tuan 3 chu de truong mam non

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (179.72 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON

Thời g̀ani thựi ḥ̀n:i 3 i tầnni (từi ngàyi 04/i 09/2017i i đếni i 22/9/2017)

Chủ đề nhánh 3: Trường mầm non Tràng An của em.

Thời g̀ani thựi ḥ̀n:i Từi ngàyi 18/09i Đếni ngàyi 22/09/2017

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
- 
T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G NỘI
DUNG
HOẠT
ĐỘNG
MỤC

ĐÍCH-U CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN
HOẠT
ĐỘNG
CỦA TRẺ
Đón trẻ
Thể dục 
sáng
Điểm 
danh

- Tạo tâm lí an
tồn cho phụ
huynh

- Trẻ thích đến
lớp

- Trẻ biết trị
chuyện với cơ
về ngày nghỉ
cuối tuần, về
lớp mẫu giáo
của trẻ.

- Trẻ biết tập
các động tác

đều đẹp theo
cơ

- Tạo tâm thế
sảng khối cho
trẻ sẵn sàng
bước vào mọi
hoạt động
trong ngày.

- Theo dõi
chun cần

- Phịng
học thơng
thống.

- Góc chủ
đề

- Sân sạch.

- Theo dõi
chun cần

1. Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần,
nhắc trẻ cất gọn gàng
đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về
ngày nghỉ cuối tuần, về
lớp mẫu giáo thân yêu
của bé.

-Tập trung trẻ, trò 
chuyện với trẻ về lớp
mẫu giáo thân yêu của
bé.

- Cho trẻ xếp hàng
2. Thể dục sáng

Cho trẻ xoay các khớp
cổ tay, bả vai, gối, eo.
* Trọng động: Bài 
tập phát triển chung:
- Hô hấp: Thổi nơ bay.
- Tay: Hai tay đưa
ngang lên cao.

- Chân: Ngồi khuỵu
gối.

- Bụng: Đứng nghiêng
người sang hai bên.
- Bật: Bật liên tục tại
chỗ.

* Hồi tĩnh: Thả lỏng 
chân tay. Cho trẻ đi nhẹ
nhàng 2-3 vịng.

3. Điểm danh

- Cơ gọi tên từng trẻ,
đánh dấu vào sổ điểm

- Trẻ
chào cô,
người
thân
- Trẻ
đàm
thoại với
cô

- Trẻ trị
chuyện
cùng cơ.
- Đội
hình 3
hàng
ngang

- Trẻ tập
đều đẹp
theo cô

- Trẻ
thực hiện

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Trẻ biết quan
tâm đến bạn.

- Trẻ biết
quan tâm
đến bạn.

danh.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ó

C NỘI DUNG

HOẠT
ĐỘNG

MỤC 
ĐÍCH-U CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT
ĐỘNG
CỦA
TRẺ
- Góc phân

vai: Lớp 
MG của bé,
cửa hàng
sách, phòng
y tế, bếp ăn
của trường.
- Góc nghệ 
thuật : Tơ 
màu, cắt xé
vẽ đường
đến lớp, cắt
dán hình
ảnh trường
MN của
chúng ta.
- Góc xây 
dựng: Xây

dựng trường
MN, xây
hàng rào,
lắp ghép,
xếp trường
MN.
- Góc 
KPKH: 
Chọn và
phân loại

- Trẻ nhập
vai chơi
- Trẻ biết
thể hiện
đúng vai
chơi của
mình.

- Trẻ biết
hát các bài
hát về
trường mầm
non.

- Trẻ biết
xây dựng
trường mầm
non

- Bộ đồ
chơi góc
phân vai.

- Dụng cụ
âm nhạc
cho trẻ biểu
diễn.

- Gạch xây
dựng
- Đồ dùng
ở góc cho
trẻ hoạt
động.

1.Ổn định gây hứng 
thú

- Cô cho trẻ quan sát
bức tranh trường mầm
non

- Trò chuyện với trẻ về
bức tranh

- GD: trẻ yêu quý bạn,
kính trọng cơ giáo
2.Thỏa thuận trước 
khi chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi
- Góc phân vai: Lớp 
MG của bé, cửa hàng
sách, phịng y tế, bếp ăn
của trường.

- Góc nghệ thuật : Tô 
màu, cắt xé vẽ đường
đến lớp, cắt dán hình
ảnh trường MN của
chúng ta.

- Góc xây dựng: Xây 
dựng trường MN, xây
hàng rào, lắp ghép, xếp
trường MN.

- Góc KPKH: Chọn và 
phân loại tranh lô tô đồ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

tranh lô tô
đồ dùng, đồ
chơi chơi
với các con
số.

- Góc sách: 
Xem tranh,
ảnh về

nhữngđồ
dùng, đồ
chơi trong
trường mầm
non.

- Góc thiên
nhiên: 
Chăm sóc
cây, lao
động nhặt
lá…

- Trẻ biết
phối hợp
các loại đồ
chơi, vật
liệu khác
nhau để tạo
sản phẩm.
- Trẻ biết
vẽ, tô màu,
cắt dán ...

- Trẻ biết
mở sách,
xem tranh,
biết kể
chuyện theo
tranh về

trường mầm
non

- Đồ dùng
cho trẻ tạo
hình.

- Đồ dùng
ở góc.

dùng, đồ chơi chơi với
các con số.

- Góc sách: Xem tranh, 
ảnh về nhữngđồ dùng,
đồ chơi trong trường
mầm non.

- Góc thiên nhiên: 
Chăm sóc cây, lao động
nhặt lá… - Cô cho trẻ
chọn góc chơi mình
thích.

3. Q trình trẻ chơi:
- Cơ đi từng nhóm trẻ
quan sát trẻ chơi, xử lý
các tình huống

- Gợi ý trẻ chơi - cô

nhập vai chơi cùng trẻ
nếu cần thiết.

4. Kết thúc chơi

- Nhân xét sau khi chơi:
- Cho trẻ đi tham quan
các góc chơi, nhận xét
góc chơi

- Trưng bày các sản
phẩm đã làm được.
- Động viên tuyên 
dương trẻ.

động
- Trẻ
nhận vai
chơi
Trẻ chơi

-Tham
quan các
góc chơi
và nhận
xét
-Trẻ
nghe

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG

HOẠT
ĐỘNG

MỤC 
ĐÍCH-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I
1.Hoạt

động có 
chủ đích 
- Dạo
quanh sân
trường,
tham quan
các khu vực
trong

trường.
Nhặt hoa lá
về làm đồ
chơi. Quan
sát thời tiết,
lắng nghe
âm thanh
xung quanh
trường.
- Chơi trò 
chơi vận 
động: “Ai 
tinh”, “ai
biến mất”
- Chơi trò 
chơi dân 
gian “ 
Trồng nụ
trồng hoa”,
“Chi chi
chành

chành”...
- Chơi với
đồ chơi
thiết bị
ngồi trời.
- Cùng cơ
chăm sóc
cây, hoa

- Trẻ bết trị
chuyện về
quang cảnh
xung quanh
trường: Cây
xanh, ghế đá,
cầu trượt, đu
quay...

- Trẻ gom lá
trong sân
trường.

- Trẻ biết làm
đồ dùng đồ
chơi

- Trẻ hào
hứng chơi trò
chơi

- Trẻ chơi
đoàn kết

- Câu hỏi
đàm thoại

- Trẻ biết
nhặt lá, có
ý thức giữ
gìn vệ sinh
trường lớp

- Sân sạch

- Bóng, đu
quay cầu
trượt

1. Hoạt động có chủ 
đích

- Giới thiệu buổi đi
dạo, nhắc trẻ những
điều cần thiết khi đi
dạo.

- Cô cho trẻ vừa đi
vừa hát bài : Cháu đi
mẫu giáo

- Cô cho trẻ dạo chơi
trong trường

- Cô cho trẻ quan sát
trị chuyện về lớp, các
góc chơi trong lớp, đồ
chơi đồ dùng của lớp
- Nhặt gom lá trong
sân trường.

- Làm đồ dùng, đồ
chơi trong lớp.

- Đặt câu hỏi gợi mở
để trẻ nói về những
hiểu biết của trẻ về
các góc chơi đó.
- Cơ quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết u
cơ q bạn.

2. Trị chơi vận động
- Cô cho trẻ chơi : -
Dạo quanh sân

trường, tham quan các
khu vực trong trường.
Nhặt hoa lá về làm đồ
chơi. Quan sát thời
tiết, lắng nghe âm

thanh xung quanh

- Lắng
nghe

- Trẻ hát

- Trẻ
quan sát,
trả lời
- Trẻ
nhặt lá
-Trẻ trò
chuyện
- Lắng
nghe
- Thực
hiện chơi
- Trẻ
- Trẻ trả
lời

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

trường.

- Chơi trò chơi vận
động: “Ai tinh”, “ai
biến mất”

- Chơi trò chơi dân
gian “ Trồng nụ trồng

hoa”, “Chi chi chành
chành”...

- Chơi với đồ chơi
thiết bị ngoài trời.
- Cùng cơ chăm sóc
cây, hoa

- Cho trẻ chơi
- Cơ quan sát động
viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự do
với đồ chơi ngồi trời
+ Cơ quan sát khuyến
khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi,
động viên tuyên
dương trẻ

3. Kết thúc

- Hỏi trẻ đã được
chơi những gì?
- Giáo dục biết yêu
quý các bạn vâng lời
cơ

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG

HOẠT
ĐỘNG

MỤC 
ĐÍCH-U CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT
ĐỘNG
CỦA TRẺ
*Trước khi

ăn

- Vệ sinh cá
nhân

- Rèn kĩ năng
rửa tay đúng

Nước, xà
phòng,

* Trước khi ăn :
-Tổ chức vệ sinh cá
nhân

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N
- 
N
G
Ủ

- VS phòng
ăn, phòng
ngủ thơng
thống

* Trong 
khi ăn
- Cho trẻ
ăn:

+ Chia cơm
thức ăn cho
trẻ

- Tổ chức
cho trẻ ăn:
+Tạo bầu
khơng khí
khi ăn

* Trước 
khi ngủ
- Cho trẻ
ngủ:
+ Tạo an
toàn cho trẻ
khi ngủ:
Nhắc trẻ bỏ

trước và sau
khi ăn, sau
khi đi vệ sinh,
lau miệng sau
khi ăn

- Ấm áp mùa
đông thống
mát mùa hè
- Phịng sạch
sẽ

- Rèn khả
năng nhận
biết món ăn ,

cơ mời trẻ, trẻ
mời

cơ.

- Đảm bảo an
tồn cho trẻ

- Giúp trẻ có
tư thế thoải
mái dễ ngủ

khăn khơ
sạch. Khăn
ăn ẩm.
-Phịng ăn
kê bàn,
phòng ngủ
kê ráp
giường, rải
chiếu, gối.
-Bát thìa,
cơm canh,
ăn theo
thực đơn.
- Ráp
giường,
chiếu, gối.

+ Hỏi trẻ các bước

rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

- VS phịng ăn, phịng
ngủ thơng thống
+ Cơ cùng trẻ kê bàn
ăn ngay ngắn

+ Cho trẻ xếp khăn ăn
vào khay.

* Trong khi ăn :
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn
cho trẻ

+ Cơ giới thiệu món
ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng
của cơm, của món ăn.

+ Giáo dục trẻ ăn hết
xuất không rơi vãi
cơm, biết ơn bác nơng
dân, cơ cấp dưỡng.
+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí
khi ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo
khơng khí thi đua:
Bạn nào ăn giỏi nhất
+ Nhắc trẻ không rơi
vãi cơm

+ Nhắc trẻ ăn xong
lau miệng.

* Trước khi ngủ :
- Tổ chức cho trẻ ngủ
+ Quan sát để khơng
có trẻ nào cầm đồ
dùng, đồ chơi, gạch,
đá sỏi, hột hạt, vật sắc
nhọn trước khi cho trẻ

rửa tay
- Trẻ rửa
tay

- Trẻ kê
bàn ăn
cùng cô.
- Trẻ xếp
khăn vào
khay
-Trẻ ngồi
ngoan
- Trẻ nói

tác dụng
cuả các
món ăn.
- Trẻ
nghe

- Trẻ ăn
cơm

- Trẻ ăn
không
rơi vãi
- Trẻ lau
miệng

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

vật sắc
nhọn, bỏ
dây buộc
tóc.

+ Cho trẻ
nằm ngay
ngắn
* Trong 
khi ngủ
+ Cô quan
sát trẻ ngủ
và chỉnh lại
tư thế ngủ
cho trẻ.

- Giúp trẻ dễ
ngủ

- Đảm bảo sự
an toàn cho
trẻ trong khi
ngủ, giúp trẻ
có một giấc
ngủ ngon.

ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây
buộc tóc, dây váy.

* Trong khi ngủ:
- Cô ngồi quan sát trẻ
ngủ.

- Khi trẻ nằm không
đúng tư thế cô chỉnh
lại tư thế trẻ cho
đúng.

- Trẻ bỏ
dây buộc
tóc, dây
váy

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC

H NỘI DUNG

HOẠT
ĐỘNG

MỤC

ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦAGIÁO VIÊN ĐỘNGHOẠT
CỦA TRẺ

-Vận động

nhẹ, ăn quà
chiều.
- Chơi, hoạt
động theo ý
thích ở các
góc tự
chọn.

- Ơn lại bài
hát, bài thơ,
bài đồng
dao.

- Xếp đồ
chơi gọn
gàng.

-Trẻ ăn hết
xuất

- Hào hứng
hoạt động
theo ý thích.

- Hứng thú
thú tham gia
hoạt động văn
nghệ tập thể.

- Trẻ có ý
thức giữ gìn
đồ chơi, cất

- Quà chiều

- Đồ chơi ở
góc

- Đầu đĩa

- Đồ chơi ở
góc

- Vận động nhẹ, ăn
quà chiều.

- Cho trẻ hoạt động
góc theo ý thích

- Ôn bài hát bài đồng
dao về trường mầm
non

- Cơ động viên
khuyến khích trẻ.

- Cho trẻ xếp đồ chơi
gọn gàng

. - Trẻ
vận
động, ăn
quà chiều
- Trẻ
hoạt
động
theo ý
thích

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

dọn đồ chơi.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

N

Ê

U

G

Ư

Ơ

N

G

-

T

R

Ả

T

R

Ẻ

NỘI DUNG
HOẠT
ĐỘNG

MỤC 
ĐÍCH-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT
ĐỘNG
CỦA TRẺ

- Nhận xét,

nêu gương
bé ngoan
cuối tuần.

- Trả trẻ

-Trẻ biết đánh
giá đúng hành
vi của mình,
của bạn.
- Cố gắng
trong học tập

- Tạo tâm lí an
tồn cho phụ
huynh

- Phụ huynh
có biện pháp
phối kết hợp
với cô.

- Bảng bé
ngoan, cờ

- Trang
phục cô và
trẻ gọn

gàng
- Đồ dùng
cá nhân
của trẻ

- Cho trẻ nhận xét
nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

+ Cho trẻ biểu diễn
văn nghệ.

+ Cho trẻ nêu tiêu
chuẩn: Bé sạch, bé
chăm, bé ngoan.
+ Cho trẻ nhận xết
hành vi của mình, của
bạn.

+ Cô nhận xét chung.
- GD trẻ chăm ngoan
để đạt tiêu chuân bé
ngoan, động viên trẻ
cố gắng phấn đấu
vươn lên.

+ Phát cờ cho trẻ :
- Khi cô phát từng cá
nhân cả lớp vỗ tay
từng tiếng

- Khi cô phát hết cả
lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ
cắm cờ:

Từng cá nhân được
cắm cờ lên cắm
- Cô trả trẻ, trao đổi
với phụ huynh về tình
hình của trẻ: sức
khỏe, học tập, sự tiến
bộ của trẻ..

-Trẻ
nhận xét,
nêu
gương.
- Trẻ nêu

- Trẻ
nghe

- Trẻ cắm
cờ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Thứ 2 ngày 18 tháng 9 năm 2017.
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:

VĐCB: Bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng 
 – Bật xa 40 – 50 cm

+ TCVĐ: Thi hái quả

Hoạt động bổ trợ: Âmi nhạ̣:i -i Háti bà̀i :i “Chàoi ngàyi mớ̀”
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết bò bằng bàn tay ,cẳng chân và chui qua cổng, bật xa 40-50cm
- Trẻ hiểu luật chơi cách chơi trò chơi vận động”Thi hái quả”

2. Kỹ năng:

- Trẻ được rèn kỹ năng bò bằng bàn tay ,cẳng chân và chui qua cổng bật xa 40 
-50cm

- Rèn lyện và phát triển cơ tay, cơ chân, cơ toàn thân cho trẻ.
3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ tính kiên trì, tập trung chú ý khi luyện tập.
- Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học. Yêu thích học thể dục.
- Giáo dục trẻ yêu q cơ giáo,thích học thể dục.

II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng của cô và trẻ.
- Địa điểm tập sạch sẽ, an toàn.
- Tranh ảnh về chủ đề.

- Quần áo gọn gàng, sạch sẽ.

i i 2. Địa điểm tổ chức.

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức và gây hứng thú cho trẻ.
- Cho trẻ hát bài: “Ngày vui của bé”.

- Trò chuyện cùng trẻ:
+ Các con học trường nào ?
+ Tên lớp của con là gì?

+ Đến trường học các con cảm thấy thế nào?

- Giáo dục trẻ: chăm chỉ đến trường, chơi vui vẻ với
bạn.

+ Giới thiệu bài.

- Đến trường có rất nhiều bạn bè và đồ chơi thật là
vui phải không các con, vậy muốn có một sức khỏe
tốt để chúng mình đến trường thì các con phải làm
gi?

- Trẻ hát.
Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- À đúng rồi, chúng mình hãy chịu khó tập thể dục
để có 1 sức khỏe thật tốt các con nhé. Hôm nay cô
cùng các con sẽ tập thể dục để rèn luyện sức khỏe
các con nhé.

3. Hướng dẫn.

+ Hoạt động 1: Khởi động.
Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

- Cho trẻ Hát bài “Ngày vui của bé” và khởi động
theo hiệu lệnh của cô: Đi thường, đi bằng mũi bàn
chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm.
- Cho trẻ xếp 3 hàng ngang.

+ Hoạt động 2: Trọng động.
* Bài tập phát triển chung:
 *Trọng động:

- Hơ hấp: Thổi bóng bay

- Tay vai: Đưa hai tay ra trước gập trước ngực.
- Chân: Đứng khuỵu chân trước chân sau.
- Bụng: Đưa hai tay lên cao cúi gập người về
trước

- Bật: Tách chân, khép chân.
( Mỗi động tác tập 2 lần x 8 nhịp )

+ Vận động cơ bản: Bò bằng bàn tay ,cẳng chân 
và chui qua cổng

- Cô làm mẫu (2 lần)
+ Lần 1: Khơng phân tích

+ Lần 2: Kết hợp phân tích động tác: Các con đi
đến điểm xuất phát Bò bằng bàn tay,cẳng chân và
chui qua cổng xong đi về cuối hàng.bạn tiếp theo
lên thực hiện động tác.

- Cô cho 2 trẻ khá lên làm thử

- Cô mời lần lượt 2 trẻ lên thực hiện cho đến hết
( Trẻ thực hiện 2 lần)

- Cô chú ý quan sát, nhắc nhở trẻ thực hiện và sửa
sai cho trẻ

- Cô cho hai đội thi đua

Lần lượt từng bạn trong hai đội lên thi đua với
nhau,.

- Sửa sai:

- Kết thúc trị chơi, cơ cho trẻ đếm kết quả của hai
đội, tuyên dương trẻ.

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét hoạt động

*Trò chơi vận động:i Thi hái quả.

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi.

+Cơ giới thiệu luật chơi,cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi, trong khi chơi cô quan sát

- Trẻ khởi động cùng cô.
- Trẻ hát và kết hợp với
kiểu đi.

- Trẻ tập các động tác theo
cô.

- Trẻ lắng nghe và quan sát
cô tập mẫu.

- Trẻ lên tập.

Trẻ thực hiện

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

và động viên khích lệ trẻ.

- Khuyến khích mọi trẻ đều tham gia chơi.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh 
sân trường.

4. Củng cố, giao dục.

- Hỏi lại tên bài học và giáo dục trẻ: Chăm chỉ tập
thể dục để có một cơ thể khoẻ mạnh. Ngoài ra cần
phải ăn uống đầy đủ các chất.

5. Kết thúc tiết học.

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ.

- Cô cho trẻ đi thăm quan vườn trường.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngàyi (Đánhi g̀ái nhữngi vấni đềi nổ̀i bậti về:i tìnhi trạngi sự́i

khỏe:i i trạngi thá̀i ̣ảmi xụ́,i i thá̀i đội vài hànhi v̀i ̣ủai trẻ,i k̀ếni thự́i vài kĩi năngi ̣ủai 
trẻ):

...
...

...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 19 tháng 9 năm 2017.
TÊN HOẠT ĐỘNG : LQV Văn học

Thơ “ Gà học chữ”

Hoạt động bổ trợ: Phát triển thẩm mỹ: Hát” Ngày vui của bé”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ và hểu nội dung bài thơ
-Trẻ có thể thể hiện được bài thơ

2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng phát âm cho trẻ.
- Kỹ năng kể rõ ràng, mạch lạc đúng câu.
- Phát triển trí nhớ, óc sáng tạo cho trẻ.
3. Giáo dục và thái độ:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Của cô: Tranh vẽ nội dung câu truyện, tranh truyện chữ to.

2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động trong nhà.
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Cho trẻ hát bài”Ngày vui của bé”.

- Các con hãy cho cô biết tuần này chúng mình
đang nghiên cứu ở chủ đề gì ?

2/ Giới thiệu bài

-Cô dẫn dắt truyện

3/ Nội dung :

* Hoạt động 1 : Cô đọc thơ diễn cảm

Kể lần 1: Cô đọc nhẹ nhàng bằng cử chỉ điệu bộ
Kể lần 2 :Cô đọc thơ bằng video

Cô tốm tắt nội dung bài thơ:

* Hoạt động 2 : Đàm thoại hiểu nội dung

+ Bạn mới trong câu chuyện có tên là gì?
- Cơ vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?

- Trong truyện có những nhân vật nào?
Khi bạn mới đến lớp các bạn đã làm gì?
Vì sao các bạn lại chỉ vào bàn tay của Hoa?
Bạn nào đi uống nước rồi liếc nhìn trộm hoa
Giờ ngủ trưa các bạn có muốn nằm cạnh bạn mới
khơng?

Tí sún đã nói gì?

Khi oẳn tug tì bạn nào đã thua và nằm cạnh Hoa
Khi nằm cạnh Hoa Hà đã thâý Hoa làm sao?
Giờ múa bạn Hoa có múa cùng các bạn khơng?
Vì sao?

Thế cơ giáo đã nói gì với cả lớp?

Ai đã làm quen với Hoa trước,rồi cả lớp làm sao các
con?

HĐ 3: Trị chơi “Tìm bạn thân”

Cô hướng dẫn luật chơi ,cách chơi cho trẻ

Cô tổ chức cho trẻ chơi,bao quát trẻ trong khi chơi.
Cô nhận xét tuyên duowng giờ chơi của trẻ.

Hoạt động 4 : Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo:

- Cô treo tranh truyện lên bảng, hướng dẫn trẻ kể lại
chuyện theo tranh.

- Cho trẻ kể sáng tạo câu chuyện bằng tranh. Cô
lắng nghe và giúp đỡ khi cần.

4/ Củng cô

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài đã học và giáo dục trẻ

Trẻ hát
Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Tên là bạn Hoa
Bạn mới

Trẻ kể tên
Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi

Trẻ kể cùng cô

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

biết giữ gìn thân thể...
5/ Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngàyi (Đánhi g̀ái nhữngi vấni đềi nổ̀i bậti về:i tìnhi trạngi sự́i

khỏe:i i trạngi thá̀i ̣ảmi xụ́,i i thá̀i đội vài hànhi v̀i ̣ủai trẻ,i k̀ếni thự́i vài kĩi năngi ̣ủai 
trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 20 tháng 9 năm 2017
Tên hoạt động: KPKH- Trò chuyện về trường MN Tràng An của bé.
Hoạt động bổ trợ:i Háti “Trươngi ̣húngi ̣háầi lài trươngi Mnmi non”.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 
1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu biết về lớp mầm non, về cô giáo, về cô giáo và các bạn trong lớp
- Trẻ biết về các hoạt động, một số đồ chơi, cách sử dụng

2. Kĩ năng:

- Trẻ biết cách ghép đơi để chơi các trị chơi
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhí có chủ định

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc .
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức bảo vệ các đồ dùng, đồ chơi trong lớp, chơi xong biết cất đồ chơi 
đúng chỗ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

II. CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Một số đồ dùng đồ chơi của lớp xếp ở các góc.
- Đồ chơi lắp ghép, đồ chơi nấu ăn, …

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ơn định tổ chức.

- Cơ cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là
trường mầm non”

- Các con vừa hát bài hát gì ?

- Trường mầm non của các con là trường gì?
- Đến trường con được làm những gì ?

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, vứt rác đúng quy
định

- Trẻ hát

- Bài Trường chúng cháu là
trường mầm non.

- Trường Mầm non Hưng Đạo ạ
- Được học, được chơi

- Trẻ lắng nghe.
2. Giới thiệu bài

Các con đến trường được học và được chơi, vậy
hôm nay cô và các con cùng khám phá về lớp
học của mình nhé.

- Vâng ạ.
3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1. Khám phá trường mầm

non tràng an

Các con đang học ở trường nào?
Trong trường có ai?

+ Các con học lớp nào

- Các con đến lớp làm gì?

- Trong lớp có những phịng nào?
- Lớp mình có những ai?

- Bạn trai và bạn gái có đặc điểm gì khác nhau?
- Cơ mời bạn trai đứng bên phải cô, bạn gái
đứng bên trái cô

+ Cho trẻ quan sát các đồ dùng, đồ chơi được
trình bày ở các góc.

- Góc nào đây? Cơ giới thiệu cho trẻ biết về các
góc chơi.

- Ở đây có những đồ dùng đồ chơi gì?

Trường mầm non Tràng An
Có cơ giáo,các cơ cấp dưỡng,bác
bảo vệ

- Học lớp 5 tuổi B.
- Để học ạ

- Phòng học, phịng ngủ…
- Cơ giáo và các bạn

- Bạn trai có tóc ngắn, bạn gái có
tóc dài.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ quan sát
- Góc phân vai

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cái này là cái gì?( Cơ đưa trẻ sang các góc
học tập, góc xây dựng, góc nghệ thuật và hỏi
tương tự)

- Những đồ chơi trong lớp để làm gì?
- Bàn ghế dùng để làm gì?

- Muốn các đồ dùng, đồ chơi không bị hỏng các
con phải làm gì?

3.2. Hoạt động 2 : Mở rộng.

- Hỏi trẻ tên đồ dùng, đồ chơi ngồi trời, đồ
chơi đó để làm gì?

- Tại sao con phải đến trường ?

+ Tìm hiểu các hoạt động hằng ngày ở lớp
- Hằng ngày chúng ta tới lớp để làm gì?

- Khi chúng ta tới lớp, trước tiên chúng ta phải
làm gì?

- Ở lớp chúng ta phải như thế nào?

GD: trẻ đến trường được học được chơi, có bạn
có cơ, rất vui, lại được ăn ngủ tại lớp, đến
trường phải ngoan, biết chào hỏi lễ phép.

3.2. Hoạt động 3: Luyện tập. Trị chơi: “Tìm 
bạn thân”

- Trẻ vừa đi vừa hát bài “Tìm bạn thân” khi cơ
nói tìm bạn tìm bạn thì 1 bạn trai tìm 1 bạn gái
để nắm tay nhau.

- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần

* Cho trẻ hát bài “Ngày vui của bé”

- Gợi trẻ nói về tình cảm của cơ với trẻ và tình
cảm của trẻ với cô giáo dẫn dắt cho trẻ biểu
diễn hát, đọc thơ tặng cô và các bạn.

* Tô màu tranh lớp học của bé .

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút và cách ngồi
khi tô.

-i i Cho tô màu tranh lớp học của bé.

hàng

- Để chơi
- Để học

- Khi chơi phải biết cẩn thận,
chơi xong biết cất đúng nơi quy
định

- Để chơi ạ
- Để học và chơi
- Để học ạ

- Chào cô, chào người thân
- Ngoan

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi
- Hát “ ngày vui của bé”

- Trẻ tô màu tranh lớp học của
bé.

4. Củng cố- giáo dục:

- Củng cố: Cô hỏi trẻ đã được làm quen với
những đồ chơi gì, cách sử dụng như thế nào?

- Giáo dục:i i Yêu trường mầm non yêu quý thầy 
cô và bạn bè, giữ gìn vệ sinh chung của trường

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

của lớp, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định
5. Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ. - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngàyi (Đánhi g̀ái nhữngi vấni đềi nổ̀i bậti về:i tìnhi trạngi sự́i

khỏe:i i trạngi thá̀i ̣ảmi xụ́,i i thá̀i đội vài hànhi v̀i ̣ủai trẻ,i k̀ếni thự́i vài kĩi năngi ̣ủai 
trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 21 tháng 9 năm 2017.
Tên hoạt động: Thứ tự các ngày trong tuần. NB ngày hôm qua, hôm nay .

Hoạt động bổ trợ : Háti “Vầ̀i đếni trương”.
I, Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết trong tuần có 7 ngày, biết thứ tự các ngày trong tuần

- Trẻ biết được thời gian hôm qua, hôm nay, ngày mai và các hoạt động diễn ra
theo trình tự thời gian

2. Kĩ năng:

- Rèn khả năng dự đoán, nhận biết, quan sát, chú ý, tư duy, ghi nhớ có chủ định
- Rèn ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, đi học đều, có ý thức khi đi học.
II, Chuẩn bị:

* Đồ dùng của cô

7 tờ lịch từ thứ 2 đến chủ nhật
Trò chơi trên máy tính

* Đồ dùng của trẻ

2bộ lịch có 7 ngày giống của cơ, kích thước nhỏ hơn
2bảng gắn tranh

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Trong lớp học
III, Tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, trị chuyện
Sile 1

Cơ tập trung trẻ, cô cùng trẻ hát bài: Cả tuần đều ngoan,
cơ hỏi trẻ:

- Chúng mình vừa hát bài gì?
- Bài hát có nội dung gì?

->Bài hát nói về bạn nhỏ đi học hứa chăm ngoan trong
suốt cả tuần từ thứ 2 đến thứ 7 để cuối tuần cơ thưởng
phiếu bé ngoan, thế các con có thích được nhận phiếu bé
ngoan không? Các con hãy về tổ ngồi học thật ngoan để
cuối tuần cô thưởng phiếu bé ngoan cho các con nhé!
2, Nội dung

Hoạt động 1: Nhận biết các ngày trong tuần, thứ tự 
các ngày trong tuần

Cơ hỏi:

- Các con có biết 1 tuần có mấy ngày khơng?
- Các con đốn xem là những ngày nào?
Sile 2

Cô đưa ra lần lượt từng tờ lịch và giới thiệu:Và trên bảng
cơ có tờ lịch thứ hai.( Các đội cùng lấy tờ lịch thứ hai ra
trước mặt)

(Trên cùng là tháng, Các số ở giữa chỉ ngày dương, ở
dưới tờ giấy có từ “Thứ 2”.

cô cho trẻ đọc

"Thứ 2" ngày 11 tháng 3, vì thứ 2 là ngày đầu tuần nên cơ
đặt ở vị trí đầu tiên.

- Tiếp theo thứ 2 là thứ mấy?
Sile 3

- Tờ lịch thứ 3 Có chữ số mấy? (Cô đặt sau ngày thứ 2)
Sile 4,5,6,7

Cô giới thiệu lần lượt đến thứ 7.
Sile 8

- Còn đây là tờ lịch của ngày chủ nhật. Các đội thấy tờ
lịch của ngày chủ nhật có gì đặc biệt?

- Tờ lịch có màu đỏ.

- Các con có biết tại sao tờ lịch này lại có màu đỏ khơng?
- Bởi vì ngày chủ nhật là ngày nghỉ của mọi người và

Trẻ hát và trả lời câu
hỏi

Lắng nghe

Trẻ trả lời

Trẻ quan sát va trả
lời

Lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

cũng là ngày cuối tuần đấy các con ạ.

- Sau khi tìm hiểu về các thứ trong tuần thì các đội có
nhận xét gì về số ngày trong tuần?

Sile 9, 10

- Đúng rồi một tuần thì có bẩy ngày thứ tự các ngày trong
tuần tăng dần và ngày chủ nhật thì có màu đỏ.

- Vậy thì một tuần có mấy ngày?
- Các con đi học vào nhưng ngày nào?

- Vậy là một tuần chúng mình học mấy ngày? (các con
hãy xếp những ngày đi học xuống dưới ).

Cô cùng trẻ đếm ngày đi học và kiểm tra

- Một tuần chúng mình được nghỉ mấy ngày? Là những
ngày nào(cô cùng trẻ kiểm tra)

( Một tuần chúng mình đi học 5 ngày, chủ nhật lịch đỏ
nghỉ và sau ngày chủ nhật lại là thứ mấy các con )

- Ngày đầu tuần là ngày nào?

- Ngày cuối tuần là ngày nào?

Tóm lại: " 1 tuần có 7 ngày, ngày đầu tuần là thứ 2, ngày
cuối tuần là ngày chủ nhật

Ngày thứ 7, chủ nhật các con được nghỉ học
Sile 10,11,12

Cho trẻ quan sát các hoạt động diễn ra trong trường mầm
non

* Một tuần có 7 ngày là ngày thứ 2, 3...chủ nhật, một
tuần chúng mình chỉ học 5 ngày và được nghỉ 2 ngày, và
ngày đầu tuần là thứ 2 cuối tuần là chủ nhật sau ngày chủ
nhật lại là ngày thứ 2

Hoạt động 2: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai
Cô thấy các con học rất giỏi, cô cùng các con đọc bài thơ
" Ngày hôm qua đâu rồi"

Em cầm tờ lịch cũ
Ngày hơm qua đâu rồi
Ra ngồi sân hỏi bố
Xoa đầu em bố cười
Ngày hôm qua ở lại

Trên cành hoa trong vườn
Nụ hồng lớn thêm mãi

Đợi đến ngày toả hương
Ngày hôm qua ở lại
Trong vở hồng của con
Con học hành chăm chỉ

Trẻ trả lời

Lắng nghe

Quan sát và trả lời
câu hỏi

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Là ngày qua vẫn còn.

Các con ạ, bài thơ có nhắc đến thời gian ngày hơm qua
đấy, bài thơ còn nhắc nhở bạn nhỏ học hành chăm chỉ
nữa, các con hãy chăm chỉ học như bạn nhé!

Sile 17

Cô đưa quyển lịch và tờ lịch đầu tiên đây là tờ lịch của
ngày hôm qua, các con có biết hơm nay là thứ mấy
khơng? Hôm nay là thứ mấy( 3-4 trẻ trả lời) và ngày mai
sẽ là thứ mấy.

+ Hôm qua ai đưa con đi học, đi bằng phương tiện gì?,
con đã làm gì trong ngày hơm qua?

+ Hơm nay ai đưa con đi học?
- Thời tiết hôm nay như thế nào?

- Hơm nay các con đang học gì đây?

Ngày hơm qua có những cơng việc những hoạt động đã
diễn ra rồi, nên các con phải nhớ lại, ngày hôm qua là
ngày liền kề trước ngày hôm nay.

- Các con đốn xem ngày mai sẽ là ngày thứ mấy?

Cơ tách tờ lịch ngày mai và dán vào bên cạnh ngày hôm
nay. Cô cho trẻ đọc thứ trên tờ lịch. Các hoạt động của
ngày mai chưa diễn ra nên chúng mình chỉ có thể dự đốn
thơi nhé!

- Ngày mai các con sẽ làm gì?

Các con ạ các con kể được những công việc mà các con
làm được trong ngày hôm qua là do các con đã nhớ và
nói lại cịn những cơng việc mà các con nói vào ngay mai
thì đó chỉ là những dự định của chúng mình những dự
định này sẽ được các bạn thực hiện khi qua hết ngày hôm
nay và tối đến các bạn đi ngủ, sáng mai thức dậy là các
bạn sẽ thực hiện được dự định của mình rồi đấy

- Vậy chúng mình thấy thời gian có đáng q khơng?
3. Hoạt động 3: Luyện tập

- Trị chơi 1: Ai thơng minh.

Cơ giới thiệu cách chơi: chúng mình sẽ cùng chơi trị
chơi trên màn hình, trước tiên các con sẽ được biết 1 tờ

lịch là thứ mấy trong tuần, nhiệm vụ của các con là tìm
thứ tiếp theo bằng cách lựa chọn 1 tờ lịch đứng ở hàng
dưới để chỉ vào, nếu đúng được thưởng 1 tràng pháo tay,
nếu sai phải chon lại.(Chơi 3 lần)

- Trò chơi 2: Thi xem ai nhanh

Trẻ trả lời

Chơi trò chơi

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Cách chơi: Cơ phát cho mỗi tổ 7 tờ lịch có màu khác
nhau ghi các ngày trong tuần, từ thứ 2 đến chủ nhật, các
bạn sẽ đứng thành hàng dọc và lần lượt bật qua thảm hoa
gắn các tờ lịch theo hàng ngang theo đúng thứ tự các
ngày trong tuần, trong thời gian là 1 bản nhạc, đội nào
gắn nhanh và đúng là thắng cuộc.

Cô tổ chức cho trẻ chơi, cơ nhận xét đội thắng cuộc.
- Trị chơi 3: Khoảng thời gian dáng quý

Cô phát cho mỗi trẻ một bơng hoa vừa đi vừa hát khi có
hiệu lệnh những bạn có bơng hoa có số tương ứng với
ngày hôm nay thi đưa nên cao

Cho trẻ chơi lần 1
 4, Củng cố, giáo dục

Các con vừa tìm hiểu thứ tự các ngày trong tuần, ngày
hơm qua, hơm nay, ngày mai. Các con có thấy thời gian
thật đáng q đúng khơng nào. Vì vậy các con phải chăm
ngoan học giỏi vâng lời ông bà, bố mẹ các con nhớ chưa
nào

5, Kết thúc

Nhận xét tuyên dương.

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngàyi (Đánhi g̀ái nhữngi vấni đềi nổ̀i bậti về:i tìnhi trạngi sự́i

khỏe:i i trạngi thá̀i ̣ảmi xụ́,i i thá̀i đội vài hànhi v̀i ̣ủai trẻ,i k̀ếni thự́i vài kĩi năngi ̣ủai 
trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
 Thứ 6 ngày 22 tháng9 năm 2017.
Tên hoạt động: KNXH : Đồn kết,tình bạn

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

1. Kiến thức

- Trẻ biết và hiểu được thế nào là đồn kết,tình bạn.

- Trẻ biết cách thể hiện sự đoàn kết và tình bạn với bạn bè.

- Trẻ hiểu được việc đồn kết,tình bạn với bạn bè là việc làm tốt.
2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ năng giao tiếp có văn hóa.
- Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội cho trẻ.

- Rèn cho trẻ cách sử dụng giọng điệu lời nói phù hợp với từng hồn cảnh.
3. Thái độ

- Trẻ vui vẻ, hứng thú tham gia vào bài

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, quan tâm biết đoàn kết với bạn bè để có một tình bạn
tốt.

II. CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị cho cô và trẻ
- Giáo án

- Video về sự đồn kết ,tình bạn.
2. Địa điểm

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Các con ơi bây giờ chúng ta sẽ cùng nhau đến với
tiết học kỹ năng sống trong buổi học ngày hôm nay,
các con đã sẵn sàng chưa?

- Để bắt đầu vào bài học cô cùng các con hãy cùng
khởi động một bài thật vui nhộn nhé. Đó là bài Đàn
gà trong sân.

2. Giới thiệu bài

- Trong những giờ học kỹ năng sống lần trước chúng
ta đã học những kỹ năng như: Mạnh dạn, tự tin, chào
hỏi…ngày hôm nay chúng ta hãy cùng tìm hiểu
những kỹ năng về sự đồn kết,tình bạn chúng ta hãy
xem sự đồn kết ,tình bạn được thể hiện như thế nào
trong cuộc sống hàng ngày của các con nhé.

3. Hướng dẫn

3.1. Tìm hiểu về sự đồn kết ,tình bạn
+ Giới thiệu về sự đồn kết,tình bạn.

- Muốn biết sự đồn kết,tình bạn đẹp được thể hiện

như nào? Hơm nay cơ có một món q tặng lớp
chúng mình đó là một câu truyện rất hay và ý nghĩa ,
các con có muốn biết nội dung câu truyện đó khơng?
- Cơ cho trẻ xem video câu truyện “ Câu chuyện của
2 chú dế mèn”

Rồi ạ

Trẻ vận động cùng cô

Vâng ạ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Trò chuyện:

+ Các con vừa xem câu truyện có những nhân vật
nào?

+ Hai bạn dế mền chơi với nhau như thế nào?
+ Khi bị trâu đuổi thì 2 bạn như thế nào?

Khi một bạn bị ngã bạn cong lại có bỏ mặc bạn
khơng?

Thế bạn đã làm gì?

Khi chạy vào trong hang 2 bạn lại bị làm sao?
Khi 2 bạn bị con người bắt các bạn đã làm gì?
Cùng nhau tìm cách trốn thốt như thế nào?

2 bạn đã đoàn kết lại để đánh lừa con người và rồi 2

bạn đã chốn thoát được đúng không nào?

- Trong câu truyện “ Hai chú dế mèn” các con vừa
xem đã cho chúng ta thấy những người bạn tốt bụng
ln biết đồn kết nhau lại để vượt qua những khó
khăn,ln quan tâm giúp đỡ nhau để có được một
tình bạn thật đẹp đúng khơng các con?

Đó là trong câu truyện hai chú dế mèn, vậy ở
trong cuộc sống hàng ngày sự đồn kết và một tình
bạn đẹp được thể hiện như nào nhỉ?

- Cho trẻ xem tranh ảnh về sự đồn kết ,tình bạn
- Đồn kết ,tình bạn được thể hiện bằng lời nói,
hành động và việc làm cụ thể , mỗi một hồn cảnh
mà chúng mình sẽ dùng lời nói giọng điệu, hành
động cho phù hợp các con nhé

Đến đây thì chúng mình đã rõ và đã biết thể hiện
sự đồn kết,tình bạn của mình giành cho người khác
chưa nào. Những việc đó sẽ giúp các con có những
tình bạn thật đẹp

3.2. Đóng kịch:

- Để biết các bạn trong lớp mình thể hiện hành động
đồn kết ,tình bạn như thế nào trong buổi học kỹ
năng sống ngày hôm nay sau đây cô xin mời đại diện
của 3 tổ chúng ta sẽ cùng đóng một tiểu phẩm nhỏ
thể hiện rõ sự quan tâm chia sẻ của mình tới người

khác giành tặng cho các cô và các bạn trong lớp nhé.
4. Củng cố- Giáo dục

- Buổi học kỹ năng sống ngày hơm nay các con có
vui khơng?

- Hơm nay chúng mình được học về kỹ năng gì?
- Hãy ln biết thể hiện sự đồn kết của mình giành
cho bạn các con nhé.

5. Kết thúc

2 chú dế mèn,con trâu,con
người

Rất là vui vẻ

2 bạn cầm tay nhau cùng
chạy

Không ạ

Quay lại và cõng bạn cùng
chạy

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát

Trẻ lắng nghe