TUAN 13 - LOP4.doc

Giỏo ỏn lp 4 - Nguyn Minh Tun Tun 13
Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2007
Tiết 1.
Chào cờ
Tiết 2.
Đạo đức
Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (T.2)
I.Mục tiêu :
- HS có khả năng hiểu đợc công lao sinh thành dạy dỗ của ông bà cha mẹ và bổn
phận của con cháu đối với ông bà cha mẹ
- Biết thực hiện những hành vi , những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông
bà cha mẹ trong cuộc sống
- Kính yêu, chăm sóc ông bà cha mẹ
II. Đồ dùng dạy học :
Đồ dùng hoá trang để diễn tiểu phẩm: Phần thởng , SGK .
III. Các họat động dạy học chủ yếu :
A. Kiểm tra bài cũ :Gọi 2 HS trả lời câu hỏi
B. Dạy học bài mới :
1.Giới thiệu bài :
2.Thực hành :
*Hoạt động 1.Đóng vai :
+ GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho 1 nủa số nhóm thảo luận , đóng vai theo
tình huống tranh 1, 1nửa số nhóm thảo luận và đống vai theo tình huống tranh 2.
+ Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai
+ Các nhóm lên đóng vai
+ Phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng xử ,HS đóng vai ông bà về cảm xúc về
sự quan tâm , chăm sóc của con cháu
+ Thảo luận lớp nhận xét về cách ứng xử
.GV kết luận : Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm , chăm sóc ông bà , cha mẹ , nhất là
ông bà già yếu ốm đau .
*Hoạt động 2:Thảo luận theo nhóm đôi (B T 4. SGK )

+ GV nêu yêu cầu bài tập 4.
+ HS thảo luận theo nhóm đôi
+ GV mời 1 số HS trình bày
+ GV khen ngợi những HS đã biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ và nhắc nhở các
HS khác học tập các bạn
*Hoạt động 3. Trình bày , giới thiệu các sáng tác hoặc t liệu su tầm đợc (BT5)
Kết luận chung
*Hoạt động nối tiếp :
Thực hành tốt những điều đã đợc học.
Nhận xét tiết học .
Rút kinh nghiệm:




---------------------------------------------------------------------------------
Tiết 3.
1
Giỏo ỏn lp 4 - Nguyn Minh Tun Tun 13
Tập đọc
Ngời tìm đờng lên các vì sao
I.Mục tiêu :
HS yếu đánh vần đọc đợc các từ khó: Xi-ôn- cốp-xki, cửa sổ, non nớt , tiết
kiệm, không gian. Đọc đợc tên bài và đọc đợc 1, 2 câu ngắn.
HS trung bình trở lên:
- Đọc đúng các từ khó : Xi-ôn- cốp-xki, cửa sổ, non nớt , tiết kiệm, không
gian .
+ Đọc trôi chảy đợc toàn bài , ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu , nhấn giọng ở
những từ ngữ nói về ý chí , nghị lực của Xi-ôn -cốp -xki .Đọc diễn cảm đợc toàn bài
- Hiểu các từ ngữ :thiết kế ,khí cầu , sa hoàng ,tâm niệm ,tôn thờ .

- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại ngời Nga Xi-ôn-côp-xki,
nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công ớc mơ tìm
đờng lên các vì sao .
II. Đồ dùng dạy học :
- Hình vẽ SGK
- Tranh về khinh khí cầu , tên lửa , con tàu vũ trụ .
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu .
A. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 HS lên bảng
- Đọc bài nối tiếp nhau và trả lời câu hỏi về nội dung bài
- HS +GV nhận xét ghi điểm
B. Dạy học bài mới :
1. Giới thiệu bài :
2. H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài .
a/ Luyện đọc:
- Gọi 1 HS đọc cả bài
HD HS chia đoạn : Bài chia làm 4 đoạn.
Đoạn 1 : Từ đầu ...bay đợc
Đoạn 2 : Để tìm ...tiết kiệm thôi.
Đoạn 3 : Đúng là ...đến các vì sao .
Đoạn 4 : Đoạn còn lại
- Gọi 1HS đọc chú giải
- Lớp luyện đọc theo cặp
- GV đọc mẫu .
a/ Tìm hiểu bài :
-Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 1;Trao đổi và trả lời câu hỏi :
H: Xi-ôn -cốp -xki mơ ớc điều gì ?
Đ: Mơ ớc đợc bay lên bầu trời.
H: Khi còn nhỏ , ông đã làm gì để có thể bay đợc ?
Đ:...ông đã dại dột nhảy qua cửa sổ để bay theo những cánh chim

H:Theo em hình ảnh nào đã gợi ớc muốn tìm cánh bay trong không trung của Xi
-ôn-cốp -xki.?
Đ:Hình ảnh quả bóng không có cánh vẫn bay đợc đã gợi cho Xi-ôn -cốp-xki tìm
cách bay vào không trung
Đoạn 1 cho em biết điều gì?
* Đoạn 1 nói lên ớc mơ của Xi-ôn -cốp-xki
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2;3 trao đổi và trả lời câu hỏi :
2
Giỏo ỏn lp 4 - Nguyn Minh Tun Tun 13
H: Để tìm đợc bí mật đó Xi-ôn -cốp -xki đã làm gì ?
Đ: Ông đọc không biết bao nhiêu là sách , ông hì hục làm thí nghiệm có khi làm
đến hàng trăm lần .
H:Ông kiên trì thực hiện ớc mơ vủa mình nh thế nào ?
Đ:Ông sống rất kham khổ ,ông chỉ ăn bánh mì không để dành tiền mua sách
vở ,và dụng cụ thí nghiệm .Sa hoàng không ủng hộ phát minh của ông nhng ông không
nản chí .Ông đã kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng , trở hành
phơng tiện bay tới các vì sao từ chiếc pháo thăng thiên.
H:Nguyên nhân chính giúp ông Xi-ôn -cốp -xki thành công là gi?
Đ: Ông thành công là vì ông có ớc mơ đẹp chinh phục các vì sao và ông quyết
tâm thực hiện ớc mơ đó .
H: Đoạn 2 tác giả tả gì ?
*Nói lên sự thành công của Xi-ôn -cốp -xki.
- GV giới thiệu về ông qua tranh vẽ .
- Gọi 1 HS đọc cảbài :
H:Em hãy đặt tên khác cho truyện ?
Đ: - Ước mơ của Xi-ôn -cốp -xki.
- Ngời chinh phục các vì sao .
- Ông tổ của ngành du lịch .
H:Câu chuyện nói lên điều gì ?
Nội dung : Câu chuyện ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn- cốp -xki nhờ khổ

công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công mơ ớc lên các vì
sao .
c/ Đọc diễn cảm :
- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. Cả lớp theo dõi tìm ra cách
đọc hay
- GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn HDHS luyện đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn
- GV nhận xét giọng đọc và ghi điểm HS : Đoạn văn:"Từ nhỏ.....hàng trăm lần
- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài . Nhận xét và cho điểm HS.
C.Củng cố -dặn dò :
H: Câu chuyện giúp cho em học đợc điều gì ?
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về học bài.
Rút kinh nghiệm:




.
---------------------------------------------------------------------------------
Tiết 4 .
Toán
Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
I.Mục tiêu :
HS yếu thực hiện đợc các phép tính nhẩm đơn giản và làm đợc bài tập 1, 2.
HS trung bình trở lên:
3
Giỏo ỏn lp 4 - Nguyn Minh Tun Tun 13
- Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.
- Rèn kĩ năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.

- HS vận dụng những kiến thức đã học vào làm tính và giải toán .
II .Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi sẵn bài tập
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
A. Kiểm tra bài cũ : Gọi 1 HS lên bảng giải BT5a
Cả lớp theo dõi nhận xét
B. Dạy học bài mới :
1. Giới thiệu bài :
2. Tìm hiểu bài :
a/ Trờng hợp tổng hai chữ bé hơn 10.
Cho cả lớp đặt tính 27 x 11 gọi 1 HS lên bảng thực hiện phép tính .
27 Cho HS nhận xét kết quả 297 với thừa số 27 nhằm rút ra kết
x 11 luận .Để có 297 ta đã viết chữ số 9(Là tổng của 2 và 7) xen giữa
27 2 chữ số của 27.
+ 27
297
VD2: 35 x 11=?
GV cho HS tính
Kết quả tìm đợc là :385.
a/ Trờng hợp tổng của hai chữ số lớn hơn 10, hoặc bằng 10.
Cho HS nhân nhẩm 48 x 11 theo cách trên .Sau đó GV hớng dẫn HS tính :
4 + 8 = 12, viết 2 xen kẽ giữa hai chữ số của 48 đợc428 thêm 1 vào 4 của 428 đợc528
Chú ý : Tổng hai số bằng 10.
b/Thực hành :
Bài 1: Cho HS đặt tính rồi tính nhẩm
a. 34 x 11=374. b. 11 x 95 = 1045
Bài 3.Gọi HS đọc đề bài sau đó HS tự tìm cách giải .
Giải .
Số HS ở khối 4 là : 11 x17 =187( Học sinh )
Số HS ở khối lớp 5 là : 11 x 15 = 165( Học sinh )

Số HS ở hai khối là :187+165 =352 ( Học sinh )
Đáp số :352 học sinh.
C. Củng cố -dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về học bài và làm BT4
Rút kinh nghiệm:




.
---------------------------------------------------------------------------------
Tiết 5
Kĩ thuật
Lợi ích của việc trồng rau hoa
4
Giỏo ỏn lp 4 - Nguyn Minh Tun Tun 13
I/Mục tiêu :
- HS biết đợc ích lợi của việc trồng rau hoa.
- Rèn kĩ năng trộng rau ,hoa
- GD HS yêu thích công việc trồng rau ,hoa.
II.Đồ dùng dạy học :Su tầm tranh ảnh một số loại rau ,hoa.
Tranh minh hoạ ích lợi của việc trồng rau ,hoa.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
A.Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
B. Dạy học bài mới :
1.Giới thiệu bài :
*Hoạt động 1:GV hớng dẫn HS tìm hiểu về ích lợi của việc trồng rau ,hoa.
- GV treo tranh H1 SGK hớng dẫn HS quan sát tranh kết hợp với quan sát hình
1.

H:Em hãy nêu lợi ích của việc trồng rau ,hoa?
Đ: Rau đợc dùng làm thức ăn hàng ngày ,rau cung cấp các chất dinh dỡng cần
thiết cho con ngời ,rau đợc dùng làm thức ăn cho vật nuôi...
H:Gia đình em thờng sử dụng những loại rau nào ?
- HS nêu GV chốt lại ý
H: Rau sử dụng nh thế nào trong bữa ăn hàng ngày trong gia đình em ?
Đ:Đợc chế biến thành các món ăn để ăn với cơm nh luộc , xào ,nấu ...
H Rau còn sử dụng làm gì ?
Đ:Đem bán , xuất khẩu ...GV nhận xét ,tóm tắt các ý trả lời đúng của HS .Rau có
nhiều loại khác nhau .Có loại rau lấy lá ,có loại rau lấy củ ,quả ...Trong rau có nhiều Vi
-ta -min và chất xơ...Vì vậy rau là thực phẩm quen thuộc và không thể thiếu đợc trong
bữa ăn hằng ngày của gia đình .
- GV hớng dẫn HS quan sát H2 SGK & trả lời câu hỏi.
*Hoạt động 2.GV hớng dẫn HS tìm hiểu điều kiện khả năng phát triển rau , hoa ở nớc
ta.
GV rổ chức cho HS thảo luận theo nhóm 4- trả lời câu hỏi sau:
H: Em hãy nêu đặc điểm khí hậu ở Việt Nam ta ?
Đ:........Khí hậu thuận lợi cho viêc trồng rau ,hoa.
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
C.Củng cố -dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài .
Rút kinh nghiệm:




.
---------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2007

Tiết 1
Thể dục
Học động tác điều hoà
I Mục tiêu :
5
Giỏo ỏn lp 4 - Nguyn Minh Tun Tun 13
- Ôn 7 động tác đã học của bài phát triển chung .Yêu cầu HS thực hiện động tác
đúng theo thứ tự , chính xác và tơng đối đẹp .
- Học động tác điều hoà .Yêu cầu thực hiện động tác đúng , nhịp độ chậm và thả
lỏng
- GD HS yêu thích thể dục , tập thể dục hàng ngày
II.Địa điểm và ph ơng tiện :
-Trên sân trờng vệ sinh nơi tập đảm bảo,
- 1 cái còi
III. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp
Nôi dung Định lợng P.P và các hình thức luyện
tập .
1.Phần mở đầu .
GV nhận lớp ,phổ biến nội dung và yêu
cầu giờ học .
Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên
quanh nơi tập đi thờng theo 1 vòng tròn và
hít thở sâu
Trò chơi :Chim bay ,cò bay.
2.Phần cơ bản .
a/ Bài thể dục phát triển chung
Ôn 7 động tác đã học (1-2 lần ) Mỗi động
tác 2 x 8 nhịp
-GV hô cho cả lớp tập
-GV quan sát nhắc nhở ,sửa sai cho HS

Học động tác điều hoà 4-5 lần ( Mỗi động
tác2 x8 nhịp GV nêu tên động tác , ý nghĩa
của động tác sau đó phân tích và tập chậm
từng động tác .
Các nhóm tự tập - GV theo dõi sửa sai.
b/Trò chơi vận động :
C Chơi trò chơi : Chim về tổ.
- GV nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi ,
cho HS chơi thử 1 lần sau đó cho HS chơi
chính thức
G -GV điều khiển HS chơi
3. Phần kết thúc .
Đ Đứng tại chỗ làm động tác gập thân thả
n lỏng toàn thân (6-8 lần )
6-10
/
22-24
/
4-6
/
P.Pkhởi động
P.Pluyện tập thực hành +trò
chơi
P.P nhận xét đánh giá
Rút kinh nghiệm:




.

---------------------------------------------------------------------------------
6
Giỏo ỏn lp 4 - Nguyn Minh Tun Tun 13
Tiết 2
Toán
Nhân với số có ba chữ số
I.Mục tiêu :
Giúp HS yếu biết cách nhân với số có ba chữ số đơn giản và làm đợc bài tập 1.
Giúp HS trung bình trở lên:
- Biết cách nhân với số có ba chữ số
- Nhận biết tích riêng thứ nhất ,tích riêng thứ hai , tích riêng thứ ba trong phép
tính nhân với số có ba chữ số
+ Rèn kĩ năng tính nhanh .
- HS vận dụng những kiến thức đã học vào làm tính và giải toán .
II.Đồ dụng dạy học :
Bảng phụ, phiếu bài tập
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
A.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng giải bài tập 4.
GV nhận xét ghi điểm .
B.Dạy học bài mới :
1. Giới thiệu bài :
2. Tìm hiểu bài :
a/ Tìm cách tính 164 x 123
Cả lớp đặt tính và tính
164x 100,164 x20, 164 x 3.
Sau đó hớng dẫn HS tính 164 x 123
164 x123 = 164 x (100 + 20 + 3)
= 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3
= 16400 + 3280 + 492
= 20172.

b/ Giơí thiệu cách đặt tính và tính
Để tính 164 x 123 ta phải thực hiện ba phép nhân và một phép cộng ba số ,do đó
ta nghĩ đến việc viết gọn các phép tính này trong 1 lần đặt tính
164
x 123
492 492 là tích riêng thứ nhất
+ 328 328 là tích riêng thứ hai
164 164 là tích riêng thứ ba
20172
* L u ý :Phải viết tích riêng thứ hai lùi sang trái một cột so với tích riêng thứ
nhất .Phải viết tích riêng thứ ba lùi sang trái hai cột so với tích riêng thứ nhất .
3. Thực hành :
Bài 1 .Cho HS Đặt tính và tính
- Gọi 3HS lên bảng làm .
a/ 248 x 321 b/ 1163 x 125 c/ 3124 x 213
248 1163 3124
x 321 x 125 x 213
248 5815 9372
+ 496 + 2326 + 3124
744 1163 6248
79608 145375 665412
7
Giỏo ỏn lp 4 - Nguyn Minh Tun Tun 13
Bài 2: (HS Làm vào vở )Viết giá trị của biểu thức vào ô trống
a 262 262 263
b 130 131 131
a x b 34060 34322 34453
Bài 3 . HS tự tóm tắt và giải .
a= 125 ,S=?
Giải .

Diện tích của mảnh vờn hình chữ nhật là :
125 x 125= 15625 (m
2
)
Đáp số :15625 m
2
C. Củng cố -dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
- Dặn HS về nhà làm các bài tập trong VBT.
Rút kinh nghiệm:




.
---------------------------------------------------------------------------------
Tiết 3
Lịch sử
Cuộc kháng chiến chống quân tống xâm lợc
lần thứ hai (1075-1077)
I.Mục tiêu :
Học xong bài này HS biết :
- Trình bày sơ lợc nguyên nhân ,diễn biến ,kết quả của cuộc kháng chiến chống
quân Tống
- Tờng thuật sinh động trận quyết chiến trên phòng tuyến sông Cầu
- Ta thắng đợc quân Tống bởi tinh thần dũng cảm và trí thông minh của quân
dân
+Ngời anh hùng tiêu biểu của cuuộc kháng chiến này là Lý Thờng Kiệt
- GDHS yêu thích lịch sử nớc nhà .
II.Đồ dùng dạy học :

- Phiếu học tập của HS
- Lợc đồ cuộc kháng chiến chống quân Tống lần hai.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
A. Kiểm tra bài cũ : Chùa thời Lý
Gọi 2 HS đọc nội dung phần bài học .
GV nhận xét ghi điểm .
B. Dạy học bài mới :
1. Giới thiệu bài
2. Tìm hiểu bài
*Hoạt động 1:Làm việc cả lớp .
- GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn: Trở về nớc...tìm đờng tháo chạy
8
Giỏo ỏn lp 4 - Nguyn Minh Tun Tun 13
- GV cho HS thảo luận : Việc Lý thờng Kiệt cho sang đất Tống có hai ý kiến
khác nhau .
+ Để xâm lợc nớc Tống
+ Để phá âm mu xâm lợc nớc ta của nhà Tống
Dựa vào đoạn vừa đọc , theo em ý kiến nào đúng ? vì sao .
GV tổ chức cho HS thảo luận để đi đến thống nhất, ý kiến thứ hai đúng vì :Trớc
đó ,lợi dụng việc vua Lý mới lên ngôi vì qúa nhỏ quân Tống chuẩn bị xâm lợc Lý thờng
Kiệt cho quân đánh sang đất Tống, triệt phá nơi tập trung quân lơng của giặc rồi kéo về
nớc ,
*Hoạt động 2.Làm việc cả lớp
GV trình bày tóm tắt diễn biến cuộc kháng chiến trên lợc đồ .
*Hoạt động 3.Thảo luận nhóm ( Đọc đoạn : Sau hơn ba tháng ...giữ vững )
GV đặt vấn đề nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi của cuộc kháng chiến ?
HS báo cáo kết quả thảo luận
GV kết luận nguyên nhân thắng lợi là do quân dân ta rất dũng cảm Lý Thờng
Kiệt là một tớng tài ( Chủ động tấn công sang đất Tống lập phòng tuyến sông Nh Nguyệt
)

*Hoạt động 4.Làm việc cả lớp
Dựa vào SGK,GV trình bày kết quả của cuộc kháng chiến .Gọi vài HS trình bày
lại kết quả
GV + Cả lớp nhận xét
C, Củng cố -dặn dò :
- Cho HS nêu phần nội dung bài học
- Dặn HS học bài
Rút kinh nghiệm:




.
---------------------------------------------------------------------------------
Tiết 4 .
Chính tả
Ngời tìm đờng lên các vì sao
I. Mục tiêu :
HS yếu nhìn mẫu chữ trên bảng chép lại và trình bày đúng chính tả đoạn từ "Từ
nhỏ ...hàng trăm lần "
HS trung b t ln :
- Nghe viết chính xác, đẹp đoạn từ "Từ nhỏ ...hàng trăm lần "
- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt các âm chính (Âm giữa ,vần i,iê ).
- Giáo dục HS trình bày sạch , đẹp .
II.Đồ dùng dạy học :
Giấy khổ to và bút dạ .
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :
A. Kiểm tra bài cũ :Gọi 2HS lên bảng viết các từ sau : Vờn tợc , thịnh vợng , vay mợn
,con lơn ,lơng tháng .
- GV nhận xét ghi điểm .

9
Giỏo ỏn lp 4 - Nguyn Minh Tun Tun 13
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài :
2. H ớng dẫn viết chính tả
a/ Trao đổi về đoạn văn
H:Đoạn văn viết về ai ?
Đ: Đoạn văn viết về nhà bác học Xi-ôn -cốp - xki.
H:Em bíêt gì về Xi-ôn -cốp -xki?
Đ:Ông là nhà bác học vĩ đại đã phát minh ra khí cầu bay bằng kim loại ,ông là
ngời rất kiên trì và khổ công nghiên cứu trong khi làm thí nghiệm
b/H ớng dẫn viết từ khó :
Viết các từ :Xi-ôn -cốp -xki,dại dột ,rủi ro, non nớt ,sách ,
c/Nghe viết chính tả .
d/Soát lỗi GV chấm bài
3. H ớng dẫn làm bài tập chính tả :
Bài 2a. - GV phát giấy và bút dạ cho HS yêu cầu các nhóm làm bài tập .
- Nhận xét - kết luận lời giải đúng
Có các tiếng bắt đầu bằng phụ âm đầu l :Long lanh, lỏng lẻo , lóng lánh, lung
linh
Có các tiếng bắt đầu bằng bằng phụ âm n :Nóng nảy ,nặng nề, não nùng....
Bài 3.a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung & trao dổi từng cặp và tìm từ
- Gọi HS phát biểu
- Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng
Lời giải :Nản chí ( nản lòng), lí tởng, lạc lối ( lạc hớng )
3b/Tiến hành tơng tự phần a. Lời giải : Kim khâu ,Tiết kiệm ,tim .
C. Củng cố _- dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà viết lại các từ viết sai
Rút kinh nghiệm:

.
---------------------------------------------------------------------------------
Tiết 5
Khoa học
Nớc bị ô nhiễm
I.Mục tiêu :
Sau bài học HS biết :
- Phân biệt đợc nớc trong và nớc đục bằng cách quan sát và thí nghiệm
+ Giải thích tại sao nớc sông hồ thờng đục và không sạch
10
Giỏo ỏn lp 4 - Nguyn Minh Tun Tun 13
- Nêu đặc điểm chính của nớc sạch và nớc bị ô nhiễm
- GD HS biết giữ gìn nguồn nớc và không dùng nớc bị bẩn .
II.Đồ dùng dạy học :
Hình vẽ trang 52,53/SGK.
- 1 chai nớc hồ ,ao1 chai nớc giếng hoặc nớc máy .
- Hai phễu lọc nớc, bông,1 kính lúp ...
II.Các hoạt động dạy học chủ yếu
A.Kiểm tra bài cũ :2 HS trả lời
- Nêu vai trò của nớc đối với cơ thể ngời ?
- Nêu vai trò của nớc đốu với động vật ,thực vật ?
GV nhận xét ghi điểm .
B .Bài mới :
1. Giới thiệu bài :
2. Tìm hiểu bài
Hoạt động 1:Tìm hiểu về 1 số đặc điểm của nớc trong tự nhiên .

Mục tiêu : Phân biệt đợc nớc trong và nớc đục bằng cách quan sát và thí nghiệm
- Giải thích tại sao nớc sông hồ thờng đục và không sạch .
Cách tiến hành :
B ớc 1 :Tổ chức và hớng dẫn
GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng
để quan sát và làm các thí nghiệm
Tiếp theo GV yêu cầu HS đọc các mục quan sát và thực hành trang 52 để biết
cách làm
B ớc 2 .HS làm việc theo nhóm -Tiến hành quan sát và làm các thí nghiệm chứng minh :
Chai nào là nớc sông chai nào là nớc giếng ?
Trớc hết cả nhóm quan sát hai chai nớc đem theo và đoán xem chai nào là nớc
sông , chai nào là nớc giếng
GV kết luận :Chai nớc nào đục hơn là chai nớc sông .
- Sau đó GV cho HS dùng phễu để lọc nớc sau 3
/
cho HS nhận xét và đa ra kết
luận :Miếng bông lọc nớc sông bẩn hơn nớc giếng vì nó chứa nhiều chất không tan
hơn .
- Cho HS quan sát qua kính hiển vi .
B ớc 3 .Đánh giá
Khi các nhóm làm xong ,GV kiểm tra và nhận xét GV khen ngợi nhóm nào thực hiện
đúng quy trình làm thí nghiệm
H:Tại sao nớc sông hồ đục hơn nớc giếng .?
Kết luận :Sông, hồ hoặc nớc đã dùng rồi thờng bị lẫn nhiều đất cát ,đặt biệt nớc sông
có nhiều phù sa nên chúng thờng bị vẫn đục
Hoạt động 2:Xác định tiêu chuẩn đánh giá nớc bị ô nhiễm và nớc sạch .
Mục tiêu :Nêu đặc điểm chính của nớc sạch và nớc bị ô nhiễm
Cách tiến hành
B ớc 1.
Tổ chức và hớng dẫn

GV yêu cầu các nhóm thảo luận theo hớng dẫn của GV Kết quả ghi vào mẫu sau
:
Tiêu chuẩn đánh giá Nớc bị ô nhiễm Nớc sạch
1.Màu
. 2...........
.................... ....................................
Trình bày và đánh giá .
Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận của nhóm mình .
11
Giỏo ỏn lp 4 - Nguyn Minh Tun Tun 13
Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
Đáp án :
Tiêu chuẩn đánh giá Nớc bị ô nhiễm Nớc sạch
1. Màu
2.Mùi
3.Vị
4.Vi sinh vật
5.Các chất hoà tan
- Có màu vẩn đục
- Có mùi hôi
Nhiều quá mức cho phép
Chứa các chất hoà tan có
hại cho sức khoẻ
Không màu ,trong suốt.
Không mùi
Không vị
Có ít không đủ gây hại
Không có hoặc có các
chất khoáng có lợi với tỉ
lệ thích hợp .

Kết luận: GV gọi HS nêu bài học ở SGK trang 53.
C.Củng cố -dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài và làm bài tập trong VBT.
Rút kinh nghiệm:




.
---------------------------------------------------------------------------------
Thứ t ngày 21 tháng 11 năm 2007
Tiết 1
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: ý chí - Nghị lực

I.Mục tiêu :
- Củng cố và hệ thống hoá các từ ngữ đã học trong các bài thuộc chủ điểm : Có
chí thì nên
- Hiểu ý nghĩa của từng từ ngữ thuộc chủ đề có chí thì nên
Ôn luyện về danh từ , động từ và tính từ .
- Luyện viết đoạn văn theo chủ đề "Có chí thì nên " Câu văn đúng ngữ pháp giàu
hình ảnh ,dùng từ hay .
- GDHS cần có ý chí và nghị lực vơn lên trong cuộc sống
II. Đồ dùng dạy học
Giấy khổ to và bút dạ
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
A. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 3 HS lên bảng tìm những từ ngữ miêu tả mức độ khác nhau của đặc điểm
sau :Xanh, thấp, sớng

- Gọi HS lớp trả lời câu hỏi :Hãy nêu một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm
tính chất
- HS nhận xét câu trả lời của bạn và bài làm của bạn trên bảng
GV nhận xét ghi điểm
B Dạy học bài mới :
12