Tuần 4 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án cô lê hoài

Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

TUẦN 4
Ngày dạy Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2018
Tiếng Việt:
BÀI 4A: ĐỪNG GIẬN NHAU BẠN NHÉ(T1,2)
I.Mục tiêu:
I.Mục tiêu:

- KT: + Đọc và hiểu nội dung câu chuyện Bím tóc đuôi sam.
Hiểu ND câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn. Trả lời được các câu
hỏi và nội dung câu chuyện.
- KN: Đọc đúng tiếng từ khó có vần oang, ương, ươc, iu
Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, bit nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu
hai chấm, chấm chấm than, dấu hỏi.
Đọc phân biệt giọng người kể chuyện và giọng nhân vật.
- TĐ :HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực.
- NL : Đọc diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật., học sinh biết diễn đạt nội
dung câu trả lời theo cách hiểu của mình.
- GDKNS: : Kiểm soát cảm xúc; thể hiện sự cảm thông; tìm kiếm sự hỗ trợ, tư duy
phê phán.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
- GV: TLHDH, MT,MH
- HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động cơ bản.
HĐ 1,2,3,4,5: (Nhất trí)
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS luyện thêm đọc đúng các từ khó.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh:luyện thêm đọc diễn cảm ,đúng giọng nhân vật.

- Giáo dục HS không nên nghịch ác và trêu bạn
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý.
- Đọc trôi chảy lưu loát; đọc đúng giọng nhân vật
- Nắm được nghĩa của các từ trong bài và đặt câu với từ ‘loạng choạng, phê
bình”.
- Đọc đúng các từ khó.
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ6: Chọn ý trả lời đúng cho các câu hỏi, (Nhất trí):
1. Các bạn gái khen Hà thế nào?
b) Bím tóc đẹp quá!
2. Vì sao Hà khóc.
GV: Lê Thị Hoài
1


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

c) Vì bị Tuấn đùa dai.
3.Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng cách nào?
c) Khen tóc Hà đẹp.
4. Nghe lời thầy, Tuấn đã làm gì?
a) Xin lỗi Hà.
- Qua bài tập đọc em cần cư xử như thế nào với các bạn gái
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận giúp HS nắm được nội dung trả lời
được các câu hỏi.

+ Tiêu chí đánh giá: Nắm nội dung bài học trả lời câu hỏi chính xác. Hợp tác với
bạn khi chia sẻ câu trả lời.
+ PP: Hỏi - đáp.
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
IV.HD phần ứng dụng:
- Đọc bài cho người thân nghe.
Toán:
BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN (T2)
I.Mục tiêu
- KT: Em biết cách giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.
- KN: Thực hành giải toán về nhiều hơn
- TĐ: Tích cực trong học tập
- NL: Vận dụng kiến thức đã học vào giải toán trong thực tế. .
II. Chuẩn bị ĐDDH:
 GV: TLHDH, BP
 HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động day – học
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ HS còn hạn chế ( em Khánh, Long..): Bài 1,2: bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
Dạng toán gì? Làm phép tính gì?
+ HS tiếp thu nhanh (em Đức, Duy..): Giao thêm bài tập: Ban An có 15 bông hoa,
An có ít hơn bạn Nga 5 bông hoa. Hỏi bạn Nga có mấy bông hoa?
HĐ 1,2: (Theo tài liệu)
+ Nội dung: Vận dụng kiến thức giải toán nhiều hơn để giải toán thành thạo,
chính xác.
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
-Về làm BT phần ứng dụng:
GV: Lê Thị Hoài

2


Trường Tiểu học Cam Thủy
Ô.LTV:

Năm học: 2018-2019

EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 4 (Tiết 1)

I.Mục tiêu:
- KT: Đọc và hiểu bài Hạt giống nhỏ, biết làm những việc cần thiết để thể hiện sự
quan tâm đối với người khác. Sử dụng các từ ngữ về ngày, tháng, năm. Tìm được
các từ chỉ sự vật.
- KN Đọc hiểu bài và trả lời được các câu hỏi , hiểu nội dung bài đọc. Đặt câu hỏi
- TĐ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học.
- NL: Hiểu được câu chuyện vào ứng xử vào trong cuộc sống hàng ngày
II. Chuẩn bị ĐDDH
- GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP
- HS: Sách em tự ôn luyện TV 2
III. Các hoạt động dạy học:
Khởi động
HĐ1: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:( Như tài liệu)
HĐ2: Em và bạn hãy đoán về sự việc diễn tả trong bức tranh(Như tài liệu)
+ Tiêu chí đánh giá: Biết đoán sự việc diễn tả trong bức tranh
+ PP: quan sát,vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
Ôn luyện
HĐ 3: Đọc câu chuyện sau và TLCH( a đến d)
HĐ4: Viết câu hỏi hoặc câu trả lời vào chỗ trống cho phù hợp.

HĐ5: Viết từ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối được vẽ trong bức tranh
- HS còn hạn chế: Hỗ trợ em khi dựa vào câu chuyện trả lời câu hỏi đúng, đặt và
viết câu hỏi
+ Tiêu chí đánh giá: Đọc hiểu bài nắm nội dung bài trả lời chính xác câu trả lời
trong mẫu chuyện, đặt câu hỏi nhanh chính xác, tìm nhanh các từ chỉ sự vật trong
tranh chính xác
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
IV.HD phần ứng dụng:
- Nhận xét, chia sẻ người thân.
Ô.L.Toán:
EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 3,4 (T1)
I.Mục tiêu:
- KT: Biết thực hiện phép cộng dạng 9 + 5. Biết xem đồng hồ khi kim chỉ vào số
12.Biết giải toán bằng một phép cộng.
GV: Lê Thị Hoài
3


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

- KN: Biết tính toán và giải toán đúng.
- TĐ: Tích cực trong học tập
- NL: Vận dụng các phép tính đã học để tính toán và giải toán trong thực tế.
II. Chuẩn bị ĐDDH
-GV: BP
-HS: Sách ôn luyện, vở
III. Các BT cần làm: 3,7,8

+ Nội dung: Biết tính đúng phép cộng dạng 9 cộng với một số (HĐ 3,7).Giải
được bài toán có một phép cộng (HĐ 8).
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
IV.HD phần ứng dụng:
-Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn.
Ngày dạy: Thứ ba, ngày 18 tháng 9 năm 2018
Toán:
ĐIÊU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC MÔN TOÁN 2
BÀI : 9 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 9+5( T1)
I.Mục tiêu:
- KT: Biết thực hiện phép cộng 9+2;9+3;…;9+9
- KN: Lập và thuộc bảng “9 cộng với một số”
- TĐ: Tích cực trong học tập
- NL: Vận dụng các phép tính 9 cộng để tính toán trong thực tiễn.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
 GV: TLHDH, BP
 HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động day – học

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học
- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học.
- HS viết đề bài vào vở
- HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ trong nhóm
- Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học:
+ Nội dung: Biết đưa ra những phép tính cộng có tổng bằng 10 .
+ Phương pháp: Tích hợp.
+ Kĩ thuật: Trò chơi.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
GV: Lê Thị Hoài

4


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

1. Quan sát tranh, nêu kết quả

Việc 1: Em quan sát tranh và đọc yêu cầu bài 1 , trang 31 SHD.
Việc 2: Em tưởng tượng xép trứng vào khay và tất cả có mấy quả. Cùng trao đổi
cách làm, kết quả với bạn
Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu câu trả lời. Nhận xét, bổ sung
cho bạn.
+ Nội dung: Biết 9 thêm 1 để tròn chục, tính đúng tất cả số quả trứng.
+ Phương pháp: Quan sát. Vấn đáp
+ Kĩ thuật: Ghi chép.Nhận xét bằng lời.
2. Thao tác với que tính

Việc 1: Em đọc bài toán 2 – trang 32 SHD. Lấy que tính và thực hiện theo hướng
dẫn.
Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn
Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu kết quả. Nhận xét, bổ sung
cho bạn, báo cáo với GV về kết quả của nhóm
Nghe thầy cô hướng dẫn
+ Nội dung: Biết thao tác trên que tính và đếm đúng số que tính.
+ Phương pháp: Quan sát. Vấn đáp
+ Kĩ thuật: . Nhận xét bằng lời.
3. Lập bảng cộng

Việc 1: Em thao tác trên que tính tìm kết quả của phép tính tiếp theo theo lần lượt
bảng cộng. Ghi vào vở nháp kết quả em tính được
Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn
Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu kết quả các phép tính tiếp
theo.Nhận xét, bổ sung cho bạn, thống nhất kết quả chung của nhóm.
4. Đọc và học thuộc lòng bảng cộng

Việc 1: Em đọc bảng cộng– trang 33 SHD(2-3 lần)
Việc 2: Em đọc thuộc lòng cho bạn nghe về bảng cộng. Nhận xét, bổ sung cho bạn
GV: Lê Thị Hoài
5


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

Việc 3: Nhóm trưởng lần lượt gọi các bạn đọc thuộc lòng bảng cộng. Nhận xét, bổ
sung cho bạn.
* HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học
+ Nội dung: Học sinh thực hiện việc lập bảng cộng 9 một cách khoa học, nhanh
và chính xác.
-HS học thuộc bảng cộng 9 ngay tại lớp
-Thấy được tính chất của phép cộng (khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không đổi).
+ Phương pháp: PP quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở,
phương pháp viết.
+ Kĩ thuật: N/x bằng lời (hỗ trợ HS lúng túng khi hoàn thành bảng cộng),
Ghi chép ngắn (những học sinh chưa thuộc bảng cộng 9 hoặc chưa hoàn thành
bảng cộng 9)
B. Hoạt động ứng dụng:

- Đọc bảng “ 9 cộng với một số” cho bố mẹ nghe
Tiếng Việt:

BÀI 4A: ĐỪNG GIẬN NHAU NHÉ (T3)

I.Mục tiêu:
KT: Mở rộng vốn từ chỉ sự vật
KN: Nhận biết từ chỉ sự vật ,con vật,đồ vật, cây cối.
TĐ: Tích cực, hứng thú trong học tập.
NL: Nắm chắc các từ chỉ người và cây cối.Vận dụng nêu các từ chỉ người,con
vật,đồ vật, cây cối vào trong cuộc sống hàng ngày .
II. Chuẩn bị ĐDDH:
- GV:bảng nhóm
- HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động cơ bản:
HĐ 1,2. ( Nhất trí)
-+ Tiêu chí đánh giá: Tìm được các từ chỉ sự vật.Hợp tác với bạn khi thực hiện
hoạt động.
+ PP: quan sát, hỏi- đáp
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ HS còn hạn chế: Hỗ trợ hỏi thêm từ chỉ sự vật là những từ chỉ gì/ Để các em nắm
rõ từ chỉ sự vât.
+ HS tiếp thu nhanh(Đức,Duy,..): Tìm thêm một số từ chỉ sự vật.
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
- Tìm nhiều từ ngữ chỉ sự vật.
GV: Lê Thị Hoài
6

Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

- Kể cho người thân nghe về các bạn của lớp em.
Tiếng Việt:

BÀI 4B: ĐỪNG KHÓC, BẠN ƠI!(T1)

I.Mục tiêu:
- KT: + Kể được nội dung câu chuyện Bím tóc đuôi sam.
- KN: + Kể được câu chuyện Bím tóc đuôi sam phân biệt giọng người kể
chuyện và giọng nhân vật.
- TĐ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực.
- NL: kể diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật., học sinh biết diễn đạt nội
dungcâu chuyện theo ý của mình.
II. Phương tiện dạy học:
GV: SGK, MH, MT
HS: Bảng con, vở
III. Hoạt động dạy học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
*Khởi động:

-Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học.
- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học.
- Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học:
+Mời bạn nêu mục tiêu tiết học.
+Để đạt được mục tiêu tiết học, các bạn cần làm gì?
HĐ1.Trả lời câu hỏi ( Nhất trí)

Việc 1: Em đọc các câu hỏi ở bài 1- HDH trang 35
Việc 2: Em trả lời các câu hỏi và ghi vào vở nháp.
Việc 3: CTHĐTQ cho các nhóm chia sẻ về câu trả lời trước lớp, nhận xét, bổ sung
cho bạn.
+ Tiêu chí đánh giá: Trả lời câu hỏi chính xác. Hợp tác với bạn khi chia sẻ câu trả
lời.
+ PP: Hỏi - đáp.
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
2.Kể câu chuyện Bím tóc đuôi sam ( Nhất trí)

Việc 1: Em đọc lại câu chuyện Bím tóc đuôi sam
Việc 2: Nhìn tranh, dựa vào gợi ý, tập kể lại từng đoạn câu chuyện.
GV: Lê Thị Hoài
7


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

Việc 3: CTHĐTQ tổ chức các nhóm kể nối tiếp câu chuyện.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HSnhớ lại câu chuyện thông qua gợi ý
lời kể và quan sát bức tranh.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh kể hay, diễn cảm.
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được nội dung câu chuyện, nhìn tranh và kể được câu
chuyện
+ PP: vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ3: Kể chuyện trước lớp ( Nhất trí)

- Việc 1: NT tổ chức cho các bạn kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện
-Việc 2: HĐTQ tổ chức cho các bạn thi kể chuyện
- Đại diện từng nhóm lên bốc thăm để biết đoạn kể
- Từng bạn kể từng đoạn câu chuyện trước lớp
- Bình chọn cho bạn kể hay nhất.
+ Tiêu chí đánh giá: kể được câu chuyện suôn sẻ , diễn cảm đúng giọng nhân vật.
+ PP: vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời .
. Hoạt động ứng dụng
- Kể lại câu chuyện Bím tóc đuôi sam cho người thân nghe.
Ngày dạy: Thứ tư, ngày 19 tháng 9 năm 2018
Bài 4B: ĐỪNG KHÓC, BẠN ƠI!(T2)

Tiếng Việt:
I.Mục tiêu:
- KT: + Biết viết chữ C theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng ).
+Biết viết từ, câu ứng dụng của bài.
+ Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Ngày, tháng, năm
- KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình. Biết đặt câu hỏi
- TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp.
- NL: Viết đúng mẫu chữ hoa nhanh đẹp. Vận dụng đặt câu hỏi vào trong cuộc
sống hàng ngày.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
- GV: SHDH, phiếu học tập
- HS: TLHDH, vở
III. Hoạt độngdạy học.
A: Hoạt đông cơ bản
HĐ 4,5; Nghe thầy cô hướng dẫn viết chữ hoa: C ( Nhất trí)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ HS còn hạn chế: Hỗ trợ em viết được từ trong đoạn văn

+ HS tiếp thu nhanh: Viết đúng, viết đẹp đoạn văn
GV: Lê Thị Hoài

8


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trình viết chữ hoa C. Viết đúng quy trình, cách
đúng khoảng cách giữa các con chữ, các chữ . Nắm nghĩa câu ứng dụng “Chia
ngọt sẻ bùi”( Giúp đỡ nhau trong cuộc sống khó khăn)
+ PP: vấn đáp. Quan sát,
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
B: Hoạt động thực hành.
HĐ 1, 2 ( Nhất trí )
+ Tiêu chí đánh giá: Hs đặt được câu hỏi về ngày tháng năm sinh, tìm được
những câu hỏi liên quan đến thời gian
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
+ HS còn hạn chế: Hỗ trợ HS viết hoàn thành đoạn văn không sai lỗi chính tả.
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
- Luyện chữ hoa C
-Hỏi người thân về ngày sinh của một số người trong gia đình và ghi vào vở
Toán:
ĐIỀU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC MÔN TOÁN LỚP 2
BÀI : 9 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 9+5( T2)
I.Mục tiêu
- KT: Thực hành cách thực hiện phép cộng dạng 9+2;9+3;…;9+9

- KN: Tính toán và giải được dạng toán lien quan
- TĐ: Tích cực trong học tập
- NL: Vận dụng các phép tính 9 cộng để tính toán và giải được các bài toán trong
thực tiễn.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
 GV: TLHDH, BP
 HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động dạy - học:
*Khởi động:
+ Nội dung: Biết đọc được các phép tính 9 cộng với một số..
+ Phương pháp: Tích hợp.
+ Kĩ thuật: Trò chơi.
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1.Thực hành làm các bài tập về dm vảo vở: lần lượt các bài tập 1,2,3,4,5
trong tài liệu HDH
Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung bài
+ Nội dung: Thực hành tính nhẩm đúng các phép tính của bảng 9 cộng thành
thạo, chính xác (HĐ 1). Biết đặt tính và tính các phép tính 9 cộng với một số thành
GV: Lê Thị Hoài
9


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

thạo(HĐ 2).Tính nhẩm từ trái sang phải( 2 bước) khi gặp dạng 2 phép tính liên
tiếp thành tahoj (HĐ 3).Biết cách tính và so sánh để điền được dấu (HĐ 4).Giải
đúng và thành thạo dạng toán có một phép tính cộng (HĐ 5).
+ Phương pháp: Tích hợp

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, thực hành,thí nghiệm, thực tiễn.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Cùng với sự trợ giúp của người lớn, em làm bài
Nhà ông Hưng nuôi 9 con gà, ông mua thêm 4 con nữa về nuôi. Hỏi ông Hưng
nuôi tất cả bao nhiêu con gà?
Tiếng Việt:
Bài 4B: ĐỪNG KHÓC, BẠN ƠI!(T3)
I.Mục tiêu:
- KT: + Chép đúng một đoạn văn.
+ Viết đúng các từ chứa tiếng co iê / yê.
- KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình.
- TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp.
- NL: Viết đúng mẫu chữ hoa nhanh đẹp.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
- GV: SHDH, phiếu học tập
- HS: TLHDH, vở
III. Hoạt độngdạy học.
B. Hoạt động thực hành
HĐ 3: Đọc đoạn văn sau và chép vào vở ( Nhất trí)
+ HS còn hạn chế: Hỗ trợ HS viết hoàn thành đoạn văn không sai lỗi chính
+ HS tiếp thu nhanh: Giúp em viết nhanh,viết đẹp đoạn văn.
+ Tiêu chí đánh giá: Hs viết đúng đoạn văn, viết hoa tên riêng và viết hoa chữ
cái đầu tiên.
+ PP: Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ 4,5: Làm bài tập vào phiếu học tập ( Nhất trí).
+ Tiêu chí đánh giá: phân biệt được các từ chứa iên hay yên.
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời( Hỗ trợ chỉnh sửa một số em phân biệt chưa đúng
iên /yên)

IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
- Viết đoạn chính tả

GV: Lê Thị Hoài
10


Trường Tiểu học Cam Thủy

Tiếng Việt:

Năm học: 2018-2019

Ngày dạy: Thứ năm, ngày 19 tháng 9 năm 2018
BÀI 4C BẠN BÈ LUÔN BÊN NHAU( TIẾT 1)

I.Mục tiêu
-KT: - Đọc và hiểu bài Trên chiếc bè
-KN: - Đọc các từ có vần dễ lẫn: ao,eo, iếc, ước. Biết nghĩ hơi đúng sau các dấu
câu, các cụm từ. Bước đầu biết đọc theo giọng văn miêu tả
- TĐ: - Cảm nhận được tình bạn đẹp đẻ
- NL: - Thể hiện giọng đọc đúng hay diễn cảm
II.Phương tiện dạy học:
GV: HDH.TLHDH
HS: HDH, vở.
III. Hoạt động dạy học: HĐCB
HĐ1. Kể những việc em đã làm cùng bạn ở lớp hoặc ở nhà
+ Tiêu chí đánh giá: Kể được các việc làm nhanh chính xác
+ PP: quan sát, hỏi đáp.
+ Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét bằng lời.

HĐ2,3,4,5: Như tài liệu
- HS hạn chế: Hỗ trợ em đọc từ khó giải nghĩa từ đọc câu đoạn
+ Tiêu chí đánh giá: Biết được giọng đọc của bài, đọc đúng các từ khó tài liệu đọc
thêm các từ :săn sắt, hiểu nghĩa của từ và đặt được câu với từ “ lăng xắng”
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời( Hỗ trợ chỉnh sửa một số em đọc chưa đúng từ
ngữ)
HĐ6,7: Như tài liệu
- HS hạn chế: Hỗ trợ em đọc bài chọn câu trả lời đúng câu hỏi
Câu 1 (b) Câu 2(c)
- Nước sông: Nước trong vắt, trong thấy cả hòn cuội nằm phía dưới
- Hai bên bờ sông: Cỏ cây, làng gần, núi xa luôn luôn mới
- Những anh gọng vó bái phục nhìn theo, những ả cua kềnh âu yếm ngó theo,
săn sắt thầu dầu lăng xăng cố bơi theo chiếc bè, hoan nghênh váng cả mặt
nước.
+ Tiêu chí đánh giá: Biết dựa bài tập tập đọc hợp tác với bạn trả lời đúng nhanh
chính xác
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời( Hỗ trợ chỉnh sửa một số em còn lúng túng khi
chưa hiểu bài)
IV.HD phần ứng dụng:
Em về nhà đọc bài tập đọc cho người thân nghe.
Tiếng Việt:

BÀI 4C BẠN BÈ LUÔN BÊN NHAU( TIẾT 2)
GV: Lê Thị Hoài
11


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

I.Mục tiêu
-KT: - Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu r,gi,d các từ chứa tiếng có vần ân, âng
-KN: - Tìm nhanh các từ mở đầu r,gi,d,ân,âng, Viết trọn câu
- TĐ: - Yêu thích môn học
- NL: - Vận dụng nhận biết câu vào trong viết văn
II.Phương tiện dạy học:
GV: HDH.MH, MT
HS: HDH, vở.
III. Hoạt động dạy học: HĐTH
HĐ1,2
+ Tiêu chí đánh giá: Biết phân biệt nhanh r,gi,d, ân,âng nhanh đúng chính xác.
+ PP: quan sát, hỏi đáp.
+ Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét bằng lời.
HĐ3: Như tài liệu
+ Tiêu chí đánh giá: nhận biết câu đủ hai bộ phận, viết câu đúng nhanh chính xác
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
IV.HD phần ứng dụng:
Em cùng người thân viết câu.
Toán:
EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 49+25; 29+5 NHƯ THẾ NÀO?(T1)
I.Mục tiêu:
- KT: Em biết cách thực hiện phép cộng dạng 49+ 25; 29+5.
- KN: Trình bày đặt tính và tính thành thạo
- TĐ: Tích cực tham gia học tập
- NL: Vận dụng tính toán vào thực tiễn.
II. Chuẩn bị ĐDDH

-GV: Sách HDH
-HS: Sách HDH, Vở
III. Hoạt động dạy- học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
* Khởi động
+ Nội dung: Tìm được các phép tính 9cộng có kết quả ghi trên mỗi lọ.
Hào hứng khi tham gia trò chơi.
+ Phương pháp: Tích hợp.
+ Kĩ thuật: Trò chơi.
GV: Lê Thị Hoài
12


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

HĐ 2,3: Tính 49 + 25 ; 29 + 5
+ Nội dung: Biết cách thực hiện phép tính cộng có nhớ nhanh và chính xác.
Biết so sánh sự khác nhau giữa 2 phép tính.
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
HĐ 4:Tính và viết kết quả vào bảng nhóm
+ Nội dung: Biết vận dụng và tính thành thạo.
Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Giải bài toán phần ứng dụng với sự giúp đỡ của người thân.
Ô.L.T. Việt

LUYỆN VIẾT BÀI 4

I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ:
- Kiến thức: + Biết viết chữ theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng ).
+Biết viết từ, câu ứng dụng của bài ở vở luyện chữ
- Kĩ năng: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình.
- Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp.
- Năng lực: Viết đúng mẫu chữ hoa nhanh đẹp.
II. Phương tiện dạy học:
GV: Bảng phụ, chữ mẫu.
HS: Bảng con, vở
III.Các HĐDH chủ yếu:
HĐ1:Hướng dẫn viết chữ hoa C

Việc 1:GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, các nét con chữ
C.
Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: C
Việc 3: Cho HS viết bảng con - GV chỉnh sửa.
Hướng dẫn viết chữ hoa C

Việc 1:- Giới thiệu chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, các nét
con chữ C.
Việc 2: GV viết mẫu, nêu quy trình viết: C

GV: Lê Thị Hoài
13


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

Đặt bút trên đường kẻ 6, viết nét cong dưới rồi chuyển hướng viết nét cong trái, tạo
thành vòng xoắn to ở đầu chữ , phần cuối nét cong trái lượn vào trong,dừng bút
trên đường kẻ 2( nét cong trái lượn đều, không cong quá nhiều về phía bên trái.
Việc 3: Cho HS viết bảng con - GV chỉnh sửa.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đung chữ C.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết đẹp, đều chữ.
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trình viết chữ hoa C
+ PP: Vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
HĐ2Hướng dẫn viết từ Chia và câu ứng dụng: Cổng; Cổng Trời.

Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng của bài. Giải thích nghĩa từ vựng
Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết các từ, câu.
Những chữ nào cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào cao 1,5 ly?
Việc 3: GV viết mẫu, nêu quy trình viết chữ:
Chú ý khoáng cách giữ các con chữ là nửa con chữ o, khoảng cách giữa các chữ
ghi tiếng là 1con chữ o.
Việc 4: Cho HS viết bảng con - GV sửa sai.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đúng câu ứng dụng.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp.
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được nghĩa tên riêng câu ứng dụng quy trình viết tên
riêng, nghĩa của câu câu ứng dụng.
+ PP: vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
HĐ3Luyên viết

Việc 1: HS Nêu yêu cầu bài viết và tư thế ngồi viết.
Việc 2: GV Cho học sinh viết lần lượt bài viết theo lệnh.
Việc 3: GV theo dõi, uốn nắn. thu một số bài nhận xét.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đúng chính tả.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp.
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được nghĩa tên riêng câu ứng dụng quy trình viết tên
riêng, nghĩa của câu câu ứng dụng.
+ PP: vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
GV: Lê Thị Hoài
14


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

+ Tiêu chí đánh giá: Nắm viết đúng chữ hoa tên riêng câu ứng dụng.
+ PP: Vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp.
IV. Hoạt động ứng dụng
- Nhận xét.
- Luyện viết chữ nghiêng.
Ô.LTV:

EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 4 (Tiết 2)

I.Mục tiêu:
- Kiến thức: Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r,d,gi( hoặc tiếng có vần ân/âng):

phân biệt iê/yê. Nói được lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống.
- Kĩ năng : Tìm tiếng bằng r,d,gi, phân biệt iê/yê. Nói thành thao lời cảm ơn
- Thái độ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học.
- Năng lực: Vận dụng nói lời cảm ơn vào trong cuộc sống hàng ngày
II. Chuẩn bị ĐDDH
- GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP
- HS: Sách em tự ôn luyện TV 2
III. Các hoạt động dạy học:
Ôn luyện
HĐ 6: Như tài liệu
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm về câu và ngắt đoạn văn thành câu
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ7,8: Như tài liệu
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm và phân biệt r,d,gi, ân, âng,iên, yên
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ9: Viết lời cảm ơn xin lỗi cho phù hợp vào chỗ trống trong mẫu chuyện sau
- HS hạn chế: Tiếp cận HS viết lời cảm ơn
- HSHTT: Thực hiện phần ứng dụng
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm hiểu các câu sắp xếp theo trình tự câu chuyện nhanh
chính xác
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
IV.HD phần ứng dụng:
- Nhận xét, chia sẻ người thân.
Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 21 tháng 9 năm 2018
GV: Lê Thị Hoài
15

Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

Toán:
EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 49+25; 29+5 NHƯ THẾ NÀO?(T2)
I.Mục tiêu
- KT: Thực hành cách thực hiện phép cộng dạng 49 +25; 29 +5
- KN: Trình bày đặt tính và tính thành thạo, giải toán.
- TĐ: Tích cực tham gia học tập
- NL: Vận dụng tính toán, giải một số bài toán trong thực tiễn.
II. Chuẩn bị ĐDDH
-GV: Sách HDH
-HS: Sách HDH, Vở
III. Hoạt động dạy - học:
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Thực hành làm các lần lượt các bài tập 1,2,3,4 trong tài liệu HDH
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ HS còn hạn chế ( em Khánh, Long,.):BT1:+ Em đặt tính như thế nào? Hàng gì
thẳng với nhau?Thực hiện tính như thế nào? Nhớ ở hàng nào?
BT3: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
+ HS tiếp thu nhanh( Đức, Duy..): Giao thêm bài tập
Tính: 26 + 24+ 25=
42 + 18 + 36 =
+ Nội dung: Thực hành đặt tính và tính có nhớ thành thạo, chính xác (HĐ
1,2).Giải đúng bài bài toán có 1 phép tính cộng.(HĐ 3).Quan sát hình vè xếp
đúng vị trí các hình (HĐ 4).
+ Phương pháp: Tích hợp
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, thực hành,thí nghiệm, thực tiễn.

IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Bạn Huân đi chợ mua 19 quả cam, bạn Huyền mua 7 quả cam. Hỏi cả hai bạn
mua bao nhiêu quả cam?
Tiếng Việt:
BÀI 4C BẠN BÈ LUÔN BÊN NHAU( TIẾT 3)
I.Mục tiêu
- Kiến thức: - Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống
- Kĩ năng: - Nói lời cảm ơn xin lỗi trong các tình huống giao tiếp
- Thái độ: - Biết tôn trọng, quý trọng những lời nói cảm ơn xin lỗi.
- Năng lực: - Vận dụng dụng hoàn chỉnh câu trong viết văn hàng ngày.
- GD KNS: Giao tiếp, cởi mở, tự tin trong giao tiếp; lắng nghe ý kiến của người
khác, tự nhận thức về bản thân.
II.Phương tiện dạy học:
GV: HDH.MH, MT
GV: Lê Thị Hoài
16


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

HS: HDH, vở.
III. Hoạt động dạy học: HĐTH
HĐ4,5: Như tài liêu
+ Tiêu chí đánh giá: Biết nói lời cảm ơn xin lỗi trong tình huống nhanh chính xác
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ6,7: Như tài liệu
- Giáo dục HS qua giao tiếp tự tin khi giao tiếp mọi người

+ Tiêu chí đánh giá: Dựa vào nội dung bức tranh nói được 3-4 câu nhanh chính
xác. Viết đúng một câu cảm ơn một câu xin lỗi.
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời( Hỗ trợ chỉnh sửa một số em viết câu chưa trọn
chưa đúng)
IV.HD phần ứng dụng:
- Thực hiện phần ứng dụng
Ô.L.Toán:
EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 3,4 (T2)
I.Mục tiêu:
-thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100
dạng 29+ 5; 49+25
- KN: Biết tính toán đúng phép tính.
- TĐ: Tích cực trong học tập
- NL: Vận dụng các phép tính đã học để tính toán và giải toán trong thực tế.
II. Chuẩn bị ĐDDH
-GV: SHD, BP
-HS: Sách luyện, vở
III. Các BT cần làm: 1,2,5,6
*Khởi động:
+ Nội dung: Biết cách giải toán đúng với bài toán một phép tính và một lời giải.
+ Phương pháp: Tích hợp
+ Kĩ thuật: Thực hành
*Ôn luyện
-Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
-HS còn hạn chế( Long, Khánh,.) : Tiếp cận giúp các em nêu cách đặt tính và tính
ở BT2.
-HS tiếp thu nhanh( Duy, Đức..): Biết cách nêu đặt tính và tính? Cách thực hiện
tính nhẩm nhanh như thế nào?
+ Nội dung: Biết cách thực hiện phép tính cộng có nhớ nhanh và chính xác (HĐ

1,2).Biết cách tính và so sánh để điền đúng dấu (HĐ 5). Biết cách giải toán,tính
đúng với bài toán một phép tính và một lời giải.(HĐ 6).
+ Phương pháp: Tích hợp
GV: Lê Thị Hoài
17


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

+ Kĩ thuật: Thực hành
IV.HD phần ứng dụng:
-Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn.
HĐTT:
Sinh hoạt lớp
I.Mục tiêu
- Nhận xét hoạt động trong tuần qua, đề ra phương hướng trong tuần tới.
- Múa hát lại những bài hát tập thể.
- Tổ chức giao tiếp Tiếng anh cho học sinh
III. Các hoạt động dạy học:
* HĐ1: Sinh hoạt văn nghê
Ban văn nghệ bắt cho lớp hát một vài bài hát tập thể.
- HS xung phong hát cá nhân.
* HĐ2: Đánh giá lại tình hình hoạt động trong tuần qua.
- CTHĐTQ mời các bạn nhóm trưởng lên nhận xét hoạt động của nhóm mình trong
tuần
- CTHĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua.
+ Trong tuần qua nhiều bạn đã có có gắng. Trong giờ học có nhiều nhóm tích cực
hoạt động và có hiệu quả.

+ Tuy nhiên trong giờ học còn hay nói chuyện riêng, chưa có ý thức tự giác trong
vệ sinh, còn nghịch.
-Mời HS phát biểu ý kiến.
* HĐ3: Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần tới.
+ CTHĐTQ đa ra một số kế hoạch trong tuần tới:
+ Chăm chỉ học tập hơn.
+ Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng. Thực hiện
tốt công tác tự quản đầu giờ .
+ Thực hiện trang phục đi học đúng quy định.
* HĐ 4: Giao tiếp Tiếng Anh
- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn giao tiếp với nhau bằng tiếng anh theo chủ đề
trong tuần đã học
* Dặn dò
- HS về nhà chuẩn bị bài cho tuần tới, tham gia những trò chơi an toàn trong ngày
nghỉ
- HS xung phong hát cá nhân.
- HS về nhà chuẩn bị bài cho tuần tới, tham gia những trò chơi an toàn trong ngày
nghỉ.

GV: Lê Thị Hoài
18