Tuần 12 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – nguyễn thị huyền

Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

Tuần 12 : Từ ngày 29 / 10 đến ngày 2/ 11/ 2018

GV: Nguyễn Thị Huyền
1


Trường Tiểu học số 2 An Thủy
Thứ
ngày

Buổi Tiết
Sáng

Hai
12/11

Chiều

Sáng

Ba
13/11
Chiều

Sáng

1 Chào cờ

2 Tiếng Việt
3
4 Toán
1
2 Tiếng Việt
3 Tiếng Việt
1
2
3
4 Toán
1
2
3
1
2
3 Tiếng Việt

Sáng

ÔLTV
1
2
3 Tiếng việt
4 Toán
1 Tiếng việt

Chiều
2 Tiếng việt

Sáng

Sáu
16/11

Tên bài dạy

Bài 12A

Ghi
chú

Bắc - Trung- Nam

Nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ
số T2
Bài 12A
Bắc - Trung- Nam (T2)
Bài 12B Việt Nam Tổ quốc thương
yêu (T1)

So sánh số lớn gấp mấy lần số bé
T1

Bài 12B Việt Nam Tổ quốc thương
yêu ( T2)
So sánh số lớn gấp mấy lần số bé
T1 (T2)

5
Chiều

Năm
15/11

Môn

4 Toán

Tư
14/11

Năm học: 2018 -2019

Chiều

Luyện Tuần 12

Bài 12B Việt Nam Tổ quốc thương
yêu (T3)
Bảng chia 8 T1
Bài 12C Việt Nam đẹp khắp trăm
miền (T1)
Bài 12C Việt Nam đẹp khắp trăm
miền (T2)

3
4
1
2
3

4
1 Đọc sách
2 Tiếng
GV: việt
Nguyễn
Huyền
BàiThị
12C
Việt Nam đẹp khắp trăm
miền ( T3)
3 SHTT
Sinh hoạt sao

2


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019
TUẦN 12
Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2018

Buổi sáng:
Tiếng Việt:

BÀI 12 A: MỌI MIỀN ĐẤT NƯỚC(T1)

I.Mục tiêu:
-KT: Đọc và hiểu câu chuyện Nắng phương Nam
-KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu

phẩy và giữa các cụm từ
-TĐ:Có ý thức đoàn kết với mọi người.
- NL: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát, thể hiện tình đoàn kết với thiếu nhi mọi
miền
II.Tài liệu và PTDH:
GV: TLHDH, MC, MT
HS: Vở, TLHDH
III.Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1.Nói tên các tỉnh, thành phố( Theo TLHDH)
* Tiêu chí: nêu được tên các tỉnh, thành phố trên đất nước ta.
* Phương pháp: Vấn đáp
* Kỹ thuật: Trình bày miệng
HĐ2. Nghe thầy cô đọc câu chuyện Nắng phương Nam (Theo TLHDH)
- Em lắng nghe cô đọc câu chuyện
HĐ3. Thay nhau đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ "(Theo TLHDH)
* Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: sắp nhỏ; xoắn
xuýt, sửng sốt
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ4,5. Luyện đọc"(Theo TLHDH)
* Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và
giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài,
đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học.
- HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện chuyện Nắng
phương Nam
IV. Hoạt động ứng dụng

Đọc bài cho người thân nghe.
- Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Trình bày miệng
GV: Nguyễn Thị Huyền
3


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

*****
NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ(T2)

TOÁN
I. Mục tiêu:
- KT: Nhân số có ba chữ số với số có một chữ số
- KN: Thực hiện Nhân được số có ba chữ số với số có một chữ số
- TĐ: Tính toán cẩn thận
- NL: - Hợp tác tốt với bạn, có năng lực tự học và giải quyết vấn đề toán học
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, MC, MT
HS: TLHDH,vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1, Tính, (Theo TLHDH)
* Tiêu chí: Học thuộc các bảng nhân và biết đặt tính,cách tính được các phép tính số ba
chữ số nhân với số có 1 chữ số.
* Phương pháp: QS sản phẩm, vấn đáp

* Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét bằng lời
- HS còn hạn chế Giúp HS vận dụng cách đặt tính, cách tính nhân số có ba chữ số với
số có một chữ số( có nhớ)
HĐ 2: Giải toán ( Theo TLHDH)
Đánh giá.
* Tiêu chí:
- Biết vận dụng để giải bài toán có một phép nhân.
- Thực hành giải toán có lời văn một cách chính xác, nhanh, khoa học.
- Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề.
* Phương pháp: Quan sát, viết.
* Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, Ghi chép ngắn.
HĐ 3: Tìm x( Theo TLHDH)
Đánh giá* Tiêu chí:
- HS biết cách tìm số bị chia chưa biết.
- Vận dụng KT để thực hành tìm thành phần chưa biết nhanh, chính xác.
* Phương pháp: PP quan sát; PP viết, vấn đáp.
* Kĩ thuật: NX bằng lời, ghi chép ngắn
HĐ 4: Viết ( Theo mẫu) ( Theo TLHDH)
*Tiêu chí: - HS nắm chắc quy tắc gấp một số lên nhiều lần, giảm đi một số lần
- Vận dụng làm bài đúng
* Phương pháp: - Quan sát, viết
* Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải
bài toán ứng dụng
- Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán
- Phương pháp : Vấn đáp.
GV: Nguyễn Thị Huyền
4

Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
*****
BÀI 12 A: MỌI MIỀN ĐẤT NƯỚC(T2)

TIẾNG VIỆT:
I.Mục tiêu:
-KT: Đọc và hiểu câu chuyện Nắng phương Nam.Nghe nói về các vùng miền trên đất
nước Việt Nam
-KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu
phẩy và giữa các cụm từ. biết được các vùng miền trên đất nước Việt Nam
-TĐ:Có ý thức đoàn kết với mọi người.
- NL: rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách
hiểu của mình;
-Giáo dục ý thức yêu quý cảnh quan môi trường của quê hương Miền Nam
II.Tài liệu và PTDH:
GV: TLHDH, MC, MT
HS: Vở, TLHDH
III. Hoạt động dạy học:
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1,2,3: Tìm hiểu nội dung bài(Theo TLHDH)
* Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to rõ ràng,
phong thái tự tin
1.Uyên và các bạn đang đi chợ hoa ngày 28 tết.
2.Các bạn mong gửi được cho Vân ít nắng phương nam.
3.Phương nghĩ ra sáng kiến gửi cho Vân 1 cành mai,

4.Vì theo các bạn, cành mai chở được nắng phương Nam ra bắc/ Vì mai là loài hoa đặc
trưng cho tết miền nam
* Phương pháp: Viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
- HS còn hạn chế: Tiếp cận các nhóm quan sát, giúp các em em Nhân, Quân…đọc câu
hỏi và dựa vào bài trả lời câu hỏi và lựa chọn câu trả lời đúng.
-HSHTT: Tiếp cận giúp các em đọc và hiểu được ý nghĩa câu chuyện Nắng phương Nam.
HĐ4: Nói về các vùng miền trên đất nước Việt Nam(Theo TLHDH)
* Tiêu chí: kể được về các vùng miền trên đất nước theo gợi ý
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc hiểu nội dung của bài nói được cảnh đẹp
quan sát được
- HSHTT: Tiếp cận giúp các em nói những điều quan sát được trong mỗi bức tranh.
IV. Hoạt động ứng dụng;
Cùng với người thân thực hiện hoạt động: nói về một cảnh đẹp mà em thích
- Tiêu chí: nói được về một cảnh đẹp mà em thích
- Phương pháp: tích hợp
*****
GV: Nguyễn Thị Huyền
5


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

Tiếng Việt:
BÀI 12B: VIỆT NAM TỔ QUỐC THƯƠNG YÊU (T1)
I.Mục tiêu:

- KT: Kể câu chuyện Nắng phương Nam
-KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với
nội dung
-TĐ:Có ý thức đoàn kết với mọi người.
- NL: - Tự học; hợp tác
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, MH MT
HS: SHD
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1: Nói về cảnh đẹp( Theo TLHDH)
* Tiêu chí: nói được về cảnh đẹp em thích với bạn.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ2: Sắp xếp tranh theo nội dung câu chuyện(Theo TLHDH)
* Tiêu chí: Sắp xếp tranh đúng theo nội dung câu chuyện
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ3. Kể chuyện(Theo TLHDH)
* Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Nắng
phương Nam.; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù
hợp với nội dung
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét bằng lời
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện Nắng phương Nam
- HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện ,kết hợp thêm điệu bộ khi kể và
hiểu được ý nghĩa câu chuyện.
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể
lại câu chuyện Nắng phương Nam

- Tiêu chí đánh giá: Kể lại được toàn bộ câu chuyện Nắng phương Nam
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét bằng lời.
*****
TOÁN:
SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ(T1)
I. Mục tiêu:
-KT:Em biết cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé và vận dụng vào giải toán.
-KN:thực hiện được so sánh số lớn gấp mấy lần số bé
-TĐ:Có ý thức tính cẩn thận
-NL: Vận dụng vào giải toán.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV:TLHDH
GV: Nguyễn Thị Huyền
6


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

HS: TLHDH,vở
II. Hoạt động học:

* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
B. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1. Viết theo mẫu:
Việc 1: Em đọc và viết theo mẫu TLHDH
- Băng giấy thứ nhất dài 10 cm, băng giấy thứ hai dài 5cm
- Đoạn thẳng thứ nhất dài 8 cm, đoạn thẳng thứ hai dài 2 cm
- Con lợn cân nặng 50 kg, con ngỗng cân nặng 5 kg.
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ
Việc 3: NT yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp
- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp
*Tiêu chí:viết và nêu được đoạn thẳng thứ nhất gâp 4 lần đoạn thẳng thứ hai ; con lợn
nặng gấp 10 lần con ngỗng,
* Phương pháp: tích hợp
* Kỹ thuật:viêt, nhận xét

2. Đọc nội dung dưới đây:
Việc 1: Em đọc nội dung HDH
- HSKT Hỗ trợ em so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ.
Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ trước lớp, nhận xét
- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp
- Đoạn thẳng AB gấp mấy lần đoạn thẳng CD?
- Băng giấy thứ nhất dài gấp mấy lần băng giấy thứ hai?
- Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào?
* Ntiêu chí: nêu được đoạn thẳng AB dài gấp 3 lần đoạn thẳng CD.
* Phương pháp: tích hợp
* Kỹ thuật:viêt, nhận xét

3. Đọc bài toán rồi viết tiếp vào chỗ chấm ở bài giải
Việc 1: Đọc bài toán viết tiếp vào chỗ chấm
- HSKT Hỗ trợ em so sánh số lớn gấp mấy lần số bé viết bài giải
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ nêu cách làm, dạng toán

GV: Nguyễn Thị Huyền
7


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ trước lớp, nhận xét
- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp.
- Bài toán thuộc dạng toán gì?
- Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào?
* Tiêu chí: thực hiện giải đúng bài toán.
* Phương pháp: tích hợp
* Kỹ thuật:viêt, nhận xét

- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học.
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của
mình: Giải bài toán ứng dụng
- Tiêu chí ĐG : + giải đúng được bài toán
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
******
Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2018
BÀI 12B: VIỆT NAM TỔ QUỐC THƯƠNG YÊU (T2)

TIẾNG VIỆT:
I. Mục tiêu:

- KT: -Củng cố cách viết chữ hoa H.Nhận biết từ chỉ hoạt động trạng thái.
- KN: - Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét giữa chữ
viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.Viết đúng tốc độ; chữ viết mềm mại,
đẹp. tìm và đọc đúng tên các chữ cái.
- TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài
- NL: Rèn năng lực tự học và giải quyết vấn đề ; hợp tác.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, PHT
HS: SHD,vở
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ 4,5:Tìm từ chỉ hoạt động(Theo TLHDH)
* Tiêu chí: tìm và viết đúng các từ chỉ hoạt động trong đoạn thơ: chạy, lăn
* Phương pháp: tích hợp
* Kỹ thuật: viết,trình bày miêng
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1. Viết chữ hoa(Theo TLHDH)
* Tiêu chí: viết đúng chữ hoa H viết đúng tên riêng Hàm Nghi và câu ứng dụng:
Haỉ Vân bát ngát nghìn trùng
Hòn Hồng sừng sững đứng trong vịnh Hàn. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng
* Phương pháp: viết, vấn đáp
GV: Nguyễn Thị Huyền

8


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết
- HS còn hạn chế:Hỗ trợ em cũng cố cấu tạo con chữ hoa kĩ năng đặt dấu thanh viết đúng
tên riêng câu ứng dụng
-HSHTT:
- Viết đẹp, đúng chữ hoa và từ, câu ứng dụng bài viết.
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
Luyện viết chữ hoa
- Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.
*****
TOÁN:
SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ(T2)
I. Mục tiêu:
-KT:Em biết cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé và vận dụng vào giải toán.
-KN:thực hiện được so sánh số lớn gấp mấy lần số bé
-TĐ:Có ý thức tính cẩn thận
-NL: Hợp tác tốt với bạn, có năng lực tự học và giải quyết vấn đề toán học.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV:TLHDH
HS: TLHDH,vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HD1,2, (Theo TLHDH)
* Tiêu chí:Biết cách tính và tính nhẩm được, đúngsố lớn gấp mấy lần số bé
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét
- HS còn hạn chế: Giúp HS vận dụng cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé
( ta lấy số lớn chia cho số bé )vào làm một số bài tập.

HĐ3: Giải toán
- Tiêu chí: Xác định được đề toán; biết cách giải BT gấp một số lên nhiều lần; Hợp tác tốt
với bạn, có khả năng tự giải quyết vấn đề toán học.
- PP: QS quá trình, vấn đáp gợi mở
- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX bằng lời ( Hỗ trợ khi HS còn lúng
lúng), phân tích/ phản hồi.
HĐ 4: BÀI 4( Theo TLHDH)
*Tiêu chí: HS nắm được cách tính chu vi hình vuông, hình tam giác,, giải được bài toán,
biết sánh chu vi của hai hình
- PP: QS quá trình, vấn đáp gợi mở
GV: Nguyễn Thị Huyền
9


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

- KT: đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX bằng lời
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải
bài toán ứng dụng
- Tiêu chí ĐG : + giải đúng được bài toán
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
*****
Ôn luyện TV:
EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 12
Làm bài: 2,3,4,5 (trang 62 - 65)

I. MỤC TIÊU
- Đọc hiểu truyện Bãi đá cổ Sa Pa. Nhận ra được vẻ đẹp của bãi đá cổ Sa Pa.Tìm được từ
chỉ hoạt động trong câu, tìm ra được các hoạt động được so sánh với nhau trong các câu
văn, câu thơ.Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch ( hoặc tiếng có dấu at/ ac)
- Rèn kĩ năng luôn có ý thức trách nhiệm đối với những cảnh đẹp của đất nước.
- Giáo dục HS biết sống vì mọi người, quí trọng tình làng nghĩa xóm.
- Rèn phát triển năng lực ngôn ngữ, tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết nội dung bài tập 4,5
Bài 2: HĐ CN.
*Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá :
- HS nắm được nội dung bài và trả lời 4 câu hỏi đủ ý, chính xác.
Câu 1: Bãi đá cỗ Sa Pa được nghiên cứu lần đầu vào năm nào? (H: Vào năm 1925)
Câu 2: Có bao nhiêu tảng đá tại bãi đá cỗ Sa Pa?(H: Có 159 tảng đá ở Sa Pa)
Câu 3:Những hình chạm khắc nào được nhiều người chú ý tại bãi đá cỗ Sa Pa? ( H: hình
các hoa văn trang trí, hình người, hình nhà)
Câu 4: Theo em chúng; Chia sẻ trước lớp.
* Chốt nội dung câu chuyện: Vẻ đẹp của bãi đá cổ Sa Pa và lòng tự hào của người dân về
bãi cảnh đẹp quê hương.
+ Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp
+ Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét bằng lời.
Bài 3: a, Gạch chân dưới các TN chỉ HĐ trong các câu văn sau:
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS tìm đúng các từ chỉ hoạt động là bước ra, vỗ cánh, cất giọng gáy, biết tìm hình ảnh
so sánh trong bài và nêu đượctác dụng của cách so sánh này.
- HS có ý thức học tập tốt
-Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác.
+ Phương pháp: Viết
+ Kĩ thật: Trình bày miệng; viết nhận xét.

Bài 4: Gạch chân từ ngữ chỉ hoạt động được so sánh với nhau trong mỗi đoạn hơ
sau rồi điền vào chỗ trống trong bảng.
* Đánh giá:
GV: Nguyễn Thị Huyền
10


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

+ Tiêu chí đánh giá:
- HS tìm đúng những từ ngữ chỉ hoạt động được so sánh với nhau và lập đúng vào bảng.
- HS có ý thức học tập tốt
-Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác.
+ Phương pháp: Viết
+ Kĩ thật: Trình bày miệng; viết nhận xét.
Bài 5: Điền vào chỗ trống tr/ ch và giải đáp câu đố.
* Đánh giá:
* Tiêu chí đánh giá :
- Viết điền đúng các từ chứa âm tr hay ch, at hay ac vào chỗ trống cho phù hợp sau đó
tìm lời giải cho câu đố.
- Điền nhanh và trình bày sạch sẽ.
-Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác.
* PP: Vấn đáp, viết.
* KT: Trình bày miệng; nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- VN: Chia sẻ với người thân BT ứng dụng: Viết một đoạn văn ngắn về một cảnh vật ở
quê hương mà em thích.
*****

Buổi sáng:

Tiếng Việt:

Thứ năm, ngày 15 tháng 11 năm 2018
BÀI 12B: VIỆT NAM TỔ QUỐC THƯƠNG YÊU (T3)

I.Mục tiêu:
-KT: Nghe viết một đoạn văn.Viết đúng một số từ ngữ chứa tiếng có vần oc/ooc hoặc
vần at/ac, tiếng mở đầu tr/ch
- KN: Nghe viết đúng bài chính tả, viết đảm bảo quy trình; Viết đúng những từ dễ viết
sai,
- TĐ:HS viết cẩn thận, trình bày bài đẹp.
- NL: Tự học, hợp tác nhóm.
* THGDBVMT: HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi
trường xung quanh, có ý thức BVMT.
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, chữ mẫu
HS: SHD,vở,Bảng con
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ2: giải câu đố (Theo TLHDH)
* Tiêu chí: tìm và nêu được lời giải các câu đố:
* Phương pháp: tích hợp
* Kỹ thuật: viết, nhận xét
HĐ3,4: Viết chính tả (Theo TLHDH)
GV: Nguyễn Thị Huyền
11

Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

* Tiêu chí: Viết đúng các từ dễ viết sai: Huế, Cồn Hến, nghi ngút, tre trúc, khúc quanh,
gox, mẻ cá.. Nắm được quy tắc viết hoa những chữ cái đầu dòng
- Viết đảm bảo tốc độ, đúng chính tả, chữ đều trình bày đẹp.
* Phương pháp: Quan sát, vấp đáp
* Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
- HS còn hạn chế: Giúp HS còn hạn chế củng cố đoạn viết, cách trình bày, luyện từ khó
nghe-viết đúng chính tả đoạn văn . Chữ viết đúng mẫu chữ quy định. Trình bày sạch sẽ.
- HSHTT: Viết đẹp, đúng và dò lỗi cho các bạn HS còn hạn chế .
HĐ5,6: Tìm từ ngữ có vần oc/ooc (Theo TLHDH)
* Đánh giá:
*Tiêu chí đánh giá:
- HS tìm đúng từ chứa tiếng có vần oc hay ooc.
* Phương pháp: tích hợp
* Kỹ thuật: viết, nhận xét
- HS còn hạn chế:
. Biết chọn vần oc/ooc để điền vào chỗ chấm thích hợp. Tìm được tiếng có âm đầu bắt
đầu bằng s/x.
- HSHTT: Tìm thêm 2 từ chứa vần oc/ooc
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: ghi
tìm thêm các từ ngữ có vần oc/ooc
- Tiêu chí đánh giá: tìm và nêu thêm được các từ ngữ có vần oc/ooc
- Phương pháp: vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.
*****
TOÁN:

BẢNG CHIA 8 (T1)
I. Mục tiêu:
- KT: Em lập và Học thuộc bảng chia 8.
- KN: Thực hiện được các phép chia sử dụng bảng chia 8
- TĐ: Tính toán cẩn thận
- NL: Vận dụng bảng chia 8 vào thực hành
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, Bộ học Toán
HS: SHD,vở, các tấm thẻ có 8 chấm tròn
HS: SHD, vở
III. Hoạt động học
( ĐC: HĐ 1 của HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học)
* HĐ khởi động (Theo TLHDH)
- Quản trò lên tổ chức trò chơi đố bạn ôn lại bảng nhân 8
- Chia sẻ sau trò chơi
* Tiêu chí: nêu đúng các phép nhân trong bảng nhân 8
* Phương pháp:trò chơi
* Kỹ thuật:trò chơi
HĐ2,3: Lập bảng chia 8(Theo TLHDH)
GV: Nguyễn Thị Huyền
12


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

* Tiêu chí:
- HS thực hiện việc lập bảng chia 8 một cách khoa học, nhanh và chính xác.
- HS học thuộc bảng chia 8 ngay tại lớp

- Thấy được mối liên hệ chặt chẽ giữa phép nhân và phép chia
* Phương pháp: Quan sát quá trình, QS sản phẩm,vấn đáp gợi mở, viết.
* Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. Ghi chép ngắn.
- HS còn hạn chế: Giúp HS dựa trên bảng nhân 8 và lập được bảng chia 8,học thuộc
bảng chia 8, nắm được mối quan hệ giữa bảng chia và bảng nhân 8.
- HSHTT: Nắm và nêu được đặc điểm của bảng chia 8
HĐ4: Tính nhẩm (Theo TLHDH)
Đánh giá TX.

* Tiêu chí:
- HS thông hiểu bảng chia 8 để trả lời nhanh kết quả phép tính.
- Vận dụng bảng chia 8 để thực hành tính nhanh, chính xác
- Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề.
* Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết
* Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, TB miệng, ghi chép ngắn.
IV. Hoạt động ứng dụng;
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia
sẻ bảng chia 8
- Tiêu chí ĐG : + HS đọc đúng bảng chia 8
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
Buổi chiều:
******
TIẾNG VIỆT:
BÀI 12C: VIỆT NAM ĐẸP KHẮP TRĂM MIỀN (T1)
I. Mục tiêu:
-KT: Đọc và hiểu Cảnh đẹp non sông.
- KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi câu
- TĐ: Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp và sự giàu có của các vùng miền trên đất nước ta,
từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK) thuộc 2 3 câu ca dao trong bài.

- Giáo dục HS yêu thích cảnh đẹp.
- NL: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách
hiểu của mình.
* THBVM
- HS cảm nhận được nội dung bài và thấy được ý nghĩa : Mỗi vùng trên đất nước ta đều
có những cảnh thiên nhiên tươi đẹp ; chúng ta cần phải giữ gìn và bảo vệ những cảnh
vật đó. Từ đó, HS thêm yêu quý môi trường thiên nhiên và có ý thức BVMT
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động học
GV: Nguyễn Thị Huyền
13


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1. Tìm điểm du lịch( Theo TLHDH)
* Tiêu chí: nêu được các cảnh đẹp đã cho thuộc tỉnh nào
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:Trình bày miệng
HĐ2. Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc bài
HĐ3. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa( Theo TLHDH)
* Tiêu chí: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng
* Phương pháp: vấp đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
HĐ4,5: Luyện đọc(Nhất trí như TLHDH)

- Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc trôi chảy lưu loát. Đọc đúng cá từ khó đọc: Kì Lừa, Tam Thanh, ngàn sương, lóng
lánh
- Ngắt cuối dòng thơ, nghỉ sau khổ thơ, đọc đúng nhịp thơ,...
- Có ý thức tích cực đọc bài .
- Phương pháp:quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc đúng tiếng, từ: Lỳ Lùa, la đà, lóng lánh,...
ngắt nghỉ đúng câu, đoạn,bài và hiểu một số từ ngữ.
-HSHTT: Tiếp cận giúp các em trôi chảy và đọc diễn cảm bài
HĐ6. Trả lời câu hỏi"(Theo TLHDH)
* Tiêu chí: Trả lời được câu hỏi: Trình bày mạch lạc
1. Câu1: nói về Lạng Sơn, câu 2 nói về Hà Nội, câu 3 nói về Nghệ An, câu 4 nói về Huế,
Đà Nẵng, Câu 5 nói về thành phố Hồ Chí Minh, câu 6 nói về Đồng Tháp Mười
- HS hiểu nghĩa từ ngữ : Tô Thị , Tam Thanh,Trấn Vũ, Thọ Xương…; nội dung bài : Vẻ
đẹp và sự giàu có của các vùng miền trên đất nước ta.
- Trình bày to rõ ràng, lưu loát.
-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời.
* Phương pháp: quan sát, Vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em nắm ND bài thơ và TLCH đúng về bài Cảnh
đẹp non sông.
- HSHTT:Giúp các em đọc thuộc và đọc diền cảm bài thơ và hiểu được bài thơ.
IV. Hoạt động ứng dụng: Đọc bài thơ Cảnh đẹp non sông cho người thân nghe
- Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài Cảnh đẹp non sông
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Trình bày miệng
******
TIẾNG VIỆT:

BÀI 12C: VIỆT NAM ĐẸP KHẮP TRĂM MIỀN(T2)
GV: Nguyễn Thị Huyền
14


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

I. Mục tiêu:
- KT:Viết đúng các từ ngữ chứa tiếng mở đầu bằng vần at/ ac. Nhận biết hình ảnh so sánh
hoạt động với hoạt động.
- KN: Thực hiện Viết đúng các từ ngữ chứa tiếng mở đầu bằng vần at/ ac. nêu được hình
ảnh so sánh hoạt động với hoạt động..
- TĐ: Có ý thức đọc và viết đúng
- NL:vận dụng sử dụng chứa tiếng mở đầu bằng vần at/ ac. hình ảnh so sánh hoạt động
với hoạt động phù hợp
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV:TLHDH
HS: TLHDH,vở
III. Hoạt động học:

* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1. b) Điền vào chỗ trống, sau đó giải câu đố at hay ac

Việc 1: Em đọc điền vần ươn hoặc ương điền phù hợp mỗi chỗ trống
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét
- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm trình bày
* Tiêu chí: Viết đúng các từ ngữ chứa tiếng mở đầu vần ươn hoặc ương, at hay ac
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: viết, nhận xét

2. Viết vào vở câu đố ở HĐ1 và lời giải câu đố đó.
- Em viết các từ ngữ đã hoàn thành vào vở.

3. Thảo luận để trả lời câu hỏi
Việc 1: Em đọc các câu sau tìm nhưng hoạt động so sánh với nhau
- HSKT Hỗ trợ em tìm hĐ so sánh với nhau
Việc 2: Em và bạn chia sẻ hỏi đáp
Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ, nhận xét
- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm trình bày
* Tiêu chí: tìm đúng và viết được các hình ảnh so sánh trong bài
GV: Nguyễn Thị Huyền
15


Trường Tiểu học số 2 An Thủy
SV1

Năm học: 2018 -2019
từ so sánh

Chân
như
tàu

như
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: viết, nhận xét

SV2
đạp đất
tay vẫy

- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của
mình:
chia sẻ các từ tìm được với người thân
- Nội dung ĐG : HS chia sẻ các từ tìm được với người thân
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời
*****
BUỔI CHIỀU

TIẾNG VIỆT:
BÀI 12C: VIỆT NAM ĐẸP KHẮP TRĂM MIỀN (T3)
I. Mục tiêu:
-KT: Viết doạn văn về cảnh đẹp quê hương.
_KN: thực hiện viết được đoạn văn về cảnh đẹp quê hương.
- TĐ:Có ý thức bảo vệ môi trường, quê hương, làng xóm
- NL:vận dụng thực hiện các hành động bảo vệ môi trường, quê hương, làng xóm
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, MT, MC
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ4,5. Giới thiệu về một cảnh đẹp (Theo TLHDH)
* Tiêu chí: dựa theo gợi ý, nêu được về một cảnh đẹp với bạn
a, Cảnh đẹp đó ở nơi nào? tên gì?
b, nơi đó có những gì đẹp?
c. Cảnh đẹp đó gợi cho em những suy nghĩ gì?
* Phương pháp: viết, vấn đáp
*Kỹ thuật: viết, nhận xét
- HS còn hạn chế: :Tiếp cận giúp HS dựa vào gợi ý để nói, viết một đoạn văn ngắn 5 -7
câu nói về cảnh đẹp đất nước . Dùng từ, đặt câu đúng ngữ pháp.
- HSHTT: Học sinh dựa vào gợi ý để nói, viết được một đoạn văn nói về cảnh đẹp đất
nước, bài viết hay, có sự sáng tạo.
HĐ6. Viết đoạn văn (Theo TLHDH)
GV: Nguyễn Thị Huyền
16


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

* Tiêu chí: dựa vào nội dung HDD5, viết thành một đoạn văn kể về cảnh đẹp quê
hương.
* Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
*Kỹ thuật: viết
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
chia sẻ bài văn với người thân
- Nội dung ĐG : chia sẻ được bài văn với người thân
- Phương pháp : Vấn đáp.

- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời
******
SINH HOẠT:
SINH
I. MỤC TIÊU:
- Nhận xét hoạt động tuần qua.

HOẠT SAO

- Các anh chị phụ trách sao hướng dẫn các em nội dung sinh hoạt sao.
- HS thấy được ưu khuyết điểm trong tuần và đề ra được kế hoạch tiếp nối
- Giáo dục cho các em có ý thức tổ chức kỷ luật và ý thức tự quản trong các buổi sinh
hoạt tập thể.
- Năng lực: Hợp tác, tự tin
II.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
1.Khởi động:
- TB VN điều hành lớp hát.
GV nêu nội dung yêu cầu của tiết sinh hoạt sao.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
1.Nhận xét chung về trong tuần:
*Ưu điểm: HS đi học chuyên cần, đúng giờ.
- Biết giữ gìn vệ sinh lớp, cá nhân sạch sẽ.
- Thực hiện tốt mọi nề nếp họat động đầu buổi, giữa buổi.
- Một số HS đã có ý thức học tập khá tốt như: em Nhân, Tâm, Sang…
* Tồn tại: - Một số em viết hay sai lỗi, cẩu thả: Vinh,…
2.Hướng dẫn nội dung sinh hoạt sao:
Bước 1: Tập hợp đội hình: vòng tròn hoặc chữ u
- Cho HS nêu lại chủ điểm tháng 11:

Bước 2: Sơ kết tuần
Bước 3: Nội dung sinh hoạt theo chủ điểm
- Triển khai ôn lại các bài hát múa, kể chuyện, đọc thơ theo chủ điểm tháng 11.
Bước 4: Nhận xét, tuyên dương, dặn dò cho buổi sinh hoạt sau
3. Phương hướng tuần tới:
- Duy trì tốt mọi nề nếp hoạt động
GV: Nguyễn Thị Huyền
17


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

- Thực hiện tốt các nội dung theo kế hoạch của nhà trường, liên đội đề ra.
- Các đôi bạn cùng tiến hoạt động có hiệu quả hơn.
- Thường xuyên chăm sóc bồn hoa, cây cảnh.
- Tập hát múa bài theo chủ điểm của Liên đội.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Kể cho bố mẹ nghe những gương người tốt, việc tốt của các bạn trong lớp thực hiện
trong tuần vừa rồi.
**********************************

GV: Nguyễn Thị Huyền
18