Tuần 3 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô NƯƠNG

Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

Giáo viên:Mai Thị Nương
Tuần 3
THỨ/NGÀY

BUỔI

Sáng
T2 - 10/9

TIẾT

Từ ngày 10/9 đến ngày 14/9/2018
MÔN

NỘI DUNG BÀI DẠY

1

Chào cờ

2

Tiếng Việt

Tiếng có một phần khác nhau (T1)

3

Tiếng Việt

Tiếng có một phần khác nhau (T2)

4

Toán

Luyện tập

1

Toán

Bé hơn - Dấu <

2

Tiếng Việt

Luyện tập (T1)

3

ÔL TV

Ôn: Tiếng

2

Tiếng Việt

Luyện tập (T2)

3

ÔL TV

Ôn: Tách lời ra từng tiếng

2

Tiếng Việt

Phân biệt phụ âm, nguyên âm (T1)

3

Toán

Lớn hơn - Dấu >

2

Toán

Luyện tập

3

ÔL Toán

Ôn tuần 3 (Bt1,2,3,4)

4

Tiếng Việt

Phân biệt phụ âm, nguyên âm (T2)

1

Tiếng Việt

Phân biệt phụ âm, nguyên âm (T3)

2

OL TV

Tiếng khác nhau - thanh

3

ÔL Toán

Ôn tuần 3 (BT 5,6,7,8

1

Tiếng Việt

Phân biệt phụ âm, nguyên âm (T4)

2
3

Tiếng Việt

Âm / c /

GHI CHÚ

1
Chiều

2
3
4

Sáng

4

T3 - 11/9

1
Chiều

4
1
Sáng

4

T4- 12/9

1
Chiều

2
3
4
1

Sáng
T5 - 13/9
Chiều

4
T6 - 14/9

Sáng

GV: Mai Thị Nương

1

Trng TH s 2 An Thy

Nm hc 2018 - 2019

4

Chiu

1

Ting Vit

2

c sỏch

3

SHTT

m / c /
Sinh hot lp

4

TUN 3
Th hai ngy 10 thỏng 9 nm 2018
Ting Vit: TING Cể MT PHN GING NHAU (2T)
Vic 1: Chim lnh i tng.
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: phõn bit c ting cú mt phn ging nhau

- Phng phỏp: Quan sỏt, vn ỏp.
- K thut: Nhn xột bng li, t cõu hi úng.
Vic 2: Vit.
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS bit v cỏc mụ hỡnh tỏch ting ra hai phn. Trỡnh by
sch s v p vo v.
- Phng phỏp: Quan sỏt, vit.
- K thut: Nhn xột bng li, ghi chộp thang o.
Vic 3: c.
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: Ch vo mụ hỡnh c to cỏc ting. c to, rừ rng.
- Phng phỏp: Quan sỏt
- K thut: Nhn xột bng li, ghi chộp thang o.
Vic 4: Vit chớnh t.
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS bit v cỏc mụ hỡnh tỏch ting ra hai phn. Trỡnh by
sch s v p vo v.
- Phng phỏp: Quan sỏt, vit.
- K thut: Nhn xột bng li, ghi chộp thang o.
*********************************

TON :
LUYN TP
I)Mục tiêu :
- Nhận biết số lợng và thứ tự các số trong phạm vi 5
- Đọc, đếm, viết các số trong phạm vi 5
- Giúp học sinh tính cẩn thận ,ham thích học toán .
*Nng lc: Nhn bit thnh tho s lng trong phm vi 5
II) Chuẩn bị :Tranh vẽ bài 1 SGK
- BP ; Các chữ số rời 1,2,3,4,5;
III)Các hoạt động dạy học
1.Khi ng :
+ Tit trc em hc bi gỡ ?

+ Em hóy m xuụi t 1 5 , m ngc t 5- 1
GV: Mai Th Nng

2


Trng TH s 2 An Thy

Nm hc 2018 - 2019

+ S 5 ng lin sau s no ? S 3 lin trc s no? 3 gm my v my? 2
gm my v my?
+ Nhn xột - Giỏo viờn gii thiu v ghi u bi
2. HTH :
* Bi tp 1. Vit s
-Giỏo viờn giỳp hc sinh yu.
Hỡnh v cú my cỏi gh? Em vit s my ?
Cú my ngụi sao? Em vit s my ?....
- Giỏo viờn nhn xột .
*Bi 2: Ghi s phự hp vi s que diờm
Cú my que dim? Em vit s my ?
-Giỏo viờn giỳp hc sinh yu.
*Bi 3: in cỏc s cũn thiu vo ch trng.
-Giỏo viờn giỳp hc sinh yu.
ễ trng ... in s my?...
-Cho hc sinh c li dóy s 1,2,3,4,5 v 5,4,3,2,1.
3.Cng c: Trũ chi
- Giỏo viờn v cỏc chm trũn vo biu ven.
-Yờu cu 4 t c 4 i din lờn ghi s phự hp vo cỏc ụ trng.T no ghi
nhanh,ỳng,p l t ú thng.

-Giỏo viờn quan sỏt nhn xột tuyờn dng hc sinh lm tt.
* ỏnh giỏ thng xuyờn:
- Ni dung: Nhận biết số lợng và thứ tự các số trong phạm vi 5.Đọc,
đếm, viết các số trong phạm vi 5
- Phng phỏp: Quan sỏt, vn ỏp, vit.
- K thut: Nhn xột bng li, ghi chộp ngn
3.Cng c dn dũ :
- Em va hc bi gỡ ? m xuụi v m ngc trong phm vi 5.
- S no gia s 3 v 5 ? s no lin trc s 2 ?
- 5 gm 4 v my? 5 gm 3 v my ?
- Nhn xột tit dy.- Tuyờn dng hc sinh hot ng tt.
*

*

*

*

*

*

*

*

Th ba ngy 11 thỏng 9 nm 2018
TON :
Bẫ HN- DU <

I. MC TIấU :
- Bc u bit so sỏnh s lng.
- Bit s dng t bộ hn,du< so sỏnh cỏc s .
* Nng lc: So sỏnh s lng bộ hn, du <
II. DNG DY HC :
+ Cỏc nhúm vt,tranh ging SGK.
+ Cỏc ch s 1, 2, 3, 4, 5 v du <
III. CC HOT NG DY HC CH YU :
1.Khi ng :
GV: Mai Th Nng

3


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

+ Tiết trước em học bài gì ? Số nào bé nhất trong dãy số từ 1 đến 5 ? Số nào lớn
nhất trong dãy số từ 1 đến 5?
+ Đếm xuôi và đếm ngược trong phạm vi 5
+ Nhận xét bài cũ
2. HĐCB :
Hoạt động 1 : Giới thiệu khái niệm bé hơn
- Treo tranh hỏi học sinh :
Bên trái có mấy ô tô?
Bên phải có mấy ô tô?
1 ô tô so với 2 ô tô thì thế nào?
Bên trái có mấy hình vuông?
Bên phải có mấy hình vuông ?

1 hình vuông so với 2 hình vuông thì thế nào ?
- Giáo viên kết luận: 1 ôtô ít hơn 2 ôtô, 1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông.Ta nói:
Một bé hơn hai và ta viết như sau 1<2.
- Làm tương tự như trên với tranh 2 con chim và 3 con chim.
* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: Hiểu được khái niệm bé hơn
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
Hoạt động 2 : Giới thiệu dấu”<” và cách viết
- Giới thiệu với học sinh dấu < đọc là bé
- Hướng dẫn học sinh viết vào bảng con < , 1 < 2 .
-Giáo viên sử dụng bộ thực hành
* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: Đọc và viết được dấu <
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
3.HĐTH: Thực hành bài 1, 2, 3, 4.
- Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa, nhắc lại hình bài học
Bài 1 : Viết dấu <
Bài 3 : Viết phép tính phù hợp với hình vẽ –Giáo viên giải thích mẫu
Bài 4 : Điền dấu < vào ô vuông.
-Giáo viên giải thích trên bảng lớp –Gọi học sinh lên nối thử – giáo viên nhận xét
-Cho học sinh làm bài tập 7 trong vở bài tập
-Giáo viên nhận xét sửa sai chung trên bảng lớp
* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: thực hành so sánh số lượng bé hơn, biết cách sử dụng dấu < để so sánh.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
4.HDƯD :
- Về nhà chia sẻ với người thân những gì đã học.

*

Tiếng Việt:

*

*

*

*

*

*

*

LUYỆN TẬP ( T1)
GV: Mai Thị Nương

4


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

Việc 1:
- Tiêu chí đánh giá: đọc một số lời ca và phân tích ra thành các tiếng rời.

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng.
Việc 2:
- Tiêu chí đánh giá: phân tích tiếng ra thành phần đầu và phần vần
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng.
*

*

*

*

*

*

*

*

ÔLTV:
ÔN TIẾNG
-Về kiến thức: Biết từng tiếng, đọc, ghi lại bằng các mô hình.
-Về kĩ năng: Nhận và thực hiện nhiệm vụ; biết ghi mô hình và đọc mô hình; cách nói
to, nói nhỏ, nói nhẩm, nói thầm.
-Về thái độ: Rèn tính kỉ luật, tự giác, tích cực trong học tập
II.Chuẩn bị:
GV: Đồ vật thay cho các tiếng giống nhau ,Bp

HS: Bộ THTV, Bcon, vở THTV
III. Các hoạt động dạy học:
HĐ1: Ôn Tiếng :
- Việc 1: Ghi lại những tiếng vào vở
HS ghi bảng con, vở
GV quan sát, nhận xét, đánh giá.
- Việc 2: Đọc
* HD HS ôn luyện đọc chỉ vào các mô hình trên bảng
Cá nhân, nhóm, cặp đôi, toàn lớp
Đếm số lượng tiếng ở từng dòng thơ.
GV quan sát , nhận xét, đánh giá.
* Đọc các mô hình ở BTTH
Cá nhân, nhóm, cặp đôi, toàn lớp
GV quan sát , nhận xét, đánh giá.
- Việc 3: Viết chính tả vào vở ở nhà:
- GV quan sát , nhận xét, đánh giá.
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: HS đọc thuộc và biết đếm số lượng tiếng từng dòng thơ để ghi
vào vở mô hình tự chọn.
- Phương pháp: Quan sát, tích hợp, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
*************************************
Tiếng Việt:
LUYỆN TẬP ( T2)
Việc 3 :
- Tiêu chí đánh giá: đánh vần thành thạo tiếng thanh ngang và chơi một số trò
chơi.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
GV: Mai Thị Nương

5


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng.
ÔLTV:
ÔN TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG
-Về kiến thức: Biết từng tiếng, đọc, ghi lại bằng các mô hình.
-Về kĩ năng: Nhận và thực hiện nhiệm vụ; biết ghi mô hình và đọc mô hình; cách nói
to, nói nhỏ, nói nhẩm, nói thầm.
-Về thái độ: Rèn tính kỉ luật, tự giác, tích cực trong học tập
II.Chuẩn bị:
GV: Đồ vật thay cho các tiếng giống nhau , Bp
HS: Bộ THTV, Bcon, vở THTV
III. Các hoạt động dạy học:
HĐ1: Ôn Tiếng :
- Việc 1: Ghi lại những tiếng vào vở
HS ghi bảng con, vở
GV quan sát, nhận xét, đánh giá.
- Việc 2: Đọc
* HD HS ôn luyện đọc chỉ vào các mô hình trên bảng
Cá nhân, nhóm, cặp đôi, toàn lớp
Đếm số lượng tiếng ở từng dòng thơ.
GV quan sát, nhận xét, đánh giá.
* Đọc các mô hình ở BTTH
Cá nhân, nhóm, cặp đôi, toàn lớp
GV quan sát , nhận xét, đánh giá.

- Việc 3: Viết chính tả vào vở ở nhà:
- GV quan sát , nhận xét, đánh giá.
* Đánh giá thường xuyên :
- Tiêu chí: Đọc được mô hình tiếng và ghi lại vào vở sạch đẹp.
- Phương pháp: Quan sát, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
******************
Thứ tư ngày 12 tháng 9 năm
2018
Tiếng Việt:
PHÂN BIỆT PHỤ ÂM, NGUYÊN ÂM (T1)
Việc 1 :
- Tiêu chí đánh giá: Phân tích tiếng /ba/, phát âm theo mẫu âm /a/, /b/. Phân biệt
được một số nguyên âm, phụ âm
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng.
TOÁN :
LỚN HƠN , DẤU >
I. MỤC TIÊU :
- Bước đầu biết so sánh số lượng.
- Biết sử dụng từ ”lớn hơn”,dấu > khi so sánh các số
* Năng lực: So sánh số lượng lớn hơn, dấu >.
GV: Mai Thị Nương

6


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Các nhóm đồ vật, tranh như sách giáo khoa
+ Các chữ số 1, 2, 3, 4, 5 dấu >
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Khởi động :
+ Hôm trước em học bài gì ?
+ Dấu bé mũi nhọn chỉ về hướng nào ?
+ Những số nào bé hơn 3 ? bé hơn 5 ?
+ 3 học sinh lên bảng làm bài tập : 2
3 ; 3
4 ; 2
5
+ Nhận xét – GTB, nêu mục tiêu
2. HĐCB :
Hoạt động 1 : Giới thiệu khái niệm lớn hơn
- Giáo viên treo tranh hỏi học sinh :
Nhóm bên trái có mấy con bướm ?
Nhóm bên phải có mấy con bướm ?
2 con bướm so với 1 con bướm thì thế nào ?
Nhóm bên trái có mấy hình tròn ?
Nhóm bên phải có mấy hình tròn ?
2 hình tròn so với 1 hình tròn như thế nào ?
- Làm tương tự như trên với tranh : 3 con thỏ với 2 con thỏ ,3 hình tròn với 2 hình
tròn .
- Giáo viên kết luận : 2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm, 2 hình tròn nhiều hơn 1
hình tròn
Ta nói : 2 lớn hơn 1 .Ta viết như sau : 2 >1
- Giáo viên viết lên bảng gọi học sinh đọc lại
-Giáo viên viết lên bảng : 2 >1 , 3 > 2 , 4 > 3 , 5 > 4 .

* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: Hiểu được khái niệm lớn hơn.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
Hoạt động 2 : giới thiệu dấu > và cách viết
- Giáo viên cho học sinh nhận xét dấu > ≠ < như thế nào ?
-Hướng dẫn học sinh viết dấu > vào bảng con
-Hướng dẫn viết 1 < 2 , 2 >1 , 2< 3 , 3 > 2
-Hướng dẫn học sinh sử dụng bộ thực hành
* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: Đọc và viết được dấu >.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
3.HĐTH: Thực hành bài1, 2, 3, 4
o Bài 1 : Viết dấu >
o Bài 2 : Viết phép tính phù hợp với hình vẽ
-Giáo viên hướng dẫn mẫu. Hướng dẫn học sinh làm bài
o Bài 3 : Điền dấu > vào ô trống
GV: Mai Thị Nương

7


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

-Cho học sinh nêu yêu cầu của bài
-Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh
o Bài 4 : Nối  với số thích hợp

-Giáo viên hướng dẫn mẫu
-Lưu ý học sinh dùng thước kẻ thẳng để đường nối rõ ràng
-Giáo viên nhận xét thái độ học tập của học sinh
* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: thực hành so sánh số lượng lớn hơn, biết cách sử dụng dấu > để so sánh.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
4.Củng cố dặn dò :
- Em vừa học bài gì ? Dấu lớn đầu nhọn chỉ về hướng nào ?
- Số 5 lớn hơn những số nào ?
- Số 4 lớn hơn mấy ? Số 2 lớn hơn mấy ?
- Nhận xét tiết học.
*

*

*

*

*

*

*

*

Thứ năm ngày 13 tháng 9 năm 2018
LUYỆN TẬP

TOÁN:
I. MỤC TIÊU :
+ Giúp học sinh :
- Biết sử dụng các dấu <, > và các từ bé hơn , lớn hơn khi so sánh 2 số
-Bước đầu biết diễn đạt sự so sánh theo hai quan hệ giữa bé hơn và lớn hơn (có 2<3;
3>2)
* Năng lực: Sử dụng các dấu <, > và các từ bé hơn , lớn hơn khi so sánh thành thạo 2
số .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Bộ thực hành. Vẽ Bài tập 3 lên bảng phụ
+ Học sinh có bộ thực hành
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Khởi động :
+ Trong dãy số từ 1 đến 5 số nào lớn nhất ? Số 5 lớn hơn những số nào ?
+ Từ 1 đến 5 số nào bé nhất ? Số 1 bé hơn những số nào ?
+ Gọi 3 em lên bảng làm toán. 3 . 4
5 . 4
2 . 3
4 . 3
4 . 5
3 . 2
+ Học sinh nhận xét – giáo viên bổ sung
+ Nhận xét – GTB, nêu mục tiêu
2.HĐTH :
Hoạt động 1 : Học sinh thực hành bài 1, 2
Cho học sinh mở sách giáo khoa.
o Bài 1 : Diền dấu <, > vào chỗ chấm –
- Giáo viên hướng dẫn 1 bài mẫu
- Giáo viên nhận xét chung.

- Cho học sinh nhận xét từng cặp tính.
Giáo viên kết luận : 2 số khác nhau khi so sánh với nhau luôn luôn có 1 số lớn hơn
và 1 số bé hơn ( số còn lại ) nên có 2 cách viết khi so sánh 2 số đó
GV: Mai Thị Nương

8


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

Ví dụ : 3 < 4 ; 4 > 3
o Bài 2 : So sánh 2 nhóm đồ vật ghi 2 phép tính phù hợp
- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu của bài
- Hướng dẫn mẫu
- Cho học sinh làm vào vở
- Giáo viên nhận xét 1 số bài làm của học sinh
* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: - Biết sử dụng các dấu <, > và các từ bé hơn , lớn hơn khi so sánh 2 số
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
* Bài 3:
Tổ chức thành trò chơi “Nối nhanh nối đúng”
Nêu cách chơi ,luật chơi ,thời gian
Tổ chức 2 đội : nam và nữ
Huy động kết quả ,phân thắng thua , tuyên dương.
* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: - Biết sử dụng các dấu <, > và các từ bé hơn , lớn hơn khi chơi trò chơi.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
3.HDƯD :
- Em vừa học bài gì ?
(Khi so sánh 2 số khác nhau ta dùng dấu > <để so sánh)
- Về nhà chia sẻ với người thân về bài học.
*

*

*

*

*

*

*

*

ÔLToán
ÔN TUẦN 3: BÀI TẬP 1,2,3,4
I.
MỤC TIÊU:
- Nhận biết được số lượng trong phạm vi 5.
- Biết đọc ,viết ,đếm , so sánh các số trong phạm vi 5.
II.
ĐỒ DÙNG DH:
- GV: BTHT , sách ôn luyện toán

- HS:BTHT+TV, sách ôn luyện toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DH:
* Phương án hỗ trợ:
 Giúp HS hoàn thành phần khởi động các BT 1,2,3,4
 HS :TB - yếu:Theo dõi giúp các em nắm được các nhóm đồ vật từ 1-5 qua
phần khởi động, Tô màu và viết đúng số vào BT1,2
 HS – KG: Giúp các em nắm chắc đặc điểm HTG , HV, HT qua phần khởi
động. Tô màu , viết số nhanh, đẹp, đúng BT1,2,3,4
 * Đánh giá thường xuyên :
 Nội dung: Nhận biết được số lượng trong phạm vi 5.Biết đọc ,viết ,đếm , so
sánh các số trong phạm vi 5.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, câu hỏi nêu vấn đề.
IV. HDƯD
GV: Mai Thị Nương

9


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

- Về nhà chia sẻ với người thân những gì đã học.
Tiếng Việt:
PHÂN BIỆT PHỤ ÂM, NGUYÊN ÂM (T2)
Việc 2 : Viết
- Tiêu chí đánh giá: viết đúng mẫu, đung quy trình hai chữ b và a
- Phương pháp: Quan sát, viết
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi nêu vấn đề.

************
Tiếng Việt:
PHÂN BIỆT PHỤ ÂM, NGUYÊN ÂM (T3)
Việc 3: Đọc
- Tiêu chí đánh giá: Đọc và phân tích tiếng. Tìm tiếng mới.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi nêu vấn đề.
************
ÔLTV:
ÔN TIẾNG KHÁC NHAU - THANH
-Về kiến thức: Biết tiếng khác nhau, biết đọc, ghi lại bằng các mô hình.
-Về kĩ năng: Nhận nhiệm vụ, thực hiện nhiệm vụ; thao tác phân tích, ghi mô hình và
vận dụng mô hình; biết cách nói to, nói nhỏ, nói nhẩm, nói thầm.
-Về thái độ: Rèn tính kỉ luật, tự giác, tích cực trong học tập
II.Chuẩn bị:
GV: Đồ vật thay cho các tiếng khác nhau , Bp
HS: Bộ THTV, Bcon, vở BTTH-TV
III. Các hoạt động dạy học:
HĐ1: Ôn Tiếng khác nhau
- Việc 1: Ôn lại những tiếng khác nhau
HS ghi bảng con, vở
GV quan sát, nhận xét, đánh giá.
- Việc 2: Đọc
* HD HS ôn luyện đọc chỉ vào các mô hình trên bảng
Cá nhân, nhóm, cặp đôi, toàn lớp
GV quan sát, nhận xét, đánh giá.
* Đọc các mô hình ở BTTH-TV
Cá nhân, nhóm, cặp đôi, toàn lớp
GV quan sát, nhận xét, đánh giá.
- Việc 3: Viết chính tả vào vở ở nhà:

- GV quan sát, nhận xét, đánh giá.
* Đánh giá thường xuyên :
- Tiêu chí đánh giá: Đọc được mô hình tiếng theo cách To, nhỏ, nhẩm, thầm và biết
vận dụng và ghi lại mô hình vào vở sạch đẹp.
- Phương pháp: Quan sát, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép thường nhật.
*************
ÔLT:
ÔN TUẦN 2: BÀI TẬP 5,6,7,8
I.
MỤC TIÊU:
- Nhận biết được số lượng trong phạm vi 5.
GV: Mai Thị Nương

10


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

- Biết đọc ,viết ,đếm , so sánh các số trong phạm vi 5.
II.
ĐỒ DÙNG DH:
- GV: BTHT , sách ôn luyện toán
- HS:BTHT+TV, sách ôn luyện toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DH:
* Phương án hỗ trợ:
 Giúp HS hoàn thành phần khởi động các BT 5,6,7,8
 HS :TB - yếu:Theo dõi giúp các em nắm được các nhóm đồ vật từ 1-5 qua

phần khởi động.
 HS – KG: Giúp các em nắm chắc đặc điểm HTG , HV, HT qua phần khởi
động. Tô màu , viết số nhanh, đẹp, đúng BT5,6,7,8
 * Đánh giá thường xuyên :
- Nội dung: Biết đọc ,viết ,đếm , so sánh các số trong phạm vi 5.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, câu hỏi nêu vấn đề.
IV. HDƯD
- Về nhà chia sẻ với người thân những gì đã học.
************
Thứ sáu ngày 14 tháng 9 năm 2018
PHÂN BIỆT PHỤ ÂM, NGUYÊN ÂM (T4)

Tiếng Việt:
Việc 4: viết chính tả
- Tiêu chí đánh giá: viết đúng mẫu, đung quy trình , trình bày vở rõ ràng, sạch
sẽ.
- Phương pháp: Quan sát, viết
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi nêu vấn đề.
************
Tiếng Việt:
ÂM / C /
Việc 0:
- Tiêu chí đánh giá: nhắc lại mẫu / ba/ đã học
- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi nêu vấn đề.
Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm
- Tiêu chí đánh giá: phân tích được mẫu / Ca /
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi nêu vấn đề.

Việc 2: viết chữ ghi phụ âm / c /
- Tiêu chí đánh giá: viết đúng mẫu, đúng quy trình phụ âm / c /.
- Phương pháp: Quan sát, viết
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi nêu vấn đề.
Việc 3: Đọc
- Tiêu chí đánh giá: đọc theo quy trình mẫu sách TV – CGD 1)
- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi nêu vấn đề.
GV: Mai Thị Nương

11


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

Việc 4: Viết chính tả
- Tiêu chí đánh giá: viết đúng mẫu, đúng quy trình , trình bày vở rõ ràng, sạch
sẽ.
- Phương pháp: Quan sát, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi nêu vấn đề.
************
SHTT:
SINH HOẠT LỚP
I.
Mục tiêu
-Học sinh nhận ra ưu khuyết điểm trong tuân qua và biết rút kinh nghiệm sửa chữa
những tồn tại trong tuần tới.
- Biết thực hiện tốt các nội quy trường lớp.

II. Đánh giá các hoạt động tuần qua
-CTHĐTQ yêu cầu các ban : Ban học tập , ban thư viện, ban vs….lên đánh giá
các ưu khuyết điểm trong tuần qua.
-Các ban lần lượt lên báo cáo ưu khuyết điểm trong tuần qua.
- CTHĐTQ nhận xét chung và nhấn mạnh những điểm đã đạt được đồng thời nhắc
nhở những hạn chế còn tồn tại – rút kinh nghiệm trong tuần sau.
-GVCN :Nhận xét đánh giá chung tuyên dương các ban hoạt động tích cực ,khuyến
khích động viên những ban còn hạn chế hãy phát huy hơn nữa để làm tốt vai trò của
mình.
III. Phương hướng tuần tới
- Phát huy những ưu điểm
- Khắc phục những hạn chế còn tồn tại .
- Bước đầu ổn định nề nếp để học tập tốt -Thực hiện tốt ATGT.

GV: Mai Thị Nương

12