Nâng cao chất lượng lao động nông thôn tại tỉnh Thái Nguyên (Luận án tiến sĩ)

BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRẦN LÊ DUY

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG LAO ĐỘNG NÔNG THÔN
TẠI TỈNH THÁI NGUYÊN

LUẬN ÁN TIẾN SĨ NÔNG NGHIỆP

THÁI NGUYÊN – 2018


ii

BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRẦN LÊ DUY

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG LAO ĐỘNG NÔNG THÔN
TẠI TỈNH THÁI NGUYÊN
Chuyên ng nh: Kinh tế nông nghiệp
M s : 9.62.01.15

LUẬN ÁN TIẾN SĨ NÔNG NGHIỆP

Giáo viên hướng dẫn: 1. TS. NGÔ XUÂN HOÀNG

2. TS. BÙI THỊ MINH HẰNG

THÁI NGUYÊN – 2018


iii

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan rằng đây là công trình nghiên cứu độc lập của tôi.

Các số liệu và kết quả nghiên cứu trong luận án này là trung thực và chưa
từng được dùng để bảo vệ một học vị nào.
Tôi xin cam đoan rằng mọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện luận án đã
được tôi cảm ơn và các thông tin trích dẫn trong luận án này đều được ghi rõ

nguồn gốc.
Tác giả luận án

Trần Lê Duy


iv

LỜI CẢM ƠN
Trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu tại trường Đại học Kinh tế
và Quản trị kinh doanh – Đại học Thái Nguyên, tôi đã nhận được sự quan tâm
giúp đỡ nhiệt tình của tập thể các Giáo sư, Phó giáo sư, Tiến sỹ, tập thể các

nhà khoa học và bạn bè, đồng nghiệp, gia đình đã là nguồn cổ vũ động viên

quan trọng giúp tôi hoàn thành luận án của mình.
Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS Ngô Xuân Hoàng, Trường
CĐ Kinh tế Kỹ thuật; TS Bùi Thị Minh Hằng, Trường ĐH Kinh tế và QTKD
đã tận tình hướng dẫn và giúp đỡ để tôi hoàn thành luận án.

Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Ban Giám đốc Đại học Thái
Nguyên, Ban Đào tạo Sau đại học – Đại học Thái nguyên, Trường Đại học

Kinh tế và Quản trị Kinh doanh, Khoa Kinh tế và Quản trị Kinh doanh, Bộ
môn Kinh tế nông nghiệp, UBND Tỉnh Thái Nguyên, Sở Nông nghiệp và
Phát triển nông thôn Tỉnh Thái Nguyên, Sở Lao động Thương binh xã hội
Tỉnh Thái Nguyên, Cục Thống kê Tỉnh Thái Nguyên, Sở Nội vụ Tỉnh Thái
Nguyên, UBND Thành phố Thái Nguyên, UBND Huyện Phú lương, UBND
Huyện Phú Bình đã tạo mọi điều kiện giúp tôi hoàn thành luận án.
Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến các nhà khoa học, các thầy giáo,
cô giáo, bạn bè, đồng nghiệp và gia đình đã giúp tôi h oàn thành luận án này.
Thái Nguyên, ngày tháng

Tác giả luận án

TRẦN LÊ DUY

năm


v

MỤC LỤC
MỞ ĐẦU................................................................................................................................................. 1
1. Tính cấp thiết của đề tài .................................................................................................................. 1

2. Mục tiêu nghiên cứu......................................................................................................................... 3
3. Đ i tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu........................................................................... 3
4. Những đóng góp của luận án......................................................................................................... 4
5. B cục của luận án ........................................................................................................................... 5
TỔNG QUAN TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU...................................................................................... 6
1.1.
Tình hình nghiên cứu liên quan đến nâng cao chất lượng lao động............................. 6
1.2. Những vấn đề về chất lượng lao động nông thôn và khoảng tr ng tri thức cần nghiên
cứu..........................................................................................................................................................13

CHƯƠNG 2..........................................................................................................................................17
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ CHẤT LƯỢNG........................................................17
LAO ĐỘNG NÔNG THÔN.............................................................................................................17
2.1. Cơ sở lý luận về lao động nông thôn .......................................................................................17

2.2. Cơ sở thực tiễn về nâng cao chất lượng lao động nông thôn tỉnh Thái Nguyên..........44

CHƯƠNG 3..........................................................................................................................................59
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU...................................................................................................59
3.1. Câu hỏi nghiên cứu của luận án ...............................................................................................59
3.2. Phương pháp tiếp cận.................................................................................................................59
3.3. Khung phân tích của luận án ....................................................................................................60
3.4. Phương pháp chọn điểm nghiên cứu.......................................................................................62
3.5. Phương pháp thu thập thông tin và s liệu ............................................................................64
3.6. Hệ th ng chỉ tiêu phân tích chất lượng lao động nông thôn ...............................................67


vi

3.7. Phương pháp nghiên cứu định tính .........................................................................................71

3.8. Các phương pháp nghiên cứu định lượng..............................................................................72

CHƯƠNG 4..........................................................................................................................................77
THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG LAO ĐỘNG NÔNG THÔN...............................................77
TẠI TỈNH THÁI NGUYÊN.............................................................................................................77
4.1. Khái quát về điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội và khu vực nông thôn của tỉnh Thái
Nguyên...................................................................................................................................................77
4.2. Thực trạng chất lượng lao động nông thôn tỉnh Thái Nguyên ..........................................85

4.3. Đánh giá thực trạng chất lượng lao động nông thôn thông qua các đ i tượng điều tra97

4.4. Đánh giá chung về hoạt động nâng cao chất lượng lao động nông thôn tỉnh Thái
Nguyên.................................................................................................................................................127
CHƯƠNG 5........................................................................................................................................134
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG LAO ĐỘNG.....................................134
NÔNG THÔN TỈNH THÁI NGUYÊN .......................................................................................134
5.1. Một s quan điểm v định hướng nâng cao chất lượng lao động nông thôn tỉnh Thái
Nguyên đến năm 2020......................................................................................................................134
5.2. Một số giải pháp nâng cao chất lượng lao động nông thôn tỉnh Thái Nguyên ......135

KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ ..............................................................................................................146
1. Kết luận...........................................................................................................................................146
2. Kiến nghị.........................................................................................................................................148


vii

DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT
Ký hiệu viết tắt

Nội dung đầy đủ

1

BMI

Chỉ số khối cơ thể

2

CED

Chỉ số thiếu năng lượng trường diễn

3

CNH-HĐH

Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa

4

EU

Liên minh Châu Âu

5

FDI

Đầu tư trực tiếp nước ngoài

6

GDP

Tổng sản phẩm trong nước

7

GRDP

Tổng sản phẩm địa phương

8

HĐND

Hội đồng nhân dân

9

NĐ-CP

Nghị định – Chính phủ

10

NLĐNT

Nguồn lao động nông thôn

11

PTNT

Phát triển nông thôn

12

UBND

Ủy ban nhân dân

13

LĐNT

Lao động nông thôn

14

GTSX

Giá trị sản xuất

STT

viii

DANH MỤC BẢNG BIỂU
Bảng 3.01 : Dân số và lao động tỉnh Thái Nguyên năm 2016..........................................................65
Bảng 3.02: Lao động nông thôn tại điểm điều tra năm 2016 ...........................................................66
Bảng 3.03: Tổng hợp các biến nghiên cứu.........................................................................................75
Bảng 4.01: Tình hình sử dụng đất đai tỉnh Thái Nguyên năm 2016................................................79
Bảng 4.02: Số cơ sở y tế trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên giai đoạn 2012-2016 ..............................80
Bảng 4.03: Số lượng trường trung cấp, cao đẳng, đại học tại...........................................................81
Bảng 4.04: Tình hình lao động trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên giai đoạn 2012 - 2016 .................82
Bảng 4.05: Lực lượng lao động có việc làm và đang làm việc tại tỉnh Thái nguyên giai
đoạn 2012 - 2016 .............................................................................................................82
Bảng 4.06: Giá trị sản xuất các ngành kinh tế chủ yếu tỉnh Thái Nguyên giai đoạn 2012 - 2016 83
Bảng 4.07: Đặc điểm chung khu vực nông thôn tỉnh Thái Nguyên năm 2016 ..............................84
Bảng 4.08: Lực lượng lao động đang làm việc tại tỉnh Thái Nguyên giai đoạn 2012-2016 .........86
Bảng 4.09 : Lực lượng lao động gián tiếp khu vực nông thôn tỉnh Thái Nguyên năm 2016........87
Bảng 4.10: Thu nhập bình quân của lao động tại tỉnh Thái Nguyên giai đoạn 2010 - 2016.........88
Bảng 4.11: Thu nhập bình quân tháng của lao động làm công hưởng lương khu vực nông thôn
Thái Nguyên giai đoạn 2012 -2016 ................................................................................................89
Bảng 4.12: Lực lượng lao động từ 15 tuổi trở lên đang làm việc đã qua đào tạo giai đoạn
2012 - 2016.......................................................................................................................................90
Bảng 4.13 : Trình độ đội ngũ lao động gián tiếp khu vực nông thôn Thái Nguyên năm 2016.....91
Bảng 4.14: Cơ sở dạy nghề trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên giai đoạn 2012 -2016 ........................93
Bảng 4.15:Kết quả hoạt động đào tạo cho LĐNT tại địa bàn nghiên cứu năm 2016 ....................95
Bảng 4.16: Lực lượng lao động qua điều tra khảo sát tại điểm nghiên cứu năm 2016..................98
Bảng 4.17: Một số chỉ tiêu phản ánh yếu tố thể chất của LĐNT năm 2016..................................99
Bảng 4.18: Hiện trạng đào tạo của LĐNT tại điểm nghiên cứu năm 2016...................................100
Bảng 4.19: Đánh giá hoạt động đào tạo chính thống của LĐNT tại điểm nghiên cứu năm 2016
..........................................................................................................................................................101
Bảng 4.20: Đánh giá hoạt động đào tạo phi chính thống của LĐNT tại điểm nghiên cứu năm

2016..................................................................................................................................................102
Bảng 4.21: Kinh nghiệm đối với công việc hiện tại của LĐNT tại điểm nghiên cứu năm 2016102
Bảng 4.22: Đánh giá mức độ đáp ứng kỹ năng công việc hiện tại của..........................................103
Bảng 4.23: Đánh giá các yếu tố tác động về môi trường làm việc của LĐNT tại điểm nghiên
cứu năm 2016.................................................................................................................................104
Bảng 4.24: Đánh giá mức độ đáp ứng công việc hiện tại của LĐNT tại điểm nghiên cứu năm
2016..................................................................................................................................................105
Bảng 4.25: Mức độ đáp ứng nhu cầu công việc không chuyên sâu của........................................106
Bảng 4.26: Mức độ đáp ứng công việc công việc hiện tại của LĐNT tại điểm nghiên cứu năm
2016..................................................................................................................................................107
Bảng 4.27: Đánh giá sự phù hợp chuyên môn trong công việc hiện tại của LĐNT tại điểm nghiên
cứu năm 2016..................................................................................................................................108
Bảng 4.28: Đánh giá về mức độ hài lòng với công việc hiện tại của LĐNT tại điểm nghiên cứu
năm 2016 .........................................................................................................................................109


ix

Bảng 4.29: Đánh giá hoạt động đào tạo LĐNT tại điểm nghiên cứu năm 2016..........................109
Bảng 4.30: Kết quả chọn mẫu tại khu vực nghiên cứu năm 2016 .................................................111
Bảng 4.31: Giá trị sản xuất bình quân của lao động nông, lâm nghiệp, thủy sản /năm theo khu
vực....................................................................................................................................................112
Bảng 4.32: Hiệu quả lao động nông, lâm nghiệp, thủy sản theo khu vực nghiên cứu.................112
Bảng 4.33: Giá trị sản xuất bình quân lao động công nghiệp, xây dựng/năm theo khu vực.......113
Bảng 4.34: Hiệu quả lao động công nghiệp, xây dựng theo khu vực nghiên cứu........................113
Bảng 4.35: Doanh thu bình quân lao động hoạt động thương mại, dịch vụ/năm theo khu vực..114
Bảng 4.36: Hiệu quả của lao động thương mại, dịch vụ theo khu vực nghiên cứu......................115
Bảng 4.37: Giá trị sản xuất bình quân lao động nông, lâm nghiệp, thủy sản/năm theo trình độ đào
tạo .....................................................................................................................................................115
Bảng 4.38: Đánh giá hiệu quả lao động nông, lâm nghiệp, thủy sản theo trình độ đào tạo ........116

Bảng 4.39: Giá trị sản xuất bình quân lao động công nghiệp, xây dựng/năm theo trình độ đào tạo
..........................................................................................................................................................116
Bảng 4.40: Hiệu quả lao động công nghiệp, xây dựng theo trình độ đào tạo ...............................117
Bảng 4.41: Doanh thu bình quân hoạt lao động thương mại, dịch vụ/năm theo trình độ đào tạo
..........................................................................................................................................................117
Bảng 4.42: Đánh giá hiệu quả lao động thương mại dịch vụ theo trình độ đào tạo .....................118
Bảng 4.43: Thu nhập bình quân của LĐNT theo lĩnh vực hoạt động ...........................................118
Bảng 4.44: Thu nhập bình quân của LĐNT theo trình độ đào tạo.................................................119
Bảng 4.45: Kết quả kiểm tra hiện tượng đa cộng tuyến..................................................................120
Bảng 4.46: Bảng kết quả hồi quy OLS .............................................................................................121
Hình 2.1: Cấu trúc hình thành lao động nông thôn............................................................................20
Hình 3.1: Khung phân tích nâng cao chất lượng NLĐ NT...............................................................61
Hình 4.1: Biểu thị hệ số hồi quy của Đào tạo nghề và kinh nghiệm..............................................123
Hình 4.2: Biểu thị theo thời giờ lao động .........................................................................................123
Hình 4.3: Biểu thị thu nhập theo nhóm khu vực lao động và nghề................................................124
Hình 4.4: Biểu thị theo hoạt động tự làm kinh tế hay làm thuê......................................................125



1

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Đứng trước yêu cầu phát triển đất nước và hội nhập kinh tế quốc tế, với những
thành tựu ban đầu đạt được, Việt Nam đã chứng tỏ được khả năng của mình trong
việc tận dụng các thời cơ để phát triển một cách năng động. Tuy nhiên, bên cạnh
những kết quả đó, Việt Nam đang phải tiếp tục vượt qua nhiều thách thức ngày càng
trở nên cấp bách mà một trong số đó là phải xây dựng lực lượng lao động đáp ứng
các yêu cầu phát triển của đất nước trong quá trình công nghiệp hoá – hiện đại hoá
và hội nhập quốc tế. Trong những năm gần đây, đã có nhiều công trình nghiên cứu

về lao động nhằm tìm ra giải pháp nâng cao năng suất lao động của lao động Việt
Nam. Tuy nhiên, việc vận dụng các giải pháp vẫn cho thấy Nhà nước ta đang thận
trọng từng bước nâng cao chất lượng con người mà chưa có những chiến lược cụ
thể và dài hạn cho những đối tượng lao động khác nhau.
Trên thực tế, Việt Nam đã và đang lựa chọn phương hướng phát triển đa chiều
nhằm kích thích tăng trưởng kinh tế. Trong đó không thể phủ nhận một thành phần
rất quan trọng của nền kinh tế đất nước đó là kinh tế nông nghiệp. Với lực lượng lao
động nông thôn chiếm tới 67,9% tổng số lao động quốc gia [72], lao động nông thôn
là yếu tố quan trọng trong việc phát triển bền vững của mỗi địa phương và của quốc
gia. Một mặt có ảnh hưởng trực tiếp tới sản xuất nông nghiệp của địa phương đó, mặt
khác nó ảnh hưởng trực tiếp tới cung ứng lao động cho các thành phần kinh tế.
Với đặc thù cố hữu của lao động nông thôn Việt Nam, số lượng tuy nhiều
nhưng trình độ và cơ cấu ngành nghề còn nhiều bất cập. Số lao động nông thôn hoạt
động trong lĩnh vực nông lâm nghiệp, thủy sản chiếm tới 42%, trong đó số lao động
đã qua đào tạo chỉ chiến 12,6% [72], tuy vậy GDP của khối ngành này tạo ra chỉ
chiếm 17,4% của cả nước [73]. Nhìn chung hoạt động lao động nông thôn thường là
những công việc đơn giản, thủ công, tư liệu sản xuất chủ yếu là đất đai và công cụ
cầm tay. Sản phẩm lao động làm ra thường có chất lượng thấp, đơn điệu và thiếu
sức cạnh tranh. Năng suất và tốc độ tăng năng suất lao động nông nghiệp Việt Nam
thuộc diện thấp nhất trong khu vực ASEAN, so sánh với một số nước trong khu vực
thì năng suất lao động nông nghiệp Việt Nam chỉ bằng 1/3 Indonesia, và gần bằng


2

1/2 năng suất của Thái Lan và Philippines [97]. Từ thực trạng đó, một câu hỏi lớn
cho lao động Việt Nam là mối quan hệ hiện tại giữa chất lượng lao động và năng
suất lao động hiện nay ra sao?
Thái Nguyên là một tỉnh mang nhiều đặc trưng kinh tế của các địa phương
thuộc khu vực trung du miền núi phía Bắc. Tỉnh có tới 65,7% dân cư sinh sống tại

khu vực nông thôn. Tổng số lao động nông thôn hiện chiếm tới 70,6% tổng số lao
động toàn tỉnh, tỷ lệ lao động được đào tạo tăng bình quân 0,81% qua mỗi năm, tính
từ năm 2010 chỉ có 10,3% lao động đã qua đào tạo, đến năm 2016 con số này là
15,6% [32]. Bên cạnh đó tỷ lệ lao động nông thôn hoạt động trong lĩnh vực nông,
lâm nghiệp, thủy sản còn rất lớn, chiếm tới 72,7% tổng số lao động nông thôn [33],
tuy nhiên, tổng sản phẩm mang lại của nhóm lao động này chỉ chiếm 15,5% GRDP
tỉnh Thái Nguyên [32]. Đặc thù hoạt động lao động nông thôn còn mang nhiều tính
truyền thống của khu vực miền núi, điều kiện sản xuất manh mún, nhỏ lẻ. Sản phẩm
chưa đa dạng và thiếu định hướng trong dài hạn. Năng suất lao động nông nghiệp
thấp và sự dịch chuyển cơ cấu nông thôn đang ngày một tăng nhanh, khó định
hướng trước tác động của thị trường lao động. Hiện nay, đã có những nghiên cứu về
lao động nông thôn nhưng hầu hết chỉ dừng lại ở góc độ nghiên cứu thực trạng các
đặc trưng cố hữu của lao động nông thộn, cách tiếp cận chưa đầy đủ của đối tượng
lao động này và chưa chỉ ra mối quan hệ giữa chất lượng lao động với năng suất lao
động. Nghiên cứu lao động nông thôn không chỉ dừng lại ở trình độ lao động mà
cần đặt trong mối quan hệ tổng thể về chất lượng lao động bao gồm sức khỏe, kiến
thức, kỹ năng và thái độ của người lao động. Việc nghiên cứu nâng cao chất lượng
lao động nông thôn tỉnh Thái Nguyên sẽ đảm bảo: sự kết hợp hiệu quả giữa lao
động và đất đai; đẩy nhanh chuyển dịch cơ cấu lao động nông nghiệp nông thôn;
giảm thiểu mâu thuẫn lớn trong việc sử dụng có hiệu quả nguồn vốn nhân lực nông
thôn; nâng cao hiệu quả sử dụng vốn đầu tư nhà nước cho nông thôn; đảm bảo cân
đối giữa lao động nông thôn và thành thị.
Với bối cảnh nông nghiệp nông thôn hiện nay, Đảng và Nhà nước ta đặc biệt
quan tâm đến việc phát triển nông thôn và đã quán triệt trong quan điểm của Đại hội
XII của Đảng về “phát triển nông nghiệp và kinh tế nông thôn gắn với xây dựng


3

nông thôn bền vững” [37]. Cùng với đó tỉnh Thái Nguyên cũng đã ban hành nhiều

chính sách cụ thể nhằm phát triển kinh tế nông thôn, đặc biệt là Quyết định
260/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ về “Phê duyệt quy hoạch tổng thể phát triển
kinh tế - xã hội tỉnh Thái Nguyên đến năm 2020 và tầm nhìn đến năm 2030” [92].
Dựa trên các yếu tố đó việc tiến hành đề tài “Nâng cao chất lượng lao động nông
thôn tại tỉnh Thái Nguyên” là vấn đề có ý nghĩa lý luận và thực tiễn cho mục tiêu phát
triển kinh tế nông nghiệp của Việt Nam nói chung và tỉnh Thái Nguyên nói riêng.
2. Mục tiêu nghiên cứu
2.1. Mục tiêu tổng quát
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và xem xét những yếu tố cấu thành và nhân tố ảnh
hưởng chất lượng lao động nông thôn; đánh giá thực trạng chất lượng lao động nông
thôn tỉnh Thái Nguyên nói riêng, kết hợp với những kinh nghiệm nâng cao chất lượng
lao động nông thôn trong và ngoài nước, tác giả đề xuất một số giải pháp nhằm nâng
cao chất lượng lao động nông thôn.
2.2. Mục tiêu cụ thể
- Làm rõ các nghiên cứu lý luận, thực tiễn về chất lượng lao động nông thôn trên
cơ sở các nghiên cứu trong và ngoài nước về chất lượng lao động nông thôn, kinh
nghiệm nâng cao chất lượng lao động nông thôn của một số quốc gia và địa phương.
- Phân tích, đánh giá hiện trạng chất lượng lao động nông thôn, yếu tố cấu thành
và các nhân tố ảnh hưởng. Xây dựng mô hình kinh tế lượng xác định các nhân tố
ảnh hưởng tới chất lượng lao động nông thôn tại tỉnh Thái Nguyên.
- Đề xuất các giải pháp cụ thể để nâng cao chất lượng lao động nông thôn, áp
dụng cho toàn tỉnh Thái Nguyên .
3. Đ i tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu
3.1. Đối tượng nghiên cứu
Nâng cao chất lượng lao động nông thôn của tỉnh Thái Nguyên (tập trung
nghiên cứu vào nâng cao kiến thức, kỹ năng cho lao động nông thôn tỉnh Thái
Nguyên).


4

3.2. Phạm vi nghiên cứu
Luận án tập trung nghiên cứu các vấn đề chất lượng lao động nông thôn, cụ thể
trên các khía cạnh sau:
- Về nội dung: Nghiên cứu những vấn đề về lý luận và thực tiễn về chất lượng
lao động nông thôn tại tỉnh Thái nguyên, tập trung nghiên cứu các yếu tố cấu thành
nội tại bản thân lao động nông thôn, môi trường đầu tư công và các thể chế chính
sách của nhà nước và địa phương, từ đó đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao
chất lượng lao động nông thôn tại tỉnh Thái Nguyên.
Phân tích các khả năng đáp ứng của lao động nông thôn và nguyên nhân ảnh
hưởng tới chất lượng lao động nông thôn để rút ra bài học kinh nghiệm cho việc
nâng cao chất lượng lao động nông thôn tại Tỉnh Thái Nguyên.
- Về không gian: Đề tài nghiên cứu tại các khu vực nông thôn Tỉnh Thái
Nguyên, có tham khảo kinh nghiệm của một số tỉnh, thành trong nước và một số
quốc gia trong khu vực có đặc điểm kinh tế - xã hội gần với Việt Nam.
- Về thời gian: Nghiên cứu thực trạng chất lượng lao động nông thôn tỉnh Thái
Nguyên trong giai đoạn 05 năm, từ 2011 đến 2016; căn cứ vào quy hoạch tổng thể
phát triển kinh tế xã hội của tỉnh Thái Nguyên, tác giả nghiên cứu đề xuất các giải
pháp nâng cao chất lượng lao động nông thôn tại tỉnh Thái Nguyên đến năm 2020
và tầm nhìn 2030.
4. Những đóng góp của luận án
4.1. Về phương diện lý luận
Luận án đã hệ thống hóa những vấn đề lý luận cơ bản về chất lượng lao động
nông thôn, xây dựng được khung phân tích chất lượng lao động nông thôn, làm rõ
vai trò của lao động nông thôn trong phát triển kinh tế xã hội.
Luận án đã chỉ ra bốn nhóm yếu tố cấu thành chất lượng lao động nông thôn là
sức khỏe, kiến thức, kỹ năng, thái độ của người lao động. Bên cạnh đó đã chỉ ra hai
nhóm yếu tố tác động đến chất lượng lao động nông thôn là: nhóm yếu tố tác động
của đầu tư công bao gồm môi trường hoạt động nông nghiệp, giáo dục và đào tạo;

Luận án đầy đủ ở file: Luận án Full