Tuần 8 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án cô lê

Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

TUẦN 8
Toán:

Ngày dạy Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018
LÍT ( T1)

I.Mục tiêu
- KT: Em biết về đơn vị lít. Lít viết tắt là l.
- KN: Kỹ năng làm tính và giải toán.
- TĐ: Tích cực trong hoạt động dạy học
- NL: Sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong nước, sữa,…trong đời sống hằng
ngày.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
- GV: TLHDH, bộ chai ca lít, MHTV, MT
- HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động dạy – học
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ HS còn hạn chế: Bài 2: Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài: Giúp HS nhận
biết bộ chai ca lít, viết đơn vị đo kèm theo đơn vị đo lít.
+ HS tiếp thu nhanh: Giao thêm bài tập:
Với cái bình 3 lít và cái bình 2 lít, làm thế nào để lấy được 1 lít nước?
+ Nội dung: Quan sát và trả lời câu hỏi để phân biệt được lượng nước ở cốc to
và nhỏ. (HĐ 1).Đọc và nắm được nội dung lít viết tắt l. (HĐ 2). Biết đổ và đong 1
lít nước đổ vào chai (HĐ 3). Vận dụng đọc và viết theo mẫu. (HĐ 4).Chơi trò
chơi “ “Ai nhanh, ai khéo”. Để vận dụng đong được 1 lít nước đổ vào chai (HĐ
5).
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
-Về làm BT phần ứng dụng:
Tiếng Việt:
BÀI 8A: THẦY CÔ LUÔN YÊU THƯƠNG EM (T1)
I.Mục tiêu:
- Kiến thức: + Đọc và hiểu nội dung câu chuyện Người mẹ hiền
Giải nghĩa đúng và đọc đúng từ khó: cố lách, lấm lem , nghiêm giọng....
- Kĩ năng: + Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, đọc đúng từ khó,
- Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực.
- Năng lực: Đọc diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật
- TH KNS: Thể hiện sự cảm thông, kiểm soát cảm xúc, tư duy phê phán.
II. Hoạt động học:

GV: Trần Thị Hoài Lê
1


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học
- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học.
- HS viết đề bài vào vở
- HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ trong nhóm
- Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Trả lời câu hỏi
Việc 1: Em đọc các câu hỏi ở HDH- và trả lời các câu hỏi

Việc 2: Em chia sẻ câu trả lời của mình với bạn, góp ý, bổ sung(nếu có)
Việc 3: Nhóm Trưởng mời các bạn trả lời câu hỏi.Mời các bạn nhận xét, bổ sung.
Việc 4: HĐTQ tổ chức chia sẻ
Giáo viên tương tác với học sinh
GV dẫn dắt vào bài Người mẹ hiền
- Tiêu chí đánh giá:
HS trả lời đúng các câu hỏi một cách nhanh nhất.
- PP:,vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

2.Nghe thầy (cô) đọc bài văn sau: Người mẹ hiền
Việc 1:GV đọc mẫu, cả lớp lắng nghe
Việc 2: GV nêu giọng đọc: đọc đúng giọng nhân vật người dẫn truyện , giọng các
nhân vật Nam , Minh hồn nhiên nhí nhảnh và rụt rè khi nhận lỗi. Giọng bác bảo vệ
nghiêm khắc. giọng cô giáo trìu mến, nhẹ nhàng.
Nêu cách ngắt giọng, nội dung bài.

3.Chơi trò chơi Thi tìm từ nhanh
Việc 1: TBHT phổ biến luật chơi: Mỗi nhóm lấy 5 thẻ từ ở thư viện lớp để ghép
vào từng lời giải nghĩa( trên bảng phụ) cho thích hợp. Nhóm nào ghép đúng và
nhanh thì thắng cuộc.
Việc 2: Thực hiện chơi.
Việc 3: Cả lớp cùng tuyên dương nhóm ghép đúng và nhanh
Việc 4: TBHT cho các bạn chia sẻ ý kiến sau trò chơi
- CT HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ kết quả bài học.
+ HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em : giúp các em nắm nghĩa các từ và ghép
đúng.
GV: Trần Thị Hoài Lê
2

Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

- Tiêu chí đánh giá:
+ Ghép các từ nhanh và chính xác
- PP: Tích hợp.
- Kĩ thuật: Trò chơi, nhận xét bằng lời.
- TH KNS: Giáo dục HS tôn trọng nội quy
B. Hoạt động ứng dụng:
- Kể cho người thân nghe về thầy(cô) giáo lớp 1của em.
Tiếng Việt:
BÀI 8A: THẦY CÔ LUÔN YÊU THƯƠNG EM (T2)
I.Mục tiêu:
- Kiến thức: + Đọc và hiểu nội dung câu chuyện Người mẹ hiền
- Kĩ năng: + Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, đọc đúng từ khó,, trả lời đúng các
câu hỏi liên quan đến nội dung bài
- Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực.
- Năng lực: Đọc diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật Nam .Minh hồn
nhiên , nhỏ nhẹ khi nhận lỗi. Giọng bác bảo vệ nghiêm khắc , giọng cô giáo trìu
mến.
- TH KNS: Thể hiện sự cảm thông, kiểm soát cảm xúc, tư duy phê phán.
II. Hoạt động học:

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học
- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học.
- HS viết đề bài vào vở
- HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ trong nhóm
- Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học

A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

4.Luyện đọc từ ngữ, đọc câu
Việc 1: GV đọc mẫu , hướng dẫn HS đọc
Em đọc những từ ngữ và câu đã cho ở HDH,chú ý cách đọc, ngắt nghỉ hơi.
Việc 2: Một bạn đọc từ ngữ, đọc câu - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn
và ngược lại, nhận xét, bổ sung cho bạn
Việc 3: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc các từ ngữ, đọc câu.NT tổ chức cho các bạn
nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau.
Việc 4: HĐTQ tổ chức chia sẻ
+ HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em : Tiếp cận giúp các em đọc đúng .
- Tiêu chí đánh giá:
+ Đọc đúng từ ngữ và ngắt nghĩ đúng chỗ
GV: Trần Thị Hoài Lê
3


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

- PP:,vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

5. Cùng luyện đọc
Việc 1: Em đọc bài Người mẹ hiền ( 2-3 lần)
Việc 1: Mỗi bạn đọc một đoạn, sau đó đổi lượt, nhận xét, bổ sung cho nhau về
cách đọc.
Việc 3: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau đến hết bài.: Đổi lượt
và đọc lại bài,NT tổ chức cho các bạn nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau

Việc 4:Thảo luận trả lời câu hỏi: Câu chuyện Người mẹ hiền có những nhân vật
nào?
- Thống nhất ý kiến chung của nhóm, báo cáo với cô giáo.
HSHC: Hỗ trợ em đọc đọc suôn sẻ câu chuyện
- HSHTT: Đọc đúng dỏng dạc và đúng giọng nhân vật.
+ Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng to dỏng dạc , đúng giọng và làm việc nhóm tích
cực.
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: thang đo, nhận xét bằng lời
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1.2 Tìm hiểu nội dung bài
Việc 1: Em đọc thầm, suy nghĩ đáp án cho các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của
mình.
Việc 2: Em chia sẻ câu trả lời của mình với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá
và cùng trao đổi lại và bổ sung(nếu thiếu).Em và bạn đổi vai hỏi và đáp.
Việc 3: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe,
đánh giá và bổ sung.
Việc 4: Tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo với thầy cô giáo.
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài.
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ HS còn hạn chế: Giúp các em nắm được nội dung bài đọc và trả lời câu hỏi.
+ Tiêu chí đánh giá: HS trả lời đúng các câu hỏi to, rõ ràng , hôạt động hóm tích
cực.
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: thang đo, nhận xét bằng lời
B. Hoạt động ứng dụng:
Đọc câu chuyện Người mẹ hiền cho cả nhà nghe

GV: Trần Thị Hoài Lê

4


Trường Tiểu học Cam Thủy

Ô.L.Toán:

Năm học: 2018-2019

EM ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 7,8 (T1)

I.Mục tiêu:
-KT: Biết lít là đơn vị đo dung tích, tên gọi, kí hiệu của lít.
+ Biết thực hiện phép cộng kèm đơn vị kg, l.
+ Biết giải toán một phép cộng liên quan đến lít.
- KN: Biết tính toán đúng phép tính.
- TĐ: Tích cực trong học tập
- NL: Vận dụng các phép tính đã học để tính toán và giải toán trong thực tế.
II. Chuẩn bị ĐDDH
-GV: SHD, BP
-HS: Sách luyện, vở
III. Các BT cần làm: 1,2,3, 5,6 trang 47,48
*Khởi động:
+ Nội dung: Biết cộng và trừ đơn vị liên quan đến lít.
+ Phương pháp: Tích hợp
+ Kĩ thuật: Thực hành
*Ôn luyện
-Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
-HS còn hạn chế : Tiếp cận giúp các em nêu cách tính đúng khi có kèm theo đơn
vị.

-HS tiếp thu nhanh: Cách thực hiện tính nhẩm nhanh như thế nào?
+ Nội dung: Biết cách thực hiện phép tính cộng ,trừ nhanh và chính xác (HĐ
1).Biết quan sát và điền đúng tổng số lít (HĐ 2). Biết cách tính cộng có nhớ,
không nhớ .(HĐ 3).Biết cách giải toán bài toán có 1 phép tính trừ (HĐ 5,6).
+ Phương pháp: Tích hợp
+ Kĩ thuật: Thực hành
IV.HD phần ứng dụng:
-Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn.
Tiếng Việt:

Ngày dạy Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018
BÀI 8A: THẦY CÔ LUÔN YÊU THƯƠNG EM (T3)

I.Mục tiêu:
- Kiến thức: - Nhận biết các từ chỉ hoạt động.Biết dùng dấu phẩy trong câu.
- Kĩ năng: - Hiểu, tìm được các từ chỉ hoạt động, đặt dấu phẩy đúng chỗ trong
câu.
- Thái độ: Học sinh chăm học, hoạt động nhóm tích cực.
- Năng lực: Vận dụng, tìm đúng vị trí, điền đúng dấu phẩy trong câu và Nêu đúng
các từ chỉ hoạt động của loài vật, sự vật.
GV: Trần Thị Hoài Lê
5


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

II. Chuẩn bị ĐDDH:
- GV:TLHDH, MH, MT

- HS: TLHDH, vở
III. Điều chỉnh hoạt động:
-Điều chỉnh hoạt động: Không
HĐ 4: Như tài liệu
+ HS còn hạn chế:
Trả lời câu hỏi: + Từ chỉ hoạt động là những từ như thế nào?
+ Nêu 1 vài từ chỉ hoạt động em biết?
+ Từ chỉ trạng thái là những từ như thế nào?
+ Nêu 1 vài từ chỉ trạng thái mà em biết?
- Hướng dẫn các em gạch chân đúng dưới các từ chỉ trạng thái, hoạt động
trong các câu đã cho
- Vị trí dấu phẩy trong các câu?
+ Tiêu chí đánh giá: Nêu đúng các từ chỉ hoạt động của loài vật và sự vật
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ 5: Như tài liệu
+ HS tiếp thu nhanh - Gạch chân, tìm đúng các từ theo yêu cấu; xác định nhanh vị
trí dấu phẩy trong câu.
+ Tiêu chí đánh giá: Xác định đúng vị trí đặ dấu phẩy.
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
-Tìm thêm các từ chỉ hoạt động, trạng thái
Tiếng Việt:
Bài 8B: THẦY CÔ LÀ NGƯỜI MẸ HIỀN Ở TRƯỜNG CỦA EM( T1)
I.Mục tiêu:
- Kiến thức: + Kể theo tranh câu chuyện Người mẹ hiền.
+ Biết viết chữ G theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng ).
+Biết viết từ, câu ứng dụng của bài.
- Kĩ năng: + Kể câu chuyện trôi chảy, đúng lời kể và giọng đọc các nhân vật.

+ Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình.
- Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch
– luyện viết chữ đẹp
- Năng lực: Đọc diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật.,
- GD KNS:Xác định giá trị, tự nhận thức về bản thân, lắng nghe tích cực.
+ Thể hiện sự tự tin khi tham gia các hoạt động học tập
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Trần Thị Hoài Lê
6


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

GV: BP, chữ mẫu.
HS: vở, bảng con
III. Điều chỉnh hoạt động:
HĐ 2: Như tài liệu
+ HS còn hạn chế: :Tiếp cận giúp các em đọc gợi ý kể đúng ND từng đoạn câu
chuyện Người mẹ hiền.
+ HS tiếp thu nhanh: Kể tốt câu chuyện kết hợp diễn xuất.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Kể đúng nội dung, câu chuyện theo tranh kết hợp điệu bộ
- kể đúng giọng nhân vật : Giọng cô giáo trìu mến , nhẹ nhàng , giọng nam và
Minh nhí nhảnh vui tươi, rụt rè khi nhận lỗi, Bác bảo vệ nghiêm khắc.
+ PP: , quan sát ,vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Ghi chép tay, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ 3,4: Như tài liệu
HS càn hạn chế: Giúp HS Viết được chữ hoa G, từ và câu ứng dụng của bài.

+ Giúp đỡ, uốn nắn HS khi viết chữ hoa G. Chữ G cao mấy ô ly? Gồm mấy nét?
Nét đầu tiên bắt đầu từ dòng kẻ nào?
+ HS tiếp thu nhanh : Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp.
Viết đúng, đẹp chữ hoa G
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trình viết chữ hoa g, viết đúng theo mẫu.
+ PP: Vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
IV.Hướng dẫn phần ứng dụng:
- Kể câu chuyện: Người mẹ hiền
- Viết chữ hoa G
Toán:

LÍT ( T2)

I.Mục tiêu
- KT: Làm tính và giải toán liên quan đến đơn vị lít.
- KN: Tính toán và giải toán liên quan đơn vị lít.
- TĐ: Tích cực trong hoạt động học tập.
- NL: Vận dụng đơn vị lít vào cuộc sống.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
- GV: TLHDH, BP
- HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động dạy – học
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ HS còn hạn chế: Bài 2,3: Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài: nhận dạng
toán, thực hiện tính cộng trừ kèm theo đơn vị tính lít.
+ HS tiếp thu nhanh :Giao thêm bài tập:
GV: Trần Thị Hoài Lê
7

Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

Tính? 34l- 12l- 2l =
58l – 14l + 12l =
80 l- 20l – 30l =
+ Nội dung: Quan sát và biết thực hiện phép cộng các can có số lít trong hình
(HĐ 1).Tính toán được các đơn vị có liên quan đến đơn vị lít. (HĐ 2). Giải được
toán có một phép tính liên quan đến dạng toán nhiều hơn .(HĐ 3).
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
-Về làm BT phần ứng dụng:
Ô.L.Toán:

EM ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 7,8 (T2)

I.Mục tiêu:
-KT: Biết thực hiện phép cộng dạng 6+ 5; 26 +5
- KN: Biết tính toán đúng phép tính.
- TĐ: Tích cực trong học tập
- NL: Vận dụng các phép tính đã học để tính toán và giải toán trong thực tế.
II. Chuẩn bị ĐDDH
-GV: SHD, BP
-HS: Sách luyện, vở
III. Các BT cần làm: 7 (39),1,2,3 trang 42
*Khởi động:
+ Nội dung: Biết thực hiện phép tính trừ để tính chỗ ngồi còn thiếu.

+ Phương pháp: Tích hợp
+ Kĩ thuật: Thực hành
*Ôn luyện
-Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
-HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em nêu cách đặt tính và tính đúng.
-HSHTT Cách thực hiện tính nhanh như thế nào?
+ Nội dung: Biết cách thực hiện phép tính cộng có nhớ nhanh,thành thạo (HĐ
7).Biết cách đặt tính và tính đúng,thành thạo các phép tính có nhớ (HĐ 1,2).
Nắm chắc các phép tính bẳng cộng để tính đúng các phép tính (HĐ 3).
+Phương pháp : Tích hợp
+ Kĩ thuật: Thực hành
IV.HD phần ứng dụng:
-Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn.

GV: Trần Thị Hoài Lê
8


Trường Tiểu học Cam Thủy
Ô.L.T. Việt

Năm học: 2018-2019
LUYỆN VIẾT BÀI 8

I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ:
- Kiến thức: + Biết viết chữ G theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng ).
+Biết viết từ, câu ứng dụng của bài ở vở luyện chữ
- Kĩ năng: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình.
- Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp.
- Năng lực: Viết đúng mẫu chữ hoa nhanh đẹp.

II. Đồ Dùng dạy học:
GV: Bảng phụ, chữ mẫu.
HS: Bảng con, vở
III.Các HĐDH chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Hướng dẫn viết chữ hoa G
Việc 1:GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, các nét con chữ
G
Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: G
Việc 3: Cho HS viết bảng con
- GV chỉnh sửa.
Hướng dẫn viết từ và câu ứng dụng:
Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng của bài. Giải thích nghĩa từ vựng
Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết các từ, câu.
Những chữ nào cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào coa 1,5 ly?
Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết
Chú ý khoáng cách giữ các con chữ là nửa con chữ o, k/c giữa các chữ ghi tiếng
là 1con chữ o.
Việc 4: Cho HS viết bảng con - GV sửa sai.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đung chữ G. Những chữ nào
cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào coa 1,5 ly?
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết đẹp, đều chữ.
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trình viết chữ hoa G
+ PP: Vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Viết vở Luyện viết .
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đúng chính tả.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp.

+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được nghĩa tên riêng câu ứng dụng quy trình viết tên
riêng, nghĩa của câu câu ứng dụng.
+ PP: vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp
GV: Trần Thị Hoài Lê
9


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
C .HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Nhận xét.
Luyện viết chữ nghiêng.
Ô.LTV:

EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 8(Tiết 1)

I.Mục tiêu:
- Kiến thức: Đọc và hiểu truyện Ngủ gật trên lớp. Biết nhận xét về ngày đầu tiên
đi học. Tìm được từ chỉ hoạt động, trạng thái.
- Kĩ năng : Đọc hiểu bài và trả lời được các câu hỏi , hiểu nội dung bài đọc. Tìm
từ chỉ hoạt động trạng thái
- Thái độ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học.
- Năng lực: Vận dụng thực hiện giờ học hợp lý.
II. Chuẩn bị ĐDDH
- GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP
- HS: Sách em tự ôn luyện TV 2
III. Các hoạt động dạy học:

Khởi động
HĐ1,2(Như tài liệu)
+ Tiêu chí đánh giá: Quan sát nói nhanh những điều cô giáo quan tâm đến em khi ở
trường
+ PP: quan sát,vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
Ôn luyện
HĐ 3: Đọc câu chuyện sau và TLCH( a đến d).
- HS còn hạn chế: Hỗ trợ em khi dựa vào câu chuyện trả lời câu hỏi đúng
+ Tiêu chí đánh giá: Đọc hiểu bài nắm nội dung bài trả lời chính xác câu hỏi trong
bài
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ4: (Như tài liệu)
- HS còn hạn chế: Hỗ trợ em tìm từ chỉ hoạt động trạng thái
+ Tiêu chí đánh giá: Tìm nhanh từ hoạt động trạng thái trong tranh
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
IV.HD phần ứng dụng:
- Nhận xét, chia sẻ người thân.
GV: Trần Thị Hoài Lê
10


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019
Ngày dạy Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2018

Tiếng Việt:

Bài 8B: THẦY CÔ LÀ NGƯỜI MẸ HIỀN Ở TRƯỜNG CỦA EM( T2)
I.Mục tiêu
Kiến thức: - . Nghe viết một đoạn văn bài đọc Người mẹ hiền.
Nhận biết các từ chứa tiếng có vần ao/au.
- Kĩ năng: + Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình.
+ Viết đúng các từ chứa tiếng có vần ao/au,
- Kĩ năng: - Nghe viết đúng chính tả hiểu được nội dung bài : Lễ phép, vâng lời
thầy cô giáo
- Thái độ: - Biết tôn trọng , yêu thương , lễ phép với thầy cô giáo.
- Năng lực: Vận dụng vào viết chính tả, viết chữ đẹp.
II. Chuẩn bị ĐDDH
GV: TLHDH
HS: TLHDH
III. Điều chỉnh hoạt động:
-Điều chỉnh hoạt động :Không
HĐ 1: Điền các từ vào chỗ trống: Như tài liệu
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ HS còn hạn chế:Giúp HS nắm các từ giơ, đuổi, chạy, nhẹ, luồn. Điền đúng các
từ vào chỗ trống theo thứ tự: Đuổi, giơ. nhe, chạy,luồn
+ Tiêu chí đánh giá: Điền đúng các từ vào chỗ trống .
+ PP: hỏi đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
HĐ 2: Chép vào vở đoạn văn;Như tài liệu:
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+HS còn hạn chế:
Tiếp cận giúp các em nghe viết đúng chính tả, nắm luật chính tả viết hoa tên riêng.
+ Tiêu chí đánh giá: Viết đúng chính tả đoạn văn cần viết.
+ PP: vấn đáp. Quan sát,
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, Ghi chép ngắn
HĐ 3: Tìm nhanh các từ chứ vần ao /au. Như tài liệu

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+HS còn hạn: Tiếp cận giúp các em điền đúng từ ngữ.
+ Củng cố luat chính tả với ao/ au.
+HS tiếp thu nhanh: Tìm nhanh tiếng có chứa vần ao/ au
+ Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng các tiếng chứa vần ao/au
+ PP: hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
IV: Hoạt động ứng dụng:
GV: Trần Thị Hoài Lê
11


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

Cùng người thân đố tìm các từ chứa vần ao/ au
Tiếng Việt:
Bài 8B: THẦY CÔ LÀ NGƯỜI MẸ HIỀN Ở TRƯỜNG CỦA EM( T3)
I.Mục tiêu
Kiến thức: + Nhận biết các từ chứa tiếng có vần uôn/ uông các từ chứa tiếng bắt
đầu bằng r/ d/ gi
+ Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị đúng tình huống
- Kĩ năng: + Viết đúng các từ chứa tiếng có vần uôn/ uông, các từ chứa tiếng bắt
đầu bằng r/ d/ gi.
+ Nói đung lời mời , nhờ, yêu cầu đề nghị phù hợp tình huống
- Thái độ: - Chăm học , hoạt động nhóm tích cực.
- Năng lực: Vận dụng điền đúng theo yêu cầu.
- TH KNS: Cởi mở, tự tin trong giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến của người khác;
hợp tác, ra quyết định, tự nhận thức về bản thân, lắng nghe phản hồi tích cực.

II. Chuẩn bị ĐDDH
GV: TLHDH
HS: TLHDH
III. Điều chỉnh hoạt động:
-Điều chỉnh hoạt động :Không
HĐ 4: Điền các từ vào chỗ trống: Như tài liệu
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ HS còn hạn chế:Giúp HS phân biệt r/ d/ gi, uôn/ uông và điền đúng vào chố
trống:
+ Tiêu chí đánh giá: Điền đúng, nhanh các từ vào chỗ trống .
+ PP: hỏi đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
HĐ 5: Đóng vai Như tài liệu
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+HS còn hạn chế:
Tiếp cận giúp các em trả lời các câu hỏi về lời mời, chào.và sử dụng đúng lời mời
chào
+ Tiêu chí đánh giá: Dùng đúng lời mời chào, yêu cầu đề nghi, vào tình huống
thích hợp
+ Đong vai với tác phong tự tin, nói to , rõ ràng.
+ PP: vấn đáp. Quan sát,
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, Ghi chép ngắn .
- GDHS Tự tin trong giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến của bạn hợp tác, ra quyết
định, tự nhận thức về bản thân, lắng nghe
IV: Hoạt động ứng dụng:
Cùng người thân đố tìm các từ chứa vần uôn/ uông.
GV: Trần Thị Hoài Lê
12

Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

Toán:
6 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 6+5 ( T1)
I.Mục tiêu:
- KT: Biết thực hiện phép cộng 6+5;6+6;…;6+9
- KN: Lập và thuộc bảng “6 cộng với một số”
- TĐ: Tích cực trong học tập
- NL: Vận dụng các phép tính 6 cộng để tính toán trong thực tiễn.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
-GV: TLHDH, BP
- HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động day – học . HĐCB
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ HS còn hạn chế : HĐ1: hướng dẫn học sinh cách đặt que tính, gộp que tính thành
chục
+ Sau khi gộp thành chục, còn lại bao nhiêu que tính?
+ vậy được mấy bó và mấy que tính?
+ Có tất cả mấy que tính?
+ HS tiếp thu nhanh: Giao thêm bài tập. Điền dấu >,<,= vào chỗ chấm 6 + 6 …15
+6
46 + 8…39+8
1. Tính 6 + 5 = ?
+ Nội dung: Biết thao tác trên que tính và đếm đúng số que tính.
+ Phương pháp: Quan sát. Vấn đáp
+ Kĩ thuật: . Nhận xét bằng lời.
2,3 Lập bảng cộng
+ Nội dung: Học sinh thực hiện việc lập bảng cộng 6 một cách khoa học, nhanh

và chính xác.
-HS học thuộc bảng cộng 6 ngay tại lớp
-Thấy được tính chất của phép cộng (khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không đổi).
+ Phương pháp: PP quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở,
phương pháp viết.
+ Kĩ thuật: N/x bằng lời (hỗ trợ HS lúng túng khi hoàn thành bảng cộng),
B. Hoạt động ứng dụng:
- Đọc bảng “ 6 cộng với một số” cho bố mẹ nghe.

GV: Trần Thị Hoài Lê
13


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

Ngày dạy Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2018
Tiếng Việt: BÀI 8C THẦY CÔ LUÔN THÔNG CẢM VÀ HIỂU EM( T 1)
I.Mục tiêu
Kiến thức: - Đọc và hiểu bài Bàn tay dịu dàng
Kĩ năng: - Phát âm đúng các tiếng có phụ âm, vần, thanh dễ lẫn. Biết nghĩ hơi
sau các dấu câu, cụm từ. Biết đọc bài với giọng thích hợp.Đọc đúng các tiếng, từ
ngữ khó; đọc trôi chảy, lưu loát.
- Thái độ: - Biết được tình thương yêu của thầy cô giáo
- Năng lực: - Đọc hay, đọc diễn cảm.
II.Phương tiện dạy học:
GV: HDH.MH, MT
HS: HDH, vở.
III. Hoạt động dạy học: HĐTH

HĐ1: Như tài liệu
- HS hạn chế: Hỗ trợ em khi tham gia chơi
+ Tiêu chí đánh giá: Nêu nhanh từ chỉ sự vật hoạt động
+ PP: quan sát, hỏi đáp.
+ Kĩ thuật: Trò chơi
HĐ2,3: Như tài lệu
+ Tiêu chí đánh giá: Hiểu nghĩa của từ đặt một câu từ “âu yếm”
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ4,5: Như tài lệu
+ Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng các từ khó, ngắt nghĩ đúng câu dài, dấu câu thể hiện
giọng đọc thong thả, nhẹ nhàng.
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
IV.HD phần ứng dụng:
Toán:

6 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 6+5 ( T2)

I.Mục tiêu
- KT: Thực hành cách thực hiện phép cộng dạng 6+5;6+6;…;6+9
- KN: Tính toán và giải được dạng toán liên quan
- TĐ: Tích cực trong học tập
- NL: Vận dụng các phép tính 6 cộng để tính toán và giải được các bài toán trong
thực tiễn.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
- GV: TLHDH, BP
GV: Trần Thị Hoài Lê
14

Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

- HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động dạy - học.HĐTH
1.Thực hành làm các bài tập về dm vảo vở: lần lượt các bài tập 1,2,3,4,5,6
trong tài liệu HDH
Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung bài
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ HS còn hạn chế : HĐ2: + Em đặt tính như thế nào?
+ Hướng dẫn học sinh cách tính nhẩm cho BT1
- HS tiếp thu nhanh: giải bài toán sau:
Bố có: 28 bức ảnh
Chị có ít hơn bố : 6 bức ảnh
Chị có:…………..?bức ảnh
+ Nội dung: Thực hành tính nhẩm đúng các phép tính của bảng 6 cộng thành
thạo, chính xác (HĐ 1). Biết đặt tính và tính các phép tính 6 cộng với một số thành
thạo(HĐ 2).Tính được các phép tính để so sánh và điền được dấu (HĐ 3).Quan sát
và điền được phép tính đúng (HĐ 4).Giải đúng và thành thạo dạng toán có một
phép tính cộng (HĐ 5).Quan sát và tìm được 3 hình tam giác và 3 hình tứ giác
(HĐ 6).
+ Phương pháp: Vấn đáp, quan sát
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Đọc thuộc bảng 6 cộng với một số.
Toán:

Ngày dạy Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2018

EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 36+15; 26+5 NHƯ THẾ
NÀO?(T1)

I.Mục tiêu:
- KT: Em biết cách thực hiện phép cộng dạng 36+15; 26+5
- KN: Trình bày đặt tính và tính thành thạo
- TĐ: Tích cực tham gia học tập
- NL: Vận dụng tính toán vào thực tiễn.
II. Chuẩn bị ĐDDH
-GV: Sách HDH
-HS: Sách HDH, Vở
III. Hoạt động dạy- học
* Khởi động

GV: Trần Thị Hoài Lê
15


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

HĐTQ tổ chức trò chơi “ Truyền điện-6 cộng với một số”
Việc 1: TBHT phổ biến luật chơi: Bạn đầu tiên tham gia chơi nêu ra phép tính
bất kỳ trong bảng “6 cộng với một số”và có quyền truyền điện đến bạn tiếp theo,
bạn đó có nhiệm vụ là phải nêu nhanh kết quả của phép tính đó; sau đó, tiếp tục
nêu ra một phép tính khác và chỉ định bạn khác, nếu có bạn sai thì dừng lại.
Việc 2: Thực hiện chơi.
Việc 3: Cả lớp cùng tuyên dương các bạn nêu đúng
Việc 4: TBHT cho các bạn chia sẻ ý kiến sau trò chơi

- Giáo viên giới thiệu bài, các em ghi đề bài vào vở.
- Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần).
- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp.
+ Nội dung: Tìm được các phép tính 6cộng có kết quả đúng..
Hào hứng khi tham gia trò chơi.
+ Phương pháp: Tích hợp.
+ Kĩ thuật: Trò chơi.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
2. Tính 36+15=?

Việc 1: Em đọc kĩ nội dung 2 – HDH sách trang 55 và thực hiện theo hướng dẫn.
Việc 2: Cùng trao đổi kết cách tính và kết quả với bạn.
Việc 3: Giải thích cho bạn nghe những thông tin mình vừa nắm được. Đổi vai thực
hiện, nhận xét, bổ sung cho bạn.
* GV bổ sung, củng cố kiến thức cho HS: cách tính có nhớ
3. Nêu cách thực hiện phép tính 26 + 5

Việc 1: Em đọc kĩ nội dung 3 – HDH sách trang 55 và thực hiện theo hướng dẫn.
Việc 2: Cùng trao đổi kết cách tính và kết quả với bạn.
Việc 3: .Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu cách đặt tính và tính của
phép tính 26+5. Nhận xét, bổ sung cho bạn.
* GV bổ sung, củng cố kiến thức cho HS: cách đặt tính.
+ Nội dung: Biết cách thực hiện phép tính cộng có nhớ nhanh và chính xác.
Biết so sánh sự khác nhau giữa 2 phép tính.
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
4.Thực hành

Việc 1: Em thực hiện tính kết quả 2 phép tính 46+35; 16+8 theo cột dọc
GV: Trần Thị Hoài Lê

16


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

Việc 2: NT cho các bạn chia sẻ kết quả
Viêc 3: Nhóm nhận xét, thống nhất kết quả ghi vào bảng nhóm và báo cáo cô giáo.
* Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học.
+ Nội dung: Biết vận dụng và tính thành thạo.
Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Thực hiện theo hướng dẫn.
Tiếng Việt:

BÀI 8C THẦY CÔ LUÔN THÔNG CẢM VÀ HIỂU EM( T 2)

I.Mục tiêu
- Kiến thức: - Đọc và hiểu bài Bàn tay dịu dàng
- Kĩ năng: - Hiểu được nội dug bài trả lời được các câu hỏi, hiểu nội dung bài
đọc
- Thái độ: - Biết được tình thương yêu của thầy cô giáo
- Năng lực: - Nắm nội dung bài trả lời lưu loát
II.Phương tiện dạy học:
GV: HDH.MH, MT
HS: HDH, vở.
III. Hoạt động dạy học: HĐCB

HĐ6,7: Như tài liệu
- HS hạn chế: Hỗ trợ em đọc bài chọn ý trả lời đúng
+ Tiêu chí đánh giá: Đọc bài câu hỏi chọn ý trả lời đúng nhanh
+ PP: quan sát, hỏi đáp.
+ Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét bằng lời.
HĐ1: Như tài lệu HĐTH
+ Tiêu chí đánh giá: Phân biệt r/d/gi chọn nhanh
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời
IV.HD phần ứng dụng:
- Đọc bài cho người thân nghe.
Tiếng Việt: BÀI 8C THẦY CÔ LUÔN THÔNG CẢM VÀ HIỂU EM( T 3)
I.Mục tiêu
- Kiến thức: - Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/gi/d. Viết đoạn văn ngắn
kể về cô giáo(thầy giáo) cũ.
- Kĩ năng: - Phân biệt r/gi/d, Biết trả lời câu hỏi về thầy cô giáo lớp 1
- Thái độ: - Biết ơn thầy cô giáo cũ
- Năng lực: - Sử dụng từ viết đoạn văn ngắn
GV: Trần Thị Hoài Lê
17


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

- TH KNS: Thể hiện sự cảm thông, kiểm soát cảm xúc, tư duy phê phán.
II.Phương tiện dạy học:
GV: HDH.MH, MT
HS: HDH, vở.

III. Hoạt động dạy học: HĐTH
HĐ2Như tài liệu)
+ Tiêu chí đánh giá: Tìm nhanh từ chứa tiếng ao/au chỉ hoạt động trạng thái.
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: trò chơi
HĐ3,4: Như tài liệu
- HSHC: Hỗ trợ em đặt trả lời câu hỏi viết đoạn văn
+ Tiêu chí đánh giá: Dựa vào gợi trả lời câu hỏi kể về cô giáo cũ, viết được một
đoạn văn.
+ PP: vấn đáp, quan sát
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
IV.HD phần ứng dụng:
- GDHS yêu quý thầy cô giáo cô
- Thực hiện phần ứng dụng
Ô.LTV:

EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 8(Tiết 2)

I.Mục tiêu:
- Kiến thức: Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi. Phân biệt được ao/au. Nói
được lời yêu cầu, đề nghị. Kể được câu chuyện ngắn.
- Kĩ năng : Viết đúng từ chứa tiếng r/d/gi phân biệt ao/au. Kể chuyện
- Thái độ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học.
- Năng lực: Vận dụng viết đúng tiếng vào trong viết văn
II. Chuẩn bị ĐDDH
- GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP
- HS: Sách em tự ôn luyện TV 2
III. Các hoạt động dạy học:
Ôn luyện
HĐ 5: ( Như tài liệu)

- HS hạn chế: Hỗ trợ em khi viết câu
+ Tiêu chí đánh giá: Viết đúng nhanh 1 câu về nội dung bức tranh đầy đủ bộ phận
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ 6: ( Như tài liệu)
- HS hạn chế: Tiếp cận HS viết câu có sử dụng từ chỉ hoạt động trạng thái
- HSHTT: Viết 3-4 câu có sử dụng từ chỉ hoạt động, trạng thái
GV: Trần Thị Hoài Lê
18


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

+ Tiêu chí đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời..
HĐ 6: ( Như tài liệu)
- HS hạn chế: Tiếp cận HS phân biệt r/d hoặc gi, uôn/uông, ao/au
- HSHTT: Thực hiện tốt hoạt động
+ Tiêu chí đánh giá: Phân biệt biệt r/d hoặc gi, uôn/uông, ao/au
điền đúng
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời..
HĐ8: (Như tài liệu)
- HS hạn chế: Tiếp cận HS về đoán bức tranh
- HSHTT: Thực hiện phần ứng dụng
+ Tiêu chí đánh giá: Quan sát nêu nhanh nội dung bức tranh
+ PP: quan sát, vấn đáp.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
IV.HD phần ứng dụng:
- Nhận xét, chia sẻ người thân.
HĐTT:

SINH HOẠT LỚP

I.Mục tiêu
- Nhận xét hoạt động trong tuần qua, đề ra phương hướng trong tuần tới.
- Múa hát lại những bài hát tập thể.
- Tổ chức giao tiếp Tiếng anh cho học sinh
III. Các hoạt động dạy học:
* HĐ1: Sinh hoạt văn nghê
Ban văn nghệ bắt cho lớp hát một vài bài hát tập thể.
- HS xung phong hát cá nhân.
* HĐ2: Đánh giá lại tình hình hoạt động trong tuần qua.
- CTHĐTQ mời các bạn nhóm trưởng lên nhận xét hoạt động của nhóm mình trong
tuần
- CTHĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua.
+ Trong tuần qua nhiều bạn đã có có gắng. Trong giờ học có nhiều nhóm tích cực
hoạt động và có hiệu quả.
+ Tuy nhiên trong giờ học còn hay nói chuyện riêng, chưa có ý thức tự giác trong
vệ sinh, còn nghịch như Trung, Minh.
-Mời HS phát biểu ý kiến.
* HĐ3: Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần tới.
+ CTHĐTQ đa ra một số kế hoạch trong tuần tới:
GV: Trần Thị Hoài Lê
19

Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

+ Chăm chỉ học tập hơn.
+ Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng. Thực hiện
tốt công tác tự quản đầu giờ.
- Vệ sinh cần tự giác thao tcas nhanh hơn.
+ Thực hiện trang phục đi học đúng quy định.
* HĐ 4: Giao tiếp Tiếng Anh
- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn luyện các từ vựng và giao tiếp Tiếng anh
* Dặn dò
- HS về nhà chuẩn bị bài cho tuần tới, tham gia những trò chơi an toàn trong ngày
nghỉ

GV: Trần Thị Hoài Lê
20