Tuần 5 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô NHUNG

Trường Tiểu học số 2 An Thủy

TUẦN: 5

Từ ngày 24 /9 đến ngày 28/9/ năm 2018

Thứ
ngày

Buổi Tiết

Chiều

1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4
1
2

Sáng

3
1

2
3

Sáng
Hai
24/9

Chiều
Sáng

Ba
25/9

Tư
26/9

Môn

Chiều

Sáng

Sáu
28/9
Chiều

Tên bài dạy

Chào cờ
Tiếng Việt

Tiếng Việt
Toán
Tiếng Việt

Bài 5A – Thế nào là một học sinh ngoan (T1)
Bài 5A – Thế nào là một học sinh ngoan (T2)
Hình tam giác – Hình tứ giác
Bài 5A – Thế nào là một học sinh ngoan (T3)

Toán
Tiếng Việt

8 cộng với một số: 8 + 5 (T1)
Bài 5B- Một người bạn tốt ( T 1)

Toán

8 cộng với một số: 8 + 5 ( T2)

Tiếng Việt

Bài 5B- Một người bạn tốt (T2)

4

ÔLT

Ôn luyện tiết 1( tuần 5) Bài 1,2,3, 4
SHCM

1
2

Tiếng Việt
Toán

Bài 5B- Một người bạn tốt (T3)
Em thực hiện phép tính dạng 38 + 25; 28 + 5
ntn? (T1)

Tiếng Việt
ÔLTV

Bài 5C: Cùng tìm cách để học tốt ( T1)
Ôn luyện tiết 2 ( tuần 5) Bài 7, 8,9

Tiếng Việt
Tiếng Việt
Toán

Bài 5C: Cùng tìm cách để học tốt ( T2)
Bài 5C: Cùng tìm cách để học tốt ( T3)
Em thực hiện phép tính dạng 38 + 25; 28 + 5
ntn? (T2)
Ôn luyện tiết 2( tuần 5) Bài 5, 6, 7,8

Chiều
Sáng

Năm

27/9

Năm học: 2018-2019

3
4
1
2
3
4
1
2
3
4

ÔLT

1
2
3

ÔLTV
Đọc sách
SHTT

Ghi chú

LVCĐ: Bài 5
Sinh hoạt lớp

TUẦN 5
Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2018
Tiếng Việt:
BÀI 5A: THẾ NÀO LÀ MỘT HỌC SINH NGOAN(T1)
I.Mục tiêu:
- Kiến thức: + Đọc và hiểu nội dung câu chuyện Chiếc bút mực.
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

+ Hiểu ND câu chuyện: Biết giúp đỡ bạn lúc khó khăn.
- Kĩ năng: + Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy,
dấu hai chấm, chấm chấm than, dấu hỏi.
- Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực.
- Năng lực: Đọc diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật., học sinh biết diễn đạt
nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình.
- GDKNS: : Kiểm soát cảm xúc; thể hiện sự cảm thông; tìm kiếm sự hỗ trợ, tư duy phê
phán.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
GV: TLHDH,
HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động học:

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học
- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học.
- HS viết đề bài vào vở
- HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ trong nhóm

- Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1,Trả lời câu hỏi (Nhất trí)
Việc 1: Em quan sát tranh ở HDH- T57 và trả lời các câu hỏi.
Việc 2: Em chia sẻ câu trả lời của mình với bạn, góp ý, bổ sung(nếu có).
Việc 3: NT mời các bạn trả lời câu hỏi:
+ Bức tranh vẽ cảnh gì?Những người trong tranh đang làm gì?
+ Bạn hãy đặt tên cho bức tranh.
Mời các bạn nhận xét, bổ sung.
Việc 4: HĐTQ cho các bạn chia sẻ nội dung bài.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Quan sát và miêu tả được bức tranh và các hoạt động trong tranh.
- Đặt được tên cho bức tranh.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

2.Đọc tên bài, nêu dự đoán
Việc 1: Em quan sát tranh ở HDH- T58 và trả lời các câu hỏi, nêu dự đoán
Việc 2: Em chia sẻ câu trả lời của mình với bạn, góp ý, bổ sung(nếu có).
Việc 3: NT mời các bạn trả lời câu hỏi:
+ Cô giáo đang làm gì? Các bạn học sinh đang làm gì?
+ Bạn hãy đoán xem có chuyện gì xảy ra với chiếc bút mực?
Mời các bạn nhận xét, bổ sung.
Việc 3:Thống nhất ý kiến chung của nhóm, báo cáo với cô giáo.
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

+ Tiêu chí đánh giá:
- Quan sát và miêu tả được bức tranh .
- Trả lời các câu hỏi liên uqan đến bức tranh.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
GV dẫn dắt vào bài Chiếc bút mực
3.Nghe thầy (cô) đọc bài văn sau: Chiếc bút mực

Việc 1:GV đọc mẫu, cả lớp lắng nghe
Việc 2: GV nêu giọng đọc, cách ngắt giọng, nội dung bài

4. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa.
Việc 1: Em đọc thầm các từ ngữ và lời giải nghĩa ở cột A.Chọn lời giải nghĩa ở cột B
phù hợp với mỗi từ ở cột A
Việc 2: Đọc cho bạn nghe về kết quả nối của em. Một bạn đọc một từ ở cột A, một bạn
đọc nghĩa của từ đó ở cột B.Nhận xét, bổ sung cho bạn.
Việc 3: NT yêu cầu một số bạn nêu từ và giải nghĩa từ.Nhận xét về cách nêu của bạn.
Việc 4: HĐTQ cho các bạn chia sẻ nội dung bài.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS giải nghĩa các từ .
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm được nghĩa của các từ trong bài và đặt câu với từ
- Đọc đúng các từ khó.
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
B. Hoạt động ứng dụng:
-Về nhà đọc bài Chiếc bút mực cho người thân nghe
*****

Tiếng Việt:
BÀI 5A: THẾ NÀO LÀ MỘT HỌC SINH NGOAN(T2)
I.Mục tiêu:
- Kiến thức:+ Hiểu ND câu chuyện và trả lời được các câu hỏi.
- Kĩ năng: + Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy,
dấu hai chấm, chấm chấm than, dấu hỏi, đọc trôi chảy từ khó
- Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực.
- Năng lực: Đọc diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật., học sinh biết diễn đạt
nội dung câu trả lờicâu hỏi,..
- GDKNS: : Kiểm soát cảm xúc; thể hiện sự cảm thông; tìm kiếm sự hỗ trợ, tư duy phê
phán.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
GV: TLHDH, PHT
HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động học:
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

1. Luyện đọc từ ngữ
Việc 1: Em đọc những từ ngữ và câu đã cho ở HDH _T 59
Việc 2: Một bạn đọc từ ngữ - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại.
Việc 3: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc các từ ngữ.NT tổ chức cho các bạn trong nhóm
nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau.
Việc 4: HĐTQ mời các bạn đọc và chia sẻ cách đọc.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS đọc đúng các từ khó.

+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng các từ khó.
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

2. Cùng luyện đọc
Việc 1: Em đọc bài Chiếc bút mực ( 2-3 lần)
Việc 2: Mỗi bạn đọc 2 đoạn, sau đó đổi lượt, Nhận xét, bổ sung cho nhau về cách đọc.
Việc 3: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau đến hết bài.Đổi lượt và
đọc lại bài
Việc 4: NT tổ chức cho các bạn trong nhóm nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau
Việc 5:Thảo luận trả lời câu hỏi: Vì sao cô giáo khen Mai?
Thống nhất ý kiến chung của nhóm, báo cáo với cô giáo.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS đọc trôi chảy toàn bài.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: luyện Hs đọc nhanh, trôi chảy và diễn cảm.
+ Tiêu chí đánh giá:
Đọc từng đoạn và từng bài trôi chảy.
- Đọc đúng các từ khó.
+ Trả lời câu hỏi đúng.
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1,2. Tìm hiểu nội dung bài
Việc 1:
Em đọc thầm, chọn đáp án cho các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình.
Việc 2: Em chia sẻ câu trả lời của mình với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá và
cùng trao đổi lại và bổ sung(nếu thiếu).Em và bạn đổi vai hỏi và đáp.
Việc 3: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh giá

và bổ sung.
Việc 4: Tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo với thầy cô giáo.
*CT HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ kết quả hoạt động.
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

Câu 1: Mai hồi hộp nhìn cô chờ đợi và hi vọng cô sẽ gọi em.
Câu 2: c Lan gục đầu xuống bàn khóc nức nở vì quên bút ở nhà.
Câu 3: Mai nửa cho bạn mượn bút nửa muốn không.
Câu 4: Thôi cô ạ, cứ để bạn Lan viết trước.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: như ( Thịnh, Hoàng) cần giúp HS nắm được nội
dung trả lời được các câu hỏi.
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm nội dung bài học trả lời câu hỏi chính xác. Hợp tác với bạn
khi chia sẻ câu trả lời.
+ PP: Hỏi - đáp.
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
B. Hoạt động ứng dụng:
-Về nhà đọc bài Chiếc bút mực cho người thân nghe.
*****
Toán:
HÌNH CHỮ NHẬT- HÌNH TỨ GIÁC
I.Mục tiêu:
-KT: Em nhận dạng và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác.
Em biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác.
-KN: Kỹ năng nhận dạng và gọi tên hình.

- TĐ: Tích cực trong học tập
- NL: Vận dụng để biết được hình và vẽ được hình trong cuộc sống.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
 GV: TLHDH, PHT.
 HS: TLHDH, vở.
III. Điều chỉnh hoạt động :
 HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ 1: Chơi trò chơi “ Hình nào giống nhau”
+ Nội dung: Biết cách chọn đúng và nhanh các hình giống nhau.
+ Phương pháp: Tích hợp
+ Kĩ thuật: Trò chơi
HĐ2,3: (Theo tài liệu)
+ Nội dung: Biết cách chọn đúng hình đã học (HĐ 2). Nghe thầy cô hướng dẫn để biết
được hình chữ nhật, hình tứ giác. (H Đ3).Phân biệt sự khác nhau giữa hình chữ nhật,
hình tứ giác.
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
HĐ 4: (Theo tài liệu)
+ Nội dung: Vận dụng để tìm đúng và nhanh 3 hình chữ nhật, 3 hình tứ giác.
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ 1,2,3: (Theo tài liệu)
+ Nội dung: Vận dụng bài học để tìm được và đúng các hình đã học theo yêu cầu. (HĐ
1,2). Bước đầu vẽ được hình tứ giác, hình chữ nhật bằng các điểm cho sẵn.(HĐ 3)
+ Phương pháp: Tích hợp
+ Kĩ thuật: Thực hành
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung

Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
-Về làm BT phần ứng dụng:
*****
BÀI 5A: THẾ NÀO LÀ MỘT HỌC SINH NGOAN?(T3)

Tiềng Việt:
I.Mục tiêu:
KT: Biết đặt câu hỏi Ai là gì?
KN: Đặt được Câu hỏi theo mẫu Ai là gì?
Đọc đúng giọng nhân vậttrong baig Chiếc bút mực.
TĐ: Tích cực, hứng thú trong học tập.
NL: Đặt câu theo mẫu để giới thiệu trường lớp của em.
GDKN: kĩ năng hợp tác , làm việc nhóm.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
GV: TLHDH,
HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động học:

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học
- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học.
- HS viết đề bài vào vở
- HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ trong nhóm
- Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
3. Luyện đọc
Mỗi bạn đọc 1 đoạn, sau đó ngược lại, nhận xét, sửa sai (nếu có).

Việc 1: NT phân bạn đọc đoạn, mời nhận xét.
Việc 2: Thống nhất ý kiến, bình chọn bạn đọc hay nhất trong nhóm.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS đọc trôi chảy toàn bài.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: luyện Hs đọc nhanh, trôi chảy và đúng giọng nhân vật.
+ Tiêu chí đánh giá:
Đọc đúng vai đã được phân
Giọng đọc đúng theo nhân vật.
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
4.Thi đọc trước lớp

Việc 1: Mỗi nhóm cử 1 bạn đọc thi trước lớp.
Việc 2: Bình chọn bạn đọc tốt nhất.
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

+ Tiêu chí đánh giá:
-Đọc đúng vai đã được phân
Giọng đọc đúng theo nhân vật.
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
5. Đặt câu theo mẫu Ai là gì ?

Việc 1: Đọc yêu cầu 5 SHD trang 61.

Việc 2: Làm vào vở.
Việc 3: Đặt một câu theo mẫu Ai( hoặc cái gì, con gì)? Để giới thiệu về trường lớp của
em
Trao đổi với bạn bên cạnh, nhận xét , sửa sai ( nếu có).
NT tổng hợp ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo.
*CTHĐTQ: Cho các bạn chia sẻ nội dung bài.
BVMT: Đặt câu theo mẫu để giới thiệu trường lớp của em.Từ đó biết yêu quý môi
trường.
- GD KNS: Thể hiện sự cảm thông; hợp tác; ra quyết định, giải quyết vấn đề.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS đọc đặt được câu theo mẫu.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: luyện Hs đặ được nhiều câu theo mẫu với nhiều chủ đề
khác nhau.
+ Tiêu chí đánh giá:
Đặ đúng câu theo mẫu.
+ PP: hỏi - đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
IV. Hoạt động ứng dụng:
- Đọc bài Chiếc bút mực và trả lời câu hỏi.
-Biết bảo vệ môi trường thông qua việc làm, hành động.
*****
Thứ ba ngày 25 tháng 9 năm 2018
Toán:
8 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 8+5 ( T1)
I.Mục tiêu
- KT: Em biết cách thực hiện phép cộng dạng 8+ 3; 8+4;…;8+9.
- KN: Em lập và thuộc bảng 8 cộng với một số.
- TĐ: Tích cực trong học tập
- NL: Vận dụng các phép tính 8 cộng để tính toán trong thực tiễn.
II. Chuẩn bị ĐDDH:

 GV: TLHDH, BP
 HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động day – học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1. Quan sát tranh, nêu kết quả
+ Nội dung: Biết 8 thêm 2 để tròn chục, tính đúng tất cả số quả trứng.
+ Phương pháp: Quan sát. Vấn đáp
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
HĐ2. Thao tác với que tính
+ Nội dung: Biết thao tác trên que tính và đếm đúng số que tính.
+ Phương pháp: Quan sát. Vấn đáp
+ Kĩ thuật: . Nhận xét bằng lời.
3,4 ( Theo tài liệu)
* HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học
+ Nội dung: Học sinh thực hiện việc lập bảng cộng 8 một cách khoa học, nhanh và
chính xác.
-HS học thuộc bảng cộng 8 ngay tại lớp
-Thấy được tính chất của phép cộng (khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không đổi).
+ Phương pháp: PP quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, phương
pháp viết.
+ Kĩ thuật: N/x bằng lời (hỗ trợ HS lúng túng khi hoàn thành bảng cộng),
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
-Đọc thuộc bảng 8 cộng với một số.

*****
Tiếng Việt:
Bài 5B: MỘT NGƯỜI BẠN TỐT( T1)
I.Mục tiêu
Kiến thức: + Kể được nội dung câu chuyện Chiếc bút mực.
- Kĩ năng: + Kể được câu chuyện Chiếc bút mực ,phân biệt giọng nhân vật.
- Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực.
- Năng lực: Kể diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật., học sinh biết diễn đạt nội
dungcâu chuyện theo ý của mình.
- GDKNS: : Kiểm soát cảm xúc; thể hiện sự cảm thông; tìm kiếm sự hỗ trợ, tư duy phê
phán.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: BP, chữ mẫu.
HS: vở, bảng con
III. Điều chỉnh hoạt động:
- Điều chỉnh hoạt động: Không
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+HS còn hạn chế ( em Thịnh, Hoàng): Bài 2,3 :Tiếp cận giúp các em đọc gợi ý kể
đúng ND từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực
+HS tiếp thu nhanh( em Nguyên , Kiên Thúy): Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu
chuyện hay kết hợp thêm điệu bộ khi kể.
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được nội dung câu chuyện, nhìn tranh và kể được câu
chuyện
+ PP: vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
IV.Hướng dẫn phần ứng dụng:
- Kể câu chuyện: Chiếc bút mực
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung

Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019
*****

Thứ tư ngày 26 tháng 9 năm 2018
8 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 8+5 ( T2)

Toán:
I.Mục tiêu
- KN: Tính toán và giải được dạng toán liên quan
- TĐ: Tích cực trong học tập
- NL: Vận dụng các phép tính 8 cộng để tính toán và giải được các bài toán trong thực
tiễn.
- KT: Thực hành vận dụng bảng 8 cộng với một số để làm các bài tập
II. Chuẩn bị ĐDDH:
 GV: TLHDH
 HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động dạy - học:
*Khởi động:
+ Nội dung: Biết đọc được các phép tính 8 cộng với một số..
+ Phương pháp: Tích hợp.
+ Kĩ thuật: Trò chơi.
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1.Thực hành làm các bài tập về dm vảo vở: lần lượt các bài tập 1,2,3,4,5 trong tài
liệu HDH
Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung bài
+ Nội dung: Thực hành tính nhẩm đúng các phép tính của bảng 8 cộng thành thạo,
chính xác (HĐ 1). Biết đặt tính và tính các phép tính 8 cộng với một số thành thạo(HĐ
2).Tính nhẩm từ trái sang phải( 2 bước) khi gặp dạng 2 phép tính liên tiếp thành tahoj

(HĐ 3).Biết cách tính và điền đúng số (HĐ 4).Giải đúng và thành thạo dạng toán có
một phép tính cộng (HĐ 5).
+ Phương pháp: Tích hợp
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, thực hành,thí nghiệm, thực tiễn.
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
-Đọc thuộc bảng 8 cộng với một số.
*****
Tiếng Việt:
Bài 5B: MỘT NGƯỜI BẠN TỐT( T 2)
I.Mục tiêu
- - Kiến thức: + Biết viết chữ D theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng ).
+Biết viết từ, câu ứng dụng của bài. Chép đúng một đoạn văn.
Nhận biết được tên riêng và cách viết hoa tên người, sông , núi.
- Kĩ năng: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình.
- Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp.
- Năng lực: Viết đúng mẫu chữ hoa nhanh đẹp.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
GV: SHDH,
HS: TLHDH, vở
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: BP, chữ mẫu.
HS: vở, bảng con
III. Điều chỉnh hoạt động:

- Điều chỉnh hoạt động: Không
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+HS còn hạn chế ( emThịnh, Hoàng.):
Bài 4,5: Giúp HS Viết được chữ hoa D, từ và câu ứng dụng của bài.
Giúp uốn nắn HS khi viết chữ hoa D. Chữ D cao mấy ô ly? Gồm mấy nét? Nét đầu tiên
bắt đầu từ dòng kẻ nào?
+Bài 1HĐTH: Nhóm 1 gồm các từ có đặc điểm gì chung? Nhóm 2 gồm các từ có đặc
điểm gì chung? Viết hoa khi nào?
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trình viết chữ hoa D. Viết đúng quy trình, cách đúng
khoảng cách giữa các con chữ, các chữ .
Nhận biết được tên riêng và viết hoa đúng .
+ PP: vấn đáp. Quan sát,
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
*****
Ô.L.Toán:
EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 5 ( Tiết 1)
I.Mục tiêu:
-KT: Em biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 28+ 5; 38+ 25.
Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn với số đo có đơn vị đề - xi – mét.
-KN: Tính toán và giải toán.
- TĐ: Tích cực trong học tập
- NL: Vận dụng để tính toán và giải được các bài toán trong thực tế.
II. Chuẩn bị ĐDDH
-GV: SHD, BP
-HS: Sách ôn luyện, vở
III. Các BT cần làm: 1,2,3,4
-Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
-HS còn hạn chế : Tiếp cận giúp các em nêu cách đặt tính và tính ở BT2; cách so sánh
phép tính ở BT 5.
-HS tiếp thu nhanh: Biết cách nêu đặt tính và tính? Cách thực hiện tính nhẩm nhanh như

thế nào?
+ Nội dung: Biết cách thực hiện phép tính cộng có nhớ nhanh và chính xác (HĐ 1,2).
Biết cách giải toán,tính đúng với bài toán một phép tính và một lời giải khi có đơn vị
đo.(HĐ 3,4,6).
+ Phương pháp: Tích hợp
+ Kĩ thuật: Thực hành
IV.HD phần ứng dụng:
-Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn.
*****
Thứ năm ngày 27 tháng 9 năm 2018
Tiếng Việt:
Bài 5B: MỘT NGƯỜI BẠN TỐT( T3)
I.Mục tiêu:
- Kiến thức:
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

+ Viết đúng các từ chứa tiếng có ia / ya, en / eng.
- Kĩ năng:Tìm từ các từ chứa vần ia/ ya, en/ eng.
- Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch .
- Năng lực: Tìm nhanh các từ có âm đầu l/n, vần en/ eng.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
GV: SHDH,
HS: TLHDH, vở.
III. Điều chỉnh hoạt động:
- Điều chỉnh hoạt động: Không

4 Chọ ia/ ya điền vào chỗ trống:( Nhất trí)
Tia nắng , đêm khuya. cây mía.
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+HS còn hạn chế ( em Thịnh, Hoàng): -Bài 5 :Tiếp cận giúp các em điền đúng từ ngữ.
+ Củng cố luat chính tả với ia, ya.en, eng.
+HS tiếp thu nhanh( em Nguyên, Thúy..): Viết đúng, đẹp chữ hoa D
Tìm nhanh tiếng có chứa vần.
+ Tiêu chí đánh giá: Tìm được các tiếng chứa vần ia/ ya,
+ PP: vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
IV.Hướng dẫn phần ứng dụng:
Hỏi người thân viết tên con suối, dòng sông, ngọn núi ở quê em.
*****
Toán:
ĐIÊU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC MÔN TOÁN 2
EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 38+25; 28+5 NHƯ THẾ NÀO?(T1)
I.Mục tiêu:
- KT: Em biết cách thực hiện phép cộng dạng 38+ 25; 28+5.
- KN: Trình bày đặt tính và tính thành thạo
- TĐ: Tích cực tham gia học tập
- NL: Vận dụng tính toán vào thực tiễn.
II. Chuẩn bị ĐDDH
-GV: Sách HDH
-HS: Sách HDH, Vở
III. Hoạt động dạy- học
* Khởi động

HĐTQ tổ chức trò chơi “ Truyền điện-8 cộng với một số”
Việc 1: TBHT phổ biến luật chơi: Bạn đầu tiên tham gia chơi nêu ra phép tính bất kỳ
trong bảng “8 cộng với một số”và có quyền truyền điện đến bạn tiếp theo, bạn đó có

nhiệm vụ là phải nêu nhanh kết quả của phép tính đó; sau đó, tiếp tục nêu ra một phép
tính khác và chỉ định bạn khác, nếu có bạn sai thì dừng lại.
Việc 2: Thực hiện chơi.
Việc 3: Cả lớp cùng tuyên dương các bạn nêu đúng
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

Việc 4: TBHT cho các bạn chia sẻ ý kiến sau trò chơi
- Giáo viên giới thiệu bài, các em ghi đề bài vào vở.
- Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần).
- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp.
+ Nội dung: Tìm được các phép tính 8 cộng với một số nhanh, chính xác.
Hào hứng khi tham gia trò chơi.
+ Phương pháp: Tích hợp.
+ Kĩ thuật: Trò chơi.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
2. Tính 38+25=?
a, Thao tác trên que tính
Việc 1: Em đọc kĩ nội dung 2a – HDH trang 47 và thao tác trên que tính theo hướng
dẫn.
Việc 2: Cùng trao đổi kết cách tính và kết quả với bạn.
b, Cách đặt tính và tính
Việc 1: Đọc kĩ ( 3 lần) nội dung 2b – SHD trang 48
Việc 2: Giải thích cho bạn nghe những thông tin mình vừa nắm được. Đổi vai thực hiện,
nhận xét, bổ sung cho bạn.
3. Nêu cách đặt tính, tính

Việc 1: Đọc yêu cầu BT3 – trang 48 -SHD.
Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn
Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu cách đặt tính và tính của phép tính
28+5.Nhận xét, bổ sung cho bạn.
* GV bổ sung, củng cố kiến thức cho HS: cách đặt tính.
+ Nội dung: Biết cách thực hiện phép tính cộng có nhớ nhanh và chính xác.
Biết so sánh sự khác nhau giữa 2 phép tính.
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
4. Tính và ghi kết quả vào bảng nhóm

Việc 1: Em thực hiện tính kết quả 2 phép tính 18+23; 58+6 theo cột dọc
Việc 2: NT cho các bạn chia sẻ kết quả
Viêc 3: Nhóm nhận xét, thống nhất kết quả ghi vào bảng nhóm và báo cáo cô giáo.
* Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học.
+ Nội dung: Biết vận dụng và tính thành thạo.
Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

- Thực hiện theo hướng dẫn.
*****

BÀI 5C: CÙNG TÌM CÁCH ĐỂ HỌC TỐT( TIẾT 1)

Tiếng Việt:
I.Mục tiêu
Kiến thức: - Đọc và hiểu mục lục sách để tìm bài đọc.
Kĩ năng: - Biết nghĩ hơi sau mỗi cột. Đọc đúng một văn bản có tính liệt kê
- Thái độ: - HS biết giữ gìn sách vở.
- Năng lực: - Biết xem mục lục sách để tra cứu trong cuộc sống hàng ngày
II.Phương tiện dạy học:
GV: HDH.TLHDH
HS: HDH, vở.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động cơ bản:
HĐ1,2. Như tài liệu
+ Tiêu chí đánh giá: Biết nhanh mục lục sách .
+ PP: quan sát, hỏi đáp.
+ Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét bằng lời.
HĐ4: Thay nhau đọc từ và lời giải nghĩa
- HS hạn chế: Hỗ trợ em đọc và hiểu nghĩa từ
+ Tiêu chí đánh giá: Biết nhanh nghĩa của từ đặt câu từ “ tác phẩm”
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời( Hỗ trợ chỉnh sửa một số em đọc chưa đúng từ ngữ)
HĐ5,6,7: Như tài liệu
- HS hạn chế: Hỗ trợ em đọc từ khó đọc mục lục.
+ Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng nghĩ hơi sau mỗi cột.
+ PP: quan sát , vấn đáp.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời( Hỗ trợ chỉnh sửa một số em đọc chưa đúng từ ngữ).
HĐ8: Như tài liệu
- HS hạn chế: Hỗ trợ em đọc bài chọn câu trả lời đúng câu hỏi
Câu 1 (c) Câu 2(b) Câu 3(c)

+ Tiêu chí đánh giá: Biết dựa bài mục luc hợp tác với bạn trả lời đúng nhanh chính xác.
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời( Hỗ trợ chỉnh sửa một số em còn lúng túng khi chưa hiểu
bài)
IV.HD phần ứng dụng:
Em về nhà đọc bài c cho người thân nghe.
*****
Ô.LTV:
EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 5 (Tiết 2)
I.Mục tiêu:
- Kiến thức: Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n phân biệt ia/ya. Biết viết hoa tên
riêng. Đặt câu theo mẫu Ai là gì?. Sắp xếp được các câu thành đoạn theo trình tự hợp lý.
Đặt được tên cho bài
- Kĩ năng : Tìm tiếng bắt đầu l/n phân biệt ia/ya, đặt câu
- Thái độ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học.
- Năng lực: Vận dụng viết danh từ riêng vào trong cuộc sống hằng ngày
II. Chuẩn bị ĐDDH
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

- GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP
- HS: Sách em tự ôn luyện TV 2
III. Các hoạt động dạy học:
Ôn luyện
HĐ 5 Em và bạn đặt một câu theo mẫu Ai là gì?( Như tài liệu)
+ Tiêu chí đánh giá: Đặt câu đủ hai bộ phận nhanh chính xác

+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ 6: Nối các từ dưới đây với nhóm thích hợp( Như tài liệu)
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm chọn nhanh danh từ riêng và riêng
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ7,8: Như tài liệu
- HS hạn chế: Tiếp cận HS viết câu, tìm từ chỉ sự vật
- HSHTT: Thực hiện phần ứng dụng
+ Tiêu chí đánh giá: Tìm nhanh từ chỉ sự vật bắt đầu bằng l/n, en/eng. Viết câu có chứa
tiếng ia/ya
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
IV.HD phần ứng dụng:
- Nhận xét, chia sẻ người thân.
*****
Thứ sáu ngày 28 tháng 9 năm 2018
Tiếng Việt:
BÀI 5C: CÙNG TÌM CÁCH ĐỂ HỌC TỐT( TIẾT 2)
I.Mục tiêu
- Kiến thức: - Biết sắp xếp câu thành đoạn, đặt được tên cho một bài ngắn
- Kĩ năng: - Kể chuyện
- Thái độ: - Biết bảo vệ môi trường
- Năng lực: - Vận dụng kể chuyện vào trong cuộc sống hàng ngày
II.Phương tiện dạy học:
GV: HDH.MH, MT
HS: HDH, vở.
III. Hoạt động dạy học: HĐTH
HĐ1: Kể chuyện theo tranh
- HS hạn chế: Hỗ trợ em khi kể từng đoạn câu chuyện.

+ Tiêu chí đánh giá: Dựa vào tranh trả lời nhanh chính xác nội dung bức tranh, kể diễn
đạt được một đoạn của câu chuyện.
+ PP: quan sát, hỏi đáp.
+ Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét bằng lời.
HĐ2: Đặt tên cho câu chuyện
+ Tiêu chí đánh giá: Đặt nhanh tên của câu chuyện.
+ PP: quan sát , vấn đáp.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
IV.HD phần ứng dụng:
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

Em cùng người thân viết câu.
*****
BÀI 5C CÙNG TÌM CÁCH ĐỂ HỌC TỐT( TIẾT 3)

Tiếng Việt:
I.Mục tiêu:
- Kiến thức: - Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n; các từ chứa tiếng en/eng.
- Kĩ năng: - Phân biệt l/n, en/eng.
- Thái độ: - Yêu thích môn học.
- Năng lực: - Vận dụng dụng vào viết chính tả viết văn hàng ngày.
II.Phương tiện dạy học:
GV: HDH.MH, MT
HS: HDH, vở.
III. Hoạt động dạy học:

HĐTH
HĐ3: Viết đúng tên người, tên sông, tên núi.
- HSHC: Hỗ trợ em viết tên riêng.
+ Tiêu chí đánh giá: Viết nhanh cá tên riêng chính xác.
+ PP: quan sát , vấn đáp.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
HĐ4: Điền vào chỗ trống
+ Tiêu chí đánh giá: Phân biệt nhanh l/n, i/iê.
+ PP: quan sát , vấn đáp.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
IV.HD phần ứng dụng:
- Thực hiện phần ứng dụng.
*****
Toán: EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 38+25; 28+5 NHƯ THẾ NÀO?(T2)
I.Mục tiêu
- KT: Thực hành cách thực hiện phép cộng dạng 38 +25; 28 +5.
- KN: Trình bày đặt tính và tính thành thạo, giải toán.
- TĐ: Tích cực tham gia học tập.
- NL: Vận dụng tính toán, giải một số bài toán trong thực tiễn.
II. Chuẩn bị ĐDDH
-GV: Sách HDH
-HS: Sách HDH, Vở
III. Hoạt động dạy - học:
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Thực hành làm các lần lượt các bài tập 1,2,3,4 ,5 trong tài liệu HDH
+ Nội dung: Thực hành đặt tính và tính có nhớ thành thạo, chính xác (HĐ 1,2). Quan
sát hình vẽ xếp đúng vị trí các hình (HĐ 3).Biết thực hiện phép tính cộng để tính tổng
đúng (HĐ 4). Giải đúng bài bài toán có 1 phép tính cộng.(HĐ 5).
+ Phương pháp: Tích hợp
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, thực hành,thí nghiệm, thực tiễn.

IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Thực hiện theo hướng dẫn.
*****
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

Ô.L.Toán:
EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 5 (Tiết 2)
I.Mục tiêu:
-KT: Em biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 28+ 5; 38+ 25.
Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn với số đo có đơn vị đề - xi – mét.
-KN: Tính toán và giải toán.
- TĐ: Tích cực trong học tập
- NL: Vận dụng để tính toán và giải được các bài toán trong thực tế.
II. Chuẩn bị ĐDDH
-GV: SHD, BP
-HS: Sách ôn luyện, vở
III. Các BT cần làm: 5,7,8(tuần 5).
HĐ 5,7,8: Tuần 5 (theo tài liệu)
+ Nội dung: Biết biết nối các điểm để có hình tứ giác và hình tam giác.(HĐ 5).Giải
được bài toán có một phép cộng (HĐ 7).Biết tìm và gọi tên đúng các hình tam giác
(HĐ 8)
+ Phương pháp: Tích hợp
+ Kĩ thuật: Thực hành
IV.HD phần ứng dụng:
-Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn.

*****
Ô.L.T. Việt
LUYỆN VIẾT BÀI 5
I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ:
- Kiến thức: + Biết viết chữ D theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng ).
+Biết viết từ, câu ứng dụng của bài ở vở luyện chữ
- Kĩ năng: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình.
- Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp.
- Năng lực: Viết đúng mẫu chữ hoa nhanh đẹp.
II. Đồ Dùng dạy học:
GV: Bảng phụ, chữ mẫu.
HS: Bảng con, vở
III.Các HĐDH chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Hướng dẫn viết chữ hoa D

Việc 1:GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, các nét con chữ D.
Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: B
Việc 3: Cho HS viết bảng con - GV chỉnh sửa.
Hướng dẫn viết từ và câu ứng dụng:

Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng của bài. Giải thích nghĩa từ vựng
Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết các từ, câu.
Những chữ nào cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào coa 1,5 ly?
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết
Chú ý khoáng cách giữ các con chữ là nửa con chữ o, k/c giữa các chữ ghi tiếng là
1con chữ o.
Việc 4: Cho HS viết bảng con - GV sửa sai.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đung chữ D.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết đẹp, đều chữ.
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trình viết chữ hoa D
+ PP: Vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Viết vở Luyện viết

Việc 1: HS Nêu yêu cầu bài viết và tư thế ngồi viết.
Việc 2: GV Cho học sinh viết lần lượt bài viết theo lệnh
Việc 3: GV theo dõi, uốn nắn. thu một số bài nhận xét.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đúng chính tả.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp.
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được nghĩa tên riêng câu ứng dụng quy trình viết tên riêng,
nghĩa của câu câu ứng dụng.
+ PP: vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm viết đúng chữ hoa tên riêng câu ứng dụng.
+ PP: Vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp.
C .HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Nhận xét.
Luyện viết chữ nghiêng
*****
HĐTT:

SINH HOẠT LỚP
I.Mục tiêu
- Nhận xét hoạt động trong tuần qua, đề ra phương hướng trong tuần tới.
- Múa hát lại những bài hát tập thể.
- Tổ chức giao tiếp Tiếng anh cho học sinh
III. Các hoạt động dạy học:
* HĐ1: Sinh hoạt văn nghê
Ban văn nghệ bắt cho lớp hát một vài bài hát tập thể.
- HS xung phong hát cá nhân.
* HĐ2: Đánh giá lại tình hình hoạt động trong tuần qua.
- CTHĐTQ mời các bạn nhóm trưởng lên nhận xét hoạt động của nhóm mình trong tuần
- CTHĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua.
+ Trong tuần qua nhiều bạn đã có có gắng. Trong giờ học có nhiều nhóm tích cực hoạt
động và có hiệu quả.
+ Tuy nhiên trong giờ học còn hay nói chuyện riêng, chưa có ý thức tự giác trong vệ
sinh, còn nghịch.
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

-Mời HS phát biểu ý kiến.
* HĐ3: Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần tới.
+ CTHĐTQ đa ra một số kế hoạch trong tuần tới:
+ Chăm chỉ học tập hơn.
+ Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng. Thực hiện tốt
công tác tự quản đầu giờ .
+ Thực hiện trang phục đi học đúng quy định.

* HĐ 4: Giao tiếp Tiếng Anh
- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn giao tiếp với nhau bằng tiếng anh
* Dặn dò
- HS về nhà chuẩn bị bài cho tuần tới, tham gia những trò chơi an toàn trong ngày nghỉ.
*****

GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung