Giáo án lớp 3 Tuần 2 theo dhptnl

Tuần 2
Tiết 1 :
Tiết 2 :

Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2018.
CHÀO CỜ
Sinh ho ạt d ưới c ờ
===========================
Toán
TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ 1 LẦN) (7)

I. Mục tiêu:
- Biết cách thực hiện phép trừ các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần ở hàng chục
hoặc ở hàng trăm)
- Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có 1 phép trừ).
* BT cần làm: 1(cột 1, 2, 3) ; 2 (cột 1, 2, 3) ; 3. HS có năng khiếu làm toàn bộ
các BT.
* Hình thành và phát triển năng lực : : NL tư duy và lập luận toán học, NL mô
hình hoá toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán h ọc, NL s ử
dụng công cụ và phương tiện toán học.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên :SGK, phiếu học tập.
2. Học sinh : Bảng con, phấn, sgk.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động khởi động :-Hát
-Thực hiện phép tính sau :
367 + 125 = 492
33 + 58 = 91
2. Hình thành kiến thức:
a)Giới thiệu phép trừ :
- Đưa ra phép tính: 432-215=? và 627 - 143 = ?

-YCHS làm việc nhóm 2: đặt tính và tính 2 phép tính này.
-Đại diện 2 nhóm trình bày cách làm, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Gv nhận xét và chốt lại cách đặt tính và tính của 2 phép tr ừ : 432-215 và 627 143 .
-Hai phép tính trên có gì giống và khác nhau?
3.Thực hành kĩ năng :
-Giao nhiệm vụ : bài 1,2 (Cá nhân), bài 3(nhóm 2), bài 4 (hs h ọc t ốt làm
thêm).Nhắc HS hoạt động cá nhân hoàn thành các bài tập theo Phiếu học tập,
trao đổi chia sẻ với bạn cách làm của mình.
-HS thực hiện yêu cầu.
-GV tổ chức cho HS chữa bài (Lưu ý khuyến khích cho HS gi ải thích cách làm,
trình bày kết quả bài làm của mình, nhận xét bài làm của bạn)
Bài 1:
-1 HS lên bảng dán phiếu ghi kết quả bài làm của mình, HS khác nh ận xét
-Gọi 2hs nêu cách tính của 2 phép tính đầu .
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
-Các phép tính này có gì giống nhau?( Đều là phép tr ừ các số có 3 ch ữ s ố có nh ớ
1 lần ở hàng đơn vị)


Bài 2 :
-1 HS lên bảng dán phiếu ghi kết quả bài làm của mình, HS khác nh ận xét
-Gọi 2hs nêu cách tính của 2 phép tính đầu .
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
-Các phép tính này có gì giống nhau?( Đều là phép tr ừ các số có 3 ch ữ s ố có nh ớ
1 lần ở hàng chục)
Bài 3:
-Đại diện 1 nhóm lên bảng trình bày bài làm.
Bài giải
Bạn Hòa sưu tầm được số tem là:
335 – 128 = 207(tem)

Đáp số: 207 con tem
- Gọi nhóm học sinh khác nhận xét
+ Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh
Bài 4: Dành cho HS có năng khiếu
-HS lên bảng trình bày bài làm và nêu cách làm của mình.
- Gọi học sinh khác nhận xét
+ Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh
4. Ứng dụng:
- Theo em khi đặt tính và tính trừ các số có 3 chữ số có nhớ 1 lần các em cần chú ý
điều gì?
5. Sáng tạo.
- Viết thêm bài tập luyện tập trừ các số có 3 chữ số(có nh ớ 1 lần).
Về nhà: Thực hiện các bài tập trong VBT
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
==============================
Tiết 3+4
Tập đọc – Kể chuyện
AI CÓ LỖI (12)
I. Mục tiêu
1. Tập đọc:
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu chấm, d ấu ph ẩy và gi ữa các c ụm
từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân v ật.
- Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng c ảm
nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn (trả lời được các CH trong SGK).
2. KÓ chuyÖn
- KÓ l¹i ®îc tõng ®o¹n cña c©u chuyÖn dùa theo tranh minh
ho¹.
*KNS: Giao tiếp ứng xử văn hóa :Thể hiện sự cảm thông, kiểm soát cảm xúc.
* Hình thành và phát triển năng lực: Năng lực ngôn ngữ, NL văn học

II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên : Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc, s ách
giáo khoa, tranh phóng to câu chuyện.
2. Học sinh : Sách giáo khoa, đọc trơn văn bản bài đọc, từ điển Tiếng Việt.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
TẬP ĐỌC


1. Hoạt động khởi động :
- Hát bài hát: Lớp chúng mình.
- Giới thiệu và ghi tên bài .
2. Hình thành kiến thức mới.
Hoạt động 1: Luyện đọc trơn
* GV đọc toàn bài (Gợi ý cách đọc)
* GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc nối tiếp từng câu trong nhóm.
+ GV hướng dẫn các em đọc đúng từ: Cô – rét-ti, En – ri-cô.
- Đọc từng đoạn.
+ Trong khi theo dõi HS đọc, GV kết hợp nhắc nh ở HS đọc ng ắt ngh ỉ h ơi đúng và
giải nghĩa một số từ HS chưa hiểu trong bài (HS có thể tự tra t ừ điển)
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
+ HS đọc từng đoạn nối tiếp nhau trong nhóm, sửa lỗi phát âm, l ỗi ngắt h ơi ở
từng câu cho nhau (GV hỗ trợ HS đọc yếu)
* Thi đọc giữa các nhóm.
Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu
-Làm việc cá nhân: HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi trong sgk.
-Làm việc nhóm: thảo luận để chọn câu trả lời thuyết phục nh ất từng câu h ỏi
trong phiếu.
-Làm việc chung cả lớp: 2 HS hỏi- đáp trước lớp hoặc 1 bạn h ỏi m ời các b ạn
trong lớp trả lời; cả lớp nhận xét:

+ Hai bạn nhỏ trong truyện tên gì?( En-ri-cô và Cô-rét-ti)
+ Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau? (Cô-rét-ti vô ý ch ạm khuỷu tay vào En-ri-cô....)
+ Vì sao En-ri-cô hối hận và muốn xin lỗi Cô-rét-ti? (Sau c ơn gi ận En-ri-cô bình
tĩnh lại, nghĩ là bạn ấy không cố ý....)
+ Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao? (Tan h ọc th ấy Cô-rét-ti theo mình
En-ri-cô nghĩ là bạn định đánh.....)
+ Em đoán Cô-rét-ti nghĩ gì khi chủ động làm lành với bạn? Hãy nói m ột, hai câu
có ý nghĩ của Cô-rét-ti?
- Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế nào? (Bố mắng En-ri-cô là người có lỗi.)
- Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng khen?
-GV hỏi thêm :
+ Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?( Dự kiến: Phải biết nhường nhịn bạn,
nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt v ới bạn)
- Nhiều HS trả lời ý kiến theo suy nghĩ cá nhân.
- Nghe GV nhận xét từng bạn và nhận xét chung cả lớp.
3. Thực hành kĩ năng : Luyện đọc diễn cảm
- 1-2 HS đọc toàn bài với giọng diễn cảm
- HS luyện đọc lại toàn bài (đọc nhẩm), cố gắng thể hiện sự di ễn c ảm trong
giọng đọc (phân biệt giọng đọc của người kể và giọng nhân vật)
KỂ CHUYỆN
1- GV nêu nhiệm vụ.
2- HS kể từng đoạn:HS kể theo nhóm 3
- HS quan sát tranh minh họa nhẩm kể chuyện tiếp nối nhau (mỗi hs k ể 1
tranh)


-YCHS kể theo nhóm đôi.
-GV mời lần lượt 5 HS nối tiếp nhau kể 5 đoạn của câu chuy ện d ựa vào 5 tranh
minh hoạ.
+ Nếu có HS không đạt yêu cầu, GV mời HS khác kể lại đoạn đó.

- YC HS cần nhận xét, đánh giá lời kể của bạn mình.
- GV nhận xét sau mỗi lần HS kể.
- GV động viên khen ngợi những ưu điểm.
- Khuyến khích HS về nhà kể lại.
4. Ứng dụng.
- Qua bài học em rút ra được điều gì cho bản thân ?
5. Sáng tạo:
- Chọn 1 trong 3 nhiệm vụ sau:
- Đọc lại câu chuyện theo vai một nhân vật trong câu chuy ện.
- Viết thêm đoạn kết cho câu chuyện.
- Vẽ minh hoạ câu chuyện.
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
Tiết 5

==========================
Đạo đức
KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 2)

I. Mục tiêu:
- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất n ước, dân tộc.
- Biết được tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi v ới Bác
Hồ.
- Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.
* Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy.
* Hình thành và phát triển năng lực :NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết
vấn đề, NL tư duy phản biện, NL tự điều chỉnh hành vi.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên : Một số tình huống về chủ đề bài học
2. Học sinh : Thẻ bày tỏ thái độ, các bài thơ, bài hát truyện, tranh ảnh về Bác

Hồ, vở bài tập Đạo đức 3.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động khởi động :
-Hát tập thể bài hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng”
-Trả lời câu hỏi:
+Nội dung bài hát nói về điều gì?
+Vì sao các bạn nhỏ lại kính yêu Bác Hồ?
-Giới thiệu bài
2. Thực hành kĩ năng.
*Hoạt động 1 : Hs tự liên hệ
- Bạn đã thực hiện được những điều nào trong 5 điều Bác H ồ dạy ?
- Bạn đã dự định sẽ làm gì trong thời gian tới ?
*Hoạt động 2: Giới thiệu những tư liệu về Bác.


- HS thảo luận theo nhóm 2 về kết quả sưu tầm được, sau đó trình bày tr ước
lớp.(hát, kể chuyện, đọc thơ,...)
-GV khen ngợi những HS đã sưu tầm được những tư liệu tốt...
*Hoạt động 3 : Trò chơi phóng viên :
- 1 bạn làm phóng viên và hỏi 1 bạn bất kì : Xin bạn vui lòng cho bi ết Bác H ồ đã
có những tên gọi như thế nào?
- GV chốt: Bác Hồ có nhiều tên gọi khác nhau : Nguyễn Sinh Cung , Nguy ễn T ất
Thành , Anh Ba , Nguyễn Ái Quốc , Hồ Chí Minh.
4. Ứng dụng.
- Theo em Kính yêu và biết ơn Bác Hồ, thiếu nhi chúng ta phải làm gì?
- GV nhắc nhở HS thực hiện những hành vi, việc làm th ể hiện s ự kính yêu và
làm theo 5 điều dạy thiếu niên và nhi đồng.
5. Sáng tạo.
-Viết 1 đoạn văn nói về tình cảm kính yêu của mình đối v ới Bác H ồ.
………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………
********************************************************************
Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2018
Tiết 1
Chính t ả (Nghe-vi ết)
AI CÓ LỖI ? (14)
I. Mục tiêu:
- Nghe - viết đúng bài chính tả.
-Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi, tìm và viết đ ược từ ng ữ ch ứa ti ếng có
vần uếch/ uyu (BT2). Làm đúng BT 3 (a).
* Hình thành và phát triển năng lực : Năng lực ngôn ngữ, NL văn học, NL
thẩm mĩ.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên : SGK, phấn màu.
2. Học sinh : VBT TV3-tập 1
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động khởi động :
-Hát bài : Lớp chúng ta đoàn kết.
2. Hình thành kiến thức mới.
- Giáo viên đọc đoạn văn .
-Đoạn văn nói về điều gì ? ( En-ri-cô thấy hối hận về hành động của mình đối với
bạn )
- Tìm tên riêng trong bài chính tả : ( Cô- rét- ti)
+ Luyện viết tiếng , từ khó :( giận , lắng xuống , Cô- ret -ti, khuỷu tay .)
- Đọc cho HS viết.
+Nhắc nhở tư thế ngồi, cách cầm bút,...
-Đọc lại cho HS soát lỗi và sửa lỗi.
-Thu chấm 5-7 bài, nhận xét và đánh giá.
3. Thực hành kĩ năng : Làm bài tập:
*Bài 2a:

- Nêu yêu cầu bài tập 2a .
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 tìm các từ chứa tiếng có vần uếch.


-Gọi đại diện 2 nhóm lên thi xem nhóm nào tìm đ ược nhi ều t ừ đúng và nhanh
nhất
-Giáo viên cùng cả lớp theo dõi nhận xét, chốt lại : nguệch ngoạc , rỗng tu ếch,
tuệch toạc, ...
4. Ứng dụng.
- Theo em khi viết chính tả chúng ta cần chú ý điều gì?
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
==========================
Tiết 2:

Toán
LUYỆN TẬP (8)

I. Mục tiêu :
- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ các số có 3 chữ số (có nh ớ 1 l ần ở
hàng chục hoặc ở hàng trăm).
- Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có 1 phép tr ừ).
* BT cần làm: bài 1, bài 2 (a), bài 3 (cột 1, 2, 3) , bài 4. HS có năng khiếu làm toàn
bộ các BT.
* Hình thành và phát triển năng lực : NL tư duy và lập luận toán học, NL mô
hình hoá toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán h ọc, NL s ử
dụng công cụ và phương tiện toán học
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên :SGK, phiếu học tập.
2. Học sinh : Bảng con, phấn, sgk.

III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động khởi động :
- Hát bài : Đếm sao
-Giới thiệu bài.
2. Thực hành kĩ năng :
-Giao nhiệm vụ : bài 1,2 (Cá nhân), bài 3(nhóm 2), bài 4 (nhóm 3), bài 5 : HS h ọc
tốt làm thêm.
Nhắc HS hoạt động cá nhân hoàn thành các bài tập theo Phiếu học tập, trao đ ổi
chia sẻ với bạn cách làm của mình.
-HS thực hiện yêu cầu.
-GV tổ chức cho HS chữa bài
(Lưu ý khuyến khích cho HS giải thích cách làm, trình bày kết quả bài làm c ủa
mình, nhận xét bài làm của bạn)
Bài 1:
-1 HS lên bảng dán phiếu ghi kết quả bài làm của mình, HS khác nh ận xét
-Gọi 2hs nêu cách tính của phép tính đầu và phép tính cuối .
-2 phép tính này có gì khác nhau?( 1 phép trừ không nh ớ và 1 phép tr ừ có nh ớ )
Bài 2 :
-1 HS lên bảng dán phiếu ghi kết quả bài làm của mình, HS khác nh ận xét
-Gọi 2hs nêu cách tính của phép tính đầu của câu a và b .
-Các phép tính này có gì giống và khác nhau?


-

Bài 3:
-Đại diện 1 nhóm lên bảng trình bày bài làm.
- Gọi nhóm học sinh khác nhận xét
+ Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh
-Muốn tìm SBT, ST ta làm thế nào?

Bài 4:
-Đại diện 1 nhóm lên bảng trình bày bài làm.
- Gọi nhóm học sinh khác nhận xét
+ Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh
Bài 5: Dành cho HS có năng khiếu
-HS lên bảng trình bày bài làm và nêu cách làm của mình.
- Gọi học sinh khác nhận xét
+ Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh
4. Ứng dụng.
- Yêu cầu HS nêu cách trừ số có 3 chữ số.
5. Sáng tạo.
Viết thêm bài tập luyện tập cộng, trừ các số có 3 ch ữ số và giải bài tập
đó. Ví dụ : Có 620 gam đường, ăn hết 120 gam đường. Hỏi còn l ại bao nhiêu gam
đường ?
Về nhà: Thực hiện các bài tập trong VBT.
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
=======================
Tiết 3+4:
Kĩ năng sống
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
(GV chuyên trách dạy soạn)
*******************************************************************
Th ứ t ư ngày 12 tháng 9 năm 2018
Tiết 1
Tập đọc
CÔ GIÁO TÍ HON (17)
I. Mục tiêu:
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và gi ữa các cụm t ừ.

- Hiểu nội dung: Tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nh ỏ, b ộc l ộ
tình cảm yêu quý cô giáo và mơ ước trở thành cô giáo. (Trả lời được các CH
trong SGK).
* Hình thành và phát triển năng lực: Năng lực ngôn ngữ, NL văn học
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên : Bảng viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc, s ách giáo
khoa, tranh sgk.
2. Học sinh : Sách giáo khoa, đọc trơn văn bản bài đọc, từ điển Tiếng Việt.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động khởi động :
-Các bạn đã chời trò chơi Lớp học chưa? Các bạn có thích ch ơi không?
-Giới thiệu bài.
2. Hình thành kiến thức mới.


Hoạt động 1: Luyện đọc trơn
* GV đọc toàn bài (Gợi ý cách đọc)
* GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc nối tiếp từng câu trong nhóm.
+ GV hướng dẫn các em đọc đúng từ khó hoặc dễ lần khi đọc.
- Đọc từng đoạn.
+ Trong khi theo dõi HS đọc, GV kết hợp nhắc nh ở HS đọc ng ắt ngh ỉ h ơi đúng và
giải nghĩa một số từ HS chưa hiểu trong bài (HS có thể tự tra t ừ điển)
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
+ HS đọc từng đoạn nối tiếp nhau trong nhóm, sửa lỗi phát âm, l ỗi ngắt h ơi ở
từng câu cho nhau (GV hỗ trợ HS đọc yếu)
* Thi đọc giữa các nhóm.
Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu
-Làm việc cá nhân: HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi trong sgk.
-Làm việc nhóm: thảo luận để chọn câu trả lời thuyết phục nh ất từng câu h ỏi

trong phiếu.
-Làm việc chung cả lớp: 2 HS hỏi- đáp trước lớp hoặc 1 bạn h ỏi m ời các b ạn
trong lớp trả lời; cả lớp nhận xét:
- Câu 1 (sgk)? ( Truyện có 3 nhân vật Bé và 2 đứa em là Hiển và Thanh )
- Câu 2 (sgk) ?( Cử chỉ của cô giáo làm em thích thú là : làm ra v ẻ ng ười l ớn , k ẹp
lại tóc , thả ống quần xuống , lấy nón của má đội lên đầu )
- Câu 3 (sgk) ? (Những hình ảnh ngộ nghĩnh , đáng yêu : làm nh ư h ọc trò th ật ,
đứng dậy khúc khích cười chào cô, ríu rít đánh v ần , th ằng Hi ển ng ọng líu , cái
Anh hai má núng nính , cái Thanh mắt mở to nhìn bảng
-GV hỏi thêm :
+ Câu chuyện cho em thấy điều gì ?
- Nhiều HS trả lời ý kiến theo suy nghĩ cá nhân.
- Nghe GV nhận xét từng bạn và nhận xét chung cả lớp.
3. Thực hành kĩ năng : Luyện đọc diễn cảm
- 1-2 HS đọc toàn bài với giọng diễn cảm
- HS luyện đọc lại toàn bài (đọc nhẩm), cố gắng thể hiện sự di ễn c ảm trong
giọng đọc (phân biệt giọng đọc của người kể và giọng nhân vật)
4. Ứng dụng.
- Theo em câu văn nào trong bài có sử dụng biện pháp so sánh?
- Gv nhấn mạnh ý chính
5. Sáng tạo:
- Tìm những bài hát nói về thầy cô giáo.
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………

Tiết 2:

==========================
Toán
ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN (tr.9)

I. Mục tiêu:
- Thuộc các bảng nhân 2, 3, 4 ,5.


- Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị bi ểu th ức.
- Vận dụng được vào tính chu vi hình tam giác,và giải toán có l ời văn(có 1
phép nhân).
* BT cần làm : 1; 2(a, c); 3; . HS có năng khiếu làm toàn bộ các bài.
HDĐC:Bài tập 4 không yêu cầu viết phép tính, chỉ yêu cầu trả lời.
* Hình thành và phát triển năng lực : NL tư duy và lập luận toán học, NL mô
hình hoá toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán h ọc, NL s ử
dụng công cụ và phương tiện toán học.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên :SGK, bảng lớp viết sẵn bài 2.
2. Học sinh : Bảng con, phấn, sgk.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động khởi động :-Hát
-Hát bài: Lớp chúng mình.
-Giới thiệu bài.
2. Thực hành kĩ năng :
-Giao nhiệm vụ : bài 1 (Cá nhân), bài 2, 3(nhóm 2), bài 4 (HS h ọc t ốt làm thêm).
Nhắc HS hoạt động cá nhân hoàn thành các bài tập theo Phiếu học tập, trao đ ổi
chia sẻ với bạn cách làm của mình.
-HS thực hiện yêu cầu.
-GV tổ chức cho HS chữa bài (Lưu ý khuyến khích cho HS gi ải thích cách làm,
trình bày kết quả bài làm của mình, nhận xét bài làm của bạn):
Bài 1:
-HS nối tiếp nhau nêu kết quả, hs khác nhận xét.
-Khi nhân nhẩm số tròn trăm với số có 1 chữ số em làm th ế nào ?

Bài 2 :
- Yêu cầu 2 nhóm lên bảng trình bày bài làm của mình.
- Gọi học sinh nhóm khác nhận xét bài bạn.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
-Khi tính biểu thức có dấu phép tính :+, x em làm th ế nào?
-Khi tính biểu thức có 2 dấu x em làm thế nào?
Bài 3:
- Yêu cầu 2 nhóm lên bảng trình bày bài làm của mình.
- Gọi học sinh nhóm khác nhận xét bài bạn.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
Bài 4 :
- Yêu cầu HS lên bảng trình bày bài làm của mình.
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn.
- Giáo viên nhận xét, chốt lại.
4. Ứng dụng.
- Gọi 4 HS đọc bảng nhân đã học.
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
============================
Tiết 3:
Luyện từ và câu
TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI . ÔN TẬP CÂU “ AI LÀ GÌ ?” (16)


I. Mục tiêu :
- Tìm được 1 vài từ ngữ về trẻ em theo yêu cầu của BT1.
- Tìm được các bộ phận trả lời CH : Ai(cái gì, con gì) ? Là gì ? (BT 2).
- Đặt được CH cho các bộ phận câu được in đậm (BT 3).
* Hình thành và phát triển năng lực: Năng lực ngôn ngữ, NL văn học
II. Chuẩn bị:

1. Giáo viên : Bảng lớp viết sẵn BT 1,2,3.
2. Học sinh : VBT, SGK.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động khởi động :
2. Thực hành kĩ năng :
-Giao nhiệm vụ : bài 1 (nhóm 2), bài 2(cá nhân), bài 4 (nhóm 2). Nh ắc HS ho ạt
động cá nhân hoàn thành các bài tập theo Phiếu học tập, trao đ ổi chia sẻ v ới
bạn cách làm của mình.
-HS thực hiện yêu cầu.
-GV tổ chức cho HS chữa bài (Lưu ý khuyến khích cho HS gi ải thích cách làm,
trình bày kết quả bài làm của mình, nhận xét bài làm của bạn):
Bài tập 1:
- Cho 2 nhóm lên bảng thi tìm từ, nhóm nào tìm đ ược nhanh và nhi ều t ừ đúng
nhất là nhóm thắng cuộc
- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng :
a, Chỉ trẻ em : thiếu nhi , thiếu niên , nhi đồng , trẻ nhỏ , trẻ con , tr ẻ em ....
b, Chỉ tình nết của trẻ em : ngoan ngoãn , lễ phép , lễ phép ngây th ơ , hiền lành
, thật thà ...
c, Chỉ tình cảm hoặc sự chăm sóc của người lớn với trẻ em : thương yêu , quí
mến quan tâm , nâng đỡ , nâng niu, chăm sóc , chăm bẵm, lo l ắng ...
Bài tập 2:
- Mời đại diện 1 nhóm lên bảng gạch chân dưới bộ phận TLCH: Ai (cái gì , con
gì ) là gì ?
- Nhóm khác nhận xét .
- Chốt lại lời giải đúng :
Ai(cái gì, con gì)?
Thiếu nhi
Chúng em
Chích bông

Là gì?
là măng non của đất nước .
là học sinh tiểu học .
là bạn của trẻ em.

-Các câu văn trên viết theo mẫu câu gì?
-Để tìm được bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì , con gì ) là gì ? thì chúng ta
nên làm gì?
Bài tập 3:
- Mời đại diện các nhóm đặt câu hỏi, nhóm khác nh ận xét.
- Chốt lại lời giải đúng :
a, Cái gì là hình ảnh quen thuộc của làng quê Việt Nam ?
b, Ai là chủ nhân tương lai của đất nước ?
c, Đội Thiếu Niên Tiền Phong là gì ?
-Để đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm đúng chúng ta cần phải xác định được điều gì?
4. Ứng dụng.


- Gọi 1HS đặt câu hỏi theo mẫu câu Ai là gì? Và mời 1 bạn khác trả lời câu h ỏi
đó.
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
============================
Tiết 4:
Tự nhiên và Xã hội
BÀI 2: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CƠ QUAN HÔ HẤP LUÔN KHỎE M ẠNH? (TI ẾT1)
(Dạy theo chương trình mới)
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
=========================

Tiết 5:
Th ể d ục
ÔN ĐI ĐỀU. TRÒ CHƠI : “TÌM NGƯỜI CHỈ HUY”
I. Mục tiêu:
- Bước đầu biết cách đi 1 – 4 hàng dọc theo nhịp (nh ịp 1 b ước chân trái, nh ịp 2
bước chân phải), biết dóng hàng cho thẳng trong khi đi. Biết cách ch ơi và tham
gia được trò chơi.
* Hình thành và phát triển năng lực : NL Làm việc nhóm .
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên :Sân bãi kẻ sẵn, còi, sân trường sạch sẽ, đảm bảo an toàn khi
luyện tập..
2.Học sinh: Trang phục gọn gàng.
III. Nội dung và phương pháp:
Nội dung
Định
Phương pháp tổ chức
lượng
1- Khởi động:
5-7’
* Ổn định: Hát vui và báo cáo sĩ số
- GV nghe HS báo 
- Phổ biến nhiệm vụ giáo án: Hôm

cáo và phổ biến
nay các em ôn lại kĩ thuật đi theo

nhiệm vụ giáo án
nhịp 1 -> 4 hàng dọc; Chơi trò

cho HS biết

chơi: “Tìm người chỉ huy”
6->8 lần
* Khởi động: Cho các em tập động
GV
- Cho HS khởi
tác khởi động: xoay cổ tay, cổ chân
động nhanh, gọn
và xoay gối, tại chỗ chạy bước
và trật tự
nhỏ, nâng cao đùi…
1->2 lần
* Kiểm tra bài cũ:
- GV nhận xét, 
Gọi vài HS tập lại kĩ thuật đứng

ghi mức hoàn
nghiêm, nghỉ, quay trái, quay phải,
thành động tác 
dàn hàng, dồn hàng và cách xin

cho HS
phép
GV
2- Thực hành kĩ năng
25-27’


* Ôn luyện đi theo nhịp 1 -> 4
hàng dọc
* GV làm mẫu, giảng giải động tác:

- Hiệu lệnh “giậm chân tại chỗ...”:
chân trái nâng lên để chuẩn bị, tay
đánh ngược chiều chân bước (tay
này, chân kia). Sau đó bắt đầu cho
hs đi.
-Khi đếm“1” chân trái xuống đất,
lúc này chân phải nâng lên tay
đánh nghịch chiều chân (tay phải
ra trước, tay trái ra sau) “2” chân
phải giậm xuống đất, chân trái
nâng lên, tay đánh ngược lại (tay
trái ra trước, tay phải ra sau)
- Toàn lớp tập kĩ thuật động tác
- Từng hàng tập kĩ thuật động tác
theo nhóm.
- Gọi vài HS tập lại kĩ thuật động
tác
3.Hình thành kiến thức: Trò
chơi: “Tìm người chỉ huy”
Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi
Cho HS chơi thử
Tiến hành trò chơi
4.Ứng dụng:
Hồi tĩnh: tập động tác thả
lỏng cơ thể duỗi tay, chân, chạy
nhẹ nhàng và hít thở sâu
Củng cố:
Hôm nay các em vừa ôn luyện nội
dung gì? (đi đều, đi kiễng gót hai
tay chống hông (dang ngang).

Nhận xét và dặn dò
Nhận xét tiết học và nhắc nhở
các em về tập lại bài đã học

15-18’
1 lần

- GV giảng giải
và làm mẫu cho
HS xem và cho
HS tập theo kĩ
thuật .

- GV uốn nắn sửa
sai cho HS khi HS
tập sai các kĩ
thuật
động tác đi đều
4->5 lần
3->4 lần





GV






GV

1->2 lần

1 lần

- GV hướng dẫn
cách thức và qui
luật cho HS nắm
và biết cách chơi

3-5’
6 -> 8lần - Thả lỏng nhẹ
nhàng nghỉ ngơi 

nhiều
- Cho học sinh 
2 -> 3lần

nhắc lại nội
dung vừa học và
GV
đã
được
ôn
luyện.
- Nhận xét và
giao bài cho HS
tập ở nhà

………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
*******************************************************************
Thứ năm ngày 13 tháng 9 năm 2018
Tiết 1+2:
Tiếng anh
(GV chuyên trách dạy soạn)
========================
Tiết 3:
Chính tả( Nghe – viết)
CÔ GIÁO TÍ HON (18)


I. Mục tiêu:
- Nghe – viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng BT 2 (a).
* Hình thành và phát triển năng lực : Năng lực ngôn ngữ, NL văn học, NL
thẩm mĩ.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên : SGK, bảng lớp viết sẵn bài tập 2a.
2. Học sinh : VBT TV3-tập 1
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động khởi động :
-Hát bài : Cô giáo.
2. Hình thành kiến thức mới.
- Giáo viên đọc mẫu bài lần bài chính tả .
- Yêu cầu một học sinh đọc lại.
- Đoạn văn nói về điều gì ?
- Đoạn văn có mấy câu? (5 câu)
- Những chữ nào phải viết hoa?

*Luyện viết chữ khó hoặc dễ bị nhầm lẫn khi viết (treo nón, nhánh trâm bầu,
ríu rít)
- Đọc cho HS viết.
+Nhắc nhở tư thế ngồi, cách cầm bút,...
- Giáo viên đọc lại để học sinh tự bắt lỗi và ch ữa lỗi xuống cu ối bài.
- Giáo viên thu vở HS chấm và nhận xét.
3. Thực hành kĩ năng : Làm bài tập:
*Bài 2 :
- Nêu yêu cầu của bài tập ->HS suy nghĩ sau đó trao đổi v ới bạn cùng bàn r ồi ghi
vào VBT.
- Treo 2 bảng phụ đã chép sẵn bài tập lên .
- Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm lên điền nhanh .
- Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhóm
- Giáo viên nhận xét, đánh giá và chốt lại :
+ xét-sét
xét: xét xử , xem xét, xét duy ệt, xét h ỏi...
sét:sấm sét, đất sét...
+xào /sào
xào: xào rau, xào nấu...
sào: sào phơi, sào nứa....
- Gọi HS đặt câu với 1 từ vừa tìm được ở BT2a.
4. Ứng dụng.
Nhắc lại ND bài.
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
=======================
Tiết 4:
Toán
ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA (10)
I. Mục tiêu:

- Thuộc các bảng chia (chia cho 2, 3, 4, 5).
- Biết tính nhẩm thương của các số tròn trăm khi chia cho 2, 3, 4 (phép chia hết).
* BT cần làm: 1, 2, 3. HS có năng khiếu làm toàn bộ các BT.
* Hình thành và phát triển năng lực : NL tư duy và lập luận toán học, NL mô
hình hoá toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán h ọc, NL s ử
dụng công cụ và phương tiện toán học.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên :SGK, bảng lớp viết sẵn bài tập 4.
2. Học sinh : Bảng con, phấn, sgk.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động khởi động :
-Cho 1hs hỏi -1 hs đáp( 5 lượt) về 1 phép tính nhân trong bảng nhân đã h ọc.
-Giới thiệu bài
2. Thực hành kĩ năng :
-Giao nhiệm vụ : bài 1,2 (Cá nhân), bài 3(nhóm 2), bài 4 (HS h ọc t ốt làm thêm).
Nhắc HS hoạt động cá nhân hoàn thành các bài tập theo Phiếu học tập, trao đ ổi
chia sẻ với bạn cách làm của mình.
-HS thực hiện yêu cầu.
-GV tổ chức cho HS chữa bài (Lưu ý khuyến khích cho HS gi ải thích cách làm,
trình bày kết quả bài làm của mình, nhận xét bài làm của bạn):
Bài 1:
-HS nối tiếp nhau nêu kết quả, hs khác nhận xét.
-Em có nhận xét gì về phép tính và kết quả của các pheps tính trong 1 c ột?
Bài 2 :
-HS nối tiếp nhau nêu kết quả, hs khác nhận xét.
-Khi chia số tròn trăm với số có 1 chữ số em làm th ế nào ?
Bài 3:
- Yêu cầu 1 nhóm lên bảng trình bày bài làm của mình.

- Gọi học sinh nhóm khác nhận xét bài bạn.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
Bài 4 :HS học tốt làm thêm
- Cho 2 hs lên bảng thi, bạn nào nối nhanh và đúng nh ất là người th ắng cu ộc.
- Gọi học sinh nhận xét bài bạn.
- Giáo viên nhận xét và tuyên dương.
4. Ứng dụng.
- Gọi 4 HS đọc bảng chia đã học.
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
******************************************************************
Th ứ sáu ngày 14 tháng 9 năm 2018
Tiết 1
T ập vi ết
ÔN CHỮ HOA Ă, Â (17)
I. Mục tiêu:


- Viết đúng chữ hoa Ă (1dòng), Â, L (1 dòng); viết đúng tên riêng Âu L ạc
(1 dòng) và câu ứng dụng: Ăn quả ... mà trồng (1 lần) bằng ch ữ c ỡ nh ỏ.
* Hình thành và phát triển năng lực : NL ngôn ngữ, NL văn học, NL thẩm mĩ
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên : Mẫu chữ hoa Ă , Â , L, phấn.
2. Học sinh : Vở tập viết, bảng con, phấn.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động khởi động :
- Gọi học sinh nhắc lại từ và câu ứng dụng đã viếtở bài trước.
- Cho học sinh viết vào bảng con : Vừ A Dính.
- Nhận xét
- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết và nói trong giờ tập viết các em sẽ củng

cố chữ viết hoa Ă, Â, củng cố cách viết một số chữ viết hoa có trong tên riêng và câu
ứng dụng : L
2. Thực hành kĩ năng:
Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết trên bảng con
*Luyện viết chữ hoa
- Cho HS quan sát tên riêng : Âu Lạc và hỏi:
+ Tìm và nêu các chữ hoa có trong tên riêng ?
- GV gắn chữ Â trên bảng cho học sinh quan sát và nh ận xét.
+ Chữ Â được viết mấy nét ?
- Giáo viên viết chữ Â hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li ở bảng lớp cho học sinh quan
sát, vừa viết vừa nhắc học sinh lưu ý : chữ Â hoa cỡ nhỏ có độ cao là hai li rưỡi.
- Giáo viên : trong bài tập viết hôm nay, các em sẽ luy ện viết c ủng c ố thêm ch ữ
hoa L. Hãy theo dõi cô viết trên bảng và nhớ lại cách viết.
- Giáo viên lần lượt viết từng chữ hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li ở b ảng l ớp, k ết h ợp
lưu ý về cách viết.
- Giáo viên cho HS viết vào bảng con từng ch ữ hoa :
• Chữ Ă, Â hoa cỡ nhỏ : 2 lần
• Chữ L hoa cỡ nhỏ : 1 lần
- Giáo viên nhận xét.
*Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng )
- GV cho học sinh đọc tên riêng : Âu Lạc
- Giáo viên giới thiệu : Âu Lạc là tên nước ta thời cổ, có vua An Dương Vương,
đóng đô ở Cổ Loa (nay thuộc huyện Đông Anh, Hà Nội ).
- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho h ọc sinh quan sát và nh ận xét các
chữ cần lưu ý khi viết.
+ Những chữ nào viết hai li rưỡi ?
+ Chữ nào viết một li ?
+ Đọc lại từ ứng dụng
- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li ở bảng l ớp, l ưu ý cách
nối giữa các con chữ.

- Giáo viên cho HS viết vào bảng con
- Giáo viên nhận xét, uốn nắn về cách viết.
*Luyện viết câu ứng dụng
- GV cho học sinh đọc câu ứng dụng :


-

-

-

-

Ăn quả nhớ kẻ trồng cây
Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng
Giáo viên : Câu tục ngữ nói phải biết nhớ ơn những người đã giúp đ ỡ mình,
những người đã làm ra những thứ cho mình được th ừa hưởng.
Treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho học sinh quan sát và nh ận xét các ch ữ
cần lưu ý khi viết.
+ Câu ca dao có chữ nào được viết hoa?
Yêu cầu học sinh Luyện viết trên bảng con
Giáo viên nhận xét, uốn nắn
.Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết
Giáo viên nêu yêu cầu :
+ Viết chữ Ă : 1 dòng cỡ nhỏ
+ Viết các chữ Â, L : 1 dòng cỡ nhỏ
+ Viết tên Âu Lạc : 2 dòng cỡ nhỏ
+ Viết câu tục ngữ : 2 lần
Gọi 1 HS nhắc lại tư thế ngồi viết

Cho học sinh viết vào vở.
GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa đúng tư thế và cầm bút sai, chú ý h ướng
dẫn các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các ch ữ, trình bày câu t ục
ngữ theo đúng mẫu.
Hoạt động 3 : Chấm, chữa bài
Giáo viên thu vở chấm nhanh khoảng 5 – 7 bài
Nêu nhận xét về các bài đã chấm để rút kinh nghiệm chung
4. Ứng dụng:
-GV nhắc hs cách viết chữ hoa Ă, Â, L.
5. Sáng tạo:
-Từ chữ hoa Ă, Â, L em vừa học em có thể viết chữ hoa sáng tạo khác.
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
========================
Tiết2
T ự nhiên và Xã h ội
BÀI 2: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CƠ QUAN HÔ HẤP LUÔN KHỎE M ẠNH? (TI ẾT2)
(Dạy theo chương trình phát triển năng lực học sinh)
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
========================
Tiết 3:
Âm nhạc
(GV chuyên trách dạy soạn)
========================
Tiết 4:
Toán
LUYỆN TẬP (10)
I. Mục tiêu:
- Biết tính giá trị của biểu thức có phép nhân, phép chia.

- Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có 1 phép nhân).


* BT cn lm: 1, 2, 3. HS cú nng khiu lm ton b cỏc BT.
* Hỡnh thnh v phỏt trin nng lc : NL t duy v lp lun toỏn hc, NL mụ
hỡnh hoỏ toỏn hc, NL gii quyt vn toỏn hc, NL giao tip toỏn h c, NL s
dng cụng c v phng tin toỏn hc
II. Chun b:
1. Giỏo viờn :SGK, cỏc hỡnh tam giỏc, giy A4.
2. Hc sinh : Bng con, phn, sgk,4 hỡnh tam giỏc.
III. T chc cỏc hot ng dy hc:
1. Hot ng khi ng :-Hỏt
2. Thc hnh k nng :
-Giao nhim v : bi 1 (cỏ nhõn), bi 2, 3(nhúm 2), bi 4 (nhúm 4)
Nhc HS hot ng cỏ nhõn hon thnh cỏc bi tp theo Phiu hc tp, trao i
chia s vi bn cỏch lm ca mỡnh.
-HS thc hin yờu cu.
-GV t chc cho HS cha bi (Lu ý khuyn khớch cho HS gi i thớch cỏch lm,
trỡnh by kt qu bi lm ca mỡnh, nhn xột bi lm ca bn):
Bi 1:
- Yờu cu HS lờn bng trỡnh by bi lm ca mỡnh v nờu cỏch tớnh.
- Gi hc sinh khỏc nhn xột bi bn.
-GV nhn xột.
Bi 2 :
- Yờu cu i din 1 nhúm nờu ỏp ỏn v nờu lớ do vỡ sao em ch n cõu ú.
- Gi hc sinh nhúm khỏc nhn xột .
- Giỏo viờn nhn xột, gii thớch nu hs gii thớch cha rừ:
- ó khoanh vo ẳ s con vt hỡnh A
- Hỡnh B cú 3 hng ó khoanh vo mt hng vy ó khoanh vo 1/3 s con v t.
Bi 3:

- Yờu cu 1 nhúm lờn bng trỡnh by bi lm ca nhúm mỡnh.
- Gi hc sinh nhúm khỏc nhn xột bi bn.
- Giỏo viờn nhn xột, ỏnh giỏ.
Bi 4 :
- 2 nhúm lờn thi ghộp nhanh v ỳng
- Gi nhúm hc sinh khỏc nhn xột bi nhúm bn.
- Giỏo viờn nhn xột, cht li.
3. ng dng:
- GV nờu li ni dung bi hụm nay.


=============================
Tit 5:
sinh hoạt SAO
I. Yêu cầu cần đạt
- HS tham gia sinh hot sao sụi ni.
- Giỏo dc cỏc em cú ý thc trong gi sinh hot, on kt v luụn cú tinh thn giỳp
bn
II.Tiến hành sinh hoạt:
1.Sinh hoạt văn nghệ.


2.Néi dung sinh ho¹t
- Lớp trưởng nhận xét sao.
- GV nhận xét đánh giá chung.
* Ưu điểm:
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………

* Nhîc ®iÓm:
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
3. Ph¬ng híng tuÇn 2
- Phát huy ưu điểm khắc phục khuyết điểm trên
- Thực hiện đúng nội quy trường lớp.
- Hát đầu giờ, cuối giờ. Vệ sinh trường lớp,vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Trong lớp chăm chú nghe giảng, hăng say phát biểu
- Ở nhà luyện đọc thật nhiều, viết bài, làm bài đầy đủ ở nhà.
******************************************************************
Th ứ b ảy ngày 15 tháng 9 năm 2018
Tiết 1:
Tập làm văn
VIẾT ĐƠN (18)
I. Mục tiêu:
- Bước đầu viết được đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh d ựa theo m ẫu
đơn của bài Đơn xin vào Đội (SGK tr.9).
* Hình thành và phát triển năng lực :NL ngôn ngữ, NL văn học, NL thẩm mĩ
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên : Mẫu đơn xin vào Đội VBT.
2. Học sinh : Mẫu đơn xin vào Đội VBT.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động khởi động :
-Hát bài hát: Đội ca
-Bài hát này nói về điều gì ?Giới thiệu bài hôm nay.
2. Hình thành kiến thức :
Bài 1:
-YCHS suy nghĩ cá nhân, sau đó thảo luận nhóm 2 để biết hình th ức của m ẫu

đơn xin vào Đội TNTPHCM dựa vào mẫu đơn đã học
-YC đại diện nhóm trả lời: Lá đơn cần trình bày nh ư th ế nào?
+ Mở đầu phải ghi tên Đội...
+ Địa điểm, ngày tháng năm.
+Tên của đơn.
+Tên người, hoặc tổ chức nhận đơn.
+Họ tên, ngày tháng năm sinh của người viết đ ơn.
+Lí do viết đơn.
+Lời hứa khi đạt nguyện vọng.


+Chữ kí, họ tên người viết đơn.
*Thực hành viết đơn:
- Gv quan sát giúp đỡ hs.
- Gọi 5 hs đọc đơn xin vào Đội TNTPHCM
- Gv nhận xét biểu dương những hs làm bài tốt.
3. Ứng dụng.
-Yêu cầu 1HS nêu lại hình thức của mẫu đơn xin vào Đội TNTPHCM.
- Khi viết đơn em cần chú ý điều gì?
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
=======================
Tiết 2:
Thủ công
GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói.
- Gấp được tàu thuỷ hai ống khói. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. Tàu
thuỷ tương đối cân đối.
* Với HS khéo tay: Gấp được tàu thuỷ hai ống khói. Các nếp gấp thẳng, phẳng.

Tàu thuỷ cân đối.
* Hình thành và phát triển năng lực : NL sáng tạo, tự chủ; NL làm việc nhóm.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên : Một cái tàu thủy đã gấp bằng giấy khổ lớn đủ để HS quan sát.
2.Học sinh: Giấy thủ công. Bút chì, kéo.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động khởi động :
-Hát Em đi chơi thuyền.
-Giới thiệu bài
2.Thực hành kĩ năng:
a.Hướng dẫn thực hành gấp tàu thuỷ hai ống khói
-Em hãy nêu lại các bước làm tàu thủy hai ống khói
-GV nhận xét và chốt lại:
. Bước1: Gấp cắt tờ giấy hình vuông
. Lấy điểm giữa và 2 đường dấu giữa hình vuông
. Bước 2 : Gấp thành tàu thuỷ 2 ống khói
b.Thực hành gấp tàu thuỷ 2 ống khói .
-Cho hs gấp tàu thủy 2 ống khói
- GV quan sát HD hs còn lúng túng.
c. Trưng bày sản phẩm
-HS trưng bày sản phẩm.
- Nhận xét tuyên dương em làm bài tốt, nhắc nhở nh ững em còn ch ậm.
3. Ứng dụng:
- Các em vừa học bài gì?
- Gọi HS nhắc lại quy trình gấp tàu thủy hai ống khói.
- Theo em khi gấp các em cần chú ý điều gì?
4.Sáng tạo:
-Hãy trang trí cho chiếc tàu thủy 2 ống khói của mình đẹp h ơn.

………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
========================
Tiết 3
Kĩ năng sống
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
(Giáo án riêng)
========================
Tiết 4
Thể dục
ÔN BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG C Ơ BẢN.
TRÒ CHƠI “ NHÓM BA NHÓM BẢY”
I .Mục tiêu:
- Biết cách đi theo vạch kẻ thẳng, đi nhanh chuyển sang ch ạy.
- Bước đầu biết cách chơi và tham gia được trò chơi.
*Hình thành và phát triển năng lực : NL hợp tác, NL giải quyết vấn đề và NL
sáng tạo.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên :Sân trường sạch và mát.Còi
2.Học sinh: Trang phục gọn gàng, sạch sẽ.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
Nội dung
Định
Phương pháp tổ chức
lượng
1- Khởi động:
5-7’
- Nghe HS báo cáo
* Ổn định: -báo cáo sĩ số


và
phổ
biến
- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo

nhiệm vụ giáo án
án: Hôm nay các em ôn lại kỹ thuật

đi theo vạch kẻ thẳng, đi nhanh

chuyển sang chạy; chơi trò
chơi:“Nhóm ba nhóm bảy”
GV
* Khởi động: Tập đ.tác xoay cổ tay, 6 -> 8 - Cho HS khởi
cổ chân, xoay gối, hông, đánh tay,
lần
động
nhanh 

tại chỗ chạy bước nhỏ, nâng cao
gọn và trật tự

đùi...

* Kiểm tra bài cũ:
Gọi vài em tập lại động tác đi theo 1 -> 2
GV
lần
nhịp 1-> 4 hàng dọc.

2- Thực hành kĩ năng
25-27’

* Ôn luyện kỹ thuật đi theo vạch 15-18’

kẻ thẳng.

- Giảng giải và làm mẫu
- GV giảng giải

+ Kỹ thuật đi theo vạch kẻ thẳng.
và làm mẫu cho
GV
HS xem và tập
theo kĩ thuật

động tác





GV
- Toàn lớp tập luyện kĩ thuật đi
theo vạch kẻ thẳng.
- Từng hàng tập luyện kĩ thuật
- Gọi vài em tập cá nhân
*- Ôn luyện Đi nhanh chuyển sang
chạy.
- GV giảng giải và làm mẫu cho HS

xem kĩ thuật đi và chạy.

4->5
lần
3 -> 4
lần
1 -> 2
lần

- GV quan sát và
trực tiếp sửa
sai cho HS để
HS tập đúng và
chuẩn kĩ thuật
động tác

1 lần

-GV giảng giải
và làm mẫu cho
HS xem; Đồng
thời giúp HS
sửa sai khi tập



ñi nhanh
chuyeån

sangchaïy

3->4
***
-Toàn lớp tập luyện kĩ thuật động lần
GV
2->3
tác.
-Từng hàng tập kĩ thuật theo lần
1->2
nhóm.
lần
- HS luyện tập cá nhân kĩ thuật.
3.Hình thành kiến thức:Trò
7-9’
- GV hướng dẫn
chơi: “Nhóm ba nhóm bảy”
cách thức chơi
1 lần để HS nắm và
Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi
Cho HS chơi thử
biết cách chơi
Tiến hành trò chơi
4.Ứng dụng:
3-5’
-Hồi tĩnh: Tập động tác thả lỏng
1 lần - GV cho HS thả
cơ thể, để cơ thể mau hồi phục
6 -> 8 lỏng và nghỉ ngơi

-Củng cố : Hôm nay các em vừa
lần

tích cực

được ôn nội dung gì? (Rèn luyện
Cho hs nhắc lại nội

tư thế và kĩ năng vận động cơ 2 -> 3 dung vừa được ôn

lần
bản)
luyện.
- Nhận xét tiết học và nhắc nhở
-Nhận xét, giao bài
GV
các em về cần tập lại kĩ thuật đã
cho HS về tập
học thật nhiều lần
luyện ở nhà.
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………


Kí duyệt
Ngày ……..tháng……..năm 2018
...........................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................