Tuần 11 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – giáo án cô hiệp

GIÁO ÁN TUẦN 11

Năm học:

2018-2019

TUẦN 11
Thứ hai ngày 5 tháng 11 năm 2018
LUYỆN TẬP

Toán:
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết tính tổng nhiều STP; tính bằng cách thuận tiện nhất, so sánh, giải toán với các
STP.
- Rèn kĩ năng cộng các STP, tính nhanh, SS các STP, phân tích và giải toán có lời văn.
Vận dụng để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất. Vận dụng làm tốt các BT1; 2a,b;
3(cột 1), bài 4.
- Giáo dục HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó.
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin.
II.Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ, phấn màu.
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản
1. Khởi động:
- Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích.
- GV nêu nội dung, yêu cầu giờ học, ghi đề bài.
2. Hoạt động thực hành:
Bài 1: Tính
- Treo bảng phụ,YC HS làm bài theo cá nhân 2 đề A- B, gọi 2 HS làm
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ kết quả trước lớp.
* Đánh giá:

+ Tiêu chí:
- HS nắm chắc cách cộng nhiều số thập phân.
- Thực hành ĐT rồi tính đúng phép cộng nhiều số thập phân ở BT1.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.
Bài 2 (a,b): Tính bằng cách thuận tiện nhất :
-YC HĐ cá nhân, làm vở ô li, (HSNK làm xong làm thêm bài 2c,d)..
- HĐTQ điều hành huy động kết quả, nhận xét và cho các bạn chia sẻ cách làm.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí: - HS nắm chắc T/C giao hoán và T/C kết hợp của phép cộng các số TP.
- Vận dụng T/C giao hoán và T/C kết hợp của phép cộng các số TP để tính thuận tiện
các phép tính ở BT2.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.
Bài 3(cột 1): Điền dấu >;<;=

Giáo viên: Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 11

Năm học:

2018-2019
- YC HĐ cá nhân, làm bảng con...
- Gọi 4 HS làm bảng lớp - (HSNK làm xong làm thêm bài cột 2)

- HĐTQ điều hành huy động kết quả, nhận xét và cho các bạn chia sẻ cách làm.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí: - HS nắm chắc Quy tắc cộng 2 số TP và cách SS 2 số TP.
- Vận dụng so sánh đúng các phép tính ở BT3.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.
Bài 4: Giải toán:
- YC HĐ nhóm bàn, cá nhân phân tích và giải vở ô li...
- Gọi 1 HS làm bảng lớp.
- Nhận xét và chốt kết quả đúng.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí: - HS nắm chắc cách giải dạng toán liên quan đến phép cộng 2 số TP.
- Vận dụng giải đúng bài toán 4 ở SGK.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực hợp tác; tự tin.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân, bạn bè về cách cộng nhiều STP và vận dụng để tính thuận
tiện.

Giáo viên: Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 11

Năm học:

2018-2019
TẬP ĐỌC:
CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Đọc diễn cảm được bài văn với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng hiền từ (người ông).
- Hiểu ND: Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu. (Trả lời được các câu hỏi
trong SGK).
- GDHS biết yêu quý thiên nhiên.
- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình.
II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản
*Khởi động:

- Ban HT cho các bạn chơi trò chơi yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài mới.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Luyện đọc

Nghe cô giáo chia đoạn, nêu giọng đọc, - Cả lớp theo dõi.
- HĐ nhóm: Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn
và ngược lại. (Mỗi bạn phải được đọc cả bài)
- HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm, kết hợp hướng
dẫn từ khó đọc và chú giải.
- Thi đọc nối tiếp đoạn
*Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí.
+ Đọc trôi chảy, lưu loát.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

* Việc 2: Tìm hiểu bài.

- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK.
- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe.
- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánh giá
và bổ sung cho nhau, nêu nội dung bài.
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài.
*Chốt nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu.
*Đánh giá:

Giáo viên: Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 11

Năm học:

2018-2019
- Tiêu chí: Trả lời đúng nội dung các câu hỏi và hiểu được nội dung của bài
+ Câu 1: Thu thích ra ban công để được ngắm nhìn cây cối; nghe ông kể chuyện về
từng loài cây trồng ở ban công.
+ Câu 2: Cây quỳnh lá dày, giữ được nước; cây hoa ti gôn thò những cái râu, theo gió
ngọ nguậy như những cái vòi voi bé xíu; cây hoa giấy bị vòi ti gôn quấn nhiều vòng;
cây đa Ấn Độ bật ra những búp đỏ hồng nhọn hoắt, xòe những lá nâu rõ to.
+ Câu 3: Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình cũng là vườn.
+ Câu 4: Nơi tốt đẹp , thanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ có người tìm đến để làm ăn.
+ ND bài: Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
*Việc 3: Luyện đọc diễn cảm

- HS luyện đọc theo nhóm: nêu cách nhấn giọng, giọng của ông, cháu.
Thi đọc diễn cảm trước lớp.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: Đọc diễn cảm toàn bài, phân biệt được lời người dẫn chuyện và lời nhân
vật, nhấn giọng những từ ngữ: hé mây, phát hiện, sà xuống, săm soi, mổ mổ, rỉa cánh,
vội, vườn, cầu viện, đúng là, hiền hậu, đúng rồi, đất lành chim đậu.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân về bài học.
- Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp.

Giáo viên: Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 11

Năm học:

2018-2019
CHÍNH TẢ: (Nghe - viết)
LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Nghe - viết đúng bài chính tả ; không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình
thức văn bản luật.
- Làm được BT2a, BT3b.
- Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
- Rèn luyện kĩ năng tự học, hợp tác nhóm.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ.
III.Các hoạt động học:

A. Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động:
- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài mới.
2. Hình thành kiến thức:
*Việc 1: Tìm hiểu về bài viết
- Cá nhân tự đọc bài viết, 1 em đọc to trước lớp.
- Chia sẻ trong nhóm về nội dung chính của bài viết và cách trình bày bài viết.
- Chia sẻ với GV về cách trình bày.
*Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung bài viết.
+ Nắm được cách trình bày đúng hình thức văn bản luật.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi.
*Việc 2: Viết từ khó
- Tìm từ khó viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh.
- Luyện viết vào nháp, chia sẻ cùng GV.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: Phân tích đúng cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn.
- Phương pháp: Vấn đáp viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
B. Hoạt động thực hành
*Việc 1: Viết chính tả
- GV đọc bài viết, lưu ý cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết và ý thức luyện
chữ viết.
- GV đọc - học sinh viết chính tả. GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp.
- GV đọc chậm - HS dò bài.
*Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng viết chính tả của HS
+ Viết chính xác từ khó: giữ, trong lành, suy thoái.

Giáo viên: Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 11

Năm học:

2018-2019
+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp.
- Phương pháp: Vấn đáp viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS.
*Việc 2: Làm bài tập
Bài 2a: Tìm những từ ngữ chỉ khác nhau ở âm đầu l hay n.
- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, hoàn thiện bài tập nhanh.
- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp.
*Đánh giá:
- Tiêu chí:
+ Phân biệt được tiếng chỉ khác nhau ở âm đầu l hay n
+ Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
Bài 3b: Thi tìm nhanh các từ láy vần có âm cuối ng.
- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, hoàn thiện bài tập nhanh.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng”.
- Nhận xét và đánh giá kết quả.
*Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng các từ láy vần có chứa âm cuối ng.
Tiêu chí

HTT

HT

1.Tìm đúng các từ láy
2. Hợp tác tốt
3. Phản xạ nhanh
3. Trình bày đẹp
- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Tập viết lại những chữ mình chưa hài lòng.
- Biết trình bày đúng một văn bản đẹp mắt, khoa học và sáng tạo.

Giáo viên: Võ Thị Hiệp

CHT


GIÁO ÁN TUẦN 11

Năm học:

2018-2019
Đạo đức:
THỰC HÀNH GIỮA KÌ 1
I.Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Ôn tập và thực hành các kĩ năng đã học qua các bài như : Em là HS lớp 5, Có trách
nhiệm với việc làm của mình, có chí thì nên, Nhớ ơn tổ tiên, Tình bạn
- HS tự liên hệ vào thực tế những việc mình đã làm được hoặc chưa làm được.

- Giáo dục học sinh biết thân ái, đoàn kết với bạn bè, có trách nhiệm với việc làm của
mình, biết nhớ ơn tổ tiên,
- Rèn luyện kĩ năng điều hành, hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn,
tự tin.
II.Đồ dùng dạy học
Phiếu, thẻ màu xanh, đỏ, vàng.
III.Các hoạt động dạy học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1.Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho HS nhắc lại các bài đã học.
- GV giới thiệu bài, ghi đề
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HĐ1: Củng cố các kiến thức đã học
GV nêu câu hỏi về nội dung các bài đã học, yêu cầu HS thảo luận nhóm, suy
nghĩ và trả lời các câu hỏi, ghi kết quả vào phiếu học tập.
? Em hiểu thế nào là HS lớp 5
? Thế nào là vượt khó trong học tập
? Thế nào là có trách nhiệm với việc làm của mình
? Em hãy nêu một số việc làm để thể hiện mình là người có trách nhiệm
? Vì sao người ta nói có chí thì nên ? Câu nói đó có đúng không
? Con cháu cần làm gì để tỏ lòng của mình khi nhớ đến tổ tiên
? Theo em như thế nào là tình bạn đẹp
Việc 2: HĐTQ điều hành đại diện các nhóm trình bày kết quả - Cả lớp cùng chia sẻ
Việc 3: GV nhận xét và hoàn thiện phần trả lời cho HS.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí: - HS hiểu được thế nào là HS lớp 5; Thế nào là vượt khó trong học tập;Thế
nào là có trách nhiệm với việc làm của mình; ? thế nào là người có trách nhiệm; Con
cháu cần làm gì để tỏ lòng của mình khi nhớ đến tổ tiên; thế nào là tình bạn đẹp

- HS biết tự do kết giao bạn bè; biết tự chịu trách nhiệm về việc làm của mình; biết nhớ
ơn tổ tiên; biết vượt khó vươn lên...
- Giáo dục tinh thần đoàn kết với bạn bè; kính trọng, biết ơn ông bà, cha mẹ; giúp đỡ
em nhỏ....
- Rèn luyện năng lực hợp tác nhóm; mạnh dạn; tự tin.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; vấn đáp; ghi chép ngắn.

Giáo viên: Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 11

Năm học:

2018-2019
HĐ2: Thực hành kỹ năng
Việc 1: GV đưa ra một số tình huống:
- TH1: Khi thấy bạn HS lớp 5 đang bắt nạt một em nhỏ
- TH2: Em được cô giáo giao nhiệm vụ là quét mạng nhện trong giờ lao động nhưng
bạn Thuý lại rủ em đi trồng hoa trong vườn
- TH3 : Gia đình em có hoàn cảnh khó khăn nên bố bắt em phải nghĩ học
Việc 2: Y/c HS thảo luận nhóm 4 xử lí tình huống sau đó lên đóng vai.
Việc 3: Các nhóm lên đóng vai - Các nhóm khác cùng chia sẻ
Việc 4: GV nhận xét và hoàn thiện phần thể hiện của HS
* Đánh giá:
+ Tiêu chí: - HS hiểu được một số việc làm để thể hiện mình là người biết vượt khó
trong học tập; có trách nhiệm với việc làm của mình.
- HS biết thực hiện một số việc thể hiện mình đã biết tự chịu trách nhiệm về việc làm
của mình; biết vượt khó vươn lên...

- Giáo dục ý thức trách nhiệm; vượt khó vươn lên.
- Rèn luyện năng lực hợp tác nhóm; mạnh dạn; tự tin.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; vấn đáp; ghi chép ngắn.
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Về nhà thực hiện tốt các kĩ năng đã học: tự chịu trách nhiệm về việc làm
của mình; biết vượt khó vươn lên; ý thức trách nhiệm với bản thân và mọi người.

Giáo viên: Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 11

Năm học:

2018-2019

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
ĐẠI TỪ XƯNG HÔ
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Nắm được khái niệm đại từ xưng hô. (ND ghi nhớ) Nhận biết được đại từ xưng hô
trong đoạn văn (BT1, mục III). Chọn được đại từ xưng hô thích hợp để điền vào ô
trống (BT2).
- Luôn sử dụng đúng từ ngữ trong giao tiếp, giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt.
- Giáo dục HS có ý thức dùng đại từ trong xưng hô, giao tiếp phù hợp với văn cảnh.
- HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ.
*HS có năng lực: Nhận xét được thái độ, tình cảm của nhân vật khi dùng mỗi đại từ
xưng hô (BT1)
II.Chuẩn bị: Bảng phụ

III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động
- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài.
2. Hình thành kiến thức:
*Việc 1: Nhận xét
- Nhóm trưởng điều hành nhóm thực hiện 3 bài tập ở SGK
- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp.
GV: ? Đại từ xưng hô là gì?
? Khi xưng hô, chúng ta cần thể hiện thái độ như thế nào?
*Đánh giá:
- Tiêu chí:
+ Phân biệt được các từ xưng hô dùng để chỉ người nói (chúng tôi, ta) và các từ xưng
hô để chỉ người nghe (chị, các ngươi), từ chỉ người hay vật được nhắc tới (chúng).
+ Nêu được nhận xét về cách xưng hô của mỗi nhân vật: Cách xưng hô của cơm thể
hiện sự tự trọng, lịch sự với người đối thoại; cách xưng hô của Hơ Bia thể hiện tính
kiêu căng, thô lỗ, coi thường người đối thoại.
+ Nêu được những từ em dùng để xưng hô với thầy, cô (Gọi: thầy, cô và tự xưng: em,
con); với bố, mẹ (Gọi: bố, ba, ... mẹ, má, ... và tự xưng: con); với anh, chị em (Gọi:
anh, chị và tự xưng: em); với bạn bè (Gọi: bạn, cậu, đằng ấy và tự xưng: tôi, tớ, mình).
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
*Việc 2: Ghi nhớ
- HĐTQ tổ chức cho các bạn nêu ghi nhớ.

Giáo viên: Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 11

Năm học:

2018-2019
*Đánh giá:
- Tiêu chí: Đọc để thuộc nội dung ghi nhớ.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
B. Hoạt động thực hành:
Bài 1: Tìm các đại từ xưng hô và nhận xét về thái độ, tình cảm của nhân vật khi
dùng mỗi đại từ.
- Hai bạn ngồi cạnh nhau đọc thầm đoạn văn và trao đổi, thảo luận với nhau.
- HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và chốt:
+ Thỏ xưng là ta, gọi rùa là chú em: kiêu căng, coi thường rùa.
+ Rùa xưng là tôi, gọi thỏ là anh: tự trọng, lịch sự với thỏ.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: Tìm được các đại từ xưng hô và nhận xét được thái độ, tình cảm của mỗi
nhân vật khi dùng đại từ xưng hô:
+ Thỏ xưng là ta, gọi rùa là chú em: kiêu căng, coi thường rùa.
+ Rùa xưng là tôi, gọi thỏ là anh: tự trọng, lịch sự với thỏ.
- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
Bài 2: Chọn các đại từ xưng hô tôi, nó, chúng ta thích hợp với mỗi ô trống
- Cá nhân tự làm bài vào VBT.
- HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và chốt: Cách sử dụng đại từ xưng hô.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: Điền đúng các đại từ thích hợp với mỗi ô trống:
+ Câu 1: tôi + Câu 2: tôi + Câu 3: nó + Câu 4: tôi + Câu 5: nó + Câu 6: chúng ta

- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Sử dụng đúng các đại từ xưng hô khi giao tiếp với những người xung quanh mình để
thể hiện thái độ tôn trọng, lịch sự với người đối thoại.
Chẳng hạn, khi gặp người lớn tuổi thì chào bác (chú, cô, ...) và tự xưng là cháu. Nói
chuyện với ông, bà thì gọi là ông, bà và tự xưng là cháu. ...

Giáo viên: Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 11

Năm học:

2018-2019

KỂ CHUYỆN:
NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Kể lại được từng đoạn theo tranh và lời gợi ý (BT1). Tưởng tượng và nêu được kết
thúc câu chuyện một cách hợp lí (BT2). Kể nối tiếp được từng đoạn câu chuyện.
- Rèn kĩ năng nói và kĩ năng nghe.
- GDHS có ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng.
- HS biết kể chuyện và biểu diễn tự tin, ngôn ngữ diễn đạt lưu loát, thể hiện được
giọng nói của nhân vật.
II.Chuẩn bị: Tranh minh họa trong SGK
III. Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:

- Ban văn nghệ điều hành cả lớp hát bài hát mình yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu mục tiêu bài học.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Nghe kể chuyện
- HS nghe GV kể chuyện, kết hợp quan sát tranh.
- Kể lần 1: Kết hợp viết lên bảng tên các nhân vật trong câu chuyện
- Kể lần 2: Kết hợp chỉ tranh minh hoạ.
- Kể lần 3: Kết hợp thể hiện cảm xúc.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: Nắm được giọng kể của câu chuyện: giọng kể chậm rãi, diễn tả rõ lời nói
của nhân vật, bộc lộ cảm xúc ở những đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ đẹp của con nai,
tâm trạng người đi săn.
+ Nắm được nghĩa các từ: súng kíp.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Kể chuyện.
*Việc 2: Kể chuyện
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát tranh kết hợp đọc lời gợi ý dưới
mỗi tranh trong SGK và tập kể theo từng đoạn, phỏng đoán phần kết thúc câu chuyện
và kể toàn bộ câu chuyện.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi kể từng đoạn câu chuyện trước lớp.
- GV cùng cả lớp nhận xét và bình chọn người kể chuyện hay nhất.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm nêu phỏng đoạn của mình về phần kết thúc câu chuyện
và kể lại đoạn 5 theo phỏng đoán của mình.
- GV nhận xét và kể tiếp đoạn 5.

Giáo viên: Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 11

Năm học:

2018-2019
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp.
- GV cùng cả lớp nhận xét và bình chọn người kể chuyện hay nhất.
*Đánh giá:
- Tiêu chí:
+ Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa và lời gợi ý dưới mỗi
tranh.
+ Phỏng đoán được kết thúc của câu chuyện: Thấy con nai đẹp quá, người đi săn
không bắn nó nữa.
+ Kể lại được toàn bộ câu chuyện một cách lưu loát, đúng cốt truyện, không cần lặp lại
nguyên văn từng lời của cô giáo.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh.
*Việc 3: Nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Cặp đôi trao đổi với nhau về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp về ý nghĩa câu chuyện.
- Nhận xét và chốt: Câu chuyên khuyên chúng ta hãy bảo vệ các loài động vật.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: Nắm được ý nghĩa câu chuyện.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.

Giáo viên: Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 11

Năm học:

2018-2019

Thứ ba ngày 6 tháng 11 năm 2018
TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN

Toán:
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết trừ hai số thập phân và giải toán có nội dung thực tế.
- Rèn kĩ năng ĐT và tính trừ 2 số TP, phân tích bài toán có lời văn và giải đúng. Vận
dụng làm tốt các BT1a,b; 2a,b; 3.
- Giáo dục HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó.
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ, phấn màu.
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích.
- GV giới thiệu bài - ghi đề bài.
B.Hình thành kiến thức:
*Việc 1: Tìm hiểu ví dụ rút ra cách trừ hai số TP:
- Nêu ví dụ 1 SGK.
- YC HS nêu phép tính giải bài toán để có phép trừ hai số thập phân.
-Ycầu HS thảo luận nhóm 2 tìm cách thực hiện phép trừ 2 số thập phân.
- Gọi đại diện nhóm trình bày. Nhận xét, chốt cách làm như SGK.
- Y/c HS nhận xét sự giống và khác nhau của phép trừ 2 STN và trừ 2 STP qua VD1
trên.
- GV nêu ví dụ 2 (Tương tự VD1). Yêu cầu nhóm trình bày, GV chốt lại (như SGK).

* Đánh giá:
+ Tiêu chí: - HS nắm cách đặt tính và thực hiện phép trừ 2 số TP.
- Vận dụng giải đúng ví dụ 1 và 2 ở SGK để rút ra quy tắc.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực hợp tác; tự tin.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.
C. Hoạt động thực hành
Bài 1: Tính:
- YC HĐ cá nhân, làm vở BTT in

Giáo viên: Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 11

Năm học:

2018-2019
- Gọi 2 HS TB làm (HSNK làm các bài còn lại)
- HĐTQ điều hành huy động kết quả, nhận xét và cho các bạn chia sẻ cách làm.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí: - HS nắm chắc cách đặt tính và thực hiện phép trừ 2 số TP.
- Vận dụng tính đúng các phép tính ở BT1.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.
Bài 2: Đặt tính rồi tính:
- YC HĐ cá nhân, làm vở ô li, (HSNK làm xong làm thêm bài 2c)

- Gọi 3 HS làm bảng lớp.
- HĐTQ điều hành huy động kết quả, nhận xét và cho các bạn chia sẻ cách làm.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí: - HS nắm chắc cách đặt tính và thực hiện phép trừ 2 số TP.
- Vận dụng đặt tính và tính đúng các phép tính ở BT2.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.
Bài 3: Giải toán:
- YC HĐ nhóm bàn, cá nhân phân tích và giải vở ô li...
- Gọi HS làm và giải thích cách làm. (HSNK giải 2 cách)
* Đánh giá:
+ Tiêu chí: - HS nắm chắc cách giải dạng toán liên quan đến phép trừ 2 số TP.
- Vận dụng giải đúng bài toán 3 ở SGK.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực hợp tác; tự tin.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân, bạn bè về cách thực hiện phép trừ hai STP.

Giáo viên: Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 11

Năm học:

2018-2019

TẬP ĐỌC:
LUYỆN ĐỌC BAI TUẦN 9, 11
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Đọc trôi chảy, lưu loát, diễn cảm các bài tập đọc tuần 9, 11.
- Hiểu ND các bài tập đọc tuần 9, 11.
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình.
II.Chuẩn bị:
III. Hoạt động học:
A. Hoạt động thực hành:
*Khởi động:
- Ban HT cho các bạn chơi trò chơi yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài mới.
B. Hoạt động thực hành:
* Việc 1: Luyện đọc

- Nhóm trưởng cho các bạn luyện đọc.
- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm, thi đọc trong nhóm và nhận
xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm.
*Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí.
+ Đọc trôi chảy, lưu loát.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
* Việc 2: Thảo luận, trao đổi câu hỏi.

- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK.
- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe.
- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánh giá

và bổ sung cho nhau, nêu nội dung bài.
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài.
- Chốt ND từng bài.

Giáo viên: Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 11

Năm học:

2018-2019
*Đánh giá:
- Tiêu chí: Trả lời đúng nội dung các câu hỏi và hiểu được nội dung của các bài tuần 9,
11.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
* Việc 3: Luyện đọc diễn cảm
- Ban học tập tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm theo nhóm, trước lớp
Nhận xét, khen.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: Đọc diễn cảm.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân về bài học.

Giáo viên: Võ Thị Hiệp

GIÁO ÁN TUẦN 11

Năm học:

2018-2019

KÜ tht:
RỬA DỤNG CỤ nÊu ĂN VÀ ĂN ng
I. MỤC TIÊU :
- Nêu được tác dụng của việc rửa s¹ch dụng cụ nấu ăn
và ăn uống trong gia đình.
- Biết cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong
gia đình.
- BiÕt liªn hƯ víi viƯc rưa dơng cơ nÊu ¨n vµ ¨n ng ë gia ®×nh.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC :
- Một số bát, đũa, dụng cụ, nước rửa chén, bát.
- Tranh ảnh minh họa theo nội dung SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

1. Khởi động: - Hát tập thể 1 bài

2. Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nêu mục tiêu.
- Tìm hiểu mục đích, tác dụng rửa s¹ch dụng cụ nấu ăn
và ăn uống trong gia đình.

Quan sát các cách rửa s¹ch dụng cụ nấu ăn và ăn uống
trong gia đình và trả lời câu hỏi:
+ Nếu như dụng cụ nấu, bát, đũa không được rửa sạch

sau bữa ăn thì sẽ như thế nào?
+ Nêu cơng dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống
trong gia đình ?
Em và bạn chia sẻ câu trả lời của mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có)

-Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mình, nếu có ý kiến khác biệt
thì đề nghị giải thích rõ tại sao, nhóm trưởng cho các bạn thống nhất ý kiến.

Giáo viên: Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 11

Năm học:

2018-2019
- Tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cơ giáo.
Nghe cơ giáo hướng dẫn về cách dọn ăn.
* Tiêu chí đánh giá:
- Biết được tác dụng rửa s¹ch dụng cụ nấu ăn và ăn uống
trong gia đình.
* Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, gợi mỡ.
* Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tư vấn hổ trợ học tập.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
- Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống.
Quan sát hình a, b, c, đọc nội dung mục 2 SGK và trả
lời câu hỏi :
+ Nêu trình tự rửa bát sau bữa ăn?
+ Hãy so sánh cách rửa bát ở gia đình với cách rưả bát
được trình bày trong SGK?

Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mình.
Tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cơ giáo.
- Nhận xét và hướng dẫn HS các bước rửa dụng cụ nấu
ăn và ăn uống theo nội dung SGK.
+ Theo em, những dụng cụ dính mỡ, có mùi tanh nên rữa
trước hay rửa sau?
- Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình rửa chén.
* Tiêu chí đánh giá:
- Biết được cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống
* Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, gợi mỡ.
* Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tư vấn hổ trợ học tập.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Chia sẻ cách rử dụng cụ nấu ăn và ăn uống cho bạn bè và người thân.

Giáo viên: Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 11

Năm học:

2018-2019

Thứ tư ngày 7 tháng 11 năm 2018
LUYỆN TẬP

Toán:
I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết trừ 2 STP; tìm TP chưa biết của p/cộng, p/trừ các STP. Trừ một số cho một tổng.
- Rèn kĩ năng đặt tính và tính trừ 2 STP; tìm TP chưa biết của p/ cộng, phép trừ các
STP. Vận dụng làm tốt các BT1; 2a,c; 4a
- Giáo dục HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó.
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin.
II.Chuẩn bị:
*GV: Bảng phụ, phấn màu.
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản
1. Khởi động:
- Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích
B. Hoạt động thực hành:
Bài 1: Đặt tính rồi tính:
- Gọi HS đọc nội dung bài tập 1.
- Tổ chức HĐ cá nhân, làm B/con, 4 em lên bảng làm.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp.
-YC HS N xét bài bạn…GV chốt lại KQ đúng
* Đánh giá:
+ Tiêu chí: - HS nắm chắc quy tắc thực hiện phép trừ 2 số TP.
- Vận dụng tính đúng các phép tính ở BT1.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.

Giáo viên: Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 11

Năm học:

2018-2019
Bài 2(a,c): Tìm x
-YC HĐ cá nhân, làm vở ô li, (HSNK làm xong làm thêm bài 2b)...
- Gọi 4 HS làm bảng lớp
- QS, giúp 1 số HS còn chậm.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp về cách tìm các TP chưa biết của phép
cộng và phép trừ. Nhận xét và bổ sung.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí: - HS nắm chắc quy tắc tìm các thành phần chưa biết của phép cộng, phép
trừ.
- Vận dụng tìm đúng các thành phần chưa biết theo yêu cầu ở BT2.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực hợp tác; tự tin.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.
Bài 4:Tính rồi so sánh:
- Gọi HS đọc nội dung bài tập 4.
- YC HĐ nhóm bàn, làm vở ô li…GV gợi ý cho HSTB ( HSNK làm thêm bài 4b)
- Gọi 1 số bạn lên chữa bài, nhận xét.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp.
- Chữa bài, chốt KQ đúng.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí: - HS nắm chắc tính chất 1 số trừ đi một tổng.
- Vận dụng tính và so sánh đúng các phép tính theo yêu cầu ở BT4.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực hợp tác; tự tin.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.

C. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân về tính chất 1 số trừ đi một tổng; tìm thành phần chưa biết của
phép cộng, phép trừ.

Giáo viên: Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 11

Năm học:

2018-2019

TẬP LÀM VĂN:
TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Biết rút kinh nghiệm khi viết bài văn tả cảnh (bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt,
dùng từ); nhận biết và sửa được lỗi trong bài.
- Viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.
- GD HS có ý thức tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi.
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, diễn đạt ngôn ngữ.
II.Chuẩn bị:
Bảng tổng hợp ưu, nhược điểm về bài viết của học sinh.
III.Các hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- HĐTQ điều hành lớp hát bài hát mình yêu thích
- GV giới thiệu bài
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Nhận xét ưu, nhược điểm

- Nghe GV nhận xét, ghi nhớ những ưu điểm để phát huy, biết được những lỗi
sai để sửa chữa.
+ Ưu điểm: Có bố cục rõ ràng, viết đúng trọng tâm, nhiều em biết chọn tả những đặc
điểm nổi bật của cảnh, câu văn có hình ảnh. Một số em biết sử dụng biện pháp so sánh
để miêu tả và đã biết nêu bật được tình cảm của mình với cảnh. Bài viết có tính sáng
tạo, hấp dẫn, hay.
+ Hạn chế:
Một số bài viết còn mắc nhiều lỗi chính tả
- Chữa một số lỗi sai phổ biến do GV yêu cầu
*Đánh giá:

Giáo viên: Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 11

Năm học:

2018-2019
- Tiêu chí: Nắm được những ưu điểm của bài viết để phát huy, biết được những lỗi sai
để sửa chữa, khắc phục.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
*Việc 2: Chữa lỗi
- Nhận bài. Tự chữa lỗi sai của mình.
- Viết lại một đoạn cho hay hơn.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai cho HS.
*Đánh giá:
- Tiêu chí:

+ Sửa được những lỗi sai trong bài viết của mình: lỗi chính tả, lỗi dùng từ, lỗi câu, ...
+ Viết lại một đoạn văn tả cảnh một cách chân thực, tự nhiên.
- Phương pháp: Vấn đáp, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS.
*Việc 3: Học tập những đoạn văn hay
- Nghe GV hoặc bạn đọc những đoạn, bài văn hay.
- Nhận xét về những điều đáng học tập.
- Nêu những điều em học được qua đoạn văn, bài văn đó.
*Đánh giá:
- Tiêu chí:
+ Cảm nhận được cái hay của đoạn văn, bài văn mà bạn đã viết.
+ Học tập được cách sử dụng các biện pháp tu từ mà bạn đã sử dụng trong bài văn.
- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Viết lại đoạn văn em chưa hài lòng.

Giáo viên: Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 11

Năm học:

2018-2019

Thứ năm ngày 8 tháng 11 năm 2018
LUYỆN TẬP

Toán:

I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết cộng, trừ số thập phân; tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của
phép tính, tính bằng cách thuận tiện nhất.
- Rèn kĩ năng cộng, trừ số TP, vận dụng các T/C của phép cộng, phép trừ vào tính
nhanh.
Vận dụng làm tốt các BT1; 2; - Giáo dục HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa
học, GD tính cẩn thận, chịu khó.
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin.
II.Chuẩn bị:
*GV: Bảng phụ, phấn màu.
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích.
- GV giới thiệu bài
B. Hoạt động thực hành
Bài 1: Tính:
- YC HS làm cá nhân cả bài
- Gọi 3 HS lên bảng chữa bài, nhận xét, chữa bài,
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
* Đánh giá:

Giáo viên: Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 11

Năm học:

2018-2019

+ Tiêu chí: - HS nắm chắc quy tắc thực hiện phép cộng, trừ 2 số TP và cách thực hiện
tính giá trị BT có 2 phép cộng, trừ.
- Vận dụng tính đúng các phép tính ở BT1.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.
Bài 2: Tìm x:
- YC HĐ cá nhân, làm vở BTT in.
- Gọi 1 số HS TB làm bảng phụ. Chữa bài,YC HS N xét cách làm.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí: - HS nắm chắc quy tắc tìm thành phần chưa biết của phép cộng, trừ.
- Vận dụng tìm đúng các thành phần chưa biết theo yêu cầu ở BT2.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.
Bài 3: Tính bằng cách thuận tiện nhất
-YC HĐ nhóm bàn, cá nhân làm vở ô li, gợi ý cho 1 số HSTB.
- HĐTQ điều hành các bạn Chữa bài, chốt KQ đúng.
( HSNK làm xong làm thêm bài 4)
* Đánh giá:
+ Tiêu chí: - HS nắm chắc T/C giao hoán, k/h của phép cộng và phép trừ các STP.
- Vận dụng tính nhanh đúng theo yêu cầu ở BT3.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.
C. Hoạt động ứng dụng:

- Chia sẻ với người thân về cách vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp của phép cộng,
phép trừ vào tính nhanh.

Giáo viên: Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 11

Năm học:

2018-2019

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
QUAN HỆ TỪ
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Bước đầu nắm được khái niệm về quan hệ từ. (ND ghi nhớ) Nhận biết được quan hệ
từ trong các câu văn (BT1, mục III). Xác định được cặp quan hệ từ và tác dụng của nó
trong câu (BT2); biết đặt câu với quan hệ từ (BT3).
- Luôn sử dụng đúng từ ngữ trong giao tiếp, giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt.
- Giáo dục HS có ý thức dùng quan hệ từ trong nói và viết.
- HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ.
*HS có năng lực: Đặt được câu với các quan hệ từ nêu ở BT3.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
1. Khởi động
- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài.
2. Hình thành kiến thức:
*Việc 1: Nhận xét

- Nhóm trưởng điều hành nhóm thực hiện 2 bài tập ở SGK
- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp.
GV: ? Thế nào là quan hệ từ? Tác dụng của quan hệ từ.

Giáo viên: Võ Thị Hiệp