giáo án hình thoi lớp 4

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN TOÁN-LỚP 4
Tiết:...-Tuần...:
GIỚI THIỆU HÌNH THOI
Người soạn: Lê Thị Vân Anh
IMục tiêu: Sau bài học này học sinh đạt được những mục sau:
1. Kiến thức
- Hình thành biểu tượng về hình thoi.
- Nhận biết một số đặc điểm về hình thoi, từ đó phân biệt được hình thoi với một số
hình đã học.

2. Kĩ năng
- Thông qua hoạt động vẽ và gấp hình để củng cố kĩ năng nhận dạng hình thoi và thể
hiện một số đặc điểm của hình thoi.

3. Năng lực
- Phát triển năng lực giao tiếp toán học và sử dụng các đồ dùng học tập
4. Thái độ
- Rèn luyện tính cẩn thận, tham gia các hoạt động tích cực
II- Đồ dùng dạy học
-HS chuẩn bị:
+Giấy kẻ ô li (mỗi ô kích thước 1cm  1cm), thước thẳng, êke, kéo.
+Bốn thanh gỗ (bìa cứng, nhựa) mỏng, dài khoảng 20 – 30cm, có khoét lỗ ở hai đầu,
ốc vít để lắp ráp thành hình vuông, hình thoi.

IIIThời
gian

Hoạt động dạy – học

Nội dung dạy học

PP- Hình thức tổ chức dạy học

Ghi chu


5’

Kiểm tra bài cũ

-Gv phát cho HS 1 phiếu bài tập

Mục tiêu: HS nhận diện và các hình ảnh.
được các hình đã học và - Gv yêu cầu HS sắp các hình có
sắp xếp đúng theo từng dạng tương ứng để dán vào các
loại

cột
(thừa 1 hình thoi)
- HS làm việc theo nhóm 4 để sắp
xếp hình ảnh và dán vào bảng
- HS thực hiện hoạt động
- GV gọi 2 nhóm lên trình bày sản
phẩm của nhóm mình, các nhóm
khác nhận xét
- GV chốt lại kết quả
- GV hỏi HS còn hình nào các con
chưa xếp vào cột, các con hãy giơ

15’

l
Hình thành kiến thức *Giới thiệu bài mới
mới

- GV hỏi HS còn hình nào các con
chưa xếp vào cột, các con hãy giơ
lên
- HS giơ hình thoi lên
- Và để biết đó là hình gì và có
đặc điểm gì, chúng ta cùng đi vào
bài hôm nay Hình thoi

Mục tiêu: Hình thành Hoạt động 1: Giới thiệu hình
biểu tượng về hình thoi.
thoi
-Phát triển năng lực tư
Yêu cầu HS dùng các thanh nhựa
duy toán học


Mục tiêu: Nhận biết một
số đặc điểm về hình thoi,
từ đó phân biệt được
hình thoi với một số hình
đã học.

trong bộ lắp ghép kĩ thuật để lắp
ghép thành một hình vuông. GV
cũng làm tương tự với đồ dùng
của mình.

-HS cả lớp thực hành lắp ghép
hình vuông.
-Yêu cầu HS dùng mô hình của
mình vừa lắp ghép, đặt lên giấy
nháp và vẽ theo đường nét của mô
hình để có được hình vuông trên
giấy. GV vẽ hình vuông trên bảng.
-HS thực hành vẽ hình vuông
bằng mô hình.
-GV xô lệch mô hình của mình
để thành hình thoi và yêu cầu HS
cả lớp làm theo.
-HS tạo mô hình hình thoi.
-Hình vừa được tạo từ mô hình
được gọi là hình thoi.
-Yêu cầu HS đặt mô hình hình
thoi vừa tạo được lên giấy và yêu
cầu vẽ hình thoi theo mô hình. GV
vẽ trên bảng lớp.
-Yêu cầu HS quan sát hình
đường viền trong SGK và yêu cầu
các em chỉ hình thoi có trong
đường diềm.
-HS chỉ theo cặp, 2 HS ngồi cạnh
nhau chỉ cho nhau xem.
-Đặt tên cho hình thoi trên bảng
là ABCD và hỏi HS: Đây là hình
gì?
Hoạt động 2: Nhận biết một số
đặc điểm của hình thoi

-Yêu cầu HS quan sát hình thoi

-Là hình thoi ABCD

+Cạnh AB song song với
cạnh DC.
+Cạnh BC song song với
cạnh AD.

+Các cạnh của hình thoi có
độ dài bằng nhau.


ABCD trên bảng, sau đó lần lượt
đặt các câu hỏi để giúp HS tìm
được các đặc điểm của hình thoi:
-Kết luận về đặc điểm của
+Kể tên các cặp cạnh song song hình thoi:
với nhau có trong hình thoi Hình thoi có hai cặp cạnh
ABCD.
đối diện song song và bốn
cạnh bằng nhau.
+Hãy dùng thước và đo độ dài
các cạnh của hình thoi.
-HS dùng thước đo độ dài các
cạnh của hình thoi
+Độ dài của các cạnh hình thoi
như thế nào so với nhau?
- Gv gọi 1-2 HS nêu lại các đặc
điểm của hình thoi

-1-2 HS nêu lại các đặc điểm của
hình thoi
.


10’

Luyện tập – Thực hành
Mục tiêu: Củng cố kĩ Bài 1:
năng nhận dạng hình
-Treo bảng phụ có vẽ các hình
thoi và thể hiện một số như trong bài tập 1, yêu cầu HS
đặc điểm của hình thoi.
quan sát các hình và trả lời các
câu hỏi của bài.
+Hình nào là hình thoi?
+Hình nào không phải là hình
thoi?
-HS quan sát hình sau đó trả lời
miệng
Mục tiêu: HS nhận biết
thêm về đặc điểm của
hình thoi
-Phát triển năng lực sử
dụng đồ dùng trong học
tập

+Hình 1, 3 là hình thoi.
+Hình 2, 4, 5 không phải là
hình thoi.

+Hình 1,3 các cạch song
song và bằng nhau

- HS giải thích
Bài 2:
-GV vẽ hình thoi ABCD lên bảng
và yêu cầu HS quan sát.
- HS quan sát hình
+Nối A với C ta được đường
chéo AC của hình thoi ABCD.
+Nối B với D ta được đường
chéo BD của hình thoi.
+Gọi điểm giao nhau của đường
chéo AC và BD là O.
- HS qua sát thao tác của GV sau
đó nêu lại
a,Hãy dùng êke kiểm tra xem hai
đường chéo của hình thoi có
vuông góc với nhau không?
-HS kiểm tra và trả lời
b,Hãy dùng thước có vạch chia
mi-li-mét để kiểm tra xem hai
đường chéo của hình thoi có cắt
nhau tại trung điểm của mỗi hình

+Hình thoi ABCD có hai
đường chéo là AC và BD.
+ Hai đường chéo của hình
thoi vuông góc với nhau.

+ Hai đường chéo của hình
thoi cắt nhau tại trung điểm
của mỗi đường.

+ Hai đường chéo của hình
thoi vuông góc với nhau tại


hay không.
trung điểm của mỗi đường.
- HS kiểm tra và trả lời
- GV gọi HS nêu lại đặc điểm của
Mục tiêu: Thông qua hình thoi mà bài tập đã giới thiệu
hoạt động vẽ và gấp hình -HS nêu lại đặc điểm
để củng cố kĩ năng nhận
dạng hình thoi và thể -GV chốt lại
hiện một số đặc điểm của Bài 3:
-GV cho HS thực hành gấp và cắt
hình thoi.
giấy để tạo thành hình thoi theo
các bước
- HS thực hiện gấp và cắt

3’

Củng cố, dặn dò

-GV đặt câu hỏi để HS nêu đặc
điểm của hình thoi:
-HS trả lời các câu hỏi

+Hình như thế nào được gọi là +Có hai cặp cạnh song song
hình thoi?
và 4 cạnh bằng nhau.
+Hai đường chéo của hình thoi +Vuông góc với nhau và
cắct nhau tại trung điểm
như thế nào với nhau?
của mỗi đường.
-GV tổng kết giờ học, dặn dò HS
về nhà học thuộc các đặc điểm của
hình thoi.