Tuần 7 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô LOAN

Giáo án lớp 1C
Thø
Ngµy

Buæi

S¸ng
Hai
8/10
ChiÒu

S¸ng
Ba
9/10
ChiÒu

Tư
10/1
0

S¸ng

ChiÒu

S¸ng
Năm
11/1
0
ChiÒu

S¸ng

Sáu
12/1
0
ChiÒu

Năm học: 2018 - 2019
Tiết
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4
1
2
3
1
2

3
4
1
2
3
1
2
3
4
1
2
3

Giáo viên: Võ Thị Loan

Môn

Nội dung bài

Chào cờ
Tiếng việt
Tiếng việt
Toán

Âm/nh/(T1)
Âm/nh/(T2)
Kiểm tra

Tiếng việt

Âm/o/(T1)

Tiếng việt
Toán
Tiếng việt
ÔLToán
ÔLTV
Tiếng việt

Âm/o/ (T2)
Phép cộng trong phạm vi 3
Âm/ô/(T1)
Ôn tuần 6(BT1,2,3,4 )
Luyện âm / nh/
Âm/ô/(T2)

Toán

Luyện tập
SHCM

Toán

Phép cộng trong phạm vi 4

ÔLTV
Tiếng việt
Tiếng việt
ÔLT

Luyện âm /o/;/ô/./ơ/
Âm/ơ/ (T1)
Âm/ơ/ (T2)
Ôn tuần 7(BT5, 6, 7, 8)

Tiếng việt

Âm/p/và phụ âm /ph/(T1)

Tiếng việt
ÔLTV
Đọc sách
SHTT

Âm/p/và phụ âm /ph/ (T2)
Luyện âm/p/ và âm/ph/
Sinh hoạt lớp


Giáo án lớp 1C

Năm học: 2018 - 2019

TUẦN 7
Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2018
TIẾNG VIỆT:

ÂM / NH/ (2T)



KIỂM TRA

TOÁN:
I. Mục tiêu:
Kiểm tra kết quả học tập của HS về:
- Nhận biết số lượng trong phạm vi 10.
- Đọc, viết các số, nhận biết thứ tự mỗi số trong dãy các số từ 0 đến 10.
- Nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác.
- Năng lực: tự nhận biết được các số từ 1 đến 10, các bài tập về các hình đã học. Thao
tác nhanh nhẹn.
II. Đồ dùng:
-Giáo viên: Cho học sinh làm VBT
III. Đề kiểm tra
1.Số?
1. Số?

2. Số?

0

1

3

2
1

3.

2

5

1

5
7

7
6

8
4

2

<>=
0…1
8 …5

7…7
3 …9

10 …6
4 …8

4.Số ?
hình tam giác

Giáo viên: Võ Thị Loan

…hình vuông …


Giáo án lớp 1C

Năm học: 2018 - 2019

-Theo dõi giúp hs yếu hoàn thành bài kiểm tra.
-Giáo viên thu bài,chấm bài,đánh giá,nhận xét .
-Nhận xét tiết kiểm tra
-Dặn dò.
Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: hs giải quyết được các bài tập trong đề kiểm tra. Thao tác nhanh
và chính xác.
- Phương pháp: Quan sát, viết.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
*************************
Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2018
TIẾNG VIỆT:
ÂM / O/ (2T)


TOÁN
PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 3
I. Mục tiêu :
- Thuộc bảng cộng trong phạm vi 3
- Biết làm tính cộng trong phạm vi 3
-Năng lực: giải quyết được các phép cộng trong phạm vi 3. Thao tác nhanh nhẹn,
chính xác.

II. Đồ dùng dạy học :
+ Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1. : Giáo viên nhận xét chung về bài kiểm tra
+ Nêu những tồn tại lớn mà đa số các em đều phạm phải
+ Tuyên dương những em làm đúng, viết đẹp sạch sẽ
2. HĐCB :
Hoạt động 1 :Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 3
o Giáo viên treo tranh và hỏi :
- Có 1 con gà thêm 1 con gà . Hỏi tất cả có mấy con gà ?
- 1 thêm 1 được mấy ?
- Hướng dẫn cách viết : 1 + 1 = 2
- Giáo viên đọc phép tính . Gọi học sinh đọc lại
o Treo tranh 3 ô tô cho học sinh tự nêu bài toán
- 2 ô tô thêm 1 ô tô là mấy ô tô ?
- 2 cộng 1 bằng mấy ?
o Treo tranh 3 con rùa cho học sinh tự nêu bài toán
- 1 cộng 2 bằng mấy ?
-Giáo viên ghi bảng : 1 + 2 = 3
o Treo hình chấm tròn cấu tạo số :
- Học sinh tự nêu bài toán
- Cho học sinh so sánh 2 phép tính :
Giáo viên: Võ Thị Loan


Giáo án lớp 1C

Năm học: 2018 - 2019

2+1=3

1+2=3
- Giáo viên hiểu sơ bộ về tính giao hoán trong phép tính cộng
Hoạt động 2 : Học thuộc công thức
- Giáo viên gọi học sinh đọc bảng cộng
- Cho đọc Đt để xoá dần
- Hỏi miệng :
1+1=? 1+2=? 2+1=?
1+ ?=2 1+?=3 ?+1=3
- Học sinh xung phong đọc thuộc công thức
Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs nắm chắc các phép tính trong phạm vi 3, học thuộc lòng các
phép tính.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng
3.HĐTH: Thực hành bài 1, 2, 3
- Cho học sinh mở sách giáo khoa . Giáo viên hướng dẫn phần bài học
-Cho học sinh làm bài tập
o Bài 1 : Tính rồi viết kết quả theo hàng ngang
-1 + 1 = …
1+2=…
2+1=…
o Bài 2 : Tính theo cột dọc
-Giáo viên hướng dẫn cách đặt tính và tính theo cột dọc
1
1
2
+
+
+
1

2
1
2
3
3
- Chú ý viết thẳng cột dọc.
o Bài 3 : Nối phép tính với số thích hợp
-Hướng dẫn học sinh tính kết quả của từng phép tính rồi nối với số phù hợp
-Giáo viên Hướng dẫn thêm cho học sinh yếu
Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs thực hiện được các phép tính trong phạm vi 3, bước đầu biết
cách đặt tính. Thao tác nhanh và chính xác.
- Phương pháp: Quan sát, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
4.HDƯD : Chia sẻ với người thân những gì mình đã học. Nhận xét tiết học


TIẾNG VIỆT:

ÂM / Ô/ (T1)


ÔLTOÁN:
ÔN TUẦN 7: BÀI 1,2,3,4
I. Mục tiêu:
- Củng cố kiến thức về phép cộng trong phạm vi 3.
Giáo viên: Võ Thị Loan


Giáo án lớp 1C

Năm học: 2018 - 2019

-Rèn luyện kĩ năng cộng trong phạm vi 3.
*HSY,TB nắm được cách thực hiện phép cộng trong phạm vi 3;
làm được bài tập 1,2,3,4 ở vở ôn luyện toán
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận trong khi làm bài
- Năng lực: Hs giải quyết được các bài tập liên quan đến phép cộng trong phạm vi 3,
rèn khả năng tư duy.
II. Đồ dùng:
-GV: Hệ thống bài tập.
-HS: VBT
III. Hoạt động dạy- học chủ yếu:
Khởi động:
Gọi h đọc bảng cộng trong phạm vi 3
- Tính: 1 + 1 = ? 2 + 1 = ?
-Nhận xét.
HĐTH:
HĐ1:Củng cố kiến thức về phép cộng trong phạm vi3
Bài 1: Số?
1+2=…
1+1=… 3=…+…
2+1=… 2=1+… 3=…+…
-H/dẫn HS làm bài, lưu ý h/d HS yếu.
-Nhận xét, chữa bài.
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
1
2
1
…

1
1
1
.....
2
.....
......
......
3
3
2
-H/d HS làm bài, theo dõi h/d HS yếu.-Gọi HS chữa bài, nhận xét, đánh giá.
Bài 3: Nối phép tính với số thích hợp
1+1
1+2
2+1

2
3
4
Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs nắm chắc các phép tính trong phạm vi 3, điền đúng các số và
kết quả trong mỗi bài. Thao tác nhanh và chính xác.
- Phương pháp: Quan sát, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
HDUD:
- Thi đọc lại bảng cộng 3.
- Nhận xét giờ học.
-Dặn dò HS về nhà làm lại các bài tập trên và đọc thuộc bảng cộng 3.


Giáo viên: Võ Thị Loan


Giáo án lớp 1C

Năm học: 2018 - 2019

ÔLTV:
LUYỆN ÂM /nh/
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố đọc,viết phụ âm nh và các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm nh
- Viết đúng : khi bà đã nghỉ, bé đi nhè nhẹ, khe khẽ.
- Năng lực: Nâng cao khả năng giao tiếp cho hs thông qua các hoạt động nhóm đôi và
tương tác với giáo viên, luyện đọc trơn cho hs.
II.Đồ dùng dạy học
- STV-CNGD, BP, vở
III. Các hoạt dạy học
1. Khởi động
- CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : " chèo thuyền"
- Lớp tham gia chơi.
Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs nắm chắc cách chơi và thực hiện đúng luật chơi. Tạo được
không khí vui vẻ trước tiết học.
- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
2. HĐTH
* Việc 1: Đọc sách giáo khoa
H- Đọc đồng thanh nhiều lần.
H -Đọc cá nhân , đọc theo dãy, cặp đôi- Thi đua đọc giữa các dãy.

T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn yếu
T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập , phân tích tốt , to ,rõ ràng .
T: Chỉ vào âm nh và hỏi: đây là âm gì? Nguyên âm hay phụ âm?
H: phụ âm. Nhắc lại nhiều lần.
H: Nhắc lại nhiều lần.
T- Âm ng đứng trước âm i phải ghi bằng con chữ gì?
H- Âm ng đứng trước âm i phải ghi bằng con chữ ngh (ngờ ghép)?
Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs đọc đúng và nhanh các âm đã học và các từ, tiếng vận dụng.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng.
* Việc 2: Viết.
T - HD viết : khi bà đã nghỉ, bé đi nhè nhẹ, khe khẽ.
H – Nghe phát âm, phân tích, viết, đọc lại
T- Âm ng đứng trước âm i phải ghi bằng con chữ gì?
H- Âm ng đứng trước âm i phải ghi bằng con chữ ngh (ngờ ghép)?
T - theo dõi giúp đơ
T theo dõi nhận xét vở của một số HS - tuyện dương H viết đẹp, đúng.
Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs viết đúng độ cao các chữ, viết đúng câu, không sai lỗi chính
tả. phân biệt nhanh ng và ngh
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
Giáo viên: Võ Thị Loan


Giáo án lớp 1C

Năm học: 2018 - 2019

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng, ghi chép ngắn.

3. HDƯD: - Về nhà luyện đọc, luyện viết
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
*************************
Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018
TIẾNG VIỆT:
ÂM / Ô/ (T2)


TOÁN
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
- Biết làm tính cộng trong phạm vi 3
- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính cộng
- Năng lực: rèn khả năng giải quyết vấn đề và hợp tác với giáo viên và bạn.
II. Đồ dùng dạy học :
+ Bộ thực hành toán . Tranh bài 1 /45 Sgk
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1.Khởi động :
+ Gọi 3 học sinh đọc lại công thức cộng phạm vi 3
+ Gọi 3 học sinh lên bảng : 1 + 1 =
2 = 1 +....
2+1=
3=2+…
1+2=
3=1+…
+ Giáo viên Nhận xét
Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs nhắc lại đúng nội dung đã học ở bà trước và nêu nhanh và
chính xác các phép cộng trong phạm vi 3.
- Phương pháp: Quan sát, viết.

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
2.HĐTH : Thực hành bài 1, 2, 3(1), 5a
o Bài 1 : Hướng dẫn học sinh nhìn tranh vẽ nêu bài toán rồi viết 2 phép cộng ứng
với tình huống trong tranh.
-Giáo viên nhận xét kết luận đúng, sai
-Phần b cho học sinh nhận xét phép tính còn thiếu dấu cộng .
o Bài 2 : Tính rồi ghi kết quả theo cột dọc .
-Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm : viết kết quả thẳng theo cột dọc
-Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh
o Bài 3 (1): viết số thích hợp vào ô trống
-Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu của bài
-Hướng dẫn học sinh nêu cách làm bài rồi làm bài
-Giúp học sinh nhận xét về kết quả bài làm cuối
o Bài 5a : nhìn tranh nêu bài toán
o - Học sinh nêu : Lan có 1 quả bóng. Hùng có 2 quả bóng. Hỏi cả 2 bạn có mấy
quả bóng ?
- Cho học sinh trao đổi ý kiến và chọn phép tính đúng
Giáo viên: Võ Thị Loan


Giáo án lớp 1C

Năm học: 2018 - 2019

- Giáo viên nhận xét bổ sung
Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs thực hiện nhanh các bài toán về các phép cộng trong phạm vi
3. Điền đúng số và nêu đúng phép tính. Thao tác nhanh.
- Phương pháp: Quan sát, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.

3. HDƯD : Hôm nay em học bài gì ? Nhận xét tiết học .
*************************
Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018
TOÁN:
PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4
I. Mục tiêu :
- Thuộc bảng cộng trong phạm vi 4
- Biết làm tính cộng trong phạm vi 4
- Năng lực: Tự thực hiện được các phép tính cộng trong phạm vi 4, biết trao đổi, nhận
xét bài bạn.
II. Đồ dùng dạy học :
+ Tranh như SGK – Bộ thực hành
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1. Khởi động :
+ 2 em đọc bảng cộng trong phạm vi 3
+ Giáo viên nhận xét
Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: hs đọc nhanh và đúng các phép cộng trong phạm vi 3.
- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
2. HĐCB :
Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 4
- Giáo viên treo tranh . Cho học sinh nhận xét , nêu bài toán .
- Hướng dẫn học sinh nêu phép tính : 3 + 1 = 4
- Với tranh 4 quả táo, 4 cái kéo giáo viên lần lượt giúp học sinh hình thành các phép
tính 2 + 2 = 4
1 + 3 = 4
Hoạt động 2 : Hình thành công thức phép cộng trong phạm vi 4
- Giáo viên cho học sinh đọc lại công thức cộng . Giáo viên xoá dần
- Hỏi miệng :

3+1=?
2+2=?
1+3=?
?+ 1=4
?+2=4
? + 3 =4
- Gọi học sinh xung phong đọc thuộc
- Giới thiệu với học sinh ghi nhớ công thức theo 2 chiều, chẳng hạn : 3 + 1 = 4 ,
4 = 3 + 1
- Treo tranh biểu đồ ven cho học sinh nhận ra
Giáo viên: Võ Thị Loan


Giáo án lớp 1C

Năm học: 2018 - 2019

3 + 1 = 4 = 1 + 3 = 4
Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: hs nêu đúng kết quả các phép tính trong phạm vi 4 từ đó nắm
được công thức phép cộng trong phạm vi 4. Học thuộc lòng công thức đó.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng.
Hoạt động 3: Thực hành bài 1, 2, 4
o Bài 1 : tính
-Hướng dẫn học sinh tự nêu cách làm
-Cho học sinh làm bài vào vở Bài tập toán
o Bài 2 : Tính theo cột dọc
- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu của bài
- Học sinh tự làm bài và chữa bài

o Bài 4 : Viết phép tính thích hợp
HS nhìn tranh nêu bài toán
-Cho học sinh tự nêu cách làm bài
Giáo viên nhận xét đúng, sai
Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: hs thực hiện được các phép cộng trong phạm vi 4 theo cột dọc và
hàng ngang. Viết đúng phép tính thích hợp. trình bày cẩn thận, sạch sẽ..
- Phương pháp: Quan sát, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
3. HDƯD :
- Học lại công thức cộng trong phạm vi 4 theo 2 chiều
-Nhận xét tiết học
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.


ÔLTV:
LUYỆN ÂM /o/; /ô/; / ơ/
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố đọc,viết phụ âm o, ô,ơ và các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm o, ô,ơ
- Viết đúng : cô mơ, cơ ba giờ, cô mơ chờ bé nhé.
- Năng lực: rèn khả năng giao tiếp với bạn bè và giáo viên khi tương tác nhóm và lớp.
đọc đúng, viết đúng các từ, câu ứng dụng.
II.Đồ dùng dạy học
- STV-CNGD, BP, vở
III. Các hoạt dạy học
1. Khởi động
- CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : "Gọi thuyền"
- Lớp tham gia chơi.
Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs nắm chắc cách chơi và thực hiện đúng luật chơi. Tạo được

không khí vui vẻ trước tiết học.
- Phương pháp: Quan sát.
Giáo viên: Võ Thị Loan


Giáo án lớp 1C

Năm học: 2018 - 2019

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
2. HĐTH
* Việc 1: Đọc sách giáo khoa
H- Đọc đồng thanh nhiều lần.
H -Đọc cá nhân , đọc nhóm đôi , nhóm lớn
T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn yếu
T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập , phân tích tốt , to ,rõ ràng .
T: Chỉ vào âm o, ô,ơ và hỏi: đây là âm gì? Nguyên âm hay phụ âm?
H: o, ô,ơ là nguyên âm. Nhắc lại nhiều lần.
Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs đọc đúng và nhanh các âm đã học và các từ, tiếng vận dụng.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng.
* Việc 2: Viết.
T - HD viết : cô mơ, cơ ba giờ, cô mơ chờ bé nhé.
H – Nghe phát âm, phân tích, viết, đọc lại
T- Lưu ý: Luật chính tả d/gi dựa vào nghĩa của từ để viết đúng.
T - theo dõi giúp đơ
T theo dõi nhận xét vở của một số HS - tuyện dương H viết đẹp, đúng.
Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs viết đúng độ cao các chữ, viết đúng câu, không sai lỗi chính

tả. phân biệt nhanh ng và ngh
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng, ghi chép ngắn
3. HDƯD
- Về nhà luyện đọc, luyện viết
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.


TIẾNG VIỆT:

ÂM / ơ/ ( 2T)


ÔL TOÁN:
ÔN TUẦN 7: BÀI 5,6,7,8
I. Mục tiêu:
- Củng cố kiến thức về phép cộng trong phạm vi 3 và 4.
-Rèn luyện kĩ năng cộng trong phạm vi 3 và 4.
*HSY,TB nắm được cách thực hiện phép cộng trong phạm vi 3 và 4;
làm được bài tập 5,6,7,8 ở vở ôn luyện toán
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận trong khi làm bài
- Năng lực: Hs giải quyết được các bài tập liên quan đến phép cộng trong phạm vi 3
và 4, rèn khả năng tư duy.
II. Đồ dùng:
-GV: Hệ thống bài tập.
-HS: VBT
III. Hoạt động dạy- học chủ yếu:
Khởi động:
Giáo viên: Võ Thị Loan

Giáo án lớp 1C

Năm học: 2018 - 2019

Gọi h đọc bảng cộng trong phạm vi 3
- Tính: 1 + 1 = ? 2 + 1 = ?
-Nhận xét.
HĐTH:
HĐ1:Củng cố kiến thức về phép cộng trong phạm vi3
Bài 5: Số?
2+1=…
3+1=… 2+2=…
1+2=… 1+3=… 1+1=…
-H/dẫn HS làm bài, lưu ý h/d HS yếu.
-Nhận xét, chữa bài.
Bài 6: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
1
2
1
…
1
1
1
.....
2
.....
......
......
3

3
2
-H/d HS làm bài, theo dõi h/d HS yếu.-Gọi HS chữa bài, nhận xét, đánh giá.
Bài 7: Nối phép tính với số thích hợp
1 + 1 + 1 = .....
2 + 1 + 1 =......
1 + 2 +1 = ....
Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs nắm chắc các phép tính trong phạm vi 3 và 4, điền đúng các
số và kết quả trong mỗi bài, viết đúng phép tính tương ứng số lượng trong hình. Thao
tác nhanh và chính xác.
- Phương pháp: Quan sát, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
HDUD:
- Thi đọc lại bảng cộng 3.
- Nhận xét giờ học.
-Dặn dò HS về nhà làm lại các bài tập trên và đọc thuộc bảng cộng 3.
*************************
Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2018
TIẾNG VIỆT:
ÂM /p/ VÀ PHỤ ÂM / ph/ (2T)


ÔLTV:
LUYỆN ÂM /p/ VÀ ÂM / ph/
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố đọc,viết phụ âm p,ph và các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm p, ph
- Viết đúng : Nghỉ lễ, mẹ cho Nga đi phố, ghé nhà mợ Lí, mợ pha cà phê, cho nghe
pi- - nô.
- Năng lực: rèn khả năng giao tiếp với bạn bè và giáo viên khi tương tác nhóm và lớp.

đọc đúng, viết đúng các từ, câu ứng dụng.
II.Đồ dùng dạy học
- STV-CNGD, BP, vở
III. Các hoạt dạy học
Giáo viên: Võ Thị Loan


Giáo án lớp 1C

Năm học: 2018 - 2019

1. Khởi động
- CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : "Gọi thuyền"
- Lớp tham gia chơi.
Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs nắm chắc cách chơi và thực hiện đúng luật chơi. Tạo được
không khí vui vẻ trước tiết học.
- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
2. HĐTH
* Việc 1: Đọc sách giáo khoa
H- Đọc đồng thanh nhiều lần.
H -Đọc cá nhân , đọc nhóm đôi , nhóm lớn , ĐT
T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn yếu
T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập , phân tích tốt , to ,rõ ràng .
T: Cho HS Chỉ vào âm p, ph và hỏi: đây là âm gì? Nguyên âm hay phụ âm?
H: Phụ âm. Nhắc lại nhiều lần.
Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs đọc đúng và nhanh các âm đã học và các từ, tiếng vận dụng.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng.
* Việc 2: Viết.
T - HD viết : Nghỉ lễ, mẹ cho Nga đi phố, ghé nhà mợ Lí, mợ pha cà phê, cho nghe
pi- - nô.
H – Nghe phát âm, phân tích, viết, đọc lại
T- Âm ng đứng trước âm i phải ghi bằng con chữ gì?
H- Âm g đứng trước âm i phải ghi bằng con chữ gh ( gờ ghép)?
T - theo dõi giúp đơ
T theo dõi nhận xét vở của một số HS - tuyện dương H viết đẹp, đúng.
Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs viết đúng độ cao các chữ, viết đúng câu, không sai lỗi chính
tả. phân biệt nhanh ng và ngh
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng, ghi chép ngắn
3. HDƯD
T- Âm ng đứng trước âm i phải ghi bằng con chữ gì?
H- Âm g đứng trước âm i phải ghi bằng con chữ gh (gờ ghép)?
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
- Về nhà luyện đọc, luyện viết.


SHTT:
SINH HOẠT LỚP
I.
Mục tiêu
-Học sinh nhận ra ưu khuyết điểm trong tuân qua và biết rút kinh nghiệm sửa chữa
những tồn tại trong tuần tới. Biết thực hiện tốt các nội quy trường lớp.
Giáo viên: Võ Thị Loan

Giáo án lớp 1C

Năm học: 2018 - 2019

II. Đánh giá các hoạt động tuần qua
-CTHĐTQ yêu cầu các ban : Ban học tập , ban thư viện, ban vs….lên đánh giá
các ưu khuyết điểm trong tuần qua.
-Các ban lần lượt lên báo cáo ưu khuyết điểm trong tuần qua.
- CTHĐTQ nhận xét chung và nhấn mạnh những điểm đã đạt được đồng thời nhắc
nhở những hạn chế còn tồn tại – rút kinh nghiệm trong tuần sau.
-GVCN :Nhận xét đánh giá chung tuyên dương các ban hoạt động tích cực ,khuyến
khích động viên những ban còn hạn chế hãy phát huy hơn nữa để làm tốt vai trò của
mình.
III. Phương hướng tuần tới
- Phát huy những ưu điểm
- Khắc phục những hạn chế còn tồn tại .
- Bước đầu ổn định nề nếp để học tập tốt -Thực hiện tốt ATGT.
************************

Giáo viên: Võ Thị Loan