Tuần 3 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – trường tiểu học thái thủy

TUẦN 3
Thứ hai,ngày 09 tháng 9 năm 2018
Tập đọc:
LÒNG DÂN
I .Mục tiêu :
KT : Biết đọc một văn bản kịch: ngắt giọng,thay đổi giọng phù hợp với tính cách của
từng nhân vật trong tình huống kịch. H sinh khá giỏi biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo
vai thể hiện được tính cách nhân vật.
KN:Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ
cách mạng. NghÜa cña c¸c tõ: cai, hæng thÊy, thiÖt, quÑo v«, lÑ,r¸ng,...
TĐ : Gi¸o dôc HS hiÓu tÊm lßng dũng cảm cña ngêi d©n Nam Bé nãi
riªng vµ c¶ níc nãi chung.
NL:- Tự học, hợp tác
II, Chuẩn bị: GV: Bảng phụ
HS: SGK
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

*Khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi.
- Nghe GV nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:
1.Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
- Quan sát tranh trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì?
- - Em và bạn chia sẻ câu trả lời của mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có)
- Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mình, nếu có ý kiến khác biệt thì
đề nghị giải thích rõ tại sao, nhóm trưởng cho các bạn thống nhất ý kiến.
- Tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cô giáo.
- Nghe cô giáo giới thiệu bài.
2. Luyện đọc:
-1 nhóm H đọc phân vai vở kịch

- Thảo luận nhóm đôi, chia đoạn. ( 3 đoạn)
- Chia sẻ với các bạn về ý kiến của nhóm mình.
- Một số nhóm nêu cách chia đoạn.
- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc phân vai, phát hiện từ khó, câu
dài cùng giúp nhau đọc. ( GV theo dõi, giúp đỡ)
- Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung.
- Cả lớp nghe GV đọc mẫu bài.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Biết đọc một văn bản kịch: ngắt giọng,thay đổi giọng phù hợp với tính cách
của từng nhân vật trong tình huống kịch. NghÜa cña c¸c tõ: cai, hæng thÊy,
thiÖt, quÑo v«, lÑ,r¸ng,...
+ Tích cực luyện đọc
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi


Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình,

Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến
đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu.
- Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời
- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý
nghe, đánh giá và bổ sung cho mình.
- Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài.
- Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo
cô giáo.
 Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài.
* Báo cáo với cô giáo kết quả. Nghe GV nhận xét, kết luận…

C1:Chú bị bọn giặc rượt bắt,chạy vào nhà dì Năm
C2:Dì vội đưa chú chiếc áo để thay cho bọn giặc không phát hiện ra rồi bảovờ ngồi ăn
cơm như chồng dì.
C3:Dì Năm bình tĩnh nhận chú cán bộ là chồng khi tên cai xẵng giọng...
* Đánh giá:
- TCĐG: :- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu
cán bộ cách mạng.
+ Khâm phục lòng dũng cảm và tình yêu dân tộc của người Nam Bộ
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
Hoạt động 3: Luyện đọc diển cảm
- Chia sẻ với bạn về cách đọc tốt bài tập đọc. ? Để đọc tốt bài này ta cần đọc
như thế nào?
- Nghe GV HD cách phân vai và diễn vở kịch.
- Nghe G đọc mẫu.
- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc hoặc diễn kịch.
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc hoặc diễn kịch
( Đại diện một số nhóm đọc). Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm thể hiện tốt nhất.
* Đánh giá:
- TCĐG: Biết đọc một văn bản kịch: ngắt giọng,thay đổi giọng phù hợp với tính cách
của từng nhân vật trong tình huống kịch. H sinh khá giỏi biết đọc diễn cảm đoạn kịch
theo vai thể hiện được tính cách nhân vật.
+ Cảm nhận được cái hay của văn bản khi đọc hay, diễn cảm
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG

- Về nhà cùng người thân phân vai diễn kịch hoặc đọc bài.

Toán (T11) :
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: Giúp HS:
KT: Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số .
KN: Rèn H kĩ năng trình bày khoa học, tính toán nhanh, chính xác.
- BT cần làm: Bài 1(2 ý đầu); bài 2 (a,d); bài 3.
TĐ: Yêu thích môn Toán.
NL: Tự học và hợp tác
II. Chuẩn bị: GV: Bảng phụ
HS: SGK, vở ô li
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNGTHỰC HÀNH

* Khởi động.- Trưởng ban học tập cho bạn khởi động bằng trò chơi .
- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
Hoạt động: Luyện tập
Bài tập 1:
- Đọc các thông tin BT.
- Chia sẻ với bạn cách chuyển hỗn số thành phân số, sau đó làm bài cá nhân.
- Hoạt động nhóm lớn: Thống nhất kết quả, nhóm trưởng báo cáo với GV
Bài 2: So sánh các hỗn số:
- Cá nhân đọc BT.
- Trao đổi với bạn cách so sánh.
- Thống nhất kq, nhóm trưởng báo cáo với GV.
 Nghe GV định hướng cách so sánh: chuyển các hỗn số thành phân số rồi so sánh.
Đối với HG có thể tìm cách khác như so sánh phần nguyên trước sau đó đến phần
phân số...
Bài tập 3: Chuyển các hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép tính:

- Thảo luận cách làm trong nhóm
- Cá nhân làm bài
- Chia sẻ kết quả, báo cáo.
* Đánh giá:
- TCĐG: Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số
+ Có ý thức học
+ Tự học ,hợp tác
- PPĐG: Quan sát.
- KTĐG: ghi chép ngắn.
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Thi đua cùng bạn nêu các cách so sánh hỗn số.
Chính tả (Nhớ - viết ):
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I .Mục tiêu :
KT: Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi bài: Thư gửi các
học sinh (từ “Sau 80 năm giời nô lệ...ở công học tập của các em”).


KN: Chép đúng vần của từng tiếng trong 2 dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần ( BT2),
biết được cách đặt dấu thanh ở âm chính. HSHTT nêu được qui tắc đánh dấu thanh
trong tiếng.
TĐ: H có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng, giữ vỡ sạch đẹp.
NL: Tự học, hợp tác
II. Chuẩn bị: GV : Bảng phụ
HS : vở ô li
III. Hoạt động dạy - học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

*HĐ 1 : Khởi động:
Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi.
Việc 2 : GV giới thệu bài viết
*HĐ 2 : Tìm hiểu nội dung bài thơ
V1: - 1 HS đọc toàn bài chính tả.
V2: - NT điều hành tìm hiểu nội dung chính của bài thơ và cách trình bày
bài thơ.
V3: - NT báo cáo kết quả
* Đánh giá:
- TCĐG: + Hiểu nội dung đoạn thơ
+ Biết trân trọng và làm theo lời dạy của Bác.
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: vấn đáp
- KTĐG: trình bày miệng
*HĐ3. Viết từ khó
V1: - Cá nhân viết ra vở nháp các từ dễ lẫn khi viết.

V2: - Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai).
* Đánh giá:
- TCĐG: + Viết đúng từ khó : giời,
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: quan sát
- KTĐG: ghi chép ngắn
* HĐ3. Viết chính tả
V1: - GV yêu cầu học sinh nhớ lại và tự viết bài chính tả từ “Sau 80 năm giời

nô lệ...ở công học tập của các em”
- HS viết bài
V2: - HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai).
V3: - GV đánh giá, nhận xét một số bài.

* Đánh giá:
- TCĐG: + Viết đúng chính tả và tốc độ đoạn viết từ “Sau 80 năm giời nô lệ...ở công
học tập của các em”
+ Cẩn thận, nắn nót
+ Tự học
- PPĐG: quan sát
- KTĐG: ghi chép ngắn
B. Hoạt động thực hành:


Bài tập 2:

- Cá nhân làm bài tập 2:
- Đổi chéo bài theo nhóm 2 và kiểm tra kết quả.
- Đại diện 1- 2 nhóm đọc bài làm - Các nhóm khác chia sẻ bổ sung.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Chép đúng vần của từng tiếng trong 2 dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần
+ Tự học
- PPĐG: quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
Bài tập 3:
- Đọc và thảo luận nhóm BT 3.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Nghe GV chốt KT: dấu thanh đặt ở âm chính (dấu nặng đặt bên dưới, các dấu khác
đặt trên.)
* Đánh giá:
- TCĐG: Học sinh biết được cách đặt dấu thanh ở âm chính. HSHTT nêu được qui tắc
đánh dấu thanh trong tiếng.
+ Tự học
- PPĐG: quan sát, vấn đáp

- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Về nhà chia sẻ với người thân cách viết dấu thanh.
Kể chuyện:
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I .Mục tiêu :
KT: Kể được một câu chuyện ( đã chứng kiến, tham gia hoặc biết qua truyền hình, phim
ảnh hay đã nghe đã đọc) về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất
nước .
KN: Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể .
TĐ: Biêt học tập các tấm gương tốt.
NL: tự học và hợp tác
II. Chuẩn bị
Tranh gợi ý việc làm tốt thể hiện ý thức xây dựng quê hương đất nước .
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

1. Khởi động

-CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hoặc hát một bài .
-Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học
2. Hình thành kiến thức:


- 1 HS đọc đề bài, em gạch chân dưới những từ ngữ cần lưu ý.
- NT cho các bạn tiếp nối nhau đọc các gợi ý trong SGK.
- Các nhóm trưởng kiểm tra sự chuẩn bị bài và báo cáo cùng cô giáo.
- Một số HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện cần kể.
* Đánh giá:

- TCĐG: + Hiểu được chuyện kể về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê
hương đất nước .
+ Có ý thức lắng nghe và yêu thích truyện kể về người tốt, việc tốt.
+ Tự học
- PPĐG: vấn đáp,
- KTĐG: nhận xét bằng lời
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

* Kể trong nhóm
- NT cho các bạn lần lượt giới thiệu câu chuyện mình kể.
- Các bạn kể trong nhóm.
- Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá.
- Chọn bạn kể hay nhất thi kể trước lớp.
* Kể trước lớp:
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi kể chuyện.
- Đại diện mỗi nhóm thi kể chuyện.
- Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau khi kể.
- Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn.
- GV nhận xét chung.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Kể được một câu chuyện ( đã chứng kiến, tham gia hoặc biết qua truyền
hình, phim ảnh hay đã nghe đã đọc) về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê
hương đất nước .
+ Có ý thức lắng nghe
+ Giáo dục các em thích làm người tốt, việc tốt.
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp,
- KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, kể chuyện
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Về nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ và người thân nghe.
Luyện từ và câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN DÂN
ĐC: Không làm BT2

I. Mục tiêu:
KT:Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp( BT1)
KN: Hiểu nghĩa từ đồng bào , tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng , đặt
được câu với một từ có tiếng đồng vừa tìm được (BT3). HSHTT: Đặt câu với các từ tìm
được (BT3c)
TĐ: Có ý thức sử dụng chính xác, hợp lý từ ngữ thuộc chủ điểm .
NL: tự học và hợp tác
II.Đồ dùng dạy học:


- Bảng phụ, từ điển Tiếng Việt
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Khởi động:
- CTHĐTQ tổ chức cho cả lớp chơi trò học tập.
- Nghe Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học.
* Luyện tập:
Bài tập 1:
- Cá nhân đọc BT, nắm y/c, tự làm bài.
- Chia sẻ với bạn kết quả.( có thể sử dụng từ điển TV để hiểu nghĩa từ)
- Nhóm trưởng KT
- Trưởng ban học tập tổ chức cho các nhóm thi xếp từ vào các nhóm thích hợp.
- Nghe GV nhận xét, chốt KQ:

a) Công nhân: thợ điện, thợ cơ khí
b) Nông dân: thợ cấy, thợ cày
c) Doang nhân: tiểu thương, chủ tiệm
d) Quân nhân: đại úy, sĩ quan
e) Trí thức: giáo viên, kí sư, bác sĩ
g) Học sinh: học sinh tiểu học, trung học.

Bài tập 3:
- Cá nhân đọc bài Con rồng cháu tiên. Cảm thụ đoạn văn
- Đổi vai hỏi và trả lời.
- Thống nhất kết quả.
- Trưởng ban học tập kiểm tra, báo cáo kết quả làm việc của các nhóm.
- Nghe GV nhận xét, chốt KT:
a) Người Việt gọi nhau là đồng bào vì đều sinh ra từ bọc trăm trứng của mẹ Âu Cơ.
b) đồng hương, đồng chí, đồng bọn
c) Đặt câu:
* Đánh giá:
- TCĐG: Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp( BT1)
Hiểu nghĩa từ đồng bào , tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng , đặt
được câu với một từ có tiếng đồng vừa tìm được (BT3)
Đặt câu với các từ tìm được (BT3c)
+ Có ý thức tìm tòi
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp,
- KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Về nhà cùng bạn thi đua nhắc lại một số từ về chủ đề nhân dân.
Tập làm văn:
LUYỆN TẬP VỀ TẢ CẢNH

I .Mục tiêu
KT: H tìm được những dấu hiệu báo cơn mưa sắp đến , những từ ngữ tả tiếng mưa và
hạt mưa , tả cây cối ,con vật , bầu trời trong bài Mưa rào ; từ đó nắm được cách quan
sát và chọn lọc chi tiết trong bài văn miêu tả .
KN: Lập được dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa .


TH: Ngữ liệu dùng để luyện tập(Mưa rào) giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi
trường thiên nhiên, có tác dụng GDBVMT.
TĐ:cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên.
Nl: NL: Tự học, hợp tác
II. Chuẩn bị : Bảng phụ ghi sẵn nội dung chính của 4 đoạn văn tả cơn mưa.
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

* Khởi động :
- CTHĐTQ tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- Giáo viên giới thiệu bài học, mục tiêu.
* Thực hành:
Bài tập 1:
- Em đọc yêu cầu của bài tập 1, làm bài.
- N2: Trao đổi cùng bạn nội dung các câu hỏi.
- Nhóm lớn cho các bạn nêu ý kiến và thống nhất nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Báo cáo cùng với cô giáo.
 Nghe cô giáo chốt KT kết hợp GDBVMT.
a) Những dấu hiệu báo cơn mưa sắp đến:
+ Mây: nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời, tản ra…
+ Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm hơi nước…
b) Những từ ngữ miêu tả tiếng mưa và hạt mưa:
lẹt đẹt, ù ù, rào rào, đồm độp…tuôn rào rào, xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây…

c) Những từ ngữ tả cây cối, con vật, bầu trời trong và sau trận mưa.
Lá đào, lá na, lá sói vẫy tay run rẫy.
Con gà trống ướt lướt thướt ngật ngưỡng tìm chỗ trú…………………………………
d)Tác giả tả cơn mưa rất tinh tế bằng tất cả các giác quan. Quan sát cơn mưa từ lúc có
dấu hiệu báo mưa đến lúc mưa tạnh...

* Đánh giá:
- TCĐG: :- H tìm được những dấu hiệu báo cơn mưa sắp đến , những từ ngữ tả tiếng
mưa và hạt mưa , tả cây cối ,con vật , bầu trời trong bài Mưa rào .Nắm được cách quan
sát và chọn lọc chi tiết trong bài văn miêu tả .
+ Tìm được những hình ảnh miêu tả đúng về cơn mưa rào.
+Yêu thích viết văn tả cảnh
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
Bài tập 2:
- Em đọc yêu cầu và làm bài.
- Chia sẻ kết quả cùng bạn.
- Nhóm trưởng gọi một số bạn đọc đoạn văn miêu tả một cơn mưa, các bạn nhận xét..
- Ban học tập tổ chức cho đại diện một số nhóm đọc bài, nhóm khác nhận xét.
* Đánh giá:
- TCĐG: +Lập được dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa .
+Yêu thích viết văn tả cảnh
+ Tự học, hợp tác


- PPĐG: quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Thi đua cùng bạn tìm một số hình ảnh miêu tả cơn mưa.
Khoa học:
CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐIỀU KHOẺ ?
I . Mục tiêu:
KT: Nêu những việc nên và không nên làm đối với phụ nữ mang thai .
KN: Có ý thức giúp phụ nữ có con nhỏ (hoặc mang thai).
TĐ: Giáo dục HS thương yêu bố mẹ, anh chị em.
NL: Hợp tác, tự học
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 12-13SGK.
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

* Khởi động:
- Cơ thể chúng ta được hình thành từ đâu?
- Trứng đã được thụ tinh gọi là gì?
- GV nêu yêu cầu tiết học
* Hoạt động trải nghiệm:
- Quan sát các hình 1, 2, 3, 4 trang 12 SGK để trả lời câu hỏi: + Phụ nữ có thai
nên và không nên làm gì ? Tại sao ?
- Báo cáo kết quả
* Kết luận: Như mục cần biết.
- GV yêu cầu HS quan sát các hình 5,6,7 trang 13 SGK và nêu nội dung của từng hình.
- GV nhận xét.
- NT điều khiển các bạn thảo luận: + Mọi người trong gia đình cần làm gì để thể
hiện sự quan tâm chăm sóc đối với phụ nữ có thai.
- Báo cáo kết quả
-Kết luận: Như mục cần biết.
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình đóng vai theo chủ đề “Có ý thức giúp đỡ

phụ nữ có thai”.
- Một số nhóm lên trình diễn trước lớp.
- GV nhận xét bổ sung.
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết
* Đánh giá:
- TCĐG: + HS nêu được những việc nên và không nên làm đối với phụ nữ mang thai .
+ Yêu thương người thân trong gia đình nhất là mẹ của mình.
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát. vấn đáp.


- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Chia sẻ với người thân cách giúp đỡ người pụ nữ khi mang thai.

*************************************
Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2018
LUYỆN TẬP CHUNG

Toán(T12):
I. Mục tiêu: Giúp H :
KT,KN: Chuyển một số phân số thành phân số thập phân.
- Chuyển hỗn số thành phân số.
- Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo có một
tên đơn vị đo. - BT cần làm: Bài 1; bài 2 ( hai hỗn số đầu); bài 3; bài 4.
TĐ: Giáo dục H tính toán cẩn thận, trình bày bài khoa học.
NL: Tự học và hợp tác
II. Chuẩn bị : Bảng phụ.
III. Hoạt động học:

A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

* Khởi động.
- Trưởng ban học tập cho bạn khởi động bằng trò chơi .
- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
*Luyện tập
Bài tập 1:

- Đọc các thông tin BT.
- Chia sẻ với bạn cách chuyển các phân số thành phân số thập phân, sau đó làm bài cá
nhân.
- Hoạt động nhóm lớn: Thống nhất kết quả, nhóm trưởng báo cáo với GV
* Đánh giá:
- TCĐG: + Chuyển được một số phân số thành phân số thập phân
+ Có ý thức tích cực học tập
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát , vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn , đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi
Bài 2: Chuyển các hỗn số thành phân số:
- Cá nhân đọc BT, làm bài cá nhân.
- Chia sẻ kết quả, Trao đổi với bạn cách chuyển hỗn số thành phân số.
- Thống nhất kq, nhóm trưởng báo cáo với GV.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Nắm cách chuyển và chuyển được các hỗn số thành phân số.
+ Có ý thức tích cực học tập
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát , vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn , đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi

Bài tập 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm:

- Thảo luận cách làm trong nhóm
- Cá nhân làm bài
- Chia sẻ kết quả, báo cáo.
Bài tập 4: Viết các số đo độ dài theo mẫu:
- Cá nhân quan sát mẫu làm bài.
- Chia sẻ với bạn kết quả, cách làm
- Nhóm trưởng KT, báo cáo kết quả.
- Nghe GV chốt KT: Có thể viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo dưới dạng hỗn
số với một tên đơn vị đo.
* Đánh giá:
- TCĐG: - Chuyển được số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có 2 tên đơn vị đo
thành số đo có một tên đơn vị đo.
+ Có ý thức tích cực học tập
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát , vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn , đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Thi đua cùng bạn viết một vài hỗn số sau đó chuyển thành PS...
***********************************************
Thứ tư ngày 11 tháng 9 năm 2018
Toán (T13):
LUYÊN TẬP CHUNG
I.
Mục tiêu:
KT: Giúp H biết cộng, trừ phân số, hỗn số. Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành
số đo có một tên đơn vị. :- Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó
KN.Thực hiện thành thạocộng, trừ phân số, hỗn số. Chuyển các số đo có hai tên đơn vị

đo thành số đo có một tên đơn vị. BT cần làm: Bài 1 (a,b); bài 2(a,b); bài 4 (3 số đo:
1,2, 3); bài 5
TĐ:Giáo dục H say mê môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế để tính toán.
NL:Tự học, hợp tác
II . Chuẩn bị : Bảng phụ
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.

* Khởi động.
- Trưởng ban học tập cho bạn khởi động bằng trò chơi .
- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
*Thực hành:
Bài tập 1:
- Đọc và làm bài.
- Chia sẻ với bạn kết quả, nêu cách cộng hai phân số.


- Hoạt động nhóm lớn: Thống nhất kết quả, nhóm trưởng báo cáo với GV
Bài 2:
- Cá nhân đọc BT, làm bài cá nhân.
- Chia sẻ kết quả, Trao đổi với bạn cách trừ hai phân số.
- Thống nhất kq, nhóm trưởng báo cáo với GV.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Nắm được cách cộng , trừ được hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số.
+Thực hiện cộng ,trừ hai phân số thành thạo
+ Tích cực hứng thú với học toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
Bài tập 4: Viết các số đo độ dài (theo mẫu):

- Cá nhân nhìn mẫu, làm bài
- Trao đổi, chia sẻ kết quả.
- Nhóm trưởng kiểm tra, báo cáo.
- Nghe GV chốt kết quả: Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có
một tên đơn vị.
5
5
m=9 m
10
10
9
9
8dm9cm 8dm  dm 8 dm
10
10
5
5
12cm5mm 12cm  cm 12 cm
10
10

9m 5dm = 9m +

* Đánh giá:
- TCĐG: + Chuyển được các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị.
+ Tích cực hứng thú với học toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
Bài tập 5:

- Cá nhân đọc bài toán, phân tích
- Trao đổi, thảo luận trong nhóm cách làm.
- Cá nhân làm BT.
- Chia sẻ kết quả trong nhóm.
Bài giải
1
quãng đường AB là:
10

12: 3 = 4 (km)
Quãng đường AB dài:
4 x10 = 40 (km)
Đáp số: 40 km
* Đánh giá:


- TCĐG: + Giải được bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó
+ Tích cực hứng thú với học toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Chia sẻ với người thân cách công, trừ hai phân số.
Luyện Toán:
EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 3
I. Mục tiêu
KT: Biết cộng, trừ hai phân số, đọc hỗn số ,chuyển hỗn số về phân số,chuyển các số đo
có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với một tên đơn vị đo.
KN: HS hoàn thành bài 2, 3, 5, 6 - Trang 16,17,18

TĐ: Có ý thức học toán.
NL: Tự học, hợp tác
II. Chuẩn bị
- Vở em tự ôn luyện toán
- Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy - học :
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1. Hoạt động 1: Khởi động
Cả lớp hát một bài
- Giới thiệu bài
Bài tập 2: Đọc và so sánh hỗn sô
-

* Đánh giá:
- TCĐG: + Biết đọc và so sánh hỗn số
+ Yêu học toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng
Bài tập 3: Cộng trừ hai phân số:

* Đánh giá:
- TCĐG: + Nắm và thực hiện được phép cộng trừ về phân số.
+ Yêu thích học toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng
Bài tập 5: Chuyển hỗn số về phân số:

* Đánh giá:
- TCĐG: + Nắm và thực hiện được cách chuyển hỗn số về phân số.
+ Yêu thích học toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng
Bài tập 6: Viết các số đo độ dài dưới dạng hỗn số cố đơn vị là mét

* Đánh giá:
- TCĐG: + chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với một tên
đơn vị đo.
+ Yêu học toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Tìm một số hỗn số, cách chuyển hốn số thành phân số TP.
Thứ năm ngày 12 tháng 9 năm 2018
LUYÊN TẬP CHUNG

Toán (T14):
I. Mục tiêu:
-KT-KN:Biết nhân, chia hai phân số, chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo
dạng hỗn số với một tên đơn vị đo. BT cần làm: Bài 1; bài 2; bài 3
-TĐ: Rèn cho H tính nhanh, chính xác các kiến thức có liên quan.
- Giáo dục cẩn thận trong làm toán.
-NL: Tự học, hợp tác
II. Chuẩn bị: Bảng phụ.

III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.

* Khởi động.
- Trưởng ban học tập cho bạn khởi động bằng trò chơi .
- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
* Thực hành:
Bài tập 1:
- Đọc và làm bài.
- Chia sẻ với bạn kết quả, nêu cách nhân, chia hai phân số.
- Thống nhất kết quả, nhóm trưởng báo cáo với GV
* Đánh giá:


- TCĐG: + Nêu được cách thực hện phép nhân, chia hai phân số
+ Tích cực hứng thú với học toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
Bài 2:
- Cá nhân đọc BT, làm bài cá nhân.
- Chia sẻ kết quả, Trao đổi với bạn cách tìm các thành phần chưa biết của phép tính..
- Nhóm trưởng KT ( Chú ý hỏi cách thực hiện); báo cáo với GV.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Nêu được cách tìm thành phần chưa biết của phép tính.
+ Thực hiện tìm được thành phần chưa biết.
+ Tích cực hứng thú với học toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi

Bài tập 3: Viết các số đo độ dài (theo mẫu):
- Cá nhân nhìn mẫu, làm bài
- Trao đổi, chia sẻ kết quả.
- Nhóm trưởng kiểm tra, báo cáo.
- Nghe GV chốt kết quả: chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng
hỗn số với một tên đơn vị đo.
75
75
m= 1
m
100
100
36
36
m 5
m
5m 36cm =5m +
100
100
8
8
8m8cm 8m 
m 8
m
100
100

1m75cm = 1m +

* Đánh giá:

- TCĐG: + Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với một tên
đơn vị đo.
+ Thực hiện chuyển được các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn
số với một tên đơn vị đo.
+ Tích cực hứng thú với học toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Chia sẻ với người thân cách nhân, chia hai phân số.
Tập đọc:
I .Mục tiêu

LÒNG DÂN ( tiếp )


KT: Đọc đúng ngữ điệu các câu kể , hỏi , cảm , khiến ; Biết đọc ngắt giọng, thay đổi
giọng đọc phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình huống trong đoạn kịch.
KN: HSHTT biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai, thể hiện được tính cách
nhân vật
- Hiểu được nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc,
cứu cán bộ cách mang.( trả lời được các câu hỏi 1,2,3)
TĐ : Gi¸o dôc HS hiÓu tÊm lßng cña ngêi d©n Nam Bé nãi riªng vµ c¶
níc nãi chung.
NL: Tự học, hợp tác
II. Chuẩn bị : Bảng phụ
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

 Khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi học tập.
- Nghe GV nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:
1. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
- Quan sát tranh trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì?
- Em và bạn chia sẻ câu trả lời của mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có)
- Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mình, nếu có ý kiến khác biệt thì
đề nghị giải thích rõ tại sao, nhóm trưởng cho các bạn thống nhất ý kiến.
- Tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cô giáo.
Nghe cô giáo giới thiệu bài.
2. Luyện đọc:
- 1 nhóm H đọc phân vai vở kịch
- Thảo luận nhóm đôi, chia đoạn. ( 3 đoạn)
- Chia sẻ với các bạn về ý kiến của nhóm mình.
- Một số nhóm nêu cách chia đoạn.
- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc phân vai, phát hiện từ khó, câu dài
cùng giúp nhau đọc. ( GV theo dõi, giúp đỡ)
- Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung.
- Cả lớp nghe GV đọc mẫu bài.
* Đánh giá:
- TCĐG: +Đọc đúng ngữ điệu các câu kể , hỏi , cảm , khiến ; Biết đọc ngắt giọng, thay
đổi giọng đọc phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình huống trong đoạn kịch.
+ Tích cực luyện đọc
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình,

viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh để bạn
có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu.


- Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời
- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh giá
và bổ sung cho mình.
- Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài.
- Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo
cô giáo.
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài.
* Báo cáo với cô giáo kết quả. Nghe GV nhận xét, kết luận…
C1: Khi bọn giặc hỏi An: Ông đó là tía mày phải không ?An trả lời : Hổng phải tía làm
chúng hí hửng tưởng an sợ nên khai thật.Không ngờ An thông minh làm chúng tẽn tò.
C2:Dì Năm giả vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ nào,rồi nói tên tuổi của cồng, bố
chồng để chú cán bộ biết nói theo?
C3:Vì vở kịch thể hiện tấm lòng của người dân đối với cách mạng
* Đánh giá:
- TCĐG: + Hiểu được nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí
lừa giặc, cứu cán bộ cách mang.( trả lời được các câu hỏi 1,2,3)
+ Tích cực luyện đọc
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động 3: Luyện đọc diển cảm
- Chia sẻ với bạn về cách đọc tốt bài tập đọc. ? Để đọc tốt bài này ta cần đọc như thế
nào?
- Nghe GV HD cách phân vai và diễn vở kịch: Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù

hợp với tính cách từng nhân vật và tình huống căng thẳng, đầy kịch tính của vở kịch..
- Nghe G đọc mẫu.
- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc hoặc diễn kịch.
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc hoặc diễn kịch
( Đại diện một số nhóm). Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm thể hiện tốt nhất.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai, thể hiện được tính cách nhân
vật.
+ Ý thức đọc hay, diễn cảm
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
C. HOẠT DỘNG ỨNG DỤNG:

- Về nhà cùng người thân phân vai diễn kịch hoặc đọc bài.

*******************************************************
Thứ sáu ngày 13 tháng 9 năm 2018
Toán (T15):
ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN
I. Mục tiêu :
KT: Giúp H làm được bài tập dạng tìm hai số khi biết tổng( hiệu) và tỉ số của hai số đó.


KN: Rèn H cách nhận dạng toán và giải nhanh, chính xác BT cần làm: bài 1
TĐ: Giáo dục H tính toán cẩn thận, trình bày bài khoa học.
NL: Giao tiếp, hợp tác
II. Chuẩn bị : Bảng phụ.
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.

 Khởi động.
- Trưởng ban học tập cho các bạn khởi động bằng trò chơi .
- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
 Ôn lại các dạng toán cơ bản:
Bài 1a:
- Đọc bài toán, nhận dạng.

- Trao đổi cùng bạn: Dạng toán gì?“ Tỉ số’’ của hai số là số nào?“tổng’’ của hai số là số
nào?, từ đó nêu các bước giải của bài toán.
- Cá nhân làm bài.
- Nhóm trưởng huy động kq, hỏi các bạn dạng toán và các bước giải của dạng toán tìm
hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.
Bài 1b: Tương tự bài 1a.
 Nghe GV chốt các bước giải của hai dạng toán trên.
* Đánh giá:
- TCĐG: + HS nắm và làm được bài tập dạng tìm hai số khi biết tổng( hiệu) và tỉ số
của hai số đó.
+ Giải toán tìm hai số khi biết tổng( hiệu) và tỉ số của hai số đó thành thạo
+ Yêu thích giải toán có lời văn toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Bài tập 1:

- Đọc và làm bài.
- Chia sẻ với bạn kết quả: nêu dạng toán, các bước giải.
- Hoạt động nhóm lớn: Thống nhất kết quả, nhóm trưởng báo cáo với GV

- Nghe GV nhận xét, chốt các dạng toán cơ bản và các bước giải của dạng toán đó.
* Đánh giá:
- TCĐG: + HS nắm và làm được bài tập dạng tìm hai số khi biết tổng( hiệu) và tỉ số của
hai số đó.
+ Giải toán tìm hai số khi biết tổng( hiệu) và tỉ số của hai số đóthành thạo
+ Yêu thích giải toán có lời văn toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:


- Chia sẻ với bạn các dạng toán đã học và các bước giải.
Luyện từ và câu:
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA.
I .Mục tiêu:
KT:Biết sử dụng từ đồng nghĩa một cách thích hợp (BT1); hiểu ý nghĩa chung của một
số tục ngữ ( BT2)
KN:Dựa theo ý một khổ thơ trong bài Sắc màu em yêu, viết được đoạn văn miêu tả sự
vật có sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa( BT3)
- HS HTT biết dùng nhiều từ đồng nghĩa trong đoạn văn viết theo BT3
TĐ: Yêu thích Tiếng Việt
NL: Tự học và hợp tác
II. Chuẩn bị Bảng phụ ghi BT1
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

A. Khởi động:

- Nhóm trưởng tổ chức một trò chơi củng cố kiến thức cũ.

- Nhóm trưởng báo cáoKQ
- Nghe Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học.
* Thực hành
Bài 1:
- Cá nhân đọc y/c, làm bài.
- Chia sẻ kết quả trong nhóm.
- NT báo cáo kết quả của nhóm; nghe GVchốt kq, củng cố KT:
Bài 2:
- Cá nhân đọc y/c.
- Thảo luận ý nghĩa chung của các câu tục ngữ.
- Ban học tập tổ chức thi đua giữa các nhóm:
- Nghe GV chốt kết quả:
 Gắn bó với quê hương là tình cảm tự nhiên- ý nghĩa chung của 3 câu tục ngữ.
Bài 3:

- Cá nhân đọc BT; làm bài ( chú ý sử dụng từ đồng nghĩa)
- Chia sẻ ( đọc đoạn văn cùng bạn nhận xét).
- Nhóm trưởng KT, báo cáo kết quả của nhóm. Ban học tập gọi đại diện một số nhóm
đọc đoạn văn, lớp nhận xét, đánh giá người viết được đoạn văn niêu tả màu sắc hay
nhất, sử dụng được nhiều từ đồng nghĩa.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Biết sử dụng từ đồng nghĩa một cách thích hợp (BT1); hiểu ý nghĩa chung
của một số tục ngữ ( BT2)
+ Dựa theo ý một khổ thơ trong bài Sắc màu em yêu, viết được đoạn văn miêu tả sự vật
có sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa( BT3)


+ Giáo dục cho H yêu Tiếng Việt.
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát. vấn đáp

- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Đề xuất cùng bạn tìm một số nhóm từ đồng nghĩa tả
Khoa học:
TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ.
I. Mục tiêu: Sau bài học,HS biết:
KT, KN:Nêu được các giai đọan phát triển của con người từ lúc mới sinh đến tuổi dậy
thì .
- Nêu được một số thay đổi về sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì.
TĐ: Giáo dục HS tự rèn luyện sức khỏe.
NL:Tự phục vụ, hợp tác
II. Đồ dùng dạy học :
- Thông tin và hình trang 14 ,15 SGK.
- Sưu tầm ảnh chụp bản thân lúc còn nhỏ hoặc ảnh của trẻ em ở các lứa tuổi khác nhau.
III – Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

*Khởi động:
- Nêu những việc nên và không nên làm đối với phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ
khoẻ và thai nhi khoẻ
- GV nhận xét
– Giới thiệu bài
* Thảo luận
- Chia sẻ ảnh của mình hồi nhỏ hoặc ảnh của các trẻ em khác đã sưu tầm
được.
- Giới thiệu trước lớp
*GV kết luận
* Đánh giá:
- TCĐG: + Nêu được những việc nên và không nên làm đối với phụ nữ có thai để đảm

bảo mẹ khoẻ và thai nhi khoẻ .
+ HS có thái độ đúng đắn với phụ nữ có thai.
+ hợp tác
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời
* Trò chơi “Ai nhanh, Ai đúng?
- GV phổ biến cách chơi và luật chơi


- Các nhóm chơi
*Kết luận: GV nhận xét, tuyên dương những nhóm thắng cuộc.
* Thực hành
- NT điều khiển các bạn thảo luận.
- Tại sao tuổi tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời của mỗi con
người ?
- Kết luận: Tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời của mỗi con người,
vì đây là thời kì cơ thể có nhiều thay đổi nhất.
* Đánh giá:
- TCĐG: +Nêu được các giai đọan phát triển của con người từ lúc mới sinh đến tuổi
dậy thì .Nêu được một số thay đổi về sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì.
+ hợp tác
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp, tích hợp
- KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, trò chơi
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Chia sẻ cùng người thân về tầm quan trọn của tuổi dậy thì
Tập làm văn:
LUYỆN TẬP VỀ TẢ CẢNH
I .Mục tiêu
KT: H nắm được ý chính của 4 đoạn văn và chọn 1 đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu của

bài tập 1 .
KN: Dựa vào dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa đã lập trong tiết trước , viết được một đoạn
văn có chi tiết và hình ảnh hợp lý (BT 2). HSHTT biết hoàn chỉnh các đoạn văn ở BT1
và chuyển 1 phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả khá sinh động
TĐ: Giáo dục H yêu quý cảnh vật thiên nhiên và sáng tạo khi viết văn .
NL: Hợp tác,tự học
II. Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung chính của 4 đoạn văn tả cơn mưa.
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

* Khởi động:
- CTHĐTQ tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- Nghe GV giới thiệu bài học, mục tiêu.
B. Thực hành:
Bài tập 1:
- Em đọc yêu cầu của bài tập 1, làm bài.
- Chia sẻ kết quả.
- Nhóm lớn cho các bạn nêu ý kiến và thống nhất nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Báo cáo cùng với cô giáo.
- Nghe cô giáo chốt KT.
Đoạn 1: Giới thiệu cơn mưa rào ào ạt tới rồi tạnh ngay.
Đoạn 2: Tả ánh nắng và các con vật sau cơn mưa.


Đoạn 3: Tả cây cối sau cơn mưa.
Đoạn 4: Tả đường phố và con người sau cơn mưa.
 Đọc các đoạn văn đã được hoàn chỉnh.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Chia được đúng các đoạn của bài văn tả cảnh và hiểu được nội dung từng

đoạn
+ Yêu thích văn tả cảnh
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
Bài tập 2:
- Em đọc yêu cầu và làm bài.
- Chia sẻ kết quả cùng bạn.
- Nhóm trưởng gọi một số bạn đọc đoạn văn miêu tả một cơn mưa, các bạn nhận xét..
- Ban học tập tổ chức cho đại diện một số nhóm đọc bài, nhóm khác nhận xét.
* Đánh giá:
- TCĐG: Dựa vào dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa đã lập trong tiết trước , viết được một
đoạn văn có chi tiết và hình ảnh hợp lý . HSHTT biết hoàn chỉnh các đoạn văn ở BT1
và chuyển 1 phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả khá sinh động
+ Yêu thích viết văn tả cảnh, yêu thiên nhiên
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Thi đua cùng bạn tìm một số từ ngữ hay để miêu tả cơn mưa.

Luyện Tiếng việt:
EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 3
I. Mục tiêu:
KT: Đọc và hiểu truyện Bánh chưng, bánh dày
KN: Biết chia sẻ những hiểu biết về những tục lệ cổ truyền của người Việt Nam.
- Hiểu và sử dụng được các từ đồng nghĩa.
- (HS hoàn thành bài : 3,5,6 – Trang1 5, 16,17)
TĐ: Yêu thích Tiếng Việt

II. Chuẩn bị: - Từ điển TV; Bảng phụ.
III. Hoạt động dạy - học:
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1. Khởi động:
- Học sinh hoàn thành phần khởi động qua bài 1, 2 ở vở.
Trình bày trước lớp.
- Nghe nhận xét, nêu mục tiêu bài học.
* Đánh giá:


- TCĐG: + HS kể được một vài tục lệ của người Việt Nam trong ngày Tết.
+ Thêm yêu truyền thống ngày tết của đất nước
+ Giáo dục cho HS yêu tục lệ đất nước.
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
2. Bài 3: Đọc truyện và trả lời câu hỏi

* Đánh giá:
- TCĐG: + Đọc và hiểu truyện Bánh chưng, bánh dày
+ hiểu biết về những tục lệ cổ truyền của người Việt Nam.
+ Giáo dục cho HS hiểu và tôn trọng Tết cổ truyền.
+ Tự học,hợp tác
- PPĐG: Quan sát. vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
3. Bài 5: Tìm nhóm từ đồng nghĩa

* Đánh giá:
- TCĐG: + Tìm được các từ đồng nghĩa với từ gánh vác, đùm bọc

+ Chọn được nhóm từ đồng nghĩa
+ Giáo dục cho HS thêm yêu Tiếng Việt.
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
4. Bài 6: Đặt câu với từ óng ánh, lóng lánh

* Đánh giá:
- TCĐG: + Hiểu nghĩa của các từ và đặt câu hợp nghĩa
+ Rèn kĩ năng dùng từ đặt câu chính xác.
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát. vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Hoàn thành phần vận dụng

H§TT:

SINH HOẠT LỚP

I.Môc tiªu
MT: NhËn xÐt ho¹t ®éng trong tuÇn qua, ®Ò ra ph¬ng híng trong
tuÇn tíi.
KN :Biết phát huy những ưu điểm và khăc phục tồn tại, hạn chế trong tuần qua
TĐ : Có ý thức tự vươn lên và xây dựng tập thể lớp vững mạnh
NL: Tự phục vụ, hợp tác


II.

Các hoạt động:

- HTQ T chc cho cỏc bn trong lp chi trũ chi khi ng.
- CTHTQ chia s mc tiờu bui sinh hot trc lp
1. Đánh giá lại tình hình hoạt ộng trong tuần qua.
- CTHĐTQ đánh giá, lớp lắng nghe.
- CTHTQ mời i din các ban phát biểu ý kiến.
- HS phát biểu và đề xuất ý kiến cá nhân.
- CTHTQ nhận xét hoạt động của lớp
* ỏnh giỏ:
- TCG: + ỏnh giỏ ỳng tỡnh hỡnh ca lp trong tun qua
+ Biờt phỏt huy nhng u im v khc phc tn ti, hn ch trong tun qua
+Cú ý thc t vn lờn v xõy dng tp th lp vng mnh
+ T hc, hp tỏc
- PPG: Quan sỏt. vn ỏp
- KTG: ghi chộp ngn, t cõu hi, nhn xột bng li
2. Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần tới.
-CTHĐTQ đa ra một số kế hoạch trong tuần tới:
+ Chăm chỉ học tập hơn, tớch cc, t giỏc trong cỏc hot ng.
+ Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh
chóng.
+ Tham gia tt l khai giảng nm hc mi.
+Thực hiện trang phục đi học đúng quy định.
+ Tớch cc rốn ch vit.
+ Giúp đỡ các bạn học tập cùng tiến bộ.
- GV đa thêm một số kế hoạch trong tuần tới
- Cỏc ban cựng bn a ra phng ỏn thc hin k hoch.
* ỏnh giỏ:
- TCG: + Nờu c cỏc vic lm c th, thit thc xõy dng tp th lp vng

mnh
+ Cú ý thc trong hot ng chung.
+ T hc, hp tỏc
- PPG: Quan sỏt. vn ỏp
- KTG: ghi chộp ngn, t cõu hi, nhn xột bng li
3.Sinh hoạt văn nghệ.
- CTHĐTQ yêu cầu trởng ban văn nghệ bắt cho lớp hát một vài
bài hát tập thể.
Tổ chức cho các bạn ra sân múa lại một số bài ca múa hát tập thể
của trờng.
-GV dn dũ, nhc hs thc hin tt lut giao thụng