Tuần 6 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án cô lê

Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

TUẦN 6
Toán:

Ngày dạy Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2018
EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC

I. Muc tiêu:
- KT: Em ôn lại cách thực hiện phép cộng có nhớ dạng 28;29 cộng với một số.
- KN: Tính toán và giải toán đúng.
-TĐ: Tích cực trong hoạt động học tập
- NL: Vận dụng giải toán và tính toán liên quan vào cuộc sống.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Bp
HS vở
III. Hoạt động dạy – học
HĐ 1: Chơi trò chơi
+ Nội dung: Ôn lại bảng 8 cộng, 9 cộng với một số, tham gia hào hứng khi chơi
biết hợp tác với bạn
+ Phương pháp: Tích hợp
+ Kĩ thuật: Trò chơi
HĐ2,3,4,5: (Theo tài liệu)
- HSHC: Hỗ trợ em đặt tính giải toán vận dụng bảng cộng đã học
- HSHTT: Thực hiện phần ứng dụng
+ Nội dung: Biết cách đặt tính và tính đúng,thành thạo (HĐ 2). Biết tính và so
sánh các vế để điền được dấu. (H Đ3).Viết được phép tính đúng với số quả trứng
có trong hình (HĐ 4). Vận dụng và giải được toán có một lời giải (HĐ 5).
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
IV. HĐ ứng dụng
Thực hiện theo sách HDH
Tiếng việt:

BÀI 6A: MỘT BUỔI HỌC VUI (T1)

- Kiến thức: + Đọc và hiểu nội dung câu chuyện Mẫu giấy vụn..
+ Hiểu ND câu chuyện:Biết giữ gìn vệ sinh lớp học.
- Kĩ năng: + Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu
phẩy, dấu hai chấm, chấm chấm than, dấu hỏi.
- Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực.
- Năng lực: Đọc diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật.,
- GDKNS, BVMT: : Kiểm soát cảm xúc; thể hiện sự cảm thông; tìm kiếm sự hỗ trợ,
tư duy phê phán.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
GV: TLHDH, MH,MT
GV: Trần Thị Hoài Lê
1


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

HS: TLHDH, vở
III. Các hoạt động dạy học: HĐCB
HĐ1.Trả lời câu hỏi. ( Như tài liệu )
+ Tiêu chí đánh giá:
- Quan sát và miêu tả được bức tranh .

- Trả lời nhanh các câu hỏi liên quan đến bức tranh.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ2.(Như tài liệu)
+ Tiêu chí đánh giá: Biết giọng đọc của bài
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
IV: Hoạt động ứng dụng:
Về nhà đọc bài cho người thân nghe.
Tiếng việt:

BÀI 6A: MỘT BUỔI HỌC VUI (T2)

I.Mục tiêu:
- Kiến thức: + Đọc và hiểu nội dung câu chuyện Mẫu giấy vụn..
+ Giải nghĩa đúng và đọc đúng từ khó.
+ Hiểu ND câu chuyện:Biết giữ gìn vệ sinh lớp học, môi trường nơi ta
sống.
- Kĩ năng: + Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, đọc đúng từ khó, trả lời được các
câu hỏi.
- Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực.
- Năng lực: Đọc diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật.,
- TH BVMT: Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
GV: TLHDH,
HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động học:
HĐ3. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa.
- Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS giải nghĩa các từ .
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được nghĩa của các từ trong bài và đặt câu với từ .Đọc

đúng các từ khó.
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
HĐ4. Nghe thầy cô đọc mẫu rồi đọc theo.
+ Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng các từ khó đọc câu văn ngát nghĩ đúng dấu câu trôi
chảy
+ PP: vấn đáp.
GV: Trần Thị Hoài Lê
2


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ5.Đọc bài.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HSHC: cần giúp HS đọc trôi chảy toàn bài.
+ Đối với HSHTT: luyện Hs đọc nhanh, trôi chảy và diễn cảm.
+ Tiêu chí đánh giá:
Đọc từng đoạn và từng bài trôi chảy.
- Đọc đúng các từ khó.
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1. Thảo luận chọn ý trả lời đúng. ( Như tài liệu)
1) Có chuyện gì xảy ra ở lớp học?
b) Có một mẩu giấy nằm ngay giữa lối ra vào.
2. Cô giáo yêu cầu lớp làm gì ?

c)Lắng nghe xem mẩu giấy nói gì ?
3. Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
c) mẫu giấy nói: " Các bạn ơi! hãy bỏ tôi vào sọt rác !"
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: Cần giúp HS nắm được nội dung trả lời được
các câu hỏi.
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm nội dung bài học trả lời câu hỏi chính xác. Hợp tác với
bạn khi chia sẻ câu trả lời. Nêu nội dung bài
+ PP: Hỏi - đáp.
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ2.Câu chuyện nói với em điều gì?
- GDHS biết bảo vệ môi trường
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm nội dung bài học rút ra được ý nghĩa của câu chuyện.
+ PP: Hỏi - đáp.
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
IV. Hoạt động ứng dụng:
-Về nhà đọc bài cho người thân nghe.

GV: Trần Thị Hoài Lê
3


Trường Tiểu học Cam Thủy
Ô.L.Toán:

Năm học: 2018-2019

EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 5,6(T1)

I.Mục tiêu:

-KT: Biết cách tính và đặt tính đúng.Thực hiện giải các bài toán về nhiều hơn,
-KN: Tính toán và giải toán
- TĐ: Tích cực trong các hoạt động học tập
- NL: Vận dụng để giải được các bài toán trong thực tế.
II. Chuẩn bị ĐDDH
-GV: SHD, BP
-HS: Sách ôn luyện, vở
III. Các BT cần làm: 5,6
-HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em biết cách đặt tính đúng.
-HS tiếp thu nhanh: Biết cách xác định dạng toán
HĐ5,6: (Theo tài liệu)
+ Nội dung:Thực hành đặt tính và tính đúng. (HĐ 5). Thực hành giải bài toán và
thực hiện phép cộng của dạng toán nhiều hơn.(HĐ 6).
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
IV.HD phần ứng dụng:
-Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn.
Tiếng việt:

Ngày dạy Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2018
BÀI 6A: MỘT BUỔI HỌC VUI (T3)

I. Mục tiêu:
KT: Biết các từ ngữ chỉ đồ vật và tác dụng của đồ vật.
KN: Nhận biết các từ chỉ đồ vật và nêu tác dụng của nó.
TĐ: Tích cực, hứng thú trong học tập
NL: Vận dụng tìm từ chỉ sự vật vào trong cuộc sống hàng ngày
II. Chuẩn bị ĐDDH
GV: BP
HS: vở

III. Điều chỉnh hoạt động:
HĐ3. (Như tài liệu)
+ Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng hay theo phân vai, hào hứng khi tham gia chơi
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: trò chơi
HĐ4. (Như tài liệu)
-HS còn hạn chế Bài 4: HD HS quan sát . Nhận biết các từ chỉ đồ vật và tác dụng
của đồ vật.
-HS tiếp thu nhanhTìm từ chỉ đồ vật nhanh, đúng.
GV: Trần Thị Hoài Lê
4


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

+ Tiêu chí đánh giá: Tìm nhanh các đồ dùng học tập và nêu được tác dụng của
chúng
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
VI.HD phần ứng dụng:
-Kể cho người thân nghe một chuyện vui ở lớp học em.
Tiếng Việt:

BÀI 6B: ĐẸP TRƯỜNG, ĐẸP LỚP(T1)

I.Mục tiêu:
Kiến thức: + Kể được nội dung câu chuyện Mẩu giấy vụn.
- Kĩ năng: + Kể được câu chuyện Mẩu giấy vụn ,phân biệt giọng nhân vật.

+Nhận biết mẫu câu Ai là gì ?. Đặtđược câu hỏi cho bộn phận câu.
- Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực.
- Năng lực: Kể diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật., học sinh biết diễn đạt
nội dungcâu chuyện theo ý của mình.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHDH, tranh ảnh
HS: SHDH, Vở
II. Hoạt động học:

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học: Nhớ lại
bài “Mẫu giấy vụn” để đoán xem tôi là ai?
Việc 1: TBHT phổ biến luật chơi: Trong mỗi phong bì có đựng một câu đố,
mính xẽ đọc câu đố, bạn nào trả lời đúng và nhanh nhất là thắng.
Việc 2: Thực hiện chơi.
Việc 3: Cả lớp cùng tuyên dương các bạn trả lời đúng
Việc 4: TBHT cho các bạn chia sẻ ý kiến sau trò chơi
- Giáo viên giới thiệu bài, các em ghi đề bài vào vở.
- Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần).
- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp.
+ Tiêu chí đánh giá: HS tham gia tích cực. Trả lời được câu đố.
+ PP: vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

HĐ1.Kể câu chuyện Mẫu giấy vụn
GV: Trần Thị Hoài Lê
5


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

Việc 1: Em đọc lại câu chuyện Mẫu giấy vụn.Nhìn tranh, tập kể lại từng đoạn câu
chuyện.
Việc 2: Em chia sẻ với bạn nội dung vừa kể, nhận xét, bổ sung cho bạn.
Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện.Nhận xét,
tuyên dương những bạn kể hay.
Việc 4: HĐTQ tổ chức cho cá các bạn kể chuyện, nhận xét, tuyên dương.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: Cần giúp HS quan sát tranh gợi mở cho Hs kể
được câu chuyện.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh kể diễn cảm đúng giọng
nhân vật.
+ Tiêu chí đánh giá: Kể được câu chuyện mẩu giấy vụn .
+ PP: vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời

HĐ3, Trò chơi: Đóng vai kể lại câu chuyện
Việc 1: NT phân vai trong nhóm, một bạn đóng vai cô giáo, một bạn đóng vai bạn
gái, 2-3 bạn đóng vai học sinh trong lớp
Viêc 2: Kể lại câu chuyện theo vai, bình chọn cho bạn vào vai tốt nhất
Việc 3: HĐTQ tổ chức cho các nhóm đóng vai kể chuyện.
Việc 4: Bình chọn cho nhóm đóng vai hay nhất
+ Tiêu chí đánh giá: Đóng đúng nhân vật và lời thoại.
+ PP: vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: trò chơi
C. Hoạt động ứng dụng
-Kể lại câu chuyện Mẫu giấu vụn cho người thân nghe
Toán:

BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN (T1)

I.Mục tiêu
- KT: Em biết cách giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn.
- KN: Giải toán bài toán có một phép trừ.
- TĐ: Tích cực trong hoạt động học tập.
- NL: Vận dụng để giải đúng các bài toán trong cuộc sống.
II.Hoạt động học:

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học
- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học.
GV: Trần Thị Hoài Lê
6


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

- HS viết đề bài vào vở
- HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ trong nhóm
- Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học
+ Nội dung: Ôn lại dạng toán về nhiều hơn.
+ Phương pháp: Tích hợp
+ Kĩ thuật: Trò chơi
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1.Thực hiện hoạt động
Việc 1: Em đọc bài 1 và thực hiện theo hướng dẫn
Việc 2: Sắp xếp số que tính theo hướng dẫn . Chia sẻ, trao đổi với bạn về phép

tính cần làm
2.Đọc Bài toán

Việc 1: Đọc 2 lần bài toán 3- SHD. Hoàn thành tóm tắt và xem cách trình bày bài
giải.
Việc 2: Cùng trao đổi kết quả, nhận xét cách làm bài của bạn
Việc 3: Nhóm trưởng hỏi, các bạn đọc kết quả và cả nhóm thống nhất.Thư ký tổng
hợp ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo
+ Nội dung: Biết cách xếp đúng que tính “Hàng dưới ít hơn hàng trên 2 que tính.
(HĐ 1) Biết thực hiện phép tính trừ khi có từ “ ít hơn” dạng toán ít hơn (HĐ 2).
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
3. Đọc bài toán

Việc 1: Đọc 2 lần bài toán 3- SHDH. Trả lời các câu hỏi và giải bài giải vào vở
Việc 2 : Cùng trao đổi kết quả, nhận xét bài làm của bạn
Việc 3: Nhóm trưởng hỏi, các bạn đọc kết quả và cả nhóm thống nhất.Thư ký tổng
hợp ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo
+ Nội dung: Nhận biết được dạng toán ít hơn qua hướng dẫn của giáo viên.
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
4. Đọc bài toán

Việc 1: Đọc 2 lần bài toán 4- SHDH. Trả lời các câu hỏi và giải bài giải vào vở
Việc 2 : Cùng trao đổi kết quả, nhận xét bài làm của bạn
GV: Trần Thị Hoài Lê
7


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

Việc 3: Nhóm trưởng hỏi, các bạn đọc kết quả và cả nhóm thống nhất.Thư ký tổng
hợp ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo
+ Nội dung: Nhận biết được dạng toán ít hơn và giải đúng bài toán
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
5.Chơi trò chơi

Việc 1: NT điều hành các bạn chơi trò chơi
Việc 2: Nhận xét, tuyên dương bạn nhanh, đúng.
* Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học.
+ Nội dung: Biết được dạng toán ít hơn.
+ Phương pháp: Tích hợp
+ Kĩ thuật: Trò chơi
C. Hoạt động ứng dụng
Em hỏi ông/bà năm nay bao nhiêu tuổi? Mẹ/bố năm nay ít hơn ông/bà bao nhiêu
tuổi?
Ô.L.Toán:

EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 5,6(T2)

I.Mục tiêu:
-KT: Thực hiện giải các bài toán về ít hơn,
-KN: Tính toán và giải toán
- TĐ: Tích cực trong các hoạt động học tập
- NL: Vận dụng để giải được các bài toán trong thực tế.
II. Chuẩn bị ĐDDH
-GV: SHD, BP

-HS: Sách ôn luyện, vở
III. Các BT cần làm: 7,8
-Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
-HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em tìm hiểu nội dung bài toán cho biết gì và
bài toán hỏi gì?
-HS tiếp thu nhanh: Biết cách xác định dạng toán
HĐ7,8: (Theo tài liệu)
+ Nội dung: Biết được cách giải bài toán và thực hiện phép trừ của dạng toán ít
hơn.
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
IV.HD phần ứng dụng:
-Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn.
GV: Trần Thị Hoài Lê
8


Trường Tiểu học Cam Thủy

Ô.L.T. Việt

Năm học: 2018-2019

LUYỆN VIẾT BÀI 6

I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ:
- Kiến thức: + Biết viết chữ Đ theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng ).
+Biết viết từ, câu ứng dụng của bài ở vở luyện chữ
- Kĩ năng: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình.
- Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp.

- Năng lực: Viết đúng mẫu chữ hoa nhanh đẹp.
II. Đồ Dùng dạy học:
GV: Bảng phụ, chữ mẫu.
HS: Bảng con, vở
III.Các HĐDH chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Hướng dẫn viết chữ hoa D
Việc 1:GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, các nét con chữ
Đ.
Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: Đ
Việc 3: Cho HS viết bảng con - GV chỉnh sửa.
Hướng dẫn viết từ và câu ứng dụng:
Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng của bài. Giải thích nghĩa từ vựng
Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết các từ, câu.
Những chữ nào cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào coa 1,5 ly?
Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết
Chú ý khoáng cách giữ các con chữ là nửa con chữ o, k/c giữa các chữ ghi tiếng
là 1con chữ o.
Việc 4: Cho HS viết bảng con - GV sửa sai.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đung chữ Đ.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết đẹp, đều chữ.
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trình viết chữ hoa Đ
+ PP: Vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Viết vở Luyện viết
Việc 1: HS Nêu yêu cầu bài viết và tư thế ngồi viết.
Việc 2: GV Cho học sinh viết lần lượt bài viết theo lệnh
Việc 3: GV theo dõi, uốn nắn. thu một số bài nhận xét.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đúng chính tả.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp.
GV: Trần Thị Hoài Lê
9


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được nghĩa tên riêng câu ứng dụng quy trình viết tên
riêng, nghĩa của câu câu ứng dụng.
+ PP: vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
IV .HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Luyện viết chữ nghiêng.
Ô.LTV:

EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 6 (Tiết 1)

I.Mục tiêu:
- Kiến thức: Đọc và hiểu truyện Người bạn tốt. Biết chia sẻ cách ứng phó với
những tình huống gặp phải ở trường học.Dùng đúng câu theo mẫu Ai là gì?
- Kĩ năng : Đọc hiểu bài và trả lời được các câu hỏi , hiểu nội dung bài đọc. Đặt
được câu hỏi cho bộ phận in đậm.
- Thái độ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học.
- Năng lực: Biết quan tâm đến người khuyết tật yêu thương bạn bè trong cuộc sống
II. Chuẩn bị ĐDDH
- GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP
- HS: Sách em tự ôn luyện TV 2

III. Các hoạt động dạy học:
Khởi động
HĐ1,2(Như tài liệu)
+ Tiêu chí đánh giá: Quan sát nói nhanh những hành động và việc làm tốt
+ PP: quan sát,vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
Ôn luyện
HĐ 3: Đọc câu chuyện sau và TLCH( a đến d).
- HS còn hạn chế: Hỗ trợ em khi dựa vào câu chuyện trả lời câu hỏi đúng
+ Tiêu chí đánh giá: Đọc hiểu bài nắm nội dung bài trả lời chính xác câu trả lời
trong mẫu chuyện.
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ4,5: (Như tài liệu)
- HS còn hạn chế: Hỗ trợ em đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm
+ Tiêu chí đánh giá: Biết nêu nhanh những việc cần làm để đến trường được vui.
Đặt nhanh câu hỏi cho bộ phận in đậm.
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
GV: Trần Thị Hoài Lê
10


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

IV.HD phần ứng dụng:
- Nhận xét, chia sẻ người thân.
Ngày dạy: Thứ tư ngày 3 tháng 10 năm 2018

Tiếng Việt:
Bài 6B: ĐẸP TRƯỜNG, ĐẸP LỚP( T2)
I.Mục tiêu:
- Kiến thức: + Biết viết chữ Đ theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng ).
+Biết viết từ, câu ứng dụng của bài. Chép đúng một đoạn văn.
Nhận biết các từ chứa tiếng có vần ai / ay, các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x
- Kĩ năng: + Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình.
+ Viết đúng các từ chứa tiếng có vần ai / ay, các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x.
+ Đặt được mẫu câu Ai là gì ?
- Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch
– luyện viết chữ đẹp.
- Năng lực: Viết đúng mẫu chữ hoa nhanh đẹp.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: BP, chữ mẫu. MH, MT
HS: vở, bảng con
III. Điều chỉnh hoạt động:
HĐ4. Như tài liệu
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+HS còn hạn chế:
HĐ 4,5:(Như tài liệu)
- HSHC: Giúp HS Viết được chữ hoa Đ, từ và câu ứng dụng của bài.
+ . Chữ Đ cao mấy ô ly? Gồm mấy nét? Nét đầu tiên bắt đầu từ dòng kẻ nào?
+ Tiêu chí đánh giá: Viết đúng chữ hoa Đ, viết đúng câu ứng dụng.
+ PP: vấn đáp. Quan sát,
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ 1,2 : HĐTH(Như tài liệu)
- HSHC: Tiếp cận giúp các em điền đúng từ ngữ.
+ Củng cố luật chính tả với ai/ay. s/x , dấu hỏi hay ngã.
+HS tiếp thu nhanh:Tìm nhanh tiếng có chứa vần.
IV.Hướng dẫn phần ứng dụng:

Viết chữ hoa Đ

Tiếng Việt:

BÀI 6B: ĐẸP TRƯỜNG, ĐẸP LỚP( T3)
GV: Trần Thị Hoài Lê
11


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

I.Mục tiêu
Kiến thức: nắm mẫu câu Ai là gì?
- Kĩ năng: +Nhận biết mẫu câu Ai là gì ?. Đặt được câu hỏi cho bộn phận câu.
- Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực.
- GDKNS: : Kiểm soát cảm xúc; thể hiện sự cảm thông; tìm kiếm sự hỗ trợ, tư duy
phê phán.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHDH.
HS: SHDH, vở
III. Các hoạt động :
HĐ3. Nhận biết mẫu câu Ai là gì?( Nhất trí )
- HS còn hạn chế: Giúp HS nắm được mẫu câu Ai là gì? và đặt được câu hỏi cho
bộ phận câu.
+ Tiêu chí đánh giá: Đặ đươc câu hỏi cho bộ phận câu
+ PP: vấn đáp. Quan sát,
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ4.Chép vào vở đoạn văn sau ( Nhất trí )

- HS còn hạn chế: Hỗ trợ HS viết hoàn thành đoạn văn không sai lỗi chính tả.
- HS tiếp thu nhanh: Giúp em viết nhanh,viết đẹp đoạn văn.
+ Tiêu chí đánh giá: HS viết đúng tốc độ đoạn văn, chữ viết đẹp trình bày đúng
văn bản
+ PP: Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
IV: HĐ ứng dụng :
Về nhà đặt mẫu câu Ai là gì cho người thân nghe.
TOÁN:

BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN (T2)

I.Mục tiêu
- KT: Em biết cách giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn.
- KN: Thực hành giải toán về ít hơn
- TĐ: Tích cực trong học tập
- NL: Vận dụng kiến thức đã học vào giải toán trong thực tế. .
II. Chuẩn bị ĐDDH:
- GV: TLHDH, BP
- HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động day – học
HĐ 1,2: (Theo tài liệu)
+ Nội dung: Vận dụng kiến thức giải toán ít hơn để giải toán thành thạo, chính
xác.
GV: Trần Thị Hoài Lê
12


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
-Về làm BT phần ứng dụng:
Tiếng Việt:

Ngày dạy: Thứ năm, ngày 4 tháng 10 năm 2018
BÀI 6C EM YÊU TRƯỜNG EM( TIẾT 1)

I.Mục tiêu
Kiến thức: - Đọc và hiểu bài Ngôi trường mới.
Kĩ năng: - Biết nghĩ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. Nhấn giọng các
từ gợi tả, gợi cảm
- Thái độ: - Giáo dục HS thông qua bảo vệ của công
- Năng lực: - Biết đọc hay diến cảm bài tập đọc
II.Phương tiện dạy học:
GV: HDH.TLHDH, MT, MH
HS: HDH, vở.
III. Hoạt động dạy học: HĐCB
HĐ1,2. Như tài liệu
+ Tiêu chí đánh giá: Kể nhanh việc làm cho trường lớp xanh sạch đẹp
+ PP: quan sát, hỏi đáp.
+ Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét bằng lời.
HĐ3,4: Thay nhau đọc từ và lời giải nghĩa
- HS hạn chế: Hỗ trợ em đọc và hiểu nghĩa từ
+ Tiêu chí đánh giá: Biết nhanh nghĩa của từ đặt câu một từ trong các từ đó
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời( Hỗ trợ chỉnh sửa một số em đọc chưa đúng từ ngữ)

HĐ5,6: Như tài liệu
- HS hạn chế: Hỗ trợ em đọc từ khó phân tích từ đọc câu đoạn bài ngắt nghĩ đúng
- HSHTT: Đọc hay diễn cảm bài tập đọc.
+ Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng tốc độ ngắt nghĩ đúng dấu câu
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
IV.HD phần ứng dụng:
Em về nhà đọc bài cho người thân nghe

Toán:

KI – LÔ - GAM (T1)
GV: Trần Thị Hoài Lê
13


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

I. Muc tiêu:
- KT: Em biết: Về đơn vị ki- lô- gam; ki- lô gam viết tắt là kg.
- KN: Thực hành cân đồ vật với đơn vị ki – lô- gam.
- TĐ: Tích cực trong hoạt động học tập.
- NL: Vận dụng đơn vị đã học để cân và tính toán một số đồ vật trong thực tiễn.
II. Chuẩn bị ĐDDH
GV: cân đĩa, quả cân, một số đồ vật.
HS: vở, một số đồ vật
III. Hoạt động dạy – học
HĐ 1: Chơi trò chơi

+ Nội dung: Biết cách so sánh được cân nặng các đồ vật
+ Phương pháp: Tích hợp
+ Kĩ thuật: Trò chơi
HĐ2: Thực hiện các hoạt động sau:
+ Nội dung: Biết được kg là đơn vị đo cân nặng, ki – lô – gam viết tắt là kg.
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
HĐ 3: Đọc và viết vào vở
+ Nội dung: Vận dụng để viết đúng cân nặng của đồ vật, so sánh khi cân chúng.
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
IV.HD phần ứng dụng:
Thực hiện theo sách HDH
Toán:

Ngày dạy: Thứ sáu ngày 5 tháng 10 năm 2018
KI – LÔ - GAM (T2)

IMuc tiêu:
-KT: Thực hành làm tính và giải toán có đơn vị ki-lô-gam.
Thực hành cân đồ vật với đơn vị ki – lô- gam.
- KN: Tính toán và so sánh cân nặng các đồ vật
- TĐ: Tích cực trong hoạt động học tập.
- NL: Vận dụng đơn vị đã học để cân và tính toán một số đồ vật trong thực tiễn.
II. Chuẩn bị ĐDDH
GV: cân đĩa, quả cân, một số đồ vật.
HS: vở, một số đồ vật
III. Hoạt động dạy – học:
Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
- HS còn hạn chế: Tính có ghi đơn vị đo kg.

+ Bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì? Làm phép tính gì? Đơn vị được tính
bằng gì?
GV: Trần Thị Hoài Lê
14


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

+Thực hành cân đồ vật với đơn vị ki – lô- gam.
-HS tiếp thu nhanh: Con lợn cân năng 50 kg, con chó cân nặng 30 kg. Hỏi cả hai
con cân nặng bao niêu ki- lô-gam?
HĐ 1: Chơi trò chơi
+ Nội dung: Biết cách so sánh được cân nặng các đồ vật
+ Phương pháp: Tích hợp
+ Kĩ thuật: Trò chơi
HĐ2,3,4: (Theo tài liệu)
+ Nội dung: Biết được kg và tính đúng kết quả các phép tính có đơn vị đi kèm(HĐ
2). Biết giải bài toán có một phép tính để biết được cân nặng các con vật (HĐ 3).
Viết đúng số cân nặng của các con vật đem cân.(HĐ 4)
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
IV.HD phần ứng dụng:
Thực hiện theo sách HDH
Tiếng Việt:

BÀI 6C EM YÊU TRƯỜNG EM (TIẾT 2)

I.Mục tiêu

- Kiến thức: - Đọc hiểu bài Ngôi trường mới. Nghe viết một đoạn văn.
- Kĩ năng: - Nghe viết đúng chính tả hiểu được nội dung bài. Thấy được tình yêu
, niềm tự hào của các em học sinh đối với ngôi trường, với cô giáo bạn bè của em
- Thái độ: - Biết bảo vệ của công
- Năng lực: - Biết bảo vệ của công vận dụng vào trong cuộc sống hàng ngày.
II.Phương tiện dạy học:
GV: HDH.MH, MT
HS: HDH, vở.
III. Hoạt động dạy học: HĐTH
HĐ1,2: Như tài liệu
- HS hạn chế: Hỗ trợ em dựa vào bài trả lời câu hỏi
- Nhìn từ xa, những mảng tường vàng, ngói đỏ như những cánh hoa lấp ló trong
cây.
- Tường vôi trắng....thơm tho trong nắng mùa thu.
- Tiếng trống rung động kéo dài. Tiếng cô giáo trang nghiêm mà ấm áp. Tiếng đọc
bài bài vang đến lạ Nhìn ai cũng thấy thân thương. Bút chì, thước kẻ cũng đáng
yêu hơn
+ Tiêu chí đánh giá: Biết dựa vào bài trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung của bài tập
đọc nhanh chính xác.
+ PP: quan sát, hỏi đáp.
+ Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét bằng lời.
HĐ3: Như tài lệu
GV: Trần Thị Hoài Lê
15


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

- HS hạn chế: Hỗ trợ em viết đúng từ khó
+ Tiêu chí đánh giá: Nghe viết 1 đoạn chính tả đúng tốc độ
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
IV.HD phần ứng dụng:
Đọc bài tập đọc cho người thân nghe.
Tiếng Việt:

BÀI 6C EM YÊU TRƯỜNG EM( TIẾT 3)

I.Mục tiêu
- Kiến thức: - Viết đúng các từ chứa tiếng có vần ai/ay các từ ngữ chưa tiếng bắt
đầu bằng s/x các từ ngữ chứa tiếng có thanh hỏi, thanh ngã.
- Kĩ năng: - Phân biệt ai/ay, s/x, thanh hỏi, thanh ngã.
- Thái độ: - Yêu thích môn học
- Năng lực: - Vận dụng dụng vào viết chính tả viết văn hàng ngày
II.Phương tiện dạy học:
GV: HDH.MH, MT
HS: HDH, vở.
III. Hoạt động dạy học: HĐTH
HĐ4: (Như tài liệu)
+ Tiêu chí đánh giá: Tìm nhanh tiếng có chứa vần ai/ay, thực hiện nhanh đúng
chính xác, hợp tác tốt hào hứng khi tham gia chơi.
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ5: Điền vào chỗ trống
- HSHC: Hỗ trợ em tìm tiếng có thanh hỏi thanh ngã
+ Tiêu chí đánh giá: Tìm nhanh tiếng có nhanh hỏi ngã
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời

IV.HD phần ứng dụng:
- Thực hiện phần ứng dụng
Ô.LTV:

EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 6 (Tiết 2)

I.Mục tiêu:
- Kiến thức: Tìm các từ ngữ về đồng dùng hàng ngày. Viết đúng tiếng bắt đầu bằng
s/x( hoặc thanh hỏi, thanh ngã) phân biệt ai/ay. Nói được câu khẳng định phủ định.
- Kĩ năng : Nói câu khẳng định phủ định, phân biết s/x và hỏi ngã.
- Thái độ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học.
GV: Trần Thị Hoài Lê
16


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

- Năng lực: Vận dụng viết đúng hỏi ngã nói được câu vào trong cuoocj sống hàng
ngày.
II. Chuẩn bị ĐDDH
- GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP
- HS: Sách em tự ôn luyện TV 2
III. Các hoạt động dạy học:
Ôn luyện
HĐ 6: ( Như tài liệu)
- HS hạn chế: Hỗ trợ em hiểu nghĩa từ và chọn từ điền đúng nghĩa
+ Tiêu chí đánh giá: Biết nhanh khẳng định phủ định về con vật đặc điểm của nó
+ PP: quan sát, vấn đáp.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ 7: ( Như tài liệu)
+ Tiêu chí đánh giá: Nêu nhanh các đồ vật sử dụng trong ngày nóng, mưa lạnh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ8,9: Như tài liệu
- HS hạn chế: Tiếp cận HS phân biệt hỏi ngã s/x, ai, ay
- HSHTT: Thực hiện phần ứng dụng
+ Tiêu chí đánh giá: Chọn vần, tiếng, hỏi ngã điền nhanh đúng
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
IV.HD phần ứng dụng:
- Nhận xét, chia sẻ người thân.
HĐTT:

SINH HOẠT LỚP

I.Mục tiêu
- Nhận xét hoạt động trong tuần qua, đề ra phương hướng trong tuần tới.
- Múa hát lại những bài hát tập thể.
- Tổ chức giao tiếp Tiếng anh cho học sinh
III. Các hoạt động dạy học:
* HĐ1: Sinh hoạt văn nghê
Ban văn nghệ bắt cho lớp hát một vài bài hát tập thể.
- HS xung phong hát cá nhân.
* HĐ2: Đánh giá lại tình hình hoạt động trong tuần qua.
- CTHĐTQ mời các bạn nhóm trưởng lên nhận xét hoạt động của nhóm mình trong
tuần
GV: Trần Thị Hoài Lê
17

Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

- CTHĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua.
+ Trong tuần qua nhiều bạn đã có có gắng. Trong giờ học có nhiều nhóm tích cực
hoạt động và có hiệu quả.
+ Tuy nhiên trong giờ học còn hay nói chuyện riêng, chưa có ý thức tự giác trong
vệ sinh, còn nghịch.
-Mời HS phát biểu ý kiến.
* HĐ3: Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần tới.
+ CTHĐTQ đa ra một số kế hoạch trong tuần tới:
+ Chăm chỉ học tập hơn.
+ Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng. Thực hiện
tốt công tác tự quản đầu giờ .
+ Thực hiện trang phục đi học đúng quy định.
* HĐ 4: Giao tiếp Tiếng Anh
- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn luyện các từ vựng Tiếng anh
* Dặn dò
- HS về nhà chuẩn bị bài cho tuần tới, tham gia những trò chơi an toàn trong ngày
nghỉ

GV: Trần Thị Hoài Lê
18