Tuần 3 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô nhung

TUẦN 3:
Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2018.
THƯ THĂM BẠN

TẬP ĐỌC:
I.MỤC TIÊU
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nổi
đau của bạn. Hiểu tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn
cùng bạn.(trả lời được các CH trong SGK; nắm được tác dụng của phần mở đầu,
phần kết thúc bức thư)
- Đọc đúng các từ ngữ khó, đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện
ngữ điệu phù hợp với nội dung; nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
- Giáo dục học sinh biết cách chia sẻ,thông cảm với bạn
Tích hợp GDBVMT: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con
người. Để hạn chế lũ lụt, con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá
hoại môi trường thiên nhiên.
- Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ, biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu
của mình mạch lạc, tự tin.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh hoạ;
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- Trưởng ban VN tổ chức hát tập thể
- Quan sát tranh và cho biết nội dung bức tranh?
- HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
ĐGTX:
- Tiêu chí: Quan sát bức tranh và nói được tranh vẽ cảnh mọi người đang quyên
góp ủng hộ đồng bào lũ lụt và bạn nhỏ đang ngồi viết thư.
HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ..

- Phương pháp: quan sát, vấn đáp
- Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1. Luyện đọc:
-1HS đọc mẫu toàn bài, cả lớp theo dõi bạn đọc.
- Việc 1: Thảo luận cách chia đoạn
1


Việc 2: Cùng bạn luyện đọc và sửa lỗi sai.
- Đọc và tìm hiểu phần chú giải và một số từ ngữ chưa hiểu trong bài.
- Việc 1: Nhóm trưởng cho các bạn đọc nối tiếp đoạn trong nhóm.
- Việc 2: Thư kí cho các bạn bốc thăm đọc đoạn, nhận xét và bình chọn bạn đọc
tốt.
- Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
- Việc 2: Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt.
- Việc 3: HS theo dõi GV đọc lại toàn bộ bài.
ĐGTX:
- Tiêu chí:
+ Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện giọng trầm buồn,
chân thành. Thấp giọng hơn ở những câu văn nói về sự mất mát( Mình rất xúc
động...........Mình gửi bức thư này......)
+ Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: xã thân, quyên góp, khắc
phục,...
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
2. Tìm hiểu bài:
- Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình
- Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên
cạnh để bạn có ý kiến và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu.

- Việc 2: Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời
- Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý
nghe, và bổ sung cho mình.
- Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài.
- Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả
nhóm và báo cáo cô giáo.

2


- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài. (Tích
hợp giáo dục BVMT như đã nêu ở mục tiêu)
ĐGTX:
- Tiêu chí: HS hiểu nội dung bài đọc..
+ Câu 1: Lương viết thư để chia buồn với Hồng.
+ Câu 2: Hôm nay đọc báo Thiếu niên.... chia buồn với bạn.
+ Câu 3: Chắc Hồng cũng tự hào... nước lũ. Mình tin rằng... nỗi đau này. Bên
cạnh Hồng ... bạn mới như mình.
+ Câu 4: Mở đầu nêu rõ địa điểm,.... Những dòng cuối gửi lời chúc,....
Nêu nội dung bài: Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn.(trả lời được
các CH trong SGK;nắm được tác dụng của phần mở đầu,phần kết thúc bức thư)
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
3. Luyện đọc diễn cảm
- Việc 1:HS nghe GV giới thiệu đoạn luyện: “ Hòa Bình … chia buồn với
bạn” và giới thiệu giọng đọc
- Việc 2: HS theo dõi GV đọc mẫu và chú ý những từ cần nhấn giọng
- Việc 3: Phát hiện những từ cần nhấn giọng và giải thích vì sao nhấn giọng
và biểu cảm ở những từ đó.
- Việc 1: Nhóm trưởng hướng dẫn cho các bạn luyện đọc

- Việc 2: Nhận xét và bình chọn các bạn đọc tốt, giọng đọc hay
- Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
- Việc 2: Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt.
ĐGTX:
- Tiêu chí: Đọc diễn cảm, biết nhấn giọng một số từ ngữ gợi cảm: xúc động, chia
buồn...
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Viết một bức thư tương tự cho các bạn vùng lũ
TOÁN:

********************************
TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (TT)
3


I. MỤC TIÊU :
- Biết đọc, viết được một số số đến lớp triệu.
- Củng cố về các hàng, lớp đã học.
- HS yêu thích môn toán.
- Năng lực: tự học, hợp tác nhóm. Đọc lưu loát các số có lớp triệu.
II. CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.- Trưởng VN tổ chức trò chơi.
- HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết
học.
ĐGTX:

- Tiêu chí: HS viết được số có năm chữ số, đọc được số đã viết
- Phương pháp:Vấn đáp, quan sát.
- Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời,, ghi chép ngắn.
* Hình thành kiến thức mới

Hướng dẫn HS đọc viết số theo các lớp: lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu và
các hàng tương ứng
Việc 1: Quan sát bảng trong SGK
Việc 2: Nêu cách đọc số đến lớp triệu, xác định được các lớp, các hàng
- ĐGTX:
- Tiêu chí: Đọc viết số có 9 chữ số, xác định được các lớp, các hàng.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp
- Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét bằng lời
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1: Viết và đọc số theo bảng
- Em dùng bút chì hoàn thành bài tập trong SGK.
- Em trao đổi SGK với bạn về kết quả
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ.
- Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong
nhóm.
4


- Việc 3: Nghe GV KL và chốt cách đọc viết số đến lớp triệu.
ĐGTX:
- Tiêu chí: HS nắm quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. Đọc viết các số có 9
chữ số.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
- Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét bằng lời
Bài 2: Đọc các số

Em đọc số cá nhân
Em trao đổi cách đọc với bạn
Chốt cách đọc số
ĐGTX:
- Tiêu chí: Đọc thành thạo các số đến lớp triệu.
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật: Đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét bằng lời
Bài 3: Viết các số sau
Em làm bài cá nhân vào vở
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ.
Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong
nhóm
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp
- Chốt cách viết số
ĐGTX:
- Tiêu chí: Viết đúng các số đến lớp triệu 10 250 214, 253564888, 400 036 105,
700 000 231
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
- Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét bằng lời.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc các số ở trên báo, tivi trong phạm vi lớp
triệu
********************************
CHÍNH TẢ (nghe-viết): CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ
5


I. MỤC TIÊU
- Nghe-viết và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục
bát, các khổ thơ
- Làm đúng bài tập 2b

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết,trình bày sạch sẽ
- Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm, ngôn ngữ.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho lớp hát bài tập thể.
- HS nghe Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
ĐGTX:
- Tiêu chí:Toàn thể học sinh tham gia hát to, rõ ràng, vui tươi.
- Phương pháp:Quan sát
- Kỹ thuật:Nhận xét bằng lời
* Hình thành kiến thức mới:
1: Tìm hiểu nội dung bài thơ
Cá nhân đọc bài chính tả, tìm hiểu nội dung chính của bài thơ và cách
trình bày
ĐGTX, nhận xét bổ sung cho câu trả lời của bạn.
Chia sẻ thống nhất kết quả.
2. Viết từ khó
Cá nhân viết ra vở nháp các từ dễ lẫn khi viết.
Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai).
Cùng kiểm tra và thống nhất kết quả.
3. Viết chính tả
- HS viết bài theo các cụm từ, câu mà GV đọc, dò bài.
6


HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai).
Trao đổi cách viết đúng các từ mà các bạn trong nhóm viết sai.

ĐGTX:
- Tiêu chí: Kĩ năng viết chính tả của HS
+ Viết chính xác từ khó: Lạc đường, dẫn đi, Bỗng nhiên, lạc giữa, nhòa, mong...
+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp;
- Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài tập 2a: Điền vào chỗ trống tr hay ch?
- Em tự làm bài vào VBT Tiếng Việt
Đổi chéo vở và sửa bài cho nhau
ĐGTX:
- Tiêu chí:
+ Nắm được quy tác viết dấu hỏi/ dấu ngã
+ Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.
- Phương pháp: vấn đáp
- Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Luyện viết lại bài một lần.
********************************
ĐẠO ĐỨC:
VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP
I/ MỤC TIÊU: HS nhận thức được:
- Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập .
- Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ .
- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập .
- Năng lực: Kỹ năng lập kế hoạch vượt khó trong học tập. Kỹ năng tìm hiểu sự hổ
trợ, giúp đỡ của thầy cô, bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Chuẩn bị các mẫu chuyện. Thẻ
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1: HS tìm hiểu nội dung câu chuyện
7


Việc 1 : Cá nhân kể tóm tắt nội dung chuyện và trả lời câu hỏi :
- Thảo đã gặp khó khăn gì trong cuộc sống và trong học tập ?
- Trong hoàn cảnh ấy bằng cách nào Thảo vẫn học tốt?
Việc 2 : Em kể tóm tắt nội dung chuyện với bạn cùng bàn và đưa ra câu trả lời
đúng
Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ bài
ĐGTX:
- Tiêu chí: nắm được nội dung câu chuyện về một học sinh nghèo vượt khó khiến ai
cũng phải cảm phục.
- Phương pháp: Quan sát quá trình, Phương pháp viết, Phương pháp đặt câu hỏi
- Kỹ thuật: Ghi chép nhanh, trình bày miệng. NX bằng lời
HĐ2: HS làm các bài tập .

Việc 1 : Cá nhân HS làm bài tập 1/ trang 7 sgk .
- Qua bài học em rút ra được điều gì?
Việc 2 : Em với bạn cùng bàn đổi chéo phiếu để kiểm tra
Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm trình bày trước lớp
ĐGTX:
- Tiêu chí: Biết xử lý tình huống: Khi gặp một bài toán khó em sẽ chọn cách làm
nào.( Tự suy nghĩ, nhờ bạn, chép bài bạn, hỏi thây, cô giáo, bỏ không làm..)
- Phương pháp: Quan sát quá trình, Phương pháp đặt câu hỏi
- Kỹ thuật: trình bày miệng.
HĐ3: Biết những biểu hiện sự vượt khó.

Việc 1 : Cá nhân suy nghĩ và trả lời câu hỏi :

- Biết thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó trong HT.( bài 2VBT)
Việc 2 : Chia sẻ câu trả lời với bạn
Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm trình bày tiểu phẩm trước lớp
Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt được sau bài.
- GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh .
ĐGTX:
- Tiêu chí: Biết những biểu hiện luôn vượt khó trong học tập.
- HS biết liên hệ thực tế trong cuộc sống hằng ngày.
- Phương pháp: Quan sát quá trình, Phương pháp đặt câu hỏi
8


- Kỹ thuật: trình bày miệng.
B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Ôn lại bài, chia sẻ với người thân, bạn bè về các cách vượt khó trong học tập.
- Nói với bạn về cách vượt khó trong học tập.

TOÁN:

********************************
Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2018.
LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU : Giúp hs :
- Đọc, viết được các số đến lớp triệu.
- Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số.
- Giúp HS nắm chắc cách đọc, viết ,giá trị của từng chữ số một cách thành
thạo,chính xác.
Bài tập cần làm 1,2,3( a,b,c); bài 4( a,b)

- Năng lực: tự học, hợp tác nhóm.
II. ĐỒ DÙNG:
- GV: Bảng phụ
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi “ Phân tích số”
- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
ĐGTX:
- Tiêu chí: -HS nắm quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề
- Đọc viết các số có 9 chữ số.
- Xác định thành thạo các lớp , hàng trong mỗi số.
- Viết cẩn thận, nhanh.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp
- Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét bằng lời.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1: Viết theo mẫu
- Em dùng bút chì hoàn thành bài tập trong SGK.

9


- Em trao đổi SGK với bạn về kết quả
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ.
Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong
nhóm
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp
- Nghe GV chốt cách đọc viết các số
ĐGTX:
- Tiêu chí: + HS nắm quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề
+ Đọc viết các số có 9 chữ số.

+ Xác định thành thạo các lớp , hàng trong mỗi số.
+ Viết cẩn thận, nhanh.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp
- Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét bằng lời.
Bài 2: Đọc các số
- Em tự hoàn thành bài tập của mình
- Em trao đổi SGK với bạn về kết quả
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp
- Nghe GV chốt cách đọc viết các số
ĐGTX:
- Tiêu chí: Đọc thành thạo các số có 9 chữ số.
- Phương pháp: vấn đáp
- Kỹ thuật: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét bằng lời.
Bài 3(a,b,c): Viết các số sau
Em làm bài cá nhân vào vở
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ.
Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong
nhóm

10


- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp
- Nghe GV chốt cách đọc viết các số
- ĐGTX:
- Tiêu chí: - Viết các số có 9 chữ số: 613 000 000, 131 405 000, 512 326 103
- Viết cẩn thận, nhanh.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp
- Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét bằng lời.
Bài 4(a,b): Nêu gía trị của chữ số 5 trong mỗi số

- Em làm bài cá nhân vào vở
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ.
Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong
nhóm
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp
- Nghe GV chốt cách xác định giá trị của mỗi chữ số trong số cho trước
ĐGTX:
- Tiêu chí: +Biết giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số
a) 5 000
b) 500 000
+ Viết cẩn thận, nhanh.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp
- Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét bằng lời.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Cùng với người thân thực hiện: người thân đọc một số bất kì đến lớp triệu, em
viết ra giấy rồi cùng kiểm tra kết quả.
*******************************
TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC

LTVC:
I. MỤC TIÊU :
- Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ, phân biệt được từ đơn và từ phức.(ND
Ghi nhớ)
- Nhận biết được từ đơn, từ phức trong đoạn thơ (BT1, mục III); bước đầu làm
quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu về từ (BT2, BT3).
- HS có ý thức học bài.
- Năng lực: Sử dụng ngôn ngữ, hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc
11

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Từ điển
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- HĐTQ ổn định lớp. Cho lớp hát 1 bài
- HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
ĐGTX:
- Tiêu chí:Tất cả học sinh hát to, rõ ràng, tạo không khí phấn khởi trước giờ học
- Phương pháp:Quan sát
- Kỹ năng:Nhận xét bằng lời
* Hình thành kiến thức mới:
1. Tìm hiểu phần nhận xét:
- Đọc câu cho sẵn trong SGK
- Việc 1: Dựa vào 2 câu thơ trên, tìm các từ chỉ gồm 1 tiếng và từ gồm
nhiều tiếng và nêu tác dụng của từ và tiếng
- Việc 2: Nhóm trưởng chỉ đạo các bạn trao đổi, thống nhất câu trả lời, báo
cáo với cô giáo.
2. Ghi nhớ:
- Cùng bạn thảo luận về các đặc điểm của từ đơn, từ phức.
- Em đọc ghi nhớ (sgk)
ĐGTX:
- Tiêu chí: +Tìm được từ chỉ gồm một tiếng(từ đơn); từ gồm nhiều tiếng(từ
phức);
Từ đơn: Nhờ, bạn, lại, có, chí,nhiều, năm, liền, Hanh, là.
Từ phức: Giup đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến.
Tiêu chí
HTT
HT
CHT

1.Tìm đúng từ
2. Hợp tác tốt
3. Phản xạ nhanh
3. Trình bày đẹp
+Nắm được cấu tạo từ đơn, từ phức.
12


+Tiếng cấu tạo nên từ, từ dùng để tạo câu. Tiếng có thể có nghĩa hoặc
không có nghĩa, từ nào cũng có nghĩa.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp
- Kỹ thuật: phiếu, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét bằng lời.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài tập 1:
- Đọc các đoạn thơ trong SGK
- Việc 1: Dùng chì gạch chéo tạo thành các từ, ghi lại từ đơn và từ phức
vừa tìm
- Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh kết quả của mình
- Việc 3: Báo cáo với nhóm trưởng.
- Việc 1: Ban học tập tổ chức chia sẻ trước lớp.
- Việc 2: Nghe GV nhận xét, kết luận.
Chốt cách phân biệt từ đơn từ phức.
*ĐGTX:
- Tiêu chí: + Dùng gạch chéo để phân cách các từ trong hai câu thư cuối. Viết
được từ đơn (rất, vừa, lại); từ phức (công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa
mang)
+HS sống nhân hậu, tinh thần đoàn kết; sẵn sàng giúp đỡ người gặp
hoàn cảnh khó khăn.
- Phương pháp : vấn đáp,quan sát
- Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở.

Bài tập 2:
- Em suy nghĩ và làm bài cá nhân
- Đổi chéo vở với bạn và cùng bạn sửa lỗi sai.
- Việc 1: Ban học tập tổ chức chia sẻ trước lớp.
- Việc 2: Nghe GV nhận xét, kết luận.
Chốt cách phân biệt từ đơn từ phức.
*ĐGTX:
- Tiêu chí:+ Học sinh tìm được 3 từ đơn (Vd: mỗi, nhờ, còn) và 3 từ phức( gia
đình, bạn bè, hàng xóm)
13


+ Học sinh hoạt động nhóm tích cực, sôi nổi.
- Phương pháp : Vấn đáp, quan sát
- Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở.
Bài tập 3:
- Em suy nghĩ và làm bài cá nhân
Đổi chéo vở với bạn và cùng bạn sửa lỗi sai.
- Việc 1: Ban học tập tổ chức chia sẻ trước lớp.
- Việc 2: Nghe GV nhận xét, tuyên dương các bạn đặt câu hay
*ĐGTX:
- Tiêu chí: Đặt được câu với từ đơn, từ phức đã tìm được. Đặt được nhiều câu hay.
VD: Nhờ cô giáo giúp đỡ em đã tiến bộ tất nhiều.
Gia đình em rất hạnh phúc.
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi gợi mở
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Kể tên các từ đơn, từ phức chỉ các sự vật trong ngôi nhà của em.
************************
KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.
I. MỤC TIÊU:
- Kể được câu chuyện (mẫu chuyện,đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý
nghĩa, nói về lòng nhân hậu (theo gợi ý SGK)
- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn kể chuyện
HS có năng lực kể chuyện ngoài SGK
- Phát triển năng lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin, hợp tác nhóm.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
HS: Chuẩn bị một số câu chuyện về lòng nhân hậu.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho cả lớp hát 1 bài.
- Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
14


ĐGTX:
- Tiêu chí:Tất cả học sinh đều tham gia hát to rõ ràng
- Phương pháp:Quan sát
- Kỹ năng:nhận xét bằng lời
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
1) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài
Việc 1: Gạch chân dưới những từ ngữ quan trọng
Việc 2: Lần lượt đọc các hợi ý 1 2 3 4
* ĐGTX
- Tiêu chí: Kể được tên câu chuyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về
lòng nhân hậu (theo gợi ý SGK)
- Phương pháp : vấn đáp

- Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
2) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
Việc 1: HS kể về câu chuyện của mình.
Việc 2: Báo cáo kết quả làm việc với cô giáo.
Việc 1: trưởng ban học tập cho HS kể chuyện trước lớp theo nhóm.
Việc 2: Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện.
Việc 3: Trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
*ĐGTX:
- Tiêu chí:+ Biết giới thiệu câu chuyện.
+ Kể được thành lời, có mở đầu, diễn biến, kết thúc câu chuyện..
+ Lời kể mạch lạc, tự tin.
+ Nêu được ý nghĩa câu chuyện và trao đổi với bạn về ý nghĩa của
truyện
- Phương pháp : vấn đáp
- Kỹ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét bằng lời
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể cho người thân nghe câu chuyện em vừa kể.
các từ đơn, từ phức chỉ các sự vật trong ngôi nhà của em.
*******************************
TẬP ĐỌC:
NGƯỜI ĂN XIN
I. MỤC TIÊU : Giúp HS:
- Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của nhân vật
trong câu chuyện. Hiểu được nội dung và ý nghĩa truyện: Ca ngợi cậu bé có tấm
15


lòng nhân hậu, biết đồng cảm, thương xót trớc nổi bất hạnh của ông lão ăn xin
nghèo khổ.(trả lời được câu hỏi1,2,3).
- Đọc đúng các từ ngữ khó, đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện
ngữ điệu phù hợp với nội dung; biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, thông cảm.

- Giáo dục HS có tấm lòng nhân hậu, biết thông cảm,giúp đỡ những người nghèo
khổ.
- HS phát triển năng lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV-Tranh minh học ở SGK
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Luyện đọc:
-1HS đọc mẫu toàn bài, cả lớp theo dõi bạn đọc.
- Việc 1: Thảo luận cách chia đoạn
Việc 2: Cùng bạn luyện đọc và sửa lỗi sai.
- Đọc và tìm hiểu phần chú giải và một số từ ngữ chưa hiểu trong bài.
- Việc 1: Nhóm trưởng cho các bạn đọc nối tiếp đoạn trong nhóm.
- Việc 2: Thư kí cho các bạn bốc thăm đọc đoạn, nhận xét và bình chọn bạn đọc
tốt.
- Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
- Việc 2: Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt.
- Việc 3: HS theo dõi GV đọc lại toàn bộ bài.
ĐGTX:
- Tiêu chí :
+ Đọc đúng từ ngữ (lọm khọm, rên rỉ, tả tơi, thảm hại, lẩy bẩy, đỏ đọc, bẩn
thỉu); đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng,biết đọc bài văn với giọng nhẹ
nhàng, thông cảm. Đọc phân biệt lời nhân vật: lời cậu bé đọc với giọng xót thương,
lời ông lão xúc động.
+ Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: lọm khọm, thảm hại, đỏ đọc.
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
2. Tìm hiểu bài:
16

- Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình
- Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên
cạnh để bạn có ý kiến và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu.
- Việc 2: Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời
- Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý
nghe, ĐGTX và bổ sung cho mình.
- Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài.
- Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của
cả nhóm và báo cáo cô giáo.
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài.
*ĐGTX:
- Tiêu chí : HS hiểu nội dung bài đọc..
+ Câu 1: Ông lão lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc,.... giọng rên rỉ cầu xin.
+ Câu 2: Rất muốn cho ông lão một thứ gì đó nên cố gắng lục tìm...
+ Câu 3: Ông lão nhận được tình thương,.... qua cái nắm tay rất chặt.
+ Câu 4: Cậu bé nhận được từ ông lão lòng biết ơn.
- Nêu nội dung bài: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu, biết đồng cảm, thương
xót trước nổi bất hạnh của ông lo ăn xin nghèo khổ.
- Phương pháp : Vấn đáp
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
3. Luyện đọc diễn cảm
- Việc 1:HS nghe GV giới thiệu đoạn luyện: “ Tôi chẳng biết … của ông
lão” và giới thiệu giọng đọc
- Việc 2: HS theo dõi GV đọc mẫu và chú ý những từ cần nhấn giọng
- Việc 3: Phát hiện những từ cần nhấn giọng và giải thích vì sao nhấn giọng
và biểu cảm ở những từ đó.
- Việc 1: Nhóm trưởng phân đoạn cho các bạn luyện đọc
- Việc 2: Nhận xét và bình chọn các bạn đọc tốt, phù hợp với nhân vật
17

- Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
- Việc 2: Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt.
* ĐGTX:
- TC: Đọc đúnglời nhân vật, nhấn giọng các từ biểu cảm.
- Phương pháp : Vấn đáp
- Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Khi gặp người nghèo khổ, bất hạnh em sẽ làm
gì?
**************************************
NƯỚC VĂN LANG

Lịch sử :
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Nắm được một số sự kiện về nhà nước Văn Lang: thời gian ra đời,
những nét chính về đời sống vật chất tinh thần của người Việt Cổ.
- Khoảng 700 TCN nước Văn Lang, nhà nước đầu tiên trong lịch sử dân tộc ra đời.
- Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công cụ
sản xuất.
- Người Lạc Việt ở nhà sàn, họp nhau thành các làng bản.
- Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu
vật...
* HS khá giỏi:
- Biết tầng lớp XH của nước Văn Lang: nô tì, lạc dân, lạc tướng, lạc hầu.
+ Biết được những tục lệ nào của người Lạc Việt còn tồn tại đến ngày nay: Đua
thuyền, đấu vật....
2. Kĩ năng: + Xác định trên lược đồ những khu vực mà người Lạc Việt đã từng sinh
sống.
3. Thái độ: Giáo dục HS giữ gìn truyền thống và những tục lệ của dân tộc ta.

II: Chuẩn bị:
- Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ, tranh ảnh một số lễ hội.
- Phiếu HT.
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
Khởi động :
- HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- HS viết tên bài vào vở.
- HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp.
ĐGTX:
- Tiêu chí:
- Phương pháp:
18


- Kỹ năng:
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
1. Thời gian hình thành và địa phận của nước Văn Lang. 12-13’
Việc 1: HS đọc thầm đoạn đầu SGK, quan sát lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ,
thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi :

- Quan sát xác định địa phận và kinh đô của nước Văn Lang điền vào bảng :
Nhà nước đầu tiên của người Lạc Việt
Tên nước
Nước Văn Lang
Thời điểm ra đời
Khoảng năm 700 TCN
Hình thành
Trên địa phận Bắc bộ và bắc trung bộ
Việc 2: Thảo luận trả lời câu hỏi.

Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp. Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
*ĐGTX:
Tiêu chí :
+ Biết được Nắm được một số sự kiện về nhà nước Văn Lang: thời gian ra đời
+ HS xem được lược đồ Bắc bộ và Bắc trung bộ.
+Hợp tác, tự học.
Phương pháp : vấn đáp,viết
Kỹ thuật: Đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời.
2. Đời sống sản xuất của người Lạc Việt: 8-10’
Việc 1: Treo c¸c tranh ¶nh vÒ c¸c vËt cæ vµ H§ cña ngêi L¹c ViÖt, Giíi thiÖu vÒ
t×nh h×nh,sau ®ã ph¸t phiÕu cho c¸c nhãm. HS tiếp tục thảo luận nhóm lớn điền
các thông tin về đời sống vật chất tinh thần của người Lạc Việt vào phiếu.

Việc 2: Nhóm trưởng điều hành thảo luận và thống nhất ý kiến của cả nhóm điền
vào phiếu.
Việc 3: Đại diện nhóm trình bày, chia sẻ kết quả trước lớp. Nhóm khác nhận xét,
bổ sung.
- GV kết luận: Người Lạc Việt làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ
khí và công cụ sản xuất. Cuộc sống ở bản làng giản dị, vui tươi, hòa hợp với
thiên nhiên.
*ĐGTX:
Tiêu chí :
19


+ Bit c ngi Lc Vit bit lm rung, m t, dt la, ỳc ng lm v khớ v
cụng c sn xut.
- Ngi Lc Vit nh sn, hp nhau thnh cỏc lng bn.
- Ngi Lc Vit cú tc nhum rng, n tru; ngy l hi thng ua thuyn, u
vt...

+ HS mụ t c mt s nột v cuc sng ca ngi Lc Vit bng li..
+ Gi gỡn truyn thng v nhng tc l ca dõn tc ta.
+Hp tỏc, t hc.
Phng phỏp : vn ỏp,vit
K thut: t cõu hi,nhn xột bng li.
C. HOT NG NG DNG:
- Hãy kể một số câu chuyện cổ tích,truyền thuyết nói về các phong
tục của ngời Lạc Việt mà em biết ?
- địa phơng em còn lu giữ tục lệ nào của ngời Lạc Việt ?
Th t ngay 12 thang 9 nm 2018
TON:
LUYN TP
I.MC TIấU.
- c vit thnh tho s n lp triu
- Nhn bit c giỏ tr ca mi ch s theo v trớ ca nú trong mi s.
Bi tp cn lm bi tp 1( Ch nờu giỏ tr ch s 3 trong mi s); bi 2(a,b); 3(a)
;4.
- HS cú lũng say mờ hc toỏn.
- Nng lc t hc, hp tỏc nhúm.
II.CHUN B :
- GV: Bng ph k sn BT1
II. HOT NG DY HC.
A. HOT NG C BN.
* Khi ng. + Trng ban hc tp t chc trũ chi.
*GTX:
- Tiờu chớ: - c vit cỏc s cú 9 ch s.
- Xỏc nh thnh tho cỏc lp , hng trong mi s.
- Vit cn thn, nhanh.
- Phng phỏp : quan sỏt, vn ỏp
- K thut: ghi chộp ngn, t cõu hi gi m, nhn xột bng li.

+ HS nghe GV gii thiu bi, nờu mc tiờu trng tõm ca
tit hc.
20


B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1: Đọc số và nêu giá trị của chữ số 3 trong mỗi số
- Em làm BT vào vở
- Em trao đổi SGK với bạn về kết quả
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ.
Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong
nhóm
- GV chốt cách xác định gía trị của chữ số trong số
*ĐGTX:
- Tiêu chí: Viết các số có 9 chữ số. Biết giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó
trong mỗi số. Viết cẩn thận, nhanh
- Phương pháp : quan sát, vấn đáp
- Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét bằng lời
Bài 2: a, b) Viết số
- Em viết số vào vở ô li
- Em trao đổi với bạn về kết quả và cách viết số.
- Việc 1: Ban học tập cho các bạn lên bảng viết
- Việc 2: HS dưới lớp nhận xét về kết quả
- Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo tiến độ làm việc của các thành viên trong
nhóm với cô giáo.
Việc 4: Chốt cách viết số
*ĐGTX:
- Tiêu chí: Viết các số đến lớp triệu : 5 760 342, 5 706 342
- Phương pháp : quan sát, vấn đáp
- Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét bằng lời

Bài 3a:
- Em tự hoàn thành bài tập của mình
- Việc 1: Em trao đổi SGK với bạn về kết quả
21


- Việc 2: Báo cáo kết quả làm việc với cô giáo
- Việc 1: Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp
Chốt: cách xác định số lớn nhất, bé nhất
*ĐGTX:
- Tiêu chí: Trả lời đúng yêu cầu của bài tập: Nước Ấn Độ có số dân nhiều nhất,
nước Lào có số dân ít nhất…
- Phương pháp : quan sát, vấn đáp
- Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét bằng lời
Bài 4: Viết vào chỗ chấm (theo mẫu)
- Em tự hoàn thành bài tập của mình
- Việc 1: Em trao đổi SGK với bạn về kết quả
- Việc 2: Báo cáo kết quả làm việc với cô giáo
- Việc 1: Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp
Việc 2: Chốt cách viết số đến lớp tỉ
*ĐGTX:
- Tiêu chí: Viết được các số đến lớp tỉ.
- Phương pháp : quan sát, vấn đáp
- Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét bằng lời
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Hỏi bố mẹ số tiền của các vật dụng trong nhà: VD xe máy, ti vi, tủ lạnh,… rồi
viết số tiền các thứ đó vào vở.
TẬP LÀM VĂN

*********************************

KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT

I. MỤC TIÊU
- Biết được hai cách kể lại lời nói,ý nghĩa của nhân vật và tác dụng của nó:nói lên
tính cách nhân vật và ý nghĩa của câu chuyện.(ND ghi nhớ)
- Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo 2
cách: trực tiếp và gián tiếp.(BT mục III)
- Giáo dục học sinh yêu thích môn kể chuyện.
- NL ngôn ngữ, hợp tác nhóm
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ
22


III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn hát tập thể 1 bài ổn định lớp.
- HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
ĐGTX:
- Tiêu chí:Tạo không khí vui tươi, học sinh tích cực
- Phương pháp:Quan sát
- Kỹ năng:Nhận xét bằng lời
* Hình thành kiến thức mới:
1. Tìm hiểu phần nhận xét:
- Việc 1: Cá nhân đọc câu chuyện Người ăn xin
- Việc 2: Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK
- Việc 3: Thống nhất câu trả lời trong nhóm
- Việc 4: Báo cáo kết quả thảo luận với cô giáo.
*ĐGTX:

- Tiêu chí:+ HS hiểu được lời nói, ý nghĩ của nhân vật trong bài văn kể chuyện.
Trả lời được các câu hỏi:
Câu 1: Lời nói, ý nghĩ của cậu bé: Chao ôi ! Cảnh nghèo đói.........nhường
nào !Cả tôi nữa ........ông lão. Ông đừng giận cháu, cháu không có gì để cho
ông cả.
Câu 2: Lời nói và ý nghĩ của cậu bé cho thấy cậu là một người nhân hậu,
giàu lòng trắc ẩn, thương người.
Câu 3: Cách 1:Tác giả dẫn trực tiếp, nguyên văn lời của ông lão. Do các từ
xưng hô là từ xưng hô của chính ông lão với cậu bé ( cháu - lão)
Cách 2: Tác giả ( nhân vật xưng tôi) thuật lại gián tiếp lời của ông lão.
Người kể xưng tôi, gọi người ăn xin là ông lão.
+ HS hiểu được trong bài văn kể chuyện, nhiều khi phải kể lại lời nói, ý
nghĩ của nhân vật. Lời nói và ý nghĩ cũng nói lên tính cách và ý nghĩa câu
chuyện.Có hai cách kể: lời dẫn trực tiếp - lời dẫn gián tiếp.
- Phương pháp : Vấn đáp
- Kỹ thuật: Đặt câu hỏi – nhận xét bằng lời
2. Ghi nhớ:
- Cùng bạn thảo luận về những điều cần lưu ý về lời nói, ý nghĩ của nhân vật
23


- Em đọc ghi nhớ (sgk)
*ĐGTX:
- Tiêu chí : Biết được hai cách kể lại lời nói, ý nghĩa của nhân vật và tác dụng của
nó: nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa của câu chuyện
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1: Tr 32
- Việc 1: Cá nhân đọc đoạn văn

- Việc 2: Hoàn thành bài tập
- Việc 3: Thống nhất câu trả lời trong nhóm
- Việc 4: Báo cáo kết quả thảo luận với cô giáo.
*ĐGTX:
- Tiêu chí : Tìm được lời dẫn trực tiếp:
+ Còn tớ, tớ sẽ nói đang đi thì gặp ông ngoại.
+Theo tớ, tốt nhất chúng mình nhận lỗi với bố mẹ.
- Phương pháp : quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: ghi chép ngăn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
Bài 2: Tr 32
- Việc 1: Cá nhân đọc đoạn văn
- Việc 2: Hoàn thành bài tập
- Việc 3: Thống nhất câu trả lời trong nhóm
- Việc 4: Báo cáo kết quả thảo luận với cô giáo.
*ĐGTX:
- Tiêu chí : Biết chuyển lời dẫn gián tiếp trong đoạn văn thành lời dẫn trực tiếp
và ngược lại.
Vua hỏi:
- Xin cụ cho biết ai đã têm trầu này.
Bà lão đáp:
-Tâu Bệ hạ, trầu này do chính già têm đấy ạ !
Vua gặng hỏi mãi, bà lão đành nói thật:
- Thưa, đó là trầu do con gái già têm.
- Phương pháp : quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: ghi chép ngăn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
Bài 3: Tr 32
24


- Việc 1: Em đọc đoạn văn

- Việc 2: Thảo luận và thống nhất kết quả với bạn
*ĐGTX:
- Tiêu chí:Biết chuyển lời dẫn gián tiếp trong đoạn văn thành lời dẫn trực tiếp và
ngược lại.
Bác thợ hỏi Hòe là cậu có thích làm thợ xây không. Hòe đáp rằng Hòe thích
lắm.
+ Biết thay đổi xưng hô khi tiến hành chuyển.
+Bỏ dấu ngoặc kép hoặc dấu gạch đầu dòng, gộp lại lời kể và lời nói của
nhân vật.
- Phương pháp : quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: ghi chép ngăn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Chọn một đoạn trong một câu chuyện, kể lại lời nói ý nghĩ của nhân vật
********************************
«n tiÕng viÖt:
tuÇn 2
I Mục tiêu:
-Đọc và hiểu được câu chuyện Hai chú kiến nhỏ. Nhận ra được sự cần thiết phải
giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn hoạn nạn.
-Viết đúng từ chứa bắt đầu bằng s/x( hoặc tiếng có vần ăn/ ăng).Dùng đúng dấu hai
chấm.
- Có thái độ tích cực trong học tập.
- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo
cách hiểu của mình;
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh (ảnh).
- Vở em tự ôn luyện
III. Hoạt động dạy học:
Bài 1: Quan sát ảnh và đoán sự việc được thể hiện trong tranh.
*ĐGTX:

- Tiêu chí:
+ Quan sát và mô tả được hình ảnh qua bức ảnh.
+Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.
- Phương pháp : Quan sát,vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
Bài 2, 3
*ĐGTX:
- Tiêu chí: + Hiểu nội dung bài đọc.
25