Giáo án sinh học 6 6 bước 5 hoạt động có bảng mô tả PTNL 2019

KHDH Môn Sinh học 6

Năm học 2018 – 2019

Tuần 19 Tiết 37
Ngày soạn : 02/01/2019
Bài 30. THỤ PHẤN (tiếp theo)
I. Mục tiêu bài day:
1. Kiến thức: Giúp HS:
- Giải thích được tác dụng của những đặc điểm có ở hoa thụ phấn nhờ gió, so sánh với thụ phấn
nhờ sâu bọ.
- Hiểu hiện tượng giao phấn.
- Biết được vai trò của con người từ việc thụ phấn cho hoa để góp phần nâng cao năng suất và
phẩm chất cây trồng.
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát mẫu vật, tranh vẽ; tư duy; làm việc độc lập và làm việc theo nhóm.
- Kĩ năng phân tích, so sánh đặc điểm thích nghi của các loại hoa với các hình thức thụ phấn
- Kĩ năng vận dụng kiến thức về thụ phấn trong trồng trọt tại gia đình
3. Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, vận dụng kiến thức góp phần thụ phấn cho cây.
4. Năng lực cần đạt được:
a. Nhóm năng lực chung: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, sáng tạo,
năng lực tự quản lí. năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng công nghệ thông tin và
truyền thông (ICT), năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán.
b. Nhóm năng lực, kĩ năng chuyên biệt trong môn Sinh học
- Các năng lực chuyên biệt trong môn Sinh học năng lực kiến thức thụ phấn, hoa, năng lực nghiên
cứu khoa học, năng lực thực hiện trong phòng thí nghiệm
- Các kĩ năng chuyên biệt trong môn Sinh học, quan sát tranh, mẫu vật hoa, phân loại hay phân
nhóm, vẽ lại các đối tượng
II. Chuẩn bị:
1. Của giáo viên: Tranh H 30.3 – 30.5 SGK.
2. Của học sinh: Soạn trước bài 30 (tiếp theo) vào vở BT.

III. Phương pháp: Dạy học nhóm, hỏi chuyên gia, vấn đáp tìm tòi, động não, trực quan
IV. Bảng mô tả
Nội dung
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp Vận dụng cao
III. Đặc điểm Đặc điểm hoa Giải thích đặc Cho các ví dụ - Biết được vai
của hoa thụ thụ phấn nhờ gió điểm hoa thụ hoa thụ phấn trò của con
phấn nhờ gió
người từ việc
phấn nhờ gió
nhờ gió
IV. Ứng dụng Nêu được các Hiểu được các Cho các ví dụ về thụ phấn cho
kiến thức về ứng dụng kiến ứng dụng kiến ứng dụng kiến hoa để góp phần
nâng cao năng
thụ phấn:
thức thụ phấn thức thụ phấn thức Thụ phấn suất và phẩm
chất cây trồng.
vào cuộc sống
vào cuộc sống
vào thực tế
V. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
PTNL HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: GV đưa ra tình huống có vấn đề để tạo hứng thú tìm hiểu
bài mới cho HS
b. Phương thức tổ chức, nội dung, sản phẩm

GV …………………………………..

Trường THCS ……………………………


KHDH Môn Sinh học 6

Năm học 2018 – 2019

- GV giao nhiệm vụ, - HS tiếp nhận và thực
nêu một số vấn đề sau: hiện nhiệm vụ theo
nhóm bàn
+ Hoa thụ phấn nhờ gió - Học sinh báo cáo sản
có đặc điểm gì?
phẩm:
+ Hiện tượng thụ phấn + Cây cao, hạt phấn
được ứng dụng trong nhiều nhẹ dễ bay
thực tế ntn?.
+ Con người tự thụ
phấn cho hoa.
- Đánh giá sản phẩm
của học sinh: nhận xét
động viên, có thể cho
điểm các nhóm tốt ở
phần giải quyết xong
vấn đề ở cuối bài.
- Vào bài mới: Bài học
hôm nay sẽ giải quyết
vấn đề đó

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ gió – 18’
- Phương pháp: dạy học nhóm, hỏi chuyên gia, gợi mở, vấn đáp tìm tòi,
trực quan
- Kỹ thuật: động não, khăn trải bàn, mảnh ghép.
- Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, theo cặp đôi, theo nhóm
- Phương tiện dạy học: KHDH, Tranh H 30.3 – 30.5 SGK.
- Cho HS đọc SGK và - Đọc SGK và quan III. Đặc điểm của
quan sát H 30.3.
sát tranh.
hoa thụ phấn nhờ
- Cho HS thảo luận - Thảo luận nhóm.
gió:
nhóm trả lời câu hỏi:
- Hoa thường tập
? Hoa thụ phấn nhờ gió - Trả lời.
trung ở ngọn cây.
có đặc điểm gì?
- Bao hoa thường
? Những đặc điểm đó - Trả lời.
tiêu giảm.
có lợi gì cho sự thụ
- Chỉ nhị dài, bao
phấn nhờ gió?
phấn treo lủng lẳng.
- Gọi các nhóm trả lời. - Các nhóm trả lời.
- Hạt phấn rất nhiều,
- Hoàn thiện kiến thức. - Tự sửa bài.
nhỏ và nhẹ.
? Kể tên một số hoa thụ - Hoa ngô, hoa phi - Đầu hoặc vòi nhụy

phấn nhờ gió mà em lao,…
dài, có nhiều lông
biết?
dính.
- Tiểu kết phần 3.
- Hoàn thiện kiến
thức.
Hoạt động 2: Tìm hiểu ứng dụng kiến thức về thụ phấn – 18’
- Phương pháp: dạy học nhóm, hỏi chuyên gia, gợi mở, vấn đáp tìm tòi,
trực quan
- Kỹ thuật: động não, khăn trải bàn, mảnh ghép.
- Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, theo cặp đôi, theo nhóm
- Phương tiện dạy học: KHDH, Tranh H 30.3 – 30.5 SGK.

GV …………………………………..

NL: năng lực
tự học, năng
lực giải quyết
vấn đề

NL: năng lực
tự học, năng
lực giải quyết
vấn đề, năng
lực tư duy,
sáng
tạo,
năng lực tự
quản lí. năng

lực giao tiếp,
năng lực hợp
tác.
KN: quan sát
sinh vật, TV
xung quanh.
TH: bảo vệ
TV, BVMT

Trường THCS ……………………………


KHDH Môn Sinh học 6

Năm học 2018 – 2019

- Cho HS đọc SGK .
- Đọc SGK.
IV. Ứng dụng kiến
? Khi nào hoa cần thụ - Khi thụ phấn tự hiên thức về thụ phấn:
phấn bổ sung?
gặp khó khăn.
Con người có thể chủ
- Giới thiệu hình thức - Theo dõi.
động giúp cho hoa
thụ phấn bổ sung ở H
giao phấn làm tăng
30.4 – 30.5.
sản lượng quả và hạt,
? Hãy kể những ứng - Trả lời.

tạo được những
dụng về sự thụ phấn
giống lai mới có
của con người?
phẩm chất tốt và
? Trong những trường - Trả lời.
năng suất cao.
hợp nào thì thụ phấn
nhờ người là cần thiết?
Cho VD.
- Hoàn thiện kiến
- Tiểu kết phần 4.
thức.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP– 3’
- Mục tiêu: Củng cố luyện tập kiến thức đã học
- Phương thức tiến hành: giao nhiệm vụ cá nhân
- Cho HS đọc phần ghi Hs đọc
nhớ.
HS trả lời theo cá
- Cho HS trả lời câu hỏi nhân
cuối bài.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG– 2’
- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống
- Phương thức tiến hành: giao nhiệm vụ cá nhân
- Tìm hiểu thêm các HS trả lời theo cá
ứng dụng về thụ phấn nhân
trong trồng trọt.
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG– 2’
- Mục tiêu: Tìm hiểu các kênh thông tin khác để mở rộng kiến thức đã
học. Chuẩn bị kiến thức mới cho bài tiếp theo.

- Phương thức tiến hành: giao nhiệm vụ cá nhân về nhà
- Trả lời câu hỏi cuối HS thực hiện ở nhà
bài vào vở BT.
- Soan bài 31: “Thụ
tinh, kết hạt và tạo
quả”.
- Đọc phần: “Em có
biết?”.
- Tìm hiểu thêm các
ứng dụng về thụ phấn
trong trồng trọt.

NL: năng lực
tự học, năng
lực giải quyết
vấn đề, năng
lực tư duy,
sáng tạo,
năng lực tự
quản lí.
KN: quan sát
thực vật, hoa
TH: bảo vệ
TV, BVMT

IV. RÚT KINH NGHIỆM
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
---------------------------------------Hết-------------------------------------GV …………………………………..

Trường THCS ……………………………


KHDH Môn Sinh học 6

Năm học 2018 – 2019

Tuần 19 Tiết 38
Ngày soạn : 02/01/2019
Bài 31: THỤ TINH, KẾT HẠT VÀ TẠO QUẢ
I. Mục tiêu bài day:
1. Kiến thức: Giúp HS:
- Hiểu được thụ tinh là gì? Phân biệt được thụ phấn và thụ tinh, thấy được mối quan hệ
giữa thụ phấn và thụ tinh.
- Nhận biết dấu hiệu cơ bản của sinh sản hữu tính.
- Xác định sự biến đổi các bộ phận của hoa thành quả và hạt sau khi thụ tinh.
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, vận dụng kiến thức để giải thích hiện tượng trong đời
sống, hoạt động nhóm.
3. Thái độ: Giáo dục ý thức trồng và bảo vệ cây.
4. Năng lực cần đạt được:
a. Nhóm năng lực chung: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy,
sáng tạo, năng lực tự quản lí. năng lực giao tiếp, năng lực sử dụng ngôn ngữ.
b. Nhóm năng lực, kĩ năng chuyên biệt trong môn Sinh học
- Các năng lực chuyên biệt trong môn Sinh học năng lực kiến thức thụ tinh, kết hạt, tạo quả.
- Các kĩ năng chuyên biệt trong môn Sinh học, quan sát tranh, mẫu vật hoa, phân loại hay phân
nhóm, vẽ lại các đối tượng
II. Chuẩn bị:
1. Của giáo viên: Tranh H 31.1 SGK, phiếu học tập.

2. Của học sinh: Soạn trước bài 31 vào vở BT.
III. Phương pháp: Dạy học nhóm, hỏi chuyên gia, vấn đáp tìm tòi, động não, trực quan
IV. Bảng mô tả
Nội dung
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao
I. Hiện tưọng Biết hiện tượng Hiểu hiện
Cho VD hiện
nảy mầm của nảy mầm
tượng nảy mầm tượng nảy mầm
hạt phấn
trong thực tế
II. Thụ tinh: Khái niệm thụ - Hiểu được thụ Phân biệt được
tinh là gì?
tinh
thụ phấn và thụ
tinh, thấy được
mối quan hệ
giữa thụ phấn và
thụ tinh.
III. Kết hạt
- Xác định sự
và tạo quả:
biến đổi các bộ
phận của hoa
thành quả và
GV …………………………………..

Trường THCS ……………………………


KHDH Môn Sinh học 6

Năm học 2018 – 2019

hạt sau khi thụ
tinh.
V. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
Nội dung: ? Hoa thụ phấn nhờ gió có đặc điểm gì? Kể tên một số hoa thụ phấn ngờ gió?
? Trong những trường hợp nào thì thụ phấn nhờ người là cần thiết? Cho VD.
3. Bài mới
A. Khởi động:
a. Mục tiêu:
- Trình bày được quá trình thụ tinh, kết hạt và tạo quả
- Nhận biết được dấu hiệu cơ bản của sinh sản hữu tính
- Xác định được sự biến đổi các bộ phận của hoa thành quả và hạt sau khi thụ tinh
b. Phương thức tổ chức: Vấn đáp, nêu vấn đề, hoạt động cá nhân, cặp đôi
c. Sản phẩm, báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động
+ GV giao nhiệm vụ: Nêu một số vấn đề sau
- Sau khi thụ phấn có hiện tượng gì xảy ra? Thụ tinh là gì?
- Quả và hạt do bộ phận nào của hoa tạo thành và chungs có chức năng gì?
+ HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ theo cá nhân.
+ Học sinh báo cáo sản phẩm: Học sinh phát biểu vấn đề hoặc đưa ra câu trả lời dự đoán
+ Đánh giá sản phẩm của học sinh
B. Hình thành kiến thức:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
PTNL HS
Tích hợp
Hoạt động 1: Tìm hiểu hiện tượng nảy mầm của hạt phấn - Mục tiêu:
Biết được thụ tinh là gì? Những điều kiện cần cho sự thụ tinh.
- Phương thức tổ chức hoạt động: Nêu vấn đề, vấn đáp tìm tòi, hoạt động
cá nhân
- Sản phẩm, báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động
- Cho HS đọc SGK.
- Đọc SGK.
I. Hiện tưọng nảy mầm NL: năng lực
? Em hãy mô tả hiện - Trả lời.
của hạt phấn:
tự học, năng
tượng nảy mầm của hạt
- Hạt phấn hút chất nhầy lực giải quyết
phấn?
- Theo dõi.
của đầu nhụy trương lên vấn đề, năng
- Giải thích thêm hiện
và nảy mầm thành ống lực tư duy,
tượng nảy mầm.
- Hoàn thiện kiến phấn.
TH: bảo vệ
- Tiểu kết phần 1.
thức.
- Tế bào sinh dục đực TV, BVMT
chuyển đến phần đầu
ống phấn.

- Phần đầu của ống phấn
mang tế bào sinh dục
đực chui vào noãn.
Hoạt động 2: Tìm hiểu sự thụ tinh
- Cho HS đọc SGK và - Đọc SGK và quan II. Thụ tinh:
NL: năng lực
quan sát H 31. 1.
sát tranh.
- Thụ tinh là hiện tượng tự học, năng
? Hợp tử là gì?
- Trả lời.
tế bào sinh dục đực (tinh lực giao tiếp,
- Cho HS thảo luận - Thảo luận nhóm. trùng) của hạt phấn kết
năng lực hợp
nhóm trả lời câu hỏi mục
hợp với tế bào sinh dục tác.
▼.
- Các nhóm trả lời. cái (trứng) có trong noãn
GV …………………………………..

Trường THCS ……………………………


KHDH Môn Sinh học 6

Năm học 2018 – 2019

- Gọi các nhóm trả lời
tạo thành một tế bào
(chỉ trên H 31.1).

- Tự sửa bài.
mới gọi là hợp tử.
- Hoàn thiện kiến thức.
- Tại noãn.
? Sự thụ tinh xảy ra ở - Có sự kết hợp - Sinh sản có hiện tượng
đâu?
giữa tế bào sinh thụ tinh là sinh sản hữu
? Vì sao nói sự thụ tinh dục đực và tế bào tính.
là dấu hiệu cơ bản của sinh dục cái.
sinh sản hữu tính?
- Hoàn thiện kiến
- Tiểu kết phần 2.
thức.
Hoạt động 3: Tìm hiểu kết hạt và tạo quả
- Mục tiêu: Biết được quả và hạt được hình thành từ bộ phận nào của hoa.
- Phương thức tổ chức hoạt động: Thảo luận nhóm, vấn đáp tìm tòi, nêu
vấn đề
- Sản phẩm, báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động
- Cho HS đọc SGK.
- Đọc SGK.
III. Kết hạt và tạo quả: NL: năng lực
- Cho HS thảo luận - Thảo luận nhóm.
Sau khi thụ tinh:
tự học, năng
nhóm trả lời câu hỏi mục
- Hợp tử → phôi.
lực giao tiếp,
▼
- Các nhóm trả lời. - Noãn → hạt chứa phôi. năng lực hợp
- Gọi các nhóm trả lời.

- Tự sửa bài.
- Bầu → quả chứa hạt.
tác.
- Hoàn thiện kiến thức.
- Theo dõi.
- Các bộ phận khác của
- Hướng dẫn HS cách
hoa héo và rụng (một số
phân biệt quả thật và quả - Hoàn thiện kiến ít loài cây ở quả còn dấu
giả.
thức.
tích của một số bộ phận
- Tiểu kết phần 3.
của hoa).
C. Luyện tập:
- Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học
- Phương thức tổ chức hoạt động: Vấn đáp, hoạt động cá nhân
- Phân biệt hiện tượng thụ phấn và thụ tinh, thụ phấn có mối quan hệ như thế nào với thụ tinh?
- Quả và hạt do bộ phận nào của hoa tạo thành? Kể tên các loại cây có quả giữ lại bộ phận của
hoa?
D. Vận dụng:
- Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học
- Phương thức tổ chức hoạt động: Liên hệ thực tế
- Điều kiện cần cho sự thụ tinh xảy ra là gì?
E.Tìm tòi mở rộng:
- Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học
- Phương thức tổ chức hoạt động: HS về nhà và tìm nguồn tài liệu tham khảo
- Cho ví dụ về một số cây khi quả hình thành vẫn giữ lại các bộ phận khác của hoa.
- Sản phẩm, báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động: Gv có thể cho hS báo cáo kết quả hoạt động
vào đầu tiết học sau

V. Hướng dẫn HS tự học:
- Học bài cũ.
- Đọc mục Em có biết?
- Đọc trước bài Các loại quả.
- Giờ học sau mỗi HS mang theo 1 quả táo bổ dọc, 1 quả chanh cắt ngang, quả đậu.
V. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
GV …………………………………..

Trường THCS ……………………………


KHDH Môn Sinh học 6

Năm học 2018 – 2019

....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
---------------------------------------Hết--------------------------------------

Quý thầy cô thân mến, nếu quý thầy cô gặp các vấn đề sau:
+ Lớn tuổi, vi tính kém
+ Các cô sau sinh, con mọn, bận việc gia đình
+ Thầy cô bận việc làm thêm..
+ Và nhiều trường hợp khác
Nếu muốn có giáo án đầy đủ, theo yêu cầu hãy liên hệ:
+ Email:
+ ĐT: 0799392031
- Đảm bảo nội dung chính xác, định hướng PTNL HS, hình thức đẹp

- Chuyển bằng mail file word
Chỉ cần bỏ ra chút đỉnh ( đã có tiền VPP trường phát nhé) Quý thầy cô chỉ việc
dạy không bận tâm việc soạn.
Các môn hiện có sẵn cho quý thầy cô: Sinh 6789, Văn 6789, Hóa 89, Địa 78, CN 678

GV …………………………………..

Trường THCS ……………………………