Tuần 10 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – đinh thị vinh

Tuần 10
TUẦN 10
THỨBUỔI
NGÀY

Hai
(29/10)

Sáng

Chiều

Ba
(30/10)

Sáng

Chiều

Tư
(31/10)

Sáng

Chiều

Năm
(01/11)

Sáng

Chiều
Sáu
(02/11)

Sáng

Năm học: 2018- 2019
Từ ngày 29 – 10- 2018 đến ngày 02 - 11– 2018
TIẾT

MÔN

1
2
3
4
5
1
2
3
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3

4
5
1
2
3
1
2
3
4
1
2
3

Chào cờ
Anh
Tiếng Việt
Kĩ thuật
Toán
Tiếng Việt
Khoa học
Tiếng Việt
Thể dục
HĐNG
Anh

1
2
3
4

GV: Đinh Thị Vinh

Tiếng Việt
Toán
Tiếng Việt
Khoa học
Thể dục
Tiếng Việt
Toán
Tiếng Anh

NỘI DUNG BÀI DẠY

Bài 10A: Ôn tập 1(T1)
Luyện tập
Bài 10A: Ôn tập 1 (T2)
Nước có những tính chất gì ? (T2)
Bài 10A: Ôn tập 1 (T3)

Bài 10B: Ôn tập 2 (T1)
Em đã học được những gì ?
Bài 10B: Ôn tập 2 (T2)
Sự chuyển thể của nước (T1)
Bài 10C: Ôn tập 3 (T1)
Nhân với số có một chữ số (T1)

Âm nhạc
Tiếng Anh
Toán
Nhân với số có một chữ số (T2)

T. Việt
Bài 10C: Ôn tập 3 (T2)
Mĩ thuật
Tin học
Đạo đức
Toán
Tính chất giao hoán của phép nhân. Nhân với
10,100, 1000…Chia cho 10, 100, 1000…(T1)
Địa lí
Tây Nguyên (T3)
Tiếng Việt Bài 10C: Ôn tập 3 (T3)
OLToán
Tuần 10

GHI
CHÚ


Tuần 10
Chiều

Năm học: 2018- 2019
1
2
3

OLTV
Tin học
SHTT

Tuần 10

TUẦN 10
Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018
BÀI 10A: ÔN TẬP 1 (T1)

Tiếng Việt:
I. Mục tiêu:
- TĐ: Tự giác học tập.
- NL: Nâng cao năng lực tư duy, rèn luyện trí nhớ có chủ định.
II. Đồ dùng dạy học: SHD.
III. Các hoạt động học:
A. Hoạt động thực hành
HĐ1. Thi đọc thuộc lòng (thực hiện như SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho cả 3 hoạt động trên:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS đọc thuộc lòng được ít nhất một bài
thơ; đọc rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: thực hiện tốt các yêu cầu, hỗ trợ bạn còn hạn chế trong
nhóm.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS đọc thuộc lòng được lần lượt các bài thơ đã học; ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
+ HS đọc trơn toàn bài, to, rõ.
+ HS tích cực thi đua học thuộc lòng.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
HĐ2. Viết lại những điều cần nhớ về các bài tập đọc là truyện kể từ bài 1A đến
bài 3C vào bảng theo mẫu sau (thực hiện như SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS nắm được những bài tập đọc như thế
nào là truyện kể và liệt kê cho đúng theo mẫu.

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: hỗ trợ các bạn còn hạn chế trong nhóm.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS nêu được to, rõ: Những bài tập đọc là những bài truyện kể gồm những bài kể
một chuỗi sự việc có đầu có cuối, liên quan đến một hay một số nhân vật để nói lên
một điều có ý nghĩa.
+ HS điền đúng thông tin vào bảng theo mẫu:
Tên bài
Tác giả
Nội dung chính
Nhân vật
Dế Mèn bênh vực Tô Hoài
Dế Mèn thấy chị Nhà Dế Mèn, Nhà Trò,
kẻ yếu
Trò bị bọn nhện ức hiếp, bọn nhện
GV: Đinh Thị Vinh


Tuần 10

Người ăn xin

Năm học: 2018- 2019
đã ra tay bênh vực.
Tuốc-ghê-nhép Sự thông cảm sâu sắc Tôi (chú bé), ông
giữa cậu bé qua đường lão ăn xin
và ông lão ăn xin.

+ HS tự tin, trả lời mạch lạc, rõ ràng.
- PP: quan sát, vấn đáp gợi mở.
- Kĩ thuật: thang đo, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.

Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )
- Đọc thuộc lòng một bài thơ cho người thân nghe .
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS đọc to, rõ, trôi chảy toàn bài.
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
Toán:
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu:
- TĐ: Tự giác, chú ý học tập.
- NL: Vận dụng kiến thức vẽ được hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song
song, hình vuông, hình chữ nhật có trong cuộc sống
II. Chuẩn bị ĐDDH: thước, ê ke
III.Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em nắm lại
cách đọc tên các góc, vẽ hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song, vẽ
hình chữ nhật, hình vuông để hoàn thành các bài tập
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm
Nội dung ĐGTX:
+ Học sinh xác định đúng góc vuông, góc nhọn, góc tù và đọc đúng tên các góc.
+ HS nêu nêu đúng tên các cặp cạnh vuông góc, các cặp cạnh song song với
nhau.
+ Xác định đúng đường cao của hình tam giác.
+ HS vẽ được hình chữ nhật theo độ dài các cạnh cho trước; vẽ được hình vuông
và tính được diện tích hình vuông.
+ HS trình bày to, rõ ràng.
Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, n/x bằng lời.
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Thực hiện như SHDH
GV: Đinh Thị Vinh


Tuần 10

Năm học: 2018- 2019

Nội dung ĐGTX:
+ Học sinh vẽ được ngôi nhà theo yêu cầu.
Phương pháp: Quan sát sản phẩm, vấn đáp.
Kĩ thuật: N/x bằng lời.
Tiếng Việt:
BÀI 10A: ÔN TẬP 1 (T2)
I. Mục tiêu:
- TĐ: Cẩn thận trong viết bài.
- NL: Vận dụng sử dụng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép để viết đúng chính tả.
II. Đồ dùng dạy học: SHD, phiếu học tập.
III. Các hoạt động học:
A. Hoạt động thực hành
HĐ3. Lập bảng tổng kết cách viết tên riêng theo mẫu: (Thực hiện như tài liệu)
HĐ4. Lập bảng tổng kết về hai dấu câu mới học theo mẫu: (Thực hiện như tài liệu)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho HĐ3,4:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS nhớ lại cách viết tên riêng, cách sử
dụng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép để hoàn thành các bài tập.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Tìm thêm một vài danh từ riêng và viết vào vở.
- Tiêu chí ĐGTX cho HĐ3,4:
+ HS hệ thống hóa được các quy tắc viết hoa tên riêng, hoàn thành đúng bảng:
Các loại tên riêng
Cách viết

Ví dụ
1. Tên người, tên địa lí Viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo - Đặng Thùy Trâm
Việt Nam
thành tên đó.
- xã Cam Thủy
2. Tên người, tên địa lí - Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ - Lu-I Pa-xtơ
nước ngoài
phận tạo thành tên đó. Nếu bộ phận - Xanh Pê-téc-bua
tạo thành tên gồm nhiều tiếng thì giữa
các tiếng có gạch nối.
- Những tên riêng được phiên âm theo - Lỗ Tấn
âm Hán Việt, viết như cách viết tên - Nhật Bản
riêng Việt Nam.
+ HS nhớ và điền được tác dụng của dấu hai chấm, dấu ngoặc kép.
Dấu câu
Tác dụng
a) Dấu hai chấm - Được dùng để dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc của người
nào đó.
-Dùng để đánh dấu những từ ngữ được trích dẫn.
b) Dấu ngoặc kép - Dùng để báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là lời nói của một
nhân vật hoặc là lời giải thích cho bộ phận đứng trước.
+ Trình bày khoa học, rõ ràng, sạch đẹp.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
GV: Đinh Thị Vinh


Tuần 10

Năm học: 2018- 2019

- Kĩ thuật: thang đo, nhận xét bằng lời.
HĐ5. Nghe – viết (Thực hiện như tài liệu)
- Tiêu chí ĐGTX:
+ Ngồi viết đúng tư thế, viết đúng tốc độ, đúng chính tả.
+ Trình bày khoa học, sạch đẹp.
+ HS tìm và giúp nhau sửa lỗi.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: quan sát, nhận xét bằng lời.
Hoạt động ứng dụng: Thực hiện như SHDH
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS tìm hiểu và đọc được những thành ngữ, tục ngữ về lòng nhân ái.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
Khoa học:
NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ (T2)
I.Mục tiêu
* KT: Sau bài hoc, em :
- Nêu được một số hiện tượng thường gặp liên quan đến tính chất của nước.
* KN: Vận dụng những kiến thứcvề tính chất của nước vào thực tế cuộc sống.
* TĐ: Có thái độ yêu thích môn học thích khám phá kiến thức khoa học.
* NL: Phát triển năng làm thí nghiệm ,năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề.
II. Hoạt động học:
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1. Quan sát tranh và thảo luận: (Theo TL)
*Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:
-Trả lời đúng các câu hỏi khi quan sát và trả lời đúng những tính chất của nước được
ứng dụng vào cuộc sống.
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

HĐ 2 . Thảo luận và hoàn thành bảng.
*Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:
-Trả lời đúng các câu hỏi và hoàn thành bảng 2 ( ứng dụng trong thực tế.)
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Cùng gia đình thực hiện phần ứng dụng.

GV: Đinh Thị Vinh


Tuần 10

Năm học: 2018- 2019

Tiếng Việt:
BÀI 10A: ÔN TẬP 1 (T3)
I. Mục tiêu:
- TĐ: Tự giác học tập.
- NL: Vận dụng mở rộng vốn từ theo các chủ điểm đã học.
II. Đồ dùng dạy học: SHD, BN.
III. Các hoạt động học
A. Hoạt động thực hành:
HĐ6. Viết các từ ngữ đã học theo chủ điểm (Thực hiện như tài liệu)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS nhớ lại các từ ở các chủ điểm Nhân
hậu- đoàn kết; Trung thực – tự trọng; Ước mơ.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế làm bài.
- Tiêu chí ĐGTX:

+ HS liệt kê được các từ ngữ phù hợp với từng chủ điểm.
Nhân hậu – Đoàn kết
Trung thực – Tự trọng
Ước mơ
nhân ái, nhân đức, nhân trung thực, trung thành, ước muốn, ước ao, ước
từ, nhân nghĩa, nhân ái; trung nghĩa, ngay thật; tự mong, ước nguyện…
đùm bọc, tương trợ, nâng trọng, tự tôn…
đỡ…
độc ác, hung ác; bất hòa, dối trá, gian xảo, gian lận,
hành hạ, áp bức…
lừa đảo, lừa bịp…
+ Trình bày khoa học, rõ ràng.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
HĐ7. Tìm thành ngữ, tục ngữ và đặt câu (Thực hiện theo tài liệu)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS tìm được một thành ngữ hoặc tục ngữ
ứng với mỗi chủ điểm Nhân hậu- đoàn kết; Trung thực – tự trọng; Ước mơ.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế làm bài.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS nắm được yêu cầu tìm được thành ngữ hoặc tục ngữ tương ứng:
Nhân hậu- đoàn kết: Máu chảy ruột mềm, Một cây làm chẳng nên non – Ba cây chụm
lại nên hòn núi cao.
Trung thực – tự trọng: Thẳng như ruột ngựa; Đói cho sạch, rách cho thơm.
Ước mơ: Ước sao được vậy.
+ HS đặt được câu hay, phù hợp theo mẫu.
+ HS tự tin chia sẻ ý kiến.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
GV: Đinh Thị Vinh

Tuần 10

Năm học: 2018- 2019

- Kĩ thuật: phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện như tài liệu)
- Em tìm được 10 từ theo yêu cầu.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS nói đúng các từ theo yêu cầu.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
------------------------Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2018
Tiếng Việt:
BÀI 10B: ÔN TẬP 2 (T1)
I. Mục tiêu:
- TĐ: Tích cực, tự giác học tập.
- NL: Nâng cao tình yêu thương, đoàn kết, chính trực.
II. Đồ dùng dạy học: BN.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Hoạt động thực hành
HĐ1: Chơi trò chơi: Giải ô chữ (thực hiện theo SHDH)
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS tích cực tham gia chơi; giải được ô chữ nhanh và chính xác.
(1) chân, (2) hiền, (3) nâng, (4) ngựa, (5) rách, (6) điều; nhân ái.
+ HS tự tin trình bày kết quả, hào hứng học tập.
- Phương pháp: Tích hợp.
- Kĩ thuật: tích hợp.
HĐ2: Viết những điều cần nhớ về các bài tập đọc là truyện kể từ bài 4A đến bài
6C vào bảng theo mẫu (thực hiện theo tài liệu)

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS nắm lại nội dung chính các bài tập đọc
(Bài 4A- Bài 6C).
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: nêu được nội dung chính các bài tập đọc (Bài 4A- Bài
6C).
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS liệt kê đúng tên bài, nội dung chính, nhân vật theo mẫu:
Tên bài
Nội dung chính
Nhân vật
2. Những hạt thóc giống
Nhờ dũng cảm, trung thực, cậu bé Cậu bé Chôm,
Chôm được vua truyền cho ngôi báu. nhà vua
3. Nỗi dằn vặt của An- Thể hiện tình yêu thương, ý thức trách An-đrây-ca và
đrây-ca
nhiệm với người thân, lòng trung mẹ
thực, sự nghiêm khắc với bản thân.
4. Chị em tôi
Một cô bé hay nói dối ba để đi chơi Cô chị, cô em,
GV: Đinh Thị Vinh


Tuần 10

Năm học: 2018- 2019

đã được em gái làm cho tỉnh ngộ.
người cha.
+ HS trình bày rõ ràng, khoa học.
+ HS tự tin trả lời, mạch lạc, to, rõ.

- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
Hoạt động ứng dụng: Đọc những bài em vừa ôn tập cho bố mẹ nghe.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS tự tin đọc lại bài; đọc to, rõ ràng.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
Toán:
EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ?
I. Mục tiêu:
- TĐ: Tự giác, chú ý học tập.
- NL: Vận dụng kiến thức vào giải toán có liên quan trong cuộc sống.
II. Chuẩn bị ĐDDH: ê ke, phiếu kiểm tra
III. Hoạt động học: HS làm phiếu kiểm tra: Thực hiện như tài liệu
Nội dung ĐGTX:
+ HS làm đúng, hoàn thành các bài tập.
Phương pháp: Quan sát, viết.
Kĩ thuật: Ghi chép ngắn.
Tiếng Việt:
BÀI 10A: ÔN TẬP 1 (T3)
I. Mục tiêu:
- TĐ: Tự giác học tập.
- NL: Vận dụng mở rộng vốn từ theo các chủ điểm đã học.
II. Đồ dùng dạy học: SHD, BN.
III. Các hoạt động học
A. Hoạt động thực hành:
HĐ6. Viết các từ ngữ đã học theo chủ điểm (Thực hiện như tài liệu)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS nhớ lại các từ ở các chủ điểm Nhân
hậu- đoàn kết; Trung thực – tự trọng; Ước mơ.

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế làm bài.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS liệt kê được các từ ngữ phù hợp với từng chủ điểm.
Nhân hậu – Đoàn kết
Trung thực – Tự trọng
Ước mơ
nhân ái, nhân đức, nhân trung thực, trung thành, ước muốn, ước ao, ước
từ, nhân nghĩa, nhân ái; trung nghĩa, ngay thật; tự mong, ước nguyện…
GV: Đinh Thị Vinh


Tuần 10

Năm học: 2018- 2019

đùm bọc, tương trợ, nâng trọng, tự tôn…
đỡ…
độc ác, hung ác; bất hòa, dối trá, gian xảo, gian lận,
hành hạ, áp bức…
lừa đảo, lừa bịp…
+ Trình bày khoa học, rõ ràng.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
HĐ7. Tìm thành ngữ, tục ngữ và đặt câu (Thực hiện theo tài liệu)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS tìm được một thành ngữ hoặc tục ngữ
ứng với mỗi chủ điểm Nhân hậu- đoàn kết; Trung thực – tự trọng; Ước mơ.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế làm bài.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS nắm được yêu cầu tìm được thành ngữ hoặc tục ngữ tương ứng:

Nhân hậu- đoàn kết: Máu chảy ruột mềm, Một cây làm chẳng nên non – Ba cây chụm
lại nên hòn núi cao.
Trung thực – tự trọng: Thẳng như ruột ngựa; Đói cho sạch, rách cho thơm.
Ước mơ: Ước sao được vậy.
+ HS đặt được câu hay, phù hợp theo mẫu.
+ HS tự tin chia sẻ ý kiến.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện như tài liệu)
- Em tìm được 10 từ theo yêu cầu.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS nói đúng các từ theo yêu cầu.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
Tiếng Việt:
BÀI 10B: ÔN TẬP 2 (T2)
I. Mục tiêu:
- TĐ: Hào hứng học tập.
- NL: Vận dụng tìm được tiếng có cấu tạo theo yêu cầu; từ đơn, từ phức; danh từ, động
từ trong đoạn văn ngắn.
II. Đồ dùng dạy học: SHD, BN.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Hoạt động thực hành
HĐ3. Đọc đoạn văn sau (thực hiện theo tài liệu)
HĐ4. Tìm tiếng (thực hiện theo tài liệu)
GV: Đinh Thị Vinh


Tuần 10

Năm học: 2018- 2019

HĐ5. Sắp xếp các từ vào ba nhóm (thực hiện theo tài liệu)
HĐ6. Thi tìm nhanh 3 danh từ, 3 động từ (thực hiện theo tài liệu)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho 4 hoạt động trên:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: giúp HS nhớ về cấu tạo tiếng; từ đơn, từ láy, từ
ghép; danh từ, động từ
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: phân biệt rõ từ đơn, từ láy, từ ghép; danh từ, động từ.
- Tiêu chí ĐGTX cho 4 hoạt động trên:
+ HS đọc nhanh đoạn văn ở HĐ3 và thực hiện lần lượt các hoạt động từ 4-6:
(HĐ4) a) Tiếng chỉ có vần và thanh: ao; tiếng có đủ âm đầu, vần và thanh: tất cả các
tiếng còn lại.
b)nhờ các kĩ sư nông nghiệp đưa về một giống lúa mới mà quê bạn luôn được mùa,
ấm no.
(HĐ5) Từ đơn: tre,bay; từ láy: rì rào, rung rinh, thung thăng; từ ghép: khoai nước,
tuyệt đẹp, đất nước, ngược xuôi.
(HĐ6) 3 danh từ: cánh, chú, chuồn chuồn; 3 động từ: rì rào, rung rinh, bay.
+ HS tự tin nêu ý kiến; trả lời to, rõ ràng.
+ Trình bày rõ ràng, khoa học.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp .
- Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
Hoạt động ứng dụng: Thực hiện như SHD.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS tìm hiểu và tìm được các từ, thành ngữ, tục ngữ theo yêu cầu.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
------------------------Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2018
Khoa học:
SỰ CHUYỂN THỂ CỦA NƯỚC (T1)
I. Mục tiêu:

- TĐ: Tự giác, hào hứng trong học tập.
- NL: Vận dụng được sự chuyển thể của nước vào thực tế đời sống.
II. Đồ dùng dạy học: Cốc nước nóng, dĩa, khay đá.
III. Các hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản
HĐ1: Thực hiện các hoạt động (theo SHD)
HĐ2: Làm thí nghiệm (theo SHD)
HĐ 3: Thực hành và nhận xét (theo SHD)
HĐ 4: Đọc và viết (theo SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cả 3 hoạt động trên:

GV: Đinh Thị Vinh


Tuần 10

Năm học: 2018- 2019

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: hỗ trợ các em thực hiện các thí nghiệm để rút ra
được kết luận.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: thực hành tốt, hỗ trợ các bạn trong nhóm.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS thực hiện hoạt động theo yêu cầu và so sánh sự khác nhau giữa các thể của nước.
+ HS thực hiện thí nghiệm nhanh, rút ra được nước tồn tại ở thể lỏng, khí và rắn.
+ Làm thí nghiệm hiệu quả, gọn gàng, sạch sẽ.
+HS tự tin làm thí nghiệm; mạnh dạn nêu ý kiến.
- Phương pháp: tích hợp.
- Kĩ thuật: tích hợp.
C. Hoạt động ứng dụng
- Nói cho bố mẹ những gì em được học.

- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS nêu lại đúng các thể của nước.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
Tiếng Việt:
BÀI 10C: ÔN TẬP 3 (T1)
I.Mục tiêu:
- KT: Nhận biết được các thể loại văn xuôi, kịch, thơ; hiểu nội dung chính của các bài
tập đọc. (Bài 7A - Bài 9C).
- KN: Hệ thống được các bài tập đọc theo thể loại, nội dung chính, nhân vật, tính cách.
- TĐ: Yêu thích môn học.
- NL: Năng lực phát triển ngôn ngữ, hợp tác nhóm.Năng lực phát triển tư duy.
II. Đồ dùng dạy học: SHD, BN.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Hoạt động thực hành
*Tìm hiểu mục tiêu bài học:
Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học (2-3 lần)
Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì?
Việc 3: CTHĐTQ Mời 2-3 bạn đọc mục tiêu.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS nắm được mục tiêu bài học ở tiết 1; trình bày to, rõ ràng.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
1: Chơi trò chơi “Giải ô chữ”
GV: Đinh Thị Vinh


Tuần 10

Năm học: 2018- 2019

Việc 1: NT tổ chức cho nhóm giải ô chữ trong SHD/107.
Việc 2: HĐTQ tổ chức các nhóm trình bày trước lớp.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS hợp tác nhóm hiệu quả, điền nhanh và đúng các từ để giải ô chữ.
(1) đồng, (2) ngoan, (3) giàn, (4) non, (5) kết, (6) kết, (7) thương.
Hàng dọc: Đoàn kết.
+ HS tích cực, hào hứng tham gia chơi.
- Phương pháp: quan sát, trò chơi, vấn đáp.
- Kĩ thuật: quan sát, nhận xét bằng lời.
2. Viết những điều cần ghi nhớ về các bài tập đọc là văn xuôi, kịch, thơ
Việc 1: Cá nhân kể tên những bài tập đọc là văn xuôi, kịch, thơ từ bài 7A đến bài 9C.
Việc 2: NT tổ chức cho các bạn chia sẻ trong nhóm, chốt kết quả.
Việc 3: HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS nhớ và liệt kê được các bài tập đọc theo mẫu từ bài 7C đến bài 9C.
Tên bài
Thể loại
Nội dung chính
2. Ở vương quốc tương lai
Kịch
Mơ ước của các bạn nhỏ về một cuộc sống
đầy đủ, hạnh phúc, ở đó trẻ em là những nhà
phát minh, góp sức phục vụ cuộc sống.
3. Nếu chúng mình có phép
Thơ
Mơ ước của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để
lạ
làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn.
4. Đôi giày ba ta màu xanh Văn xuôi Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị

phụ trách đã làm cho câu xúc động, vui sướng
vì thưởng cho cậu đôi giày mà cậu mơ ước.
5. Thưa chuyện với mẹ
Văn xuôi Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm
sống giúp gia đình nên đã thuyết phục mẹ
đồng tình với em, không xem nó là nghề hèn
kém.
6. Điều ước của vua Mi- Văn xuôi Vua Mi-đát muốn mọi vật mình chạm vào đều
đát
biến thành vàng, cuối cùng đã hiểu: những
ước muốn tham lam không mang lại hạnh
phúc cho con người.
+ HS tự tin trình bày kết quả trước lớp; nói to, rõ ràng.
+ HS hợp tác nhóm tích cực, hiệu quả.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
HĐ3. Viết về các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể đã học theo mẫu sau:
GV: Đinh Thị Vinh


Tuần 10

Năm học: 2018- 2019

Việc 1: HS thảo luận nhóm và kể tên những bài tập đọc là truyện kể từ bài 7A đến bài
9C theo mẫu.
Việc 2: HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS liệt kê đúng nhân vật và tính các nổi bật theo từng bài tập đọc.
Nhân vật

Tên bài
Tính cách
Cương
Thưa chuyện với mẹ
- Hiếu thảo, thương mẹ. Muốn đi làm
để kiếm tiền giúp mẹ.
- mẹ
- Dịu dàng, thương con.
- Vua Mi-đát
Điều ước của vua Mi-đát - Tham lam nhưng biết hối hận.
- Thần Đi-ô-ni-dốt
- Thông minh. Biết dạy cho vua Miđát một bài học.
+ HS tự tin trình bày kết quả; trả lời to, rõ ràng theo cách hiểu của mình.
* HĐTQ tổ chức chia sẻ cuối tiết học.
C. Hoạt động ứng dụng(Thực hiện như SHD)
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS tìm đọc nhiều thành ngữ, tục ngữ về chủ đề Đoàn kết.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
Toán:

ĐIỀU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC MÔN TOÁN
NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T1)

I.Mục tiêu:
- KT: Nắm và biết cách thực hiện nhân với số có một chữ số.
- KN: Thực hiện nhanh và thành thạo phép tính.
- TĐ: Tự giác, chú ý học tập.
- NL: Vận dụng thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số để giải
toán có liên quan trong cuộc sống.

II.Chuẩn bị: Máy chiếu
III.Hoạt động học:
*Tìm hiểu mục tiêu bài học:
Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học (2-3 lần)
Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì?
Việc 3: CTHĐTQ Mời 2-3 bạn đọc mục tiêu
Nội dung ĐGTX:
+ Học sinh biết được mục tiêu cần đạt được sau khi học xong bài học.
Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
Kĩ thuật: N/x bằng lời.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
GV: Đinh Thị Vinh


Tuần 10

Năm học: 2018- 2019

1.Chơi trò chơi “ Hái hoa toán học” Ôn lại phép nhân số có năm chữ số với số có
một chữ số đã học.
Việc 1: Em ôn lại phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số theo thẻ số
Việc 2 : Em trao đổi kết quả với bạn
Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ bài làm trong nhóm
CTHĐTQ mời đại diện các nhóm chia sẻ bài làm và cách làm, nhận xét, đánh giá nhau.
2.Em nói cho bạn nghe cách đặt tính và cách tính 136204 x 4
Việc 1 : Em đọc nội dung trong sách HDH trang 3
Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi nội dung
Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ
CTHĐTQ mời đại diện các nhóm trình bày, nêu cách thực hiện bài toán
3.Đặt tính rồi tính

Việc 1 : Em làm bài vào vở
Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi,nhận xét, sửa sai cho nhau.
Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ, đọc kết quả trong nhóm, nhận xét,
sửa sai cho bạn.
CTHĐTQ mời đại diện nhóm đọc kết quả bài làm của mình.
CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ bài trước lớp,đánh giá, nhận xét sửa sai.
Nội dung ĐGTX:
+ Học sinh biết được cách đặt tính nhân số có nhiều chữ số với số có 1 chữ số.
+ HS biết thực hiện tính nhân theo thứ tự từ phải sang trái.
Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
Kĩ thuật: Thang đo, N/x bằng lời.

3.HĐỨD: Nói với bố mẹ cách thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có một
chữ số mà em được học hôm nay.
Nội dung ĐGTX:
+ Học sinh nói được cho bố mẹ nghe cách đặt tính và thực hiện tính nhân số có
nhiều chữ số với số có 1 chữ số.
Phương pháp: Vấn đáp.
Kĩ thuật: N/x bằng lời.
------------------------Thứ năm ngày 01 tháng 11 năm 2018
GV: Đinh Thị Vinh


Tuần 10

Năm học: 2018- 2019

Toán:
NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T2)
I. Mục tiêu:

- TĐ: Tự giác, chú ý học tập.
- NL: Vận dụng thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số để giải
toán có liên quan trong cuộc sống.
II. Chuẩn bị ĐDDH: BP
III. Hoạt động học:
Hoạt động thực hành: Thực hiện như tài liệu
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em biết thực
hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số, vận dụng hoàn thành các bài
tập1,2,3,4-HĐTH
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm
Nội dung ĐGTX:
+ Học sinh đặt tính và tính đúng các phép nhân số có nhiều chữ số với số có 1
chữ số.
+ Tính đúng giá trị của các biểu thức
+ Giải được bài toán có lời văn.
Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
Kĩ thuật: Thang đo, N/x bằng lời.
B. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như SHDH
Nội dung ĐGTX:
+ Tính được lượng đường sản xuất được của Việt Nam sau 3 năm.
Phương pháp: Quan sát sản phẩm, vấn đáp.
Kĩ thuật: N/x bằng lời.
Tiếng Việt:
BÀI 10C: ÔN TẬP 3 (T2)
I. Mục tiêu:
- TĐ: Tự giác, hào hứng học tập.
- NL: Vận dụng nâng cao tình yêu quê hương đất nước.
II. Đồ dùng dạy học: SHD, bảng nhóm.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thực hành

HĐ4: Đọc thầm bài văn sau (theo SHD)
HĐ5: Dựa vào nội dung bài đọc, chọn ý trả lời đúng (theo SHDH)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho 2 hoạt động trên:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được
nội dung của bài đọc.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn học còn hạn chế trong nhóm.
- Tiêu chí ĐGTX cho 2 hoạt động trên:
GV: Đinh Thị Vinh


Tuần 10

Năm học: 2018- 2019

+ HS đọc và hiểu được nội dung bài đọc, trả lời đúng các câu hỏi ở hoạt động 5.
1) Chọn b
2) Chọn c
3) Chọn c
4) Chọn b
5) Chọn b
6) Chọn a
7) Chọn c
8) Chọn c: chị Sứ, Hòn Đất, Ba Thê.
+ HS tự tin nêu ý kiến; trả lời to, rõ ràng.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời.
Hoạt động ứng dụng: Thực hiện như SHD.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS tìm và tự tin đọc thành ngữ, tục ngữ về chủ để Đoàn kết.
- Phương pháp: vấn đáp.

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
------------------------Thứ sáu ngày 02 tháng 11 năm 2018
Toán:
TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN.
NHÂN VỚI 10,100,1000,… CHIA CHO 10,100, 1000,…(T1)
I. Mục tiêu:
- TĐ: Tự giác, chú ý học tập.
- NL: Vận dụng được tính chất giao hoán của phép nhân. Cách nhân một số với
10,100, 1000,...; chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, ... cho 10,100, 1000,... để giải
các bài toán có liên quan trong cuộc sống.
II. Chuẩn bị ĐDDH: máy chiếu
III. Hoạt động học:
Hoạt động cơ bản: Thực hiện như tài liệu
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em biết tính chất
giao hoán của phép nhân; cách nhân một số với 10,100, 1000,...; chia số tròn chục,
tròn trăm, tròn nghìn, ... cho 10,100, 1000,..., hoàn thành các bài tập.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm
Nội dung ĐGTX:
+ Học sinh biết tính chất giao hoán của phép nhân: a x b = b x a
+ Biết cách nhân một số với 10,100, 1000,...
+ Biết cách chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, ... cho 10,100, 1000,...
Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
Kĩ thuật: Thang đo, N/x bằng lời.
GV: Đinh Thị Vinh


Tuần 10

Năm học: 2018- 2019

B. Hướng dẫn phần ứng dụng: Nói với bố mẹ các kiến thức em học được ngày hôm
nay
Nội dung ĐGTX:
+ HS nói được với bố mẹ về tính chất giao hoán của phép nhân; cách nhân một số với
10,100, 1000,...; chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, ... cho 10,100, 1000,....
Phương pháp: Vấn đáp.
Kĩ thuật: N/x bằng lời.
Địa lí :
BÀI 3: TÂY NGUYÊN (T3)
I. Mục tiêu:
- Thái độ: Yêu thích môn học.
- Năng lực: Vận dụng giới thiệu cho mọi người vài nét về Đà Lạt
*Tích hợp giáo dục học sinh yêu quý các cảnh quan tự nhiên trên đất nước ta, có ý
thức bảo vệ môi trường,tài nghuyên thiên nhiên.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: SHD, lược đồ khu trung tâm thành phố Đà Lạt
- HS: SHD, vở.
III. Các hoạt động học
A. Hoạt động cơ bản
HĐ5: Tìm hiểu một số dân tộc ở Tây Nguyên
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS kể tên được một số dân tộc sống lâu đời.
+ HS nhận xét về trang phục, buôn làng và lễ hội
+ HS tích cực giúp đỡ nhau trong học tập.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
HĐ6: Khám phá thành phố Đà Lạt.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS đọc nhanh thông tin, trả lời đúng các câu hỏi:
- Đà Lạt nằm ở cao nguyên Lâm Viên, có độ cao 1500 m

- Khí hậu quanh năm mát mẻ
- Là thành phố du lịch và nghỉ mát
+ HS tích cực giúp đỡ nhau trong học tập; tự tin lên xác định vị trí trên bản đồ; trả lời
rõ ràng, mạch lạc.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp, trình diễn.
- Kĩ thuật: thang đo, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
HĐ7: Quan sát và thực hiện
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS chỉ được vị trí hồ Xuân Hương và thác Cam Li, kể tên một số điểm du lịch.
+ HS tự tin, mạnh dạn lên chỉ trên lược đồ; trình bày to, rõ.
GV: Đinh Thị Vinh


Tuần 10

Năm học: 2018- 2019

- Phương pháp: vấn đáp,.
- Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
Hoạt động ứng dụng: Sưu tầm và trưng bày tranh ảnh về hoa, quả, rau xanh ở Đà Lạt.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS tự Sưu tầm và trưng bày tranh ảnh về hoa, quả, rau xanh ở Đà Lạt.
- Phương pháp: viết.
- Kĩ thuật: hồ sơ học tập.
Tiếng Việt
BÀI 10C: ÔN TẬP 3 (T3)
I. Mục tiêu:
- TĐ: Tích cực, hứng thú học tập.
- NL: Vận dụng viết thư cho người thân nói lên mong muốn, ước mơ của mình.
II. Đồ dùng dạy học: SHD.

III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thực hành
HĐ6: Nghe – viết: Chiều trên quê hương (theo SHD)
- Tiêu chí ĐGTX:
+ Ngồi viết đúng tư thế, viết đúng tốc độ, đúng chính tả.
+ Trình bày khoa học, sạch đẹp.
+ HS tìm và giúp nhau sửa lỗi.
- Phương pháp: quan sát.
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn.
HĐ7: Viết một bức thư cho bạn hoặc người thân nói về ước mơ của em (thực hiện
theo SHDH)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: giúp HS viết được bức thư đúng yêu cầu.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế hoàn thành bài tập.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS đọc đề bài, xác định đúng yêu cầu.
+ HS viết được một bức thư đúng nội dung; trình bày đúng theo hình thức của một bức
thư; rõ ràng.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: quan sát, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
Ôn luyện Toán:
TUẦN 10
1.Mục tiêu:
*KT: +Nhận biết được hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc.
*KN:Vẽ được đường thẳng đi qua một điểm và song song hoặc vuông góc với đường
thẳng cho trước, vẽ được hình chữ nhật, hình vuông ( bằng thước kẻ và ê ke)
GV: Đinh Thị Vinh


Tuần 10

Năm học: 2018- 2019

*TĐ: H có ý thức đam mê học toán, thích giải những bài toán năng cao.
*NL:HS có năng lực lập luận trong giải toán, năng lực tính toán, năng lực phân tích
suy luận.năng lực tự giải quyết vấn đề.
2. Đồ dùng dạy học:- Vở em tự ôn luyện Toán
3. Hoạt động dạy học:
HĐ1: Khởi động GV Tổ chức cho học sinh hát một bài
HĐ 2: ( BT 1,2,3, 4,6,7)
* Đánh giá:
-Dùng ê ke và thước chia cm vẽ đúng hai đường thẳng song song và hai đường thẳng
vuông góc.
-Phương pháp: quan sát , vấn đáp.
-Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời.
HĐ 3: ( 5,8) (Như tài liêu)
* Đánh giá
-Tiêu chí :+ nêu đúng các cặp cạnh vuông góc, các cặp cạnh song song với nhau.vẽ
được hình chữ nhật và hình vuông theo số đo cho trước.
-Phương pháp: quan sát , vấn đáp, viết
-Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời. Viết nhận xét.
HĐ 4: ( BT 4) nhận biết các góc
* Đánh giá:
-Tiêu chí :HS nối đúng tên các góc với hình vẽ phù hợp.
-Phương pháp: quan sát , vấn đáp.
-Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời.
5.Hướng dẫn vận dụng: Về nhà cïng víi người thân hoàn thành phần vận dụng
Ôn luyện Tiếng Việt:
TUẦN 10
I. Mục tiêu:

- TĐ: Yêu thích môn học.
- NL: Vận dụng kể được câu chuyện theo ý của mình.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV,HS: Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực lớp 4.
III. Các hoạt động dạy học:
ÔN LUYỆN
HĐ 1,2,3,4,5:(Thực hiện như tài liệu)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS đọc trơn toàn bài và trả lời đúng các
câu hỏi, hoàn thành các bài tập 1,2,3,4,5 trong Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định
hướng phát triển năng lực lớp 4 trang 56-60.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Trả lời tốt các câu hỏi, giúp đỡ các bạn trong nhóm.
GV: Đinh Thị Vinh


Tuần 10

Năm học: 2018- 2019

- Tiêu chí ĐGTX cho phần Ôn luyện:
+ HS đọc trôi chảy, to, rõ câu chuyện và trả lời được các câu hỏi.
Câu a: (1) Có lừa không cưỡi, lại đi bộ - người con ngồi trên lưng lừa; con trai ngồi
ngất ngưởng trên lưng lừa để người cha già cả đi bộ - người con nhảy xuống để cha
ngồi; ông lão nhẫn tâm để con trai đi bộ - 2 người cùng ngồi trên lưng lừa; hai người
bắt con lừa chở nặng – hai cha con nhảy xuống, buộc chân lừa lại rồi dùng đòn gánh
khênh trên vai.
Câu b: Họ dễ bị lay động bởi những ý kiến của người khác, ba phải, không có chính
kiến riêng của mình.
Câu c: Đúng.
Câu d: Mỗi người đều có một ý kiến riêng của mình, chúng ta cần biết chọn lọc và có

chính kiến riêng.
+ HS tìm và viết đúng các từ láy có trong câu chuyện: ngất ngưởng, ngặt nghẽo, ầm ĩ,
giãy giụa.
+ HS ôn lại kiến thức về danh từ, động từ, tìm đúng từ theo yêu cầu:
Các danh từ: cha con, chân lừa, đòn gánh, lừa, vai.
Các động từ: nhảy, buộc, dùng, khênh.
+ HS nhớ lại tác dụng của dấu ngoặc kép và chọn đúng câu a.
+ HS kể tiếp được câu chuyện và đặt tên phù hợp với nội dung.
+ HS tự tin trình bày kết quả; trả lời to, rõ ràng; trình bày sạch đẹp.
- PP: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: thang đo, nhận xét bằng lời.
VẬN DỤNG: Đọc cho bố mẹ nghe câu chuyện em viết tiếp được.
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS tự tin kể lại được câu chuyện, cùng người thân sửa lỗi để câu chuyện hay hơn.
+ PP: Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
HĐTT:
SINH HOẠT ĐỘI
I. Mục tiêu
- Giúp chi đội đánh giá hoạt động trong tuần qua, đề ra phương hướng trong tuần tới.
- Múa hát lại những bài hát tập thể.
II. Các hoạt động
- HĐTQ tổ chức cho cỏc bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động.
- Chi đội trưởng chia sẻ mục tiêu buổi sinh hoạt trước lớp
1. Đánh giá lại tình hình hoạt động trong tuần qua.
- Các phân đội trưởng tự đánh giá kết quả thi đua của nhóm mình.
GV: Đinh Thị Vinh


Tuần 10

Năm học: 2018- 2019

- Chi đội trưởng tổng hợp và nhận xét thi đua của các phân đội trong chi đội .
- HS phát biểu và đề xuất ý kiến cá nhân.
2. Bình bầu thi đua của các phân đội,cá nhân xuất sắc trong tuần.
- GV tổ chức cho HS bình bầu.
3. Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần tới.
+Đi học đúng giờ, chấp hành tốt các nội quy quy định của chi đội
+ Tích cực trong công tác làm vệ sinh.
+ Ổn định nề nếp, thực hiện nghiêm túc việc xếp hàng ra vào lớp.
+ Trồng bổ sung hoa, cây cảnh.
+ Thực hiện tốt an toàn giao thông đường bộ.
+ Thường xuyên củng cố các nề nếp tự quản, truy bài đầu giờ.
4. Sinh hoạt văn nghệ. - Chi đội trưởng yêu cầu trưởng ban văn nghệ bắt cho lớp hát
một vài bài hát tập thể.

GV: Đinh Thị Vinh