Tuần 10 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – nguyễn thị phúc loan

Trường TH số 2 An Thủy

PHIẾU BÁO GIẢNG
Giáo viên: Nguyễn Thị Phúc Loan

TuÇn:
10
Thø/ ngµy Buæi TiÕt M«n

2(29/10 S¸ng
)

Tõ ngµy 29/10 ®Õn ngµy 2/11 năm 2018
Néi dung bµi d¹y

Đồ dùng cần sử dụn

1
2
3
4

ChiÒ
u

3(30/10 S¸ng
)

ChiÒ
u

1 Mĩ thuật 1C Em và bạn em (T1)

Tranh chân dung

2 Mĩ thuật 1B Em và bạn em (T1)
3 Mĩ thuật 1A Em và bạn em (T1)
4

Tranh chân dung
Tranh chân dung

1
2 Thủ công 1C Xé dán hình con gà con( tiết 1)
3

ĐDDH

4 Thủ công 1B Xé dán hình con gà con( tiết 1)
1 Mĩ thuật 2A Tưởng tượng với hình tròn, hình vuông... ( Tiết 1)

ĐDDH
HV,HT,HCN

2 Kĩ thuật 5A Bày, dọn bữa ăn trong gia đình
3 Mĩ thuật 2B Tưởng tượng với hình tròn, hình vuông... ( Tiết 1)

ĐDDH
HV,HT,HCN

4

4(31/11 S¸ng
)

1 ÔLMT 1B

Xé dán hình con gà con

2 ÔLMT 1C
3 ÔLMT 1A

Xé dán hình con gà con
Xé dán hình con gà con
4 Kĩ thuật 5C Bày, dọn bữa ăn trong gia đình
5 Kĩ thuật 5B Bày, dọn bữa ăn trong gia đình
ChiÒ
u

Giấy màu
Giấy màu
Giấy màu
ĐDDH
ĐDDH

1
2
3
4

5(1/11) S¸ng

ChiÒ
u

1 Mĩ thuật 5C Sáng tạo với những chiếc lá ( Tiết 2)
2 Mĩ thuật 5B Sáng tạo với những chiếc lá ( Tiết 2)
3 Mĩ thuật 5A Sáng tạo với những chiếc lá ( Tiết 2)
4

Tranh mẫu
Tranh mẫu
Tranh mẫu

1 Mĩ thuật 4A Em sáng tạo cùng những con chữ( Tiết 2)

Tranh mẫu

2 Mĩ thuật 4C Em sáng tạo cùng những con chữ( Tiết 2)
3 Mĩ thuật 4B Em sáng tạo cùng những con chữ( Tiết 2)
4

Tranh mẫu
Tranh mẫu


6( 2/11) S¸ng

1 Mĩ thuật 3A Tạo hình tự do và trang trí bằng đường nét ( Tiết 1)
2 Kĩ thuật 4B Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột

Tranh mẫu

ĐDDH

thưa(t1)

ChiÒ
u

3 Kĩ thuật 4C Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột

ĐDDH

thưa(t1)
4 Mĩ thuật 3B Tạo hình tự do và trang trí bằng đường nét ( Tiết 1)

Tranh mẫu

1
2
3
4

TUẦN 10
Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm
2018
Dạy lớp 1C tiết 1, lớp 1B tiết 2, lớp 1A tiết
3 CT3
NHẬT KÍ MỸ THUẬT 1

EM VÀ BẠN EM (T1)
Thời lượng : 3 tiết

I. Mục tiêu.
1. Kiến thức: Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người.
2. Kỹ năng: Thể hiện được bức tranh chủ đề “ Em và bạn em” bằng cách vẽ
hoặc xé dán. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm
mình, nhóm bạn.
3. Thái độ: Giáo dục hs thêm yêu mến bạn bè.
4. Năng lực: Năng lực tự giải quyết vấn đề.
Em Ngọc Ánh 1B biết vẽ hình người đơn giản.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Có thể sử dụng quy trình vẽ cùng nhau.
- Hình thức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III. Chuẩn bị.
*GV: + Sách học mĩ thuật 1.
+ Hình minh họa với nội dung chủ đề.( ảnh chụp khuôn mặt và hình dáng
người)
+ Hình hướng dẫn các bước tạo sản phẩm.
+ Hình ảnh các sản phẩm học sinh
*HS: + Giấy vẽ A4, chì, màu, keo dán....


IV. Các hoạt động chủ yếu:
Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật.
*Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2
1. HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu:
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- HS nhận biết được các bộ phận chính của cơ thể người và trên khuôn mặt(
đầu, mình, tay, chân. Mắt, mũi, miệng, tai).
- Hs hiểu được cách tạo hình người bằng cách thức vẽ hoặc xé, cắt, dán.
+ Mạnh dạn khi trình bày

* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp…
* Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
2. HĐ2: Hướng dẫn thực hiện:
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- HS biết được cách vẽ các bộ phận chính của cơ thể người, vẽ chi chi tiết
như tóc và các bộ phận khuôn mặt.
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp.
* Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, tôn vinh.
*************************************
**********************************
Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2018
Dạy lớp 1C tiết 2, lớp 1A tiết 4 ST4
THỦ CÔNG 1 A+B:

XÉ, DÁN HÌNH CON GÀ CON (T1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến Thức: HS biết cách xé, dán hình con gà con
2. Kĩ năng: Đường xé có thể bị răng cưa. Hình dán tương đối phẳng. Mỏ,
mắt, chân gà có thể dùng bút màu để vẽ.
3.Thái độ: Giáo dục các em yêu thích động vật, quý sản phẩm làm được.
4.Năng lực: Năng lực tự giải quyết vấn đề.
*Với HS khéo tay: Xé, dán được hình con gà con. Đường xé ít răng cưa. Hình
dán phẳng. Mỏ, mắt gà có thể dùng bút màu để vẽ. Có thể xé được thêm hình


con gà con có hình dạng, kích thước, màu sắc khác. Có thể kết hợp vẽ trang trí
hình con gà con.
Em Ngọc Ánh 1B hình con gà đơn giản.
II. Đồ dùng

1. Giáo viên:
- Hình mẫu con gà con, các bước xé.
2. Học sinh:
- Giấy màu, vở, bút chì.
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Khởi động: - Hát tập thể 1 bài

2. Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nêu mục tiêu.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

Việc 1: HS quan sát mẫu và trả lời câu hỏi theo hướng dẫn của gv
+ Hãy nêu màu sắc, hình dáng của con gà?
+So sánh gà con với gà lớn về đầu, thân, cánh, đuôi, màu lông?
Việc 2: Chia sẻ
Việc 3: Thống nhất ý kiến và báo cáo với cô giáo.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nhận biết được màu sắc hình dáng của con gà.
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp
- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
Hoạt động 2: Xé dán hình con gà con. (5-7 phút)

Việc 1: HS mở vở thủ công, quan sát tranh quy trình tìm hiểu các bước xé
dán hình con gà:
a. Xé hình thân gà.
b. Xé hình đầu gà.
c. Xé hình đuôi gà.

d. Xé hình mỏ, chân và mắt gà.
Dán hình.
Việc 2: CTHĐ mời đại diện các nhóm chia sẻ.


Việc 3: Báo cáo với cô giáo hoặc hỏi thầy cô những điều chưa biết.
Quan sát cô giáo hướng dẫn lại các thao tác mẫu cách xé dán hình
con gà.

Việc 1: 1-2 bạn lên bảng thực hiện thao tác gấp.
Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm tập gấp ở giấy nháp.
Việc 3: Báo cáo với cô giáo.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm được cách xé hình con gà.
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp.
- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
Hoạt động 3:
Hướng dẫn thực hành. (10 phút)
Hướng dẫn học sinh thực hành.
-Yêu cầu học sinh lấy 1 tờ giấy nháp.
-Yêu cầu học sinh đếm ô, đánh dấu.
- Giáo viên uốn nắn thao tác của học sinh.
- Hướng dẫn dán hình con gà con.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Hoàn thành sản phẩm.
+ Các đường xé tương đối thẳng, đều, ít răng cưa.
+ Hình xé cân đối, gần giống mẫu.

+ Dán đều, không nhăn.
- Phương pháp: Vấn đáp, tích hợp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh.
Hoạt động 4:

Nhận xét, đánh giá: (3-5')
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Hoàn thành sản sp
+ Chưa hoàn thành
+ Sản phẩm có giống mẫu không?
+ Phối màu đẹp hay chưa.
- Phương pháp: Vấn đáp, tích hợp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh.


C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Chia sẻ nội dung bài học cho bạn bè, người thân
*************************************
*********************************************
NHẬT KÍ MỸ THUẬT 2A TIẾT 1, 2B TIẾT 3

TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRÒN, HÌNH VUÔNG, HÌNH
CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC.( T1)
Thời lượng: 3 tiết
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Nhận ra được một số sự vật có dạng hình tròn, hình vuông, hình
chữ nhật, hình tam giác.
2.Kĩ năng: Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ các hình vuông, hình tròn, hình

tam giác, hình chữ nhật. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm
của nhóm mình, nhóm bạn.
3.Thái độ: Giáo dục hs ý thức sử dụng màu làm đẹp trong cuộc sống, có ý thức
tự giác, tích cực trong học tập
4.Năng lực: Vận dụng được màu sắc đã học vào cuộc sống.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
- Phương pháp: + Sử dụng quy trình tạo hình ba chiều.
- Hình thức:

+ Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.

III. Chuẩn bị:
*GV: + Sách MT 2.
+ Hình ảnh về ba màu cơ bản: Đỏ, vàng, lam và hình hướng dẫn cách pha
ba màu da cam, xanh lục, tím.
+ Bài vẽ hoa quả, đồ vật có màu sắc đẹp.
+ Một số chất liệu màu quen thuộc đối với hs
*HS: + Sách học MT 2, giấy vẽ, chì, màu
IV. Các hoạt động dạy học:
Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật.
*Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2
1. HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu:
Đánh giá:


* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- HS kể được tên các đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật
trong tự nhiên và trong cuộc sống.
- Hs hiểu được từ các hình vuông, hình tròn, hình tam giác có thể liên tưởng
tới các sự vật trong thiên nhiên trong cuộc sống.

+ Mạnh dạn khi trình bày
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp…
* Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
2. HĐ2: Hướng dẫn thực hiện:
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- Từ hình tròn, hình vuông, hình chữ nhât, hình tam giác hs có thể tưởng
tượng ra các hình ảnh mới.
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp.
* Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, tôn vinh.
****************************************
KĨ THUẬT 5A

BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Biết cách bày dọn bữa ăn ở gia đình
2. Kĩ năng: Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn ở gia đình
3.Thái độ: Có ý thức giúp gia đình bày, dọn trước và sau bữa ăn.
4.Năng lực: Hs vận dụng được điều đã học để liên hệ với việc luộc rau ở gia
đình.
* Em Đạt 5B biết được cách bày dọn bữa ăn dơn giản.
II. Đồ dùng:
1. Giáo viên:
- Tranh ảnh một số kiểu trình bày món ăn trong mâm hoặc trên bàn
ăn ở các gia đình thành phố, nông thôn.
- Phiếu đánh giá kết quả học tập
2. Học sinh: Vở bài tập.
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* HĐ Khởi động:

*. Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nêu mục tiêu.
*. Khởi động: - Hát tập thể 1 bài
1. Tìm hiểu cách bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn.

Việc 1: Quan sát hình 1, đọc nội dung mục 1a (SGK) và trả lời câu hỏi:
+ Nêu mục đích của việc bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa
ăn?
Việc 2: Chia sẻ
Việc 3: Thống nhất ý kiến và báo cáo với cô giáo.

Việc 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
+ Nêu các công việc cần thực hiện khi bày món ăn và dụng cụ ăn
uống trước bữa ăn?
Việc 2: Chia sẻ
Việc 3: Thống nhất ý kiến và báo cáo với cô giáo.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Hs biết được mục đích của việc bày món ăn và dụng cụ ăn uống trong gia
đình.
+ Nêu các công việc cần thực hiện khi bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước
bữa ăn.
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày.
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
2. Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn.

Việc 1: Đọc thông tin ở SGK tr 43 (đọc 2 lần) và trả lời câu hỏi:

+ Mục đích của việc thu dọn sau bữa ăn?
+ Trình bày cách tiến hành thu dọn sau bữa ăn?
Việc 2: Ghi vào vở hoặc PBT kết quả của mình.

Việc 1: Trao đổi với bạn về mục đích và cách thu dọn sau bữa ăn.
Việc 2: Đặt câu hỏi và liên hệ thực tế về cách thu dọn sau bữa ăn ở gia đình
với cách thu dọn sau bữa ăn nêu trong SGK.
Việc 3: Thống nhất kết quả.


Việc 1: Thảo luận chung.
Việc 2: Báo cáo với cô giáo về kết quả và những điều em chưa hiểu.
Quan sát cô giáo hướng dẫn lại các thao tác luộc rau.

* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Hs biết được mục đích của việc thu dọn sau bữa ăn.
+ Trình bày được cách tiến hành thu dọn sau bữa ăn.
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày.
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.
Câu 1: Nêu tác dụng của việc bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước
bữa ăn.

Việc 1: Đọc và làm BT.

Việc 2: Chia sẻ kết quả.
Việc 3: Nhóm trưởng thống nhất kq, báo cáo:
* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá:
+ Tích cực hoàn thành nhiệm vụ được giao.
- Phương pháp: Vấn đáp, tích hợp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Giúp đỡ gia đình trong công việc nội trợ.
*************************************
*************************************
Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2018
Dạy lớp 1B tiết 1, lớp 1C tiết 2, lớp 1 A tiết 3


ÔN LUYỆN THỦ CÔNG TUẦN 10 LỚP 1A+B+C

XÉ, DÁN HÌNH CON GÀ CON
I. Mục tiêu:
1. Kiến Thức: HS biết cách xé, dán hình con gà con
2. Kĩ năng: Đường xé có thể bị răng cưa. Hình dán tương đối phẳng. Mỏ,
mắt, chân gà có thể dùng bút màu để vẽ.
3.Thái độ: Giáo dục các em yêu thích động vật, quý sản phẩm làm được.
4.Năng lực: Năng lực tự giải quyết vấn đề.
*Với HS khéo tay: Xé, dán được hình con gà con. Đường xé ít răng cưa. Hình
dán phẳng. Mỏ, mắt gà có thể dùng bút màu để vẽ. Có thể xé được thêm hình
con gà con có hình dạng, kích thước, màu sắc khác. Có thể kết hợp vẽ trang trí
hình con gà con.
Em Ngọc Ánh 1B hình con gà đơn giản.
II. Đồ dùng
1. Giáo viên:
- Hình mẫu con gà con, các bước xé.
2. Học sinh:

- Giấy màu, vở, bút chì.
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Khởi động: - Hát tập thể 1 bài

2. Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nêu mục tiêu.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

Việc 1: HS quan sát mẫu và trả lời câu hỏi theo hướng dẫn của gv
+ Hãy nêu màu sắc, hình dáng của con gà?
+So sánh gà con với gà lớn về đầu, thân, cánh, đuôi, màu lông?
Việc 2: Chia sẻ
Việc 3: Thống nhất ý kiến và báo cáo với cô giáo.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nhận biết được màu sắc hình dáng của con gà.
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp
- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
Hoạt động 2: Xé dán hình con gà con. (5-7 phút)


Việc 1: HS mở vở thủ công, quan sát tranh quy trình tìm hiểu các bước xé
dán hình con gà:
a. Xé hình thân gà.
b. Xé hình đầu gà.
c. Xé hình đuôi gà.
d. Xé hình mỏ, chân và mắt gà.
Dán hình.

Việc 2: CTHĐ mời đại diện các nhóm chia sẻ.
Việc 3: Báo cáo với cô giáo hoặc hỏi thầy cô những điều chưa biết.
Quan sát cô giáo hướng dẫn lại các thao tác mẫu cách xé dán hình
con gà.

Việc 1: 1-2 bạn lên bảng thực hiện thao tác gấp.
Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm tập gấp ở giấy nháp.
Việc 3: Báo cáo với cô giáo.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm được cách xé hình con gà.
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp.
- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
Hoạt động 3:
Hướng dẫn thực hành. (10 phút)
Hướng dẫn học sinh thực hành.
-Yêu cầu học sinh lấy 1 tờ giấy nháp.
-Yêu cầu học sinh đếm ô, đánh dấu.
- Giáo viên uốn nắn thao tác của học sinh.
- Hướng dẫn dán hình con gà con.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Hoàn thành sản phẩm.
+ Các đường xé tương đối thẳng, đều, ít răng cưa.
+ Hình xé cân đối, gần giống mẫu.
+ Dán đều, không nhăn.
- Phương pháp: Vấn đáp, tích hợp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh.
Hoạt động 4:

Nhận xét, đánh giá: (3-5')
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Hoàn thành sản sp
+ Chưa hoàn thành
+ Sản phẩm có giống mẫu không?
+ Phối màu đẹp hay chưa.
- Phương pháp: Vấn đáp, tích hợp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Chia sẻ nội dung bài học cho bạn bè, người thân
**********************************
Thứ năm ngày 1 tháng 11 năm 2018
Dạy lớp 5C tiết 1, lớp 5B tiết 2, lớp 5A tiết 3
ST5
NHẬT KÍ MỸ THUẬT 5C+B+5A

SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ (T2)
Thời lượng: 2 tiết
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức : Nhận biết được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số
loại cây.
2. Kỹ năng: Biết sử dụng lá cấy để tạo hình các sản phẩm như đồ vật, con
vật, quả; Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của
bạn.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức kiên trì, biết sáng tạo, thêm yêu cây
cối.

4. Năng lực: Phát huy được năng lực sáng tạo mĩ thuật thông qua các lá cây.
Em Đạt 5B tạo được hình ảnh đơn gản từ lá cây.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
- Phương pháp: Vận dụng quy trình Tạo hình ba chiều – Tiếp cận chủ đề.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân.
III. Chuẩn bị:


*GV: + Hình ảnh lá hoặc một số loại lá cây.
+ Sản phẩm sáng tạo từ lá cây
+ Hình minh họa cách tạo hình sản phẩm từ lá cây.
* HS: + Lá cây(lá khô, lá rụng), giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, băng dính hai mặt,
keo...
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật.
*Tiết 2: Từ HĐ3 đến HĐ 4
1. HĐ3: Hướng dẫn thực hành:
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- Hs tạo hình được sản phẩm từ những chiếc lá.
- HS có thể kết hợp nhiều chất liệu để thể hiện sản phẩm.
- Mạnh dạn khi trình bày
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp…
* Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
2. HĐ4: Tổ chức trưng bày và đánh giá sản phẩm:
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- HS thể hiện được bố cục hợp lí.
- Tạo được sản phẩm từ chiếc lá sinh động và hấp dẫn.
- Diễn đạt mạch lạc cảm xúc về sản phẩm của mình.

* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp, thực hành.
* Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, tôn vinh
**************************
NHẬT KÍ MỸ THUẬT 4A + C + B

CHỦ ĐỀ 3: EM SÁNG TẠO CÙNG NHỮNG CON CHỮ(T1)
Thời lượng: 3 tiết
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều, nét thanh nét đậm và
kiểu chữ tranh trí.


2. Kỹ năng: Tạo dáng và trang trí được tên của mình hoặc người thân theo ý
thíc; Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình,
nhóm bạn.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức sử dụng chữ để trang trí.
4. Năng lực: Phát triển năng lực tích cực sáng tạo trong học tập.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
-Phương pháp: Có thể vận dụng quy trình: Vẽ cùng nhau.
-Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
III. Chuẩn bị:
*GV: + Sách MT
+ Hình ảnh về chữ đã được trang trí.
+ Một số sản phẩm tạo hình của HS
*HS: + Sách học MT, giấy vẽ, giấy màu, chì, màu, kéo, keo dán.
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật.
*Tiết 2: HĐ3
HĐ3: Hướng dẫn thực hiện:
Đánh giá:

* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
+ Hoạt động cá nhân.
- Hs tạo dáng chữ tên mình và vẽ màu, trang trí theo ý thích.
+ Hoạt động nhóm.
- Hs ghép được các sản phẩm cá nhân tên của các bạn trong nhóm để tạo
thành sản phẩm tập thể.
- Hợp tác nhóm tốt.
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp…
* Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
**********************************
**************************
Thứ sáu ngày 2 tháng 10 năm 2018
Dạy lớp 3A tiết 1, lớp 3B tiết 4 ST6
NHẬT KÍ MỸ THUẬT 3A+B


TẠO HÌNH TỰ DO VÀ TRANG TRÍ BẰNG NÉT(T1)
Thời lượng: 2 tiết
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Biết cách tạo hình theo chủ đề tự chọn.
2. Kỹ năng: Tạo hình được những sản phẩm trang trí theo ý thích bằng màu vẽ,
đất nặn hoặc các chi tiết khác ; Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về
sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác trong học tập
4. Năng lực: Tưởng tượng và biểu đạt được hình ảnh.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
-Phương pháp: Gợi mở, trực quan, luyện tập thưch hành, vẽ cùng nhau.
-Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
III. Chuẩn bị:
*GV: + Sách MT 3.

+ Hình minh họa cách thực hiện.
+ Một số bài vẽ tạo hình tự do được thể hiện bằng đường nét và màu sắc
của học sinh.
*HS: + Sách học MT 3, giấy vẽ, chì, màu.
IV. Các hoạt động chủ yếu:
Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật.
*Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2
1. HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu:
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- HS kể được tên các đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật
trong tự nhiên và trong cuộc sống.
- Hs hiểu được từ các hình vuông, hình tròn, hình tam giác có thể liên tưởng
tới các sự vật trong thiên nhiên trong cuộc sống.
+ Mạnh dạn khi trình bày
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp…
* Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
2. HĐ2: Hướng dẫn thực hiện:
Đánh giá:


* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- Từ hình tròn, hình vuông, hình chữ nhât, hình tam giác hs có thể tưởng
tượng ra các hình ảnh mới.
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp.
* Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, tôn vinh.
************************
KĨ THUẬT 4B+C

KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT

(T1).
I.Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu
đột.
2. Kĩ năng: Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. Các
mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm.
3. Thái độ: Yêu thích sản phẩm làm được.
4. Năng lực: - Có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu viền đường gấp mép vải
bằng mũi khâu đột thưa để vận dụng vào cuộc sống
* HS khéo tay: * HS khéo tay: Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi
khâu đột. Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu ít bị dúm.
II. Đồ dùng:
1. Giáo viên: - Tranh quy trình khâu viền được đường gấp mép vải bằng
mũi khâu.
- Mẫu của H lớp trước.
2. Học sinh: - Vải, phấn, thước, kéo…
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
*. Khởi động: - Hát tập thể 1 bài
*. Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nêu mục tiêu.
1. Quan sát, nhận xét mẫu.
Quan sát mẫu khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột
và nhận xét đường gấp mép vải và đường khâu viền trên mẫu?

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ.
Việc 2: Thống nhất ý kiến và báo cáo.
* Đánh giá:

- Dự kiến tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm được cách khâu viền đường gấp mép vải bàng mũi khâu đột thưa.
+ Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày
- Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp,
- Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, trả lời câu hỏi.
2. Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.

Việc 1: H quan sát trang quy trình kết hợp với hình 1,2, 3, 4 (SGK) nêu các
bước trong quy trình khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột.
Việc 2: CTHĐ mời đại diện các nhóm chia sẻ.
Việc 3: Báo cáo với cô giáo hoặc hỏi thầy cô những điều chưa biết.
Quan sát cô giáo thực hiện thao tác mẫu.
* Đánh giá:
- Dự kiến tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm được quy trình khâu viền đường gấp mép vải bàng mũi khâu đột
thưa.
+ Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày
- Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp,
- Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, trả lời câu hỏi.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.
1. Thực hành khâu.

Việc 1: Nhóm trưởng điều các thành viên trong nhóm tập xâu chỉ vào kim,
vê nút chỉ và tập khâu lược, khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột .

Việc 3: Chia sẻ cho bạn bên cạnh.
Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong
nhóm.

Báo cáo thầy/cô kết quả và những điều em chưa hiểu.
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá:
+ Hs khâu được các mũi khâutrên vải.
+ Các mũi khâu tương đối đều nhau; Các mũi khâu có thể chưa cách đều
nhau. Đường khâu có thể bị dúm.
+ Thao tác nhanh, sử dụng các dụng cụ kim an toàn
+ Tích cực hoàn thành nhiệm vụ được giao.
PP: Quan sát.
- KT: Nhận xét bằng lời.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Chia sẻ bài học cho bạn bè, người thân về nội dung bài học.