Tuần 7 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – nguyễn thị huyền

Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

Tuần 7 : Từ ngày 8 / 10 đến ngày 12/ 10/ 2018
Thứ
ngày

Hai
810

Buổi Tiết

Mơn

Sáng

1 Chào cờ
2 Tiếng Việt

Chiều

3
4 Tốn
1
2 Tiếng Việt
3 Tiếng Việt

Sáng
Ba
9/10

Chiều

Sáng
Tư
10/10
Chiều
Sáng

Năm
11/10

1
2
3
4 Tốn
1
2
3
1
2
3 Tiếng Việt
4 Tốn
5
ƠLTV
1
2
3 Tiếng việt

Chiều

2 Tiếng việt

Sáu
12/10
Chiều

Ghi chú

Bài 7A:Vì sao khơng được đá bóng
dưới lịng đường (T1)
Bảng nhân 7 (T1)
Bài 7A:Vì sao khơng được đá bóng
dưới lịng đường (T2)
Bài 7B: Tôn trọng trật tự nơi công
cộng T1

Bảng nhân 7 (T2)

Bài 7B: Tôn trọng trật tự nơi công
cộng T2
Gấp một số lên nhiều lần (T1)
Ôn luyện tuần 7

4 Tốn
1 Tiếng việt

Sáng

Tên bài dạy

Bài 7B: Tơn trọng trật tự nơi công
cộng T3
Gấp một số lên nhiều lần (T2)
Bài 7C : Vì sao mọi người , mọi vật
bận mà vui.(T1)
Bài 7C : Vì sao mọi người , mọi vật
bận mà vui.(T2)

3
4
1
2
3
4
1 Đọc sách
2 Tiếng việt

Bài 7C : Vì sao mọi người , mọi vật

GV: Nguyễn Thị Huyền
1


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

3 SHTT

Năm học: 2018 -2019
bận mà vui.(T3)
Sinh hoạt lớp

TUẦN 7
Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2018

Buổi sáng:
Tiếng Việt:

BÀI 7 A: VÌ SAO KHƠNG ĐƯỢC ĐÁ BĨNG DƯỚI
LỊNG ĐƯỜNG? (T1)

I.Mục tiêu:
-KT: -Đọc và hiểu bài Trận bóng dưới lịng đường.
-KN: Học sinh đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu
phẩy và giữa các cụm từ
-TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.
- NL: Vận dụng không thực hiện các hoạt động gây ảnh hưởng tới giao thông
II.Tài liệu và PTDH:
GV: TLHDH, MC, MT
HS: Vở, TLHDH
III.Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi"(Theo TLHDH)
* Tiêu chí: nêu được bạn nhỏ trong tranh đang chơi trị gì? có nguy hiểm hay khơng?
Trình bày rõ ràng, mạch lạc.
* Phương pháp: Vấn đáp
* Kỹ thuật: Trình bày miệng
HĐ2. Nghe thầy cơ đọc câu chuyện Trận bóng dưới lịng đường. (Theo TLHDH)
- Em lắng nghe cơ đọc câu chuyện
HĐ3. Thay nhau đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ "(Theo TLHDH)
* Tiêu chí: Đọc đúng, trơi chảy các từ ngữ và hiểu được nghĩa của các từ: cánh phải, cầu

thủ, khung thành, đối phương,..
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ4. Luyện đọc"(Theo TLHDH)
* Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và
giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: trìnNhận xét bằng lời
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài,
đọc trơi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học.
- HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện Trận bóng dưới
lịng đường
HĐ5. Trả lời câu hỏi"(Theo TLHDH)
* Tiêu chí: + Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh.
GV: Nguyễn Thị Huyền
2


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

Câu chuyện muốn nói chúng ta khơng được chơi bóng trên lịng đường. Phải tơn trọng
luật giao thơng, tơn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng Trình bày mạch lạc
* Phương pháp: Vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
IV. Hoạt động ứng dụng
Đọc bài cho người thân nghe.
- Tiêu chí: Đọc đúng, lưu lốt bài tập đọc
- Phương pháp: Vấn đáp

*****
TOÁN:
BẢNG NHÂN 7 (T1)
I. Mục tiêu:
-KT: Em học thuộc bảng nhân 7
- KN: Thực hiện lập và đọc đúng bảng nhân 7
- TĐ:Có ý thức cẩn thận khi tính tốn
-NL: vận dụng được bảng nhân 7 vào giải toán
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, Bộ học Toán
HS: SHD,vở, các tấm thẻ có 7 chấm trịn
HS: SHD, vở
III. Hoạt động học
( ĐC: HĐ 1 của HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học)
* HĐ khởi động (Theo như TLHDH)
- Quản trò lên tổ chức trò chơi đố bạn ôn lại bảng nhân 5, nhân 6
- Chia sẻ sau trò chơi
* Nội dung: nêu đúng các phép nhân trong bảng nhân 5,6
* Phương pháp:trò chơi
* Kỹ thuật:Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
HĐ2: Lập bảng nhân 7(Theo TLHDH)
* Nội dung ĐGTX: HS thực hiện việc lập bảng nhân 7 một cách khoa học, nhanh và
chính xác.
+ HS thuộc bảng nhân 7 ngay tại lớp
+ Thấy được mối liên hệ chặt chẽ giữa phép cộng và phép nhân
* Phương pháp: Quan sát quá trình, quan sát sản phẩm,
* Kỹ thuật:Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
-HS còn hạn chế:Giúp HS nắm được bảng nhân 7 và học thuộc bảng nhân 7.
- HSHTT: Nắm và nêu được đặc điểm của bảng nhân 7.

HĐ3: Trị chơi" đếm thêm 7" (Nhất trí như TLHDH)
Đánh giá.
* Nội dung: - Nắm chắc bảng nhân 7 để tính nhanh kết quả của dãy số.
- Vận dụng bảng nhân 7 để viết thêm số từ 7 đến 70 chính xác, nhanh, khoa học.
- Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề.
* Phương pháp: Tích hợp, quan sát, vấn đáp gợi mở.
* Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, thực hành, thí nghiệm, thực tiễn.
IV. Hoạt động ứng dụng;
GV: Nguyễn Thị Huyền
3


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia
sẻ bảng nhân 7
- Nội dung ĐG : + HS đọc đúng bảng nhân 7
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

******
Buổi chiều:
VIỆT:

BÀI 7A: VÌ SAO KHƠNG ĐƯỢC ĐÁ BĨNG DƯỚI LỊNG
ĐƯỜNG?(T2)

I.Mục tiêu:

-KT: -Đọc và hiểu bài Trận bóng dưới lịng đường. Nói được về trị chơi mà em yêu
thích.
-KN: Thực hiện trả lời đúng và nêu được các trị chơi
-TĐ: Phải tơn trọng luật giao thơng, tơn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.
- NL: - Tự học; hợp tác
* THKNS
- Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân. Ra quyết định. Đảm nhận trách nhiệm.
II. Chuẩn bị ĐDĐH:
TLHDH, Vở
III. Hoạt động học:

* Khởi động: (3- 5 phút)

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1. Thi đọc bài
Việc 1: Em đọc một đoạn mình thích
Việc 2: Em và bạn đọc cho nhau nghe
Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm chọn 1 đoạn để thi đọc:
- Các bạn khác lắng nghe, bổ sung đánh giá, nhận xét.
- Chủ tịch HĐTQ điều hành các nhóm thi đọc với với nhau
* Đánh giá:
+ Tiêu chí : đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm và đọc phân vai của HS.
- Đọc diễn cảm, biết ngắt đúng , nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tính cách của các
nhân vật.
GV: Nguyễn Thị Huyền
4

Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
2. Đọc đoạn 1,2, 3và trả lời câu hỏi

Việc 1: Em đọc thầm, trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình.
- Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?
- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu?trả lời câu hỏi
Việc 2: - Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình với bạn bên cạnh để bạn
có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung(nếu thiếu).
- Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời.
Việc 3: - Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh
giá và bổ sung.
- Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài.
- Nhóm trưởng đề nghị bạn thư kí tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và
báo cáo với thầy cô giáo.
* Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài.
- Nêu nội dung của bài tập đọc?
- Khi mắc phải lỗi chúng ta cần phải làm gì?
- Khi đã sửa lỗi đem lại lợi ích gì?
* Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to rõ ràng,
phong thái tự tin
Câu 1: Các bạn chơi đá bóng ở dưới lịng đường.
Câu 2: Trận bóng phải tạm dừng lần đầu: Vì Long mãi đá bóng st tơng phải xe gắn
máy.

Câu 3: Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào đầu một cụ già qua đường,làm cụ lảo
đảo ôm đầu khuỵu xuống.
Câu 4: Các bạn nhỏ hoảng sợ bỏ chạy
Câu 5: Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang.Quang sợ tái cả người.Quang thấy
chiếc lưng cịng của ơng cụ sao giống lưng ông nội thế.
- Hiểu nội dung câu chuyện: Khơng được chơi bóng dưới lịng đường vì dễ gây tai nạn.
Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng .
- Trả lời to, rõ ràng, lưu loát... mạnh dạn
* Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
* Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

3. Quan sát tranh và nói tên các trò chơi trong tranh
Việc 1: Em quan sát tranh suy nghỉ nói tên các trị chơi
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ nêu các trò chơi trong tranh
GV: Nguyễn Thị Huyền
5


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

Việc 3: NT mời các bạn nêu lần lượt các trò chơi trong tranh, nhận xét.
* Tiêu chí: kể được các trò chơi trong các bức tranh: nhảy dây, đánh cầu lông, rồng rắn
lên mây, thả diều.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

4. Kể cho nhau những trò chơi mà bạn thường chơi ở trường và ở nhà.
Việc 1: Em suy nghỉ kể những trò chơi vào giấy nháp.

- Đó là trị gì?
- Bạn thường chơi trị chơi đó với ai?
- Bạn thường chơi trị chơi đó ở đâu?
- Bạn thích trị chơi nào nhất? Vì sao?
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét đánh giá
Việc 3:NT mời các bạn nêu lần lượt kể cho nhau trị chơi mà thường chơi, nhận xét.
* Tiêu chí: kể được về nhữ trị chơi em thường chơi, giải thích được vì sao lại thích trị
chơi đó
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Cùng với người thân thực hiện hoạt động: kể về những trò chơi mà em thường chơi,
những trị khơng nên chơi
- Tiêu chí: kể được về những trị chơi mà em thường chơi, những trị khơng nên chơi
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời

*******
Tiếng Việt: BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CƠNG CỘNG (T1)
I.Mục tiêu:
- KT: Kể câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường
-KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với
nội dung
-TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.
- NL: - Tự học; hợp tác
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, MH MT
HS: SHD

III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1,2. Kể chuyện(Theo TLHDH)
GV: Nguyễn Thị Huyền
6


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

*Đánh giá:
+ Tiêu chí :
- HS kể đúng nội dung từng đoạn của câu chuyện .
- Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ được tính cách của từng nhân vật .
- Tự học, hợp tác
+Phương pháp: vấn đáp
+Kĩ thuật: kể chuyện; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em dựa vào tranh vẽ và gợi ý , kể từng đoạn câu
chuyện. Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động và trạng thái chơi bóng.
- HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện kết hợp thêm điệu bộ khi kể và
hiểu được câu chuyện.
HĐ3. Tìm các từ chỉ hoạt động chơi bóng, thái độ(trạng thái) của Quang (Theo
TLHDH)
*Đánh giá:
+ Tiêu chí : - Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái của các bạn nhỏ trong các câu.
+Phương pháp: vấn đáp
+Kĩ thuật: tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời
HSHTT: Tìm thêm một số từ ngữ chỉ hoạt động chơi bóng mà em biết.
IV.Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể
lại câu chuyện Trận bóng dưới lịng đường
- Tiêu chí đánh giá: Kể lại được tồn bộ câu chuyện Trận bóng dưới lịng đường
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét bằng lời.
*****
Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2018
Buổi sáng:
TOÁN:
BẢNG NHÂN 7( T2)
I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Vận dụng phép nhân 7 vào thực hành tính và giải tốn
- KN: Thực hiện được các phép nhân và giải được các bài toán liên quan đến bảng nhân
7.
- Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, tích cực học tốn
- Năng lực:Hợp tác tốt với bạn, có năng lực tự học và giải quyết vấn đề toán học.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,BP
HS: TLHDH
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ 1. Tính nhẩm(Theo TLHDH)
Đánh giá.
* Nội dung:
- HS thông hiểu bảng nhân 7 để trả lời nhanh kết quả phép tính.
- Vận dụng bảng nhân 7 để thực hành tính nhanh, chính xác
GV: Nguyễn Thị Huyền
7

Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

- Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề.
* Phương pháp: Tích hợp
* Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
HĐ 2: Giải toán
Đánh giá.
* Nội dung:
- Nắm chắc bảng nhân 7 để vận dụng trong giải toán.
- Vận dụng bảng nhân 7 để giải toán có lời văn một cách chính xác, nhanh, khoa học.
- Hợp tác tốt với bạn
* Phương pháp: Tích hợp, Quan sát, viết.
* Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, Ghi chép ngắn.
HĐ 3, 4 ( Theo TLHDH)
Đánh giá:
* Nội dung:
- Nhận xét được tính chất giao hốn của phép nhân 7( BT 3)
- Vận dụng bảng nhân 7 để tính nhanh, chính xác, khoa học.
- HS nắm chắc cách tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, cộng.( bt 4)
- Vận dụng thực hành tính giá trị biểu thức một cách khoa học, trình bày cẩn thận, chính
xác khi làm bài.
* Phương pháp: PP quan sát quan sát; PP viết, vấn đáp.
* Kĩ thuật: NX bằng lời, ghi chép ngắn
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải
2 bài toán ứng dụng
- Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người

- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

******
Buổi sáng:
Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018
TIẾNG VIỆT:
BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T2)
I.Mục tiêu:
-KT: Củng cố cách viết chữ hoa E, Ê. Củng cố tên chữ cái
- KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm và đọc đúng tên các chữ cái.
- TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài
- NL: - Rèn năng lực tự học và giải quyết vấn đề ; hợp tác.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, PHT
HS: SHD,vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1. Viết chữ hoa(Theo TLHDH)
- Tiêu chí đánh giá:
GV: Nguyễn Thị Huyền
8


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

+ HS nắm được cấu tạo của chữ hoa E gồm có (1 nét ...) chữ hoa Ê ( 2 nét...),độ cao 2,5
li; độ rộng

+ Nắm được cách viết chữ E, Ê hoa điểm đặt bút đến điểm kết thúc.
+ Hiểu nghĩa từ ứng dụng “Ê- đê” là tên của một dân tộc ở Tây Nguyên ; hiểu nghĩa câu
ứng dụng : " Em thuận anh hịa là nhà có phúc” có nghĩa khun anh em phải sống thuận
hịa, u thương nhau
- PP: vấn đáp
- KT: đặt câu hỏi ; nhận xét bằng lời
HĐ2:Điền tên chữ cái(Theo TLHDH)
* Tiêu chí: Tìm đúng và viết, đọc đúng tên các chữ cái còn thiếu
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
- HS còn hạn chế:
Bài 1 ,(HĐTH) Giúp HS viết đúng chữ hoa E,Ê và từ, câu ứng dụng của bài.
Biết chép những chữ và tên chữ còn thiếu vào bảng .
- HSHTT:
Viết đẹp, đúng chữ hoa và từ, câu ứng dụng bài viết.
- Tìm, chép nhanh những chữ và tên chữ còn thiếu vào bảng .
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
Luyện viết chữ hoa
- Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.

*****
TOÁN:
GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN (T1)
I. Mục tiêu:
- KT: Em biết cách gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải tốn
- KN: thực hiện tính được kết quả các phép tính gấp một số lên nhiều lần
- TĐ: phân biệt được gấp lên một số lần

- NL: vận dụng vào giải toán
II. Chuẩn bị ĐDĐH:
- TLHDH, Vở,BP
III. Hoạt động học:

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

GV: Nguyễn Thị Huyền
9


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

1. Quan sát tranh, đọc kĩ nội dung sau:
Việc 1: Em quan sát tranh đọc nội dung
- Băng giấy thứ hai gấp mấy lần băng giấy thứ nhất
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ
Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn lần lượt trình bày
Đánh giá:
* Nội dung: xác định được bắng giấy thứ hai dài gấp 2 lần băng giấy thứ nhất. Diễn đạt
to , rõ ràng
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét

2. Viết tiếp vào chỗ chấm
Việc 1: Em đọc kĩ yêu cầu TLHD điền số vào chỗ chấm
Việc 2: Em cùng bạn hỏi đáp
Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm lần lượt chia sẻ
Đánh giá:
* Nội dung: điền đúng đoạn thảng CD có dộ dài bằng 3 lần độ dài đoạn thẳng AB. Ta
nói đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB
* Phương pháp: viết
* Kỹ thuật:viết, nhận xét

3. Đọc bài tốn và tóm tắt bài tốn
Việc 1: Em đọc kĩ bài tốn và tóm tắt bài tốn điền số vào chỗ chấm
- HSKT: Hỗ trợ em đọc bài toán điền số vào chỗ chấm
Việc 2: Em cùng chia sẻ bài tốn
Việc 3: NT u cầu một bạn trong nhóm trình bày, nhận xét
Đánh giá:
* Nội dung: đọc và xác định được yêu cầu đề toán
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét

4. Em đọc kĩ nội dung sau
- Muốn gấp một số lần nhiều lần ta làm thế nào?
- CTHĐTQ yêu cầu từng bạn nhắc lại quy tắc
* Nội dung: đọc và năm được quy tắc
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét

5. Viết số thích hợp vào chỗ chấm
GV: Nguyễn Thị Huyền

10


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

Việc 1: Em đọc điền số thích hợp vào chỗ chấm
- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào?
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ
Đánh giá:
* Nội dung: xác định được số thích hợp điền vào các chỗ chấm
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét

- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học.
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải
bài tốn ứng dụng
- Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng
******
ÔLTV:
TUẦN 7
I. Mục tiêu :
-KT: Đọc và hiểu truyện Đi tìm dòng nước vui vẻ. Biết ca ngợi những người sống chan
hịa, thân thiện với mọi người. Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái, các hình ảnh so
sánh trong câu thơ, câu văn.Viết đúng từ chứa tiếng bằng tr/ch( hoặc có vần iên/ iêng. Kể

lại được một câu chuyện ngắn.
-KN: thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu lốt.
-TĐ: Biết chia sẻ , sơng hịa đồng với mọi người xung quanh
- NL: - Rèn năng lực tự học và giải quyết vấn đề ; hợp tác.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Vở ÔL
HS: Vở ÔL
III. Hoạt động học:
HĐ1,2 - Khời động (Theo TLHDH)
*Đánh giá:
- Tiêu chí:
- HS kể được cho các bạn nghe nội dung của bức tranh 1 khun con người ln có ý
thức hành động vì cộng đồng. ND bức tranh 2 cần biết sống vì mọi người.
-Trình bày trơi chảy, nói năng lưu loát, mạnh dạn trước lớp.
- Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, tơn vinh học tập.
HĐ3,4,5,6, – Ơn luyện (Theo TLHDH)
* Đánh giá:
Bài 3:
GV: Nguyễn Thị Huyền
11


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

+ Tiêu chí đánh giá :
Đọc thầm câu chuyện "Đi tìm dòng nước vui vẻ" và trả lời được các câu trả lời nội dung
bài, diễn dạt rành mạch.

Câu 1: Vì sao Cáo muốn tìm bằng được nguồn nước vui vẻ? (H: Vì Cáo chẳng yêu quý ai
nên chẳng ai kết bạn với Cáo)
Câu 2:Khi lấy được thứ nước quý, vì sao Cáo khơng chịu chia cho mọi người?(H: Vì cáo
nghĩ tìm được dịng nước này quả khơng dễ dàng gì. Mình mà chia cho mọi người thì thật
là ngốc)
Câu 3:Điều gì xảy ra khi Cáo mang bình nước về nhà?(H: Nó mở bình nước ra uống thì
bên trong khơng có một giọt nước nào).
Câu 4: Câu chuyện nhắc nhở mọi người điều gì?(H: Biết chia sẻ niềm vui cho mọi người)
- Thơng qua câu chuyện hình thành cho các em đức tính tốt,có niềm vui nỗi buồn nên
chia sẻ với mọi người, khơng ích kỉ, sống cho mỗi bản thân mình.
+ Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp
+ Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét bằng lời.
Bài 4: Đặt câu có hình ảnh so sánh để miêu tả chú sâu bướm trong tranh.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá :
- HS nắm được cách sử dụng hình ảnh so sánh để đặt câu đúng.
- HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời đúng.
- Tự phục vụ , hợp tác.
+ Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp
+ Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét bằng lời.
Bài 5: Điền từ chỉ hoạt động, trạng thái vào chỗ trống trong truyện cho phù hợp:
*Đánh giá:
* Tiêu chí đánh giá : - HS điền được đúng vị trí các từ để phù hợp với nội dung câu
chuyện: Thứ tụ sẽ là: xếp hàng, ngồi, lấy, nhào lộn, bước ra...
* Phương pháp đánh giá: quan sát,vấn đáp.
* Kĩ thuật đánh giá: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng; tơn vinh học tập.
Bài tập 6: Điền vào chỗ trống các từ chỉ hoạt động, trạng thái.
* Đánh giá:
* Tiêu chí đánh giá :
- Viết đúng các từ chỉ hoạt động trạng thái vào các ý bắt đầu bằng các âm ch, tr, vần iên,

iêng như: chạy, trèo, làm phiền, viếng...
- Điền nhanh và trình bày sạch sẽ.
* PP: Vấn đáp
* KT: Trình bày miệng; nhận xét bằng lời
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình.
- Tiêu chí đánh giá: viết được lời kể câu chuyện Sư tử và chuột
- Phương pháp: tích hợp
- Kĩ thuật: viết,Trình bày miệng

******
GV: Nguyễn Thị Huyền
12


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019
Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018

Buổi sáng:
Tiếng Việt:

BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T3)

I.Mục tiêu:
-KT: Nghe viết một đoạn văn.Viết đúng những từ ngữ có vần iên/iêng.
- KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu, tìm đúng từ
- TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài
- NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng.

II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, chữ mẫu
HS: SHD,vở,Bảng con
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ4,5 Viết chính tả (Theo TLHDH)
* Tiêu chí: Viết đúng các từ dễ viết sai: nhìn, xt xoa, xích lơ, dìu, quá quắt, mếu máo,
xin lỗi,.. Nắm được quy tắc sau dấu chấm và tên riêng phải viết hoa
* Phương pháp: viết, vấp đáp
* Kỹ thuật: viết, nhận xét
- HS còn hạn chế: Giúp HS còn hạn chế củng cố đoạn viết, cách trình bày, luyện từ khó
nghe-viết đúng chính tả đoạn văn trong bài trận bóng dưới lịng đường . Chữ viết đúng
mẫu chữ quy định. Trình bày sạch sẽ.
- HSHTT: Viết đẹp, đúng và dò lỗi cho các bạn HS cịn hạn chế .
HĐ6: Tìm từ ngữ có vần iên/iêng. (Theo TLHDH)
* Tiêu chí: Điền và tìm đúng các từ ngữ có vần iên/iêng
giếng, kiến
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: viết, nhận xét
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: ghi
tìm thêm các từ ngữ có vần iên/iêng
- Tiêu chí đánh giá: tìm và nêu thêm được các từ ngữ có vần iên/iêng
- Phương pháp: vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.

******
TOÁN:
GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN (T2)
I.Mục tiêu:

- KT: Em biết cách gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải tốn
- KN: thực hiện tính được kết quả các phép tính gấp một số lên nhiều lần
- TĐ: phân biệt được gấp lên một số lần
- NL: vận dụng vào giải toán
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,BP,MC, MT
HS: SHD, vở
III. Hoạt động học
GV: Nguyễn Thị Huyền
13


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1, 3,5. Tính, giải tốn(Theo TLHDH)
* Nội dung: - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần để tính, phân biệt gấp một số lên
nhiều lần với thêm một số đơn vị vào một số, tìm được kết quả đúng.
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét
HĐ 2: Giải tốn ( Theo TLHDH)
* Đánh giá:
*Nội dung: - HS nắm chắc cách giải dạng toán gấp một số lên nhiều lần bằng cách lấy số
đó nhân với số lần
* Phương pháp: Quan sát, vấn đáp; viết.
* Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.
- HS còn hạn chế:
Giúp HS vận dụng quy tắc gấp một số lên nhiều lần( lấy số đó

nhân với số lần) để điền vào ơ trống, tính và giải tốn có lời văn.
BT1: muốn gấp 2 lên 2 lần ta làm như thế nào? ( lấy 2 x 2).Tương tự làm như các
bài khác.
Bài 2: Giải toán: Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? Thuộc dạng tốn gì?nêu cách làm?
HĐ 4: Bài tập 4 Tính
Đánh giá
* Nội dung:
- HS nắm chắc thực hiện phép tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số
- Vận dụng thực hành tính phép đúng phép nhân
* Phương pháp: PP quan sát quan sát; PP viết, vấn đáp.
* Kĩ thuật: NX bằng lời, ghi chép ngắn
- HSHTT: Bt bổ sung
Bài 1: Lan năm nay 8 tuổi, tuổi bố gấp 5 lần tuổi Lan. Hỏi Bố năm nay bao nhiêu
tuổi?
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:

*****
Buổi chiều:
TIẾNG VIỆT: BÀI 7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T1)
I. Mục tiêu:
-KT: Đọc và hiểu bài thơ Bận. Thuộc một số câu thơ trong bài.
- KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi câu
- TĐ:Biết làm những việc đem lại niềm vui cho cuộc đời.
- NL:vận dụng kể làm những việc phù hợp với bản thân
* THKNS
- Tự nhận thức. Lắng nghe tích cực.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHDH, vở

III. Hoạt động học
GV: Nguyễn Thị Huyền
14


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1. Hỏi-đáp(Theo TLHDH)
* Tiêu chí: Kể được cho bạn nghe những việc em làm trong ngày
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:Trình bày miệng
HĐ2. Nghe thầy cơ đọc bài: Nghe thầy/cô đọc bài
HĐ3. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa(Theo TLHDH)
* Tiêu chí: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng
* Phương pháp: vấp đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
HĐ4,5. Luyện đọc(TheoTLHDH)
* Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và
giữa các cụm từ.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc đúng tiếng, từ: vẫy gió, ánh sáng, lửa,
ngắt nghỉ đúng câu, đoạn,bài và hiểu một số từ ngữ, nắm ND bài thơ.
-HSHTT: Tiếp cận giúp các em trôi chảy và đọc diễn cảm bài thơ và hiểu được bài thơ
HĐ6. Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh.Trả lời đúng các câu hỏi
Câu 1: Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những việc gì?

* Sơng: chảy; xe: chạy; chim: bay; hoa: đỏ; cờ: vẫy gió......
Câu 2: Bé bận những việc gì ?
Bé: bú, ngủ, chơi, khóc, cười, nhìn ánh sáng...
Câu 3.Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vẫn vui?
+ Vì: mọi người bận làm cơng việc có ích cho cuộc sống nên mang lại niềm vui.
+ Vì bận làm việc làm cho mọi người vui vẻ
Nội dung: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những cơng việc có ích, đem
lại niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời. Trình bày mạch lạc
- Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình.
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
-Mọi người ai cũng làm việc thì cơng việc thế nào? Em giúp bố mẹ những cơng việc gì?
Khi em hồn thành các công việc bố mẹ giao cảm thấy như thế nào?
IV. Hoạt động ứng dụng:Đọc bài thơ Bận đi học cho người thân nghe
- Tiêu chí: Đọc đúng, lưu lốt bài thơ
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Trình bày miệng

******
TIẾNG VIỆT:
I. Mục tiêu:

BÀI7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T2)
GV: Nguyễn Thị Huyền
15


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

- KT: - Nhận biết hình ảnh so sánh.Viết đúng những từ ngữ có vần iên/iêng.Viết đúng từ
ngữ có vần en/oen
- KN: Thực hiện nêu được hình ảnh so sánh.Viết đúng những từ ngữ có vần iên/iêng.Viết
đúng từ ngữ có vần en/oen
- TĐ: Có ý thức đọc và viết đúng
- NL:vận dụng nêu được các từ chỉ hoạt động, trạng thái, so sánh.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1. Đọc thuộc thơ(Theo TLHDH)
* Tiêu chí: đọc thuộc được 1-2 khổ thơ
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
HĐ 2. Tìm hình ảnh so sánh(Theo TLHDH)
* Tiêu chí: tìm đúng các hình ảnh so sánh trong các câu đã cho
a) Trẻ em như búp trên cành
b) Ngôi nhà như trẻ nhỏ
c) Cây pơ-mu im như người lính canh
d) Bà như quả ngọt chín rồi
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: viết, nhận xét
- HS cịn hạn chế: Tiếp cận giúp tìm ra được các hình ảnh so sánh trong các câu thơ
đã cho.
- HSHTT: Đặt một câu có hình ảnh so sánh?
HĐ 3,4. Tìm từ viết đúng ( Theo TLHDH)
* Tiêu chí: Điền đúng những từ ngữ có vần en/oen
* Phương pháp: viết, vấn đáp

* Kỹ thuật: viết, nhận xét
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp HS biết chọn và ghép từ đúng các từ chứa vần en/oen
- -HSHTT: Tìm thêm 2 từ chứa vần en/oen
IV. Hoạt động ứng dụng
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
chia sẻ các từ tìm được với người thân
- Nội dung ĐG : HS chia sẻ các từ tìm được với người thân
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời

******
Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018
Buổi chiều:
TIẾNG VIỆT:
I. Mục tiêu:

BÀI 7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T3)
GV: Nguyễn Thị Huyền
16


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

-KT: Kể lại được câu chuyện Khơng nỡ nhìn
_KN: thực hiện Kể lại được câu chuyện Khơng nỡ nhìn
- TĐ:Biết tổ chức cuộc họp
- NL:vận dụng tổ chức các cuộc họp; trao đôỉ một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của
HS trong cộng đồng.

II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, MT, MC
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ6,7. Nghe kể chuyện Khơng nỡ nhìn, Thảo luận trả lời câu hỏi
*Đánh giá:
+ Tiêu chí :
- HS lắng nghe thầy cơ kể chuyện để nhớ lại từng chi tiết của câu chuyện để trả lời được
các câu hỏi:
a) Anh gồi hai tay ôm mặt
b) Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng?
c) Cháu khơng nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng
d)Anh thanh niên ích kỷ/ phải nhường chỗ...
e)Phải biết văn minh nơi công cộng: bạn trai phải biết nhươngf chỗ cho bạn gái, phải biết
nhường chỗ cho những người già yếu.
* Phương pháp: viết, vấn đáp
*Kỹ thuật: viết, nhận xét
HĐ8. kể chuyện (Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: Kể được câu chuyện Khơng nỡ nhìn,
- Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ sự chân thật.
* Phương pháp: vấn đáp
*Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét bằng lời
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp HS nghe, kể lại câu chuyện Khơng nỡ nhìn và thảo
luận để tìm hiểu ND câu chuyện.
- HSHTT: Kể được câu chuyện hay, kêt hợp điệu bộ, cử chỉ ..,hiểu được ý nghĩa câu
chuyện và rút ra được bài học cho mình.
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
kể câu chuyện Khơng nỡ nhìn.

- Nội dung ĐG : kể được câu chuyện Khơng nỡ nhìn.
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời
SINH HOẠT:
SINH HOẠT LỚP
I. MỤC TIÊU:
- Nhận xét, đánh giá HĐ của lớp trong tuần 7
- Đề ra kế hoạch HĐ của tuần tới
GV: Nguyễn Thị Huyền
17


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

- GD HS có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy những thành tích đã có để
tuần tới đạt KQ cao hơn.
- Năng lực: Hợp tác, tự tin
II. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động:
- TB VN điều hành lớp hát.

B. Hoạt động thực hành:
2. Nhận xét tuần qua:
Việc 1: Tổng kết, đánh giá, nhận xét công tác tuần qua:
+YC Hội đồng tự quản và các ban đánh giá các HĐ của ban mình phụ trách: Nề nếp
đầu giờ, vệ sinh trực nhật, học tập, công tác vệ sinh
+ Các trưởng ban báo cáo.

+ Phó chủ tịch HĐTQ nhận xét các mặt.
+ Chủ tịch HĐTQ nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong thời gian qua.
+ GV nhận xét chung:
-Ưu điểm:
+ HS các thành phần trong HĐTQ đã hiện đúng nhiệm vụ của mình.
+ HS đã chuẩn bị đủ sách vở, DCHT chu đáo theo đúng thời khố biểu HT.
+ Các nhóm ổn định được nề nếp tự quản, HĐ giữa giờ, HĐ đầu giờ nghiêm túc, hiệu
quả.
+ Nhiều HS có ý thức học tập tốt, chuẩn bị sách vở đầy đủ theo thời khóa biểu, biết tự
quản, tích cực, tự giác học tập ( Khen:Thanh Phú, Bảo Yến , Trình, Nhàn, …)
- Một số tồn tại:
+ Một số HS chưa chuẩn bị đủ sách vở theo thời khóa biểu, khi làm bài cịn cẩu thả. Nhắc
nhở một số em( Quân, Nhanh, Hiền)
*Đánh giá:
- Tiêu chí:
+ Các ban nêu được những việc làm tốt của ban mình.
+ Các ban nêu được một số việc làm chưa được và hướng khắc phục.
+ Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu quả tốt.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tơn vinh HS.
Việc 2: Kế hoạch tuần 8:
* HĐTQ tổ chức cho các nhóm thảo luận xây dựng kế hoạch tuần 8
*Thống nhất kế hoạch tuần 8 - GV bổ sung và chốt:
- Thi đua học tập, rèn luyện, lập thành tích chào mừng các ngày lễ trong tháng:
- Tiếp tục củng cố các nề nếp và kiểm tra tác phong đến trường.
- Thường xuyên củng cố các nề nếp tự quản, truy bài đầu giờ, tự học.
- Xây dựng ý thức trung thực, nghiêm túc trong HT, K tra
GV: Nguyễn Thị Huyền
18

Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

- Nhóm thực hiện thường xuyên kiểm tra vở, sách, đồ dùng học tập, ôn bài trong từng
ngày.
- Tăng cường vệ sinh lớp, dịch vụ,vệ sinh phong quang trường sạch sẽ.
- Sửa chữa các khuyết điểm tuần trước
- Bổ sung sách vở, dụng cụ học tập…
- Tiêu chí:
+ Các ban nêu được kế hoạch hoạt động của ban mình.
+ Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm chỉ học hành, hợp
tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, ...
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Trình bày miệng.
Việc 3: - HS sinh hoạt văn nghệ, trò chơi ....
C. Hoạt động ứng dụng:
- Kể cho bố mẹ nghe những gương người tốt, việc tốt của các bạn trong lớp thực hiện
trong tuần vừa rồi.

GV: Nguyễn Thị Huyền
19