Tuần 1 Chủ đề Trường Mầm non

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NINH

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ HẰNG NGÀY

Họ và tên giáo viên: Lê Quỳnh Anh
Nhóm, lớp: Mẫu Giáo 5- 6 tuổi A2
Cơ sở giáo dục mầm non: Bình Dương A
Huyện (TX, TP): Đông Triều

Năm học: 2018 – 2019
Tuần thứ 1:

TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:
1


Thời gian thực hiện: ( 2tuần)
Nhánh 1: Trường mầm non Bình Dương A của be
Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC
HOẠT
ĐỘNG

Đón
trẻ
Chơi
Thể
dục

NỘI DUNG
* Đón trẻ:

- Trao đổi với phụ huynh về tình
hình sức khỏe của trẻ
- Trò chuyện trao đổi với phụ
huynh về những thói quen, bệnh
lý của trẻ khi ở nhà…
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng, dép
mũ đúng nơi quy định.
- Trò chuyện với trẻ về trường lớp
học của trẻ, cho trẻ đi làm quen
với một số góc chơi, khu vực sinh
hoạt của lớp học.
- Cho trẻ chơi tự do
* Thể dục sáng:
Cô và trẻ cùng nhau tập theo
nhạc bài tập thể dục: Bài tập buổi
sáng trường chúng cháu là
trường mầm non, bé đi mẫu giáo.
+ Hô hấp : Hít vào thật sâu; Thở
ra từ từ.
+ Tay :Co và duỗi từng tay, kết
hợp kiễng chân.
+ Bụng, lưng: Đứng, cúi về trước.
+ Bật đưa chân sang ngang.
* Điểm danh:

MỤC ĐÍCH- YÊU
CẦU
- Nắm được tình
hình sức khỏe của
trẻ khi trẻ đến lớp.

- Nhẹ nhàng hướng
trẻ vào chủ đề kích
thích tính tò mò của
trẻ để trẻ khám phá
chủ đề…
- Trẻ biết một số
hoạt động trong
ngày lễ 20/11

CHUẨN BỊ
- Cô đến sớm
dọn vệ sinh, mở
cửa thông
thoáng phòng
học chuẩn bị đồ
dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh về
ngày lễ 20/11
- Sân tập bằng
phẳng, an
toàn sạch sẽ

- Trẻ biết tập các - Kiểm tra sức
động tác của bài tập khoẻ trẻ
PTC;
- Phát triển các cơ
toàn thân
- Rèn luyện kỹ năng
vận động và thói
quen tập thể dục

buổi sáng cho trẻ.
Cô theo dõi báo ăn. - Sổ theo dõi
Trẻ biết sự vắng mặt
của bạn

TRƯỜNG MẦM NON.
Từ ngày 06/09 đến 21/09 năm 2018
2


Số tuần thực hiện: 1 Tuần.
Từ ngày 06/09 đến ngày 14/09/ 2018
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1. Đón trẻ:
- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề: trường mầm non.
+ Các con trường chúng mình đang học có tên là gì ?
+ Con đang học lớp mấy tuổi? và con mấy tuổi rồi?
+ Có biết trong lớp mình có những khu vực riệng nào
không? Hãy cùng cô đi quan sát xem nhé. (cô dẫn trẻ đi xem
các khu vực sinh hoạt riêng củ lớp và hướng dẫn trẻ cách sử
dụng.)
+ Trong lớp có rất nhiều các bạn mới , đồ chơi mới các con
hãy chơi cùng các bạn và chơi đồ chơi nhé.
2. Thể dục sáng
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng ra sân tập.
* Khởi động:
Tập khởi động các động tác theo nhạc bài: “Bé đi mẫu giáo”
* Trọng động:
- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác tay, chân, bụng, bật
theo nhạc bài tập thể dục: Bài tập buổi sáng (tổng hợp)+
Trường chúng cháu là trường mầm non.
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp.
3. Điểm danh:
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có
lý do, nghỉ không có lý do

HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
- Trẻ chào cô, chào
bố mẹ, cất đồ dùng
cá nhân vào nơi quy
định
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu
lệnh của cô

- Đứng đội hình 3
hàng ngang dãn cách
đều
- Tập theo cô mỗi

động tác 2 lần 4 nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng
-Trẻ có mặt “dạ cô”

3


A.TỔ CHỨC
HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

Góc phân vai:
- Gia đình, lớp mẫu giáo của - Trẻ biết thự hiện các
bé, cửa hàng sách, phòng y tế, hành động giống như người
lớn để thực hiện vai chơi
bếp ăn của trường.
của mình.
*Góc chơi xây dựng :- Xây - Trẻ biết sử dụng một số đồ
trường học, xây hàng rào, chơi như gạch, cây xanh,
vườn trường, lắp ghép đồ chơi, cây hoa, để tạo thành mô
hình trường mầm non.
xếp đường đến trường.
Góc nghệ thuật:
- Tô màu , cắt, xé vẽ đường
đến lớp, cắt dán hình ảnh - Trẻ biết cách cầm bút di

trường mầm non của chúng ta. màu, tô màu tranh, dán hình
Hoạt
ảnh trường Mầm non của
động
*Góc học tập-sách:- Xem chúng ta.
truyện tranh, kể chuyện theo
góc
tranh về trường mầm non. Làm Trẻ biết cách xem tranh,
sách về trường của mầm non. ảnh, tranh chuyện về chủ đề
Đọc thơ và đồng dao, ca dao
dân ca VN
*Góc KPKH: : Chọn và phân
loại tranh lô tô đồ dùng,đồ Trẻ biết chọn tranh lô tô về
chơi chơi với các con số. Chọn chủ đề và chơi với các con
và phân loại tranh lô tô, đồ số.
dùng, đồ chơi. Chơi với các Ghép số nhà, số điện thoại
con số, biết ý nghĩa của các theo dãy số cho trước.
con số qua số điện thoại, số
nhà….
Góc thiên nhiên: chơi chăm Trẻ biết chơi với cát và
sóc cây cảnh trong góc thiên nước, chơi nhặt lá làm đồ
nhiên, tưới nước cho cây. Chơi chơi Đong nước bằng các
với cát và nước.
đồ dùng, dụng cụ khác nhau
CÁC HOẠT ĐỘNG

CHUẨN BỊ
- Bộ đồ chơi
gia
đình,

bác sỹ, đồ
chơi
bán
hàng...
- Bộ đồ chơi
xây dựng,
lắp
ghép,
các khối gỗ.

- Tranh ảnh
- Bút màu,
giấy màu,
keo dán
- Một số lô
tô,
tranh
ảnh về các
nghanh
nghề

4


HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1. Ổn định tổ chức
- Hát vận động bài “ Cô giáo của em”
2. Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát các góc chơi
- Cô nói nội dung của góc chơi:

+ Góc phân vai: Chơi đóng vai “ Cô giáo- học sinh, mẹ đưa
bé đến trường” : “ Cửa hàng siêu thị”
+ Góc xây dựng: - Xây dựng trường mầm non, khu văn
phòng làm việc của các cô, các khuôn viên vườn hoa,.
+ Góc học tập+ Làm sách tranh về trường lớp mầm non Bình
Dương A...........
3. Thăm dò ý tưởng chơi:
- Hỏi trẻ hôm nay con sẽ chơi ở góc nào?
- Ở góc đó con sẽ chơi những gì?
- Khi về các góc chơi thì chúng mình phải chơi với nhau như
thế nào?
- Sau khi chơi xong thì chúng mình phải làm gì?
4. Phân vai chơi
- Cô cho trẻ về góc chơi; định hướng cho trẻ phân vai chơi,
bầu nhóm trưởng, giao công việc cho từng thành viên.
5. Quá trình trẻ chơi
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mởgiúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ
khi cần
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi
6. Nhận xet sau khi chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi tạo ra sản phẩm
7. Kết thúc
- Nhận xét giờ học, Động viên tuyên dương trẻ

HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
- Trẻ quan sát
- Trò chuyện

- Quan sát và lắng
nghe

- Tự chọn góc hoạt
động

Trẻ về góc phân vai
chơi
- Trẻ chơi trong các
góc

- Tham quan các góc
chơi và nói nên nhận
xét của mình
A. TỔ CHỨC

5


HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU
CẦU

- Quan sát thời tiết, thiên - Giúp trẻ được hít thở
nhiên, dạo chơi sân trường, không khí trong lành.

ngắm vườn hoa, quan sát
công việc của các cô giáo,
- Phát triển khả năng
cấp dưỡng.
quan sát so sánh, phân
tích, phát triển tai nghe
Hoạt
động
ngoài
trời

CHUẨN BỊ

- Địa điểm quan
sát.

- Câu hỏi đàm
thoại

- Giúp trẻ có những hiểu
Tạo
tình
biết sinh động về chủ đề
huống cho trẻ
quan sát và
- TC vận động: Lộn cầu - Trẻ được chơi theo ý khám phá
vồng, rồng rắn lên mây.Tìm thích của mình
đúng nhà, Thỏ tìm chuồng.
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, - Địa điểm chơi
khéo léo, phát triển cơ an toàn

- Chơi tự do: với nước, cát;
thể thông qua các bài
vẽ trên sân.
tập, các trò chơi
- Vẽ hoa tặng cô.

- Hứng thú và khéo léo,
biết cách chơi các - Đồ chơi ngoài
trời
TCVĐ

- Chơi với đồ chơi ngoài
trời.

*GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực
trong mọi hoạt động của
mình mạnh dạn và tự tin
khi đưa ra ý kiến nhận
xét của mình

CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
6


1. Ổn định tổ chức
- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức

khỏe
- Quan sát thời tiết, thiên nhiên, dạo chơi sân trường,
ngắm vườn hoa, quan sát công việc của các cô giáo, cấp
dưỡng, vẽ hoa tặng các cô.
2. Quá trình trẻ đi dạo chơi:
- Cho trẻ dạo chơi tự do
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Bàn tay cô giáo”
- Cho trẻ quan sát và đàm thoại
+ Con thấy công việc của cô giáo, bác cấp dưỡng là gì?
+ Con có yêu quý các cô Cấp dưỡng không?
+ Yêu quý các bác các cô thì con cần phải làm gì ?
( Cô gợi trẻ nói lên những gì trẻ nhìn thấy và nghe
thấy)
3.Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Cho trẻ quan sát sự thay đổi của thời tiết và sức khỏe,
mặc quần áo phù hợp với thời tiết và sức khỏe
- Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng, rồng rắn lên
mây.Tìm đúng nhà, Thỏ tìm chuồng
- Quan sát trẻ
- Cho trẻ chơi với cát, nước
- Với thiết bị ngoài trời
4. Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với
trường, lớp với cô giáo, với bạn bè
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét giờ học, khen ngợi động viên khuyến
khích trẻ.
- Cho trẻ xếp hàng rửa tay, điểm danh vào lớp.

- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe và trả lời

- Trẻ hát
- Cô nấu cơm cho con ăn
- Có ạ
- Ăn hết xuất cơm và không
làm cơm rơi vãi ra bàn.

- Lắng nghe
- Thực hiện chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ kể tên các trò chơi

-Trẻ thực hiện
A. TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

CHUẨN BỊ
7

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh
cá nhân ( Rửa tay trước
và sau khi ăn, đánh răng
rửa mặt sau khi ăn
xong… )
Hoạt
- Trò chuyện về các loại
động ăn thực phẩm, món ăn cách
chế biến ở trường mầm
non.
- Đọc bài thơ: “ Giờ
ăn”,..
- Giúp cô chuẩn bị bàn
ăn.

Hoạt
động
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ nhắc
trẻ đi vệ sinh, hướng
dẫn trẻ lấy gối, giúp cô
chuẩn bị chỗ ngủ.
- Đọc bài thơ: “Giờ đi
ngủ”, đọc các câu
truyện cổ tích,…
- Nghe các bài hát ru,
dân ca êm dịu để trẻ đi
vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô
như gối, chiếu…

- Rèn thói quen vệ sinh, - Bàn ăn, khăn lau
văn minh trong ăn uống, tay, khăn rửa mặt,
…
bát , thìa, cốc uống
nước, … đủ với số
trẻ trong lớp.
- Giáo dục trẻ phải ăn hết
xuất của mình, không
làm vãi cơm ra bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn,
ghế bát, thìa vào đúng
nơi quy định

- Trẻ biết và hình thành
thói quen tự phục vụ và
giúp đỡ người khác.
- Trẻ biết ngủ đúng chỗ
của mình, không nói
chuyện đùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủ ngon và
được ngủ đẫy giấc.

- Các bài thơ, các
câu truyện cổ tích..
các bào hát ru, dân
ca…
- Vạc giường, chiếu,

gối…

CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước khi ăn:
- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng, hướng dẫn trẻ mở - Trẻ đi rửa tay.
8


vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt
vòi…
- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn
* Trong khi ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo dục
trẻ giá trị dinh dưỡng của các món ăn, khuyến khích trẻ
ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, không nói chuyện
riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
* Sau khi ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau
khi ăn cơm song.
* Trước khi ngủ:
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ” và nghe những bài
hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ.
* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống

có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ, sửa tư thế ngủ cho trẻ.
* Sau khi trẻ dậy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
gối, cất chiếu…vào tủ.
- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa
phụ.

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn
ghế chuẩn bị bàn ăn.
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô và các bạn cùng ăn
cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế đúng
nơi quy định đi rửa mặt,
đánh răng, uống nước
- Trẻ đi vệ sinh, lấy gối vào
giường nằm ngủ
- Trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đi
ngủ”

- Trẻ dậy cất gối và chiếu
vào tủ
- Trẻ đi vệ sinh; vận động
nhẹ ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC
HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

9


- Cho trẻ sử dụng
quyển sách bé làm
quen với toán,
- Trang trí lớp học
chào mừng ngày 20-11
Chơi
- Trò chuyện về cô
hoạt
giáo, ngày nhà giáo
động
Việt nam. kể chuyện
theo ý về cô giáo
thích
Xem băng hình về các
hoạt động của cô giáo.
- Hoạt động góc theo ý
thích của bé.
- Biểu diễn văn nghệ
múa hát tặng cô nhân
ngày 20-11

Làm Album về cô
giáo.
- Chơi trò chơi
Kidmart trên máy
- Nhận xét, nêu gương
cuối tuần.
- Vệ sinh trẻ sạch sẽ,
đầu tóc gọn gàng.
- Chào cô giáo, các
Vệ sinh bạn, và người thân.
Trả trẻ - Trả trẻ,dặn trẻ đi học
đều.
- Trao đổi với phụ
huynh về tình hình học
tập,sức khoẻ của trẻ,
về các hoạt động của
trẻ trong ngày
CÁC HOẠT ĐỘNG

Trẻ được đọc thơ nghe kể
chuyện, tạo tinh thần
thoải mái
- Trẻ biết các hoạt động
trong ngày 20/11
- Giúp trẻ thoải mái sau
một buổi học
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự
tin, hồn nhiên
- Trẻ có ý thức gọn gàng
- Giáo dục lễ giáo cho trẻ

- Rèn kỹ năng ca hát và
biểu diễn, mạnh dạn, tự
tin.
- Trẻ biết nhận xét đánh
giá những việc làm đúng,
sai của mình, của bạn, có
ý thức thi đua

- Đồ dùng đồ chơi
đầy đủ cho trẻ hoạt
động.
- Tranh ảnh

- Băng đĩa
Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan

- Trẻ biết chào cô chào - Khăn mặt, dây
các bạn và người thân… buộc tóc, lược…
- Đồ dùng cá nhân
của trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

10


*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:
- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể: “ Đoán tên”,
“ Cái gì biến mất”, “ Truyền tin”.
* Hoạt động chung:
- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện về các chủ đề
- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến
khích trẻ
*Hoạt động theo nhóm ở các góc:
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm,
bé sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, cha
ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ
còn mắc nỗi
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, buộc tóc cho các
bạn gái gọn gàng.
- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Nhắc trẻ chào cô giáo, các bạn, và người thân.
- Trả trẻ,dặn trẻ đi học đều.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,sức khoẻ
của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ thực hiện

- Hoạt động góc theo ý
thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn
gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu
chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ
- Trẻ vệ sinh cá nhân.
- Trẻ lấy đồ dùng cá
nhân, cất ghế
- Trẻ chào cô, chào các
bạn , chào người thân.

HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 5 ngày 06 tháng 09 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG :LQVTP Văn học: Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ: “Cô giáo của em’
Hoạt động bổ trợ : Hát vườn trường mùa thu
11

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Cô giáo dạy em rất nhiều điều, cô dạy em xếp hàng, cô
kể chuyện cho em nghe, cô dạy em học vẽ, học chữ…Em yêu cô giáo như mẹ của mình.
- Trẻ biết đọc thuộc thơ, đọc diễn cảm bài thơ đọc nối theo tổ các khổ thơ trong bài
thơ.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nghe, kỹ năng đọc thơ diễn cảm, và phát triển khả năng cảm thụ của
trẻ, phát triển ngôn ngữ nghệ thuật cho trẻ
- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý cô, các bạn có ý thức trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Cô : Tranh minh họa nội dung bài thơ cô giáo của em.
- Bài hát về trường, lớp, cô giáo được cài trên máy vi tính
- Trẻ : ngồi ghế
2. Địa điểm tổ chức:
- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài "Vườn trường mùa thu''
- Trẻ chạy lại đứng xung
- Lớp chúng mình vừa hát bài hát gì?
quanh cô.
Mùa thu đến các con bắt đầu vào năm học mới vui - Trẻ hát cùng cô hát xong

đến trường có bạn bè, cô giáo
chạy lại đứng quanh cô
2/ Giới thiệu bài:
Có bài thơ nói về tình yêu thương, chăm sóc của cô
giáo đối với các bạn nhỏ và bài thơ ''Cô giáo của
em" do chú Chu Huy sáng tác đã thể hiện được điều
đó. Hôm nay cô cháu mình cùng đọc bài thơ đó nhé.
3/ Hướng dẫn

12


Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe:
* Cô đọc lần 1 : Kết hợp tranh minh họa
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Bài thơ do ai sáng tác?
* Cô đọc lần 2 : Kết hợp slide
+ Giới thiệu nội dung bài thơ: Cô giáo dạy em rất
nhiều điều, cô dạy em xếp hàng, cô kể chuyện cho
em nghe, cô dạy em học vẽ, học chữ…Em yêu cô
giáo như mẹ của mình.
- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả.
* Đàm thoại, giảng giải trích dẫn :
+ Cô vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ do ai sáng tác?
+ Mỗi khi đến lớp cô dạy các con làm gì?
Khi đến lớp các con được cô giáo dạy từng tí một
ngay cả xếp hàng, và còn dạy cả chữ nữa
"Cô dạy em xếp hàng
…Học chữ qua hình vẽ"

+ Khi xếp hàng các bạn như thế nào?
+ Các bạn ngồi học chữ như thế nào?
- Ở lớp không những cô dạy các bạn học chữ mà
các bạn còn được nghe cô kể chuyện.
"Rồi cô kể chuyện thỏ
…Cho cả lớp cùng chơi"
+ Các bạn nhỏ đã ví cô giáo giống như ai?
" Em yêu cô giáo thế
…Cô giáo hiền của em"
+ Các bạn nhỏ đã đọc thầm điều gì?
+ Các bạn có yêu cô giáo của mình không?
Ngoài những việc đó cô giáo còn làm gì cho các
con nữa?
Tình cảm của các con đối với cô giáo như thế nào?
=>Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo, bạn bè, chăm
học, ngoan và thích học tập và vui chơi
Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho trẻ đọc thơ cùng cô 2- 3 lần

- Chú ý lắng nghe cô đọc.
- Nói tên bài thơ,tên tác giả.

- Bài thơ cô giáo của em
- Nhà thơ Chu Huy sáng tác

- Bạn sau nhường bạn trước
- Ngồi thẳng hàng

- Giống như mẹ của em
(2 -3 trẻ trả lời )

- 2 - 3 trẻ trả lời

- Trẻ đọc thơ cùng cô

13


4/ Củng cố:
- Hôm nay cô và chúng mình học bài thơ gì các
con? Ai đã sáng tác bài thơ Cô giáo của em?
- GD trẻ biết yêu quý các bạn, biết giúp đỡ và chia
sẻ với các bạn.
5/ Kết thúc
- Nhận xét giờ học
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng.

- Bài thơ cô giáo của em
- Nhà thơ Chu Huy sáng tác

- Lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ thu dọn đồ dùng cùng
cô.
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
……………………………………. ………………………………………………...
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..

Thứ 6 ngày 07 tháng 9 năm 2018.
TÊN HOẠT ĐỘNG : GD Âm nhạc:
- Hát: Em đi mẫu giáo
- Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học
Hoạt động bổ trợ :- Hát: Chúc mừng sinh nhật,
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1.Kiến thức:
- Giúp trẻ thuộc bài hát, nhớ tên bài hát “Em đi mẫu giáo”, nhớ tên tác giả Dương
Minh Viên.
- Trẻ biết vận động theo bài “Em đi mẫu giáo”.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng hát, vận động của trẻ.
14


- Rèn luyện kỹ năng ca hát vận động cho trẻ.
- Trẻ biết phối hợp các vận động một cách nhịp nhàng, khéo léo.
- Phát triển sự linh hoạt, nhanh nhẹn của trẻ qua trò chơi.
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú thể hiện vận động bài hát, thích hòa mình với thiên nhiên.
- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo, bạn bè, yêu trường lớp.
II. CHUẨN BỊ :
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Nhạc bài hát “Em đi mẫu giáo”, “Ngày đầu tiên đi học”
- 1 mũ chóp kín, xắc xô, phách, trống lắc.
2. Địa điểm tổ chức:
Trong phòng học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:
- Cô trò chuyện với trẻ ổn định lớp.
- Trẻ đứng xung quanh cô
- Các con ơi! Mỗi sáng thức dậy chúng mình đánh
răng, rửa mặt để đi đâu nhỉ?
2. Giới thiệu bài:
- À ! mỗi sáng chúng mình dạy sớm đánh răng, rửa
mặt để đến trường học, trên con đường đến trường
có ánh nắng ban mai, có tiếng chim hót,đến lớp
chúng mình học ngoan, học giỏi được cô giào - Vâng ạ
khen, và đó cũng là nội dung bài hát “Em đi mẫu
giáo” của tác giả Dương Minh Viên sáng tác, để
bài hát được hay hơn trong buổi học ngày hôm nay
cô sẽ dạy các con biết cách vận động bài hát này
thật hay, thật đẹp, các con có đồng ý không?
3. Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Ca hát vận động bài “Em đi mẫu
giáo”.
* Cô thực hiện mẫu:
- Trước khi vào vận động bài hát này, cô mời cả
lớp mình hát lại cùng cô bài hát này nhé.
- Cô cho trẻ lên ghế ngồi.
- Cô cho 2 trẻ lên vận động theo cách của mình.
15


- Cô thấy các bạn vận động rất đẹp đấy và cô cũng
có một cách vận động riêng của cô, sau đây cô sẽ
vận động múa minh họa theo lời ca, các con hãy

chú ý xem nhé !
+ Cô vận động 1 lần: kết hợp nhạc và các động tác
múa minh họa.
- Cô vừa vận động xong bài hát gì ?
- Cô vận động theo cách nào ?
+ Cô vận động lần 2: kết hợp phân tích động tác
* Trẻ thực hiện:
- Cô cho lớp đứng thành vòng tròn vận động cùng
cô.
- Cô cho trẻ đứng thành 3 hàng dọc vận động.
- Hỏi trẻ: Các con vừa vận động bài hát gì ?
- Cô sẽ chia lớp mình ra làm 3 tổ. Các bạn ở phía
bên tay trái cô là tổ 1, các bạn ở giữa là tổ 2, còn
các bạn ở phía bên phải cô là tổ 3. Các tổ sẽ thi
vận động xem tổ nào thể hiện đẹp nhất nhé, các
con có đồng ý không?
- Cô mời 3 tổ lần lượt vận động.
- Mời nhóm trẻ lên biểu diễn.(2 nhóm)
- Mời cá nhân trẻ lên biểu diễn.(1 trẻ)
(chú ý sửa sai cho trẻ)
-Lớp vận động lại 1 lần.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo, bạn bè và yêu
trường yêu lớp.
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Ngày đầu tiên đi
học” nhạc Nguyễn Ngọc Thiện, phổ thơ Viễn
Phương.
- Các con ạ! Ngày đầu tiên đi học, bạn nhỏ nào
cũng bỡ ngỡ, có một sồ bạn còn khóc nữa đấy.
Nhưng không sao đến lớp đã có cô giáo yêu
thương, chăm sóc các con. Qua những hình ảnh đó

tác giả đã sáng tác lên bài hát “Ngày đầu tiên đi
học”, cô mời các bạn hãy lẵng nghe xem tình yêu
thương của cô giáo đối với các bạn ấy trong bài hát

- Bài hát: Em đi mẫu giáo”
- Múa ạ
- Trẻ đứng thành vòng tròn
- Trẻ xếp hàng.

- Trẻ thực hiện theo cả lớp, tổ,
cá nhân.

- Trẻ nghe cô hát

- Trẻ lắng nghe nhạc không lời
và quan sát hình ảnh.
16


như thế nào nhé.!
- C« h¸t lÇn 1: ThÓ hiÖn t×nh c¶m tha
thiÕt, ªm ®Òm.
Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?
- Cô hát lần 2: Giao lưuThể hiện tình cảm với trẻ.
- Lần 3: Cho trẻ xem video.
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Tai ai tinh”
- Chơi trò chơi “Tai ai tinh”
Cách chơi: Cô mời 1 bạn lên đội mũ chóp kín
che mắt lại, và cô mời một bạn dưới lớp đứng dậy
hát cùng với nhạc cụ.

Luật chơi: Bạn đội mũ chóp kín phải đoán đúng
ai hát, hát bài gì và nhạc cụ gì ?
Cho trẻ chơi trò chơi 4-5 lần.
- Cho chơi mẫu 1 lần
- Cho lớp chơi vài lần
- Các con vừa chơi trò chơi gì ?
- Chơi có vui không ?
- Vậy các con học ngoan hôm sau cô cho các con
chơi nữa nhé !
4. Củng cố:
- Hôm nay các con được học hát bài gì nào ?
- Bài hát do ai sáng tác?
- Các con nhớ thường xuyên tập múa để đôi tay và
thân hình được dẽo, múa khéo léo hơn nữa nhé !
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét giờ học
- Khen ngợi tuyên dương trẻ.

- Quan sát cô múa minh họa

- Trẻ lắng nghe cô nêu cách
chơi, luật chơi.
- Tích cực tham gia trò chơi.

- Trò chơi Tai ai tinh.

- Bài hát : Em đi mẫu giáo
- Sáng tác: Dương Minh Viên.

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng

thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
……………………………………. ………………………………………………...
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
17


………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
**********************

Thứ 2 ngày 10 tháng 9 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục: Đập bóng và bắt bóng bằng 2 tay
TCVĐ: Tung bắt bóng
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện trường mầm non của bé
Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ biết đập bóng xuống sàn và bắt bóng, trẻ biết cầm bóng bằng 2 tay đập bóng
xuống sàn và bắt bóng bằng 2 tay.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Phát triển các cơ vận động cho trẻ, phát triển khả năng giữ thăng bằng cơ thể , sự
khóe léo và nhanh nhẹn của trẻ.

18

- Phát triển cơ tay, cơ vai và phát triển tố chất khéo léo nhanh nhẹn của trẻ giữa
tay và mắt.
- Trẻ chơi được và đúng luật chơi "Chạy tiếp sức" trẻ chơi vui và hứng thú.

- Rèn khả năng phối hợp các cơ vận động để thực hiện động tác vận động cơ bản
- Rèn cho trẻ có tinh thần tập thể.
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu thích môn học, giáo dục trẻ có tính kiên trì, biết tập trung chú ý cao khi
luyện tập. Có ý thức thường xuyên tập thể dục, thích được đến trường.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Mỗi trẻ 1 quả bóng.
- Sơ đồ co trẻ tập gồm 7 ô
- Máy và đĩa nhạc không lời theo chủ điểm trường mầm non
2. Địa điểm tổ chức:
Ngoài sân

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1/ Ổn định tổ chức
- Xin chào mừng các bạn nhỏ đến với sân chơi: “
Chúng tôi là chiến sỹ”.
- Trẻ lắng nghe

- Đến với sân chơi hôm nay gồm có 2 đội đến từ:
+ Sư đoàn 454
+ Sư đoàn 395
- Chúng ta hãy chào đón 2 đội nào! Đến với chương
trình hôm nay gồm có 2 phần thi:
2/ Giới thiệu bài:
- Chúng ta hãy chào đón ba đội nào! Đến với chương
trình hôm nay gồm có 2 phần thi:
- Có ạ! Trẻ hào hứng
+ Phần thi thứ nhất: Vui cùng chiến sỹ
+ Phần thi thứ 2: Thử tài chiến sỹ
- Vâng ạ!
19


- Các đội thi đã sẵn sàng tham gia chưa?
- Kiểm tra sức khoẻ: Trước khi tham gia vào chương
trình cô hỏi có bạn nào bị đau chân, đau tay hay mệt
mỏi trong người không.
- Vậy chúng mình sẵn sàng chưa nào! Chúng mình
cùng tham gia cuộc thi nhé!
3/ Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Chào mừng các đội chơi đến với phần thi: “ Vui
cùng chiến sĩ”. Để tham gia được phần thi này các
bạn hãy cùng nhau xếp thành hàng và cùng nhau hành
quân đến doanh trại của mình nào!
- Cô và trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát “Ước mơ
chiến sĩ”.
- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc và kết hợp

các kiểu đi: đi bằng gót chân, mũi bàn chân , đi bình
thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy chuyển
thành 3 hàng dọc chuyển thành 3 hàng ngang để
tập bài tập phát triển chung.
Cho trẻ chạy về đội hình 3 hàng ngang.
3.2 Hoạt động 2 : Trọng động:
- Chào mừng các đội chơi đến với phần thi: “ Thử tài
chiến sỹ”. Phần này gồm có 3 phần:
+ Phần 1: Cùng tập thể dục
+ Phần 2: Vượt chướng ngại vật
+ Phần 3: Vui cùng chiến sỹ
a/ Bài tập phát triển chung( Cùng tập thể dục)
- Tập các động tác kết hợp: Theo nhạc bài “Cháu
thương chú bộ đội”
+ Động tác tay: Tay đưa lên cao, hạ xuống
+ Động tác lưng - bụng: Đứng nghiêng người sang 2
bên
+ Động tác chân: Khuỵu gối (động tác nhấn mạnh)
+ Bật tách, khép chân: 2 lần 8 nhịp
Yêu cầu trẻ chuyển về đội hình 2 hàng ngang quay
mặt vào nhau.

- Không ạ?

- Đội hình vòng tròn

- Trẻ tập các động tác
cùng cô và các bạn

20

b/ Vận động cơ bản: Vượt chướng ngại vật (Đập
bóng xuống sàn và bắt bóng bằng 2 tay)
- Các chú bộ đội đã sẵn sàng tham gia thi phần thi thứ
2 chưa? Chào mừng các chú bộ đội đến với phần thi
“vượt chướng ngại vật”. Để vượt qua được phần thi
này các chú bộ đội hãy cùng quan sát cô hướng dẫn
trước nhé!
- Cô tập mẫu
+ Lần 1: Không phân tích
+ Lần 2: Phân tích động tác
- Tư thế chuẩn bị: Cô đứng rộng chân bằng vai, 2 tay
cầm bóng hơi đưa ra trước để ngang bụng (không đưa
thẳng tay ra trước, cũng không để tay sát người). Mắt
cô nhìn bóng.
- Khi có hiệu lệnh cô dùng 2 tay đập mạnh bóng
xuống sàn, khi bóng nảy lên cô bắt bóng bằng hai tay
(bắt bóng không ôm sát vào ngực và cũng không làm
rơi bóng). Các con nhớ khi đập bóng phải đập thẳng
xuống không đập sang trái hoặc phải vì như thế mình
không bắt được bóng…
- - Cô vừa thực hiện vận động gì?
+ Lần 3: Cô mời 1- 2 trẻ lên thực hiện thử cho cả lớp
xem.
- Cô gợi ý các bạn nhận xét về bạn tập.
- Trẻ làm được cô cho trẻ thực hiện luôn, nếu trẻ chưa
thực hiện được cô làm lại cho trẻ thực hiện và nhấn
mạnh.
* Trẻ thực hiện

+ Cho lần lượt trẻ tập
Cho trẻ tập lần lượt tổ 1 đến tổ 2 (1 lần)
Thi đua giữa 2 đội mỗi đội 1 trẻ lên tập (1 lần).
- Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ, nhắc trẻ tập phối
hợp chân nọ tay kia.
- Các chú bộ đội vừa tham gia phần thi gì? Các chứ
đã sẵn sàng với phần thi thứ 3 chưa? Vậy chúng
mình cùng nhau bước vào phần thi thứ 3 nhé phần thi

- Nhớ tên bài tập

- Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cách
tập

- 1-2 trẻ lên tập

- Từng trẻ lên tập
- Tập thi đua nhau

21


có tên: “Vui cùng chiến sỹ”
c/ Trò chơi: Vui cùng chiến sỹ:
- Luật chơi: Các chú bộ đội phải bật qua 1 chiếc vòng
chạy đến rổ cầm bóng lên tung bóng và bắt bóng bằng
hai tay sau đó chạy thật nhanh về hàng của đội mình
đưa bóng các bạn.

Cách chơi: Chú mèo đầu tiên chạy vòng qua chậu
cây rồi chạy về đập vào tay chú mèo thứ 2 và đứng
xuống cuối hàng…Cứ như vậy “chú mèo” cuối cùng
của tổ nào về trước là tổ đó chiến thắng.
Hai tổ mèo trắng và mèo vàng thi tài. Cho trẻ chơi 12 lần.
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp thả lỏng tay chân
rồi đi ra ngoài.
4/ Củng cố:
- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tham gia vận
động gì đấy các con?

- Trẻ hào hứng tham gia
chơi cùng cô và các bạn

- Bài: Đập bóng xuống
sàn và bắt bóng bằng 2 tay
- Tập luyện thể dục để cho
- Vì sao chúng mình phải tập luyện thể dục vậy các cơ thể khỏe mạnh và phát
con?
triển
- GD trẻ biết yêu quý, bảo vệ, chăm sóc các con vật.
5/ Nhận xet, tuyên dương:
- Nhận xét giờ học
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng.

- Lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ thu dọn đồ dùng
cùng cô.
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng

thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
22


………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………….
Thứ 3 ngày 11 tháng 9 năm 2018.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ cái O, Ô, Ơ
Hoạt động bổ trợ: - Hát Trường chúng cháu là trường mầm non
- Trò chơi: ai tinh mắt hơn, Tìm chữ

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, phát âm đúng các chữ o, ô,ơ.
- Trẻ làm quen với các chữ o, ô, ơ viết thường, in thường, in hoa.
- Trẻ biết so sánh cấu tạo các chữ cái o, ô, ơ.
2. Kỹ năng:
- Trẻ phát âm đúng rõ ràng, nhận biết đúng chữ cái o, ô, ơ
- Trẻ nhận biết các chữ cái o, ô, ơ trong các từ có nội dung về trường lớp, các đồ chơi
trong trường mầm non.
- Trẻ tìm được các chữ cái o, ô, ơ xung quanh lớp, trong các thẻ chữ…
3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu mến cô giáo
II. CHUẨN BỊ :
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Quả bóng
- Tranh vẽ: Cô giáo, Lá cờ.
23


- Thẻ rời chữ cái o, ô, ơ với các kiểu chữ in thường, viết thường, in hoa.
- Bảng gài, que chỉ
- Mỗi trẻ 1 bộ thẻ chữ cái rời o, ô, ơ.
2. Địa điểm tổ chức:
Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
1. Ổn định tổ chức:
- Cô gọi trẻ đến đứng xung quanh cô.
- Hát bài : “ Trường chúng cháu là trường mầm non”

2. Giới thiệu bài:
- Các bạn vừa hát bài hát gì?

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát cùng cô và các bạn

- Bài Trường chúng cháu là
trường mầm non
- Trong bài hát nhắc đến bé học ở đâu?
- Ở trường mầm non
- Trường của chúng mình có tên là trường gì?
- Trường MN Bình Dương
A
- Trong trường có những ai?
- Cô hiệu trưởng, cô hiệu
- Chúng mình có yêu quý các cô các bác không? Yêu phó, bác bảo vệ, các cô
quý thì chúng mình phải làm gì?
giáo…
- Các bạn thấy trong trường, trong lớp mình có nhiều - Có ạ! Phải ngoan ngoãn
đồ chơi không?
nghe lời các cô
2. Nội dung trọng tâm:
2.1. Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái O, Ô, Ơ
* Làm quen chữ cái o
- À đúng rồi trong trường trong lớp có rất nhiều đồ
- Con thích chơi Búp bê,
dùng đồ chơi nhưng trong lớp các bạn thích món đồ
quả bóng, ..
nào nhất?

( Cho trẻ kể đồ chơi mà trẻ thích)
24


- Cô cho trẻ chơi trò chơi trốn cô để đưa quả bóng ra, - Quả bóng
khi đưa quả bóng ra và hỏi trẻ đây là gì?
- Chơi đá bóng, chơi bắt
- Chúng mình sẽ chơi gì với quả bóng này?
bóng…
- Trẻ đọc quả bóng
- Cô giới thiệu từ “quả bóng”. Cho trẻ đọc từ : quả
bóng”
- Trong từ quả bóng có nhiều chữ cái, đây là chữ cái - Trẻ nghe cô phát âm
o
- Cô phát âm chữ cái o
- Chữ o
- Cô đưa thẻ chữ cái o to hơn và phát âm 3 lần
- Trẻ phát âm
- Cô yêu cầu trẻ phát âm
- Mời từng tổ, nhóm, cá nhân trẻ
- Cô giới thiệu cấu tạo của chữ o gồm một nét cong - Trẻ lắng nghe và quan sát
tròn khép kín.
- Cho trẻ làm quen các kiểu chữ o in hoa, viết hoa, in
thường, viết thường.
* Chữ cái ô:
- Đọc bài thơ: “Cô giáo của em”
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Cô giáo của em
- Các bạn nhìn xem trong tranh cô có ai đây?
- Cô giáo ạ

- Cô giáo đang làm gì?
- Đây là cô giáo.
- Dưới tranh cô cũng có từ “cô giáo”
- Cho cả lớp nhắc lại từ “cô giáo”
- Trẻ nhắc: “cô giáo”
- Các bạn nhìn xem trong từ “cô giáo”có chữ cái gì
- Chữ cái o
chúng ta vừa học?
- Cô yêu cầu trẻ tìm cho cô chữ cái thứ 2 trong từ “cô - Trẻ tìm chữ ô
giáo”
- Cô giới thiệu chữ cái ô.
- Cô phát âm 3 lần
- Cô mời lớp phát âm 3 lần
- Trẻ phát âmô
- Mời tổ, nhóm, cá nhân
- Các bạn thấy chữ “ô ” này như thế nào?
- Cô nêu cấu tạo của chữ “ ô” gồm 1 nét cong khép
kín và 1 dấu mũ trên đầu
- Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ làm quen các kiểu chữ “ ô”in hoa, viết hoa,
25