Tuần 11 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô NHUNG

Trường Tiểu học số 2 An Thủy

TUẦN: 11
Thứ
ngày

Từ ngày 5 /11 đến ngày 9/11/ năm 2018

Buổi Tiết
Sáng

1
2
3
4

Hai
5/11
Chiều

Năm học: 2018-2019

Môn

Tên bài dạy

Chào cờ
Tiếng Việt

Bài 11A.Ông bà yêu thương em thế nào (T1)
Tiếng Việt Bài 11A. Ông bà yêu thương em thế nào ( T2)

Toán
Bài 28. Số tròn chục trừ đi một số.

1
2
3
1

Sáng

2
3

Ba
6/11

4
1
Chiều

Sáng
Tư
7/11

Toán

Bài 29. 11 trừ đi một số 11 - 5 ( T1)
Tiếng Việt Bài 11A. Ông bà yêu thương em thế nào ( T3)

2

3
1
2

Toán
Tiếng Việt

Bài 29. 11 trừ đi một số 11 - 5 ( T2)
Bài 11B. Thật vui vì có ông bà ( T1)

1

Tiếng Việt

2

Toán

Bài 11B. Thật vui vì có ông bà ( T2)
Bài 30. Em thực hiện phép tính dạng 51-15,
31-5 như thế nào ( T2)

3
4

Chiều
Sáng

3
4

Năm
8/11
Chiều

Sáng

Sáu
9/11
Chiều

1
2

Tiếng Việt

Bài 11B. Thật vui vì có ông bà ( T3)
Tiếng Việt Bài 11C. Biết ơn ông bà ( T1)

3
4
1

Tiếng Việt

Bài 11C. Biết ơn ông bà ( T2)

2

Tiếng Việt

3

Toán

Bài 11C. Biết ơn ông bà ( T3)
Bài 30. Em thực hiện phép tính dạng51-15,
31-5 như thế nào ( T2)

4

ÔLT

Ôn luyện tiết 2( tuần 11) Bài 5, 6, 7,8

1

ÔLTV

LVCĐ Bài : 11

2

Đọc sách

3

SHTT

Sinh hoạt lớp.

TUẦN 11
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung

Ghi chú


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

Thứ hai, ngày 5 tháng 11 năm 2018
Tiếng Việt: BÀI 11A: ÔNG BÀ YÊU THƯƠNG EM THẾ NÀO (T1)
I.Mục tiêu
- KT: Đọc và hiểu câu chuyện Bà cháu
- KN: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, đọc đúng từ khó, thể hiện giọng nhân vật.
Giải nghĩa được các từ khó
- TĐ :
HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực.
- NL: Đọc hay diễn cảm bài tập đọc
- GD KNS: :- Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia
đình.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
 GV: TLHDH, màn hình máy tính
 HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động dạy – học
- Điều chỉnh hoạt động: Không điều chỉnh
HĐ 1: Quan sát tranh và đọc câu dưới tranh.
+ Tiêu chí đánh giá: HS quan sát bức tranh, đọc đúng nội dung tranh
+ PP: hỏi đáp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời .
HĐ 2: Kể cho bạn nghe ông bà em đã yêu quý, chăm sóc em như thế nào?
+ Tiêu chí đánh giá: HS được cho các bạn cùng nghe về ông bà đã yêu quý mình( lấy
dẫn chứng cụ thể).
+PP: Hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
HĐ 3.Nghe thầy (cô) đọc câu chuyện : Bà cháu
Thầy cô giáo đọc mẫu, cả lớp lắng nghe.
+ Tiêu chí đánh giá: Biết giọng đọc của bài.
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi.
HĐ 4: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : cần giúp HS nắm được nghĩa các từ khó để giải
nghĩa cho đúng.
+ Tiêu chí đánh giá: HS đọc đúng lời giải nghĩa.
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi.
HĐ 5: Nghe thầy cô đọc mẫu rồi đọc theo.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : cần giúp HS đọc đúng các từ khó
+ Tiêu chí đánh giá: HS đọc đúng từ khó.
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi.
HĐ 6: Đọc bài
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : cần giúp HS hợp tác với bạn để hoàn thành đọc nối
tiếp.
+ Tiêu chí đánh giá: HS đọcnối tiếp theo đoạn đúng, đọc đúng từ ngữ, giọng của bài.
+ PP: vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
-Về nhà đọc lại câu chuyện cho người thân nghe
* * * * *
Tiếng Việt: BÀI 11A: ÔNG BÀ YÊU THƯƠNG EM THẾ NÀO (T2)
I.Mục tiêu
* KT: - Đọc và hiểu nội dung câu chuyện Bà cháu
-Hiểu ND câu chuyện: Biết tình yêu thương của Bà dành cho mình.
-Mở rộng vốn từ về đố dùng trong gia đình.
* KN: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài.Trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài.
- Kể được các đồ vật trong gia đình và lợi ích của chúng.
* TĐ : - HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực.
*NL: - TRả lời đúng các câu hỏi.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
GV: TLHDH, MH,MT
HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động dạy –học
HĐ 7:Thảo luân câu hỏi.
a) Trước khi gặp cô tiên, ba bà cháu sống : Ba bà cháu rau cháo nuôi nhau, tuy vất vả
nhưng cảnh nhà lúc nào cũng đầm ấm.
b) Cô tiên cho hai anh em hát đào và nói :" Khi bà mất , gieo hạt đào này bên mộ,các
cháu sẽ giàu sang,sung sướng.
c) Khi bà mất hai anh em sống sung sướng có nhiều vàng bạc.

d) Vì không thấy được tình thương ấm áp của bà.
e) Câu chuyện kết thúc: Lâu đài ruộng vườn biến mất, bà trở về dang tay ôm hai đứa
cháu hiếu thảo vào lòng.
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận HS đưa ra các câu hỏi gợi mở để hs trả lời
được câu hỏi.
+ Tiêu chí đánh giá: HS trả lời đúng các câu hỏi theo yêu cầu.
+ PP: vấn đáp, quan sát.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ 1: Nói tên các đồ vật trong tranh.
Cái chiếu, cái bình , áo quần. cái ô.
+ Tiêu chí đánh giá: HS trả lời đúng các đò vật trong tranh.
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
HĐ 2: Kể tên các đồ vật trong gia đình và lợi ích của chúng.
Phương án hỗ trợ:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận HS đưa ra các câu hỏi gợi mở để hs kể
được các đồ vật và nêu lợi ích của chúng.
+ Tiêu chí đánh giá: HS trả lời đúngcác đồ vật tronggia đình và nêu đúng lợi ích của
chúng.
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

- Thực hiện thảo luận nhóm đôi tích cưc.
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
IV. Hoạt động ứng dụng.

Kể cho người thân nghe những lợi ích của các đồ vật trong gia đình.
* * * * *
Toán:
SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ
I.Mục tiêu
- KT: Em biết cách thực hiện phép trừ dạng số tròn chục trừ đi một số.
- KN: Kỹ năng tính toán trong phép tính trừ.
- TĐ: Tích cực trong học tập
- NL: Vận dụng vào tính toán phép trừ trong thực tế.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
- GV: TLHDH, MHTV, MT
- HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động dạy – học :
*Khởi động:
+ Nội dung: Biết cách tìm được kết quả đúng của phép 10 trừ đi một số..
Hào hứng khi tham gia trò chơi.
+ Phương pháp: Tích hợp.
+ Kĩ thuật: Trò chơi
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
- Điều chỉnh hoạt động: Không
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ HS còn hạn chế: Hướng dẫn thực hiện đặt tính và tính
+ Em đặt tính như thế nào? Thực hiện tính như thế nào?
Giúp đỡ HS Nhận dạng toán về ít hơn
+ HS tiếp thu nhanh: Giao thêm bài tập: Đặt tính rồi tính
80 – 8
90 – 9
30 – 6
HĐ 2,3,4 (Theo tài liệu)
+ Nội dung : Biết cách thực hiện phép tính trừ có nhớ nhanh và chính xác.

Biết so sánh sự khác nhau giữa 2 phép tính( HĐ 2,3). Tính đúng và thành
thạo 2 phép tính trừ có nhớ đã cho (HĐ 4).
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
+ Nội dung: Biết cách tính đúng các phép trừ có nhớ. (HĐ 1). Biết cách đặt tính và tính
thành thạo các phép tính trừ có nhớ.(HĐ 2).Biết cách giải toán đối với bài toán có 1
phép tính (HĐ3).
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
-Về làm BT phần ứng dụng:
* * * * *
Thứ ba ngày 6 tháng 11 năm 2018
Toán:
ĐIỀU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC MÔN TOÁN 2
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

BÀI : 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11-5 (T1)
I.Mục tiêu
- KT: Em biết thực hiện các phép trừ 11-2; 11-3; …; 11-9
-KN: Em lập và thuộc bảng “11 trừ đi một số”
- TĐ: Tích cực trong học tập
- NL: Vận dụng các phép tính 11 trừ đi một số để tính toán trong thực tiễn .
II. Chuẩn bị ĐDDH

-GV: TLHDH, MHTV, MT
-HS: TLHDH, vở, que tính
III. Hoạt động dạy - học

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn chơi trò chơi khởi động tiết học
- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học.
- HS viết đề bài vào vở
- HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ trong nhóm
- Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học
+ Nội dung: Biết cách tìm được kết quả đúng của phép 10 trừ đi một số..
Hào hứng khi tham gia trò chơi.
+ Phương pháp: Tích hợp.
+ Kĩ thuật: Trò chơi
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1.Thao tác với que tính
Việc 1: Em đọc bài toán 1– trang 14 SHD. Lấy que tính và thực hiện theo hướng dẫn.
Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn
Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu kết quả.Nhận xét, bổ sung cho bạn,
báo cáo với GV về kết quả của nhóm
Nghe thầy cô hướng dẫn
+ Nội dung: Biết thao tác trên que tính và đếm đúng số que tính.
+ Phương pháp: Quan sát. Vấn đáp
+ Kĩ thuật: . Nhận xét bằng lời.

2. Lập bảng trừ
Việc 1: Em thao tác trên que tính tìm kết quả của phép tính tiếp theo theo lần lượt bảng
trừ. Ghi vào vở nháp kết quả em tính được
Việc 2Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn
Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu kết quả các phép tính tiếp theo.

Nhận xét, bổ sung cho bạn, thống nhất kết quả chung của nhóm.

3. Đọc và học thuộc lòng bảng trừ
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

Việc 1:Em đọc bảng trừ– trang 15 SHD(2-3 lần)
Việc 2: Em đọc thuộc lòng cho bạn nghe về bảng trừ. Nhận xét, bổ sung cho bạn
Việc 3: Nhóm trưởng lần lượt gọi các bạn đọc thuộc lòng bảng trừ.Nhận xét, bổ sung
cho bạn.
* HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học
+ Nội dung: Học sinh thực hiện việc lập bảng 11 trừ đi một số một cách khoa học,
nhanh và chính xác.
-HS học thuộc bảng 11 trừ đi một số ngay tại lớp
+ Phương pháp: PP quan sát ,, Vấn đáp gợi mở, phương pháp viết.
+ Kĩ thuật: N/x bằng lời (hỗ trợ HS lúng túng khi hoàn thành bảng trừ.
B. Hoạt động ứng dụng:
- Đọc bảng “ 11 trừ đi một số” cho bố mẹ nghe.
* * * * *
Tiếng Việt: BÀI 11A: ÔNG BÀ YÊU THƯƠNG EM THẾ NÀO (T3)
I.Mục tiêu
- KT: + Mở rộng vốn từ về đố dùng trong gia đình.
- KN: + Kể được các đồ vật.
- TĐ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực.
- NL: Vận dụng tìm thêm từ và gọi tên các đồ vật trong cuộc sống hằng ngày.
II: Chuẩn bị ĐDDH:

 GV:bảng nhóm
 HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động dạy – học
HĐ 3: Nhìn tranh tìm đồ vật.
bát, ghế, dao, cái nồi, ly trà, cái ly,cái bàn,cái chổi, cái thìa..
+ Tiêu chí đánh giá: HS quan sát bức tranh, kể đúng các đồ dùng co trong tranh.
+ PP: hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
HĐ 4: Hỏi - đáp về công dụng các đồ vật tìm được ở hoạt động 3.
H :Cái chổi dùng để làm gì ?
Đ: Chổi dùng để quét nhà.
+ Tiêu chí đánh giá: HS Thực hiện hỏi - đáp các đồ vật đúng, thành thạo.
+ Làm việc nhóm đôi tích cực.
+ PP: hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
IV. Hoạt động ứng dụng.
Kể tên một số điì vật trong nhà em và nêu công dụng của chúng.
* * * * *
Thứ tư ngày 7 tháng 11 năm 2018
Toán:
ĐIÊU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC MÔN TOÁN 2
BÀI : 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ:11- 5 (T2)
I.Mục tiêu
- KT:Tính đúng và nhanh các phép tính trong bảng 11 trừ đi một số
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

- KN: Tính toán và Giải được bài toán sử dụng bảng trừ
- TĐ: Tích cực trong học tập
- NL: Vận dụng các phép tính 11 trừ đi một số để tính toán và giải được các bài toán
trong thực tiễn.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
- GV:bảng nhóm
- HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động dạy - học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1.Thực hành làm các bài tập về dm vảo vở: lần lượt các bài tập 1,2,3,4,5,6 trong
tài liệu HDH
+ Nội dung: Thực hành tính nhẩm đúng các phép tính của bảng 11 trừ đi một số thành
thạo, chính xác (HĐ 1). Biết đặt tính và tính các phép tính 11trừ đi một số thành
thạo(HĐ 2).Tính nhẩm đúng các phép tính cộng và trừ (HĐ 3).Biết cách đặt tính phép
tính trừ đúng khi biết số bị trừ, số trừ , hiệu (HĐ 4)..Giải đúng và thành thạo dạng toán
có một phép tính trừ(HĐ 5).
+ Phương pháp: Vấn đáp, quan sát
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
-Thực hiện phần ứng dụng.
* * * * *
Tiếng Việt: BÀI 11B: THẬT VUI VÌ CÓ ÔNG BÀ (T1)
I.Mục tiêu:
- KT: + Kể được nội dung câu chuyện Bà cháu theo tranh.
+ Biết viết chữ I theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng ).
+Biết viết từ, câu ứng dụng của bài.
- KN: Nhìn tranh kể mạch lạc, suôn sẻ, đúng giọng nhân vật.
+ Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình.
- TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch,luyện viết chữ đẹp.

- NL: Kể diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật., học sinh biết diễn đạt nội
dungcâu chuyện theo ý của mình.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
 GV:tranh, chữ mẫu, MHTV.MT
- HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động dạy – học

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học: Cùng hát một
bài về thầy ông/ bà
Việc 1: BVN bắt nhịp
Việc 2: cả lớp cùng hát
Việc 3: TBHT cho các bạn chia sẻ ý kiến sau bài hát
- Giáo viên giới thiệu bài, các em ghi đề bài vào vở.
- Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần).
- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp.
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1. Kể các việc làm của em đã làm khiến ông bà vui
Việc 1: Em nêu những việc làm của mình khiến ông bà vui
Việc 2:Chia sẻ với bạn bên cạnh về những việc làm của em
Việc 3: NT cho các bạn chia sr trong nhóm
Việc 4: Ban học tập cho các nhóm chia sẻ, nhận xét giữa các nhóm
+ Tiêu chí đánh giá: HS kể được những việc mình làm khiến ông bà vui.

+ PP: hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.

2.Kể câu chuyện bà cháu
Việc 1: Em đọc lại câu chuyện Bà cháu. Quan sát tranh, kể lại các sự việc nêu trong mỗi
tranh
Việc 2: Em chia sẻ với bạn nội dung vừa kể, nhận xét, bổ sung cho bạn.
Việc 3: NT tổ chức cho các bạn kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện, mỗi bạn kể theo mỗi
tranh.Nhận xét, tuyên dương những bạn kể hay.
Việc 4: BHT cho các nhóm kể trước lớp. Nhận xét, tuyên dương những bạn kể hay.
+ HS còn hạn chế: Giúp đỡ HS khi nhìn tranh kể tiếp sự việc,
+ HS tiếp thu nhanh: Nói được các sự việc trong tranh..
+ Tiêu chí đánh giá: Nhìn tranh kể đúng ,mạch lạc, đúng giọng nhân vật.
+ PP: vấn đáp. quan sát
+ Kĩ thuật: hỏi đáp, nhận xét bằng lời..

3,4 Thi kể chuyện
HĐTQ tổ chức thi kể chuyện giữa lớp
Việc 1: TBHT phổ biến luật chơi: Mỗi nhóm chọn một bạn kể chuyện hay nhất để thi
kể chuyện trước lớp. 5 bạn đại diện 5 nhóm kể nối tiếp nhau hết câu chuyện. Cả lớp sẽ
chọn ra bạn kể hay nhất và nhóm đo sẽ giành chiến thắng.
Việc 2: Thực hiện chơi.
Việc 3: Cả lớp cùng tuyên dương bạn kể hay.
+ Tiêu chí đánh giá: Nhìn tranh kể đúng , diễn cảm ,mạch lạc, đúng giọng nhân vật.
+ tham gia trò chơi tích cực
+ PP: vấn đáp. quan sát
+ Kĩ thuật: hỏi đáp, nhận xét bằng lời.

5.6 Viết chữ hoa I
Hướng dẫn viết chữ hoa I

GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

Việc 1:GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, các nét con chữ I
Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: I
Việc 3: Cho HS viết bảng con
HĐ 6: Viết
Việc 1: Viết vào bảng con chữ hoa vừa học.Viết vào vở các chữ hoa và câu ứng dụng:
Ích nước lợi nhà
Việc 2:Đổi vở cho bạn để soát và sửa lỗi.
+ Tiêu chí đánh giá: Viết đúng chữ hoa I, viết đúng câu ứng dụng.
+ PP: vấn đáp. Quan sát,
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời ,ghi chép ngắn .
B. Hoạt động ứng dụng
Kể lại câu chuyện bà cháu cho người thân nghe.
* * * * *
Thứ năm ngày 8 tháng 11 năm 2018
Tiếng Việt: BÀI 11B: THẬT VUI VÌ CÓ ÔNG BÀ (T2)
I.Mục tiêu:
- KT: + Mở rộng vốn từ về công việc trong nhà.
- KN: + Kể được cáccông việc trong nhà
+ Kể được những cong việc em thường giúp gia đình.
- TĐ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực.
- NL: Vận dụng bài học để làm thêm, kể thêm một số việc tốt hằng ngày của mình.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
 GV:tranh, chữ mẫu, MHTV.MT

- HS: TLHDH, vở.
III, Hoạt động dạy – học.
HĐ 1: Nêu tên các công việc ở nhà trong mỗi tranh.
- Trồng và tưới cây, giặt áo quần, quét nhà.
+ Tiêu chí đánh giá: HS quan sát bức tranh, nêu đúng công việc trong tranh.
+ PP: hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ 2: Kể cho các bạn nghe những việc em thường làm giúp gia đình.
Giúp mẹ quét nhà, nhặt rau, rửa bát, trông em...
+ Tiêu chí đánh giá: Kể được các việc em đã làm giúp gia đình.
+ PP: hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ 3. Tìm từ ngữ.
Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông: đun nước, rút rạ.
Những việc bạn nhỏ muốn ông làm giúp: xách cái siêu, ôm rạ vào, dập bớt lửa, thổi hết
khói,.
Phương án hỗ trợ.
- Đối với HS có nhiều hạn chế: Tiếp cận giúp các em giúp các chỉ được những từ ngữ
chỉ những việc mà bạn nhỏ làm và những việc cần ông giúp.
+ Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng các từ theo yêu cầu.
+ PP: hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

HĐ 4:Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa.

* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : cần giúp HS nắm được nghĩa các từ khó để giải
nghĩa cho đúng.
+ Tiêu chí đánh giá: HS đọc đúng lời giải nghĩa.
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi.
IV. Hoạt động ứng dụng.
Làm một số việc nhà để giúp đỡ gia đình.
* * * * *
Toán:
EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 51- 15; 31- 5
NHƯ THẾ NÀO?(T1)
I.Mục tiêu
- KT: Em biết cách thực hiện các phép trừ dạng 51- 15; 31- 5
- KN: Trình bày đặt tính và tính thành thạo, chính xác.
- TĐ: Tích cực tham gia học tập
- NL: Vận dụng tính toán các phép trừ vào thực tiễn.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
- GV: TLHDH, MHTV, MT
- HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động dạy – học
* Khởi động:
+ Nội dung: Tìm được các phép tính 11 trừ đi một số.
Hào hứng khi tham gia trò chơi.
+ Phương pháp: Tích hợp.
+ Kĩ thuật: Trò chơi.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
- Điều chỉnh hoạt động: Không
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ HS còn hạn chế: hướng dẫn, giúp đỡ HS khi thực hiện trừ có nhớ. Khi thực hiện qua 2

bước tính.
+ HS tiếp thu nhanh : Đặt tính rồi tính
71 - 16
91 - 11 81 - 16
HĐ 2,3: ( Theo tài liệu)
+ Nội dung: Biết cách thực hiện phép tính trừ có nhớ nhanh và chính xác.
Biết so sánh sự khác nhau giữa 2 phép tính.
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
HĐ4: ( Theo tài liệu)
+ Nội dung: Biết vận dụng và tính thành thạo.
Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Thực hiện theo hướng dẫn.
* * * * *
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

Tiếng việt: BÀI 11B: THẬT VUI VÌ CÓ ÔNG BÀ (T3)
I.Mục tiêu:
- KT: + Nghe viết một đoạn văn bài Bà cháu
Nhận biết các từ chứa tiếng bắt đầu bằng g /gh
- KN: + Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình.
+ Viết đúng các từ tiếng bắt đầu bằng g/gh.

+ Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình.Viết hoa đúng chỗ.
- TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch
-NL: Luyện viết chữ đẹp.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
 GV:tranh, chữ mẫu, MHTV.MT
- HS: TLHDH, vở.
III. Hoạt động dạy – học
HĐ 5: Đọc đoạn văn và chép vào vở.
- HS còn hạn chế: Hỗ trợ HS viết hoàn thành đoạn văn không sai lỗi chính tả.
- HS tiếp thu nhanh: Giúp em viết nhanh,viết đẹp đoạn văn.
+ Tiêu chí đánh giá: HS viết đúng tốc độ đoạn văn, chữ viết đẹp trình bày đúng văn
bản, Viết hoa đúng các chữ cái mở đầu của một số từ trong bài.
+ PP: Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
HĐ 6:Tìm tiếng có nghĩa để điền vào chỗ trống.
g: gì, gê,ge, ga, gà, gõ, gỗ, gỡ, gu,
gh: ghì, ghế.
HS còn hạn chế: Hỗ trợ HS tìm tiếng bắt đầu băng g/ gh
+ Tiêu chí đánh giá: HS tìm đúng tiếng bắt đầu g/ gh..
+ PP: Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
IV. Hoạt động ứng dụng.
Kể một số việc làm để giúp đỡ gia đình.
* * * * *
BÀI 11C : BIẾT ƠN ÔNG BÀ (T1)

Tiếng Việt:
I. Mục tiêu:
- KT: Đọc và hiểu bài Cây xoài của ông em trả lời được các câu hỏi về nội dung bài.
Hiểu nghĩa từ lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, trảy.Nắm nội dung tả cây xoài do ông trồng và

tình cảm thương yêu, lòng biết ơn của hai mẹ con bạn nhỏ đối người ông đã mất.
- KN: Đọc toàn bài nghĩ hơi đúng các dấu câu và câu dài.
- TĐ: Học sinh biết kính yêu ông bà
- NL: Đọc hay và diễn cảm bài tập đọc
II. Chuẩn bị ĐDDH:
- GV: TLHDH, MH, MT
- HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động dạy – học
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

HĐ1,2,3: Như HDH
+ HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em nắm nghĩa từ
+HS tiếp thu nhanh: Đặt được 2 dến 3 câu
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm giọng đọc,nắm được nghĩa từ đặt câu 1 đến 2 từ
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ4,5: Như HDH
+ HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc từ ngữ và đọc đoạn, toàn bài
+HS tiếp thu nhanh: Đọc hay diễn cảm bài tập đọc
+ Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ khó đọc giọng nhẹ nhàng, chậm, tình cảm, biết nhấn
giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ6,7: Như HDH
6 a) Những hình ảnh đẹp tả cây xoài hoa nở trắng cành, từng chùm quả to đu đưa theo

gió mùa hè
b) Mùi vị , màu sắc của quả xoài cát chín
- Mùi thơm dịu dàng
- Vị ngọt đậm đà
- Màu sắc vàng đẹp
7. Mẹ chọn những quả xoài xoài ngon bày bàn thờ ông vì để tưởng nhớ ông đã trồng cây
cho con cháu có quả quả ăn.
+HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc và trả lời câu hỏi
+HS tiếp thu nhanh: Nêu được nội dung bài
+ Tiêu chí đánh giá: Trả lời câu hỏi nhanh chính xác biết được nội dung tả cây xoài do
ông trồng và tình cảm thương yêu, lòng biết ơn của hai mẹ con bạn nhỏ đối người ông
đã mất.
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Về nhà đọc bài Cây xoài của ông em
* * * * *
Thứ sáu ngày 9 tháng 11 năm 2018
Tiếng Việt:
BÀI 11C BIẾT ƠN ÔNG BÀ (T2)
I. Mục tiêu:
- KT: Đọc và hiểu bài Cây xoài của ông em trả lời được các câu hỏi về nội dung bài.
Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng g/gh,s/x các từ chứa tiếng có vần ươn/ ương. Biết
nói lời chia buồn an ủi
- KN: Phân biệt g/gh,s/x, nói lời an ủi
- TĐ: Học sinh chăm học, hoạt động nhóm tích cực.
- NL: Vận dụng vào nói an ủi vào cuộc sống hàng ngày.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
- GV: TLHDH
- HS: TLHDH, vở

III. Hoạt động dạy – học: HĐTH
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

HĐ1,2 Như HDH
+ HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em phân biệt g/gh,s/x
+HS tiếp thu nhanh: Điền nhanh đúng tiếng có g/gh,s/x
+ Tiêu chí đánh giá: Phân biệt nhanh và tìm tim tiếng g/gh,s/x
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ3 Như HDH
a) Bà ơi đừng buồn. Mai bà cháu mình trồng lại cây khác
b) Ông ơi kính đã cũ rồi. Bố mẹ cháu sẽ tặng ông kính mới
+ HS còn hạn chế: Tiếp cận các em nói lời an ủi
+HS tiếp thu nhanh: Trả lời xử lý nhanh tình huống
+ Tiêu chí đánh giá: Xử lí tình huống nhanh nói lời an ủi ông bà
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Thực hiện theo sách HDH
* * * * *
Tiếng Việt:
BÀI 11C BIẾT ƠN ÔNG BÀ (T3)
I. Mục tiêu:
- KT: Biết nói lời chia buồn an ủi
- KN: Phân biệt g/gh,s/x, nói lời an ủi

- TĐ: Biết yêu quý ông bà
- NL: Vận dụng nói lời an ủi vào cuộc sống hàng ngày.
- Tích hợp GD KNS: Thể hiện sự cảm thông; Giao tiếp: cởi mở, tự tin trong giao tiếp;
biết lắng nghe ý kiến của người khác; Tự nhận thức về bản thân.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
- GV: TLHDH
- HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động dạy – học
HĐ4: Như HDH
- Ông ơi, ông làm sao đấy? Cháu đi gọi bố mẹ của cháu về ông nhé./ Ông ơi! Ông mệt
à! Cháu lấy nước cho ông uống nhé.
+ HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em nói lời động viên
+HS tiếp thu nhanh: Nói nhanh lời động viên có sáng tạo
+ Tiêu chí đánh giá: Biết nói nhanh lời động viên ông bà trong mọi tình huống
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ5: Như HDH
+ HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em viết thư hỏi thăm ông bà
+HS tiếp thu nhanh: Viết nhanh câu có sáng tạo
+ Tiêu chí đánh giá: Viết thư nhanh 2-3 câu hỏi thăm ông bà
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
- GDHS biết quan tâm chăm sóc ông bà
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

Thực hiện theo sách HDH
Toán:
EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 51- 15; 31- 5
NHƯ THẾ NÀO?(T2)
I.Mục tiêu
- KT:Luyện tập về thực hiện phép trừ dạng 51- 15; 31- 5
- KN: Tính toán và Rèn kĩ năng giải toán liên quan đến phép trừ.
- TĐ: Tích cực tham gia học tập
- NL: Vận dụng tính toán các phép trừ có nhớ vào thực tiễn
II. Chuẩn bị ĐDDH:
- GV: TLHDH, BP
- HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động dạy – học : HĐTH
1.Thực hành làm các bài tập về dm vảo vở: lần lượt các bài tập 1,2,3,4,5,6
trong tài liệu HDH
- Điều chỉnh hoạt động: Không
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ HS còn hạn chế HĐ1,2:Hướng dẫn HS đặt tính và tính, chú ý có nhớ.Giải toán tìm
hiệu số bị trừ.
+ HS tiếp thu nhanh : Giao thêm bài tập:
Điền dấu >,<,= 42 - 18.....76 - 49;
54 - 36......65 – 47
+ Nội dung: Thực hành tính đúng các phép tính trừ có nhớ thành thạo, chính xác (HĐ
1). Biết đặt tính và tính các phép tính trừ có nhớ (HĐ 2).Đặt tính và tính đúng các
phép tính trừ khi biết SBT,ST,H (HĐ 3). Giải đúng và thành thạo dạng toán có một
phép tính trừ(HĐ 4).Tìm được điểm O cắt giữa 2 đoạn thẳng (HĐ 5).
+ Phương pháp: Vấn đáp, quan sát
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:

- Thực hiện các bài tập phần ứng dụng.
* * * * *
Ô.L.Toán:
EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 11 (T2)
I.Mục tiêu:
- KT: Biết thực hiện phép trừ có nhớ dạng 31 – 5; dạng 51 – 15.
- KN: Biết tính toán đúng phép tính và vẽ hình.
- TĐ: Tích cực trong học tập
- NL: Vận dụng các phép tính đã học để tính toán và giải toán trong thực tế.
II. Chuẩn bị ĐDDH
-GV: SHD, BP
-HS: Sách luyện, vở
III. Các BT cần làm: 5,6,7,8. -Sách Ô.L T .
-Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em nêu cách đặt tính và tính ở BT4, cách xác định
dạng toán ở BT 8.
- HS tiếp thu nhanh: Biết cách nêu đặt tính và tính? Nêu nhanh các xác định dạng toán
+ Nội dung: Tính nhẩm đúng và thành thạo các phép tính trừ và phép tính cộng
(HĐ4,5). Tính đúng kết quả các phép tính 11 trừ đi một số (HĐ 6,7). Biết xác định
dạng toán có một phép tính trừ (HĐ 8).
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

+Phương pháp : Tích hợp
+ Kĩ thuật: Thực hành
IV.HD phần ứng dụng:

-Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn.
* * * * *
SHTT:
Sinh hoạt lớp
I.Mục tiêu
- KT: Giáo dục các bài học đạo đức, lối sống của Bác Hồ dành cho học sinh.
- KN: Thực hành làm việc, học tập đúng giờ, đúng giấc .
- TĐ: Có ý thức trong học tập và rèn luyện các thói quen.
- NL: Vận dụng bài học để ý thức được làm việc, học tập đúng giờ, đúng giấc mọi nơi,
mọi lúc.
- Nhận xét hoạt động trong tuần qua, đề ra phương hướng trong tuần tới.
- Múa hát lại những bài hát tập thể, chủ đề tiếng anh.
II. Các hoạt động dạy học:
* HĐ1: Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống dành cho học sinh
BÀI 2: LUÔN GIỮ THÓI QUEN ĐÚNG GIỜ

H Đ1: Đọc hiểu: Luôn giữ thói quen đúng giờ
Việc 1: Đọc bài và TLCH trong Sách trang 7.
Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh nội dung trên , nhận xét, bổ sung ý kiếncho bạn.
Việc 3: Nhóm trưởng cho các bạn chia sẻ trong nhóm thống nhất kết quả báo cáo với
cô giáo.
GV chốt kiến thức qua bài học: Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
Phải giữ được thói quen đúng giờ, đúng giấc mọi nơi, mọi lúc.

HĐ 2: Thực hành - ứng dụng:
Việc 1: Suy nghĩ và TLCH trong Sách trang 8.
Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh nội dung trên , nhận xét, bổ sung ý kiến cho bạn.
Việc 3: Nhóm trưởng cho các bạn chia sẻ trong nhóm kể những việc mình đã làm để
đúng giờ, đúng giấc

CTHĐTQ cho các bạn chia sẻ trước lớp nội dung trên.
GV theo dõi và khen những HS biết thực hành làm việc, học tập đúng giờ, đúng giấc
mọi nơi, mọi lúc.
GV: Thực hành và vân dụng làm việc, học tập đúng giờ, đúng giấc mọi nơi, mọi lúc.
* HĐ2: Sinh hoạt văn nghê
Ban văn nghệ bắt cho lớp hát một vài bài hát tập thể.
- HS xung phong hát cá nhân.
* HĐ3: Đánh giá lại tình hình hoạt động trong tuần qua.
Hội đồng tự quản mời các ban đánh giá hoạt động tuần qua.
- Ban học tập.
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

- Ban lao động vệ sinh.
- Ban văn nghệ.
- Ban thư viện.
- Các nhóm thảo luận trong 2 phút
- Cô mời ý kiến các nhóm.
* HĐ4: Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần tới.
+ CTHĐTQ đề ra một số kế hoạch trong tuần tới:
+ Tiến hành thay luân phiên các trưởng ban ( Tạo cho mỗi Hs đều làm được trưởng
ban , một tháng thay một lần.)
+ Chăm chỉ học tập hơn.
+ Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng. Thực hiện tốt
công tác tự quản đầu giờ .
+ Thực hiện trang phục đi học đúng quy định.

* HĐ5 Cô giáo nêu kế hoạch tuần học tiếp theo cho trưởng các ban.
- Tưởng ban về xây dựng nội dung kế hoạch tuần 11 cho ban mình phụ trách.
- Hội đồng tự quản mời từng ban lên trình bày kế hoạch.
* Dặn dò
- HS về nhà chuẩn bị bài cho tuần tới, tham gia những trò chơi an toàn trong ngày nghỉ,
đảm bảo ATGT, ATĐN, VS ATTP.
* * * * *

GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung