Tuần 7 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô NHUNG

Trường Tiểu học số 2 An Thủy

TUẦN: 7
Thứ
ngày

Từ ngày 8 /10 đến ngày 12/10/ năm 2018

Buổi Tiết
Sáng

Hai
8/10
Chiều

Sáng

Ba
9/10
Chiều

Sáng
Tư
10/10

Năm học: 2018-2019

Môn

Tên bài dạy

1

Chào cờ

2
3
4
1
2
3
1

Tiếng Việt
Tiếng Việt
Toán

Bài 7A – Thầy cô là người đáng kính (T1)
Bài 7A – Thầy cô là người đáng kính (T2)
Em ôn lại những gì đã học

Toán
Tiếng Việt

7 cộng với một số; 7+5 (T1)
Bài 7A – Thầy cô là người đáng kính trọng (T3)

Toán
Tiếng Việt

7 cộng với một số; 7+5 ( T2)

Bài 7B- Thầy cô là người độ lượng( T 1)

1

Tiếng Việt

Bài 7B- Thầy cô là người độ lượng( T 2)

2
3
4
1
2
3
4
1

Toán

Em thực hiện phép tính dạng : 47+ 25; 47+5(T2)

Tiếng Việt
Tiếng Việt

Bài 7B- Thầy cô là người độ lượng (T3)
Bài 7C: Thầy cô dạy dỗ em nên người ( T1)

Tiếng Việt

Bài 7C: Thầy cô dạy dỗ em nên người ( T2)

2
3
4

Tiếng Việt
Toán
ÔLT

Bài 7C: Thầy cô dạy dỗ em nên người ( T3)
Em thực hiện phép tính dạng : 47+ 25; 47+5(T2)
Ôn luyện tiết 2( tuần 7) Bài 5,6, 7

1
2
3

ÔLTV
Đọc sách
SHTT

LVCĐ Bài : 7

2
3
4
1
2
3
1

2
3

Ghi chú

4
Chiều
Sáng

Năm
11/10

Chiều

Sáng

Sáu
12/10
Chiều

Sinh hoạt lớp

TUẦN 7
Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2018
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

Tiếng việt: BÀI 7A: THẦY CÔ LÀ NHỮNG NGƯỜI ĐÁNG KÍNH(T1)
I. Mục tiêu:
- KT: + Kể theo tranh câu chuyện Bút của cô giáo.
+ Kể về một số việc làm của thầy, cô, của trò.
- KN: + Kể câu chuyện trôi chảy, đúng lời kể và giọng đọc các nhân vật.
- TĐ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực.
- NL: Đọc diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật.,
- GD KNS:Xác định giá trị, tự nhận thức về bản thân, lắng nghe tích cực.
+ Thể hiện sự tự tin khi tham gia các hoạt động học tập.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
GV: TLHDH, MH,MT
HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động dạy – học
HĐ1,2:( Như HDH)
+ HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em : giúp các em kể từng đoạn của câu chuyện.
+ Em đã bao giờ giúp đỡ bạn trong học tập chưa?.
+ HS tiếp thu nhanh: Kể tốt câu chuyện kết hợp diễn xuất.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Kể đúng nội dung, câu chuyện theo tranh kết hợp điệu bộ
- kể đúng giọng nhân vật : Giọng cô giáo trìu mến , nhẹ nhàng mẹ
+ PP: , quan sát ,vấn đáp.
+ Kĩ thuật: ghi chép tay, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
GV giáo dục HS Thực hiện theo sách HDH
*****
BÀI 7A: THẦY CÔ LÀ NHỮNG NGƯỜI ĐÁNG KÍNH(T2)

Tiếng việt:
I. Mục tiêu:

- KT:+ Đọc và hiểu nội dung câu chuyện Người thầy cũ.
+ Giải nghĩa đúng và đọc đúng từ khó: xúc động, hình phạt
- KN: + Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, đọc đúng từ khó,
- TĐ: + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực.
- NL: Đọc diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật chú Khánh lễ phép,Thầy giáo:
nhẹ nhàng , trìu mến
- GDKNS: : Kiểm soát cảm xúc; thể hiện sự cảm thông; tìm kiếm sự hỗ trợ, tư duy phê
phán.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
GV: TLHDH
HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động dạy – học
HĐ2,3,4,5,6,7:(Như tài liệu)
+ HS còn hạn chế: Củng cố âm vần các từ khó:bỗng, nhộn nhịp, chớp mắt. HD ngắt
nghỉ câu dài.
+ Trả lời câu hỏi: + Em nhớ những gì về thầy cô cũ? Bản thân em cần phải làm gì để
xứng đáng với những mong ước của thầy/cô?
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

+ HS tiếp thu nhanh: Đọc diễn cảm bài tập đọc, nắm nội dung bài nói lên điều gì?
Nhớ ơn, kính trọng, yêu quý thầy cô giáo cũ.
-Vì thầy cô giáo là người đã dạy dỗ, dìu dắt em nên người.
- Tiêu chí đánh giá:
+ Đọc đúng giọng nhân vật : Giọng thầy giáo trìu mến , Giọng bố Dũng : Lễ phép, hiểu
nghĩa của từ và đặt câu một trong hai từ

- PP:,vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
- GDHS ứng xử mọi người
Về nhà đọc bài Thầy giáo cũ cho cả nhà cùng nghe.
*****
Toán:
EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC
I.Mục tiêu
- KT: Em ôn lại cách thực hiện phép cộng với các dạng đã học, phép cộng các số kèm
theo đơn vị kg. Số hạng, tổng. Cách giải bài toán với một phép cộng
- KN: Tính toán, giải toán và cách gọi tên thành phần phép tính.
-TĐ: Tích cực trong hoạt động học tập.
- NL: Vận dụng kiến thức tính toán, giải toán vào thực tế.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
GV: giấy kiểm tra
HS: TLHDH
III. Hoạt động dạy – học :
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ HS còn hạn chế: Bài số 1 : Em thực hiện tính như thế nào?
Giúp HS tính, đặt tính rồi tính; xác định được các thành phần trong phép cộng
+ HS tiếp thu nhanh: Làm thêm bài tập
Hòa có 48 bông hoa, số hoa của Hòa ít hơn của Mai 7 bông hoa. Hỏi Mai có bao nhiêu
bông hoa?
+ Nội dung: Biết tính đúng các phép tính liên quan đến bảng cộng đã học (HĐ 1).
Quan sát và điền được đúng số cân nặng trong hình. (H Đ2).Gọi tên và thực hiện đúng
phép tính khi tìm tổng (HĐ 3).Tóm tắt và giải được bài toán có một phép tính cộng
(HĐ 4). Chọn được câu trả lời đúng cho câu hỏi (HĐ 5).
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.

IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
-Về làm các bài tập đã cho.
*****
Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2018
Toán: ĐIỀU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC MÔN TOÁN 2
BÀI : 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7+5 (T1)
I.Mục tiêu
- Em biết thực hiện phép cộng 7+4;7+5;…;7+9. Em lập và thuộc bảng “7 cộng với một
số”.
- KN: Em lập và thuộc bảng 8 cộng với một số.
- TĐ: Tích cực trong học tập
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

- NL: Vận dụng các phép tính 8 cộng để tính toán trong thực tiễn.
II. Hoạt động dạy - học:

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn chơi trò chơi khởi động tiết học
- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học.
- HS viết đề bài vào vở
- HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ trong nhóm
- Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học.
+ Nội dung: Ôn lại bảng cộng 8 cộng,9 cộng với một số.
+ Phương pháp: Tích hợp
+ Kĩ thuật: Trò chơi
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1. Tìm phép tính giúp bạn

Việc 1: Em quan sát tranh và đọc yêu cầu bài 1 - SHD.Em tìm ra phép tính để giúp
bạn
Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn
Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu câu trả lời. Nhận xét, bổ sung cho
bạn.
+ Nội dung: Biết làm phép tính cộng để tính được tất cả số quả dâu.
+ Phương pháp: Quan sát. Vấn đáp
+ Kĩ thuật: . Nhận xét bằng lời.
2. Thao tác với que tính

Việc 1: Em đọc bài toán 2 - SHD.Lấy que tính và thực hiện theo hướng dẫn.
Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn
Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu kết quả. Nhận xét, bổ sung cho
bạn, báo cáo với GV về kết quả của nhóm
Nghe thầy cô hướng dẫn
+ Nội dung: Biết thao tác trên que tính và đếm đúng số que tính.
+ Phương pháp: Quan sát. Vấn đáp
+ Kĩ thuật: . Nhận xét bằng lời.
3. Lập bảng cộng

Việc 1: Em thao tác trên que tính tìm kết quả của phép tính tiếp theo theo lần lượt bảng
cộng. Ghi vào vở nháp kết quả em tính được
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn
Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu kết quả các phép tính tiếp
theo.Nhận xét, bổ sung cho bạn, thống nhất kết quả chung của nhóm.
4. Đọc và học thuộc lòng bảng cộng

Việc 1: Em đọc bảng cộng– SHD(2-3 lần)
Việc 2: Em đọc thuộc lòng cho bạn nghe về bảng cộng. Nhận xét, bổ sung cho bạn
Việc 3: Nhóm trưởng lần lượt gọi các bạn đọc thuộc lòng bảng cộng. Nhận xét, bổ sung
cho bạn.
* HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học
+ Nội dung: Học sinh thực hiện việc lập bảng cộng 7 một cách khoa học, nhanh và
chính xác.
-HS học thuộc bảng cộng 7 ngay tại lớp
-Thấy được tính chất của phép cộng (khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không đổi).
+ Phương pháp: PP quan sát , Vấn đáp gợi mở.
+ Kĩ thuật: N/x bằng lời (hỗ trợ HS lúng túng khi hoàn thành bảng cộng),
B. Hoạt động ứng dụng:
- Đọc bảng “ 7 cộng với một số” cho bố mẹ nghe
*****
Tiếng việt BÀI 7A: THẦY CÔ LÀ NHỮNG NGƯỜI ĐÁNG KÍNH (T3)
I.Mục tiêu
- KT: + Đọc và hiểu nội dung câu chuyện Người thầy cũ.
+ Nhận biết các từ chỉ hoạt động của người.
- KN: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, đọc đúng từ khó, trả lời được các câu hỏi.
- TĐ : HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực.
- NL: Nêu nội dung của bài tìm những từ chỉ hoạt động vào trong cuộc sống hàng ngày.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
GV:TLHDH,BP
HS: TLHDH, vở

III. Hoạt động dạy – học HĐTH
HĐ1,2: ( Theo tài liệu)
C1: Bố Dũng đến trường làm gì ?
B) Để gặp thầy giáo cũ của mình.
C2: Cử chỉ nào của bố Dũng thể hiện sự kính trọng thầy giáo cũ?
B) Vội bỏ mũ , lễ phép chào.
C3: Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm nào về thầy?
C) Chuyện bố Dũng trèo qua cửa sổ , thầy buồn nhưng không phạt mà chỉ nhắc nhở.
C4: Việc làm nào của bố khiến Dũng xúc động?
C) Bố mắc lỗi, không bị thầy phạt nhưng bố vẫn nhận đó là hình phạt mà nhớ mãi để
không bao giờ nhắc lại.
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

+ HS còn hạn chế: Giúp các em nắm được nội dung bài đọc và trả lời câu hỏi.
+ Em đã bao giờ giúp đỡ bạn trong học tập chưa?
HĐ3,4: ( Theo tài liệu)
+ HS còn hạn chế: Giúp các em nắm từ chỉ hoạt động
+ HS tiếp thu nhanh
- Tìm nhanh các từ chỉ hoạt động trong tranh, đặt nhanh câu theo yêu cầu.
- Tiêu chí đánh giá: Quan sát tranh nêu nhanh từ chỉ hoạt động và chọn từ hoạt động
để điền vào câu cho hợp nghĩa
+ Nêu đúng các từ chỉ hoạt động của người.
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Thực hiện phần ứng dụng
*****
Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018
Toán:
BÀI : 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7+5 (T2)
I.Mục tiêu
- KN: Tính toán và giải được dạng toán liên quan
- TĐ: Tích cực trong học tập
- NL: Vận dụng các phép tính 7 cộng để tính toán và giải được các bài toán trong thực
tiễn.
- KT: Thực hành vận dụng bảng 7 cộng với một số để làm các bài tập
II. Chuẩn bị ĐDDH:
GV: TLHDH
HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động dạy - học:
*Khởi động:
+ Nội dung: Biết đọc được các phép tính 7 cộng với một số..
+ Phương pháp: Tích hợp.
+ Kĩ thuật: Trò chơi.
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1.Thực hành làm các bài tập về dm vảo vở: lần lượt các bài tập 1,2,3,4,5 ,6 trong
tài liệu HDH
Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung bài
+ Nội dung: Thực hành tính nhẩm đúng các phép tính của bảng 7 cộng thành thạo,
chính xác (HĐ 1). Biết đặt tính và tính các phép tính 7 cộng với một số thành thạo(HĐ
2).Tính nhẩm từ trái sang phải( 2 bước) khi gặp dạng 2 phép tính liên tiếp (HĐ 3).Biết
cách tính và điền đúng số con vịt (HĐ 4).Giải đúng và thành thạo dạng toán có một
phép tính cộng (HĐ 5).Điền được dấu +, - đúng vào chỗ chấm (HĐ 6).
+ Phương pháp: Tích hợp

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, thực hành.
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
-Đọc thuộc bảng 7 cộng với một số.
*****
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

Tiếng Việt:
Bài 7B: THẦY CÔ LÀ NHỮNG NGƯỜI ĐỘ LƯỢNG( T1)
I.Mục tiêu:
-KT: + Kể được nội dung câu chuyện Người thầy cũ..
- KN: + Kể được câu chuyện Người thầy cũ .
+ Đóng đúng hoạt cảnh câu chuyện theo các vai : Người dẫn chuyện, chú bộ đội ,
thầy giáo.
- TĐ: + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực.
- NL: Kể diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật., học sinh biết diễn đạt nội
dungcâu chuyện theo ý của mình..
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Tranh vẽ, DHDH
HS: vở, SHDh
III. Hoạt động dạy – học
HĐ1,2,3: Như tài liệu
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ HS còn hạn chế:Tiếp cận giúp các em đọc gợi ý kể đúng ND từng đoạn câu chuyện
Người thầy cũ .
+ HS tiếp thu nhanh: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện hay kết hợp thêm

điệu bộ.
- Tiêu chí đánh giá: Kể đúng câu Chuyện người thầy cũ thể hiện theo nhân vật kết hợp
diễn xuất
- PP: vấn đáp. Quan sát
- Kĩ thuật: thang đo, nhận xét bằng lời.
IV.Hướng dẫn phần ứng dụng:
Kể câu chuyện: Người thầy cũ cho cả nhà cùng nghe.
*****
Thứ năm ngày 11tháng 10 năm 2018
Tiếng Việt:
Bài 7B: THẦY CÔ LÀ NHỮNG NGƯỜI ĐỘ LƯỢNG( T2)
I.Mục tiêu
. - Kiến thức:+ Biết viết chữ E, Ê theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng ).
+Biết viết từ, câu ứng dụng của bài. Chép đúng một đoạn văn.
+ Kể tên các môn học ở lớp 2
- Kĩ năng: + Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình.
+ Viết đúng các môn học.
- Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch
– luyện viết chữ đẹp.
- Năng lực: Viết đúng mẫu chữ hoa nhanh đẹp.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: BP, chữ mẫu,
HS: vở, bảng con
III. Điều chỉnh hoạt động:
HĐ4,5( Như tài liệu)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+HS còn hạn chế:
Bài 4,5: Giúp HS Viết được chữ hoa E, Ê, từ và câu ứng dụng của bài.
+ . Chữ E, Ê cao mấy ô ly? Gồm mấy nét? Nét đầu tiên bắt đầu từ dòng kẻ nào?
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung

Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

+ HSHTT: Viết đúng chữ mẫu trình bày đẹp
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm chắc cấu tạo con chữ hoa E, Ê.Viết đúng chữ hoa E, Ê, viết
đúng câu ứng dụng và nắm nghĩa câu
+ PP: vấn đáp. Quan sát,
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
HĐ1: (HĐTH) Như tài liệu
+ Tiêu chí đánh giá: Kể nhanh tên các môn học lớp 2
+ PP: vấn đáp. Quan sát,
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
IV.Hướng dẫn phần ứng dụng:
- Viết chữ hoa Ê,Ê.
*****
Toán:
EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 47 + 25; 47+5 NHƯ THẾ
NÀO?(T1)
I.Mục tiêu
- KT: Em biết cách thực hiện phép cộng dạng 47+25; 47+5.
- KN: Trình bày đặt tính và tính thành thạo
- TĐ: Tích cực tham gia học tập
- NL: Vận dụng tính toán vào thực tiễn.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
GV: TLHDH
HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động dạy – học

* Khởi động :
+ Nội dung: Tìm được các phép tính 7 cộng với một số nhanh, chính xác.
Hào hứng khi tham gia trò chơi.
+ Phương pháp: Tích hợp.
+ Kĩ thuật: Trò chơi.
HĐ 2,3: (Theo tài liệu)
+ Nội dung: Biết cách thực hiện phép tính cộng có nhớ nhanh và chính xác.
Biết so sánh sự khác nhau giữa 2 phép tính.
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
HĐ 4: ( Theo tài liệu)
+ Nội dung: Biết vận dụng và tính thành thạo.
Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
-Về làm BT phần ứng dụng: Nghĩ ra bài toán cần thực hiện phép tính 47+16 để đố bố,
mẹ.
*****
Tiếng Việt:
Bài 7B: THẦY CÔ LÀ NHỮNG NGƯỜI ĐỘ LƯỢNG( T3)
I.Mục tiêu:
- KT: - . Nghe viết một đoạn văn bài đọc Người thầy cũ.
Nhận biết các từ chứa tiếng có vần ui / uy, iên / iêng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng ch/tr
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

- KN: + Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình.
+ Viết đúng các từ chứa tiếng có vần ui / uy,iên / iêng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng
ch/tr. Nghe viết đúng chính tả hiểu được nội dung bài. Thấy được tình yêu ,sự tôn trọng
và biết ơn thầy giáo cũ.
- TĐ: - Biết tôn trọng , yêu thương , lễ phép với thầy cô giáo.
- NL: Vận dụng vào viết chính tả, viết chữ đẹp
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: DHDH
HS: vở, SHDH
III. Hoạt động dạy – học
HĐ2: Chép vào vở đoạn văn ( Như tài liệu)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+HS còn hạn chế:
Tiếp cận giúp các em nghe viết đúng chính tả, nắm luật chính tả viết hoa tên riêng.
+ Tiêu chí đánh giá: Viết đúng chính tả đoạn văn cần viết.
+ PP: vấn đáp. Quan sát,
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
HĐ3,4: Như tài liệu
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+HS còn hạn: Tiếp cận giúp các em điền đúng từ ngữ.
+ Củng cố luật chính tả với ui/ uy. iên/ iêng.
+HS tiếp thu nhanh: Tìm nhanh tiếng có chứa vần.
+ Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng các tiếng chứa vần ui/ uy, iên/ iêng, tr/ ch
+ PP: hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
IV: Hoạt động ứng dụng:
Cùng người thân đố tìm các từ bắt đầu bằng tr/ ch và có vần giông nhau.
*****
Tiếng Việt:

BÀI 7C EM YÊU TRƯỜNG EM( TIẾT 1)
I.Mục tiêu
- KT: - Đọc và hiểu bài Thời khóa biểu
- KN: - Đọc đúng theo thứ tự: thứ - buổi - tiết: buổi - tiết -thứ
- TĐ: - Giáo dục HS thực hiện đúng thời gian biểu
- NL: - Biết đọc to dỏng dạc, ngắt nghĩ rõ sau mỗi cụm từ
- GDKNS: Lắng nghe tích cực, quản lý thời gian.
II.Phương tiện dạy học:
GV: HDH.TLHDH, MT, MH
HS: HDH, vở.
III. Hoạt động dạy học:
* Khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát bài hát “Cả tuần đều ngoan”
- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học.
- HS viết đề bài vào vở
- HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ trong nhóm
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

- Ban học tập gọi 1 HS đọc MT
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

HĐ1. Như tài liệu:
Việc 1: Em đến góc học tập lấy tờ Thời khóa biểu in sẵn để trang trí
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ thời khóa biểu trang trí.

Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trưng bày thời khóa biểu ở góc học tập
-CTHĐTQ yêu cầu các nhóm lần lượt đến góc học tập xem sản phẩm và bình chọn sản
phẩm đẹp.
+ Tiêu chí đánh giá: Trang trí thời khóa biểu đẹp
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: thang đo, nhận xét bằng lời

HĐ2: Như tài liệu
Việc 1: Em đọc thời khóa biểu theo từng ngày ( thứ -buổi -tiết), theo buổi ( buổi- thứtiết)
Việc 2: Hai bạn thay nhau đọc thời khóa biểu theo 2 cách, nhận xét, bổ sung cho bạn
(nếu có)
Việc 3: Nhóm Trưởng điều hành các bạn đọc thời khóa biểu theo 2 cách.Nhận xét, bổ
sung cho bạn.
- HĐTQ tổ chức chia sẻ đọc trước lớp
- HSHC: Hỗ trợ em đọc đọc theo hai cách như mẫu
- HSHTT: Đọc đúng dỏng dạc thời khóa biểu
+ Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng một trong hai cách to dỏng dạc thời khóa biểu
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: thang đo, nhận xét bằng lời

HĐ3. Như tài liệu
Việc 1: Em chọn đáp án đúng, ghi vào vở nháp
Việc 2:Em suy nghĩ về thời khóa biểu và cách em thực hiện thời khóa biểu đó như thế
nào?
Việc 3: Cùng trao đổi kết quả, nhận xét bài của bạn
Việc 4: Nhóm trưởng hỏi, các bạn đọc kết quả và cả nhóm thống nhất.Thư ký tổng hợp
ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo
* HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ nội dung bài học.
- GDHS về thực hiện thời gian biểu
+ Tiêu chí đánh giá: Dựa vào bài thời khóa biểu chọncâu trả lời đúng

+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
1) b
2)b
3)c
IV. Hoạt động ứng dụng
- Đọc bài Thời khóa biểu
*****
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

Thứ sáu ngày 12tháng 10 năm 2018
BÀI 7C EM YÊU TRƯỜNG EM( TIẾT 2)

Tiếng Việt:
I.Mục tiêu
- KT: - Đọc và hiểu bài Thời khóa biểu. Chép lại thời khóa biểu của một ngày. Viết
đúng các từ chứa tiếng có vần ui/uy
- KN: - Hiểu được thời gian biểu
- TĐ: - Thực hiện đúng thời gian biểu
- NL: - Vận dụng đọc đúng thời khóa biểu
II.Phương tiện dạy học:
GV: HDH.MH, MT
HS: HDH, vở.
III. Hoạt động dạy học: HĐTH
HĐ1,2: Như tài liệu

- HS hạn chế: Hỗ trợ em chọn tiếng đúng điền vào bài thơ
+ Tiêu chí đánh giá: Chọn nhanh tiếng điền đúng vào bài thơ
+ PP: quan sát, hỏi đáp.
+ Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét bằng lời.
HĐ3: Như tài lệu
+ Tiêu chí đánh giá: Điền nhanh tiếng vào bảng có vần ui/uy
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
IV.HD phần ứng dụng:
Như tài liệu hướng dẫn học
*****
Tiếng Việt:
BÀI 7C EM YÊU TRƯỜNG EM( TIẾT 3)
I.Mục tiêu
- KT: - Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch
- KN: - Phân biệt tr/ch
- TĐ: - Yêu thích môn học
- NL: - Vận dụng dụng vào viết chính tả viết văn hàng ngày
II.Phương tiện dạy học:
GV: HDH.MH, MT
HS: HDH, vở.
III. Hoạt động dạy học: HĐTH
HĐ4,5(Như tài liệu)
+ Tiêu chí đánh giá: Tìm nhanh từ điền đúng khổ thơ
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ6: Như tài liệu
- HSHC: Hỗ trợ em đặt trả lời câu hỏi
+ Tiêu chí đánh giá: Đặt và trả lời câu hỏi nhanh thời khóa biểu
+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
IV.HD phần ứng dụng:
- Thực hiện phần ứng dụng
*****
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

Toán:EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 47+25; 47+5 NHƯ THẾ NÀO?(T2)
I.Mục tiêu
- KT: Thực hành cách thực hiện phép cộng dạng 47 +25; 47 +5
- KN: Trình bày đặt tính và tính thành thạo, giải toán.
- TĐ: Tích cực tham gia học tập
- NL: Vận dụng tính toán, giải một số bài toán trong thực tiễn.
II. Chuẩn bị ĐDDH
-GV: Sách HDH
-HS: Sách HDH, Vở
III. Hoạt động dạy - học:
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Thực hành làm các lần lượt các bài tập 1,2,3,4 ,5 trong tài liệu HDH
+ Nội dung: Thực hành đặt tính và tính có nhớ thành thạo, chính xác (HĐ 1,2). Điền
được đúng, sai ở các phép tính (HĐ 3). Giải đúng bài bài toán có 1 phép tính cộng.
(HĐ 4).
+ Phương pháp: Tích hợp
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, thực hành.
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Thực hiện theo hướng dẫn.

*****
EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 7 (T2)

Ô.L.Toán:
I.Mục tiêu:
-KT: Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5: 47 + 25; 47 + 5. Nhận biết được tính chất
giao hoán của phép cộng.
-KN: Tính toán và giải toán.
- TĐ: Tích cực trong hoạt động học tập.
- NL:Vận dụng các phép tính đã học để tính toán trong thực tế.
II. Chuẩn bị ĐDDH
-GV: SHD, BP
-HS: Sách ôn luyện, vở
III. Các BT cần làm: 5,6,7 –SÔ.L trang 37,38
+ Nội dung: Thực hành tính phép cộng dạng 7 cộng với một số (HĐ 1).Biết đặt tính và
tính đúng các phép tính (HĐ 2,3).Điền được dấu khi tính kết quả các vế (HĐ 4).Biết
xác định và giải được bài toán về dạng toán nhiều hơn (HĐ 6).
+ Phương pháp: Quan sát. Vấn đáp
+ Kĩ thuật: . Nhận xét bằng lời.
IV.HD phần ứng dụng:
-Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn.
*****
Ô.L.T. Việt
LUYỆN VIẾT BÀI 7
I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ:
- KT: + Biết viết chữ E, Ê theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng ).
+Biết viết từ, câu ứng dụng của bài ở vở luyện chữ
- KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình.
- TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp.
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung

Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

- NL: Viết đúng mẫu chữ hoa nhanh đẹp.
II. Đồ Dùng dạy học:
GV: Bảng phụ, chữ mẫu.
HS: Bảng con, vở
III.Các HĐDH chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Hướng dẫn viết chữ hoa D
Việc 1:GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, các nét con chữ E, Ê
Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: E, Ê
Việc 3: Cho HS viết bảng con
- GV chỉnh sửa.
Hướng dẫn viết từ và câu ứng dụng:
Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng của bài. Giải thích nghĩa từ vựng
Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết các từ, câu.
Những chữ nào cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào coa 1,5 ly?
Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết
Chú ý khoáng cách giữ các con chữ là nửa con chữ o, k/c giữa các chữ ghi tiếng là
1con chữ o.
Việc 4: Cho HS viết bảng con - GV sửa sai.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đung chữ E, Ê. Những chữ nào cao
2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào coa 1,5 ly?
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết đẹp, đều chữ.
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trình viết chữ hoa E

+ PP: Vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Viết vở Luyện viết .
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đúng chính tả.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp.
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được nghĩa tên riêng câu ứng dụng quy trình viết tên riêng,
nghĩa của câu câu ứng dụng.
+ PP: vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
C .HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Nhận xét.
Luyện viết chữ nghiêng.
*****
HĐTT:
SINH HOẠT LỚP
I.Mục tiêu
- Nhận xét hoạt động trong tuần qua, đề ra phương hướng trong tuần tới.
- Múa hát lại những bài hát tập thể.
- Tổ chức giao tiếp Tiếng anh cho học sinh
III. Các hoạt động dạy học:
* HĐ1: Sinh hoạt văn nghê
Ban văn nghệ bắt cho lớp hát một vài bài hát tập thể.
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

- HS xung phong hát cá nhân.
* HĐ2: Đánh giá lại tình hình hoạt động trong tuần qua.
- CTHĐTQ mời các bạn nhóm trưởng lên nhận xét hoạt động của nhóm mình trong tuần
- CTHĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua.
+ Trong tuần qua nhiều bạn đã có có gắng. Trong giờ học có nhiều nhóm tích cực hoạt
động và có hiệu quả.
+ Tuy nhiên trong giờ học còn hay nói chuyện riêng, chưa có ý thức tự giác trong vệ
sinh, còn nghịch.
-Mời HS phát biểu ý kiến.
* HĐ3: Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần tới.
+ CTHĐTQ đa ra một số kế hoạch trong tuần tới:
+ Chăm chỉ học tập hơn.
+ Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng. Thực hiện tốt
công tác tự quản đầu giờ .
+ Thực hiện trang phục đi học đúng quy định.
* HĐ 4: Giao tiếp Tiếng Anh
- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn giao tiếp với nhau bằng tiếng anh, chào hỏi, giới thiệu
về bản thân
* Dặn dò
- HS về nhà chuẩn bị bài cho tuần tới, tham gia những trò chơi an toàn trong ngày nghỉ.
*****

GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung

Năm học: 2018-2019