Tuần 2 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – nguyễn thị phúc loan

Trường TH số 2 An Thủy

PHIẾU BÁO GIẢNG
Giáo viên: Nguyễn Thị Phúc Loan

TuÇn: 2
Thø/ ngµy

Buæi

TiÕ
t

Tõ ngµy 4/9 ®Õn ngµy 7/9 2018
M«n

Néi dung bµi d¹y

Đồ dùn

1
S¸n
g

2
3
4

2(T34/9)
Chi
Òu

1

Mĩ thuật
1C

Cuộc dạo chơi của đường nét(t2)

2

Mĩ thuật 1B

Cuộc dạo chơi của đường nét(t2)

3

Mĩ thuật 1A

Cuộc dạo chơi của đường nét(t2)

Tranh v
…
Tranh v
…
Tranh v
…

Thủ công
1C

Xé, dán hình chữ nhât

§DDH

Xé, dán hình chữ nhật

§DDH

Mùa hè của em(T2)
Đính khuy 2 lỗ (T2)

Tranh v
ĐDDH

Mùa hè của em(T2)

Tranh v

4
1
S¸n
g

2
3
4

3(T45/9)

1

Chi
Òu

2
3

Thủ công
1B
Mĩ thuật
2A
Kĩ thuật 5A
Mĩ thuật
2B

4
1
S¸n
g

2
3
4

4(T4,56/9

5

ÔLTC 1B
ÔLTC 1C
ÔLTC 1A

Kĩ thuật 5B
Kĩ thuật 5C

Kiểm tra đồ dùng môn thủ công
Kiểm tra đồ dùng môn thủ công
Kiểm tra đồ dùng môn thủ công
Đính khuy 2 lỗ (T2)
Đính khuy 2 lỗ (T2)

Mẫu ch

ĐDDH
ĐDDH

1
Chi
Òu

2
3
4

5(T4,76,8/9)

S¸n
g

1
2
3

4

Mĩ thuật
5C
Mĩ thuật
5B
Mĩ thuật
5A

Chân dung tự họa ( Tiết 2)

Tranh c

Chân dung tự họa ( Tiết 2)

Tranh c

Chân dung tự họa ( Tiết 2)

Tranh c


1
Chi
Òu

2
3

Mĩ thuật 4A

Mĩ thuật
4C
Mĩ thuật
4B

Những mảng màu thú vị ( Tiết 2)

Bảng màu

Những mảng màu thú vị ( Tiết 2)

Bảng màu

Những mảng màu thú vị ( Tiết 2)

Bảng màu

Mĩ thuật 3A
Kĩ thuật 4B
Kĩ thuật
4C
Mĩ thuật
3B

Những chữ cái đáng yêu ( Tiết 2)
Vật liệu và dụng cụ cắt, khâu, thêu ( Tiết 2)

Mẫu chữ cái
ĐDDH

Vật liệu và dụng cụ cắt, khâu, thêu ( Tiết 2)

ĐDDH

Những chữ cái đáng yêu ( Tiết 2)

Mẫu chữ cái

4
1
S¸n
g
6-(7/9)

2
3
4

Chi
Òu

1
2
3

TUẦN 2
Thứ ba ngày 4 tháng 9 năm 2018
Dạy lớp 1C tiết 1, lớp 1B tiết 2, lớp 1A tiết 3
CT3
Dạy bù TKB CT2

NHẬT KÍ MỸ THUẬT 1

CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT( T2)
Thời lượng : 2 tiết
I. Mục tiêu.
1. Kiến thức: Nhận ra và nêu đặc điểm của các đường nét cơ bản.
2. Kỹ năng: Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác
nhau theo ý thích; Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,
của bạn.
3. Thái độ: Hứng thú với tiết học.
4. Năng lực: Phối hợp các nét khác nhau để tạo ra sản phẩm của bản thân.
Em Ngọc Ánh tạo hình được đường nét cơ bản.
II. Phương pháp tổ chức:
- Phương pháp: Gợi mở, trực quan.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
III.Chuẩn bị.
* GV : + Sách dạy mĩ thuật lớp 1.
+ Hình ảnh hoặc hình vẽ các nét thẳng, nét ngang, nét nghiêng, nét gấp
khúc, nét đứt, nét chấm,..
+ Một số bài vẽ nét mẫu của HS (nếu có).


*HS: + Sách học mĩ thuật lớp 1.
+ Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, bìa,…
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật.
*Tiết 2: Từ HĐ3 đến HĐ 4
1. HĐ3: Hướng dẫn thực hành:
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:

- Thể hiện được nét đậm, nét nhạt trong quá trình thực hành,…
- Có ý thức học tập.
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp, hỗ trợ học tập…
* Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét bằng lời, tôn vinh.
2. HĐ3: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm:
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- HS vẽ được một bức tranh bằng nét cơ bản.
- Vẽ được những nét tạo cảm giác nhen nhàng, mạnh mẽ, uốn lượn, gồ ghề hay
khúc khuỷu trong các bức tranh.
- Trình bày cảm xúc..
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp.
* Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, đánh giá lẫn nhau.
*************************************
**********************************
Thứ tư ngày 5 tháng 9 năm 2018
Dạy lớp 1C tiết 2, lớp 1A tiết 4 ST4
Dạy bù TKBT3
THỦ CÔNG 1 A+B:

XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS biết cách xé, dán hình chữ nhật.


2. Kĩ năng: Xé, dán được hình chữ nhật. Đường xé có thể chưa thẳng, bị răng cưa .
Hình dán có thể chưa phẳng
( Với HS năng khiếu: Xé dán được hình chữ nhật với đường xé ít răng cưa, hình dán
tương đối phẳng; có thể xé thêm được HCN có kích thước khác)
3. Thái độ: Giáo dục HS óc thẩm mĩ, tính tỉ

4. Năng lực: Phát triển năng lực xé dán và hợp tác, chia sẻ với bạn.
II. Đồ dùng:
1. Giáo viên: - SGK, SGV
- Các loại giấy màu, bìa và dụng cụ kéo, hồ, thước kẻ.
2. Học sinh: - Kéo, hồ, bút chì, thước...
III. Hoạt động dạy học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Khởi động: - Hát tập thể 1 bài

2. Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nêu mục tiêu.
a. Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét.
Xem bài mẫu và trả lời câu hỏi:
+ Hãy quan sát và phát hiện xung quanh mình xem đồ vật nào có dạng hình chữ
nhật?

Việc 1: Chia sẻ
Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả.

* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS kể đúng tên những đồ vật có hình dạng chữ nhật,...
+Tự tin trình bày trước lớp.
- Phương pháp: vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi-nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu.
Quan sát cô giáo thao tác mẫu vẽ, xé, dán hình chữ nhật.


B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Xé dán hình chữ nhật

Việc 1: Thực hành xé dán hình chữ nhật.
Việc 2: Trưng bày sản phẩm.
Việc 3: Nhận xét sản phẩm lẫn nhau.

* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS xé dán được hình chữ nhật,...
+ Xé dán được hình chữ nhật, hình dán có thể phẳng hoặc chưa phẳng
- Phương pháp: vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi-nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Chia sẻ nội dung bài học cho bạn bè, người thân.
***************************
NHẬT KÍ MỸ THUẬT 2A TIẾT 1, 2B TIẾT 3

MÙA HÈ CỦA EM( T2)
Thời lượng: 3 tiết
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Phân tích và đánh giá sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn giản: Nêu
được nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức tranh
đó..
2. Kỹ năng: - Kể ra được các hoạt đông đặc trưng của các em trong mùa hè. Lựa
chọn được hoạt động yêu thích và tạo hình được dáng người phù hợp với hoạt động
đó.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm
mình, nhóm bạn.
3. Thái độ: Hứng thú với tiết học, yêu thích mùa hè.

4. Năng lực: Thể hiện được hình mảng, đường nét, sắp xếp các hình ảnh, màu sắc
trong tranh theo chủ đề.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
- Phương pháp: + Liên kết hs với tác phẩm.
+ Có thể sử dụng quy trình tạo hình con rối và nghệ thuật biểu
diễn.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
III. Chuẩn bị:
*GV: + Sách MT 2, một số tranh vẽ thiếu nhi.
+ Cách kí họa dáng người.
+ Sản phẩm của học sinh
*HS: + Sách học MT 2, giấy vẽ, chì, màu.
+ giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, bút chì, hồ dán,...
IV Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật.
*Tiết 2: HĐ3
1. HĐ3: Hướng dẫn hs thực hành( 3.1 Hoạt động cá nhân):
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- Vẽ được dáng người đơn giản.
- Thể hiện rõ động tác của hoạt động( thể hiện được tư thế đầu, mình, tay, chân.)
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp…
* Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
****************************************
KĨ THUẬT 5A

ĐÍNH KHUY HAI LỖ (T2)
I.Mục tiêu:

1. Kiến thức: Biết cách đính khuy hai lỗ.
2. Kĩ năng: Đính được ít nhất một khuy hai lỗ. Khuy đính tương đối chắc chắn.
3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận.
4. Năng lực: Tự phục vụ bản thân và gia đình.
* Học sinh khéo tay đính được ít nhất hai khuy hai lỗ đúng đường vạch dấu,
khuy đính chắc chắn.


II. Đồ dùng:
1. Giáo viên: - SGK, SGV
- Bộ đồ dùng CKT
2. Học sinh: - SGK, bộ đồ dùng CKT
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* HĐ Khởi động:

- Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ:
- Hội đồng tự quản mời cô giáo vào bài học.
Xác định mục tiêu bài
Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần)
Việc 2: Trao đổi MT bài trong nhóm .
Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ MT bài trước lớp, nêu
ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó.
* Hình thành kiến thức.
Ôn lại quy trình đính khuy hai lỗ.
Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe,
nhận xét và bổ sung.
Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn nêu lại quy trình đính khuy hai lỗ.
Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả
nhóm và báo cáo cô giáo.

* Đánh giá.
- Tiêu chí đánh giá:
+ Hs trả lời được câu hỏi, hiểu được nội dung.
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp.
- PP: Quan sát
- KT: Nhận xét bằng lời.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.
1. Thực hành đính khuy hai lỗ.
Việc 1: Nhóm trưởng kiểm tra và báo cáo với cô giáo sự chuẩn bị đồ dùng học
tập của nhóm.
Việc 2: Nhóm trưởng điều hành, giao nhiệm vụ thực hành.


Việc 3: Cả nhóm thực hiện.
Việc 4: Các nhóm báo cáo kết quả với cô giáo hoặc cả lớp.

2. Trưng bày sản phẩm, nhận xét, chia sẻ.
Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm.
Việc 2: Chia sẻ sản phẩm theo các tiêu chí:
+ Đính được ít nhất một khuy hai lỗ. Khuy đính tương đối chắc chắn.
Việc 3: Các nhóm báo cáo kết quả với cô giáo hoặc cả lớp.
Báo cáo thầy/cô kết quả và những điều em chưa hiểu.
-Tiêu chí đánh giá:
+ Tạo được sản phẩm đính khuy 2 lỗ.
+ Khuy đính tương đối chắc chắn.
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp.
- PP: Quan sát
- KT: Nhận xét bằng lời.
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Trưng bày sản phẩm ở góc học tập.
- Tập làm 1 sản phẩm cắt, khâu, thêu theo ý thích tặng người thân.
*************************************
*************************************
Thứ năm ngày 6 tháng 9 năm 2018
Dạy lớp 1B tiết 1, lớp 1C tiết 2, lớp 1 A tiết 3
Dạy bù TKB sáng thứ 4
ÔN LUYỆN THỦ CÔNG TUẦN 2 LỚP 1A+B+C

KIỂM TRA ĐỒ DÙNG MÔN THỦ CÔNG.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS biết một số loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ công (thước kẻ, bút
chì, kéo, hồ dán) để học thủ công.
- Kiểm tra dụng cụ học thủ công (thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán) để học
thủ công.
2. Kĩ năng: Biết sử dụng một số loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ công.


3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học, có ý thức học tập tốt.
( Với HS năng khiếu: Biết một số vật liệu khác có thể thay thế giấy, bìa để làm thủ
công như giấy báo, họa báo, lá cây,...)
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: - SGK, SGV
- Các loại giấy màu, bìa và dụng cụ kéo, hồ, thước kẻ.
2. Học sinh: - Kéo, hồ, bút chì, thước...
III. Hoạt động hoc:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Khởi động: - Hát tập thể 1 bài

2. Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nêu mục tiêu.
a. Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức đã học.

Quan sát một số loại giấy, bìa, giấy màu và trả lời câu hỏi:
+ Giấy, bìa được làm bằng chất liệu gì?
+ Nhận xét hai mặt của tờ giấy màu?

Việc 1: Chia sẻ
Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả.

* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS biết giấy, bìa được làm bằng các chất liệu: tre, nứa, bồ đề…
+ Nêu được 2 mặt của giấy màu: mặt trước là màu mặt sau có kẻ ô.
+ Hs có ý thức học tập.
- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
b. Hoạt động 2: Kiểm tra dụng cụ học thủ công.
Quan sát một số dụng cụ học thủ công và trả lời câu hỏi:
+ Kể tên các dụng cụ học thủ công?
+ Cách sử dụng các dụng cụ học thủ công?


Việc 1: Chia sẻ
Việc 2: Báo cáo với cô giáo.
Nghe cô giáo trình bày nhận xét dụng cụ học tập của mình và của bạn.

- Tiêu chí đánh giá:
+ HS biết được các dụng cụ thủ công: kéo, thước, keo…

+ Hs có ý thức học tập.
- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Chia sẻ với bạn, người thân về nội dung bài học
KĨ THUẬT 5B, 5C ( Đã soạn ngày thứ 3)
**********************************
**************************
Thứ năm ngày 6 tháng 9 năm 2018( Chiều thứ
tư)
Dạy lớp 5C tiết 1, lớp 5B tiết 2, lớp 5A tiết 3 ST6
Dạy bù TKB sáng thứ 5
NHẬT KÍ MỸ THUẬT 5C+B+5A

CHÂN DUNG TỰ HỌA(T1)
Thời lượng: 2 tiết
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức : Nhận ra đặc điểm riêng, sự cân đối của các bộ phận trên khuôn
mặt.
2. Kỹ năng: Thể hiện tranh chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và các chất
liệu khác nhau; Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,
của bạn.
3. Thái độ: Tôn trọng bản thân và yêu quý những người xung quanh.
4. Năng lực: Biểu đạt hình ảnh.
Em Hải Thành thể hiện được chân dung tự họa đơn giản.
II. Chuẩn bị:


*GV: + Sách MT 5, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, hoa, lá….

+ Một số bài vẽ của HS
*HS: + Sách học MT 5, gương, ảnh chân dung, giấy vẽ, giấy màu, vải, sợi len, hoa,
lá, chì, màu…
III. Phương pháp và hình thức tổ chức:
-Phương pháp: Có thể vận dụng quy trình vẽ biểu cảm và các phương pháp gợi mở,
trực quan, thực hành, luyện tập.
-Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật.
*Tiết 2: Từ HĐ3 đến HĐ 4
1. HĐ3: Hướng dẫn thực hành:
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- Vẽ hình cân đối, thể hiện đặc điểm khuôn mặt và cảm xúc của bản thân qua
đường nét màu sắc.
- HS có thể kết hợp nhiều chất liệu để thể hiện sản phẩm.
- Mạnh dạn khi trình bày
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp…
* Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
2. HĐ4: Tổ chức trưng bày và đánh giá sản phẩm:
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- HS thể hiện được bố cục hợp lí.
- Diễn tả được trạng thái, cảm xúc trên khuôn mặt qua đường nét, màu sắc.
- Diễn đạt mạch lạc cảm xúc của mình( tên, tuổi, sở thích, năng khiếu, ước mơ)
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp, thực hành.
* Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, tôn vinh.
**************************
Thứ bảy ngày 8 tháng 9 năm 2018

Dạy lớp 4C tiết 1, lớp 4B tiết 2, lớp 4A tiết 3
Dạy bù TKB chiều thứ 5
NHẬT KÍ MỸ THUẬT 4A + C + B

CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ(T2)
Thời lượng: 2 tiết
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của
màu sắc trong cuộc sống.
- Nhận ra và nêu được các cặp màu bổ túc, các màu nóng, màu lạnh.
2. Kỹ năng: - Vẽ được các mảng màu cơ bản, các cặp màu bổ túc, màu nóng, màu
lạnh, tạo sản phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm
mình, nhóm bạn.
3. Thái độ: Hứng thú với tiết học.
4. Năng lực: Cảm thụ màu sắc và vận dụng vào sản phẩm.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
-Phương pháp: Có thể vận dụng quy trình Vẽ cùng nhau, vẽ theo nhạc, vẽ biểu cảm
-Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm.
III. Chuẩn bị:
*GV: + Sách MT 4, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán ….
+ Một số bài vẽ của HS
*HS: + Sách học MT, giấy vẽ, giấy màu, chì, màu…
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật.
*Tiết 2: Từ HĐ3 đến HĐ 4
1. HĐ3: Hướng dẫn thực hành:
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:

- Học sinh vẽ ( hoặc cắt dán giấy màu) được bức tranh bố cục bằng đường nét,
hình mảng, màu sắc theo ý thích.
- Hs đặt được tên bức tranh vừa vẽ
- Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp.
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp, ghi chép ngắn…


* Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
2. HĐ2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm:
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- Trưng bày được sản phẩm.
- Mạnh dạn tự tin thuyết trình sản phẩm.
- Tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau.
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp củng cố, thực hành.
* Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi .
**********************************
**************************
Thứ sáu ngày 7 tháng 9 năm 2018
Dạy lớp 3A tiết 1, lớp 3B tiết 4 ST6
NHẬT KÍ MỸ THUẬT 3A+B

NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU( T2)
Thời lượng: 2 tiết
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Nhận ra và nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều và chữ trang trí.
2. Kỹ năng:
- Tạo dáng và trang trí được chữ theo ý thức.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm
mình, nhóm bạn.

3. Thái độ: Hứng thú với tiết học.
4. Năng lực: Tưởng tượng và tạo hình từ những chữ cái cơ bản.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
-Phương pháp: Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành.
-Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III. Chuẩn bị:
*GV: + Sách MT 3, bảng chữ cái nét đều và chữ đã được trang trí.
+ Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, keo dán
+ Một số bài vẽ của HS
*HS: + Sách học MT 3, giấy vẽ, chì, màu.


IV. Các hoạt động chủ yếu:
Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật.
*Tiết 2: Từ HĐ3 đến HĐ4.
1. HĐ3: Hướng dẫn thực hành:
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- Hs phác thảo được nét chữ vào khổ giấy sao cho phù hợp về chiều cao, chiều
rộng của chữ cái được tạo dáng.
- Sử dụng được nét, màu để tạo họa tiết trang trí.
- Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp.
- Hợp tác nhóm tốt.
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp…
* Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
2. HĐ4: Tổ chức trưng bày đánh giá sản phẩm:
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- Trưng bày được sản phẩm.
- Mạnh dạn tự tin thuyết trình sản phẩm.

- Tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau.
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp, thực hành.
* Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, tư vấn hỗ trợ học tập.
KĨ THUẬT 4B+C

VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU(T2)
I.Mục tiêu :
. Kiến thức: HS biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản. những vật
liệu, dụng cụ đơn giản thường dung để cắt, khâu, thêu.
2. Kỹ năng: Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vẽ nút chỉ.
3. Thái độ: Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động.
4. Năng lực: Phát triển năng lực giao tiếp hợp tác
II. Đồ dùng:
1. Giáo viên:
- SGK, SGV
- Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu


2. Học sinh:
III. Hoạt động học:

- Đồ dùng, SGK - Bộ khâu thêu kĩ thuật 4

A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Khởi động: - Hát tập thể 1 bài
2. Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nêu mục tiêu.
d. Hoạt động 4: Tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim.
Quan sát h4 (SKG) kết hợp với quan sát mẫu kim khâu, kim thêu cỡ to, vừa, nhỏ
và trả lời câu hỏi trong sgk.

Em và bạn chia sẻ câu trả lời của mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có)

Việc 1: Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mình, nếu có ý kiến khác biệt
thì đề nghị giải thích rõ tại sao, nhóm trưởng cho các bạn thống nhất ý kiến.
Việc 2: Tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cô giáo.
Quan sát các hình 5a,b,c sgk nêu cách xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ, tác dụng của
vê nút chỉ.
Việc 1: Chia sẻ
Việc 2: Thống nhất ý kiến và báo cáo.
Việc 3: 1-2 bạn lên bảng thực hiện thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ.
Quan sát cô giáo hướng dẫn thao tác mẫu.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm được các đặc điểm kim khâu, kim thêu.
+ Thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nốt chỉ.
- Phương pháp: vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật:đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành, giao nhiệm vụ.
Việc 2: Cả nhóm thực hiện.


Việc 3: Các nhóm báo cáo kết quả với cô giáo hoặc cả lớp.

* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS xâu được chỉ vào kim và vê được nút chỉ.
- Phương pháp: vấn đáp, quan sát

- Kĩ thuật:đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Tập cắt, khâu, thêu 1 sản phẩm mà em thích để tặng người thân.
****************************************