Tuần 7 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô GIANG

Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

TuÇn 7
Tõ ngµy8 /10 ®Õn ngµy 12/10/2018
Thứ
ngày

Buổi Tiết
Sáng

Hai
8/10

Chiều

Sáng
Ba
9/10

Chiều

Sáng
Tư
10/10

4
1
2 Tiếng Việt
3

1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4

Ghi
chú

Bảng nhân 7 (T1)
Bài 7A:Vì sao không được đá bóng dưới lòng
đường (T1)

Tiếng Việt

Bài 7A:Vì sao không được đá bóng dưới lòng
đường (T2)
Bài 7B: Tôn trọng trật tự nơi công cộng T1

TNXH
Toán
Tiếng Việt

Cơ quan thần kinh của chúng ta (T1)

Bảng nhân 7 (T2)
Bài 7B: Tôn trọng trật tự nơi công cộng T2

Toán
Tiếng Việt
TNXH

Gấp một số lên nhiều lần (T1)
Bài 7B: Tôn trọng trật tự nơi công cộng T3
Cơ quan thần kinh của chúng ta (T1)

1
2
3 Toán
4 Tiếng việt
1 Tiếng việt

Chiều
2 ÔLT
3 Tiếng việt

Sáng
Sáu
12/10

1 Chào cờ
2 Toán
3 Tiếng Việt

Tên bài dạy

Chiều
Sáng

Năm
11/10

Môn

4
1
2
3 Toán
4 ÔLTV

Gấp một số lên nhiều lần( T2)
Bài 7C : Vì sao mọi người , mọi vật bận mà vui.
(T1)
Bài 7C : Vì sao mọi người , mọi vật bận mà vui.
(T2)
Ôn luyện tuần 7
Bài 7C : Vì sao mọi người , mọi vật bận mà vui.
(T3)

Bảng chia 7 (T1)
Ôn luyện tuần 7

1

GV : Hà Thị Hương Giang

1


Trường TH số 2 An Thủy
Chiều

2 Đọc sách
3 SHTT

Năm học : 2018 -2019
Sinh hoạt lớp

TUẦN 7
Thứ hai, ngày 8 tháng 10 năm 2018

Sáng :
TOÁN:
BẢNG NHÂN 7 (T1)
I. Mục tiêu:
-KT: Em học thuộc bảng nhân 7
- KN: Thực hiện lập và đọc đúng bảng nhân 7
- TĐ:Có ý thức cẩn thận khi tính toán
-NL: vận dụng được bảng nhân 7 vào giải toán
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, Bộ học Toán
HS: SHD,vở, các tấm thẻ có 7 chấm tròn
HS: SHD, vở
III. Hoạt động học
( ĐC: HĐ 1 của HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học)

* HĐ khởi động (Nhất trí như TLHDH)
- Quản trò lên tổ chức trò chơi đố bạn ôn lại bảng nhân 5, nhân 6
- Chia sẻ sau trò chơi
* Nội dung: nêu đúng các phép nhân trong bảng nhân 5,6
* Phương pháp:trò chơi
* Kỹ thuật:trò chơi
HĐ2: Lập bảng nhân 7(Nhất trí như TLHDH)
* Nội dung:: thao tác được và lập đúng các phép nhân trong bảng nhân 7
* Phương pháp:tích hợp
* Kỹ thuật:thực hành, trả lời bằng miệng
-HS còn hạn chế:Giúp HS nắm được bảng nhân 7 và học thuộc bảng nhân 7.
- HSHTT: Nắm và nêu được đặc điểm của bảng nhân 7.
HĐ3: Trò chơi" đếm thêm 7" (Nhất trí như TLHDH)
* Nội dung: nêu cách đếm dãy số thêm 7, điền đúng vào dãy số
* Phương pháp:trò chơi
* Kỹ thuật:trò chơi
IV. Hoạt động ứng dụng;
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia
sẻ bảng nhân 7
- Nội dung ĐG : + HS đọc đúng bảng nhân 7
- Phương pháp : Vấn đáp.

Tiếng Việt:

BÀI 7 A: VÌ SAO KHÔNG ĐƯỢC ĐÁ BÓNG DƯỚI
LÒNG ĐƯỜNG? (T1)
GV : Hà Thị Hương Giang

2

Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

I.Mục tiêu:
-KT: -Đọc và hiểu bài Trận bóng dưới lòng đường.
-KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu
phẩy và giữa các cụm từ
-TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.
- NL: Vận dụng không thực hiện các hoạt động gây ảnh hưởng tới giao thông
II.Tài liệu và PTDH:
GV: TLHDH, MC, MT
HS: Vở, TLHDH
III.Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: nêu được bạn nhỏ trong tranh đang chơi trò gì? có nguy hiểm hay không?
Trình bày rõ ràng, mạch lạc.
* Phương pháp: Vấn đáp
* Kỹ thuật: Trình bày miệng
HĐ2. Nghe thầy cô đọc câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường. (Nhất trí với
TLHDH)
- Em lắng nghe cô đọc câu chuyện
HĐ3. Thay nhau đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ "(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: cánh phải, cầu
thủ, khung thành, đối phương,..
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ4. Luyện đọc"(Nhất trí với TLHDH)

* Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và
giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài,
đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học.
- HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện Trận bóng dưới
lòng đường
HĐ5. Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Trả lời được câu hỏi: Câu chuyện muốn nói chúng ta không được chơi bóng
trên lòng đường. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của
cộng đồng Trình bày mạch lạc
* Phương pháp: Vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
IV. Hoạt động ứng dụng
Đọc bài cho người thân nghe.

GV : Hà Thị Hương Giang

3


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

- Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Trình bày miệng
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

Chiều :
TIẾNG VIỆT:
BÀI 7A: VÌ SAO KHÔNG ĐƯỢC ĐÁ BÓNG DƯỚI LÒNG
ĐƯỜNG?(T2)
I.Mục tiêu:
-KT: -Đọc và hiểu bài Trận bóng dưới lòng đường. Nói được về trò chơi mà em yêu
thích.
-KN: Thực hiện trả lời đúng và nêu được các trò chơi
-TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.
- NL: Vận dụng không thực hiện các hoạt động gây ảnh hưởng tới giao thông
* THKNS
- Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân. Ra quyết định. Đảm nhận trách nhiệm.
II. Chuẩn bị ĐDĐH:
TLHDH, Vở
III. Hoạt động học:

* Khởi động: (3- 5 phút)

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1. Thi đọc bài
Việc 1: Em đọc một đoạn mình thích
Việc 2: Em và bạn đọc cho nhau nghe
Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm chọn 1 đoạn để thi đọc:
- Các bạn khác lắng nghe, bổ sung đánh giá, nhận xét.
- Chủ tịch HĐTQ điều hành các nhóm thi đọc với với nhau
* Nội dung: đọc đúng các đoạn văn,nêu cách đọc hay, đúng, hợp tác tốt

* Phương pháp:trò chơi
* Kỹ thuật:trò chơi
2. Đọc đoạn 1,2, 3và trả lời câu hỏi

GV : Hà Thị Hương Giang

4


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

Việc 1: Em đọc thầm, trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình.
- Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?
- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu?trả lời câu hỏi
- HSKT: Hỗ trợ em đọc và trả lời câu hỏi
Việc 2: - Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình với bạn bên cạnh để bạn
có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung(nếu thiếu).
- Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời.
Việc 3: - Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh
giá và bổ sung.
- Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài.
- Nhóm trưởng đề nghị bạn thư kí tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và
báo cáo với thầy cô giáo.
* Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài.
- Nêu nội dung của bài tập đọc?
- Khi mắc phải lỗi chúng ta cần phải làm gì?
- Khi đã sửa lỗi đem lại lợi ích gì?
* Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to rõ ràng,

phong thái tự tin
* Phương pháp: Viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

3. Quan sát tranh và nói tên các trò chơi trong tranh
Việc 1: Em quan sát tranh suy nghỉ nói tên các trò chơi
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ nêu các trò chơi trong tranh
Việc 3: NT mời các bạn nêu lần lượt các trò chơi trong tranh, nhận xét.
* Tiêu chí: kể được các trò chơi trong các bức tranh: nhảy dây, đánh cầu lông, rồng rắn
lên mây, thả diều.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

4. Kể cho nhau những trò chơi mà bạn thường chơi ở trường và ở nhà.
Việc 1: Em suy nghỉ kể những trò chơi vào giấy nháp.
- Đó là trò gì?
- Bạn thường chơi trò chơi đó với ai?

GV : Hà Thị Hương Giang

5


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

- Bạn thường chơi trò chơi đó ở đâu?
- Bạn thích trò chơi nào nhất? Vì sao?
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét đánh giá

Việc 3:NT mời các bạn nêu lần lượt kể cho nhau trò chơi mà thường chơi, nhận xét.
* Tiêu chí: kể được về nhữ trò chơi em thường chơi.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Cùng với người thân thực hiện hoạt động: kể về những trò chơi mà em thường chơi,
những trò không nên chơi
- Tiêu chí: kể được về những trò chơi mà em thường chơi, những trò không nên chơi
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
Tiếng Việt:
BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T1)
I.Mục tiêu:
- KT: Kể câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường
-KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với
nội dung
-TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.
- NL: Vận dụng không thực hiện các hoạt động gây ảnh hưởng tới giao thông
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, MH MT
HS: SHD
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1: Chọn nội dung phù hợp với tranh, sắp xếp tranh(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: chọn đúng nội dung phù hợp cho từng bức tranh
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ2,3. Kể chuyện(Nhất trí với TLHDH)

* Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Người
mẹ., biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội
dung
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét bằng lời
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em dựa vào tranh vẽ và gợi ý , kể từng đoạn câu
chuyện. Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động và trạng thái chơi bóng.

GV : Hà Thị Hương Giang

6


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

- HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện kết hợp thêm điệu bộ khi kể và
hiểu được câu chuyện.
Tìm thêm một số từ ngữ chỉ hoạt động chơi bóng mà em biết.
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể
lại câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường
- Tiêu chí đánh giá: Kể lại được toàn bộ câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét bằng lời.
Thứ ba, ngày 9 tháng 10 năm 2018
Sáng:
TN-XH:
CƠ QUAN THẦN KINH CỦA CHÚNG TA (T1)

I. Mục tiêu:
- KT:Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể,
tranh vẽ hoặc mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động
của cơ thể.
- KN: thực hiện được nói các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh vẽ hoặc
mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể.
-TĐ: Có ý thức Biết bảo vệ cơ quan thần kinh
- NL: vận dụng thực hiện những việc nên làm vừa sức với bản thân.
* Tích hợp KNS
- Phân tích, so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại
- Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ
- Quyết định những hành vi tích cực, phù hợp.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1. Xác định bộ phận(Nhất trí như TLHDH)
* Nội dung: xác định và nêu được tên các bộ phân: dây thần kinh, họp sọ, não, tủy sống.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
- HS còn hạn chế: Giúp học sinh nêu được tên các bộ phận
- HSHTT: hõ trợ bạn chưa hoàn thành
HĐ2,3. Thực hiện hoạt động(Nhất trí như TLHDH)
* Nội dung: thực hiện hoạt động theo yêu cầu.Nêu được kết quả: cơ thể giật mình
* Phương pháp: thực hành
* Kỹ thuật: tích hợp
HĐ4,5. Tìm hiểu về cơ quan thần kinh(Nhất trí như TLHDH)
* Nội dung: Nêu được các câu trả lời tìm hiểu các bộ phận của cơ quan thần kinh. cưsc
năng của chúng

GV : Hà Thị Hương Giang

7


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
- HS còn hạn chế: Giúp học sinh quan sát và nắm được các bộ phận của cơ quan
thần kinh trên sơ đồ và nắm được vai trò của cơ quan thần kinh.Biết giữ gìn cơ
quan thần kinh.
- HSHTT: Chỉ và nói được chức năng của cơ quan thần kinh trên sơ đồ.
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu
những việc để giữ gìn cơ quan thần kinh
- Tiêu chí: nêu những việc để g iữ gìn cơ quan thần kinh
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời
TOÁN:
B¶ng nh©n 7 (t2)
I. Mục tiêu: Em ôn lại:
- KT: Vận dụng bảng nhân 7 vào thực hành tính và giải toán.
- KN: Thực hiện được các phép nhân và giải được các bài toán liên quan đến bảng nhân
7.
- TĐ: Tính toán cẩn thận
- NL: Vận dụng kiến thức để giải toán, liên quan đến bảng nhân 7

II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,BP
HS: TLHDH
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HD1,2,3,4. Tính, giải toán(Nhất trí với TLHDH)
* Nội dung: Nêu cách tính và tính nhẩm được các phép tính liên quan đến bảng nhân 7,
vận dụng giải đúng bài toán
1.
7 x 3 = 21
7 x 9 = 63
7 x 4= 28
7 x 1= 7
7 x 10 = 70
7 x 2 = 14
7 x8 = 56
7 x 7 = 49
7 x 5 = 35
7 x 6 = 42
2.
a
Bài giải:
4 xe chở được số người là:
7 x 4 = 28 (người)
Đáp số: 28 người
4.
a, 7 x 4 + 6 = 28 +6
= 34

b, 7 x 6 + 26 = 42 + 26

= 68

c, 7 x 9 - 45 = 49 -45
=4

GV : Hà Thị Hương Giang

8


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét
- HS còn hạn chế: HS còn hạn chế:Giúp HS nắm được bảng nhân 7 , biết vận dụng
bảng nhân 7 vào thực hành tính nhẩm và giải toán, tính dãy tính có hai dấu phép tính.
Dựa vào kiến thức đã học nào để làm BT 1?
Bài toán cho biết gì? hỏi gì? làm như thế nào?
Khi tính dãy tính có hai dấu phép tính x,- ta thực hiện như thế nào?
- HSHTT: Thêm bài tập
- HSHTT:
Bài 1: Số?
7 x… = 24
7 x …= 35
… x 6= 36
Bài 2: Tính
7 x 9 – 25
67 – 7x 4

78 + 7 x 9
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải
2 bài toán ứng dụng
- Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
TIẾNG VIỆT:
BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T2)
I.Mục tiêu:
-KT: Củng cố cách viết chữ hoa E, Ê. Củng cố tên chữ cái
- KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm và đọc đúng tên các chữ cái.
- TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài
- NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. Biết nối nét giữa chữ viết hoa
và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, PHT
HS: SHD,vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1. Viết chữ hoa(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: viết đúng chữ hoa E,Ê viết đúng tên riêng Ê- đê và câu ứng dụng:
Em thuận anh hòa là nhà có phúc. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết
HĐ2:Điền tên chữ cái(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Tìm đúng và viết, đọc đúng tên các chữ cái còn thiếu
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng

GV : Hà Thị Hương Giang

9


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

- HS còn hạn chế:
Bài 1 ,(HĐTH) Giúp HS viết đúng chữ hoa E,Ê và từ, câu ứng dụng của
bài. Biết chép những chữ và tên chữ còn thiếu vào bảng .
- HSHTT:
Viết đẹp, đúng chữ hoa và từ, câu ứng dụng bài viết.
- Tìm, chép nhanh những chữ và tên chữ còn thiếu vào bảng .
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
Luyện viết chữ hoa
- Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.
Thứ tư, ngày 10 tháng 10 năm 2018
TOÁN:
GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN (T1)
I. Mục tiêu:
- KT: Em biết cách gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán
- KN: thực hiện tính được kết quả các phép tính gấp một số lên nhiều lần
- TĐ: phân biệt được gấp lên một số lần
- NL: vận dụng vào giải toán
II. Chuẩn bị ĐDĐH:

- TLHDH, Vở,BP
III. Hoạt động học:

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1. Quan sát tranh, đọc kĩ nội dung sau:
Việc 1: Em quan sát tranh đọc nội dung
- Băng giấy thứ hai gấp mấy lần băng giấy thứ nhất
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ
Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn lần lượt trình bày
* Nội dung: xác định được bắng giấy thứ hai dài gấp 2 lần băng giấy thứ nhất. Diễn đạt
to , rõ ràng
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét
GV : Hà Thị Hương Giang
10


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

2. Viết tiếp vào chỗ chấm
Việc 1: Em đọc kĩ yêu cầu TLHD điền số vào chỗ chấm
Việc 2: Em cùng bạn hỏi đáp

Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm lần lượt chia sẻ
* Nội dung: điền đúng đoạn thảng CD có dộ dài bằng 3 lần độ dài đoạn thẳng AB. Ta
nói đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB
* Phương pháp: viết
* Kỹ thuật:viết, nhận xét

3. Đọc bài toán và tóm tắt bài toán
Việc 1: Em đọc kĩ bài toán và tóm tắt bài toán điền số vào chỗ chấm
- HSKT: Hỗ trợ em đọc bài toán điền số vào chỗ chấm
Việc 2: Em cùng chia sẻ bài toán
Việc 3: NT yêu cầu một bạn trong nhóm trình bày, nhận xét
* Nội dung: đọc và xác định được yêu cầu đề toán
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét

4. Em đọc kĩ nội dung sau
- Muốn gấp một số lần nhiều lần ta làm thế nào?
- CTHĐTQ yêu cầu từng bạn nhắc lại quy tắc
* Nội dung: đọc và năm được quy tắc
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét

5. Viết số thích hợp vào chỗ chấm
Việc 1: Em đọc điền số thích hợp vào chỗ chấm
- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào?
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ
* Nội dung: xác định được số thích hợp điền vào các chỗ chấm
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét

- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học.
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
GV : Hà Thị Hương Giang
11


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải
bài toán ứng dụng
- Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

Tiếng Việt:

BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T3)

I.Mục tiêu:
-KT: Nghe viết một đoạn văn.Viết đúng những từ ngữ có vần iên/iêng.
- KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu, tìm đúng từ
- TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài
- NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng.
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, chữ mẫu
HS: SHD,vở,Bảng con
III. Hoạt động học

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ4,5 Viết chính tả (Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Viết đúng các từ dễ viết sai: nhìn, xuýt xoa, xích lô, dìu, quá quắt, mếu máo,
xin lỗi,.. Nắm được quy tắc sau dấu chấm và tên riêng phải viết hoa
* Phương pháp: viết, vấp đáp
* Kỹ thuật: viết, nhận xét
- HS còn hạn chế: Giúp HS còn hạn chế củng cố đoạn viết, cách trình bày, luyện từ khó
nghe-viết đúng chính tả đoạn văn trong bài trận bóng dưới lòng đường . Chữ viết đúng
mẫu chữ quy định. Trình bày sạch sẽ.
- HSHTT: Viết đẹp, đúng và dò lỗi cho các bạn HS còn hạn chế .
HĐ6: Tìm từ ngữ có vần iên/iêng. (Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Điền và tìm đúng các từ ngữ có vần iên/iêng
giếng, kiến
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: viết, nhận xét
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: ghi
tìm thêm các từ ngữ có vần iên/iêng
- Tiêu chí đánh giá: tìm và nêu thêm được các từ ngữ có vần iên/iêng
- Phương pháp: vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.
TN-XH:
I. Mục tiêu:

CƠ QUAN THẦN KINH CỦA CHÚNG TA (T2)

GV : Hà Thị Hương Giang
12

Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

- KT:Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể,
tranh vẽ hoặc mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động
của cơ thể.
- KN: thực hiện được nói các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh vẽ hoặc
mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể.
-TĐ: Có ý thức Biết bảo vệ cơ quan thần kinh
- NL: vận dụng thực hiện những việc nên làm vừa sức với bản thân.
* Tích hợp KNS
- Phân tích, so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại
- Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ
- Quyết định những hành vi tích cực, phù hợp.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1,2. Trò chơi(Nhất trí như TLHDH)
* Nội dung: Nêu được tên các bộ phận của cơ quan thần kinh và chức năng của chúng
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
- HS còn hạn chế: Giúp học sinh kể tên được các bộ phận của cơ quan thần kinh trên
sơ đồ và nắm được vai trò của cơ quan thần kinh.
- HSHTT: Chỉ và nói được chức năng của cơ quan thần kinh.
Kể một số việc nên làm để giữ gìn cơ quan thần kinh.
HĐ3. Xử lý tình huống(Nhất trí như TLHDH)
* Nội dung: xử lý được các tình huống đã cho

* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu
những việc để giữ gìn cơ quan thần kinh
- Tiêu chí: nêu những việc để g iữ gìn cơ quan thần kinh
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời
Thứ năm, ngày 11 tháng 10 năm 2018
Sáng :
TOÁN:
GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN (T2)
I.Mục tiêu:
- KT: Em biết cách gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán
- KN: thực hiện tính được kết quả các phép tính gấp một số lên nhiều lần
- TĐ: phân biệt được gấp lên một số lần
- NL: vận dụng vào giải toán
GV : Hà Thị Hương Giang
13


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,BP,MC, MT
HS: SHD, vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HD1,2,3,4,5. Tính, giải toán(Nhất trí với TLHDH)
* Nội dung: tìm được kết quả gấp được một số lên mấy lần, vận dụng giải đúng bài toán
liên quan
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét
- HS còn hạn chế:
Giúp HS vận dụng quy tắc gấp một số lên nhiều lần( lấy số đó
nhân với số lần) để điền vào ô trống, tính và giải toán có lời văn.
BT1: muốn gấp 2 lên 2 lần ta làm như thế nào? ( lấy 2 x 2).Tương tự làm như các
bài khác.
Bài 2: Giải toán: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Thuộc dạng toán gì?nêu cách làm?
Bài 4: Thực hiện nhân từ đâu?
- HSHTT: Bt bổ sung
Bài 1: Lan năm nay 8 tuổi, tuổi bố gấp 5 lần tuổi Lan. Hỏi Bố năm nay bao nhiêu
tuổi?
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải
bài toán ứng dụng
- Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
TIẾNG VIỆT: BÀI 7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T1)
I. Mục tiêu:
-KT: Đọc và hiểu bài thơ Bận. Thuộc một số câu thơ trong bài.
- KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi câu
- TĐ:Biết làm những việc đem lại niềm vui cho cuộc đời.
- NL:vận dụng kể làm những việc phù hợp với bản thân
* THKNS
- Tự nhận thức. Lắng nghe tích cực.

II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1. Hoi-đáp(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: Kể được cho bạn nghe những việc em làm trong ngày
* Phương pháp: vấn đáp
GV : Hà Thị Hương Giang
14


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

* Kỹ thuật:Trình bày miệng
HĐ2. Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc bài
HĐ3. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng
* Phương pháp: vấp đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
HĐ4,5. Luyện đọc(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và
giữa các cụm từ.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc đúng tiếng, từ: vẫy gió, ánh sáng, lửa,
ngắt nghỉ đúng câu, đoạn,bài và hiểu một số từ ngữ, nắm ND bài thơ.
-HSHTT: Tiếp cận giúp các em trôi chảy và đọc diễn cảm bài thơ và hiểu được bài thơ

HĐ6. Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Trả lời được câu hỏi: bài thơ muốn nói : Mọi người, mọi vật và cả em bé đều
bận rộn làm những công việc có ích, đem lại niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời. Trình bày
mạch lạc
* Phương pháp: Vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
* TH:
-Mọi người ai cũng làm việc thì công việc thế nào? Em giúp bố mẹ những công
việc gì?Khi em hoàn thành các công việc bố mẹ giao cảm thấy như thế nào?
IV. Hoạt động ứng dụng:Đọc bài thơ Bận đi học cho người thân nghe
- Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài thơ
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Trình bày miệng
Chiều:
TIẾNG VIỆT:
BÀI7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T2)
I. Mục tiêu:
- KT: - Nhận biết hình ảnh so sánh.Viết đúng những từ ngữ có vần iên/iêng.Viết đúng từ
ngữ có vần en/oen
- KN: Thực hiện nêu được hình ảnh so sánh.Viết đúng những từ ngữ có vần iên/iêng.Viết
đúng từ ngữ có vần en/oen
- TĐ: Có ý thức đọc và viết đúng
- NL:vận dụng nêu được các từ chỉ hoạt động, trạng thái, so sánh.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1. Đọc thuộc thơ(Nhất trí như TLHDH)
GV : Hà Thị Hương Giang

15


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

* Tiêu chí: đọc thuộc được 1-2 khổ thơ
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
HĐ 2. Tìm hình ảnh so sánh(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: tìm đúng các hình ảnh so sánh trong các câu đã cho
a) Trẻ em như búp trên cành
b) Ngôi nhà như trẻ nhỏ
c) Cây pơ-mu im như người lính canh
d) Bà như quả ngọt chín rồi
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: viết, nhận xét
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp tìm ra được các hình ảnh so sánh trong các câu thơ
đã cho.
- HSHTT: Đặt một câu có hình ảnh so sánh?
HĐ 3,4. Tìm từ viết đúng(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: Viết đúng những từ ngữ có vần en/oen
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: viết, nhận xét
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp HS biết chọn và ghép từ đúng các từ chứa vần
en/oen
- -HSHTT: Tìm thêm 2 từ chứa vần en/oen
IV. Hoạt động ứng dụng
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:

chia sẻ các từ tìm được với người thân
- Nội dung ĐG : HS chia sẻ các từ tìm được với người thân
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời
ÔL TOÁN:
TUẦN 7
I. Mục tiêu:
- KT: - Nhận biết phép chia hết phép chia có dư.Thuộc bảng chia 7 vận dụng vào tính
giá trị biểu thức và giải toán.
-KN: Thực hiện tính được các phép tính, xác định được dạng toán giải.Trình bày rõ ràng,
sạch đẹp
-TĐ: Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở.
- NL: vận dụng để giải toán có lời văn
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Vở ÔLT
HS: Vở ÔLT
III. Hoạt động học
HĐ khởi động : (Nhất trí với TLHDH)
- Nội dung ĐG : + HS nêu được phép tính chia
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày.
GV : Hà Thị Hương Giang
16


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật : Đặt câu hỏi.

HĐ 1,2,3,4 - Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH).
* Nội dung: 1. nêu và tính đúng các phép nhân, chia, xác định tính được giá trị các biểu
thức và tìm đúng dãy số.
* Phương pháp: viết
* Kỹ thuật: viết
- HS còn hạn chế: Tiếp cận từng hoạt động
Bước đầu thuộc bảng chia 7; biết nhân, chia trong phạm vi bảng nhân 7, bảng chia 7.
Biết cách tính được giá trị các biểu thức và tìm đúng dãy số.
- HSHTT: hoàn thành các HĐ và bài tập biết phép chia hết phép chia có dư, giải toán,
tính giá trị của biểu thức.
HĐ 5,6,7,8- Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH).
* Nội dung: xác định đúng dạng toán, giải đúng bài toán đã cho. trình bày rõ ràng;
* Phương pháp: viết
* Kỹ thuật:viết
- HS còn hạn chế: Tiếp cận từng hoạt động 6,7 về giai toán
-HSHTT: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hỗ trợ, giúp đỡ các bạn
chậm trong nhóm.
IV. Hoạt động ứng dụng;
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
- Nội dung ĐG: giải bài toán ứng dụng
- Phương pháp: PP tích hợp
- Kỉ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng.
TIẾNG VIỆT:
BÀI 7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T3)
I. Mục tiêu:
-KT: Kể lại được câu chuyện Không nỡ nhìn
_KN: thực hiện Kể lại được câu chuyện Không nỡ nhìn
- TĐ:Biết tổ chức cuộc họp
- NL:vận dụng tổ chức các cuộc họp; trao đôỉ một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của
HS trong cộng đồng.

II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, MT, MC
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ6. Nghe kể chuyện Không nỡ nhìn
* Nội dung:
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
HĐ7. Trả lời câu hoỉ (Nhất trí như TLHDH)
GV : Hà Thị Hương Giang
17


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

* Tiêu chí: tìm và nêu đúng các câu trả lời
a) Anh gồi hai tay ôm mặt
b) Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không?
c) Cháu không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng
d)Anh thanh niên ích kỷ/ phải nhường chỗ...
e)Phải biết văn minh nơi công cộng: bạn trai phải biết nhươngf chỗ cho bạn gái, phải
biết nhường chỗ cho những người già yếu.
* Phương pháp: viết, vấn đáp
*Kỹ thuật: viết, nhận xét
HĐ8. kể chuyện (Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: Kể được câu chuyện Không nỡ nhìn
* Phương pháp: vấn đáp

*Kỹ thuật: nhận xét
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp HS nghe, kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn và thảo
luận để tìm hiểu ND câu chuyện.
- HSHTT: Kể được câu chuyện hay, kêt hợp điệu bộ, cử chỉ ..,hiểu được ý nghĩa câu
chuyện và rút ra được bài học cho mình.
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
kể câu chuyện Không nỡ nhìn.
- Nội dung ĐG : kể được câu chuyện Không nỡ nhìn.
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời
Thứ sáu, ngày 12 tháng 10 năm 2018
Sáng:
TOÁN:
BẢNG CHIA 7 (T1)
I. Mục tiêu:
- KT: Em Học thuộc bảng chia 7.
- KN: Thực hiện được các phép chia sử dụng bảng chia 7
- TĐ: Tính toán cẩn thận
- NL: Vận dụng bảng chia 7 vào thực hành
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, Bộ học Toán
HS: SHD,vở, các tấm thẻ có 7 chấm tròn
HS: SHD, vở
III. Hoạt động học
( ĐC: HĐ 1 của HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học)
* HĐ khởi động (Nhất trí như TLHDH)
- Quản trò lên tổ chức trò chơi đố bạn ôn lại bảng nhân 7
- Chia sẻ sau trò chơi
* Nội dung: nêu đúng các phép nhân trong bảng nhân 7

* Phương pháp:trò chơi
GV : Hà Thị Hương Giang
18


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

* Kỹ thuật:trò chơi
HĐ2,3: Lập bảng chia 7(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: thao tác được và lập đúng các phép chia trong bảng chia 7
* Phương pháp:tích hợp
* Kỹ thuật:thực hành, trả lời bằng miệng
- HS còn hạn chế: Giúp HS dựa trên bảng nhân 7 và lập được bảng chia 7,học thuộc
bảng chia 7, nắm được mối quan hệ giữa bảng chia và bảng nhân 7.
- HSHTT: Nắm và nêu được đặc điểm của bảng chia 7
HĐ4: Tính nhẩm (Nhất trí như TLHDH)
* Nội dung: nêu đúng kết quả các phép chia
* Phương pháp:vấn đáp
* Kỹ thuật:nhận xét bằng lời
IV. Hoạt động ứng dụng;
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia
sẻ bảng chia 7
- Nội dung ĐG : + HS đọc đúng bảng chia 7
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
ÔLTV:
TUẦN 7
I. Mục tiêu :

-KT: Đọc và hiểu truyện Đi tìm dòng nước vui vẻ. Biết ca ngợi những người sống chan
hòa, thân thiện với mọi người. Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái, các hình ảnh
so sánh trong câu thơ, câu văn.Viết đúng từ chứa tiếng bằng tr/ch( hoặc có vần iên/ iêng.
Kể lại được một câu chuyện ngắn.
-KN: thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát.
-TĐ: Biết chia sẻ , sông hòa đồng với mọi người xung quanh
- NL: vận dụng trình bày tốt ý kiến cá nhân
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Vở ÔL
HS: Vở ÔL
III. Hoạt động học:
HĐ1,2 - Khời động (Nhất trí)
- Tiêu chí đánh giá: kể được việc trong tranh và các việc bản thân đã làm được vì cộng
đồng
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét
HĐ3,4,5,6, – Ôn luyện (Nhất trí)
* Tiêu chí: 3.Đọc hiểu câu chuyện Đi tìm dòng nước vui vẻ,đọc đúng và trả lời được các
câu trả lời nội dung bài, diễn dạt rành mạch. Đặt được câu có hình ảnh so sánh đã cho.
Tìm và viết đúng các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái.
* Phương pháp: viết,
* Kỹ thuật: phân tích, phản hồi
GV : Hà Thị Hương Giang
19


Trng TH s 2 An Thy

Nm hc : 2018 -2019

- HS cũn hn ch: Bi 1,2, Bi 3(a,b,c,d): Giỳp hc sinh c v hiu bi tr li cõu hi
ỳng
Bi 4, 5,6: Giỳp hc sinh t cõu cú hỡnh nh so sỏnh, in t ch hot ng trng thỏi
trong on vn.
- HSHTT: BT hon thnh bi tp 1 n 6 nm v hiu ni dung bi tp c,t cõu cú
hỡnh nh so sỏnh, in t ch hot ng trng thỏi trong on vn. Hon thnh phn vn
dng
IV. Hng dn phn ng dng:
Hng dn cỏc em thc hin phn ng dng v BTcựng b m, anh ch ca mỡnh.
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: vit c li k cõu chuyn S t v chut
- Phng phỏp: tớch hp
- K thut: vit,Trỡnh by ming
SHTT:
SINH HOT LP
I.Mục tiêu:
- Nhận xét hoạt động trong tuần qua, đề ra phơng hớng trong tuần
tới.
- Múa hát lại những bài hát tập thể.
* HĐ1: Đánh giá lại tình hình hoạt ộng trong tuần qua
Vic 1 : CT HĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong tuần
qua.
Vic 2: HS phát biểu ý kiến.
Vic 3: CTHTQ nhận xét hoạt động của lớp
+ Trong tun qua lp ó cú c gng nhng n np vn cha tt.Vic thc hin ng
phc cha ng b.
+ n lp cha chun b y dng c hc tp
+ Tỡnh hỡnh hc tp ó cú nhiu c gng tuy nhiờn cú mt s em vn cũn chm
* HĐ2: Đề ra kế hoạch hoạt dộng trong tuần tới
CTHTQ đa ra một số kế hoạch trong tuần tới:
+ Chăm chỉ học tập hơn. làm bài và chuẩn bị bài đầy đủ khi đến

lớp.
+ Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng.
Thực hiện ỳng trang phc.
+ Khụng c n qu vt ,vt rỏc ba bói
-Rốn ch vit, gi gỡn sỏch v, dựng sch s, cn thn.
+ Phỏt hin v giỳp HS cũn hn ch, xõy dng ụi bn cựng tin.
+ Cú ý thc gi gỡn trng lp sch s.
-+Tiến hành xây dựng quy ớc lớp học
* HĐ3: Sinh hot vn ngh
- Yờu cầu ban văn nghệ bắt cho lớp hát một vài bài hát tập thể.
- Dặn Hs về nhà tham gia những trò chơi an toàn trong ngày nghỉ.

GV : H Th Hng Giang
20


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

GV : Hà Thị Hương Giang
21