Sáng kiến kinh nghiệm về một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp 1

MT S KINH NGHIM V CễNG TC CH NHIấM LP 1
I. T VN
1. Lý do chn ti
Quan tâm việc bảo vệ và chăm sóc trẻ em coi đây là sự
nghiệp cao quý, là trách nhiệm to lớn đối với thế hệ tơng lai, đối
với tiền đề của dân tộc và của đất nớc.
Là ngời giáo viên, hơn ai hết chúng ta phải thấy đợc trọng
trách của mình trong sự nghiệp trồng ngời. Muốn các em trở
thành những con ngoan trò giỏi thì ngời giáo viên phải làm tốt
công tác chủ nhiệm lớp. Công tác chủ nhiệm lớp là công tác rất
quan trọng trong nhà trờng. Vấn đề này từ trớc tới nay đã đợc rất
nhiều giáo viên quan tâm bởi nó góp phần tích cực trong việc
nâng cao chất lợng học tập và rèn luyện của học sinh. Đặc biệt
đối với bậc Tiểu học thì công tác chủ nhiệm lớp càng quan trọng
hơn bao giờ hết bởi ngời giáo viên không chỉ là ngời truyền thụ
kiến thức mà còn phải quan tâm đến sự phát triển của các em
về mọi mặt. Vậy làm thế nào để đạt hiệu quả cao trong công
tác chủ nhiệm lớp. Đó là vấn đề không đơn giản.
Là giáo viên đã qua nhiều năm giảng dạy, tôi đã có một số
kinh nghiệm nhỏ về công tác này, tôi xin đợc mạnh dạn trình bày.
2. Phạm vi và thời gian thực hiện đề tài:
-Phạm vi: Lớp 1A1
-Thời gian thực hiện đề tài: 2016 - 2017
II/ THC TRNG
- Hc sinh lp 1 l lp u cp Tiu hc. la tui ny, cỏc em cha nhn
thc, cỏc em vn cha cú kh nng t qun, t bo v mỡnh. Vỡ vy, cỏc
em rt cn c giỏo dc v rốn luyn nhiu k nng sng t tin trong hc tp,
trong cuc sng.
- Nm hc 2015-2016, lp tụi cú tng s 33 hc sinh. Trong cú 1 em nam
hay quy phỏ, chc gho cỏc bn trong lp gõy n o, mt trt t trong gi hc

nhng li hc rt yu; 2 em sng vi ụng b. vỡ cha m i lm xa; a s cỏc em
cú hon cnh khú khn nờn vic hc tp rt yu, n lp thỡ thng xuyờn quờn v,
quờn dựng. ng trc nhng khú khn khin tụi ht sc lo lng
- trng thi khúa biu sỏng dy t th hai n th sỏu, bui chiu ngy
dy chiu th hai th ba v th nm. Vỡ vy, giỏo viờn ch nhim lp phi sp xp
thi gian v chun b trc cỏc dựng dy hc thỡ mi cú th dy cỏc mụn hc
theo qui nh v tranh th thi gian ph o hc sinh yu., rốn hc sinh nng khiu.
L giỏo viờn ch nhim lp tiu hc l rt nng nhc, rt phc tp. Mi giỏo
viờn mun lm tt cụng tỏc ch nhim thỡ phi va l mt giỏo viờn gii v chuyờn
mụn, va phi l mt nh tõm lớ gii hiu hc sinh, Chớnh vỡ th nờn trong
nhng nm hc qua, song song vi vic ging dy tt cỏc mụn hc theo qui nh,
tụi luụn c gng phn u lm tt vai trũ, nhim v ca mt giỏo viờn ch nhim
lp.
III. GII QUYT VN
1.Khảo sát thực tế
a/ Tình trạng thực tế khi cha thực hiện.
Năm học 2015 - 2016, tôi đợc nhà trờng phân công chủ nhiệm lớp
1A1 với tổng số là 33 học sinh.Trong cụng tỏc tụi gp nhng thun li
v khú khn nh sau:
* Thun li:
-Trong cụng tỏc tụi luụn c Ban Giỏm Hiu trng, cỏc on th v
ng nghip nhit tỡnh giỳp rt nhiu.
-S s hc sinh tng i khụng nhiu.
-Phũng hc kiờn c cú bn gh cho giỏo viờn v hc sinh, trang b
qut, ốn bo m thoỏng mỏt, ỏnh sỏng.
-Phần lớn các em đều cùng độ tuổi.
* Khú khn:
- Mc dự qua lớp mẫu giáo 5 tổi nhng vn còn một số em cha
nhn bit chữ trong bng ch cái, tiếp thu chậm .

- Các em còn quá nhỏ, mải chơi, nhiều em rất hiếu động cha ý thức đợc việc học tập của mình nên lớp học cha có nề nếp.


- a s hc sinh con gia ỡnh nghốo, cỏc em phi theo cha m i
lm n xa nờn vic hc tp ca cỏc em b giỏn on, nh hng n cht lng
giỏo dc.
b/ Số liệu điều tra ý thc trớc khi thực hiện: S s 33 hc sinh.
Học
Tốt
SL
%
9
27,2

tập
Cha tốt
SL
%
21 63,6

Kỉ luật
Tốt
Cha
SL
%
SL
%
12 36,3 18 54,5

Vệ sinh

Tốt
Cha tốt
SL
%
SL
%
6 18,1 24 72,7

7
3
6
4
8
2
Nhìn chung lớp học cha có nề nếp, cha có ý thức tự quản.
Một số em mải chơi nghịch ngợm chng quan tõm n vic hc.
2. Những biện pháp thực hiện:
a/Tiếp cận, tìm hiểu học sinh, thành lập đội ngũ cán bộ lớp.
Các em lớp 1 rất bé, còn bỡ ngỡ, sợ sệt khi mới bớc chân vào
Trờng Tiểu học. Chính vì thế mà ngay từ ngày đầu nhận lớp
tôi đã đóng vai vừa là cô giáo, vừa là mẹ, là chị, là bạn để dìu
dắt nâng đỡ các em giúp các em thích nghi với môi trờng mới để
các em học tập và rèn luyện tốt hơn. Tôi đã thăm dò để nắm bắt
đợc a ch cũng nh hoàn cảnh gia đình, đặc điểm riêng của
từng em. Từ đó có những biện pháp giáo dục tích cực, phù hợp
nhất với từng đối tợng, nhất là những em có hoàn cảnh khó khăn.
Tôi luôn tạo ra sự gần gũi với các em trong học tập cũng nh
trong giao tiếp, vui chơi để phát hiện khả năng nhận thức t duy ở
mỗi em. Tôi thờng xuyên theo dõi để phát hiện học sinh nào chăm
học, học sinh nào lời học, em nào tht th, em nào hay núi di. Với

những em lời học, tôi thờng động viên các em bằng những lời nói
nhẹ nhàng, bằng lời khen khi các em chăm học hơn. Với những em
hay núi dối, tôi thờng giảng giải để các em hiểu đợc tác hại của sự
núi dối chúng ta cần phải tránh.


Ngay từ đầu năm học, tôi luôn chăm lo tổ chức xây dựng lớp
thành một tập thể tự quản tốt. Thành lập đội ngũ cán bộ lớp là
việc làm không thể thiếu trong công tác chủ nhiệm lớp. Đội ngũ
cán bộ của lớp tôi gồm có: 1 lớp trởng, 2 lớp phó, 3 tổ trởng. Tôi
phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng em. Tôi còn có kế hoạch bồi
dỡng về ý thức đạo đức, về cách quản lí cho các em để các em
trở thành những tấm gơng sáng cho các em khác học tập.
a/Tổ chức xây dựng các nề nếp cho học sinh.
ể các em thực hiện tốt các nề nếp mà nhà trờng đã qui
định nh nếp chào hỏi, xếp hàng ra vào lớp nếp truy bài đầu giờ.
Tôi không phó mặc sự quản lí lớp cho đội ngũ cán bộ mà chỉ
thông qua các em để nắm bắt tình hình khi giáo viên không có
trên lớp.
Đầu năm học, các em cha biết đọc, biết viết nên tôi phát cho
các em thời khoá biểu, hớng dẫn các em về dán ở góc học tập và
nhờ bố mẹ xếp sách vở trớc khi đến lớp. Tôi hớng dẫn kĩ về sách
vở, đồ dùng học tập của từng môn, giúp các em nhận biết môn
học qua bìa sách và nội dung của bài học.
Để dạy một tiết học đủ thời gian 35 phút thật khoa học, hiệu
quả tôi đã đa các em vào nề nếp yêu cầu các em làm theo hiệu
lệnh của mình.
Ví dụ: Tôi qui định với các em các kí hiệu khi sử dụng đồ
dùng học tập: b: bảng; v: vở; s: sách..
Trong giờ Tiếng Việt, khi đánh vần, đọc trơn tôi chỉ từng

chữ ghi âm hay cả tiếng từ. Khi yêu cầu học sinh phân tích tôi
đặt ngang thớc dới tiếng, từ cần phân tích. Học sinh thực hành
theo dãy, theo nhóm .


Trên thực tế, do gia đình không quan tâm nên nhiều em
đến lớp còn thiếu hoặc quên sách vở và đồ dùng học tập. Vì vậy
trong giờ học các em không hoạt động học tập m làm ảnh hởng
đến các bạn xung quanh. Do đó, tôi đã hình thành, tạo cho các
em thói quen giờ nào việc ấy ngay từ đầu năm học.
Trong mỗi giờ học để đảm bảo không khí học mà vui, vui
mà học giáo viên cần hớng dẫn cho các em có nếp giơ tay phát
biểu ý kiến, nếp chăm chú nghe giảng hay ý thức tham gia các
trò chơi học tập .
Rèn nếp học tập ở nhà cũng là một việc rất quan trọng trong
việc hình thành nề nếp học tập cho học sinh lớp 1.
Tuy các em đã đợc học 2 buổi trên ngày, kiến thức của các
môn học đã đợc hoàn thành ngay trên lớp nhng chúng ta vẫn cần
rèn cho các em nếp tự học và soạn sách vở, đồ dùng học tập. Điều
này giáo viên nên thống nhất với cha mẹ học sinh qua buổi họp
đầu năm.
Việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cũng ảnh hởng tới
chất lợng học tập của các em. Vì thế ngay trong từng tiết học tôi
đã hớng dẫn các em cách đặt tay khi viết, cách để sách vở đồ
dùng thật khoa học để không bị nhàu nát, quăn góc hay hỏng
hoặc mất.
c/ Công tác quan tõm cht lng:
Hằng ngày đến lớp tôi thờng xuyên gần gũi, chuyện trò ân
cần với các em. Tôi dạy cho các em biết ăn ở sách sẽ, biết đoàn
kết giúp đỡ bạn, biết sống trung thực, thật thà. Tôi xếp từng

nhóm những đôi bạn cùng tiến, xếp những em hiếu động ngồi
cạnh những em ngoan để các em dễ noi gơng và học tập bạn
mình.


n tun hc th nm tụi chia hc sinh lp ra thnh 3 nhúm i tng: khỏ,
trung bỡnh, yu v lp danh sỏch riờng. Sau ú lờn k hoch ph o hc sinh
yu, bi dng hc sinh khỏ trỡnh lờn Ban Giỏm Hiu v xin phộp c mi cha
m hc sinh cỏc em hp thụng bỏo c th ngy gi ph o với những em
học kém, các em khỏ c bi dng riờng, ng thi ly ý kin úng gúp
ca ph huynh, c ph huynh thng nht cao v sp xp thi gian cho con em
hc tp y . Riờng i vi cỏc em trung bỡnh hng ngy tit chớnh khúa v tit
rốn tụi kim tra cht ch kp thi cung cp kin thc cho cỏc em giỳp cỏc em
hc tp tin b.
Tụi thng xuyờn tỡm hiu nm tỡnh hỡnh c th ca lp núi chung ca tng
hc sinh núi riờng.T ú la chn ỏp dng cỏc bin phỏp phự hp ging dy v
rốn luyn nhm nõng cao cht lng giỏo dc a phng.
Song song với các hoạt động học tập, tôi còn tổ chức cho các
em vui chơi giải trí, rèn luyện sức khoẻ qua các tiết sinh hoạt tập
thể. Hoạt động này giúp các em sảng khoái tinh thần, mở mang
trí tuệ, tăng cờng sức khoẻ, làm cho các em thêm yêu trờng, yêu
lớp, yêu bạn bè thầy cô giáo và mọi ngời xung quanh. Vì vậy tham
gia các hoạt động vui chơi, giải trí văn nghệ là yêu cầu không
thể thiếu đợc đối với học sinh Tiểu học.
d.

Cụng tỏc kim tra, ỏnh giỏ:

Thời gian đầu hàng ngày tôi kiểm tra từng em. Khi đã thành
nề nếp rồi, tôi giao việc kiểm tra cho cán bộ lớp.

Giờ truy bài, tổ trởng kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của
các bạn: soạn sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ theo đúng thời
khoá biểu, ý thức xem trớc bài mới rồi tổ trởng chấm điểm vào
sổ thi đua tổ.
Tổ trởng tập hợp kết quả và báo cáo với lớp trởng.


Cuối mỗi tuần vào giờ sinh hoạt tôi đã kiểm điểm cụ thể.
Tổ nào, cá nhân nào tốt sẽ đợc khen, biểu dơng và có phần thởng nhỏ ko động viên kịp thời. Còn em nào cha tốt hay quên đồ
dùng hoặc sách vở thì tôi sẽ nhắc nhở, rút kinh nghiệm trớc lớp.
Nếu nhiều lần không sửa chữa, giáo viên sẽ thông báo về cho phụ
huynh biết để kịp thời đôn đốc các em thực hiện tốt các nề
nếp học tập.
Cụng tỏc kt hp:
* Kết hợp với giáo viên bộ môn, cỏc on th:
Ngay từ khi bớc vào lớp 1, ngoài cô giáo chủ nhiệm lớp các em
còn đợc học các thầy cô bộ môn nh Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể dục.
Vì vậy tôi đã kết hợp với giáo viên bộ môn cỏc on th t chc vui chi
rèn luyn giỏo dc các nề nếp cho các em.
*Kết hợp với phụ huynh học sinh:
Buổi họp phụ huynh đầu năm, tôi đã đề ra yêu cầu để
phụ huynh cùng rèn nếp cho học sinh.
-Hằng ngày, kiểm tra sách vở của các em.
-Nhắc nhở con học và làm bài tập cô giỏo cho.
-Chuẩn bị sách vở và đồ dùng học tập cho con theo thời khoá
biểu.
-Giáo dục con ý thức gọn gàng, ngăn nắp khi học tập, vui
chơi.
-Sinh hoạt điều độ, đúng thời gian biểu, tránh tình trạng
vừa học vừa chi khụng cú tớnh giỏo dc.

-Thờng xuyên trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập
của học sinh qua điện thoại hoặc qua trao i trc tip.


IV/ KT QU
Sau một năm học, nhờ việc áp dụng các biện pháp trên tôi
thấy lớp tôi đã chuyển biến rõ rệt về nề nếp cũng nh chất lợng
học tập.
Sĩ số: 33 học sinh
Học tập
Tốt
Cha tốt
SL
%
SL
%
33
100
/

Kỉ luật
Tốt
Cha
SL
%
SL
%
33 100
/

Vệ sinh
Tốt
Cha tốt
SL
%
SL
%
33 100
/

%
%
%
Nhìn chung các em đều rất ngoan, sạch sẽ gọn gàng, ý thức
học tập tốt. Trong các đợt kiểm tra của nhà trờng.
V. BI HC KINH NGHIM
Mun tr thnh mt giỏo viờn ch nhim lp gii cn phi:
- Tỡm hiu bit c hon cnh gia ỡnh, tớnh cỏch, s thớch, thúi quen ca
tng hc sinh cú bin phỏp giỏo dc phự hp.
- Xõy dng v bi dng Ban Cỏn s lp, hun luyn cỏc em tr thnh
nhng ngi lónh o nh xut sc.
- Giỏo viờn phi bỡnh tnh trc li lm ca hc sinh, tỡm hiu cn k thu ỏo
nguyờn nhõn ca mi tỡnh hung xy ra cú cỏch x lớ ỳng n, phi gn gi,
thng yờu v cụng bng vi hc sinh.
- Phi khớch l biu dng cỏc em kp thi. Hóy khen ngi nhng u im s
trng ca cỏc em cỏc em thy giỏ tr ca mỡnh c nõng cao, cú nim tin v
hng thỳ hc tp hn.
- Luụn th hin cho hc sinh thy tỡnh cm yờu thng ca mt ngi thy i
vi hc sinh. Hóy nh rng lũng nhõn ỏi, bao dung, c v tha ca ngi thy luụn
cú mt sc mnh to ln giỏo dc v cm húa hc sinh.

- Duy trỡ v sỏng to trong cụng tỏc xõy dng lp hc thõn thin hc sinh tớch
cc, lm sao tt c cỏc em luụn cm thy mi ngy n trng l mt nim
vui.
- Phi hp cht ch vi ph huynh hc sinh; kiờn trỡ vn ng ph huynh tớch
cc tham gia vo cụng tỏc giỏo dc hc sinh.
VI/ KT LUN XUT
Sau một thời gian áp dụng các biệp pháp nêu trên tôi thấy lớp
tôi chuyển biến rõ rệt về nề nếp học tập cũng nh nếp sinh hoạt
tập thể. Chắc chắn rằng ai trong mỗi chúng ta đều nhận thấy:
giỏo viờn cú nhit tỡnh giảng dạy thỡ học sinh ngoan có nề nếp v hc
tp tt.Tóm lại, nếu giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp ngay
t u nm thì chất lợng học tập, n np, v sinh của học sinh sẽ đợc nâng lên. ể làm tốt công tác này, giáo viên phải kiờn nhn v
thực sự thơng yêu và hết lòng vì hc sinh thõn yờu. Có nh vậy mới
mong t c hiu qu cao.
Trên đây là một số kinh nghiệm nh của tôi. Tôi rất mong
nhận đợc sự góp ý của ban lãnh đạo các cấp v ng nghip để
sỏng kin của tôi thêm phong phú v hon thin hn. Xin chõn thnh
cm n!
Trng TH Long Tõy , ngy 16 thỏng 01 nm 2017
DUYT CA HKH TRNG

Ngi thc hin

Nguyn Th Cm Hnh