Giáo án mĩ thuật 6 ( Time New Rome)

Lớp dạy: 6A Tiết(TheoTKB):.........Ngày dạy:......................Sĩ số :....... vắng:......
Lớp dạy: 6B Tiết(TheoTKB):.........Ngày dạy:......................Sĩ số :....... vắng:......
Lớp dạy: 6C Tiết(TheoTKB):.........Ngày dạy:......................Sĩ số :....... vắng:......
Tiết 1. Bài 1: Vẽ trang trí
CHÉP HOẠ TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1. kiến thức:
- Thông qua bài học, học sinh nhận ra vẻ đẹp của các hoạ tiết dân tộc Việt Nam (ở
cả miền xuôi và miền ngược). và cả nước ngoài
2. kĩ năng:
- Hs vẽ được một số hoạ tiết gần đúng mẫu và vẽ màu theo ý thích.
3. Thái độ:
- Trân trọng giữ gìn bản sắc văn hoá của dân tộc.
II. CHUẨN BỊ.
1. Giáo viên:
- Những mẫu trang trí đẹp ....
- Hình minh họa hướng dẫn cách chép hoạ tiết dân tộc.
2. Học sinh:
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập( chì, tẩy, màu, giấy hoặc vở vẽ).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HS
NỘI DUNG

* Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét. 5p
- Hãy quan sát vào các hình ảnh
trong sgk, từ đó rút ra kết luận thế
nào là hoạ tiết ?
Quan sát, nhận

- Hãy liên tưởng tới những hình xét theo hướng
ảnh từ thực tế và so sánh với những dẫn của gv
hoạ tiết đã xem và phân biệt sự khác
nhau.
- Theo em thế nào là hoạ tiết tr
trí dân tộc?
- Họa tiết tt dân tộc Có khác gì so
với những hoạ tiết tr trí khác?
- Em thường thấy những hoạ tiết
tr trí dân tộc được tr trí ở đâu?
- Vậy có thể hiểu: Hoạ tiết tr trí
dân tộc là những hình ảnh tr trí mà
hả chủ yếu là hình hoa, con vật đặc
Giáo cán mĩ thuật 8
chiến

I. Quan sát, nhận xét.
- Qsát hình ảnh
- Là những hình ảnh như:
cây cối, hoa, lá, con vật,
sóng, mây, những hình
khối...
- Hoạ tiết tr trí dùng để tr
trí cho đồ vật, cho một bộ
phận nào đó của đồ vật đó
với những mẫu tr trí thường
đa dạng, hiện đại.
- Hoạ tiết tr trí dân tộc
thường là những h/ả như:
mây, sóng, hoa cúc, hoa sen,

chim hạc, rồng.
GV :Vũ Văn


trưng của dân tộc: (sen, cúc, rồng, sư
tử, trâu...)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ. 10p
- Làm thế nào để vẽ được những
hoạ tiết cho giống với mẫu?
- Phải quan sát cho kĩ để tìm ra đặc Nghe giảng.
điểm, hình dáng của mẫu.
- Không nên vẽ tuỳ tiện mà phải
qui hoạ tiết về những hình cơ bản
như: tam giác, tròn, vuông, bán Ghi chép bài.
nguyệt...

II. Cách vẽ.
+ B1: Quy hoạ tiết về hình
cơ bản.

+ B2: Phác khung hình và kẻ
trục đối xứng để vẽ hoạ tiết
cho cân đối.

- Phác khung hình, kẻ đường trục.
- Phác hình bằng các nét thẳng,
không nên vẽ giống ngay.

- Nhìn mẫu và điều chỉnh cho

giống, sửa hình cho giống và vẽ màu
theo ý thích.

+B3: Vẽ hình bằng
những đường cơ bản ( phác
hình).

+B4: Hoàn thiện hình và vẽ
màu.
* Hoạt động 3: Thực hành. 25p
- Hs thực hành theo hướng dẫn - Thực hành
của gv.
theo
hướng
- Trong khi hs thực hành gv đến và dẫn của gv.
hướng dẫn những hs còn bỡ ngỡ
chưa xác định được hình họa tiết.
3. Củng cố. 4p
- Gv nhận xét một số baig của hs đã vẽ hoàn chỉnh và chưa hoàn chỉnh chỉ ra
nhưng chỗ được và chưa được để hs nắm kĩ hơn về cách vẽ trang trí họa tiết dân tộc.
4. Hướng dẫn về nhà. 1p
- Yêu cầu hs về nhà tiếp tục vẽ bài còn chưa hoàn thành.
- Chuẩn bị bài cho giờ sau.
Giáo án mĩ thuật 6

GV :Vũ Văn chiến


Lớp dạy: 6A Tiết (TheoTKB):.........Ngày dạy:......................Sĩ số :....... vắng:......
Lớp dạy: 6B Tiết (TheoTKB):.........Ngày dạy:......................Sĩ số :....... vắng:......

Lớp dạy: 6C Tiết (TheoTKB):.........Ngày dạy:......................Sĩ số :....... vắng:......
Tiết 2. Bài 2: Thường thức mĩ thuật
SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM
THỜI KỲ CỔ ĐẠI
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
- Hs củng cố thêm kiến thức về lịch sử việt nam vào thời kì cổ đại.
2. Kĩ năng:
- Hiểu thêm giá trị thẩm mĩ của người việt cổ thông qua các sản phẩm mĩ thuật.
3. Thái độ:
- Trân trọng nghệ thuật đặc sắc của cha ông để lại.
II.CHUẨN BỊ.
- Gv: Tranh bài 2( ĐDDH ), mĩ thuật - lược sử mĩ thuật( giáo trình
đt gvTHCS). Các hình ảnh sưu tầm về MT Việt Nam thời cổ đại.
- Hs: Sưu tầm tư liệu và hình ảnh về bài học.
III.TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC.
1. Kiểm tra bài cũ. 1p
- Hãy cho biết hoạ tiết trang trí là gì?
2. Bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HS

NỘI DUNG

* Hoạt động 1. Tìm hiểu một vài nét lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại.
10p
- Em biết gì về thời kỳ cổ đại
I. Tìm hiểu một vài nét về
* Tìm hiểu Tk đồ đá:

Trả lời câu hỏi
lịch sử Việt Nam thời kì cổ
- Cuộc sống của người
đại.
nguyên thuỷ được cải tiến dần
- Đây là thời kỳ khởi đầu
bằng những công cụ hết sức
cho các thời kỳ tiếp theo.
thô sơ. Đó chính là sản phẩm
- Tk cổ đại cách ngày nay
đầu tiên của nền ngệ thuật.
hàng triệu năm, chia thành 2
- Hãy quan sát h/a trong
giai đoạn:
sgk, và cho biết: hiện vật ở
+T k đồ đá
thời kỳ đồ đá gồm những gì, Ghi chép bài
+Tk đồ đồng.
ở đâu?
- Các hình khắc mặt người
- Giai đoạn đồ đá chia thành 2
trên đá ở hang Đồng Nội,
thời kì: Đồ đá cũ, đồ đá mới.
Trả lời câu hỏi
những viên đá cuội khắc
- Hãy cho biết sự khác biệt
hình mặt người ( Na Ca giữa 2 tk này?
Thái Nguyên).
* Tìm hiểu thời kì đồ đồng.
+ Đồ đá cũ: vẫn là quá

- Trong quá trình phát triển và
trình nguyên thuỷ, thô sơ.
tiến hoá của loài người, con
+ Đồ đá mới: với kĩ nghệ
người nguyên thuỷ từng bước
mài công cụ đá ngày càng
Giáo án mĩ thuật 6

GV :Vũ Văn chiến


chinh phục đồng bằng, lập
hoàn thiệnvà đã chế tác ra đồ
làng trù phú, xd xhội văn
gốm.
minh chính là khi họ biết đến
+ Thời kì đồ đồng
đồ đồng.
- Chia làm 4 giai đoạn:
- Nghiên cứu sgk cho biết
- Phùng Nguyên, Đồng
thời kì này chia làm mấy giai
Đậu, Gò Mun, Đông Sơn.
đoạn?
- Trống đồng Đông Sơn,
- Đỉnh cao ở thời kì đồ Trả lời câu hỏi
tiêu biểu cho văn hoá Đông
đồng được biểu hiện qua sản
Sơn, đã đạt tới đỉnh cao ở
phẩm nào mà em biết?

nghệ thuật trang trí.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu những hình vẽ mặt người trên vách hang Đồng
Nội( Thời kì đồ đá). 15p
- Hãy cho biết qua hình
II. Tìm hiểu những hình
ảnh trong sgk, người cổ đại Trả lời câu hỏi
vẽ mặt người trên vách
dùng những nét khắc trên
hang Đồng Nội ( thời kì đồ
đá, hang động nhằm mục
đá ).
đích gì?
- Em thấy gì qua những
- Mục đích của những hình
hình ảnh đó?
ảnh đó là: thông qua những
- Bằng những chất liệu và
công cụ hết sức thô sơ, người Nghe giảng
hình vẽ con người giao tiếp
cổ đạiđã vô tình để lại những
với nhau, truyền đạt thông
tác phẩm nghệ thuật điêu khắc
tr trí đầu tiên trên đá, hang
tin với nhau, gửi gắm tâm tư,
động để gửi gắm tình cảm của
tình cảm vui, buồn, cáu
mình trên đó.
- Nét vẽ còn thô sơ nhưng
giận....
cách sắp xếp bố cục cân xứng,

có sự hài hoà, hợp lí cho
người xem.
* Hoạt động 3. Tìm hiểu một vài nét về nghệ thuật thời kì đồ đồng. 15p
- Sự xuất hiện đồ đồng có
tác dụng gì đối với cuộc sống Trả lời câu hỏi
của con người?

III. Tìm hiểu một vài nét về
nghệ thuật thời kì đồ đồng.
- Làm thay đổi cơ bản Xh

- Hãy cho biết các hiện vật
còn lưu giữ được ở thời kì
này?

Việt Nam, đó là sự chuyển
dịch từ hình thái XH nguyên
thuỷ đó là sự chuyển dịch từ

- Đặc điểm chung của đồ
vật ở thời kì này là gì?
Trả lời câu hỏi
- Dựa vào hả Trống đồng
Giáo án mĩ thuật 6

hình thái XH nguyên thuỷ
sang hình thái Xh văn minh.
GV :Vũ Văn chiến

Đông Sơn hãy cho biết vẻ
độc đáo của nó?
- Với các hình khối cơ bản
kết hợp với nhau (Hình tròn,
hình trụ) tạo thành thể thống
nhất được tr trí đẹp mắt với
cách lựa chọn hoạ tiết hết sức
tinh tế.

- Các công cụ sản
xuất: Rìu, thạp, dao
găm, trống đồng...
+ Sự độc đáo ở
cách thể hiện một
công cụ truyền âm
thanh với bố cục
chia làm 2 phần:
- Mặt trống: Hình
tròn với những hình
đồng tâm được trtrí
ngôi sao nhiều cánh
ở chính giữa, hoa
văn tr trí là: chim
hạc, những hoạt
động cuả con người
trong quá trình lđ,
sản xuất ( giã gạo,
chèo thuyền, bắn
cung tên, múa..)

- Các công cụ sản xuất:
Rìu, thạp, dao găm, trống
đồng...
+ Sự độc đáo ở cách thể
hiện một công cụ truyền âm
thanh với bố cục chia làm 2
phần:
- Mặt trống: Hình tròn với
những hình đồng tâm được
trtrí ngôi sao nhiều cánh ở
chính giữa, hoa văn tr trí là:
chim hạc, những hoạt động
cuả con người trong quá
trình lđ, sản xuất ( giã gạo,
chèo thuyền, bắn cung tên,
múa..)
- Thân trống: Hình trụ,
tang trống cũng được tt với
những hình ảnh là các
hoạt động của con người.

3. Củng cố: 3p
- Thời kì cổ đại chia làm mấy giai đoạn? mỗi giai đoạn lấy dẫn chứng bằng
những hiện vật cụ thể?
- Tại sao nói trống đồng Đông Sơn không chỉ là nhạc cụ tiêu biểu mà còn là tác
phẩm nghệ thuật độc đáo của MTVN.
4. Dặn dò: 1p
- Học và trả lời các câu hỏi trong sgk.
- Chuẩn bị cho bài sau vẽ theo mẫu.

Giáo án mĩ thuật 6

GV :Vũ Văn chiến


Lớp dạy: 6A Tiết(TheoTKB):.........Ngày dạy:......................Sĩ số :....... vắng:......
Lớp dạy: 6B Tiết(TheoTKB):.........Ngày dạy:......................Sĩ số :....... vắng:......
Lớp dạy: 6C Tiết(TheoTKB):.........Ngày dạy:......................Sĩ số :....... vắng:......
Tiết 3. Bài 3: Vẽ theo mẫu
SƠ LƯỢC VỀ LUẬT XA GẦN
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1. Kiến thức:
- Học sinh được những điểm cơ bản về luật xa gần.
2. Kĩ năng:
- Biết vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét mọi vật trong bài vẽ theo mẫu, vẽ
hình.
3. Thái độ:
- Biết sáng tạo và phát huy luật xa gần vào bài vẽ của mình.
II. CHUẨN BỊ.
1. Giáo viên.
- Ảnh chụp có lớp cảnh xa, lớp cảnh gần( cảnh biển, con đường, hàng cây, nhà
cửa....).
-Tranh và các bài vẽ theo luật xa gần.
- Một vài đồ vật ( hình hộp, hình trụ.....).
- Hình minh họa về luật xa gần (ĐDDH MT6) .
2. Học sinh.
- Sưu tầm tranh, ảnh có lớp cảnh xa, gần.
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC.
1. Kiểm tra bài cũ: 2p
- Tìm hiểu hình vẽ mặt người trên vách hang Đồng Nội (Hoà Bình).

- Mĩ thuật thời kì đồ đồng được phát hiện như thế nào?
2. Bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HS
NỘI DUNG
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về khái niệm "xa, gần".
10p
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài Quan sát, nhận I. Quan sát, nhận xét.
(phần I - SGK).
xét theo hướng
- Khái niệm: Xa - gần
- Giáo viên giới thiệu một số bức dẫn của gv.
là một bộ môn khoa học
tranh cảnh rõ về xa gần - gần cho học
giới thiệu về cách nhìn
sinh quan sát, nhận xét.
trang không gian gọi là
luật xa - gần.
* Hoạt động 2: Giới thiệu đường tầm mắt và điểm tụ.
15p
1. Đường tầm mắt ( Đường chân trời).
II. Những điểm cơ bản
- Xác định ranh giới giữa trời - đất, Ghi bài.
của luật xa - gần.
trời - biển trong những hình ảnh ở
1. Đường tầm mắt
Giáo án mĩ thuật 6

GV :Vũ Văn chiến

sgk?
- Nhận xét gì về vị trí của những
Trả lời
đường thẳng này?
- Tại sao hình mặt hộp lúc là hình
vuông và khi là hình bình hành?
- Ta thấy có đường nằm ngang ngăn Trả lời
cách giữa nước và trời, giữa trời và đất.
Đường nằm ngang đó chính là đường Trả lời
chân trời.
- Đường nằm ngang này nằm ngang
với tầm mắt của người nhìn, nên gọi là
đường tầm mắt.
Ghi bài
+ Vị trí của đường tầm mắt có thể Trả lời
thay đổi, phụ thuộc vào vị trí của người
nhìn cảnh( Đứng hoặc ngồi).
2. Điểm tụ.
- Gv giới thiệu hình minh hoạ SGK.
- Theo em như thế nào gọi là điểm
tụ?
( Các đường song song với mặt đất Trả lời
như: ở các cạnh hộp, tường nhà,
đường tàu hoả…hướng về chiều sâu,
càng xa thu hẹp và cuối cùng tụ lai một
điểm tại đường tầm mắt ).
- Các đường song song ở dưới thì
chạy hướng lên đường tầm mắt, các
đường ở trên thì chạy hướng đường

tầm mắt.
* Hoạt động 3: Thực hành. 15p
Gv: Yêu cầu học sinh vẽ tụ điểm của
hình hộp ở các góc nhìn khác nhau.

(Đường chân trời).

- Đường tầm mắt là
đường thẳng nằm ngang
với mắt người vẽ( Song
song với mắt đất). Nó
chia cắt bầu trời và mặt
đất( cánh đồng) hoặc bầu
trời và mặt biển. Nó cao
hay thấp tuỳ thuộc vào vị
trí của người vẽ.

2. Điểm tụ.
- Điểm gặp nhau của các
đường song song hướng
vê` các đường tầm mắt
gọi là điểm tụ.

III. Thực hành

3. Củng cố: 3p
- Yêu cầu hs nhắc lại khái niệm về đường chân trời và đưa ra một số ví dụ về
đường chân trời.
4. Bài tập về nhà: 1p
- Vẽ điểm tụ của cái bàn

- Chuẩn bị bài mới

Giáo án mĩ thuật 6

GV :Vũ Văn chiến


Lớp dạy: 6A Tiết (TheoTKB):.........Ngày dạy:......................Sĩ số :....... vắng:......
Lớp dạy: 6B Tiết (TheoTKB):.........Ngày dạy:......................Sĩ số :....... vắng:......
Lớp dạy:.6C Tiết (TheoTKB):.........Ngày dạy:......................Sĩ số :....... vắng:......
Tiết 4. Bài 4: Vẽ theo mẫu
CÁCH VẼ THEO MẪU
MẪU CÓ DẠNG HÌNH HỘP VÀ HÌNH CẦU
( Tiết 1: Vẽ hình )
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu được thế nào là vẽ theo mẫu và cách tiến hành một bài vẽ theo
mẫu.
2. Kĩ năng:
- Hs vận dụng những hiểu biết chung về phương pháp vẽ theo mẫu vào bài vẽ
của mình .
3. Thái độ:
- Hình thành cho hs cách nhìn, cách làm việc khoa học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Sgk, sgv.
- Mẫu: ca, bát, hộp vuông.
- Một số bài vẽ của học sinh lớp trước.
2 . Học sinh: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1. kiểm tra bài cũ. 2p
- Kiểm tra dụng cụ học tập và chấm một số bài vẽ về nhà của hs.
- Nhận xét về sự chuẩn bị dụng cụ, học làm bài ở nhà.
2. Bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HS
NỘI DUNG
* Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm vẽ theo mẫu. 5p
- Gv vẽ một vài hả lên bảng sau khi
đã đặt mẫu: 1 quả và cốc
- Gv hướng dẫn hs quan sát tiếp Nghe giảng
hình 1( sgk ). Hãy cho biết vì sao các
hình vẽ này cùng vẽ 1 cái ca nhưng
lại không giống nhau, đồng thời gv
cầm ca đặt ở những vị trí đó để hs Quan sát
quan sát.
- Miệng ca là hình tròn nhưng ở các
vị trí cao, thấp có thể nhìn thấy là
hình elíp, nét cong hay thẳng..
- Thân ca khi thấp, cao
Giáo án mĩ thuật 6

I. Khái niệm.
Vẽ theo mẫu
- Hình 1b: Cao, hẹp ngang
-Hình 1c: Miệng rộng, sai
lxg.
- Hình 1d: Miệng rộng,
thân thấp, hợp lí, đúng góc
độ nhìn từ trên cao.

- Hình e: Tỉ lệ, kích thước
đúng, hvẽ thuận mắt, đẹp
so với các hình còn lại.
GV :Vũ Văn chiến


- Thế nào là vẽ theo mẫu?
* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vẽ theo mẫu. 20p
+ Quan sát,nhận xét mẫu
- Trong hình 1 hãy tìm hvẽ đúng
với mẫu (Gv đặt mẫu), các hình còn
lại sai ở điểm nào?
- Vậy để vẽ đúng đặc điểm, hình
dáng của mẫu trước tiên ta phải
làm như thế nào?
+ Quan sát cách bày mẫu của gv,
hình 2 trong sgk và nhận xét:
- Theo em những cách sắp xếp
mẫu sau đây mẫu nào có cách sắp
xếp hợp lí, tại sao?
- Vậy trong một bài vẽ nên sắp
xếp hình như thế nào để bài cân
đối, hợp lí trên giấy?
+ Quan sát, nhận xét, đặc điểm tỉ lệ
các bộ phận của mẫu.
- Hãy quan sát những hình vẽ sau
và nhận xét tỉ lệ của hình nào đúng
với mẫu hơn và nếu sai tỉ lệ hình vẽ
sẽ như thế nào? (Gv vẽ phác nhanh
một vài hả mẫu vừa đúng, sai tỉ lệ để

hs nx).
- Vậy làm thế nào để vẽ tỉ lệ chính
xác, hợp lí với mẫu?
Gv có thể phác nhanh một số hình
lên bảng để hs quan sát.
+ Để diễn tả chất liệu của mẫu
bằng chì đen ta phải làm thế nào?
- Độ đậm nhất không có nghĩa là
đen nhất của chì, phải luôn so sánh
độ đậm của các mẫu với nhau, độ
nhạt giữa chúng để diễn tả đúng chất
liệu( gỗ khác thuỷ tinh ).
vẽ đậm nhạt tuỳ theo cấu trúc của
mẫu

Giáo án mĩ thuật 6

Nghe giảng
Quan sát

II. Cách vẽ.
+ Buớc 1: Quan sát , nhận
xét đặc điểm hình dáng
kích thước tỉ lệ các bộ
phận của mẫu.

Trả lời

Trả lời

Trả lời

Trả lời

+ B2: Phác khung hình
chung và riêng của từng
vật mẫu.
- Ước lượng tỉ lệ của
khung hình( khung hình là
hình bao quát toàn bộ vật
mẫu )
- Dựa vào khung hình
chung vẽ phác khung hình
riêng từng vật mẫu.
+ B3: Vẽ hình.
- So sánh tỉ lệ giữa các bộ
phận của mẫu tìm ra tỉ lệ
(vẽ bằng đường thẳng).
+ B4: Vẽ đậm nhạt bằng
chì.
- Quan sát ánh sáng chiếu
lên vật mẫu rồi phác các
mảng đậm nhat khác nhau
- Dùng chì diễn tả ánh
sáng bằng cách đi nét
mềm, cứng, thẳng, cong
tuỳ theo hình dáng của vật
mẫu, và tuỳ thuộc vào chất
liệu của vật mẫu.
- Vẽ từ mảng đậm trước rồi

so sánh để tìm ra mảng
nhạt cho hợp lí nếu không
bài sẽ có các độ quá đậm,
nhạt.

GV :Vũ Văn chiến


* Hoạt động 3: Thực hành: 15p
Gv: yêu cầu hs lên bảng sắp xếp - Hs làm theo III. Thực hành:
mẫu và đo khung hình chung, khung hướng dẫn của
hiinh riêng của vật mẫu.
gv
3. Củng cố. 2p
- Hiểu thế nào là vẽ theo mẫu ?
- Vẽ theo mẫu cần chú ý điều gì ?
- Qua những bước nào?
4. Dặn dò: 1p
- Làm bài tập sau: Đặt mẫu là một cái bát, một quả có dạng hình tròn lên vị trí
ngang tầm mắt và vẽ theo các bước tiến hành như đã học.

Giáo án mĩ thuật 6

GV :Vũ Văn chiến


Lớp dạy: 6A Tiết (TheoTKB):.........Ngày dạy:......................Sĩ số :....... vắng:......
Lớp dạy: 6B Tiết (TheoTKB):.........Ngày dạy:......................Sĩ số :....... vắng:......
Lớp dạy:.6C Tiết (TheoTKB):.........Ngày dạy:......................Sĩ số :....... vắng:......
Tiết 5. Bài 7: Vẽ theo mẫu

CÁCH VẼ THEO MẪU
MẪU CÓ DẠNG HÌNH HỘP VÀ HÌNH CẦU
( Tiết 2: Vẽ đậm nhạt )
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu được thế nào là vẽ theo mẫu và cách tiến hành một bài vẽ theo
mẫu.
2. Kĩ năng:
- Hs vận dụng những hiểu biết chung về phương pháp vẽ theo mẫu vào bài vẽ
của mình.
3. Thái độ:
- Hình thành cho hs cách nhìn, cách làm việc khoa học.
II. CHUẨN BỊ.
1. Giáo viên:
- SGK, sgv
- Mẫu: hộp vuông
- Một số bài vẽ của học sinh lớp trước.
2 . Học sinh: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
1. kiểm tra bài cũ. 15p
- Nêu khái niệm về phối cảnh?
- Nêu khái niệm về đường tầm mắt ?
- Tụ điểm là gì ?
2.Bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG
* Hoạt Động 1: Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét. 5p
- Gv bày màu ở một vài vị
I/ QUAN SÁT, NHẬN

trí để hs quan sát.
- Hs quan sát, nhận xét.
XÉT.
- Em hãy nêu hình cầu và
hình hộp ở những vị trí
nào?
+ Tỉ lệ giữa hình hộp và - Hs trả lời
hình cầu ntn ?
- Hs trả lời
Giáo án mĩ thuật 6

GV :Vũ Văn chiến


+ Hướng sáng từ đầu tới ?
- Em hãy kể tên các vật
dụng có dạng hình hộp và - Hs trả lời
hình cầu mà em biết ?

* Hoạt Động 2: Hướng dẫn hs cách vẽ. 8p
II/ CÁCH VẼ.
- Hãy nhắc lại các bước - Hs trả lời
tiến hành vẽ theo mẫu?
- Gv: giới thiệu các bước
tiến hành như sau:
- Hs quan sát
- Gv: Vẽ hướng dẫn các
bước lên bảng cho hs quan
sát.
+ b1. quan sát, nhận xét.

+ b2. vẽ phác khung hình
- Hs theo dõi
+ b3. vẽ phác nét chính
+ b4. vẽ chi tiết
+ b5. vẽ đậm nhạt.
* Hoạt Động 3: Hướng dẫn hs làm bài. 27 P
Gv: Hướng dẫn hs làm
III/ THỰC HÀNH.
bài
- Gv: giúp hs:
- Hs làm bài
+ Ước lượng tỉ lệ và vẽ
khung hình vào tờ giấy.
+ Ước lượng tỉ lệ các bộ
phận và vẽ nét chính.
+ Vẽ nét chi tiết, hoàn
thành hình vẽ.
3. Đánh giá. 4p
- Gv tuyên dương môt số bài khá.
- Gv khích lệ hs chưa hoàn thành bài vẽ, bài vẽ còn yếu.
4. Dặn dò. 1p
+ Về hoàn thành bài.
+ Chuẩn bị bài sau.

Giáo án mĩ thuật 6

GV :Vũ Văn chiến


Lớp dạy: 6A Tiết (TheoTKB):.........Ngày dạy:......................Sĩ số :....... vắng:......

Tiết 6. Bài 5: Vẽ tranh
CÁCH VẼ TRANH
ĐỀ TÀI: HỌC TẬP
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1. Kiến thức:
- Học sinh cảm thụ và nhận biết được các hoạt động trong đời sống.
- Học sinh nắm được những kiến thức cơ bản đê tìm bố cục tranh.
2. Kĩ năng:
- Học sinh hiểu và thực hiện được cách vẽ tranh đề tài.
3. Thái độ:
- Thêm yêu vẻ đẹp của các bức tranh theo các đề tài khác nhau.
4. Tích hợp:
- Gv đọc 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng, phân tích để hs thấy được sự
quan tâm và kỳ vọng của Bác tới thế hệ trẻ.
- Hs vẽ tranh thể hiện nội dung Học tập tốt thực hiện theo lời Bác dạy.
II. CHUẨN BỊ.
1.Giáo viên:
- Chuẩn bị một số tranh của hoạ sĩ vẽ tranh về đề tài.
- Tranh vẽ của học sinh lớp trước đã vẽ về các đề tài trong cuộc sống và thiên
nhiên.
- Hình minh hoạ về các bước tiến hành.
2. Học sinh:
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
1. Kiểm tra bài cũ. 2p
- Nhận xét một số bài vẽ của học sinh về vẽ theo mẫu.
2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG

* Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm và chọn nội dung đề tài.
10p
- Giáo viên treo một số bài
vẽ về những đề tài khác nhau
của hs, hoạ sĩ...
Quan sát, nhận xét
- Em có nhận xét gì về
phạm vi nội dung đề tài?
- Ghi chép bài.
GV giới thiệu cho hs một số
tranh của hoạ sĩ trong nước,
những bức tranh dân gian - Trả lời.
Giáo án mĩ thuật 6

I. Tìm và chọn nội
dung đề tài.
- Vd: Đề tài Lao động,
thì có thể vẽ về chủ đề
những người nông dân
đang gặt lúa trên cánh
đồng, các bạn nhỏ đang
GV :Vũ Văn chiến


Đông Hồ, Hàng Trống để hs
hiểu được sự phong phú của
nội dung và cách thể hiện, từ
đó thấy được các thể loại của - Tìm nội dung .
tranh: Sinh hoạt, phong cảnh,

chân dung, tĩnh vật...

Tích hợp: 5 điều Bác Hồ dạy
thiếu niên nhi đồng.
- Hs lắng nghe những
- Gv đọc 5 điều Bác Hồ dạy phân tích của gv về 5
thiếu niên nhi đồng và phân điều Bác Hồ dạy.
tích để hs thấy được sự quan
tâm sự kỳ vọng của Bác tới
thế hệ trẻ.
- Rút ra cho mình những
bài học quý báu để làm
sao thực hiện tốt những
- Phân tích vẽ tranh thể hiện điều Bác dặn
nội dung Học tập tốt thực
hiện theo lời Bác dạy.

Giáo án mĩ thuật 6

lao động trên sân
trường,
trồng
cây,
những người đánh bắt
cá trên sông, một góc
chợ nhộn nhịp
- 5 điều Bác Hồ dạy.
1. Yêu tổ quốc, yêu
đồng bào
- Luôn lấy dân làm

gốc, yêu thương đồng
bào thà hy sinh thân
mình chứ nhất quyết
không để cho đồng bào,
nhân dân chịu áp bức,
bóc lột.
2. Học tập tốt, lao
động tốt
- Cần có gắng học tập,
lao động để sau này trở
thành người có ích cho
xã hội, cho đất nước.
3. Đoàn kết tốt, kỷ luật
tốt
- Đoàn kết, không chia
bè kéo phái tránh để bị
các thế lực thù địch lợi
dụng, là người sống có
nguyên tắc, kỷ luật.
4. Giữ gìn vệ sinh thật
tốt
- Việc giữ vệ sinh ở
trường, giữ vệ sinh ở
nhà và ở những nơi
công cộng. Cũng như
việc giữ gìn vệ sinh cá
nhân của các em.
5. Thật thà, khiêm tốn,
dũng cảm
- Biết tự trọng bản

thân, không tự kêu tự
mãn, biết lễ phép với
ông bà, thầy cô và cha
mẹ, người lớn tuổi, biết
trung thực, không gian
dối trong cuộc sống,
GV :Vũ Văn chiến


trong học tập. Phải có
lối sống trung thực, và
người người dũng cảm
là người biết nhìn nhận
những khuyết điểm,
thiếu sót của mình.

* Hoạt động 2: Huớng dẫn hs cách vẽ. 7p
+ Bước 1: Tìm bố
cục( xắp đặt mảng chính,
mảng phụ )
- Gv phân tích cho hs thấy
rằng muốn thể hiện được nội
dung cần phải vẽ những gì:
Hình ảnh cần thể hiện được
cái động, cái tĩnh của người
và cảnh vật như thế nào, vẽ ở
đâu( trong nhà, ngoài cánh
đồng, làng bản, thành phố,
nhà trường...) đâu là hình ảnh
chính của chủ đề, hả phụ hỗ

trợ để làm cho nd phong phú.
- H/ả chính, phụ thường được
qui vào các mảng to, nhỏ để
làm rõ trọng tâm của tranh cụ
thể là: Sắp xếp hình mảng
không lặp lại, không đều
nhau, cần có mảng trống( nền
trời, đất) sao cho bố cục
không chật chội hoặc quá
trống, dàn trải, có gần, xa.
+ Bước 2: Vẽ hình.
- Dựa vào các mảng hình
đã phác để vẽ các hình dáng
cụ thể
như con người, cảnh vật, hình
dáng nên có sự khác nhau có
dáng tĩnh , dáng động..
+ Bước 3: Vẽ màu.
- Màu sắc trong tranh có thể
rực rỡ, êm dịu tuỳ theo đề tài
và cảm xúc của người vẽ.

II. Cách vẽ tranh đề
tài.
- Ghi bài.
+ Bước 1: Sắp xếp hình
ảnh( gọi cách khác là
sắp xếp bố cục).
- Quan sát
.

- Nghe giảng.

+ Bước 2: Vẽ phác
mảng chính, phụ.

- Quan sát.
- Nghe giảng.
+ Bước 3. Chỉnh sửa,
hoàn thiện hình.
- Quan sát.

- Nghe giảng.

+ Bước 4 : Vẽ màu:

* Hoạt động 3. Thực hành. 20p
Giáo án mĩ thuật 6

GV :Vũ Văn chiến


- Gv treo một số tranh đề tài
mà ở năm học trước hs khá, - Quan sát.
giỏi đã vẽ về các đề tài như
lao động, sinh hoạt, lễ
hội....để hs quan sát và đặt
câu hỏi:
- Em có cảm nhận như thế
nào về bức tranh đó?

- Trả lời câu hỏi.
- Bạn thể hiện nội dung đề
tài đã rõ chưa?
- Nếu là em, em sẽ thể hiện
nội dung đề tài này với
những h/a như thế nào?
3. Củng cố: 3p
- Gv chọn một số bài vẽ đã hoàn thành và chưa hoàn thành treo lên bảng để hs
nhận xét.
- Gv hướng dẫn nhận xét về.
+ Cách chọn đề tài
+ Cách sắp xếp bố cục.
+ Màu sắc.
4. Dặn dò: 1p
- Về nhà tiếp tục vẽ nếu chưa hoàn thành.
- Chuẩn bị cho bài sau.

Giáo án mĩ thuật 6

GV :Vũ Văn chiến


Lớp dạy: 6A Tiết(TheoTKB):.........Ngày dạy:......................Sĩ số :....... vắng:......
Lớp dạy: 6B Tiết(TheoTKB):.........Ngày dạy:......................Sĩ số :....... vắng:......
Lớp dạy: 6C Tiết(TheoTKB):.........Ngày dạy:......................Sĩ số :....... vắng:......
Tiết 7. Bài 9: VẼ TRANH
ĐỀ TÀI : HỌC TẬP
- Vẽ trên giấy A4.
- Màu sắc sẵn có.
- Thời gian làm bài: 45’

I. Yêu cầu
1. Kiến thức:
- Biết lựa chọn hình ảnh tiêu biểu, phát huy trí tưởng tượng, sáng tạo để tìm các
nội dung của đề tài ngày nhà giáo việt nam.
2. Kĩ năng:
-Rèn luyện cho học sinh kỹ năng thể hiện một bài vẽ theo nội dung và hình
thức tự chọn.
- Nội dung phong phú, sinh động.
- Bố cục chặt chẽ, hình ảnh đẹp, phụ hợp, có cách thể hiện riêng.
- Bài vẽ tình cảm, màu sắc tươi sáng.
3. Thái độ:
- Học sinh vẽ được tranh theo ý thích bằng các chất liệu khác nhau.
II. Hình thức kiểm tra
- Làm bài thực hành.
- Vẽ trên giấy A4.
- Màu sắc tự do.
III. Đáp án và biểu điểm
Loại đạt ( Đ )
- Thể hiện được gần sát nhất với nội dung của đề tài ngày nhà giáo việt nam.
- Lựa chọn hình ảnh phù hợp, đẹp. Phong phú với các hoạt động của đề tài.
- Bố cục sắp xếp hình ảnh hợp lý đẹp, có nhóm chính, nhóm phụ phù hợp với
nội dung.
- Nét vẽ tự nhiên, biểu đạt cảm xúc.
- Màu sắc trong sáng, có đậm nhạt.
Loại chưa đạt ( CĐ)
- Không đạt những yêu cầu trên.
Giáo án mĩ thuật 6

GV :Vũ Văn chiến

Lớp dạy: 6A Tiết (TheoTKB):.........Ngày dạy:......................Sĩ số :....... vắng:......
Lớp dạy: 6B Tiết (TheoTKB):.........Ngày dạy:......................Sĩ số :....... vắng:......
Lớp dạy: 6C Tiết (TheoTKB):.........Ngày dạy:......................Sĩ số :....... vắng:......
Tiết 8. Bài 6: Vẽ trang trí
CÁCH SẮP XẾP( BỐ CỤC )
TRONG TRANG TRÍ
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1. Kiến thức:
- Hs thấy được vẻ đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng.
2. Kĩ năng:
- Hs phân biệt được sự khác nhau giữa trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng.
3. Thái độ:
- Biết cách làm bài vẽ trang trí.
II. CHUẨN BỊ.
1. Giáo viên:
- Một số đồ dùng là vật thật: ấm, chén, khăn vuông, nền gạch hoa...có hoạ tiết
trang trí, một số bài trang trí của học sinh các năm trước, hình trong sgk.
2. Học sinh:
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
1. Kiểm tra bài cũ. 3p
- Gv nhận xét bài, trả bài kiểm tra.
2. Bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HĐ CỦA HS
NỘI DUNG
* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét. 5p
I. Quan sát nhận xét.
- Gv giới thiệu một số hình ảnh về

- Quan sát nhận xét
- Trang trí cơ bản là
cách sắp xếp trong trang trí hội theo hướng dẫn của loại trang trí nhằm phục
trường, lớp học, nhà cửa... và trong Gv.
vụ đời sống tinh thần
trang trí các vật dụng hàng ngày,
của con người.
những đồ vật quen thuộc: ấm,
chén, bát đĩa, lọ hoa, sách vở... để
hs thấy được sự đa dạng trong bố - Quan sát.
cục trang trí.
- Theo em thế nào được gọi là
- Nhận xét.
trang trí cơ bản, và trang trí ứng
dụng?
- Gv giới thiệu một số cách sx
trong trang trí, yêu cầu hs quan sát
vào hình 2/sgk.
- Hs trả lời
- Trang trí ứng dụng là
- Có nhiều cách làm cho bài vẽ
loại trang trí đồ vật
sinh động hơn nhờ vào sự sx hoạ
phục vụ cho đời sống
tiết trong bài.
con người
- Hãy quan sát hình 2b và từ đó
Giáo án mĩ thuật 6

GV :Vũ Văn chiến

cho biết thế nào là xen kẽ hoạ - Hs trả lời
tiết?
- Hình 2c minh hoạ cho nguyên
tắc đối xứng hoạ tiết , từ đó cho - Hs trả lời
biết thế nào là sx hoạ tiết đối
xứng ?
- Lưu ý: khi trang trí thì nên sx
các mảng hình có to, nhỏ, các
mảng hình trống không nên nhiều
quá.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn hs cách trang trí các hình cơ bản. 10p
- Gv cho hs xem một số bài
II. Cách trang trí các
trang trí cơ bản, và ứng dụng: hình
hình cơ bản.
tròn, hình chữ nhật, cái đĩa, gạch
nền đá hoa...
- Quan sát.
+Bước 1:
- Gv chỉ ra cách làm bài trang trí
cơ bản: có thể phác nhanh các bước
lên bảng để hs tiện theo dõi.
+ Bước 1: Vẽ hình, kẻ trục dọc,
+ Bước 2:
chéo, ngang, để tìm mảng hình.
+ Bước 2: Từ những mảng hình
dựa vào trục đx , vẽ hoạ tiết.

+ Bước 3: Tìm và vẽ màu theo ý
+ Bước 3:
thích để bài vẽ hài hoà, có trọng - Ghi bài.
tâm.

* Hoạt động 3: Thực hành. 22p
- Hãy vận dụng các bước trang trí
III. Thực hành
để làm một bài trang trí hình cơ
Thực hành theo - Trang trí một bài cơ
bản tuỳ chọn.
hướng dẫn của gv.
bản tuỳ chọn.
- Gv nhắc nhở hs việc tìm hình,
mảng, chọn hoạ tiết và vẽ màu sao
cho nổi bật hình ảnh trọng tâm của
bài tr trí.
3. Củng cố. 4p
+ Đánh giá kết quả học tập.
+ Thu bài của hs để nhận xét.
4. Dặn dò. 1p
+ Về nhà chuẩn bị bài cho giờ sau.
Giáo án mĩ thuật 6

GV :Vũ Văn chiến


Lớp dạy: 6A Tiết (TheoTKB):.........Ngày dạy:......................Sĩ số :....... vắng:......
Lớp dạy: 6B Tiết (TheoTKB):.........Ngày dạy:......................Sĩ số :....... vắng:......
Lớp dạy: 6C Tiết (TheoTKB):.........Ngày dạy:......................Sĩ số :....... vắng:......

Tiết 9. Bài 8: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT
SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÝ
(1010 - 1225)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1. Kiến thức:
- Hs hiểu và nắm bắt được một số kiến thức chung về mĩ thuật thời Lý.
2. Kĩ năng:
- Hs nhận biết được mĩ thuật thời kỳ này với các thời kỳ khác.
- Hs nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc.
3. Thái độ:
- Trân trọng, yêu quý những di sản văn hoá của cha ông để lại và tự hào về bản
sắc độc đáo của nghệ thuật dân tộc.
II. CHUẨN BỊ.
1. Giáo viên:
+ Một số tranh ảnh về mĩ thuật thời Lý.
2. Học sinh:
- Đọc bài, sưu tầm.
- Một số tranh ảnh về mĩ thuật thời Lý.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
1.Kiểm tra bài cũ. 2p
- Nhận xét xếp loại một số bài vẽ tiết 8 của hs.
2.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HS

NỘI DUNG

* Hoạt động 1: khái quát về hoàn cảnh xã hội thời Lý. 5p
I. Tìm hiểu khái quát

- Thông qua các bài học lịch - Nghe giảng.
về hoàn cảnh xã hội
sử, hãy trình bày đôi nét về
thời Lý.
triều đại Lý.
- Đạo phật đi vào cuộc
- Đạo phật đi vào cuộc
- Thông qua các hình ảnh sống đã khơi nguồn cho sống đã khơi nguồn cho
minh họa trong sgk hãy cho nghệ thuật phát triển, nghệ thuật phát triển,
biết thời Lý có các loại hình thời kì này đã có nhiều thời kì này đã có nhiều
nghệ thuật nào phát triển?
công trình nghệ thuật công trình nghệ thuật
- Tại sao khi nhắc tới mĩ thuật kiến trúc, điêu khắc, hội kiến trúc, điêu khắc, hội
Lý, chúng ta lại đề cập nhiều họa đặc sắc ra đời
hoạ đặc sắc ra đời
về nghệ thuật kiến trúc.
- Mở rộng giao lưu với
các nước láng giềng,
kinh tế, xã hội, vh - nt
phát triển
* Hoạt động 2: Hướng dẫn hs tìm hiểu khái quát về mĩ thuật Lý
Giáo án mĩ thuật 6

GV :Vũ Văn chiến


15p
* Kiến trúc kinh thành:
+ Nghệ thuật kiến trúc
II. Tìm hiểu khái quát

+ Gv yêu cầu các tổ ( hoặc các + Nghệ thuật điêu khắc về mĩ thuật Lý
bàn) thảo luận câu hỏi sau:
trang trí.
- Em được biết gì vê kiến trúc
+ Gốm, một số tác + Nghệ thuật kiến trúc
kinh thành Thăng Long xưa? phẩm hội họa.
+ Nghệ thuật điêu khắc
- Gv kết hợp hướng dẫn hs
trang trí.
tham khảo thêm những hình
+ Gốm, một số tác phẩm
ảnh trong sgk về kinh thành TL
hội hoạ
- Kiến trúc Phật giáo:
+ Điển hình: Chùa Một
- Em có nhận xét gì về đặc
Cột, Chùa Phật Tích,
điểm chung của các công
Chùa Dạm, Chùa Hương
trình kiến trúc Phật giáo thời
Lãng, Chùa Long Đọi...
kì này?
Hoạt động 3: Hướng dẫn hs tìm hiểu nghệ thuật điêu khắc, trang trí, gốm
20p
III. Nghệ thuật điêu
- Qua hình ảnh trong sgk
- Đồ gốm gia dụng khắc trang trí, gốm
hãy cho biết nghệ thuật trang phát triển: bát đĩa, ấm - Đồ gốm gia dụng phát
trí trên đồ gốm có đặc điểm chén, bình, thạp, đồ thờ triển: bát đĩa, ấm chén,
gì?

cúng...
bình, thạp, đồ thờ cúng...
- Chế tác được nhiều - Chế tác được nhiều loại
- Đạo Phật thịnh hành kéo loại men quý như men men quý như men ngọc,
theo nghệ thuật nào phát ngọc, da lươn, trắng da lươn, trắng ngà..
triển?
ngà..
- Xương gốm mỏng, nhẹ,
- Xương gốm mỏng, nét khắc chìm, men phủ
- Em biết gì về đặc điểm của nhẹ, nét khắc chìm, đều hình dáng thanh
Rồng thời Lý?
men phủ đều hình dáng thoát chau chuốt.
thanh thoát chau chuốt. + Rồng thời Lý mềm mại
+ Rồng thời Lý mềm hiền lành, uốn khúc nhịp
mại hiền lành, uốn khúc nhàng theo hình thắt túi,
nhịp nhàng theo hình là hình ảnh tiêu biểu cho
thắt túi, là hình ảnh tiêu nghệ thuật tt của dân tộc
biểu cho nghệ thuật tt Việt Nam.
của dân tộc Việt Nam
3. Củng cố. 2p
- Gv nhận xét về câu trả lời của hs và củng cố nội dung bài học.
- Các công trình kiến trúc đều có qui mô to lớn được đặt ở những nơi có địa thế
đẹp, thoáng đãng.
4. Củng cố. 1p
- Học và trả lời các câu hỏi trong sgk.
- Chuẩn bị cho bài học sau.

Giáo án mĩ thuật 6

GV :Vũ Văn chiến

Lớp dạy: 6A Tiết (TheoTKB):.........Ngày dạy:......................Sĩ số:....... vắng:......
Lớp dạy: 6B Tiết (TheoTKB):.........Ngày dạy:......................Sĩ số:....... vắng:......
Lớp dạy: 6C Tiết (TheoTKB):.........Ngày dạy:......................Sĩ số:....... vắng:......
Tiết 10. Bài 12: Thưởng thức mĩ thuật
MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU
CỦA MỸ THUẬT THỜI LÝ
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
- Hs hiểu biết thêm về nghệ thuật đặc biệt là mĩ thuật thời Lý.
2. Kỹ năng:
- Hs sẽ nhận thức đầy đủ hơn vẻ đẹp của một số công trình, sản phẩm mĩ thuật
thời Lý
3.Tthái độ:
- Hs biết trân trọng và yêu quý nghệ thuật thời Lý nói riêng, mt dân tộc nói
chung
II.CHUẨN BỊ.
1. Tài liệu tham khảo.
- Mĩ thuật và mĩ thuật học (chương mĩ thuật thời Lý)
- Những bài viết về chùa Một Cột, tượng Phật A-di- đà, Rồng, gốm thời Lý.
2. Đồ dùng dạy học.
- Hình ảnh trong sgk, và bộ đồ dùng dạy học.
- Tạp chí Xưa và Nay với những bài viết về nội dung khai quật hoàng thành
Thăng Long.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
1.Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT DỘNG CỦA HS

NỘI DUNG
* Hoạt động 1: Tìm hiểu công trình Chùa Một Cột. 11p
I. Tìm hiểu công trình
- Gv yêu cầu nhắc lại một
Chùa Một Cột
số nét khái quát về hoàn - Hs lắng nghe, trả lời câu - Trong hơn hai thế kỉ dưới
cảnh xh thời Lý, hoàn cảnh hỏi
vương chiều nhà Lý, nhà
xh đó có ảnh hưởng như thế
nước Đại Việt bước vào thời
nào với nền mĩ thuật nước
kì hùng mạnh, đạo Phật
nhà?
được đề cao và giữ địa vị
quốc giáo, nghệ thuật kiến
trúc cung đình phát triển
- Yêu cầu hs quan sát vào
nhất là kiến trúc phật giáo,
hình ảnh Chùa Một Cột
nhiều ngôi chùa lớn được
trong sgk, gv treo đồ dùng
xd, đặc biệt là vùng Kinh
về hả Chùa Một Cột.
Bắc quê hương của các vị
- Em biết gì về Chùa Một
vua nhà Lý.
Cột? Chùa được xd vào - Hs trả lời câu hỏi
- Kiến trúc cung đình, Phật
Giáo án mĩ thuật 6

GV :Vũ Văn chiến


năm nào, tại sao lại có tên
là một cột ?

giáo phát triển tạo điều kiện
cho ngt điều khắc, trang trí
cũng phát triển theo.
- Chùa Một Cột còn có tên
là Diên Hựu được xd vào
năm 1049, là một trong
những công trình kiến trúc
- Hãy nêu một vài đặc
tiêu biểu của kinh thành
điểm nôỉ bật của kiến trúc - Hs trả lời câu hỏi
Thăng Long vào thời kì nhà
chùa?
Lý.
- Xuất phát từ giấc mơ
mong muốn có hoàng tử nối
nghiệp và giấc mơ gặp Phật
bà Quan âm ngồi trên toà
sen của vua Lý Thái Tông
(1028-1054) do đó chùa có
kiến trúc độc đáo là hình
bông hoa sen nở giữa hồ,
+ KL: Chùa đã cho thấy trí
trong có tượng Quan Âm
tưởng tượng bay bổng của

tượng trưng cho Phật ngự
các nghệ nhân thời Lí, đây - Hs lăng nghe
trên toà sen.
là công trình kiến trúc độc
- Có kết cấu hình vuông,
đáo đầy tính sáng tạo và
mỗi chiều rộng 3m đặt trên
đậm đà bản sắc dân tộc.
một cột đá lớn có đường
kính 1,25m.
- Chùa giống như một đóa
sen đang nở giữa hồ (cột đá
là cuống hoa, chùa với các
đường cong của mái, đường
thẳng của cột ...như là cánh
hoa đang chúm nở).
* Hoạt động 2: Tìm hiểu tác phẩm điêu khắc: Tượng A- di – đà ( Chùa Phật
Tích- Bắc Ninh). 15p
II. Tìm hiểu tác phẩm
điêu khắc: Tượng A-di-đà.
- Tượng được tạc từ khối
- Tượng được làm từ chất - Hs trả lời câu hỏi
đá nguyên xanh xám, là tác
liệu gì? Có bố cục mấy
phẩm điêu khắc xuất sắc của
phần? Mỗi phần có đặc
nghệ nhân thời Lý.
điểm gì?
- Tượng có bố cục 2 phần:
Tượng – bệ tượng (bệ đá toà

+ Phần tượng: Phật a-disen).
đà ngồi xếp bằng tròn, hai
+ Phần tượng: Phật a-dibàn tay ngửa, đặt chồng lên - Hs lắng nghe, ghi bài
đà ngồi xếp bằng tròn, hai
nhau để trước bụng, tì nhẹ
bàn tay ngửa, đặt chồng lên
Giáo án mĩ thuật 6

GV :Vũ Văn chiến


lên đùi theo qui định của
nhau để trước bụng, tì nhẹ
nhà Phật nhưng dáng ngồi
lên đùi theo qui định của
vẫn thoải mái, không gò bó,
nhà Phật nhưng dáng ngồi
các nếp áo choàng bó sát
vẫn thoải mái, không gò bó,
người được buông từ vai
các nếp áo choàng bó sát
xuống làm nên những - Hs lắng nghe, ghi bài
người được buông từ vai
đường cong mềm mại tha
xuống làm nên những
thướt.
đường cong mềm mại tha
– Dáng tượng thanh
thướt.
mảnh, ngồi hơi dướn về

– Dáng tượng thanh mảnh,
phía trước, trông uyển
ngồi hơi dướn về phía trước,
chuyển nhưng lại vững
trông uyển chuyển nhưng
vàng.
lại vững vàng.
- Khuôn mặt tượng phúc
- Khuôn mặt tượng phúc
hậu , dịu hiền mang vẻ đẹp - Hs lắng nghe, ghi bài
hậu , dịu hiền mang vẻ đẹp
á đông: lông mày lá liễu,
á đông: lông mày lá liễu,
mũi dọc dừa, cổ kiêu ba
mũi dọc dừa, cổ kiêu ba
ngấn, nụ cười kín đáo.
ngấn, nụ cười kín đáo.
+ Phần bệ tượng: Toà sen
+ Phần bệ tượng: Toà sen
được trang trí bằng các hoa
được trang trí bằng các hoa
văn tinh xảo và hoàn mĩ, bệ
văn tinh xảo và hoàn mĩ, bệ
đá gồm 2 tầng:
đá gồm 2 tầng:
- Tầng trên là toà sen hình
- Tầng trên là toà sen hình
tròn như một đoá sen nở với
tròn như một đoá sen nở với
2 tầng cánh, các cánh sen

2 tầng cánh, các cánh sen
được chạm đôi rồng theo lối - Hs lắng nghe, ghi bài
được chạm đôi rồng theo lối
đục nông, mỏng.
đục nông, mỏng.
- Tầng dưới là đế hình bát
- Tầng dưới là đế hình bát
giác, xung quanh được
giác, xung quanh được
chạm trổ nhiều hoạ tiết trt
chạm trổ nhiều hoạ tiết trt
hình hoa dây chữ S và sóng
hình hoa dây chữ S và sóng
nước.
nước.
* Hoạt động 3: Tìm hiểu nghệ thuật trang trí, con Rồng thời Lí. 10p
III. Tìm hiểu nghệ thuật
- Hãy cho biết hả con
trang trí: Con Rồng thời
rồng tượng trưng cho - Hs trả lờ câu hỏi
Lí
quyền lực của thế lực nào
- Rồng là hả biểu trưng
trong xh? Mỗi thời kì
cho quyền lực tối cao của
phong kiến thì hả con
vua.
Rồng có thay đổi không?
- Ở mỗi thời kì thì hả rồng
lại thay đổi, rồng thời lý là

- Nêu những nét điển
sản phẩm của sáng tạo trong
hình của rồng thời Lí?
- Hs trả lờ câu hỏi
ngt dân tộc Vn.
+ Những nét độc đáo của
+ Những nét độc đáo của
Rồng thời Lí:
Rồng thời Lí:
Giáo án mĩ thuật 6

GV :Vũ Văn chiến


- Luôn đợc thể hiện trong
- Luôn đợc thể hiện trong
dáng dấpư hiền hoà, mềm
dáng dấpư hiền hoà, mềm
mại, không có cặp sừng trên
mại, không có cặp sừng trên
đầu, luôn có hình chữ S
đầu, luôn có hình chữ S
(một biểu tượng cầu mưa
( một biểu tượng cầu mưa
của cư dân nông nghiệp).
- Hs lắng nghe, ghi bài
của cư dân nông nghiệp).
- Thân rồng dài, tròn lẳn,
- Thân rồng dài, tròn lẳn,
uốn khúc mềm mại thon

uốn khúc mềm mại thon nhỏ
nhỏ dần từ đầu đến đuôi,
dần từ đầu đến đuôi, khúc
khúc uốn khúc nhịp nhàng
uốn khúc nhịp nhàng theo
theo kiểu thắt túi mang đậm
kiểu thắt túi mang đậm dáng
dáng của một con rắn.
của một con rắn.
- Mọi chi tiết như mào,
- Mọi chi tiết như mào,
lông, cân cũng đều phụ hoạ
lông, cân cũng đều phụ hoạ
theo kịểu thắt túi.
theo kịểu thắt túi.
- Rồng thuờng có mặt
- Rồng thuờng có mặt
cạnh những biểu tượng Phật
cạnh những biểu tượng Phật
giáo như lá đề, hoa sen.
giáo như lá đề, hoa sen.
* Hoạt động 4: Tìm hiểu nghệ thuật gốm thời Lí. 5p
- Hãy cho biết gốm thời
4. Tìm hiểu nghệ thuật
Lí phát triển như thế nào?
làm gốm thời Lí
- Đặc điểm của gốm thời - Hs trả lời câu hỏi
- Có những trung tâm gốm
Lí?
to lớn nổi tiếng: gốm bát

+ Gv kết luận:
tràng, gốm thổ hà, gốm chu
- Cách sx chung của pho
đậu..
tượng hài hoà cân đối, tạo
- Sản xuất nhiều dạng vật
được tỉ lệ cân xứng giữa
khác nhau: Bát đĩa, ấm
tượng và bệ.
chén, bình, liễn..
- Tượng tuy phải tuân theo - Hs trả lời câu hỏi
- Chế tác nhiều loại men
qui ước của phật nhưng ko
quí hiếm như gốm men
gò bó bởi cách diễn tả mềm
ngọc, men da lươn, trắng
mại, nuột nà, sự phối hợp
ngà.
các hoạ tiết tr trí tỉ mỉ sống
- Xương gốm nhẹ, chịu
động, trang nghiêm, ko khô
được nhiệt độ cao, nét khắc
cứng.
chìm phủ men đều, bóng,
mịn.
3. Củng cố: 3p
- Đánh giá kết quả học tập của hs
- Hãy kể một vài nét về chùa Một Cột ?
4. Dặn dò: 1p
- Chuẩn bị cho bài học lần sau.

Giáo án mĩ thuật 6

GV :Vũ Văn chiến