Tuần 4 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – trường tiểu học thái thủy

Năm học 2018

- 2019

TUN 4
Th hai ngy 17 thỏng 9 nm 2019
TON:
LUYN TP CHUNG
I. Mc tiờu:
- Bit lm tớnh cng, tr cỏc s cú ba ch s, tớnh nhõn, chia trong bng ó hc. Bit gii
toỏn cú li vn (liờn quan n so sỏnh hai s hn, kộm nhau mt n v).
- Rốn k nng tớnh toỏn ỳng, nhanh. Lm c cỏc bi tp : Bi 1, Bi 2, Bi 3, Bi 4
- Giỏo dc HS tớnh toỏn cn thn. Cú thỏi tớch cc khi lm bi.
- Cú nng lc: T hc, hp tỏc nhúm
*HS hn ch: Bit thc hin tớnh cng, tr cú nh cỏc s cú ba ch s, bit tỡm thnh phn
cha bit trong phộp nhõn, chia.
* HS HTT: Thc hin thnh tho cỏc dng toỏn.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: SGK, Bảng phụ.
- HS: SGK, bng con, v BT
III. Hot ng hc:
A.Hot ng c bn:
*Khi ng: Hot ng nhúm
- Nhúm trng t chc cho cỏc bn trong nhúm chi trũ chi nộm búng:
ễn li cỏc bng nhõn, bng chia.
- Nhn xột, tuyờn dng nhúm chi tt.
- GV gii thiu bi v nờu mc tiờu trng tõm ca tit hc.
B. Hot ng thc hnh:
Bi 1: t tớnh ri tớnh
-Vic 1 : Cỏ nhõn c yờu cu v lm bi vo bng con (theo dừi, giỳp HS chm
(:nh khi thc hin cng, tr:).

415+415
234+432
162+370
356-156
652-126
728-245
- Vic 2: GV sa bi, nhn xột.
*ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ: HS nm c cỏch thc hin tớnh. Bit t tớnh thng hng thng ct v thc
hin ỳng phộp tớnh cng, tr s cú ba ch s. Tớnh toỏn nhanh, vit s p. Cn thn khi
lm bi. Phỏt trin nng lc t hc v chia s.
- Phng phỏp: Quan sỏt, vn ỏp.

Giáo viên: Lờ Th Anh o


N¨m häc 2018

- 2019

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời.
Bài 2: Tìm x
a) x x 4 = 32
b) x : 8 = 4
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc yêu cầu chia sẻ cáchbài làm của mình
trước nhóm.Làm thế nào bạn tìm ra thừa số và số bị chia?
- Việc 2 : Cá nhân làm bài vào vở (hỗ trợ HS chậmÝ Như, Anh Tuấn)

-Việc 3: Chia sẻ bài làm trước lớp, GVnhận xét, kết luận
*Đánh giá:

- Tiêu chí: HS nắm được quan hệ giữa thành phần và kết quả phép tính để tính đúng bài
“Tìm x”. Nắm được cách tìm thừa số chưa biết trong phép nhân và số bị chia chưa biết
trong phép chia. Tính toán nhanh, viết số đẹp. Cẩn thận khi làm bài. Phát triển năng lực tự
học, hợp tác và chia sẻ.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
Bài 3: Tính : a. 5 x 9 + 27
b. 80 : 2 - 13
- Việc 1: Cá nhân đọc bài và làm vào vở nháp (hỗ trợ HS Tuấn , Hòa, Ý Như), 1HS

làm bảng phụ
- Việc 2 : Nhóm trưởng điều hành nhóm nêu cách làm của mình, sửa sai thống nhất
kết quả.
- Việc 3 : Chia sẻ trước lớp. GV nhận xét kết luận đúng
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS thực hiện tính đúng giá trị biểu thức theo 2 bước. Tính toán nhanh, viết số
đẹp. Cẩn thận khi làm bài. Phát triển năng lực tự học, hợp tác và chia sẻ.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
Bài 4: Giải toán có lời văn
-Việc 1: Đọc nội dung bài toán (2-3 lần)

- Việc 2: NT điều hành nhóm tìm hiểu bài toán: bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

Gi¸o viªn: Lê Thị Anh Đào


N¨m häc 2018

- 2019

- Việc 3: NT yêu cầu nhóm làm BT vào vở, 1hs làm bảng phụ
- Việc 4: Chia sẻ bài làm trước nhóm.
- Việc 5: GV nhận xét, nêu đáp án đúng
*Đánh giá:

- Tiêu chí: HS biết cách giải các bài toán liên quan đến so sánh hai số hơn, kém nhau một
đơn vị. Viết lời giải và làm đúng phép tính, xác định được đơn vị của bài toán đề ra. Tính
toán nhanh, viết số đẹp. Cẩn thận khi làm bài. Phát triển năng lực tự học, hợp tác và chia
sẻ.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Về nhà cùng người thân làm một số bài toán về công, trừ, nhân , chia.
******************************
TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN :
NGƯỜI MẸ
I. Mục tiêu:
* Tập đọc :
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn truyện với lời các nhân vật.
- Hiểu từ: Mấy đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã.
- Hiểu nội dung bài: Người mẹ rất yêu con. Vì con, người mẹ có thể làm tất cả.(Trả lời
được các câu hỏi trong SGK)
- Có thái độ tích cực trong học tập, HS cảm nhận được tấm lòng yêu thương con của người
mẹ.
- Năng lực: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ, HS biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách
hiểu của mình, biết bày tỏ cảm nhận của mình về nhân vật người mẹ trong bài.
* HS hạn chế:Đọc đúng bài, biết ngắt nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
*HS HTT: Đọc trôi chảy, lưu loát, trả lời tốt các câu hỏi trong SGK.
*Kể chuyện: Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân

vai.
- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội
dung.
-Có thái độ tích cực trong học học tập.
- Năng lực: Rèn luyện kỹ năng nghe và nói cho HS
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: SGK, Tranh minh họa SGK, Bảng phụ ghi câu hướng dẫn luyện đọc, câu hỏi gợi ý
,nam châm.
- HS: SGK

Gi¸o viªn: Lê Thị Anh Đào


N¨m häc 2018

- 2019
II. Các hoạt động dạy học:
* Tập đọc:

TIẾT 1:

A. Hoạt động cơ bản
1. Khởi động:
- Việc 1: HĐTQ tổ chức cho cả lớp trò chơi: Đọc thơ truyền điện bài: Quạt cho bà
ngủ
- Việc 2: Nhận xét
- Việc 3: Quan sát tranh và nói những điều em biết về bức tranh ở SGK.
-Hai em cùng quan sát tranh và trả lời câu hỏi về nội dung bức tranh, sau đó trình
bày trước lớp.
- Giáo viên nhận xét, giới thiệu bài

* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Nắm cách chơi, luật chơi, tham gia chơi tự tin
+ Đọc thuộc các câu thơ trong bài: Quạt cho bà ngủ
+ Quan sát và trả lời được các câu hỏi về nội dung bức tranh.
+ Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng.
- Phương pháp:Quan sát, vấn đáp.
- Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
2.Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài
a. Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:
- GV đọc toàn bài, nêu giọng đọc - HS theo dõi.
-Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm đúng.
+ HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn trong nhóm
mình đọc chưa đúng để luyện đọc, sửa sai.
+ GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu.
+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng và HD cho HS cách đọc
hớt hải, khẩn khoản, lã chã, lạnh lẽo,..
- Việc 2: Đọc lần 2: các nhóm luyện đọc nối tiếp câu trước lớp(hỗ trợ HS đọc chưa
đúng). Nhận xét

Gi¸o viªn: Lê Thị Anh Đào


Năm học 2018

- 2019

-Vic 3: Luyn c on kt hp c chỳ thớch v gii ngha.(my ờm rũn, thip
i, khn khon, ló chó)

- Vic 4: Luyn c ỳng cỏc cõu di; cõu khú c.
+ Tỡm v luyn c cỏc cõu di; cõu khú c cú trong bi
+ Luyn c on trc lp (Theo dừi, chnh sa cho HS c sai).
+ Chia s cỏch c ca bn.
- 1 em c c bi.
* ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:
+ Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy
và giữa các cụm từ. Bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời dẫn truyện với lời
các nhân vật.
+ Gii thớch c ngha ca cỏc t trong bi:
My ờm rũng: my ờm lin.
Thip i: l i hoc chp mt ng do quỏ mt.
Khn khon: c núi ngi khỏc ng ý vi yờu cu ca mỡnh.
Ló chó: m hụi, nc mt chy nhiu v kộo di.
- Phng phỏp: Vn ỏp.
- K thut: t cõu hi, nhn xột bng li.
TIT 2
b. Hot ng 2: . Tỡm hiu bi
- Vic 1: Cỏ nhõn c lt bi tr li 5cõu hi SGK(Trang 30)
1. K li vn tt chuyn xy ra on 1?
2. Ngi m ó lm gỡ bi gai ch ng cho b?
3. Ngi m ó lm gỡ h nc ch ng cho b?
4. Chn ý ỳng nht núi lờn ni dung cõu chuyn?
a. ngi m l ngi rt dng cm.
b. Ngi m khụng s Thn Cht.
c. Ngi m hi sinh tt c vỡ con.
- Vic 2: Cựng trao i tỡm ni dung cõu chuyn.
- Vic 3: Chia s ni dung cõu chuyn trc lp
- GV nhn xột, cht ni dung cõu chuyn: Ngi m rt yờu con. Vỡ con, ngi m cú th

lm tt c
* ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:
+ỏnh giỏ mc hiu bi c ca HS.

Giáo viên: Lờ Th Anh o


N¨m häc 2018

- 2019

+ Đánh giá mức độ tham gia tích cực, thảo luận nhóm cùng bạn để tìm ra câu trả lời.
Câu 1: HS kể theo lời của mình.
Câu 2: Bà mẹ chấp nhận yêu cầu của bụi gai: ôm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm nó, làm
nó đâmc hồi, nảy lộc và nở hoa ngay giữa mùa đông băng giá.
Câu 3: Bà mẹ làm theo yêu cầu của hồ nước: Khóc đến nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống
hồ hóa thành hai hòn ngọc.
Câu 4: Cả 3 ý đều đúng, song ý 3 là đúng nhất: Người mẹ có thể làm tất cả vì con.
+Nội dung chính của bài: Người mẹ rất yêu con. Vì con, người mẹ có thể làm tất cả
+Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
B.Hoạt động thực hành:
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại
-Việc 1: GV chọn đoạn 4 và yêu cầu HS luyện đọc đoạn trong nhóm

- Việc 2: Tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo vai trong nhóm
- Việc 3: Thi đoạn đoạn theo vai giữa các nhóm.
- Việc 4: Nhận xét, bình chọn

* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Đọc trôi chảy, lưu loát, thể hiện được giọng đọc của nhân vật (Người dẫn truyện: nhẹ
nhàng, tình cảm; Người mẹ: điềm đạm, khiêm tốn, dứt khoát, Thần Chết: Ngạc nhiên;
Giọng Tuấn: thì thào những mạnh mẽ; Giọng mẹ: lúc bối rối , khi cảm động, âu yếm)
+ Nhấn giọng ở các từ: bối rối, đắt, phụng phịu, dỗi, vờ ngủ.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
*Kể chuyện:
HĐ 1:Hướng dẫn phân vai dựng lại từng đoạn câu chuyện
Việc 1: Phân vai dựng lại đoạn 1
- Hoạt động nhóm lớn( người dẫn chuyện, bà mẹ,Thần Đêm Tối,bụi gai, hồ nước, Thần
Chết)
Việc 2: Phân vai dựng lại đoạn 2
Việc 3: Phân vai dựng lại đoạn 3
Việc 4: Phân vai dựng lại đoạn 4
HĐ 2: Phân vai dựng lại toàn bộ câu chuyện

Gi¸o viªn: Lê Thị Anh Đào


N¨m häc 2018

- 2019

-Hoạt động cả lớp
- Các nhóm cử đại diện phân vai dựng lại câu chuyện
- Nhận xét- tuyên dương
*Đánh giá:
- Tiêu chí :

+Dựa vào gợi ý các câu hỏi SGK kể lại được từng đoạn của câu chuyện “Người mẹ” .
+HS kể đúng nội dung từng đoạn của câu chuyện .
+Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ được tính cách của từng nhân vật .
-Phương pháp: vấn đáp
-Kĩ thuật: kể chuyện; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
C. Hoạt động ứng dụng:
- Câu chuyện nói lên điều gì?
- Về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người cùng nghe.
- Nói về một việc làm của mẹ thể hiện tình cảm yêu thương đối với em

CHÍNH TẢ (NV):
NGƯỜI MẸ
I. Mục tiêu:
- Nghe viết đúng bài chính tả (từ Một bà mẹ....người mẹ) 56 chữ /16 phút; trình bày đúng
hình thức văn xuôi. Làm đúng BT2a; BT3a
-Nghe viết đúng bài chính tả, viết đảm bảo quy trình; Viết đúng những từ dễ viết sai: Thần
Chết, Thần ĐêmTối, giành.
- HS viết cẩn thận, trình bày bài đẹp.
- HS tự học, hợp tác nhóm.
*HS hạn chế: Viết đúng quy trình các chữ có nét móc, nét khuyết, bài viết không mắc quá 5 lỗi
* HS HTT: Chữ viết đẹp, trình bày khoa học

II. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK, ; Bảng phụ
- HS: SGK,Vở BT tiếng việt
III. Hoạt động học
1. Hoạt động cơ bản
* Khởi động

Gi¸o viªn: Lê Thị Anh Đào

Năm học 2018

- 2019
Ban hc tp iu hnh.
- HS trong nhúm vit bng con: nõng niu, th thn, ngn ng
- Nhận xét , sa sai.
- HS lng nghe Gv nờu mc tiờu, gii thiu bi hc
2. B. Hot ng thc hnh
a. Tỡm hiu on vit :
-Vic 1: HS lng nghe cụ giỏo c bi vit .

- Vic 2: Tho lun nhúm tr li cỏc cõu hi:
+ B m lm gỡ cu con ?
+Thỏi ca Thn Cht nh th no?
+ Trong bi cú t no c vit hoa ?
- Vic 3: HS vit bng con: Thn Cht, khú khn, ginh
- Vic 4: Cựng Gv nhận xét sửa sai
b. Vit bi:
- Vic 1: HD HS viết bài vào vở, HD ngồi viết đúng, cách cầm bút.
- Vic 2: Đọc từng câu Hs viết vào vở (Nhc nh HS í Nh, Vit Hong vit
ỳng cỏc nột múc, nột khuyt).
- Vic 3:Em v bn i chộo v dũ bi nhn xột
- Vic 4: Em v bn sa li t vit sai
- Vic 5: Thu bi nhận xét chung.
*ỏnh giỏ:
-Tiờu chớ: K nng vit chớnh t ca HS
+ Vit chớnh xỏc t khú: Thn Cht, Thn ờmTi, ginh
+ Vit m bo tc , ỳng chnh t, ch u trỡnh by p.

+Giỏo dc cho h/s vit cn thn
- Phng phỏp: quan sỏt, vn ỏp
- K thut: ghi chộp ngn, nhn xột bng li, tụn vinh hc tp.
c. Lm bi tp:
H 2: Bi tp 2a: in vo ch trng d hay r. Gii cõu .
Hũn gỡ bng t nn ra
Xp vo lũ la nung ba bn ngy

Giáo viên: Lờ Th Anh o


N¨m häc 2018

- 2019
Khi ra, da đỏ hây hây
Thân hình vuông vắn đem xây cửa nhà
(là gì)

- Hoạt động cá nhân: Cá nhân tự làm bài. Giải câu đố: Viên gạch
- Hoạt động nhóm lớn: Trao đổi bài trong nhóm và giải thích vì sao mình chọn
tiếng đó để điền.
*Đánh giá:
- Tiêu chí:
+ HS biết lựa chọn d/ r điền vào chỗ chấm đúng
+ Kĩ năng giải được câu đố nhanh và chính xác.
- Phương pháp: Vấn đáp;
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
Bµi 3a: Tìm các từ chứa tiếng có nghĩa sau:
- Cơ thể người
- Cùng nghĩa với nghe lời

- Dụng cụ đo khối lượng (sức nặng)
-Việc 1: - Hoạt động nhóm, thảo luận và làm BT vào vở, 6HS làm bảng phụ
- Việc 2: Các nhóm trình bày trước lớp.
- Việc 3: GV cùng hS nhận xét, sửa sai.
*Đánh giá:
- Tiêu chí:
+ HS biết lựa tìm các tiếng có nghĩa: thân thể, vâng lời, cái cân.
+ Tìm từ nhanh và chính xác.
- Phương pháp: Vấn đáp;
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
2. Hoạt động ứng dụng:
-Y/c HS về nhà luyện viết lại bài chính tả.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH.
ÔN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ ?

I.Mục tiêu :

Gi¸o viªn: Lê Thị Anh Đào


Năm học 2018

- 2019

- Tỡm c mt s t ng ch gp nhng ngi trong gia ỡnh (BT1). Xp c cỏc thnh
ng, tc ng vo nhúm thớch hp (BT2).t c cõu theo mu Ai l gỡ ? (BT3)
- Rốn k nng thc hnh chia s tho lun nhanh nhn.
- GD HS bit yờu thng nhng ngi thõn trong gia ỡnh.

- Cú nng lc hp tỏc, t hc v gii quyt vn .
II. dựng dy hc :
- GV; SGK, V BT TV, Bng nhúm
- HS: SGK, V BT TV
II. Hot ngdyhc :
1. Hot ng c bn
* Khi ng:
-Ban hc tp iu hnh: yờu cu lp t 2 câu có hình ảnh so sánh.
-Nhận xét -chữa bài
2. Hot ng thc hnh:
* Hỡnh thnh kin thc mi:
- Giỏo viờn nờu mc tiờu bi hc ,cho HS nhc li.
- HDHS lm bi tp 1,2,3
Bi1: Tỡm nhng ngi ch gp trong gia ỡnh.
- Vic 1: GV t chc cho cỏc nhúm trũ chi: Tỡm t nhanh.
-Vic 2: Cỏc nhúm tham gia chi: Tỡm v vit t vo bng nhúm.
-Vic 3: Cỏc nhúm trỡnh by kt qu tỡm t ca nhúm mỡnh.
* Gv nhn xột, tuyờn dng nhúm tỡm c nhiu t ỳng vi yờu cu.
*ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ: HS tỡm c cỏc t ch gp nhng ngi thõn trong gia ỡnh (ụng b,cụ bỏc,chỳ
dỡ, dỡ dng, chỳ chỏu). Tỡm nhanh v tỡm ỳng cỏc t ng. Tớch cc t duy, tỡm tũi. Phỏt
trin nng lc t hc.
- Phng phỏp: Vn ỏp
- K thut : t cõu hi; nhn xột bng li; tụn vinh hc tp
Bi 2: Xp cỏc thnh ng, tc ng sau vo nhúm thớch hp.
- Vic 1: Hot ng nhúm ln: Tho lun thng nht xp ỳng vo nhúm thớch hp
- Vic 2: Cỏc nhúm chia s kt qu trc lp .
* GV nhn xột, cht li gii ỳng.
*ỏnh giỏ:

Giáo viên: Lờ Th Anh o


N¨m häc 2018

- 2019

- Tiêu chí: HS sắp xếp đúng các thành ngữ tục ngữ vào 3 nhóm (Cha mẹ đối với con cái:
câu c; d/ Con cháu đối với ba mẹ: câu a; b/ Anh chị em đối với nhau: câu e; g). Hiểu được
nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ trên. Tìm nhanh và tìm đúng.
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật : Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
Bài 3: Hãy đặt câu theo mẫu Ai là gì?( Dựa vào ND các bài TĐ đã học ở Tuần 3+4)
-Việc 1: Hoạt động cá nhân.
-Việc 2: Hoạt động nhóm lớn: NT gọi các bạn đọc bài của mình. Các bạn khác
lắng nghe và nhận xét bổ sung cho bạn .
Việc 3: Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn cùng chia sẻ trước lớp.
- Cá nhân , nhóm đánh giá theo mục tiêu bài học .
a/ Tuấn là anh của Lan/…
b/ Bạn nhỏ là cô bé rất ngoan/…
c/ Bà mẹ là người rất yêu thương con/…
- HS có thể đặt các câu khác theo suy nghĩ của mình.
- Chia sẻ cùng cô giáo về những điều em còn thắc mắc ( nếu có)
*Đánh giá:
- Tiêu chí: Dựa vào các bài tập đọc đã học, HS đặt đúng câu theo mẫu Ai là gì? HS tích cực
tìm tòi và đặt đúng mẫu câu. Phát triển năng lực hợp tác và chia sẻ.
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật : Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
3. Hoạt động ứng dụng
- VN tập đặt câu với những từ tìm được ở BT1 và chia sẻ cùng bố, mẹ.

************************************
ÔN CHỮ HOA C

TẬP VIẾT:
I.Mục tiêu:
- Viết đúng chữ hoa C (1 dòng ),L ,N(1 dòng), viết đúng tên riêng Cửu Long (1 dòng) và
câu ứng dụng: Công cha như núi Thái Sơn/ Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra (1
lần) bằng chữ cỡ nhỏ.
-HS viết tốt viết đúng đủ các dòng tập viết ở vở. Viết đúng tốc độ; chữ viết mềm mại, đẹp.
- Rèn tính cẩn thận khi viết bài.
- Tự học và giải quyết vấn đề.
*HS hạn chế: Viết đúng các chữ viết hoa
* HS hoàn thành tốt : Viết đẹp và trình bày sạch sẽ.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Mẫu chữ viết hoa C, L, N, nam châm, vở Tập viết
- HS: Vở Tập viết, bảng con

Gi¸o viªn: Lê Thị Anh Đào


N¨m häc 2018

- 2019

III. Hoạt động dạy học:
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động: .
- Việc 1: GV yêu cầu các bạn viết chữ hoa B, H, T vào bảng con.
- Việc 2: Viết chữ hoa B, H, T vào bảng con.
- Việc 3: Gắn bảng, đánh giá nhận xét.

* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:Viết đúng, đẹp chữ hoa B, H, T
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
2.Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài.
*HĐ 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: HĐ cá nhân, N2, N6
-Việc 1: Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa C, L, N

- Việc 2: Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình.
Ví dụ: - Con chữ C có mấy nét? Đó là những nét nào?
- Con chữ hoa C có độ cao mấy li? Độ rộng mấy li?
- Điểm đặt bút, điểm kết thúc ở dòng kẻ mấy?
- Việc 3: Cho học sinh viết bảng con vài lần.
*HĐ2. Hướng dẫn viết từ ứng dụng, câu ứng dụng.
- Việc 1: Giải nghĩa từ ứng dụng; câu ứng dụng.
- GV giải thích cho h/s biết về Cửu Long. (Cửu Long là dòng sông lớn nhất nước ta chảy
qua nhiều tỉnh Nam Bộ)
- Em hiểu nghĩa câu tục ngữ “Công cha ....trong nguồn chảy ra” có nghĩa là như thế nào?
(H: công ơn của cha mẹ rất lớn lao)
-Việc 2: Cá nhân viết ra bảng con các từ khó viết (Công, Thái Sơn, Nghĩa); từ
ứng dụng “Cửu Long”
-Việc 3: Cùng kiểm tra trong nhóm lớn báo cáo kết quả cho GV, HS nhận xét
sửa sai cho bạn.
*Đánh giá:
- Tiêu chí :
+ HS nắm được cấu tạo của chữ hoa C gồm có (1 nét ...),độ cao 2,5 li; độ rộng
+ Nắm được cách viết chữ C hoa điểm đặt bút đến điểm kết thúc.

Gi¸o viªn: Lê Thị Anh Đào

N¨m häc 2018

- 2019

+ Hiểu nghĩa từ ứng dụng “Cửu Long” là dòng sông lớn nhất nước ta chảy qua nhiều tỉnh
Nam Bộ ; hiểu nghĩa câu ứng dụng “ Công cha ....trong nguồn chảy ra” là công ơn của
cha mẹ rất lớn lao
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi ; nhận xét bằng lời
B.Hoạt động thực hành:
*HĐ 4: HS viết bài
-Việc 1: HS lắng nghe hướng dãn của GV và viết bài vào vở tập viết.
- Yêu cầu HS viết vào vở: chữ hoa C (1 dòng ),L ,N(1 dòng), viết đúng tên riêng Cửu Long
(1 dòng) và câu ứng dụng: Công cha như núi Thái Sơn/ Nghĩa mẹ như nước trong nguồn
chảy ra (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ
- Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư thế ngồi,... hỗ trợ
thêm cho những HS viết còn sai quy trình: Chú ý độ cao của các con chữ .
- Việc 3: Thu một số vở nhận xét.
*Đánh giá:
- Tiêu chí:
+ Kĩ năng viết chữ hoa C đảm bảo 1 nét, đúng độ rộng, độ cao.
+Viết từ ứng dụng “Cửu Long”; câu ứng dụng: Công cha... một giàn” đúng quy trình viết
+ Viết câu ứng dụng đều nét và nối chữ đúng quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo.
+ Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết
hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.
+ HS viết cẩn thận, đẹp.
+ Tự học và tự giải quyết vấn đề.
- Phương pháp: Viết, vấn đáp

-Kĩ thuật : Viết lời nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
C. Hoạt động ứng dụng:

- GV chốt lại các nét chữ hoa B, H, T qui trình viết chữ hoa và từ ứng dụng.
- Dặn dò HS về nhà luyện viết chữ.
****************************************

Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2018
TOÁN:

ÔN TẬP

Gi¸o viªn: Lê Thị Anh Đào


N¨m häc 2018

- 2019
I. Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố về cách thực hiện tính cộng, trừ các số có ba chữ số.- Tìm thừa số chưa biết, số
bị chia. Biết xác định ¼ của một nhóm đồ vật. Biết vận dụng bảng nhân để giải bài toán

liên quan
- Rèn kĩ năng tính toán nhanh và chính xác.
- HS tích cực học tập.
- Tự học, hợp tác.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu học tập
III. Các hoạt động dạy học:

1. Hoạt động cơ bản
* Khởi động

- TBVN điều hành lớp hát tập thể
- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
2. Hoạt động thực hành:
* GV hướng dẫn hS làm các BT vào phiếu:
Bài 1: Đặt tính rồi tính
234 + 347
372 + 255 264 - 127 452 - 261
Bài 2: Tìm x
x x 7 = 28
x:9=4
Bài 3: Khoanh vào ¼ số ngôi sao
******
******
***

* * * *
* * * *
* * * *

Bài 4: Có 5 can đựng dầu, mỗi can chứa 5 lít dầu. Hỏi có tất cả bao nhiêu lít dầu.
1/5 số ngôi sao
1/4 số ngôi sao
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận làm bài theo cá nhân, nhóm vào
phiếu.
- Việc 2: Chia sẻ cách làm bài trước lớp. Các nhóm khác nhận xét
- Việc 3: Huy động kết quả từ các nhóm, GV chữa bài, nêu đáp án đúng.
*Đánh giá:

- Tiêu chí:

Gi¸o viªn: Lê Thị Anh Đào


N¨m häc 2018

- 2019

+ HS biết đặt tính và tính đúng các phép tính cộng, trừ có nhớ các số có ba chữ số.
+ HS nêu được đã khoanh 1/4 số số ngôi sao trong hình 2
+ Biết tìm thừa số chứ biết và số bị chia.
+ Biết vận dụng phép tính nhân để giải bài toán liên quan.
+ Kĩ năng quan sát, nhận biết, tính nhanh và đúng.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật : Hỏi đáp ; nhận xét bằng lời
3. Hoạt động ứng dụng:
- Về nhà em vận dụng các phép tính nhân cùng người thân giải một số bài toán đơn
giản ?
TẬP LÀM VĂN:

*******************************
NGHE- KỂ: DẠI GÌ MÀ ĐỔI.
ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

* Điều chỉnh: Không yêu cầu làm BT2
I.Mục tiêu:
1. Kiến thức: Nghe kể câu chuyện “Dại gì mà đổi” BT1.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng kể chuyện tự nhiên, lưu loát.
3. Thái độ: Giáo dục cho h/s lòng yêu thích môn học.

4. Năng lực: Tự học; hợp tác.Phát triển năng lực ngôn ngữ
* HS hạn chế: kể lại truyện dựa theo tranh và gợi ý.
* HSHTT: kể lại được toàn bộ câu chuyện
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: SGK, Bảng phụ ghi các gợi ý, Tranh minh họa
- HS: SGK, vở BT TV
III. Hoạt động dạy học :
A. Hoạt động cơ bản:
1. Khởi động:
- Gọi một vài HS đọc bài văn kể về gia đình em.
- Nhận xét, tuyên dương bài viết hay
B. Hoạt động thực hành
* Hình thành kiến thức mới:
- Giáo viên nêu mục tiêu bài học ,cho HS nhắc lại.
* Nghe kể chuyện

Gi¸o viªn: Lê Thị Anh Đào


Năm học 2018

- 2019
- Vic 1: Gv k chuyn choHS nghe
- Vic 2: Treo tranh minh ha v cỏc cõu hi gi ý
1.Vì sao mẹ doạ đổi cậu bé?
2. Cậu bé trả lời thế nào?
3.Vì sao cậu bé nghĩ vậy?
- Vic 3: GV kể lần 2-HS lng nghe
* K chuyn trong nhúm

- Vic 1: Hot ng cỏ nhõn: NT yờu cu mi bn t quan sỏt tranh v k li truyn
(GV theo dừi, giỳp HS chm)
-Vic 2:Hot ng nhúm ụi: Hai bn trao i k chuyn cho nhau nghe
- Vic 3: Hot ng nhúm ln: NT gi cỏc bn k li cõu chuyn. Cỏc bn khỏc
lng nghe v nhn xột b sung cho bn .
-Vic 4: Thi k chuyn trc lp gia cỏc nhúm
- Nhận xét, đánh giá, tuyờn dng nhúm k hay
- Chia s ni dung cõu chuyn:Truyện buồn ci ở chỗ nào?
*ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ: HS nh c ni dung cõu chuyn Di gỡ m i. K li cõu chuyn mt cỏch t
nhiờn, ging hn nhiờn. K lu loỏt, din xut tt bc l c tớnh cỏch ca nhõn vt trong
cõu chuyn. HS cú hng thỳ hc tp. Phỏt trin nng lc ngụn ng.
- Phng phỏp: Quan sỏt, vn ỏp
- K thut: Ghi chộp ngn, t cõu hi, nhn xột bng li,tụn vinh hc tp.
B.Hot ng ng dng
- V nh k li cõu chuyn cho ngi thõn nghe.
*******************************

Th t ngy 19 thỏng 9 nm
2018
TON :
I.Mc tiờu

BNG NHN 6

- Bc u thuc bng nhõn 6. Vn dng trong gii bi toỏn cú phộp nhõn.
- Rốn k nng nhm nhanh bng nhõn 6. HS lm c cỏc BT : Bi 1 ; bi 2 ; bi 3 .
- Giỏo dc HS cn thn khi lm bi.

Giáo viên: Lờ Th Anh o

N¨m häc 2018

- 2019
- Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác nhóm.
II. Đồ dùng dạy học
-GV: SGK, Bộ TH dạy học toán, Phiếu BT3
- HS: SGK, Bộ Th Toán, vở ô li, bảng con
II. Hoạt động dạy học
1. Hoạt động cơ bản
a Khởi động:

- Nhóm trưởng tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ truyền điện” ôn lại các bảng nhân
- Nhận xét
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS nắm được các bảng nhân từ đã học (từ 2-5). Nhẩm nhanh và đúng. Tham gia
trò chơi sôi nổi.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
b. Hình thành kiến thức:
- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
* Lập bảng nhân 6
- Việc 1: GV hướng dẫn HS thực hiện các hoạt động :
+ Lấy ra 1 tấm bìa có 6 chấm tròn và nêu phép nhân tương ứng.
6 được lấy 1 lần. Ta viết 6 x 1 = 6
+ Lấy ra 2 tấm bìa có 6 chấm tròn và nêu phép nhân tương ứng.
6 được lấy 2 lần. Ta viết: 6 x 2 = 12
+ Lấy ra 3 tấm bìa có 6 chấm tròn và nêu phép nhân tương ứng.
6 được lấy 3 lần. Ta viết 6 x 3 = 18

- Việc 2 : Hoạt động nhóm đôi, thực hiện tương tự và viết các phép tính còn lại của
bảng nhân.
- Việc 3: Nối tiếp nêu các phép tính nhân còn lại.
* GV nhận xét, nêu bảng nhân 6
* Học thuộc bảng nhân 6:
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm học thuộc bảng nhân 6
- Việc 2: Thi học thuộc bảng nhân 6 giữa các nhóm
* GV nhận xét, tuyên dương
*Đánh giá:

Gi¸o viªn: Lê Thị Anh Đào


N¨m häc 2018

- 2019

- Tiêu chí: HS lập được bảng nhân 6 bằng cách chuyển về tính tổng của các số hạng bằng
nhau (chẳng hạn: 6 x 2= 6 + 6; 6 x 3 = 6 + 6+ 6…). Thuộc bảng nhân 6 mà các em vừa lập.
Rèn kĩ năng tư duy, nhẩm nhanh phép nhân.
-Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
2. Hoạt động thực hành:
Bài 1: Tính nhẩm
- Việc 1: Cá nhân tự nhẩm và nêu miệng kết quả các phép nhân .
6x4=
6x1=
6x9=
6x 10 =
6x6=

6x3=
6x2=
0x6=
6x8=
6x5=
6x7=
6x0=
- Việc 2: GV nhận xét, cho HS đọc lại bảng nhân 6
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS nêu đúng kết quả của bảng nhân 6; biết số 0 nhân cho bất kì số tự nhiên nào
cũng đều bằng 0. HS nhẩm nhanh và đúng kết quả phép nhân 6.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
Bài 2: Giải toán - Hoạt động nhóm
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc và tìm hiểu bài toán: Bài toán cho biết
gì? bài toán hỏi gì? Suy nghĩ cách đặt lời giải và viết phép tính phù hợp.
-Việc 2: Chia sẻ kết quả trong nhóm, thống nhất cách làm, làm BT vào vở.
- Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp . Nhận xét, bổ sung bài nhóm bạn
* GV nhận xét, chốt lời giải đúng:
Giải:
5 thùng có số lít dầu là
6 x 5 = 30 (l dầu)
Đáp số: 30 l dầu
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS giải đúng bài toán có lời văn. Biết vận dụng bảng nhân 6 trong giải toán.
Viết đúng lời giải và thực hiện phép nhân chính xác. Trình bày bài giải khoa học. .
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
Bài 3: Trò chơi: Đếm thêm 6
-Việc 1: GV phát phiếu cho các nhóm và phổ biến trò chơi, luật chơi.

6
12
18
36

Gi¸o viªn: Lê Thị Anh Đào

60


Năm học 2018

- 2019

- Vic 2: Cỏc nhúm tham gia chi v trỡnh by kt qu chi ca nhúm mỡnh.
-Vic 3: GV nhn xột, tuyờn dng nhúm thng cuc.
*ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ: HS bit m thờm 6 c mt s mi. Lp c dóy s cng l kt qu ca
bng nhõn 6. HS bit t duy, nhm tớnh nhanh. Tham gia chi sụi ni.
- Phng phỏp: Quan sỏt, vn ỏp.
-K thut: Ghi chộp ngn, nhn xột bng li, tụn vinh hc tp.
3. Hot ng ng dng:
- V nh hc thuc lũng bng nhõn 6 v vn dng lm mt s BT n gin.
******************************************
TP C:
ễNG NGOI
I. Mục tiêu:
- Bit c ỳng cỏc kiu cõu,bc u bit phõn bit li ngi dn chuyn vi li nhõn vt.
- Hiu ngha v bit cỏch dựng t mi trong bi (loang l). Hiu ni dung bi: ễng ht lũng
chm lo cho chỏu, chỏu mói mói bit n ụng- ngi thy u tiờn ca chỏu trc ngng

ca trng tiu hc.(Tr li c cỏc cõu hi trong SGK).
- c ỳng cỏc kiu cõu. Phõn bit c li dn chuyn v li nhõn vt.
- Giỏo dc HS bit kớnh yờu v quý trng ụng b ca mỡnh.
- Rốn luyn nng lc ngụn ng; hc sinh bit din t ni dung cõu tr li theo cỏch hiu
ca mỡnh.
* HS hn ch: c ỳng bi, bit ngt ngh ỳng sau cỏc du cõu, gia cỏc cm t.
* HSHTT: c trụi chy, lu loỏt, c ỳng li cỏc nhõn vt trong bi
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: SGK, Tranh minh họa bài tập đọc, bảng phụ
- HS: SGK
III.Hot ng hc:
1. Hot ng c bn:
* Khi ng:
- Gọi 4 Hs lên c lại 4 đoạn truyện: Ngi m v tr li cõu hi.
- Nhận xét.
* ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ :
+ c ỳng, rừ rng, ngt ngh hp lý.

Giáo viên: Lờ Th Anh o


N¨m häc 2018

- 2019

+ Đọc trôi chảy lưu loát; phân biệt được giọng của nhân vật. Trả lời câu hỏi chính xác.
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
*GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.

a. Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:
-Việc 1: GV (HS khá giỏi) đọc toàn bài - Lớp đọc thầm
-Việc 2: Đọc nối tiếp từng câu
*Đọc vòng 1: Luyện phát âm đúng.
+ Đọc nối tiếp câu thơ trong nhóm.
+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài và giúp đỡ bạn đọc cho đúng trong nhóm.
+ HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HS đọc chưa
đúng.
+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng và HD cho HS cách đọc : lặng
lẽ, dán nhãn,loang lổ, nhắc bổng, ngưỡng
*Đọc vòng 2: Các nhóm đọc nối tiếp câu trước lớp (chỉnh sửa cho HS đọc chưa đúng).
-Việc 3: Luyện đọc từng đoạn văn
* Đọc vòng 1 : HS đọc nối tiếp từng đoạn(chỉnh sửa cho HS đọc chưa đúng). Luyện ngắt
nghỉ đúng từng câu kết hợp giải nghĩa từ .
+ Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, đọc câu khó đọc. Báo cáo cho GV
+ GV đọc mẫu, HS nghe và phát hiện chỗ cần ngắt nghỉ.
+ HS luyện đọc ngắt nghỉ đúng.
+ HD giải nghĩa từ: : loang lổ
* Đọc vòng 2 : Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp (theo dõi, hỗ trợ đối với HS đọc còn
chậm).
- HS đọc nối tiếp đoạn văn trước lớp(mỗi nhóm một em thi đọc)
- Hs đọc toàn bài.
* Đánh giá:
- Tiêu chí : Đọc trôi chảy lưu loát. Ngắt nghỉ đúng sau mỗi câu văn. Hiểu và giải nghĩa
được từ loang lổ.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. tôn vinh học tập.
2. Tìm hiểu bài:
Việc 1: Hoạt động nhóm trả lời các câu hỏi ở SGK:

Gi¸o viªn: Lê Thị Anh Đào


Năm học 2018

- 2019

Cõu 1: Thành phố vào thu có gì đẹp? (Khụng khớ mỏt du, tri xanh ngt trờn
cao, )
Cõu 2:Ông ngoại giúp bạn nhỏ đi học nh thế nào? (ễng dn bn i mua bỳt,
v, hng dn cỏch bc v, dỏn nhón,pha mc, dy nhng ch cỏi u tiờn)
Cõu 3: Tìm một hình ảnh đẹp mà em thích khi ông dẫn cháu đến trờng. (HS thớch nhng hỡnh nh khỏc nhau)
Cõu 4: Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là ngi thầy đầu tiên? (Vỡ ụng dy bn
nhng ch cỏi u tiờn)
- Vic 2: Hot ng trc lp: (Chn cõu m a s HS cũn vng mc hoc
cõu trng tõm ca bi chia s trc lp)
*ỏnh giỏ:
-Tiờu chớ :
+ Tr li c 4 cõu hi SGK; hiu t ng v t cõu vi t loang l.
+Nm ni dung bi c : ễng ht lũng chm lo cho chỏu, chỏu mói mói bit n ụng- ngi
thy u tiờn ca chỏu trc ngng ca trng tiu hc
- Phng phỏp: Quan sỏt, vn ỏp.
- K thut: Ghi chộp ngn; hi ỏp; nhn xột bng li, tụn vinh hc tp.
2.Hot ng thc hnh:
* Luyn c li
- Vic 1: Gn bng ph hng dn HS luyn c: GV c HS phỏt hin ngt ngh,
nhn ging cỏc t ng biu cm.
-Vic 2: Yêu cầu HS luyn c din cm on 3 trong nhúm.
- Vic 3: Thi c din cm gia cỏc nhúm, nhn xột, tuyờn dng
*ỏnh giỏ:

- Tiờu chớ : c ỳng, rừ rng v lu loỏt. c din cm, bit ngt ngh ỳng.
- Phng phỏp: Quan sỏt, vn ỏp.
-K thut: Ghi chộp ngn; nhn xột bng li, tụn vinh hc tp.
3. Hot ng ng dng:
- Núi cm ngh ca em sau khi hc bi ny?
- Luyn c bi nhiu ln.

Giáo viên: Lờ Th Anh o


Năm học 2018

- 2019

TN-XH :
HOT NG TUN HON
I. Mục tiêu:
- Bit tim luụn p bm mỏu i khp c th. Nu tim ngng p mỏu khụng lu thụng
c trong cỏc mch mỏu, c th s cht.
- Ch v núi ng i ca mỏu trong s vũng tun hon ln, vũng tun hon nh.
- Giỏo dc HS yờu thớch mụn hc.
- T hc v hp tỏc nhúm
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: SGK,Các bức tranh minh ha trong SGK; ng h, 6 t giy A3 cho H 3.
- HS: SGK, V BT
III. Hot ng dyhc:
A.Hot ng c bn:
*Khi ng:
- Yờu cu HS tr li cõu hi: C quan tun hon gm nhng b phn no?
- Nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu của bài, ghi bài lên bảng.
*ỏnh giỏ :
- Tiờu chớ : Nm c cỏc b phn ca c quan tun hon. Cú ý thc ụn li bi c. Phỏt
trin nng lc t hc.
- Phng phỏp : Quan sỏt
- K thut : Ghi chộp ngn.
* Hỡnh thnh kin thc:
H1. Thc hnh nghe v m nhp p ca tim, mch
- Vic 1: yờu cu hS quan sỏt hỡnh 1,2 trong SGK v hi: Cỏc bn trong tranh ang
lm gỡ? (ang nghe nhp tim; ang bt mch cho nhau)
-Vic 2: Yêu cầu 2HS ngi cnh nhau thc hnh nghe v m nhp tim (1 phỳt)
-Vic 3 GV yờu cu HS bỏo cỏo kt qu thc hnh ca mỡnh.
*GV kt lun: Chỳng ta cú th nghe v m c nhp p ca tim vỡ tim luụn p bm
mỏu i khp c th. Nu tim ngng p, mỏu khụng lu thụng c ptrong cỏc mch mỏu,
c th s cht
*ỏnh giỏ :
- Tiờu chớ :
+HS nghe c nhp tim p v thc hnh m nhp p ca mch.( Bit tim luôn đập
để bơm máu i khắp cơ thể. Nếu tim ngừng đập, máu không lu
thông c trong các mạch máu, cơ thể sẽ bị chết).

Giáo viên: Lờ Th Anh o


N¨m häc 2018

- 2019

+HS thực hành nhanh nhẹn, đếm được số nhịp đập của tim và mạch trên cơ thể mình. HS
có hứng thú học tập.

- Phương pháp : Quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
HĐ2. Tìm hiểu về sơ đồ các vòng tuần hoàn
- Việc 1: Treo tranh minh họa sơ đồ vòng tuần hoàn lớn , nhỏ, yêu cầu hS quan sát
sau đó:
+ Hãy chỉ ra động mạch, tĩnh mạch và mao mạch trên sơ đồ.
+ Chỉ và nói đường đi của máu trên sơ đồ.
- Việc 2: Đại diện nhóm lên chỉ hình và trình bày. HS khác theo dõi, nhận xét
- Việc 3: Yêu cầu hS theo luận nhóm trả lời các câu hỏi:Trong các vòng tuần hoàn
máu, động mạch làm nhiệm vụ gì; tình mạch, mao mạch làm nhiệm vụ gì?
- Việc 4: Chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp. Các nhóm khác nhận xét.
* GV nhận xét, kết luận
Việc 3: Nhận xét, chốt.
*Bước 1: Đưa ra tình huống xuất phát và nêu vấn đề
- Trong cơ thể máu được lưu thông như thế nào ? .
*Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS
- Cho HS quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn của máu và yêu cầu các nhóm báo cáo lại kết quả
dự đoán của nhóm về sự lưu thông của máu trong cơ thể.
- Các nhóm tiến hành trình bày trước lớp về những dự đoán của nhóm mình
*Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi
Ví dụ: - Có phải máu được vận chuyển khắp cơ thể không ?
- Yêu cầu HS nêu các phương án để giải quyết các thắc mắc trên. Từ đó GV nêu phương án
để thực hiện tốt nhất ở lớp.
* Bước 4: Thực hiện phương án tìm tòi
- GV cho HS quan sơ đồ và viết vào phiếu kết quả .
- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận và chỉ trên sơ đồ.
* Bước 5: kết luận và hợp thứ hóa kiến thức
- GV yêu cầu HS đối chiếu kết quả quan sát tranh với kết quả dự đoán ban đầu
- HS rút ra nhận xét
* GV nhận xét rút ra kết luận

*Đánh giá :

Gi¸o viªn: Lê Thị Anh Đào


Năm học 2018

- 2019

- Tiờu chớ : HS quan sỏt hỡnh v ch ỳng cỏc ng mch, tnh mch, mao mch trờn s .
HS chỉ và nêu c ng đi của máu ở vòng tuần hoàn lớn và nhỏ, nêu
c chức năng của mỗi vòng tuần hoàn. HS trỡnh by lu loỏt.
- Phng phỏp : Quan sỏt, vn ỏp
- K thut : Ghi chộp ngn, t cõu hi, nhn xột bng li.
H 3:Trũ chi: Thi v vũng tun hon
- Vic 1: GV ph bin trũ chi v lut chi cho cỏc nhúm.
- Vic 2: 6 nhúm tham gia chi: Ni tip v s vũng tun hon ln, nh theo
ỳng trỡnh t.
- Vic 3: i din nhúm thuyt trỡnh s .
- Vic 4: Nhn xột, tuyờn dng nhúm thng cuc.
*ỏnh giỏ :
- Tiờu chớ : HS v v ghi tờn cỏc loi mch mỏu vo s ca 2 vũng tun hon ln, nh.
HS v nhanh v ỳng, tham gia trũ chi sụi ni.
- Phng phỏp : Quan sỏt, vn ỏp
- K thut : Ghi chộp ngn, t cõu hi, nhn xột bng li, tụn vinh hc tp.
C. Hot ng ng dng:
- V nh tp nghe nhp tim ca mi ngi trong gia ỡnh.
****************************************
TUN 4

ễN TON:
I. Mc tiờu:
1. Kin thc :
- Thuc bng nhõn 6 v vn dng c trong tớnh giỏ tr biu thc, trong gii toỏn.
- Bit nhõn s cú hai ch s vi s cú mt ch s (khụng nh), vn dng vo gii toỏn.
2. K nng : Rốn k nng t duy trong gii toỏn
3. Thỏi : Giỏo dc HS tớnh cn thn khi lm bi.
4. Nng lc : T hc v gii quyt vn ; hp tỏc.
II. dựng dy hc : GV : TLHD;
HS : V ễLToỏn
III. Hot ng dy hc :
A.

HOT NG C BN

1.Khi ng : (Ti liu hng dn trang 21)

- HTQ T chc trũ chi :Ai nhanh , ai ỳng c ỳng gi trờn ng h
- YC hc sinh c thụng tin SGK- T21 hot ng nhúm ụi ( 1h/s hi- 1h/s tr li)

Giáo viên: Lờ Th Anh o


N¨m häc 2018

- 2019

*Đánh giá:
- Tiêu chí : HS nắm được cách xem đồng hồ. HS trình bày rõ ràng, lưu loát.
- Phương pháp: Vấn đáp.

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời
2. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng
- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B. Hoạt động thực hành
Bài 1: Tính nhẩm: Ôn lại bảng nhân 6:
*Đánh giá:
-Tiêu chí : HS thuộc bảng nhân 6. Điền đúng kết quả. Trình bày sạch đẹp.
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời.
Bài 2: Tìm các thành phần chưa biết của phép nhân.
*Đánh giá:
- Tiêu chí : HS thuộc bảng nhân 6 và vận dụng được khi tìm thành phần chưa biết của phép
nhân. Điền đúng kết quả. Trình bày sạch đẹp.
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời.
Bài 4: Tính giá trị biểu thức:
*Đánh giá:
- Tiêu chí : HS vận dụng được bảng nhân 6 trong tính giá trị biểu thức theo 2 bước. Kĩ
năng giải toán tốt. Trình bày sạch đẹp.
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời.
Bài 6: Giải toán có lời văn:
*Đánh giá:
-Tiêu chí : - HS biết thực hiện nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (không nhớ), vận
dụng được để giải toán. Kĩ năng tính toán nhanh. Trình bày sạch đẹp.
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
Bài 8: Đặt tính rồi tính:
*Đánh giá:
- Tiêu chí : HS biết thực hiện đặt tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (không

nhớ). Đặt tính thẳng hàng thẳng cột, tính từ phải sang trái. Kĩ năng tính toán nhanh. Trình
bày sạch đẹp.
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

Gi¸o viªn: Lê Thị Anh Đào