Tuần 5 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo nguyễn thị thanh túy

Trường Tiểu học Xuân Thủy

Giáo án lớp 2A

TUẦN 5
Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2018
38 + 25

TOÁN:
I. MỤC TIÊU:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25.
- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng các số với số có đơn vị dm
- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số (Bài tập cần
làm: Bài 1(cột 1, 2, 3),bài 3,bài 4cột1
- Giáo dục HS tự giác học bài.
- Hs nắm chắc bảng cộng 8 và thực hiện được phép cộng có dạng 38 + 25, thực
hiện giải đúng các bài tập. Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với các bạn
trong nhóm
Em Đạt làm được bài 1(cột 1, 2, 3),bài 4cột1
II. ĐỒ DÙNG: bảng phụ.
III.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động:

Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chơi trò chơi truyền điện ôn lại
bảng cộng 9
Việc 2: Gv nhận xét
- Đánh giá:
+ PP: tích hợp
+ Kĩ thuật: trò chới
+ Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm được bảng cộng 8, nêu đúng kết quả

các phép tính trong bảng cộng 8, mạnh dạn tự tin khi tham gia chơi, phản xạ
nhanh.
2.Hình thành kiến thức.
- Giới thiệu bài- ghi đề bài – HS nhắc đề bài.
Việc 1: Nêu phép tính 38 + 25 = ?
GV nêu bài toán: Có 38 que tính, thêm 25 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu
que tính?
+ Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế nào?
- Hướng dẫn HS sử dụng que tính để tìm kết quả.Chú ý hướng dẫn Đạt
- HD cách đặt tính và cách tính.Chú ý hướng dẫn Đạt

GV: Nguyễn Thị Thanh Túy

1

Năm học: 2018- 2019


Trường Tiểu học Xuân Thủy

Giáo án lớp 2A

- Cho HS nêu cách đặt tính.
+ Viết 29 rồi viết 5 xuống dưới sao cho 5 thẳng cột với 9. Viết dấu cộng và kẻ
vạch ngang.
Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong nhóm nêu cách cộng.
Việc 3: GV chốt: - Cộng từ phải sang trái.
- 9 cộng 5 bằng 14, viết 4 thẳng 9 và 5, nhớ 1. 2 thêm 1 là 3 viết 3 vào
cột chục.
- Đánh giá:

+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, định hướng học
tập,phân tích,phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng cộng 8, thao tác trên que tính nhanh, trả lời
mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính rồi tính phép tính có dạng 38 +25, trình bày
rõ ràng.
B. Hoạt động thực hành:
Bài tập 1: tính

Việc 1: - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm làm bài.
- Giáo viên theo dõi, tiếp sức cho nhóm . Chú ý giúp đỡ Đạt
Việc 2- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.
Việc 3- Chữa bài, nhận xét.Chốt cách tính
* Chốt: Tính từ phải sang trái, nhớ sang hàng chục
- Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tich, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS tính đúng kết quả của các phép tính, điền đúng vị trí của
kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm.
38
58
68
44
28
48
+
+
+
+
+

+
45 36
45 36
59
27
83
94
72 52
87
75
Bài tập 3: Giải toán

Việc 1: Gọi HS đọc đề toán.

GV: Nguyễn Thị Thanh Túy

2

Năm học: 2018- 2019


Trường Tiểu học Xuân Thủy

Giáo án lớp 2A

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm mình đọc bài toán, trả lời các câu
hỏi và làm bài.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán yêu cầu tìm gì?
- Muốn biết quãng đường con kiến đi từ A đến C dài bao nhiêu dm ta phải làm thế

nào?
Việc 2: Làm vở.
Việc 3: Chia sẻ
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, viết, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hòi
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách giải bài toán có lời văn, giải đúng, trình
bày rõ ràng, sạch sẽ
Bài giải
Con kiến đi đoạn đường từ A đến C dài số dm là:
28 + 34 = 62 ( dm)
Đáp số: 62 dm
Bài 4( cột 1): >, <, =

Việc 1: HS đọc yêu cầu
Việc 2: HS làm vào vở
Việc 3: Chia sẻ: Nhận xét chốt bài làm đúng.
Chốt: muốn điền được dấu cần tính trước vế có phép tính rồi so sánh
- Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách so sánh các số, diền dấu đúng và chính
xác, trả lời to, tự tin. HS làm đúng bài tập
8 + 4 <8+5
9 + 8 = 8+9
C. Hoạt động ứng dụng:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn về nhà chia sẻ bài học cùng ông bà, cha mẹ.
*****************************

GV: Nguyễn Thị Thanh Túy

3

Năm học: 2018- 2019


Trường Tiểu học Xuân Thủy
TẬP ĐỌC :

Giáo án lớp 2A

CHIẾC BÚT MỰC

I. MỤC TIÊU:
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng và rõ ràng; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
- Hiểu nội dung: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ
bạn.(trả lời được câu hỏi 2,3,4,5) (HS có năng lực nổi trội trả lời được câu hỏi 1)
- Giáo dục HS có ý thức giúp đỡ mọi người
Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, thể hiện được giọng của các nhân vật, trả lời
lưu loát, hiểu được cần phải biết giúp đỡ bạn.
Em Đạt đọc được bài tập đọc và trả lời được câu hỏi 2, 3
II. ĐỒ DÙNG:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc. Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc.
III.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1. Khởi động:

Việc 1: Trưởng ban HT điều khiển nhóm đọc thuộc lòng bài Trên chiếc bè và
TLCH trong SGK.

Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo về đọc và trả lời của nhóm mình.
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm bài Trên chiếc bè. Trả lời
rõ ràng, trôi chảy các câu hỏi ở sgk.
2. Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu bài - ghi đề bài – HS nhắc lại đề bài.
a. Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:

Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm đúng.
+ HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn trong
nhóm mình đọc chưa đúng để luyện đọc, sửa sai.)
+ GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu.
+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng và HD cho HS
cách đọc ( loay hoay, nức nở, nước mắt)
Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc chú thích và giải nghĩa.( ...)
Việc 3: Luyện đọc đúng các câu dài; câu khó đọc.

GV: Nguyễn Thị Thanh Túy

4

Năm học: 2018- 2019


Trường Tiểu học Xuân Thủy

Giáo án lớp 2A

+ TT́m và luyện đọc các câu dài; câu khó đọc có trong bài. Thế là trong lớp / chỉ
còn mình em / viết bút chì.//
Nhưng hôm nay / cô cũng định cho em viế bút mực/ vì em viết khá rồi.//
-Kết hợp đọc toàn bài.
- Luyện đọc đoạn trước lớp. Thi đọc
- Chia sẻ cách đọc của bạn.Chú ý hướng dẫn, giúp đỡ em Đạt
-Việc 4: 1 em đọc cả bài.
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu được nghĩa các từ
khó hiểu,đọc bài to, rõ ràng, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm
TIẾT 2
b. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Việc 1:Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV
đưa ra trong phiếu học tập). Giúp đỡ em Đạt
Câu hỏi:
1. Những từ ngữ nào cho biết Mai mong được viết bút mực?
2. Chuyện gì đã xảy ra với Lan?
3. Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp đựng bút?
4. Khi biết mình cũng viết được bút mực, Mai nghĩ và nói thế nào?
5. Vì sao cô giáo khen Mai?
Việc 2: Các nhóm báo cáo kết quả.
Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính(có thể ghi bảng những từ ngữ
hình ảnh chi tiết nổi bật cần ghi nhớ).
Việc 4: HS nêu nội dung chính của bài – GV kết luận – HS nhắc lại.
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

+ Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh
-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời:

GV: Nguyễn Thị Thanh Túy

5

Năm học: 2018- 2019


Trường Tiểu học Xuân Thủy

Giáo án lớp 2A

1.Những từ ngữ cho biết Mai mong được viết bút mực là: Thấy Lan được cô
cho viết bút mực, Mai hồi hộp nhìn cô. Mai buồn lắm vì trong lớp chỉ còn mình
em viết bút chì.
2.Chuyện đã xảy ra với Lan là: lan được viết bút mực nhưng lại quên bút. Lan
buồn, gục đầu xuống bàn khóc nức nở.
3.Mai loay hoay mãi với cái hộp đựng bút vì nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa
lại không.
4. Khi biết mình cũng viết được bút mực, Mai nghĩ và nói Mai thấy tiếc nhưng
rồi em vẫn nói: “Cứ để bạn Lan viết trước”.
5. Cô giáo khen Mai vì Mai ngoan biết giúp đỡ mọi người.
Hiểu được nội dung bài là cần phải biết giúp đỡ bạn
- Trả lời to, rõ ràng, lưu loát... mạnh dạn
B.Hoạt động thực hành:
* Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể hiện được giọng của nhân vật
Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu. HS nghe và nêu
giọng đọc của đoạn.

Việc 2: HS đọc lại vài em. Luyện đọc phân vai theo nhóm.
Việc 3: Thi đọc diễn cảm. Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay.
- Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
+ Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm của HS
HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Nhận xét tiết học .

- Về nhà chia sẻ bài học cùng ông bà, cha mẹ.
*****************************
Thứ ba ngày 25 tháng 9 năm 2018
TOÁN:
LUYỆN TẬP
I .MỤC TIÊU: Giúp HS:
- HS thuộc bảng 8 cộng với một số . Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm
vi 100 dạng 28 + 5; 38 + 25
- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng. .(Bài tập cần làm: Bài 1, bài
2, bài 3.)

GV: Nguyễn Thị Thanh Túy

6

Năm học: 2018- 2019


Trường Tiểu học Xuân Thủy

Giáo án lớp 2A

- Giáo dục HS tự giác học bài.
- Hs nắm vững bảng cộng 8, vận dụng bảng cộng 8 để thực hiện giải các bài tập,
thực hiện giải đúng các bài tập, thao tác tính nhanh nhẹn, chính xác. Manh dạn
trình bày ý kiến, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm
Em Đạt mục tiêu bình thường
II. ĐỒ DÙNG: bảng phụ.
III.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động:

Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chơi trò chơi truyền điện ôn lại
bảng cộng 9, 8
Việc 2: Gv nhận xét
- Đánh giá:
+ PP: tích hợp
+ Kĩ thuật: trò chơi
+ Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm được bảng cộng 9, 8, nêu đúng kết quả
các phép tính trong bảng cộng 9, 8, mạnh dạn tự tin khi tham gia chơi, phản xạ
nhanh.
B. Hoạt động thực hành:
Bài 1:tính nhẩm:

Việc 1:1 bạn đọc phép tính, 1 bạn nhẩm kết quả và ngược lại
Việc 2: Tổ chức trò chơi truyền điện
Việc 3:GV nhận xét
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,trò chơi, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng cộng 8, vận dụng nhanh, chính xác, trình bày
rõ ràng, chơi nhiệt tình, sôi nổi, mạnh dạn,tự tin
8+2=10
8+6=14

8+3=11
8+7=15

GV: Nguyễn Thị Thanh Túy

8+4=12
8+8=16

7

8+5=13
8+9=17

Năm học: 2018- 2019


Trường Tiểu học Xuân Thủy
18+6=24

18+7=25

Giáo án lớp 2A
18+8=26

18+9=27

Bài tập 2: Đặt tính rồi tính:

Việc 1: HS làm vở- 1 HS làm bảng phụ
GV theo dõi, tiếp sức HS còn hạn chế kĩ năng
Việc 2: Chia sẻ bài làm và cách đặt tính và tính tổng ở bảng phụ.
* Chốt: Đặt tính thẳng hàng thẳng cột và tính từ phải sang trái
- Đánh giá:
+ PP: viết, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nắm và biết cách đặt tính, tính đúng kết quả của các phép tính:
38 48
68
78
58
+
15 +24 + 13 + 9 + 26
53 72
81
87
84
Bài tập 3: Giải toán

Việc 1: Gọi HS đọc tóm tắt bài toán.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm mình đọc phần tóm tắt bài toán, trả
lời các câu hỏi và làm bài.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán yêu cầu tìm gì?

- Đọc bài toán
- Muốn biết cả hai gói có bao nhiêu cái kẹo ta phải làm thế nào?
Việc 2: Làm vở.
Việc 3: Chia sẻ
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, viết, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hòi
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách giải bài toán có lời văn, giải đúng, trình
bày rõ ràng, sạch sẽ.
Bài giải
Cả hai gói có số kẹo là:
28 + 26 = 54( cái kẹo)
Đáp số: 54 cái kẹo

GV: Nguyễn Thị Thanh Túy

8

Năm học: 2018- 2019


Trường Tiểu học Xuân Thủy

Giáo án lớp 2A

C. Hoạt động ứng dụng:
- Dặn về nhà chia sẻ bài học cùng ông bà , cha mẹ.
*****************************
TẬP ĐỌC:
MỤC LỤC SÁCH

I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê
- Bước đầu biết dựng mục lục sách để tra cứu (trả lời được câu hỏi 1,2,3,4). HS có
năng lực nổi trội trả lời được câu hỏi 5
- Giáo dục HS vận dụng tra cứu vào thực tế.
- Đọc bài to, rõ ràng, trả lời được các câu hỏi và biết cách đọc văn bản mục lục
- Em Đạt đọc được bài, trả lời được câu hỏi 1, 2
II. ĐỒ DÙNG:
-.Bảng phụ.
- Tranh minh họa bài trong Sgk.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:

A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động:

TB học tập(nhóm trưởng) điều hành các bạn ôn bài:
*Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi trong sgk cho bạn trả lời.
*Việc 2: Nhận xét.
*Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết quả cho GV
*Việc 4: GV nhận xét chung.
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
+ Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm bài Trên chiếc bè. Trả lời rõ
ràng, trôi chảy các câu hỏi ở sgk.
2.Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài.
a. Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:
Việc 1: GV đọc toàn bài.
Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm đúng.

GV: Nguyễn Thị Thanh Túy

9

Năm học: 2018- 2019


Trường Tiểu học Xuân Thủy

Giáo án lớp 2A

+ Đọc nối tiếp câu trong nhóm. GV hướng dẫn HS đọc theo thứ tự từ trái sang
phải.
+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài và giúp đỡ bạn đọc cho đúng trong nhóm.
+ HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HS
đọc chưa đúng.(hương đồng, vương quốc, Phùng Quân)
+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng và HD cho HS cách
đọc.Chú ý giúp đỡ em Đạt
Việc 3: Đọc vòng 2: Luyện ngắt nghỉ đúng câu dài kết hợp giải nghĩa từ
- HS đọc từng mục. Từng nhóm HS đọc nối tiếp từng mục.
- GV theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng.
Một.//Quang Dũng.//Mùa quả cọ.// Trang 7.//
- HS luyện đọc ngắt nghỉ đúng.
- HD giải nghĩa từ.
Việc 4: Thi đọc giữa các nhóm.
HS đọc toàn bài. Chú ý giúp đỡ em Đạt
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

+ Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu được nghĩa các từ
khó hiểu, biết cachs đọc văn bản mục lục, đọc bài to, rõ ràng, phối hợp tốt với
các bạn trong nhóm
b. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Việc 1: HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa ra
trong phiếu học tập). Chú ý hướng dẫn giúp đỡ em Đạt
Câu hỏi:
1.Tuyển tập này có những truyện nào?
2.Truyện người học trò cũ ở trang nào?
3. Truyện mùa quả cọ của nhà văn nào?
4. Mục lục sách dùng để làm gì?
5.Tập tra mục lục sách Tiếng Việt 2 tập 1-Tuần 5
Việc 2: Các nhóm báo cáo kết quả
Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính.
Việc 4: HS nêu nội dung chính của bài –GV nhận xét– HS nhắc lại.
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp

GV: Nguyễn Thị Thanh Túy

10

Năm học: 2018- 2019


Trường Tiểu học Xuân Thủy

Giáo án lớp 2A

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, định hướng học tập.
+ Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh
-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời.
1.Tuyển tập này có những truyện là:Mùa quả cọ, Hương đông cỏ nội, Bây giờ bạn
ở đâu, Người học trò cũ, Bốn mùa, Vương quốc vắng nụ cười, Như con cò vàng
trong cổ tích.
2.Truyện người học trò cũ ở trang 52
3. Truyện mùa quả cọ của nhà văn Quang Dũng
4. Mục lục sách dùng để cho ta biết cuốn sách viết về cái gì, có những phần nào,
trang bắt đầu của mỗi phần là trang nào. Từ đó ta nhanh chóng tìm được những
mục cần đọc.
5. GV hướng dẫn HS tra mục lục tuần 5
- HS hiểu được ý nghĩa của mục lục và biết cách tra mục lục sách
B.Hoạt động thực hành: Luyện đọc lại

Việc 1: Gv hướng dẫn Luyện đọc lại toàn bài
Việc 2: Các nhóm luyện đọc
Việc 3:Các nhóm thi đọc.
Việc 4: Cả lớp và Gv bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng, đúng cách đọc văn bản mục lục, tự tin,
mạnh dạn thể hiện.
HS đọc lại toàn bài
C. Hoạt động ứng dụng:
Nhận xét tiết học.
- Về nhà tra mục lục sách Tiếng Việt lớp 2 tập 1, tuần 6 cho người thân xem..
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS tra được mục lục tuần 6, đọc to rõ ràng cho người thân
biết những mục có ở phần mục lục. HS tra mục lục scahs thành thạo, trình bày tự
tin, mạnh dạn.

GV: Nguyễn Thị Thanh Túy

11

Năm học: 2018- 2019


Trường Tiểu học Xuân Thủy
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

Giáo án lớp 2A
T ÊN RIÊNG VÀ CÁCH VIẾT TÊN RIÊNG
CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ?

I.MỤC TIÊU:
- Phân biệt được các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm
quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1) ; bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt
Nam ( BT2) . Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì (BT3).
- HS có tinh thần tự giác học tập để giới thiệu trường em, giới thiệu làng xóm
*Đặt câu hỏi theo mẫu ( ai là gì?) để giới thiệu trường em, giới thiệu làng xóm
( bản, ấp, buôn, sóc,phố của em(BT3)từ đó thêm yêu quý môi trường sống.
- HS phân biệt được từ chỉ tên riêng và biết viết hoa tên riêng, biết đặt câu theo
mẫu Ai là gì?Giới thiệu được về làng xóm mình, biết bảo vệ môi trường sống.
- Em Đạt làm được bài 1, 2
II. ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ BT1. bảng phụ .

III.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1. Khởi động:

- Trưởng ban học tập cho lớp chơi trò chơi Hỏi bạn? (đặt câu hỏi và trả lời câu
hỏi về sinh nhật của bạn bên cạnh)
- Đánh giá:
+ PP: Tích hợp, vấn đáp
+ Kĩ thuật: trò chơi, nhận xét bằng lời
+ Tiêu chí đánh giá: HS tham gia chơi mạnh dạn, tự tin, biết đặt câu hỉ để hỏi về
ngày sinh nhật của bạn và trả lời cho bạn biết về ngày sinh nhật của mình. HS
biết quan tâm đến bạn bè.
2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề bài.
B.Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: Phân biệt từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng từng sự vật
Bài tập 1: Cách viết các từ ở nhóm (1) và nhóm (2) khác nhau như thế nào?
Việc 1: NT điều khiển các bạn thảo luận cách làm
Việc 2: Thống nhất cách làm nhóm (1) chỉ chung và nhóm (2) tên
riêng của một con sông, ngọn núi, ….
- Đánh giá:

GV: Nguyễn Thị Thanh Túy

12

Năm học: 2018- 2019


Trường Tiểu học Xuân Thủy

Giáo án lớp 2A

+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi.
+ Tiêu chí đánh giá: HS tham gia nhiệt tình, HS tìm được điểm khác nhau giữa 2
nhóm từ (1 bên viết thường, 1 bên viết hoa) và giải thích được sự khác nhau đó là
vì: cột 1 là tên chung nên không viết hoa, cột 2 là tên riêng nên viết hoa. HS trình
bày to, rõ ràng, mạnh dạn.
Hoạt động 2: Viết hoa tên riêng
Bài tập 2:
a.Viết tên hai bạn trong lớp.
b. Tên một dòng sông hoặc suối.

Việc 1: Yêu cầu HS làm bài vào vở BT
Việc 2: Chia sẻ, nhận xét.
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp, viết
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS viết được tên 2 bạn trong lớp và tên 1 dòng sông hoặc
suối. Biết viết hoa tên riêng đó. Viết đúng chính tả, trình bày đẹp, rõ ràng.
Bài tập 3: Đặt câu theo mẫu
Việc 1: -Đặt câu theo mẫu ( Ai là gì)để giới thiệu trường em, giới
thiệu làng xóm ( bản, ấp, buôn, sóc, phố của em(BT3)
M: Môn học em yêu thích là môn Tiếng Việt.
Việc 2: HS đọc trước lớp bài của mình - Lớp theo dõi - bổ sung.
Việc 3: Chia sẻ: Chốt cách đặt câu đúng.
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp, viết
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS đặt được câu theo mẫu câu Ai là gì? Có nội dung theo

yêu cầu. Đặt đúng hình thức câu hỏi.: Đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm
hỏi. HS trình bày rõ ràng, đẹp.
C. Hoạt động ứng dụng:

GV: Nguyễn Thị Thanh Túy

13

Năm học: 2018- 2019


Trường Tiểu học Xuân Thủy

Giáo án lớp 2A

Việc 1: Nhận xét tinh thần thái độ tiết học
Việc 2: Về nhà chia sẻ bài học cùng ông bà, cha mẹ.
*************************
TẬP VIẾT:
CHỮ HOA: D
I .MỤC TIÊU:
- Biết viết chữ cái viết hoa D, Dân theo cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng “
Dân giàu nước mạnh ”
- Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định.
- Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ. HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ vở sạch.
-HS biết được quy trình và cách viết chữ D, viết được chữ D, Dân, câu ứng dụng
đúng và đẹp, trình bày rõ ràng, sạch sẽ
- Em Đạt viết được chữ D, từ và câu ứng dụng
II. ĐỒ DÙNG:
Mẫu chữ hoa D- bảng phụ.

III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động:

Việc 1:TB học tập điều khiển cho cả lớp viết bảng con chữ: C-Chia.
Việc 2:TB học tập nhận xét chung.
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được quy trình viết chữ C, Chia viết đúng độ cao,
rộng của chữ C và các con chữ. Thực hành viết bảng thành thạo. Trình bày rõ
ràng
2.Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài.
HĐ1:. Hướng dẫn viết chữ hoa
Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa:

GV: Nguyễn Thị Thanh Túy

14

Năm học: 2018- 2019


Trường Tiểu học Xuân Thủy

Giáo án lớp 2A

Việc 1: - Học sinh Quan sát chữ D hoa

Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình.
Việc 3: - Cho học sinh viết bảng con 2 lần.Chú ý giúp đỡ Đạt
Việc 4: Nhận xét và chia sẻ cách viết
Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết từ Dân và cụm từ ứng dụng “Dân giàu nước
mạnh”.

Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ đó và nêu cách viết
Việc 2: - Học sinh nhắc lại nghĩa và cách viết cụm từ
Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Dân và cụm từ ứng dụng “Dân giàu nước
mạnh”vào bảng con.
Chú ý giúp đỡ Đạt
Việc 4: Nhận xét
- Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được quy trình viết chữ D, Dân và Dân giàu nước
mạnh, độ cao, rộng của chữ D và các con chữ. Thực hành viết bảng thành thạo.
Trình bày rõ ràng
B.Hoạt động thực hành:
Hoạt động 4: + HS viết bài

Việc 1: - HS nêu yêu cầu về tư thế ngồi viết và yêu cầu của bài viết.
Việc 2: Học sinh luyện viết theo yêu cầu của giáo viên
Việc 3: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư thế ngồi,...
- Thu một số vở nhận xét.
- Đánh giá:
+ PP: Vấn đáp, viết
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét
+ Tiêu chí đánh giá: HS viết Viết đúng chữ hoa D ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ
nhỏ) ; chữ và câu ứng dụng: Dân và Dân giàu nước mạnh.

GV: Nguyễn Thị Thanh Túy

15

Năm học: 2018- 2019


Trường Tiểu học Xuân Thủy

Giáo án lớp 2A

- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ
viết hoa và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.
- Trình bày vở sạch sẽ, rõ ràng
C. Hoạt động ứng dụng:
Dặn về nhà chia sẻ cách viết cùng ông bà, cha mẹ.

******************************
Thứ tư ngày 26 tháng 9 năm 2018
HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC

TOÁN:
I.Mục tiêu:
- Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác.
- Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác.
- Giáo dục học sinh gọi đúng tên hình để vận dụng vào thực tế.
- HS nhận biết được hình chữ nhật, hình tam giác, kể được một số vật có hình tam
giác, hình chữ nhật, hoạt động nhóm sôi nổi, mạnh dạn.
- Em Đạt nhận biết được hình chữ nhật, tứ giác

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình, bảng phụ.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động:

-Ban văn nghệ cho lớp hát một bài.
2 .Hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Giới thiệu hình chữ nhật
- Yêu cầu HS lấy trong hộp đồ dùng một hình chữ nhật.
- Vẽ lên bảng 1 hình chữ nhật ABCD và hỏi :
+ Đây là hình gì ?
+ Hãy đọc tên hình.
+ Hình có mấy cạnh ?
+ Hình có mấy đỉnh ?
- Yêu cầu HS đọc tên các hình chữ nhật có trong phần bài học. Chú ý giúp đỡ Đạt
- Hình chữ nhật gần giống hình nào đã học ?

GV: Nguyễn Thị Thanh Túy

16

Năm học: 2018- 2019


Trường Tiểu học Xuân Thủy

Giáo án lớp 2A

- Giáo viên chốt cách nhận dạng hình chữ nhật.
Hoạt động 2:Giới thiệu hình tứ giác
*Vẽ lên bảng hình tứ giác MNPQ và giới thiệu :
+ Đây là hình tứ giác.
+ Hình có mấy cạnh ?
+ Hình có mấy đỉnh ?
- Nêu : Các hình có 4 cạnh, 4 đỉnh được gọi là hình tứ giác.
+ Hình như thế nào gọi là hình tứ giác ?
+Yêu cầu HD đọc tên các hình tứ giác có trong bài học. Chú ý Giúp đỡ Đạt.
- Giáo viên chốt cách nhận dạng hình tứ giác.
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, định hướng học
tập
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được đặc điểm của hình tứ giác, chữ nhật, phân biệt
được các hình, biết gọi tên các hình,trình bày rõ ràng, tự tin.
B.Hoạt động thực hành:
Bài 1: Dùng thước để nối các điểm để có:
a. Hình chữ nhật
b. Hình tứ giác

Việc 1: Yêu cầu HS tự nối. Chú ý giúp đỡ Đạt
Việc 2: chia sẻ: cách nối đúng.
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS nối đúng các điểm để có hình chữ nhật, tứ giác,nối đẹp,
rõ ràng.
Bài 2a,b : Trong mỗi hình dưới đây có mấy hình tứ giác?

Việc 1:Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận cách tìm
Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét chốt bài làm đúng.
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

GV: Nguyễn Thị Thanh Túy

17

Năm học: 2018- 2019


Trường Tiểu học Xuân Thủy

Giáo án lớp 2A

+ Tiêu chí đánh giá: HS biết được số lượng hình tứ giác, biết được cách đếm các
hình, nối trình bày rõ ràng, tự tin, mạnh dạn.
C. Hoạt động ứng dụng:

- Nhận xét thái độ học tập của HS
- Về nhà chia sẻ bài học cùng ông bà, cha mẹ
*****************************
CHÍNH TẢ: (tập chép)
CHIẾC BÚT MỰC
I.MỤC TIÊU:

- Chép lại chính xác bài chính tả: Chiếc bút mực

- Làm dúng bài tập 2, bài 3 a/b
- Giáo dục HS có ý thức viết chữ đẹp, tính cẩn thận.
- HS viết được bài chính tả theo yêu cầu, trình bày rõ ràng, sạch sẽ. Tự giác trong
học tập, mạnh dạn tự tin trình bày
- Em Đạt viết được bài chính tả ít sai lỗi
II.ĐỒ DÙNG:
- Bảng phụ.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1. Khởi động:

Việc 1: GV cho HS viết lại các từ viết sai ở tiết trước
Việc 2: Nhóm trưởng nhận xét chung.
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS viết đúng và đẹp các từ đã viết sai ở tiết trước, trình bày
bảng cẩn thận
2. Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài - ghi đề bài. Nhắc đề bài.
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung và viết từ khó

GV: Nguyễn Thị Thanh Túy

18

Năm học: 2018- 2019


Trường Tiểu học Xuân Thủy

Giáo án lớp 2A

Việc 1: - 1H đọc bài . H đọc thầm theo
Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi như SGK
Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng con : quên, mượn. Chú ý quan tâm đến Đạt
Việc 4: Nhận xét
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS viết được các từ khó, trả lời được các câu hỏi tìm hiểu
đoạn viết. Cẩn thận, chăm chú để viết đúng mẩu
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả

Việc 1: Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết.
Việc 2:GV nhận xét, hướng dẫn lại
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp:
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
+ Tiêu chí đánh giá: HS nêu được cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết.
B. Hoạt động thực hành
Hoạt động 3: Viết chính tả

Việc 1: - Chép bài ở bảng cho học sinh nhìn viết bài.Chú ý giúp đỡ em Đạt
Việc 2: - Dò bài.- H đổi vở theo dõi
Việc 3: - GV nhận xét một số bài .
Việc 4: - GV nhận xét một số bài .
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, viết:
+ Kĩ thuật: viết nhận xét, tôn vinh học tập

+ Tiêu chí đánh giá: HS trình bày bài viết rõ ràng, sạch sẽ, chữ viết đẹp, đúng
mẫu.
Hoạt động 4:
Bài 2 : .Điền vào chỗ trống ia/ ya
t….nắng, đêm khu….,cây m…..

GV: Nguyễn Thị Thanh Túy

19

Năm học: 2018- 2019


Trường Tiểu học Xuân Thủy

Giáo án lớp 2A

.
Việc 1: Nt điều khiển các bạn làm bài vào vở .
Việc 2: Các nhóm thi đua trình bày, nhận xét , bổ sung.
Việc 3: Chốt đáp án đúng
Bài 3b. Tìm những từ chứa tiếng có vần en/ eng
- Chỉ đồ dùng để xúc đất
- Chỉ vật dùng để chiếu sáng
- Trái nghĩa với chê
- Cùng nghĩa với xấu hổ, mắc cỡ

Việc 1: Nt điều khiển các bạn làm bài vào vở .
Việc 2: Các nhóm thi đua trình bày, nhận xét , bổ sung.
Việc 3: Gv chốt đáp án

- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng ia /ya để tạo thành từ có nghĩa: tia nắng, đêm
khuya, cây mía (bài 2); Tìm được từ có chứa vần en / eng : xẻng, đèn, khen, thẹn
(bài 3), trả lời rõ ràng, mạnh dạn
C. Hoạt động ứng dụng:
- Nhận xét tiết học – Về nhà chia sẻ bài viết cùng ông bà, cha mẹ
*****************************
BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN

TOÁN
I.MỤC TIÊU
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều hơn.
- Thái độ: Giáo dục học sinh ham học toán
(Bài tập cần làm: Bài 1 không yêu cầu HS tóm tắt; Bài 3)
Năng lực: HS thực hiện đúng, nhanh các bài tập; diễn đạt lời giải ngắn gọn, súc
tích; trình bày bài đẹp.
Em Đạt mục tiêu như bình thường
II. ĐỒ DÙNG: bảng phụ.
III.HOẠT ĐỘNG HỌC:

GV: Nguyễn Thị Thanh Túy

20

Năm học: 2018- 2019


Trường Tiểu học Xuân Thủy

Giáo án lớp 2A

A.Hoạt động cơ bản:
1. Khởi động:

-Trưởng ban học tập điều khiển các bạn chơi trò truyền điện đọc bảng cộng 8, 9
- Đánh giá:
+ PP: tích hợp
+ Kĩ thuật: trò chới
+ Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm được bảng cộng 8, 9, nêu đúng kết quả
các phép tính trong bảng cộng 8,9, mạnh dạn tự tin khi tham gia chơi, phản xạ
nhanh.
2. Hình thành kiến thức
- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề bài.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán dạng nhiều hơn.
- Yêu cầu HS tập trung theo dõi trên bảng.
*Cài 5 quả cam ở hàng trên lên bảng gài và nói : Hàng trên có 5 quả cam.
- Cài 2 quả cam xuống hàng dưới và nói hàng dười có nhiêu hơn hàng trên 2 quả
cam. Hãy so sánh số cam của 2 hàng với nhau.
+ Hàng dưới nhiều hơn hàng trên bao nhiêu quả cam ?
- GV dùng thước chỉ lên bảng gài và đọc bài toán : Hàng trên có 5 quả cam. hàng
dưới nhiều hơn hàng trên 2 quả cam. Hỏi hàng dưới có mấy quả cam ?
+ Muốn biết hàng dưới có mấy quả cam, ta làm thế nào ?
- Yêu cầu HS làm bài ra giấy nháp. Gọi 1 HS lên bảng làm bài.Chú ý giúp đỡ Đạt
-Theo dõi HS làm bài.chữa chung huy động kết quả. Chốt cách trình bày bài
giải, giải toán dạng nhiều hơn.
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời, định hướng học tập,

phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được đặc điểm cảu dạng toán nhiều hơn, giải bài
toán nhiều hơn, giải đúng, trình bày rõ ràng, sạch sẽ.
Bài giải
Số quả cam ở hàng dưới là:
5+ 2 = 7 ( quả cam)
Đáp số: 7 quả cam
B.Hoạt động thực hành:
Bài 1: Bài toán

GV: Nguyễn Thị Thanh Túy

21

Năm học: 2018- 2019


Trường Tiểu học Xuân Thủy

Giáo án lớp 2A

Việc 1: Gọi HS đọc đề toán.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm mình đọc bài toán, trả lời các câu
hỏi và làm bài.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán yêu cầu tìm gì?
- Cách làm
Việc 2: Làm vở.
Việc 3: Chia sẻ.
Bài giải

Bình có số bông hoa là:
4 + 2 = 6 ( bông hoa)
Đáp số: 6 bông hoa
Bài 3 : Bài toán

Việc 1: Gọi HS đọc đề toán.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm mình đọc bài toán, trả lời các câu
hỏi và làm bài.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán yêu cầu tìm gì?
- Cách làm
Việc 2: Làm vở.
Việc 3: Chia sẻ.
.
Bài giải
Đào cao số cm là:
95 + 3 = 98 ( cm)
Đáp số: 98 cm
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời, định hướng học tập,
phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được đặc điểm cảu dạng toán nhiều hơn, giải bài
toán nhiều hơn, giải đúng, trình bày rõ ràng, sạch sẽ.
C. Hoạt động ứng dụng:

GV: Nguyễn Thị Thanh Túy

22

Năm học: 2018- 2019


Trường Tiểu học Xuân Thủy

Giáo án lớp 2A

-: Dặn về nhà chia sẻ bài học cùng ông bà, cha mẹ.
*************************
CHÍNH TẢ: (Nghe viết)
CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM
I.MỤC TIÊU:

- Nghe viết chính xác , trình bày đúng 2 khổ thơ đầu bài : Cáí trống trường em.
- Làm đúng các bài tập điền vào chỗ trống ( BT2): làm đúng BT phân biệt tiếng
có vần en / eng (BT 3)
- Giáo dục HS nghe viết đúng, đẹp .
- HS viết được bài chính tả yêu cầu, trình bày rõ ràng, sạch sẽ, biết cẩn thận khi
viết bài, tiết kiệm thời gian.
- Em Đạt viết sai ít lỗi chính tả
II.ĐỒ DÙNG:
- Bảng phụ.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1. Khởi động:

- Gv hướng dẫn viết bảng con những từ sai tiết trước
- HS viết bảng các từ còn sai chính tả tiết trước.
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp.

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
+ Tiêu chí đánh giá: H viết đúng và đẹp các từ đã viết sai ở tiết trước, trình bày
bảng cẩn thận
2. Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài - ghi đề bài. Nhắc đề bài.

Việc 1: - 1H đọc bài . H đọc thầm theo
Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi như SGK
Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng con : trống, ngẫm nghĩ. . Chú ý quan tâm đến
Đạt
Việc 4: Nhận xét
- Đánh giá:

GV: Nguyễn Thị Thanh Túy

23

Năm học: 2018- 2019


Trường Tiểu học Xuân Thủy

Giáo án lớp 2A

+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
+ Tiêu chí đánh giá: HS viết được các từ khó viết , trả lời được câu hỏi: Bài
chính tả có dấu chấm và dấu chấm hỏi, những chữ viết hoa là chữ đầu dòng thơ .
Cẩn thận, chăm chú để viết đúng mẩu
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả

- Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết.
Việc 1: HS nêu cách viết bài, trình bày bài viết đoạn văn.
Việc 2:GV nhận xét, hướng dẫn lại
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp:
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
+ Tiêu chí đánh giá: HS nêu được cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết
B. Hoạt động thực hành
Hoạt động 3: Viết chính tả

Việc 1: - Viết bài bảng lớn cho học sinh nhìn viết bài.Chú ý giúp đỡ em Đạt
Việc 2: - Dò bài.- H đổi vở theo dõi
Việc 3: - GV nhận xét một số bài .
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, viết:
+ Kĩ thuật: viết nhận xét, tôn vinh học tập
+ Tiêu chí đánh giá: HS trình bày bài viết rõ ràng, sạch sẽ, chữ viết đẹp, đúng
mẫu.
Hoạt động 4:
Bài 2 ; Điền vào chỗ trống l/n
……..ong ….anh đáy ….ước in trời
Thành xây khói biếc …..on phơi bóng vàng.

Việc 1: Nt điều khiển các bạn làm bài vào vở .
Việc 2: Các nhóm thi đua trình bày, nhận xét , bổ sung.
Việc 3: Gv chốt đáp án

GV: Nguyễn Thị Thanh Túy

24

Năm học: 2018- 2019


Trường Tiểu học Xuân Thủy

Giáo án lớp 2A

- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng:
Long lanh đáy nước in trời
Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng,
- HS trả lời rõ ràng, mạnh dạn, hoạt động nhóm sôi nổi, phối hợp tốt với các
C. Hoạt động ứng dụng:
- Về nhà chia sẻ bài viết cùng ông bà, cha mẹ.
******************************

KỂ CHUYỆN:

CHIẾC BÚT MỰC

I.MỤC TIÊU:
- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện : Chiếc bút mực.
- HS có năng lực nổi trội bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện (BT2)
- Giáo dục HS chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn.
- HS kể được các đoạn của câu chuyện, thể hiện được giọng điệu, cử chỉ của nhân
vật và hiểu được ý nghĩa của câu chuyện. Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp

- Đạt nhìn tranh và có thể kể được 2-3 câu
II. ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa .
III.HOẠT ĐỘNG HỌC
A.Hoạt động cơ bản:
1. Khởi động:

Việc 1: Trưởng ban học tập điều hành nhóm kể lại câu chuyện “ Chiếc bút mực
Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo kết quả.
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp:
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
+ Tiêu chí đánh giá: HS kể được câu chuyện, trình bày tự tin
2. Hoạt động thực hành:- Giới thiệu bài. GV nêu yêu cầu bài học.
Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện

GV: Nguyễn Thị Thanh Túy

25

Năm học: 2018- 2019