Tuần 10 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – giáo án thầy linh

Gi¸o ¸n líp 5

TUẦN 10
Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018
LUYỆN TẬP CHUNG

TOÁN:
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Biết chuyển phân số thập phân thành số thập phân. So sánh số đo độ dài viết dưới một
số dạng khác nhau. Giải bài toán liên quan đến “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”.
- Rèn kĩ năng chuyển phân số thập phân thành số thập phân, so sánh số đo độ dài, giải
toán tỷ lệ bằng 2 cách.
- GD HS ý thức trình bày khoa học, sạch sẽ.
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin.
*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình u thích.
- Nghe GV giới thiệu bài.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Bài 1: Chuyển thành số thập phân rồi đọc số thập phân đó.
- Cá nhân tự làm vào vở
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
? Muốn chuyển các phân số thập phân thành STP, bạn làm thế nào?
- Nhận xét và chốt: Cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm chắc cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân.
+ Thực hành chuyển đổi đúng các phân số thập phân thành số thập phân.

+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn, thực hành.
*Việc 2: Bài 2: Trong các số đo độ dài dưới đây, những số nào bằng 11,02km?

- Hai bạn ngồi cạnh nhau trao đổi cách làm, tự làm vào vở
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
- Nhận xét và chốt: Cách chuyển từ số thập phân sang số đo độ dài; chốt đáp án đúng.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm chắc cách chuyển đổi số đo độ dài và so sánh các số đo đó.
+ Thực hành chuyển đổi và so sánh đúng các số đo độ dài.
GV : Đinh Chí Linh


Gi¸o ¸n líp 5
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác nhóm, tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn, thực hành.
*Việc 3: Bài 3: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
- Cá nhân tự làm vào vở
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
? Muốn chuyển đổi từ hai đơn vị đo độ dài (bé) về đơn vị lớn, bạn làm thế nào?
- Chốt: Cách chuyển đổi từ đơn vị đo dộ dài về đơn vị đo độ dài lớn dưới dạng STP.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm chắc cách chuyển đổi số đo độ dài; diện tích thành một số dưới dạng số thập
phân.

+ Thực hành chuyển đổi đúng các số đo độ dài; diện tích dưới dạng số thập phân.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn, thực hành.
*Việc 4: Bài 4: Giải tốn

- Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc thầm bài toán, xác định dạng toán và thảo luận,
trao đổi cách giải rồi giải vào bảng phụ.
*Hỗ trợ: Muốn tính được số tiền mau 36 hộp ĐD thì phải biết cái gì? (Tiền mua 1 hộp)
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ và phỏng vấn nhau trước lớp.
- Nhận xét và chốt: Cách giải dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ dạng 1.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm chắc hai cách giải dạng toán tỉ lệ.
+ Thực hành giải đúng bài tốn.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác nhóm, tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn, thực hành.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Cùng với người thân đo độ dài của một số đồ vật trong nhà sau đó chuyển đổi các số đo
đó dưới một số dạng khác nhau (PSTP; STP).
TẬP ĐỌC:
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (TIẾT 1)
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Đọc trơi chảy, lưu lốt bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/1 phút; biết đọc diễn
cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2 - 3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý
GV : Đinh Chí Linh

Gi¸o ¸n líp 5
nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn. Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong các
giờ tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9 theo mẫu SGK .
- Rèn kĩ năng đọc.
- GD HS biết trân trọng tình cảm yêu thương giúp đỡ nhau, biết được giá trị của hịa bình
và tình cảm của con người với thiên nhiên.
- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình.
*HS có năng lực: Đọc diễn cảm bài thơ, bài văn, nhận biết được một số biện pháp nghệ
thuật được sử dụng trong bài.
II. Chuẩn bị: Phiếu học tập, bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình u thích.
- Nghe GV giới thiệu bài mới.
A. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Bài 1: Kiểm tra đọc

- HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn đọc nối tiếp trong nhóm.
- Từng em bốc thăm chọn bài.
- Thi đọc trong nhóm, chọn bạn đọc hay.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí.
+ Đọc trơi chảy, lưu loát và diễn cảm đoạn cần đọc.
+ Trả lời đúng câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS.
*Việc 2: Bài 2: Lập bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ Tập đọc từ tuần 1
đến tuần 9

- Cặp đôi trao đổi với nhau rồi cùng làm bài vào VBT.
- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và chốt lại: tên bài tập đọc, tác giả và chủ điểm của nó.
- Hai bạn ngồi cạnh nhau trao đổi, thảo luận về ND chính của từng bài TĐ.
- Nhận xét và chốt: Nội dung của từng bài:
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Nêu đúng tên tác giả, tên bài tập đọc của ba chủ điểm: Việt Nam Tổ quốc em; Cánh chim hịa bình; Con người với thiên nhiên.
+ Nội dung chính của từng bài tập đọc:
1. Thư gửi các HS: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn.
2. Quang cảnh làng mạc ngày mùa: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp.
3. Nghìn năm văn hiến: VN có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời.
GV : Đinh Chí Linh


Gi¸o ¸n líp 5
4. Sắc màu em u: Tình u quê hương, đất nước với những sắc màu, những con người
và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ
5. Lòng dân: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng
6. Những con sếu bằng giấy: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể hiện khát vọng sống,
khát vọng hồ bình của trẻ em
7. Bài ca về trái đất: Mọi người hãy sống vì hịa bình, chống chiến tranh, ...
- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (TIẾT 2)
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Đọc trơi chảy, lưu lốt bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/1 phút; biết đọc diễn
cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2 - 3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý

nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn. Tìm và ghi lại được các chi tiết mà HS thích nhất trong
các bài văn miêu tả đã học. (BT2)
- Rèn kĩ năng đọc.
- GD HS biết trân trọng tình cảm yêu thương giúp đỡ nhau, biết được giá trị của hịa bình
và tình cảm của con người với thiên nhiên.
- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình.
*HS có năng lực: Đọc diễn cảm bài thơ, bài văn, nhận biết được một số biện pháp nghệ
thuật được sử dụng trong bài. Nêu được cảm nhận về chi tiết thích thú nhất trong bài văn
(BT2)
II. Chuẩn bị: Phiếu học tập, bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình u thích.
- Nghe GV giới thiệu bài mới.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Bài 1: Kiểm tra đọc

- HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn đọc nối tiếp trong nhóm.
- Từng em bốc thăm chọn bài.
- Thi đọc trong nhóm, chọn bạn đọc hay.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí.
+ Đọc trơi chảy, lưu loát và diễn cảm đoạn cần đọc.
+ Trả lời đúng câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tơn vinh HS.

GV : Đinh Chí Linh

Gi¸o ¸n líp 5
*Việc 2: Bài 2: Ghi lại chi tiết mà em thích nhất trong một bài văn miêu tả đã học dưới
đây.

- HD cách làm: Các em chọn một bài văn trong các bài văn đã học sau và tìm trong bài
văn ấy một chi tiết mà em thích nhất rồi ghi lại.
a, Quang cảnh làng mạc ngày mùa
b, Một chuyên gia máy xúc
c, Kì diệu rừng xanh
d, Đất Cà Mau.
- Cá nhân đọc thầm yêu cầu của bài tập, đọc thầm lại bài văn mình thích và ghi lại một
chi tiết vào VBTGK.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ và phỏng vấn nhau trước lớp.
? Vì sao bạn thích chi tiết đó?
? Qua chi tiết đó, em cảm nhận được điều gì?
- Nhận xét và chốt lại: Bằng sự quan sát tính tế, cách sử dụng các biện pháp nhân hóa,
so sánh, tác giả đã miêu tả được những cảnh đẹp của đất nước rất hay, giàu cảm xúc.
Mỗi bài văn đều có một vẻ đẹp riêng.
- Nhận xét và đánh giá, tuyên dương những HS tiến bộ, trình bày tốt.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Viết lại được chi tiết mình thích.
+ Giải thích được lí do vì sao mình thích chi tiết đó.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS.
C. Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp.
- Nói cho người thân biết cảm nhận của mình về cái hay, cái đẹp có trong một bài tập đọc
là văn miêu tả.
KỂ CHUYỆN:

ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (TIẾT 3)
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Đọc trơi chảy, lưu lốt bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/1 phút; biết đọc diễn
cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2 - 3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý
nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn. Nghe - viết đúng bài chính tả, tốc độ khoảng 95 chữ
trong 15 phút, không mắc quá 5 lỗi.
- Rèn kĩ năng đọc và viết.
- GD HS biết trân trọng tình cảm yêu thương giúp đỡ nhau, biết được giá trị của hịa bình
và tình cảm của con người với thiên nhiên.
- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình.
*HS có năng lực: Đọc diễn cảm bài thơ, bài văn, nhận biết được một số biện pháp nghệ
thuật được sử dụng trong bài.
II. Chuẩn bị: Phiếu học tập, bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
GV : Đinh Chí Linh


Gi¸o ¸n líp 5

- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình u thích.
- Nghe GV giới thiệu bài mới.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Bài 1: Kiểm tra đọc

- HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn đọc nối tiếp trong nhóm.
- Từng em bốc thăm chọn bài.
- Thi đọc trong nhóm, chọn bạn đọc hay.
*Đánh giá thường xuyên:

- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí.
+ Đọc trơi chảy, lưu lốt và diễn cảm đoạn cần đọc.
+ Trả lời đúng câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS.
*Việc 2: Bài 2: Nghe - viết: Nỗi niềm giữ nước giữ rừng
+ Tìm hiểu về bài viết
- Cá nhân tự đọc bài viết, 1 em đọc to trước lớp.
- Chia sẻ trong nhóm về nội dung chính của bài viết và cách trình bày bài viết.
- Chia sẻ với GV về cách trình bày.
*Đánh giá thường xun:
- Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung bài viết.
+ Nắm cách trình bày đúng hình thức đoạn văn xi.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi.
+ Viết từ khó
- Tìm từ khó viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh.
- Luyện viết vào nháp, chia sẻ cùng GV.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn.
- Phương pháp: Vấn đáp viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
+ Viết chính tả

- GV đọc bài viết, lưu ý cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết và ý thức luyện chữ viết.
- GV đọc từng cụm từ, HS nghe và viết chính tả vào vở. GV theo dõi, uốn nắn.
- GV đọc chậm - HS dò bài.
*Đánh giá thường xuyên:
GV : Đinh Chí Linh

Gi¸o ¸n líp 5
- Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng viết chính tả của HS
+ Viết chính xác từ khó: nỗi niềm, giữ, giận, cầm trịch, chân chính.
+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp.
- Phương pháp: Vấn đáp viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS.
C. Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp.
- Tập viết lại những chữ mình chưa hài lịng.
- Biết trình bày đúng một văn bản đẹp mắt, khoa học và sáng tạo.
Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2018
TOÁN:
KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HỌC KÌ 1
Thực hiện theo đề của chun mơn
CHÍNH TẢ:
ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (TIẾT 4)
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Đọc trơi chảy, lưu lốt bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/1 phút; biết đọc diễn
cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2 - 3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý
nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn. Nêu được một số điểm nổi bật về tính cách nhân vật
trong vở kịch “Lịng dân” và bước đầu có giọng đọc phù hợp.
- Rèn kĩ năng đọc.
- GD HS biết trân trọng tình cảm yêu thương giúp đỡ nhau, biết được giá trị của hịa bình
và tình cảm của con người với thiên nhiên.
- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình.
*HS có năng lực: Đọc diễn cảm bài thơ, bài văn, nhận biết được một số biện pháp nghệ
thuật được sử dụng trong bài. Đọc thể hiện được tính cách của các nhân vật trong vở kịch.
II. Chuẩn bị: Phiếu học tập, bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:

*Khởi động:
- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình u thích.
- Nghe GV giới thiệu bài mới.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Bài 1: Kiểm tra đọc

- HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn đọc nối tiếp trong nhóm.
- Từng em bốc thăm chọn bài.
- Thi đọc trong nhóm, chọn bạn đọc hay.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí.
+ Đọc trơi chảy, lưu loát và diễn cảm đoạn cần đọc.
+ Trả lời đúng câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tơn vinh HS.
GV : Đinh Chí Linh


Gi¸o ¸n líp 5
*Việc 2: Bài 2: Nêu tính cách của một số nhân vật trong vở kịch “Lòng dân” của tác
giả Nguyễn Văn Xe. Phân vai trong nhóm để tập diễn một trong hai đoạn kịch.

- Yêu cầu HS đọc bài “Lịng dân” và nêu tính cách của một số nhân vật trong vở kịch.
- Nhận xét và chốt: Tính cách của các nhân vật (dì Năm, An, chú cán bộ, tên lính và tên
cai)
- Nhóm trưởng điều hành các bạn lựa chọn một trong hai đoạn kịch, phân vai và tập diễn
lại đoạn kịch đã lựa chọn.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm biểu diễn lại đoạn kịch đã lựa chọn.
- Đưa ra tiêu chí để đánh giá phần biểu diễn của các nhóm:
+ ND thể hiện đã đúng chưa.

+ Đã thể hiện được tính cách của từng nhân vật chưa.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn bình chọn, đánh giá phần biểu diễn của các nhóm dựa theo
các tiêu chí.
- Nhận xét và đánh giá, tuyên dương nhóm, HS thể hiện xuất sắc vở kịch.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Nêu được tính cách của nhân vật trong vở kịch Lịng dân: Dì Năm
(bình tĩnh, nhanh trí, khơn khéo, dũng cảm bảo vệ cán bộ); An (thơng minh, nhanh trí,
biết làm cho kẻ địch khơng nghi ngờ); chú cán bộ (bình tĩnh tin vào lòng dân); Liinhs
(hống hách); Cai (xảo quyệt, vòi vĩnh)
+ Nhập vai và thể hiện đúng nội dung đoạn kịch, thể hiện được tính cách của từng nhân
vật.
- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Tập phân vai diễn cả hai đoạn của vở kịch Lịng dân.
ĐẠO ĐỨC:
TÌNH BẠN (TIẾT 2)
I.Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn
nạn
- Ln đồn kết, giúp đỡ bạn bè.
- GD HS luôn cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày.
- Phát triển năng lực giao tiếp, ứng xử lịch sự, tự tin; năng lực hợp tác; năng lực giải
quyết vấn đề.
*HS có năng lực: Biết được ý nghĩa của tình bạn.
II.Chuẩn bị: Tranh ảnh minh họa.
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Ban học tập cho các bạn hát bài Lớp chúng ta đoàn kết.

- Nghe GV giới thiệu bài mới.
B. Hoạt động thực hành:
GV : Đinh Chí Linh


Gi¸o ¸n líp 5
*Việc 1: Đóng vai.
- Nhóm trưởng cho các bạn thảo luận và đóng vai theo các tình huống: Nếu thấy bạn làm
việc sai trái, em sẽ chọn cách ứng xử nào?
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm lên đóng vai.
? Vì sao khi thấy bạn làm điều sai, em lại ứng xử như vậy?
- Nhận xét và chốt lại: Cần khuyên ngăn, góp ý khi thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn
tiến bộ. Như thế mới là người bạn tốt.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Biết ứng xử phù hợp trong tình huống bạn mình làm sai.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Viết lời nhận xét, nhận xét bằng lời.
*Việc 2: Liên hệ.
- GV gợi ý các tình huống để HS liên hệ: Đối với bản thân cũng như bạn bè,em đã làm gì
để xây đắp và giữ gìn tình bạn trong sáng, bền vững?
- Cá nhân tự liên hệ bản thân mình.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
- Nhận xét và chốt lại: Tình bạn đẹp khơng phải tự nhiên đã có mà mỗi người chúng ta
cần phải cố gắng vun đắp, giữ gìn.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Biết được những việc cần làm để xây dựng tình bạn trong sáng, bền
đẹp.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
*Việc 3: Trò chơi: Ai nhanh hơn?

- GV nêu tên trò chơi, luật chơi cách chơi: Mỗi nhóm ghi lên bảng phụ những câu ca dao,
tục ngữ nói về tình bạn. Mỗi câu ghi được, đúng sẽ được một ngôi sao vàng, sai được một
ngôi sao màu đỏ. Bên nào nhiều sao vàng hơn là chiến thắng.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm tham gia trị chơi.
? Để có một tình bạn đẹp và bền vững, chúng ta cần phải làm gì?
- Nhận xét và chốt lại: Để có một tình bạn đẹp và bền chặt, chúng ta nên quan tâm, chia
sẽ cùng bạn những lúc bạn vui, buồn, gặp hoạn nạn và phải giữ gìn, vun đắp có như vậy
tình bạn mới bền chặt.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Tìm được những câu ca dao, tục ngữ nói về tình bạn.
Tiêu chí

HTT

1.Tìm được nhiều câu đúng
2. Hợp tác tốt
3. Phản xạ nhanh
GV : Đinh Chí Linh

HT

CHT


Gi¸o ¸n líp 5
3. Trình bày đẹp
- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Kể cho người thân nghe một số việc làm tốt đẹp của các bạn trong lớp thể hiện tình bạn

cao đẹp.
- Cùng nhau sưu tầm truyện, ca dao, tục ngữ,....về chủ đề Tình bạn
Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2018
CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN

TOÁN:
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết cộng 2 số thập phân. Giải bài tốn có liên quan đến phép cộng các số thập phân.
- Rèn kĩ năng đặt tính và thực hiện cộng 2 số thập phân, giải tốn có lời văn.
- Giáo dục HS tính cẩn thận có kỹ năng đặt tính và tính chính xác.
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin.
*Các bài tập cần làm: Bài 1(a, b), bài 2(a, b), bài 3.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản 1. Khởi động:
- Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình u thích.
- Nghe GV giới thiệu bài.
2. Hình thành kiến thức:.
*Việc 1: Tìm hiểu ví dụ.
*VD1: Yêu cầu tính độ dài đường gấp khúc ABC?
C - Hai bạn ngồi cạnh nhau trao đổi cách làm và làm BP.
2,45m
*Hỗ trợ: Đổi về đơn vị cm rồi tính.
- HD cách đặt tính và cách cộng hai STP.
A 1,84m
B
- Yêu cầu HS so sánh hai cách cộng.
- Chốt: Đặt tính giống nhau, cộng giống nhau, chỉ khác ở chổ khơng có (có) dấu phẩy.
*VD2 : 15,9 + 8,75 = ?
- Hai bạn ngồi cạnh nhau trao đổi cách làm và làm BP.

- Nhận xét và chốt: Cách đặt tính; cách cộng như cộng các STN, viết dấu phẩy ở tổng
thẳng cột với các dấu phẩy của các số hạng.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách cộng hai số thập phân.
+ Thực hành giải đúng các bài toán để rút ra quy tắc cộng hai số thập phân.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn.
*Việc 2: Cách cộng hai số thập phân.

GV : Đinh Chí Linh


Gi¸o ¸n líp 5
? Muốn cộng hai STP ta làm như thế nào?
- Chốt: Viết số hạng này dưới số hạng kia sao cho các chữ số ở cùng một hàng đặt thẳng
cột ...
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách cộng hai số thập phân.
+ Học thuộc quy tắc cộng hai số thập phân.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Bài 1: Tính
- Cá nhân tự làm vào vở câu a và b.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
- Củng cố: Cách cộng hai số thập phân.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách cộng hai số thập phân.

+ Thực hành cộng đúng hai số thập phân.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành.
*Việc 2: Bài 2: Đặt tính rồi tính
- Cá nhân tự làm vào vở câu a và b.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
- Củng cố: Cách đặt tính và cách cộng hai số thập phân.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách đặt tính và cách cộng hai số thập phân.
+ Thực hành đặt tính đúng và cộng đúng hai số thập phân.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành.
*Việc 3: Bài 3: Giải toán
- Cá nhân đọc thầm bài toán, trao đổi với bạn bên cạnh về cách giải và giải vào vở.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
- Củng cố: Cách giải dạng toán nhiều hơn.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm chắc cách giải dạng toán liên quan đến cộng hai số thập phân.
+ Thực hành giải đúng bài tốn.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác nhóm, tự tin.
GV : Đinh Chí Linh


Gi¸o ¸n líp 5

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Tự cho hai số thập phân bất kì rồi đố người thân cách tìm kết quả của phép cộng hai số
thập phân đó.
TẬP ĐỌC:

ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (TIẾT 5)
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Lập được bảng từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) về chủ điểm đã học
(BT1). Tìm được từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu của BT2.
- HS dùng từ hợp với tình huống giao tiếp và viết văn.
- GD HS ý thức sử dụng từ ngữ đúng với mục đích giao tiếp.
- Rèn luyện kĩ năng diễn đạt ngôn ngữ.
II.Chuản bị : Bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài mới.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Bài 1: Trao đổi trong nhóm để lập bảng từ ngữ về các chủ điểm đã học theo
mẫu:

VN - Tổ quốc em Cánh chim hịa bình
Con người với TN
Danh từ
M.đất nước
M.hịa bình
M.bầu trời

Động từ - Tính từ
M.tươi đẹp
M.hợp tác
M.chinh phục
Thành ngữ, tục ngữ M.Yêu nước
M.Bốn biển một nhà
M.Nắng tốt dưa,
thương nịi
mưa tốt lúa.
- Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm thảo luận và hồn thiện bảng các từ loại và
thành ngữ, tục ngữ về ba chủ điểm đã học.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chơi trị chơi “Tiếp sức”.
- Nhận xét và chốt lại: + Các từ ngữ thuộc danh từ, động từ, tính từ và các thành ngữ, tục
ngữ thuộc 3 chủ điểm đã học.
+ Khái niệm danh từ, động từ, tính từ.
Lưu ý: Một từ đồng thời có thể diễn tả nội dung theo chủ điểm này hay chủ điểm kia hoặc
1 từ có thể thuộc một số từ loại khác nhau. VD: từ hịa bình có thể là DT(Em u hịa
bình), cũng có thể là tính từ (Em mong thế giới này mãi mãi hịa bình).
*Đánh giá thường xun:
- Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng các danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ/tục ngữ vào các
nhóm thích hợp.
Tiêu chí

HTT
GV : Đinh Chí Linh

HT

CHT

Gi¸o ¸n líp 5
1.Tìm được nhiều từ đúng
2. Hợp tác tốt
3. Phản xạ nhanh
3. Trình bày đẹp
- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí.
*Việc 2: Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với mỗi từ trong bảng sau: bảo vệ,
bình n, đồn kết, bạn bè, mênh mông.

- Cá nhân đọc thầm yêu cầu của bài tập và làm vào VBTGK.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chơi trị chơi “Ai nhanh ai đúng”.
- Nhận xét và chốt lại: Các từ đồng nghĩa, các từ trái nghĩa với từ đã cho; khái niệm từ
đồng nghĩa, từ trái nghĩa; mở rộng vốn từ về các chủ điểm đã học.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng các từ đồng nghĩa, trái nghĩa với mỗi từ: bảo vệ, bình n,
đồn kết, bạn bè, mênh mơng.
Tiêu chí

HTT

HT

CHT

1.Tìm được nhiều từ đúng
2. Hợp tác tốt
3. Phản xạ nhanh
3. Trình bày đẹp

- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Hỏi đáp cùng bố mẹ, bạn bè về các cặp từ đồng nghĩa, trái nghĩa.
TẬP LÀM VĂN: KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ 1 (ĐỌC)
Thực hiện theo đề chuyên môn
LỊCH SỬ:
BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP
I.Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Nêu một số nét về cuộc mít tinh ngày 2-9-1945 tại Quảng trường Ba Đình, Chủ tịch
HCM đọc Tun ngơn Độc lập. Ngày 2-9 nhân dân Hà Nội tập trung tại Quảng trường Ba
Đình, tại buổi lễ Bác Hồ đọc bản Tuyên ngôn Độc lập khai sinh ra nước VN Dân chủ
Cộng hịa. Tiếp đó là lễ ra mắt và tun thệ của các thành viên Chính phủ lâm thời. Đến
chiều buổi lễ kết thúc.
- Ghi nhớ: Đây là sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu sự ra đời của nước VN Dân chủ CH.
- Giáo dục HS lòng tự hào về dân tộc.
- Rèn luyện năng lực tự học, hợp tác.
GV : Đinh Chí Linh


Gi¸o ¸n líp 5
*Đ/C: Khơng u cầu tường thuật, chỉ nêu một số nét về cuộc mít tinh ngày 2-9-1945 tại
Quảng trường Ba Đình.
II.Chuẩn bị: Ảnh tư liệu về Cách mạng tháng 8 ở Hà Nội. Tranh SGK.
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát bài hát mình u thích.
- GV giới thiệu bài học.
2. Bài mới:

*HĐ1: Quang cảnh Hà Nội ngày 2/9/1945:
- Việc 1: Cặp đôi đọc thông tin ở SGK và miêu tả cho nhau nghe quang cảnh Hà Nội
ngày 2/9/1945.
- Việc 2: HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau trước lớp.
- Việc 3: GV nhận xét và chốt: Quang cảnh Hà Nội ngày 2/9/1945.
*Đánh giá thường xun:
- Tiêu chí đánh giá: Mơ tả được một số chi tiết về quang cảnh Hà Nội ngày 2/9/1945: Hà
Nội tưng bừng màu đỏ của cờ, hoa, biểu ngữ. Mọi người đều xuống đường đổ về quảng
trường Ba Đình.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
*HĐ2: Diễn biến và nội dung buổi lễ tuyên bố độc lập.
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành thảo luận theo ND sau, thư kí viết kết quả thảo luận vào
phiếu học tập: ? Buổi lễ bắt đầu khi nào? Quang cảnh ngày 2/ 9/ 1945 ở Hà Nội thể hiện
điều gì? Buổi lễ kết thúc ra sao?
? Trong buổi lễ, lời nói của Bác Hồ thế nào? Có tác dụng gì?
- Việc 2: HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau trước lớp.
- Việc 3: GV chốt: Diễn biến và nội dung buổi lễ tuyên bố độc lập.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Nêu một số nét về cuộc mít tinh ngày 2-9-1945 tại Quảng trường Ba
Đình: + Bắt đầu: 14 giờ, Bác cùng các vị trong Chính phủ lâm thời bước lên lễ đài.
+ Bác đọc bản “Tuyên ngôn độc lập”.
+ Lễ ra mắt và tuyên thệ của Chính phủ lâm thời
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
*HĐ3: Ý nghĩa sự kiện lịch sử ngày 2/9/1945.

- Việc 1: Cặp đôi đọc thông tin ở SGK và trao đổi với nhau:
? Trong buổi lễ ND ta vui sướng thế nào?
? Đã thể hiện ý chí của mình vì độc lập tự do như thế nào?

GV : Đinh Chí Linh


Gi¸o ¸n líp 5
? Bản tun ngơn độc lập có ý nghĩa gì?
- Việc 2: HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau trước lớp.
- Việc 3: GV chốt: Ngày 2/9/1945 trên quảng trường Ba Đình lịch sử, Chủ tịch Hồ Chí
Minh đọc bản Tun ngơn độc lập, khai sinh ra nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hòa, đó là
ngày Quốc khánh của nước ta.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Nắm được ý nghĩa lịch sử ngày 2/9/1945: Ngày 2/9/1945 trên quảng
trường Ba Đình lịch sử, Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản Tun ngơn độc lập, khai sinh ra
nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hòa, đó là ngày Quốc khánh của nước ta.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
B. Hoạt động ứng dụng:
? Cuối bản "Tuyên ngôn độc lập" Bác Hồ đã thay mặt ND Việt Nam tun bố điều gì?
- Nói cho người thân nghe cảm nghĩ của mình về ngày 2/9 hàng năm.
Thứ năm ngày 1 tháng 11 năm 2018
LUYỆN TẬP

TOÁN:
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Cộng các số thập phân. Tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân. Giải bài
tốn có nội dung hình học.
- Rèn kĩ năng cộng các số thập phân, vận dụng tính chất giao hốn vào tính nhanh, giải
tốn có nội dung hình học.
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học.
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin.
*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2(a, c), bài 3.

II.Chuẩn bị: Bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình u thích.
- Nghe GV giới thiệu bài.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Bài 1: Tính rồi so sánh giá trị của a + b và b + a:
- Cá nhân tự làm vào vở
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
? Bạn có nhận xét gì về hai phép tính ở mỗi cột?
? Khi ta đổi chỗ hai số hạng trong một tổng thì kết quả sẽ như thế nào?
- Nhận xét và chốt: Phép cộng các STP có tính chất giao hốn. Khi đổi chỗ hai SH trong
một tổng thì tổng không thay đổi.
a + b = b + a.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
GV : Đinh Chí Linh


Gi¸o ¸n líp 5
+ HS nắm chắc tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân.
+ Thực hành tính và so sánh đúng các phép cộng.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành.
*Việc 2: Bài 2: Thực hiện phép cộng rồi dùng tính chất giao hốn để thử lại

- Hai bạn ngồi cạnh nhau trao đổi cách làm, tự làm vào vở câu a và c.

- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
- Củng cố: Cách cộng hai STP và tính chất giao hốn của phép cộng các STP.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm chắc quy tắc cộng hai số thập phân và tính chất giao hốn của phép cộng các
số thập phân.
+ Thực hành tính đúng các phép cộng rồi dùng giao hoán để thử lạị các phép cộng.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác nhóm, tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành.
*Việc 3: Bài 3: Giải toán
- Cá nhân đọc thầm bài toán, xác định dạng tốn và giải vào vở.
- Nhóm trưởng điều hành các bạn đổi chéo vở kiểm tra và thống nhất kết quả.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
? Muốn tính chu vi hình chữ nhật, bạn làm thế nào?
- Gọi một số HS nhắc lại
- Củng cố: Cách giải và công thức tính chu vi hình chữ nhật.
*Đánh giá thường xun:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm chắc tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân.
+ Thực hành tính và so sánh đúng các phép cộng.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân về bài học.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (TIẾT 6)

I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Tìm được từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa để thay thế theo yêu cầu của BT1, BT2 (Chọn 3
trong 5 mục a, b, c, d, e). Đặt được câu để phân biệt được từ nhiều nghĩa (BT4).
GV : Đinh Chí Linh


Gi¸o ¸n líp 5
- Rèn kĩ năng đặt câu, sử dụng từ ngữ đồng nghĩa, từ trái nghĩa vào nói và viết.
- GD HS biết kính trọng người lớn.
- Rèn luyện kĩ năng diễn đạt ngơn ngữ.
*HS có năng lực: Thực hiện được tồn bộ BT2.
*ND điều chỉnh: Khơng làm BT3
II.Chuẩn bị: Bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình u thích.
- Nghe GV giới thiệu bài mới.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Bài 1: Thay những từ in đậm trong đoạn văn bằng các từ đồng nghĩa cho
chính xác hơn
- Cá nhân đọc và nêu yêu cầu của bài tập.
? Theo em, những từ in đậm trong đoạn văn được dùng như vậy đã chính xác chưa? Vì
sao?
- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, thay các từ in đậm bằng các từ đồng nghĩa
cho chính xác hơn.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ và phỏng vấn nhau trước lớp.
? Vì sao bạn thay từ bảo bằng từ mời mà không chọn từ khác để thay thế?

*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Lí giải được vì sao cần thay những từ in đậm đó bằng từ đồng nghĩa
khác: Vì các từ đó được dùng chưa chính xác.
+ Thay đúng các từ đồng nghĩa: bê - bưng, bảo - mời, vò - xoa, thực hành - làm.
- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi nhận xét ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
*Việc 2: Bài 2: Tìm từ trái nghĩa thích hợp với mỗi chỗ trống.
- Cá nhân đọc thầm yêu cầu của bài tập và làm vào VBTGK mục a, b, c còn HSKG làm
hết cả 5 mục.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ và phỏng vấn nhau trước lớp.
? Những từ như thế nào được gọi là từ trái nghĩa?
- Củng cố: Khái niệm từ trái nghĩa.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Điền đúng từ trái nghĩa với từ đã cho tạo thành cặp từ trái nghĩa (đói no; sống - chết; thắng - bại; đậu - bay; xấu - đẹp)
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
*Việc 3: Bài 4: Đặt câu với mỗi nghĩa dưới đây của từ đánh.
GV : Đinh Chí Linh


Gi¸o ¸n líp 5

- Cặp đơi đọc thầm u cầu của bài tập, trao đổi với nhau và làm vào VBTGK.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ và phỏng vấn nhau trước lớp.
? Từ đánh này là từ đồng âm hay từ nhiều nghĩa? Vì sao bạn biết?
- Củng cố: Khái niệm từ nhiều nghĩa; đặt câu với từ nhiều nghĩa.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Đặt câu đúng yêu cầu và hay.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời.

C. Hoạt động ứng dụng:
- Hỏi đáp cùng bố mẹ, bạn bè về một số từ đồng âm, từ nhiều nghĩa.
Kĩ thuật:
BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH.
I. Mục tiêu:
KT: Biết cách bày dọn bữa ăn ở gia đình
KN: Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn ở gia đình
TĐ: Có ý thức giúp gia đình bày, dọn trước và sau bữa ăn.
NL: Tự học
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Tranh ảnh một số kiểu trình bày món ăn trong mâm hoặc trên bàn ăn ở các
gia đình thành phố, nơng thôn.
- Phiếu đánh giá kết quả học tập
2. Học sinh: Vở bài tập.
III. Hoạt động dạy - học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

* Khởi động: - Hát tập thể 1 bài

*. Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nêu mục tiêu.
1. Tìm hiểu cách bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn.

- Quan sát hình 1, đọc nội dung mục 1a (SGK) và trả lời câu hỏi:
+ Nêu mục đích của việc bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn?
- Chia sẻ
- Thống nhất ý kiến và báo cáo với cô giáo.

- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
+ Nêu các cơng việc cần thực hiện khi bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước
bữa ăn?
- Chia sẻ
GV : Đinh Chí Linh


Gi¸o ¸n líp 5
- Thống nhất ý kiến và báo cáo với cơ giáo.
(- Mục đích: Làm cho bữa ăn hấp dẫn, thuận tiện và vệ sinh
- Các công việc cần thực hiện khi bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn:
+ Sắp dụng cụ cho tất cả mọi người ăn trong gia đình
+ Dùng khăn lau khơ từng dụng cụ
+ Sắp xếp các món ăn trên mâm hoặc trên bàn sao cho đẹp mắt và thuận tiện.)
* Đánh giá:
- TCĐG: + HS nêu được cách bày dọn bữa ăn ở gia đình
+ Có ý thức giúp gia đình bày bữa ăn
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi
2.Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn.

- Đọc thông tin ở SGK tr 43 (đọc 2 lần) và trả lời câu hỏi:
+ Mục đích của việc thu dọn sau bữa ăn?
+ Trình bày cách tiến hành thu dọn sau bữa ăn?
- Ghi vào vở hoặc PBT kết quả của mình.
- Trao đổi với bạn về mục đích và cách thu dọn sau bữa ăn.
- Đặt câu hỏi và liên hệ thực tế về cách thu dọn sau bữa ăn ở gia đình với cách thu
dọn sau bữa ăn nêu trong SGK.
- Thống nhất kết quả.

(- Mục đích: Làm cho nơi ăn uống của gia đình sạch sẽ, gọn gàng sau bữa ăn.
- Cách tiến hành: Dọn thức ăn thừa không dùng nữa để đổ bỏ và cất vào tủ lạnh những
thức ăn cịn có thể dùng.
+ Xếp các dụng cụ theo từng loại, đặt vào mâm để mang đi rửa.
+ Nhặt sạch cơm và thức ăn vải trên bàn ăn. Sau đó lau bằn bằng khăn sạch )
* Đánh giá:
- TCĐG: + HS nêu được dọn sau bữa ăn ở gia đình
+ Có ý thức giúp gia đình dọn sau bữa ăn
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.

Câu 1: Nêu tác dụng của việc bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn.
- Đọc và làm BT.
- Chia sẻ kết quả.
- Nhóm trưởng thống nhất kq, báo cáo:
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Giúp đỡ gia đình trong cơng việc nội trợ.
ƠLTỐN:
CHUYỂN ĐỔI ĐƠN VỊ ĐO VỀ SỐ THẬP PHÂN
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Củng cố bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích và quan hệ các đơn vị đo.
GV : Đinh Chí Linh


Gi¸o ¸n líp 5
- Rèn kỹ năng chuyển đổi các số đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới dạng STP.
- Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên trong học tập và làm bài cẩn thận.

- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin.
*Các bài tập cần làm: Bài 3, bài 4, bài 5, bài 6, bài 7.
II.Chuẩn bị: - Hệ thống BT.
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình u thích.
- Nghe GV giới thiệu bài.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Bài 3: Viết số thập phân thích hợp

- Cá nhân tự làm vào vở ơn luyện Toán trang 47
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp.
- Củng cố: Cách chuyển đổi đơn vị đo DT bé về đơn vị lớn dưới dạng STP
*Việc 2: Bài 4: Viết số thập phân thích hợp

- Cá nhân tự làm vào vở ơn luyện Tốn trang 47
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp.
- Củng cố: Cách chuyển đổi 2 đơn vị đo độ dài về đơn vị lớn dưới dạng STP
*Việc 3: Bài 5: Viết số thích hợp

- Cá nhân tự làm vào vở ơn luyện Tốn trang 47
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp.
- Củng cố: Cách chuyển đổi STP về 2 đơn vị đo độ dài.
*Việc 4: Bài 6: Viết các số đo dưới dạng STP có đơn vị là tạ. (Thực hiện tương tự bài 5)
- Cá nhân tự làm vào vở ơn luyện Tốn trang 47
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp.
- Củng cố: Cách chuyển đổi STP về 2 đơn vị đo độ dài.
*Việc 5: Bài 7: Giải toán
- Cá nhân tự đọc thầm bài toán, trao đổi cách giải với bạn và giải vào vở ơn luyện Tốn

trang 48.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp.
- Củng cố: Cách giải dạng tốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.
C. Hoạt động ứng dụng: - Tự ôn lại bài.

GV : Đinh Chí Linh


Gi¸o ¸n líp 5
ƠL TIẾNG VIỆT:
EM TỰ ƠN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 10
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Đọc và hiểu truyện “Người trồng ngô”. Biết nhận xét cách ứng xử của con người đối với
thiên nhiên.
- Tìm được đại từ.
- GD HS biết xưng hô lịch sự, văn minh.
- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình.
II.Chuẩn bị:
- Tranh vẽ mình họa; Bảng phụ
III. Hoạt động học.
A. Hoạt đông cơ bản:
*Khởi động:

- Nhóm trưởng cho các bạn trong nhóm trao đổi với nhau về ND:
? Mọi người đã làm gì để vạn vật trong thế giới thiên nhiên có ích hơn cho cuộc sống?
? Việc làm của các bạn nhỏ trong tranh nói lên điều gì?
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp.
- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Nêu được những việc làm của con người đối với thiên nhiên.

+ Nêu được ý nghĩa của trồng cây.
- Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Đọc truyện “Người trồng ngô” và TLCH

- Cá nhân đọc thầm truyện và tự làm bài vào vở ôn luyện TV trang 46 + 47.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và chốt lại ý nghĩa, nội dung của truyện bài “Người trồng ngô”.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài
+ Câu 1: Ai cũng cho rằng ơng có những bí quyết riêng, độc đáo.
+ Câu 2: Vì phóng viên nghĩ rằng: “Sự cạnh tranh sản phẩm sẽ không cho phép người
nông dân chia sẻ những hạt giống ngô tốt nhất của mình cho người khác”.
+ Câu 3: Trong cuộc sống, chúng ta nên quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ với nhau để cùng làm
tốt mọi việc.
+ Câu 4: Em tán thành vì giá trị cuộc sống của bạn được đo bằng những cuộc sống mà
bạn chạm tới.
+ Chốt ND bài: Trong cuộc sống, chúng ta nên quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ với nhau để
cùng làm tốt mọi việc.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
*Việc 2: Gạch dưới đại từ xưng hơ.
GV : Đinh Chí Linh


Gi¸o ¸n líp 5

- Nhóm trưởng cho các bạn trong nhóm thảo luận, làm vở ơn luyện TV 48.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp.

- Nhận xét và chốt lại khái niệm: Đại từ và tác dụng của việc sử dụng đại từ.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng các đại từ có trong BT5.
- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Ôn lại bài.
- Chia sẻ và giúp đỡ bạn bè, mọi người sống xung quanh mình bằng những việc làm cụ
thể, phù hợp với khả năng của mình.
Thứ sáu ngày 2 tháng 11 năm 2018
TOÁN:
TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN
I.Mục tiêu: Giúp HS - Tính tổng nhiều STP. Tính chất kết hợp của phép cộng các STP.
- Vận dụng để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất.
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học.
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin.
*Các bài tập cần làm: Bài 1(a, b), bài 2, bài 3(a, c).
II.Chuẩn bị: Bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản
1. Khởi động:
- Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình u thích.
- Nghe GV giới thiệu bài.
2. Hình thành kiến thức:.
*Việc 1: Tìm hiểu ví dụ.

*VD: - u cầu HS đọc, phân tích bài tốn.
? Muốn biết cả ba thùng có bao nhiêu lít dầu ta làm phép tính gì?
- u cầu HS đặt tính và tính: 27,5 + 36,75 + 14,5 = ?
- Chốt: Đặt tính và cách tính tổng của 3 STP làm tương tự như tính tổng của hai STP.

*BT: - Cá nhân đọc thầm BT và trao đổi với bạn bên cạnh về cách giải và giải vào BP.
- Nhận xét và chốt:
Bài giải
Chu vi của hình tam giác là:
8,7 + 6,25 + 10 = 24,95(dm)
Đáp số : 24,95dm
*Việc 2: Cách tính tổng nhiều STP.

? Muốn tính tổng nhiều STP ta làm như thế nào?
GV : Đinh Chí Linh


Gi¸o ¸n líp 5
B. Hoạt động thực hành:

*Việc 1: Bài 1: Tính
- Cá nhân tự làm vào vở câu a và b.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
*Việc 2: Bài 2: Tính rồi so sánh giá trị của (a + b) + c và a + (b + c)
- Cá nhân tự làm vào vở câu a và b.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
- Củng cố: Phép cộng các STP có tính chất kết hợp. Khi cộng một tổng hai số với số thứ
ba, ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của hai số còn lại. (a + b) + c = a + (b + c).
*Việc 3: Bài 3: Sử dụng tính chất giao hốn và tính chất kết hợp để tính.
- Cá nhân đọc thầm yêu câu và tự làm vào vở.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
- Củng cố: Cách sử dụng tính chất giao hốn và tính chất kết hợp để tính nhanh.
C. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về bài học.
TẬP LÀM VĂN:

KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ 1 (VIẾT)
Thực hiện theo đề chuyên môn

HĐTT:
SINH HOẠT ĐỘI
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Đánh giá lại tình hình hoạt động của chi đội trong tuần qua và đề ra phương hướng hoạt
động trong tuần tới.
- GD các đội viên tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau để hoàn
thành tốt công việc được giao.
- Rèn luyện kĩ năng điều hành, hợp tác nhóm.
II.Các hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động

- Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể.
- Nghe GV giới thiệu bài mới
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Đánh giá hoạt động của chi đội trong tuần qua:

- Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành các ban làm việc.
- Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động của ban mình trong tuần qua.
+ Những cơng việc đã làm được:
+ Những công việc chưa làm được:
+ Đề ra biện pháp để khắc phục những việc chưa làm được:
GV : Đinh Chí Linh


Gi¸o ¸n líp 5
- Chủ tịch Hội đồng tự quản cho cả lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích

cực trong tuần qua.
- Mời TPTL lên chia sẻ, sơ kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều giờ học
tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11”
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu được những việc làm tốt của ban mình.
+ Các ban nêu được một số việc làm chưa được và hướng khắc phục.
+ Tun dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu quả tốt.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tơn vinh HS.
*Việc 2: Đề ra phương hướng hoạt động trong tuần tới

- Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành các ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động của
ban mình trong tuần tới:
- Các trưởng ban lên đề ra phương hướng hoạt động của ban mình trong tuần tới.
- Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Tiếp tục phát động phong trào thi đua: “Thi
đua học tốt, dành nhiều giờ học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Nhà giáo Việt
Nam 20/11”.
- Mời TPTL lên chia sẻ, động viên các đội viên ở các ban tham gia tích cực vào phong
trào vừa phát động, cùng thi đua lập nhiều thành tích mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam
20/11.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu được kế hoạch hoạt động của ban mình.
+ Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm chỉ học hành, hợp
tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, ...
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Trình bày miệng.
C. Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe những gương người tốt, việc tốt của các
đội viên trong chi đội thực hiện trong tuần vừa rồi

GV : Đinh Chí Linh