Tuần 10 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án cô linh

Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

TUẦN 10
Tiếng Việt:

Ngày dạy: Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018
BÀI 10A EM YÊU MẾN ÔNG BÀ THẾ NÀO (T1)

I.Mục tiêu:
- Kiến thức: + Đọc và hiểu câu chuyện Sáng kiến của bé Hà
- Kĩ năng: + Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, đọc đúng từ khó, thể hiện giọng
nhân vật.
+Giải nghĩa được các từ khó
- Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực.
- Năng lực: Đọc hay diễn cảm bài tập đọc
- TH KNS: Xác định giá trị, tư duy sáng tạo, thể hiện sự thông cảm, ra quyết định.
- TH BVMT:- Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia
đình.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
GV: TLHDH, MH, MT
HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động học:
+ Khởi động

Hội đồng tự quản tổ chức trò chơi cho cả lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
GV giới thiệu bài, tiết học.
- Các em ghi đề bài vào vở.
- Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần).
- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ tiêu của bài trước lớp.

A. Hoạt động cơ bản

HĐ 1. Xem tranh, trả lời câu hỏi
Việc 1: Em Quan sát tranh trong sách HDH trang 90, Làm việc cá nhân tự trả lời
câu hỏi theo gợi ý.
Việc 2: Trả lời câu hỏi cho bạn của mình nghe. Nhận xét , bổ sung cho nhau ( nếu
có ).
+ Tranh có những ai ?
+ Mỗi người đang làm gì ?
Việc 3: Nhóm trưởng mời 1 bạn đọc và trả lời câu hỏi: Tranh có những ai?
Việc 4: CTHĐTQ cho các nhóm chia sẻ trước lớp.
GV: Mai Thị Thùy Linh
1


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

+ Tiêu chí đánh giá: HS quan sát bức tranh, miêu tả và trả lời đúng các câu hỏi gợi
ý.
+ PP: hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời

HĐ 2. Trao đổi và trả lời câu hỏi
Việc 1: Em Quan sát tranh trong sách HDH trang 90.TLCH theo cá nhân.
Việc 2:Trả lời câu hỏi cho bạn của mình nghe.Nhận xét , bổ sung cho nhau ( nếu
có ).
Việc 3: Nhóm trưởng mời 1 bạn chia sẻ cả nhóm bức tranh 1 cháu giúp ông làm gì
? (Hỏi tuong tự các bức tranh còn lại ). Thống nhất kết quả trong nhóm.

Việc 4: CTHĐTQ cho các nhóm chia sẻ trước lớp.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Quan sát và miêu tả được bức tranh .
- Trả lời nhanh các câu hỏi liên quan đến bức tranh.
+ PP:vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi

HĐ 3.Nghe thầy (cô) hoặc bạn đọc bài văn sau: Sáng kiến của bé Hà.
Thầy cô giáo đọc mẫu, cả lớp lắng nghe.
+ Tiêu chí đánh giá: Biết giọng đọc của bài.
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi.

HĐ 4. Chọn lời giải nghĩa
Việc 1:Đọc thầm các từ ngữ và suy nghĩ chọn lời giải nghĩa phù hợp, ghi ra vở
nháp.
Việc 2:Em đọc các từ cho bạn bên cạnh về nghĩa của các từ ( đổi ngược lại ).
Việc 3: NT yêu cầu mỗi bạn giải nghĩa các từ ngữ trên. NT thống nhất ý kiến.
Việc 4: HĐTQ cho các nhóm chia sẻ trước lớp.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : cần giúp HS nắm được nghĩa các từ khó để
giải nghĩa cho đúng.
+ Tiêu chí đánh giá: chọ lời giải nghĩa đúng ở côt B phù hợp với cột A
GV: Mai Thị Thùy Linh
2


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi.
IV. Hoạt động ứng dụng.
- GDHS biết quan tâm ông bà cha mẹ
Về nhà đọc lại câu chuyện cho cả nhà cùng nghe.
Ngày dạy: Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018
Toán:

EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ?

I.Mục tiêu
- KT: Em tự đánh giá về:Cộng có nhớ trong phạm vi 100. Nhận dạng hình chữ
nhật.Giải toán.
- KN: Làm bài kiểm tra.
- TĐ: Tích cực trong làm bài.
- NL: Vận dụng để tính toán trong thực tế.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
-GV: TLHDH, giấy kiểm tra
- HS: TLHDH, vở.
III. Hoạt động dạy – học
- Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền (không có)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ HS còn hạn chế: Quan sát HS khi làm bài kiểm tra.
+ HS tiếp thu nhanh: Giao thêm bài tập: Hộp thứ nhất có 10 cây bút , hộp thứ nhất
ít hơn hộp thứ hai 8 cây. Hỏi hộp thứ hai có mấy cây bút?
+ Nội dung: Thực hành đặt tính và tính có nhớ thành thạo, chính xác (HĐ 1,2).
Điền được đúng dấu các phép tính đã cho (HĐ 3). Giải đúng bài bài toán có 1
phép tính liên quan đến dạng toán nhiều hơn.(HĐ 4).Quan sát và tìm đúng 6 hình
chữ nhật và 4 hình tam giác.

+ Phương pháp: Quan sát,Vấn đáp
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
IV. Hướng dẫn p’hần ứng dụng:
-Về làm BT phần ứng dụng:
Ngày dạy: Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018
Tiếng Việt:

BÀI 10A: EM YÊU MẾN ÔNG BÀ THẾ NÀO (T2)

GV: Mai Thị Thùy Linh
3


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

I.Mục tiêu:
- Kiến thức: + Đọc và hiểu nội dung câu chuyện Sáng kiến của bé Hà
+ Hiểu ND câu chuyện: Biết yêu quý kính trọng ông bà.
- Kĩ năng: + Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu
phẩy, dấu hai chấm, chấm chấm than, dấu hỏi.
+ Trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài.
- Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực.
- Năng lực: Đọc diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật,
II. Chuẩn bị ĐDDH:
GV: TLHDH, MH,MT
HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động học
HĐ 5.Luyện đọc từ ngữ.

- Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS đọc các từ ngữ khó.
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được nghĩa của các từ trong bài và đặt câu với từ .Đọc
đúng các từ khó.
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ 6.Đọc bài
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : cần giúp HS đọc trôi chảy toàn bài.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: luyện Hs đọc nhanh, trôi chảy và diễn cảm.
+ Tiêu chí đánh giá:
Đọc từng đoạn và từng bài trôi chảy.
- Đọc đúng các từ khó.
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
HĐ 7. Xác định ý chính của mỗi đoạn.
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : cần giúp HS Nắm nội dung của mỗi đoạn.
+ Tiêu chí đánh giá:
Nêu đúng ý chính của mỗi đoạn
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
HĐ 8:Thảo luân câu hỏi.
- Bé hà trong câu chuyện là một cô bé rất kính trọng và yêu quý ông bà của mình
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận HS đưa ra các câu hỏi gợi mở để hs
trả lời được câu hỏi.
+ Tiêu chí đánh giá:
Trả lời đúng câu hỏi .
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
GV: Mai Thị Thùy Linh
4

Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

HĐ 1. Tìm hiểu nội dung bài HĐTH
Câu 1: Bé Hà co sáng kiến: Tìm ra một ngày lễ cho ông bà.
Câu 2: Hai bố con chọn ngày lập đông hằng năm làm ngày cho ông bà.
Câu 3:Bé Hà băn khoăn chưa biết nên chuẩn bị quà gì biếu ông bà.
Câu 4: Bé Hà tặng ông bà chùm điểm mười.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: Cần giúp HS nắm được nội dung trả lời được
các câu hỏi.
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm nội dung bài học trả lời câu hỏi chính xác. Hợp tác với
bạn khi chia sẻ câu trả lời.
+ PP: Hỏi - đáp.
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
-Câu chuyện khuyên các em điều gì?
GV: Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình.
Câu chuyện khuyên các em phải biết yêu quý, kính trọng ông bà.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Đọc bài sang kiến của Bé Hà cho người thân.
Ngày dạy: Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018
Ô.L.T. Việt

LUYỆN VIẾT BÀI 10

I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ:
- Kiến thức: + Biết viết chữ H theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng ).

+Biết viết từ, câu ứng dụng của bài ở vở luyện chữ
- Kĩ năng: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình.
- Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp.
- Năng lực: Viết đúng mẫu chữ hoa nhanh đẹp.
II. Đồ Dùng dạy học:
GV: Bảng phụ, chữ mẫu.
HS: Bảng con, vở
III.Các HĐDH chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Hướng dẫn viết chữ hoa H
Việc 1:GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, các nét con chữ
H.
Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: H
Việc 3: Cho HS viết bảng con - GV chỉnh sửa.
Hướng dẫn viết từ và câu ứng dụng:
Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng của bài. Giải thích nghĩa từ vựng
GV: Mai Thị Thùy Linh
5


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết các từ, câu.
Những chữ nào cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào coa 1,5 ly?
Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết
Chú ý khoáng cách giữ các con chữ là nửa con chữ o, k/c giữa các chữ ghi tiếng
là 1con chữ o.
Việc 4: Cho HS viết bảng con - GV sửa sai.

* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đung chữ H.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết đẹp, đều chữ.
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trình viết chữ hoa H
+ PP: Vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Viết vở Luyện viết
Việc 1: HS Nêu yêu cầu bài viết và tư thế ngồi viết.
Việc 2: GV Cho học sinh viết lần lượt bài viết theo lệnh
Việc 3: GV theo dõi, uốn nắn. thu một số bài nhận xét.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đúng chính tả.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp.
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được câu ứng dụng, nghĩa của câu câu ứng dụng.
+ PP: vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
C .HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Nhận xét.
Luyện viết chữ nghiêng.
Ngày dạy: Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018
Ô.L.Toán:

EM ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 9,10 (T1)

I.Mục tiêu:
-KT: Biết cách tìm số hạng chưa biết trong một tổng . Biết vẽ đường thẳng đi qua
hai điểm.
- KN: Biết tìm số hạng chưa biết, vẽ đường thẳng.
- TĐ: Tích cực trong học tập
- NL: Vận dụng các phép tính đã học để tính toán trong thực tế.

II. Chuẩ’n bị ĐDDH
-GV: SHD, BP
-HS: Sách luyện, vở’
III. Các BT cần làm: 7trang 49, 2 trang 52, 7 trang 54
*Ôn luyện
GV: Mai Thị Thùy Linh
6


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

+ Nội dung: Tìm đúng số hạng chưa biết trong một tổng (HĐ 7). Biết biết cách
tìm số hạng chưa biết trong một tổng (HĐ 2). Biết vẽ đường thẳng đi qua hai
điểm. (HĐ 7).
+Phương pháp : Tích hợp
+ Kĩ th’uật: Thực hành
IV.HD phần ứng dụng:
-Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn.
Ngày dạy: Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2018
Toán:

TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG(T1)

I.Mục tiêu
- KT: Em biết cách tìm số hạng chưa biết trong một tổng
- KN: Gọi tên các thành phần phép cộng.
- TĐ: Tích cực trong học tập
- NL: Vận dụng để tìm thành phần chưa biết trong phép cộng vào thực tế.

II. Chuẩn bị ĐDDH:
• GV: TLHDH.
• HS: TLHDH, vở
III.Hoạt động dạy- học:

- TBHT tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học: Trò chơi “Ai
nhanh, ai đúng”
Việc 1: TBHT phổ biến luật chơi: Ban thư viện của các nhóm đến góc học tập lấy
các thẻ số và dấu đã cho. Các nhóm sẽ thi ghép các thẻ thành phép tính đúng.
Nhóm nào đúng và nhanh nhất sẽ giành được chiến thắng.
Việc 2: Thực hiện chơi
Việc 3: Cả lớp cùng tuyên dương nhóm thắng cuộc
Việc 4: TBHT cho các bạn chia sẻ ý kiến sau trò chơi
- Giáo viên giới thiệu bài, các em ghi đề bài vào vở.
- Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần).
- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp.
+ Nội dung: Tìm đúng các phép tính cộng có tổng bằng 10 nhanh, chính xác.
Hào hứng khi tham gia trò chơi.
+ Phương pháp: Tích hợp.
+ Kĩ thuật: Trò chơi.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
GV: Mai Thị Thùy Linh
7


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

2. Nêu số hạng-tổng trong phép cộng

Việc 1: Em quan sát phép tính, nêu các số hạng, tổng trong phép tính, suy nghĩ
điền vào chỗ trống, nêu cách tìm một số hạng trong phép cộng
Việc 2: Chia sẻ kết quả với bạn, Đổi vai thực hiện, nhận xét, bổ sung cho bạn
Việc 3: Nhóm trưởng hỏi, các bạn đọc kết quả và cả nhóm thống nhất.Viết vào
bảng nhóm kết quả của nhóm mình
Việc 4: Thư ký tổng hợp ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo
* GV bổ sung, củng cố kiến thức cho HS’

3. Tìm số hạng chưa biết x trong phép cộng x+4=10
Việc 1: Em đọc yêu cầu nội dung 2b -SHD. Nêu lần lượt các câu trả lời
Việc 2 Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn
Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu các câu trả lời.Nhận xét, bổ
sung cho bạn.
Việc 4:’ HĐTQ chia sẻ nội dung.
+Nội dung: Gọi tên đúng thành phần phép cộng và cách tìm số hạng chưa biết.
+ Phương pháp:Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.

4. Cách tìm số hạng trong phép cộng
Việc 1:Em đọc kĩ nội dung và ví dụ đã cho ở HĐ3,a T 4-HDH
Việc 2: Viết nội dung ghi nhớ vào vở
* Thực hành
Việc 1:Em suy nghĩ và nêu cách tìm số hạng chưa biết trong các phép cộng
x+2=12; 3+x=10
Việc 2’: Chia sẻ kết quả với bạn, Đổi vai thực hiện, nhận xét, bổ sung cho bạn
Việc 3:NT cho các bạn chia sẻ kết quả.Nhận xét, thống nhất kết quảvà báo cáo cô
giáo.
- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học.
+ Nội dung: Vận dụng và tìm đúng thành phần chưa biết của phép cộng.
Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học

+ Phương pháp:Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
C. Hoạt động ứng dụng
- Thực hiện phần ứng dụng
GV: Mai Thị Thùy Linh
8


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019
Ngày dạy: Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2018

Tiếng việt
BÀI 10A: EM YÊU MÊN ÔNG BÀ THẾ NÀO (T3)
I.Mục tiêu:
-Kiến thức: + Kể một số việc làm thể hiện tình yêu thương, sự quan tâm đến ông
bà
+Viết đúng câu hỏi. Mở rộng vốn từ về ông bà
-Kĩ năng: Đặt câu hỏi vể ông bà và kể được việc làm thể hiện tình yêu thương của
mình đôiú với ông bà.
-Thái độ: Chăm học, tích cực thảo luận,
- Năng lực: Vận dụng đặt câu hỏi liên uqan đến ông bà,
II. Chuẩn bị ĐDDH:
- GV:TLHDH,BP
-HS: TLHDH, vở
III. Điều chỉnh hoạt động:
HĐ 2: Trò chơi nêu câu hỏi:
HS hạn chế:
Trả lời câu hỏi: + Từ chỉ hoạt động là những từ như thế nào?

+ Kể tên 1 vài việc làm thể hiện tình cảm của em đối với ông bà?
+ Viết đúng câu hỏi cho các câu đã cho.
+ Tiêu chí đánh giá:
Đặt đúng và trả lời đúng các câu hỏi liên quan đến ông bà.
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
HĐ 3: Tìm tiếng điền vào chỗ trống.
Ông nội
Bà nội
Ông ngoại
Bà ngoại
Bố
Mẹ
Em
+ HS tiếp thu nhanh- tìm nhanh các từ về họ hàng.
+ HS còn hạn chế : Tiếp cận Hs liên hệ bản thân để tìm ra các từ đúng.
+ Tiêu chí đánh giá:
Điền đúng mối quan hệ về ông bà nội , ông bà ngoại
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: hỏi đáp, nhận xét bằng lời.
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
- Tìm thêm các từ về họ hàng.
Ngày dạy: Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2018
Tiếng Việt:
BÀI 10B: ÔNG BÀ VÀ HỌ HÀNG CỦA EM ( T1)
GV: Mai Thị Thùy Linh
9


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

I.Mục tiêu
Kiến thức: + Kể được nội dung câu chuyện Sáng kiến của bé Hà.
+ Biết viết chữ H theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng ).
+Biết viết từ, câu ứng dụng của bài.
- Kĩ năng: Nhìn tranh kể mạch lạc, suôn sẻ, đúng giọng nhân vật.
+ Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình.
- Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch,luyện viết chữ đẹp.
- Năng lực: Kể diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật., học sinh biết diễn đạt
nội dungcâu chuyện theo ý của mình.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, Chữ mẫu, MH, MT
HS: vở, TLHDH.
III. Điều chỉnh hoạt động:
HĐ1, 2: Như tài lệu
+ HS còn hạn chế: Giúp đỡ HS khi nhìn tranh kể tiếp sự việc,
+ HS tiếp thu nhanh: Nói được các sự việc trong tranh..
+ Tiêu chí đánh giá: Nhìn tranh kể đúng ,mạch lạc, đúng giọng nhân vật.
+ PP: vấn đáp. quan sát
+ Kĩ thuật: hỏi đáp, nhận xét bằng lời.ghi chép ngắn.
HĐ 3. Thảo luân
- thật thà, yêu ông bà
+ HS còn hạn chế: Giúp đỡ HS biết nghĩa các từ nói về đức tính tốt .Chọn đúng 2
từ nói về đức tính tốt của bé Hà trong câu chuyện.
+ Tiêu chí đánh giá: Chọn đúng 2 từ nói về đức tính tốt của bé Hà trong câu
chuyện.
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: hỏi đáp.

HĐ4 ,5 Nghe thầy cô hướng dẫn và viết chữ hoa. H
- HSHC: Giúp HS Viết được chữ hoa H, từ và câu ứng dụng của bài.
+ . Chữ H cao mấy ô ly? Gồm mấy nét? Nét đầu tiên bắt đầu từ dòng kẻ nào?
+ Tiêu chí đánh giá: Viết đúng chữ hoa H, viết đúng câu ứng dụng.
+ PP: vấn đáp. Quan sát,
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời ,ghi chép ngắn .
IV.Hướng dẫn phần ứng dụng:
Kể câu chyện sáng kiến của bé Hà cho cả nhà cùng nghe.
Ngày dạy: Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2018
Tiếng Việt:
Bài 10B: ÔNG BÀ VÀ HỌ HÀNG CỦA EM ( T2)
I.Mục tiêu
GV: Mai Thị Thùy Linh
10


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

Kiến thức: + Mở rộng vốn từ về họ hàng.
+ Chép đúng một đoạn văn.
- Kĩ năng: + Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình.Viết hoa đúng
chỗ.
- Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch
+Luyện viết chữ đẹp.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,
HS: vở, TLHDH.
III. Điều chỉnh hoạt động:

- Điều chỉnh hoạt động: Không
HĐ 1,2: Thảo luận và trả lời câu hỏi:
a) Anh trai của bố gọi là bác.
b) Em trai của bố gọi là chú.
c) Em trai của mẹ gọi là cậu,
d) Em gái của mẹ gọi là gì.
e) Em gái của bố gọi là cô.
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ HS còn hạn chế: Giúp đỡ HS trả lời câu hỏi về những người họ nội và họ ngoại,
tên gọi của những người đó.
+ Tiêu chí đánh giá: trả lời đúng câu hỏi liên quan đến những người họ hàng và
viết vào vở.
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời .
HĐ 3: Đọc đoạn văn và chép vào vở.
- HS còn hạn chế: Hỗ trợ HS viết hoàn thành đoạn văn không sai lỗi chính tả.
- HS tiếp thu nhanh: Giúp em viết nhanh,viết đẹp đoạn văn.
+ Tiêu chí đánh giá: HS viết đúng tốc độ đoạn văn, chữ viết đẹp trình bày đúng
văn bản, Viết hoa đúng các chữ cái mở đầu của một số từ trong bài.
+ PP: Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
IV. Hoạt động ứng dụng.
Kể lại câu chuyện sáng kiến của bé Hà cho người thân nghe.
Ngày dạy: Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2018
Tiếng Việt:
Bài 10B: ÔNG BÀ VÀ HỌ HÀNG CỦA EM ( T3)
GV: Mai Thị Thùy Linh
11

Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

I.Mục tiêu
Kiến thức: + Mở rộng vốn từ về họ hàng.
+ Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bẳng c/ k,l/n; Từ chứa tiếng có thanh hỏi, ngã
- Kĩ năng: + Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bẳng c/ k,l/n; Từ chứa tiếng có thanh
hỏi, ngã.
Kể về một người họ hàng em yêu quý.
- Thái độ :chăm học, tích cực thảo luận nhóm.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,
HS: vở, TLHDH.
III. Điều chỉnh hoạt động:
- Điều chỉnh hoạt động: Không
HĐ 4: Trò chơi ghép từ.
Con cá, con kiến, cây cầu, dòng kênh.
+ Tiêu chí đánh giá: Chơi tích cực. Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng c/k
+ PP: Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
HĐ 5. Điền vào chỗ trống.
+ Tiêu chí đánh giá: . Viết đúng từ có chứa tiếng bắt đầu bằng l/n.phân biệt đúng
dấu hỏi, ngã.
+ PP: hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
HĐ 6:Kể về một người họ hàng em yêu quý.
- Tiếp cận giúp các em kể về một người họ hàng. Người ấy là ai?Tên là gì? Người
ấy làm việc gì?Ở đâu? Điều gì làm em thích nhất ở người ấy?
+ Tiêu chí đánh giá: Viết đúng một đoạn văn theo gợi ý câu hỏi.

+ PP: quan sát, hỏi đáp.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
IV. Hoạt động ứng dụng.
Kể lại đoạn văn mình đã viết cho người thân nghe.
Ngày dạy: Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2018
Toán:
ĐIỀU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC MÔN TOÁN 2
BÀI : TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG(T2)
I.Mục tiêu
- KT: Thực hành giải được bài toán về tìm số hạng chưa biết.
- KN: Tìm được và giải được bài toán về tìm số hạng chưa biết.
- TĐ: Tích cực trong học tập
- NL: Vận dụng để tìm thành phần chưa biết trong phép cộng vào thực tế.
GV: Mai Thị Thùy Linh
12


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

II. Chuẩn bị ĐDDH:
• GV: TLHDH.
• HS: TLHDH, vở
II. Hoạt động dạy- học: HĐTH
Thực hiện lần lượt các hoạt động 1,2,3,4 sách HDH vào vở.
+ Nội dung: Thực hành tìm thành phần chưa biết của phép cộng thành thạo, chính
xác (HĐ 1,2). Biết tìm đúng thành phần chưa biết của phép cộng (đáp án B) ( HĐ
3). Bi’ết giải toán và tính đúng bài toán có một phép tính(HĐ 4).
+ Phương pháp: Quan sát,Vấn đáp

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
C. Hoạt động ứng dụng
-Thực hiện phần ứng dụng.
Ngày dạy: Thứ năm ngày 1 tháng 11 năm 2016
Toán:
ĐƯỜNG THẲNG (T1)
I.Mục tiêu’
- KT: Em nhận biết đường thẳng
- KN: Em biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm.
-TĐ: Tích cực trong hoạt động học tập.
- NL: Biết đo và vẽ được đường thẳng trong thực tế.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
• GV: TLHDH, MHTV, MT
• ‘HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động dạy – học
: - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ HS còn hạn chế: hướng dẫn HS khi nhận biết đường thẳng, đoạn thẳng.
+ HS tiếp thu nhanh: Vẽ đoạn thẳng AB, đường thẳng BC.
+ Nội dung: Thực hành tìm thành phần chưa biết của phép cộng thành thạo, chính
xác (HĐ 1,2). Biết tìm đúng thành phần chưa biết của phép cộng (đáp án B) ( HĐ
3). Biết giải toán và tính đúng bài toán có một phép tính(HĐ 4).
+ Phương pháp:Vấn đáp
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
-Về làm BT phần ứng dụng:

GV: Mai Thị Thùy Linh
13

Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019
Ngày dạy: Thứ năm ngày 1 tháng 11 năm 2016

Tiếng Việt:

BÀI 10C NÊN LÀM GÌ ĐỂ ÔNG BÀ EM VUI? (T1)

I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Đọc và hiểu một số bưu thiếp.
- Kĩ năng: Đọc đúng các từ ngữ, bưu thiếp, năm mới,, nhiều niềm vui,. Nghĩ hơi
đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ
- Thái độ: Học sinh chăm học, hoạt động nhóm tích cực.
- Năng lực: Vận dụng đọc viết được bưu thiếp, cách ghi phong bì thư
II. Chuẩn bị ĐDDH:
- GV: TLHDH, một số bưu thiếp
- HS: TLHDH, vở
III. Điều chỉnh hoạt động:
HĐ1,2: Như HDH
+ HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc bưu thiếp, đọc đúng các từ khó
+HS tiếp thu nhanh: Đọc tốt bưu thiếp
+ Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng tấm bưu thiếp nghĩ hơi sau dấu câu giữa các cụm
từ.
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ3: Như HDH
a) Bưu thiếp đầu gửi cho bạn Hoàng Ngân gửi cho ông bà để chúc mừng ông
bà nhân dịp năm mới.
b) Bưu thiếp thứ hai là của ông bà gửi cho Ngân để thông báo đã nhận được

bưu thiếp của bạn, và chúc mừng bạn nhân dịp năm mới.
c) Bưu thiếp dùng để báo tin, chúc mừng thăm hỏi gửi qua đường bưu điện.
+ HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em trả lời câu hỏi
+HS tiếp thu nhanh: Trả lời đúng câu hỏi
+ Tiêu chí đánh giá: Năm nội dung hai tấm bưu thiếp trả lời nhaanh các câu hỏi
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Thực hiện theo sách HDH
Ngày dạy: Thứ năm ngày 1 tháng 11 năm 2016
Tiếng Việt:

BÀI 10C NÊN LÀM GÌ ĐỂ ÔNG BÀ EM VUI? (T2)

I. Mục tiêu:
GV: Mai Thị Thùy Linh
14


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

- Kiến thức: Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu từ chứa tiếng có thanh hỏi, thanh
ngã.
- Kĩ năng: Phân biệt hỏi ngã
- Thái độ: Học sinh chăm học, hoạt động nhóm tích cực.
- Năng lực: Vận dụng vào viết đoạn văn
II. Chuẩn bị ĐDDH:
- GV: TLHDH

- HS: TLHDH, vở
III. Điều chỉnh hoạt động: HĐTH
HĐ1 Như HDH
+ HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em phân biệt hỏi ngã
+HS tiếp thu nhanh: Điền nhanh đúng tiếng hỏi ngã
+ Tiêu chí đánh giá: Phân biệt nhanh và tìm tiếng có thanh hỏi thanh ngã.
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ2 Như HDH
a) Cần chơi ch khỗ khác để bà nghĩ
b) Ông có mệt không để cháu lấy nước quạt mát cho ông
c) Bà vào nhà nghĩ kẻo mệt
+ HS còn hạn chế: Tiếp cận các em đưa ra ý kiến xem ông bà cần cháu làm gì.
+HS tiếp thu nhanh: Trả lời nhanh các câu hỏi
+ Tiêu chí đánh giá: Đưa ra ý kiến nhanh đúng
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Thực hiện theo sách HDH.
Ngày dạy: Thứ năm ngày 1 tháng 11 năm 2016
Ô.LTV:

EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 10(Tiết 1)

I.Mục tiêu:
- Kiến thức: Đọc và hiểu truyện Bác sĩ trong rừng xanh. Tìm được các từ ngữ về
họ hàng.
- Kĩ năng : Đọc hiểu bài và trả lời được các câu hỏi , hiểu nội dung bài đọc. Nắm
từ ngữ họ hàng.
- Thái độ: Biết yêu thương và giúp đỡ lẫn nhau.

- Năng lực: Vận dụng biết người họ nội,họ ngoại
II. Chuẩn bị ĐDDH
GV: Mai Thị Thùy Linh
15


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

- GV: Sách em tự ôn luyện TV 2
- HS: Sách em tự ôn luyện TV 2
III. Các hoạt động dạy học:
Khởi động
HĐ 1,2: Như tài liệu
- HS còn hạn chế: Hỗ trợ em khi kể việc làm để giúp đỡ ông bà
+ Tiêu chí đánh giá: Kể nhanh những việc đã làm để giúp đỡ ông bà
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
Ôn luyện
HĐ 3: Đọc câu chuyện sau và TLCH( a đến e).
a) Vì nét mặt cây táo già đau đớn, chân mày chau lại mồ hôi.........thành màu vàng
úa.
b) Táo nhỏ hốt hoảng nhờ bác sĩ, trào nước mắt nhìn cây táo già ngày càng đau đớn
c) Chim Khách và chim Gõ Kiến
d)Câu chuyện nói chúng ta phải yêu thương quan tâm giúp đỡ lẫn nhau
- HS còn hạn chế: Hỗ trợ em khi dựa vào câu chuyện trả lời câu hỏi đúng
+ Tiêu chí đánh giá: Đọc hiểu bài nắm nội dung bài trả lời chính xác câu hỏi trong
bài
+ PP: quan sát, vấn đáp.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ4: (Như tài liệu)
Ông nội
bà nội
ông ngoại
bà ngoại
bố em

mẹ em

em
- HS còn hạn chế: Hỗ trợ em tìm từ chỉ họ nội họ ngoại
+ Tiêu chí đánh giá: Tìm nhanh từ chỉ họ nội họ ngoại
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
IV.HD phần ứng dụng:
- Nhận xét, chia sẻ người thân.
Ngày dạy: Thứ năm ngày 1 tháng 11 năm 2016
Ô.LTV:

EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 10(Tiết 2)

GV: Mai Thị Thùy Linh
16


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

I.Mục tiêu:
- Kiến thức: Tìm được các từ ngữ về họ hàng; dùng đúng dấu chấm dấu phẩy. Viết
đúng các tiếng bắt đầu bằng l/n có thanh hỏi thanh ngã, phân biệt k/c. Kể được câu
chuyện về người thân.
- Kĩ năng : Phân biệt hỏi ngã k/c, kể chuyện
- Thái độ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học.
- Năng lực: Vận dụng sử dụng dấu câu viết văn
II. Chuẩn bị ĐDDH
- GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP
- HS: Sách em tự ôn luyện TV 2
III. Các hoạt động dạy học:
Ôn luyện
HĐ 5,6: ( Như tài liệu)
a) em, chị b) mẹ, con c) dâu, rể d)em, anh e)con, cha, bà, ông
- HS hạn chế: Hỗ trợ tìm từ chỉ người thân
+ Tiêu chí đánh giá: Tìm nhnh đúng từ chỉ người thân trong gia đình.
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ 7,8: ( Như tài liệu)
- HS hạn chế: Tiếp cận HS phân biệt c/k,hỏi ngã
- HSHTT: Làm thêm phần ứng dụng
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm và phân biệt k/c hỏi, ngã điền nhanh
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời..
IV.HD phần ứng dụng:
- Nhận xét, chia sẻ người thân.

Ngày dạy: Thứ sáu ngày 2 tháng 11 năm 2018
Toán:
ĐƯỜNG THẲNG ( T2)

I.Mục tiêu
- KT: Em nhận biết đường thẳng
- KN: Em biết vẽ đường thẳng qua 2 điểm, giải một số bài toán liên quan
-TĐ: Tích cực trong hoạt động học tập.
- NL: Biết đo và vẽ được đường thẳng trong thực tế.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
• GV: TLHDH, MHTV, MT
GV: Mai Thị Thùy Linh
17


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

• HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động dạy – học
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ HS còn hạn chế :HĐ1,2: Tiếp cận HS giúp các em vẽ đoạn thẳng. BT3 chỉ ra
được ba điểm thẳng hàng, thực hiện tính ở BT 4, giải toán ở BT 5.
+ HS tiếp thu nhanh : Giao thêm bài tập:
16 - x = 17
x + 5 = 18
+ Nội dung: Thực hành nhận biết đường (HĐ 1). Vẽ được đường thẳng, đoạn
thẳng ( HĐ 2). Biết được ba điểm thẳng . ( HĐ 3). Cộng có nhớ trong phạm vi
100đúng, chính xác ( HĐ 4).Tìm đúng số hạng chưa biết trong một tổng( HĐ 5).
+ Phương pháp:Vấn đáp
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
- Thực hiện các bài tập phàn ứng dụng.

Ngày dạy: Thứ sáu ngày 2 tháng 11 năm 2018
Tiếng Việt:

BÀI 10C NÊN LÀM GÌ ĐỂ ÔNG BÀ EM VUI? (T3)

I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Viết một đoạn văn nói về việc em giúp ông bà.
- Kĩ năng: Kể được việc giúp ông bà thành đoạn văn ngắn
- Thái độ: Học sinh chăm học, hoạt động nhóm tích cực.
- Năng lực: Vận dụng vào viết văn sáng tạo
* Tích hợp KNS,BVMT
-Giáo dục tình cảm đẹp đẽ trong cuộc sống xã hội. Đó là tình cảm giữa các thành
viên trong gia đình với nhau: ông,bà cha, mẹ,..tình cảm giữa con người con người
với nhau.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
- GV: TLHDH
- HS: TLHDH, vở
III. Điều chỉnh hoạt động:
HĐ3,4: Như HDH
- Ông bà đang nhổ rau. Em giúp ông bà nhặt rau, nhổ cỏ. Ông bà rất vui mừng
khen em ngoan. Em cảm thấy rất vui vì đã giúp ông bà.
+ HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em viết đoạn văn nói về việc giúp đỡ ông bà
+HS tiếp thu nhanh: Viết đoạn văn có sáng tạo
+ Tiêu chí đánh giá: Viết đoạn văn nói về việc em giúp đỡ ông bà
+ PP: quan sát, vấn đáp.
GV: Mai Thị Thùy Linh
18


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
- GDHS yêu quý chăm sóc ông bà
Thực hiện theo sách HDH
Ngày dạy: Thứ sáu ngày 2 tháng 11 năm 2018
Ô.L.Toán:
EM ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 9,10 (T2)
I.Mục tiêu:
-KT: Biết biết cách tìm số hạng chưa biết trong một tổng .
- KN: Biết tìm số hạng chưa biết.
- TĐ: Tích cực trong học tập
- NL: Vận dụng các phép tính đã học để tính toán trong thực tế.
II. Chuẩ’n bị ĐDDH
-GV: ‘ SHD, BP
-HS: Sách luyện, vở’
III. Các BT cần làm: 1,7– SÔ.L T 52
Ôn luyện
+ Nội dung: Tính đúng phép tính đã học (HĐ 1).Tìm đúng số hạng chưa biết
trong một tổng (HĐ 7).
+Phương pháp : Tích hợp
+ Kĩ thuật: Thực hành
IV.HD phần ứng dụng:
-Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn.
Ngày dạy: Thứ sáu ngày 2 tháng 11 năm 2018
HĐTT:
Sinh hoạt lớp
I.Mục tiêu’’

- Nhận xét hoạt động trong tuần qua, đề ra phương hướng trong tuần tới.
- Múa hát lại những bài hát tập thể.
- Tổ chức giao tiếp Tiếng anh cho học sinh
III. Các hoạt động dạy học:
* HĐ1: Sinh hoạt văn nghê
Ban văn nghệ bắt cho lớp hát một vài bài hát tập thể.
- HS xung phong hát cá nhân.
* HĐ2: Đánh giá lại tình hình hoạt động trong tuần qua.
- CTHĐTQ mời các bạn nhóm trưởng lên nhận xét hoạt động của nhóm mình trong
tuần
- CTHĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua.
+ Trong tuần qua nhiều bạn đã có có gắng. Trong giờ học có nhiều nhóm tích cực
hoạt động và có hiệu quả.
GV: Mai Thị Thùy Linh
19


Trường Tiểu học Cam Thủy

Năm học: 2018-2019

+ Tuy nhiên trong giờ học còn hay nói chuyện riêng, chưa có ý thức tự giác trong
vệ sinh, còn nghịch.
-Mời HS phát biểu ý kiến.
* HĐ3: Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần tới.
+ CTHĐTQ đa ra một số kế hoạch trong tuần tới:
+ Chăm chỉ học tập hơn.
+ Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng. Thực hiện
tốt công tác tự quản đầu giờ .
+ Thực hiện trang phục đi học đúng quy định.

* HĐ 4: Giao tiếp Tiếng Anh
- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn giao tiếp với nhau bằng tiếng anh, chào hỏi, giới
thiệu về bản thân
* Dặn dò
- HS về nhà chuẩn bị bài cho tuần tới, tham gia những trò chơi an toàn trong ngày
nghỉ.

GV: Mai Thị Thùy Linh
20