Biện pháp giúp học sinh thực hiện tốt phong trào xây dựng trường học hân hiện học sinh tích cực

“Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực hiện tốt phong trào
xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

MỤC LỤC
TT
A.
I.
II.
III
.
IV.
B.
I.

1.

2.
II.
1.
2.
3.

NỘI DUNG
PHẦN MỞ DẦU
LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU :
MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
ĐIỂM MỚI TRONG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
NỘI DUNG
Chương I: CƠ SỞ LÝ LUẬN
MỤC TIÊU , NỘI DUNG CỦA PHONG TRÀO THI ĐUA “

XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN , HỌC SINH
TÍCH CỰC ” :
MỤC TIÊU, Ý NGHĨA CỦA VIỆC XÂY DỰNG PHONG
TRÀO THI ĐUA “ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN
THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC”
NỘI DUNG CỦA PHONG TRÀO THI ĐUA “ XÂY DỰNG
TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC”
Chương II: THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ
THUẬN LỢI
KHÓ KHĂN
THỰC TRẠNG VỀ NHẬN THỨC VÀ CÁC CÁC BIÊU
HIỆN HÀNH ĐỘNG, THÁI ĐỘ CỦA HỌC SINH VỀ
PHONG TRÀO “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN
THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC”
CÁC BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT :

III
.
*
CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
IV. KẾT QUẢ
C. KẾT LUẬN
D. KIẾN NGHỊ

A. PHẦN MỞ ĐẦU:

1/33

TRANG
2

2
3
3
4
5
5
5

5

6
6
6
6
7

8
8-27
27-29
30-31
32


“Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực hiện tốt phong trào
xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Trường học thân thiện là mô hình trường học do Quỹ Nhi đồng Liên hợp
quốc (UNICEF) đề xướng từ những thập kỷ cuối của thế kỷ trước, và đã được triển
khai có kết quả tốt ở 50 quốc gia trên thế giới, trong đó có nhiều nước đang phát
triển ở châu Á, châu Mỹ và châu Phi. Trong thực tế, đã có nhiều mô hình xây dựng
trường học với tiêu chí lấy học sinh làm trung tâm, nhằm đạt mục tiêu chính là để

người học có được điều kiện chủ động, tham gia và rèn luyện các kỹ năng. Trường
học phải được đảm bảo an toàn cả về vật chất lẫn tinh thần cho người học. Trong
quá trình học ở trường, học sinh phải được vui vẻ, hứng thú học tập để từ đó các
em tích cực và chủ động tham gia các hoạt động dưới sự hướng dẫn của thầy, vì
vậy nhiều nước giáo dục không chú trọng vào điểm số của các môn học mà quan
tâm hơn là các kỹ năng cần có ở mỗi học sinh.
Ở Việt Nam trong những năm qua, với sự hỗ trợ của (UNICEF), Bộ GD&
ĐT đã nghiên cứu và triển khai thí điểm một số nội dung của mô hình trường học
thân thiện ở các cấp học và đã thu được một số kết quả khả quan.
Xuất phát từ mục tiêu giáo dục, học tập kinh nghiệm có chọn lọc của các
nước trên thế giới, theo nghiên cứu nhu cầu thực tiễn của phát triển giáo dục Việt
Nam, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã trực tiếp chỉ đạo xây dựng mô hình
trường học thân thiện, học sinh tích cực trong nhà trường phổ thông. Tháng 7 năm
2008, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT đã chính thức ra chỉ thị về việc phát động phong trào
thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ
thông. Đến nay phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đã
được các nhà trường tích cực hưởng ứng.

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Nhà trường là một thiết chế trong hệ thống giáo dục quốc dân, một tổ chức
đặc biệt của xã hội. Để hoàn thành nhiệm vụ cao quý của mình, nhà trường phải
thực sự trở thành một môi trường văn hoá, lành mạnh, an toàn và thân thiện.
Mục tiêu giáo dục của tiểu học là giúp trẻ phát triển toàn diện, giúp trẻ hình
thành những phẩm chất cơ bản của con người, với những vốn kiến thức cơ bản về
tự nhiên xã hội, làm cho trẻ có đễ dàng học lên các cấp học trên.Theo văn bản
hướng dẫn thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực” có 5 nội
dung đánh giá.

2/33

“Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực hiện tốt phong trào
xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

1- Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn .
2- Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa
phương, giúp học sinh tự giác học tập.

3- Rèn kĩ năng sống cho học sinh.
4- Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh
5- Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn
hóa, cách mạng ở địa phương.
Vậy làm thế nào để học sinh thực hiện phong trào “ Xây dựng trường học
thân thiện – học sinh tích cực” có hiệu quả? Với cương vị là một giáo viên Tổng
phụ trách tôi luôn trăn trở và luôn tìm tòi, nghiên cứu, sáng tạo các biện pháp để
học sinh thực hiện tốt phong trào“ Xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích
cực”. Chính vì vậy tôi mạnh dạn nghiên cứu đề tài:
“Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực hiện tốt phong
trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
II. PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU :
“ Xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực” là việc làm không chỉ
của riêng ai mà là của toàn xã hội. Trong phạm vi đề tài này tôi tìm ra một vài kinh
nghiệm trong công tác tổng phụ trách tìm ra một số biện pháp pháp giúp Liên đội
thực hiện tốt phong trào“ xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực” năm
học 2015-2016
III. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU :
Phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực ” trong nhà
trường nhằm góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên và nâng cao
chất lượng học tập cùa các em học sinh . Trong thực tế việc thực hiện phong trào
thi đua này, mang tính chất toàn diện và đa dạng về mọi mặt như : Trí tuệ, cần cù,

thông minh, sáng tạo, luôn yêu mến con người và có tấm lòng nhân ái vị tha cao
đẹp phù hợp với bản sắc của dân tộc Việt Nam ...
Đồng thời , nó sẽ mang lại những kinh nghiệm quí báu với các bạn bè đồng
nghiệp.

3/33


“Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực hiện tốt phong trào
xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
IV. ĐIỂM MỚI TRONG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU :
Mang tính giáo dục thân thiện và toàn diện , không có khoảng cách giữa thầy
và trò mà là tình cha con , tình bè bạn thân thiết “ Xây dựng trường học thân thiện ,
học sinh tích cực ” do Bộ giáo dục và đào tạo phát động phong trào dạy và học này.
Nó đem lại một số phương pháp, hoạt động mới trong các tiết sinh hoạt , sinh hoạt
dưới cờ , trao đổi với đồng nghiệp, với bạn bè, nhằm nâng cao trình độ nghiệp vụ
và tình thương yêu của bản thân mình đối với các em học sinh thân yêu.

4/33


“Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực hiện tốt phong trào
xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

B: NỘI DUNG
CHƯƠNG I : CƠ SỞ LÝ LUẬN
I/. MỤC TIÊU, NỘI DUNG CỦA PHONG TRÀO THI ĐUA “XÂY
DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN , HỌC SINH TÍCH CỰC ” :
Theo chỉ thị số 40/ 2008 / CT - BGDĐT về việc phát động phong trào thi đua
“ Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực ” trong các trường phổ thông

nêu rõ :
1. Mục tiêu, ý nghĩa của việc xây dựng trường học thân thiện, học sinh
tích cực:
Mục tiêu, của việc “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” là
huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường để xây
dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của
địa phương và đáp ứng nhu cầu xã hội.
Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh trong học tập và các
hoạt động xã hội một cách phù hợp và hiệu quả.
Ý nghĩa quan trọng nhất của việc xây dựng trường học thân thiện là tạo
nên một môi trường giáo dục( cả về vật chất lẫn tinh thần) an toàn, bình đẳng,
tạo hứng thú cho học sinh trong học tập, góp phần dảm bảo quyền lợi được đi học
và học hết cấp của học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục trên cơ sở tập trung
mọi nỗ lực của nhà trường vì người học, với các mối quan tâm thể hiện thái độ
thân thiện và tinh thần dân chủ. Trong môi trường " Trường học thân thiện" học
sinh sẽ cảm nhận được sự thoải mái khi việc học của mình vừa gắn với kiến thức
trong sách vở , vừa thông qua sự thâm nhập, trải nghiệm của chính bản thân trong
các hoạt động ngoại khóa, trò chơi dân gian, các hoạt động tập thể vui mà học, học
mà vui, Trường học thân thiện gắn bó chặt chẽ với việc phát huy tính tích cực, chủ
động của học sinh. Trong môi trường phát triển toàn diện đó, học sinh học tập
hứng thú, chủ động tìm hiểu kiến thức dưới sự dìu dắt của người thầy, gắn chặt
giữa học và hành, biết thư giãn khoa học, rèn luyện kỹ năng và phương pháp
học tập, trong đó những yếu tố hết sức quan trọng là khả năng tự tìm hiểu, khám
phá và sáng tạo.

5/33


“Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực hiện tốt phong trào
xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

Cuộc vận động " Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" sẽ
tạo điều kiện cho các thế hệ học sinh năng động, tích cực dưới sự dạy dỗ của các
thầy cô giáo , được học tập trong môi trường thân thiện học sinh sẽ đựoc phát triển
hoàn thiện hơn, góp phần to lớn vào sự phát triển bền vững của đất nước.
2. Nội dung của phong trào thi đua" Xây dựng trường học thân thiện,
học sinh tích cực" :
a/. Xây dựng trường học ,lớp học ,xanh , sạch , đẹp an toàn .
b/. Dạy và học có hiệu quả , phù hợp với đặc điểm , lứa tuổi cảu học sinh ở mỗi địa
phương , giúp các em tự tin trong học tập .
c/. Rèn luyện kỷ năng sống cho học sinh .
d/. Tổ chức các hoạt động vui chơi lành mạnh .
e/. Học sinh tham gia tìm hiểu , chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử , văn
hóa , cách mạng ở địa phương .
CHƯƠNG II : THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ
1/. Thuận lợi :
Trường tiểu học Đường Lâm nằm trên địa bàn một xã lớn trên địa bàn thị xã
Sơn Tây, có dân số khá đông dân cư. Số lượng trẻ em đông là nguồn nhân lực bổ
sung dồi dào cho lực lượng nhân tài và lao động trong tương lai. Mặt khác công tác
Đội và phong trào Thanh thiếu nhi của nhà trường luôn được sự quan tâm, tạo điều
kiện chỉ đạo của Hội đồng các cấp, đặc biệt là Ban giám hiệu nhà trường, Ban đại
diện cha mẹ học sinh.
- Đội ngũ Ban phụ trách đội, ban chỉ huy Liên đội luôn nêu cao tinh thần
nhiệt huyết trách nhiệm, sáng tạo trong việc thực hiện các phong trào cấp trên đề ra.
2/. Khó khăn :
Là một vùng nông thôn nên điều kiện phát triển của học sinh nhà trường so
với các trường khác trên địa bàn thị xã còn nhiều hạn chế về cơ hội học tập , sinh
hoạt vui chơi giải trí cũng như các điều kiện khác. Tuy nhiên, sự kỳ vọng quá nhiều
và sức ép về học tập đã khiến nhiều trẻ em không còn thời gian để vui chơi và sinh
hoạt . Gánh nặng học tập đã trở thành rào cản của thiếu nhi đến các hoạt động vui

6/33


“Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực hiện tốt phong trào
xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
chơi tập thể và đồng thời cũng đặt ra những thách thức về giáo dục, y tế, chăm sóc
và tạo điều kiện thuận lợi phát triển cho trẻ em.
3. Thực trạng về nhận thức và các biểu hiện hành động, thái độ của
học sinh về phong trào “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”.
Đầu năm học 2015-2016 chúng tôi có cuộc khảo sát nhỏ về mức độ nhận
thức của học sinh trong liên đội về các nội dung xây dựng trường học thân thiện
học sinh tích cực, kết quả thu được ở bảng sau:
Bảng 1:
Mức độ nhận thức

TT

Rất
quan
trọng
(%)

Nội dung

1

Xây dựng trường lớp xanh 60
sạch đẹp, an toàn

2

Dạy và học có hiệu quả, phù hợp
với đặc điểm lứa tuổi của học
sinh ở mỗi địa phương, giúp các
62,5
em tự tin trong học tập

Quan
trọng

Ít
quan
trọng

Không
quan
trọng

(%)

(%)

15

15

10

18,5

10,5

8,5

(%)

3

Rèn luyện kỹ năng sống cho học
sinh

75,5

15

3

6,5

4

Tổ chức các hoạt động tập thể
vui tươi, lành mạnh

89

8

3

0

5

Học sinh tham gia tìm hiểu,chăm
sóc và phát huy giá trị các di tích 15,5
lich sử, văn hóa, cách mạng ở địa
phương.

14,5

45

25

7/33


“Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực hiện tốt phong trào
xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Bảng 2:
Học sinh thực hiện phong trào trong toàn Liên đội cuối năm học 2014-2015
Tỉ lệ % thực hiện tốt

Tỉ lệ % thực hiện chưa tốt

74,4%

25,5%

Nhận xét : Các ý kiến cho rằng các hoạt động 4,3,2,1 là rất quan trọng ở
nội dung này là: 89%, 75,5%, 62,5%, 60%, trong đó các nội dung tổ chức các hoạt
động tập thể vui chơi lành mạnh, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh, là những
nội dung mà các em cho là quan trọng ở mức cao. Kết quả đó phản ánh sự hiểu
biết và những mong muốn của học sinh dược học tập và rèn luyện ở một môi
trường giáo dục toàn diện, tuy nhiên nhận thức của các em về nội dung " Học
sinh tham gia tìm hiểu , chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa
cách mạng ở địa phương" còn hạn chế, có tới 70% ý kiến cho rằng hoạt động này ít
quan trọng và không quan trọng. Nguyên nhân là do hạn chế về sự hiểu biết, ý
thức trách nhiệm với cộng đồng và xã hội , do đặc thù lứa tuổi các em thường sống
vì bản thân nhiều hơn là nghĩ đến những người xung quanh, đến truyền thống dân
tộc
Về biểu hiện hành động của học sinh về xây dựng trường học thân thiện học
sinh tích cực: Khi tìm hiểu khảo sát ở học sinh chúng tôi thấy rằng mặc dù nhận
thức khá tốt về các nội dung xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực
nhưng biểu hiện hành động của mình nhằm đạt kết quả của nội dung đó thì học
sinh lại tỏ ra không nhiệt tình, hăng hái, phần lớn các em thích các hoạt động
mang tính vui chơi, các em không thích tham gia vào các hoạt động mang tính
tích cực chủ động , đặc biệt các em rất hạn chế trong việc có ý thức và trách
nhiệm hướng về cội nguồn. Chính vì vậy mà vận còn 30% học sinh thực hiên chưa
tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực.
Từ thực trạng những tồn tại, hạn chế trên là cơ sở để tôi tìm ra các biện
pháp giúp liên đội thực hiện tốt phong trào “xây dựng trường học thân thiện học
sinh tích cực”.
III. CÁC BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT :
* Các biện pháp thực hiện
1- Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn.
8/33

“Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực hiện tốt phong trào
xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
a- Nội dung:
Bảo đảm trường an toàn, sạch sẽ, cây xanh thoáng mát, bàn ghế đầy đủ, ánh sáng
phải đảm bảo.
Có đủ nhà vệ sinh đợc đặt ở vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, đợc giữ gìn
vệ sinh sạch sẽ.
Học sinh tích cực tham gia trồng cây, bảo vệ chăm sóc cây, tham gia lao động vệ
sinh làm đẹp trường.
b- Biện pháp.
Tổ chức cho học sinh thường xuyên quét dọn tổng vệ sinh khu vứờn trường,
lớp, phân công lao công dọn dẹp sạch sẽ, tổng phụ trách còn phân công đội sao đỏ
nhặt giấy rác dưới sân trường, hàng ngày có chấm điểm thi đua. Nhắc nhở học sinh
không đợc vứt giấy rác bẩn ra sân trường. Bảo đảm trường an toàn, sạch sẽ, có cây
xanh, thoáng mát và ngày càng đẹp hơn, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi
học sinh và đợc sắp xếp hợp lý
Trường học ở gần đường nên vấn đề an ninh cũng như an toàn giao thông
được đặc biệt quan tâm. Nhà trường đã đã kết hợp với công an xã phân luồng giao
thông hợp lý, đã dẹp được hàng quán bán quà vặt tại cổng trường. Đảm bảo an toàn
giao thông hàng ngày đầu giờ và cuối giờ nhà. Có đội cờ đỏ chấm điểm xếp hàng
khi vào lớp cũng như khi tan học. quy định giờ tan học khối 1,2 về sau khối 3,4,5
khoảng 5 phút để tránh ùn tắc phía cổng trường.
Để tạo môi trường thân thiện nhà trường làm tốt công tác chăm sóc sức khoẻ
học sinh. Ngay đầu năm học nhà trường đã một cán bộ y tế làm việc tại trường từ
7h30 đến 17h hàng ngày. Cán bộ y tế có phòng làm việc riêng, sắp xếp tủ thuốc
khoa học, gọn gàng. Kịp thời sơ cứu khi các cháu bị bệnh. Những cháu bị bệnh
nặng báo về cho phụ huynh hoặc kịp thời đa các cháu đi khám ở các trung tâm y
tế hay bệnh viện nơi gần nhất. Phụ
huynh học sinh yên tâm khi nhà trường luôn quan tâm phục vụ điều kiện tốt nhất
cho các con học sinh.

Ban phụ trách đội đã xây dựng quy định về bảo vệ an ninh và cơ sở vật chất
nhà trường. Hoc sinh học tập từ đầu năm kí cam kết thực hiện không vi phạm nội

9/33


“Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực hiện tốt phong trào
xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
quy nhà trường, không vi phạm an toàn giao thông và thực hiện tốt phong trào xây
dựng trường học thân thiện học sinh tích cực.
Ban phụ trách đội phối hợp với nhân viên y tế làm tốt công tác phòng chống
dịch bệnh tuyên truyền vào các giờ chào cờ. Học sinh không ăn uống bừa bãi ở dọc
đường, vỉa hè…có đội cờ đỏ theo dõi.
Phòng chống bệnh về mắt cho học sinh. Tổ chức cho học sinh khám mắt định
kì. Để góp phần làm giảm các bệnh về mắt cho học sinh, nhà trờng cần thực hiện
tốt các quy định do bộ y tế ban hành.
Phòng chống bệnh răng miệng cho học sinh trường đã thờng xuyên giáo dục
học sinh tự nâng cao nhận thức về nguồn gốc, bản chất và tác hại của các bệnh răng
miệng
Hướng dẫn phụ huynh học sinh thực hiện chế độ ăn uống hợp lí, đảm bảo
thành phần ăn uống trong bữa ăn. Tổ chức khám răng miệng định kì cho học sinh
để chăm sóc phát hiện sớm và điều trị kịp thời các bệnh răng miệng của học sinh.
Hướng dẫn học sinh giữ gìn vệ sinh răng miệng tốt, đánh răng, chỉ nha khoa.
Tổ chức khám răng miệng định kì cho học sinh để chăm sóc phát hiện sớm và
điều trị kịp thời các bệnh răng miệng của học sinh.
Phối hợp tổ chức tốt hoạt động của cán bộ y tế học đường, nhân viên, lao
công, bảo vệ luôn đảm bảo vệ sinh môi trường, an ninh trật tự.
Tổ chức tốt các phong trào thi đua làm sạch đẹp, giữ gìn vệ sinh trường lớp.
Phối hợp tốt với chính quyền địa phương đảm bảo an ninh trật tự khu vực
cổng trường.

10/33


“Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực hiện tốt phong trào
xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

Giáo dục bảo vệ môi trường

Chiều thứ 6 tình nguyện cuả các Chi đội

Ban y tế xã về chăm sóc sức khỏe

Hướng dẫn chăm sóc răng miệng

2. Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm của học sinh giúp các em tự
tin trong học tập

a. Nội dung :
- Thầy cô giáo tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy, khuyến khích học sinh chủ
động sáng tạo, chuyên cần, có ý thức vươn lên.

b. Biện pháp:
Xây dựng phòng truyền thống nhà trường, tổ chức các buổi hoạt động ngoại
khoá về giáo dục truyền thống trường (Cho học sinh học tại phòng truyền thống).
11/33


“Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực hiện tốt phong trào
xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

Có hòm thư góp ý trong trường, cuối kì tổ chức cho học sinh làm phiếu khảo
sát để các em góp ý về tình hình giảng dạy, giáo dục của giáo viên. Phụ huynh rất
yên tâm phấn khởi ủng hộ nhà trường.
Đẩy mạnh câu lạc bộ mà em yêu thích qua hoạt động này, thúc đẩy lòng say
mê nghiên cứu của học sinh giỏi, củng cố kiến thức cho học sinh kém.
Để hoạt động dạy và học có hiệu quả, đảm bảo sự thống nhất giữa vai trò chủ
đạo của ngời thầy và vai trò tự giác, tích cực, chủ động, độc lập, sáng tạo của học
sinh, tức là phải thực hiện cho đợc sự thống nhất giữa hoạt động nhận thức của học
sinh và hoạt động dạy học, giáo dục của người thầy trong quá trình dạy học. Người
thầy luôn giữ vai trò là ng- ười hướng dẫn, tổ chức, điều khiển quá trình nhận thức
của học sinh theo hướng phát huy đúng mức vai trò tự giác, tích cực, độc lập của
học sinh. Học sinh trở thành chủ thể của quá trình nhận thức trong mỗi tiết học và
hoạt động thực tiễn. Quá trình nhận thức của học sinh phải là quá trình tự tổ chức,
tự điều khiển hay nói cách khác đó phải là quá trình tự giác, chủ động hình thành
một thói quen tự học một cách tích cực độc lập và sáng tạo.

Câu lạc bộ Âm nhạc đang tập luyện

Câu lạc bộ Mỹ thuật thi vẽ tranh

12/33


“Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực hiện tốt phong trào
xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

Câu lạc bộ TDTT đang tập luyện
với bóng

Đội aerobic thi cấp thị xã

3. Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh.

a. Nội dung:
Rèn kĩ năng ứng xử hợp lý với các tình huống trong cuộc sống, thói quen và kĩ
năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm.
Rèn luyện sức khoẻ và ý thức bảo vệ sức khoẻ, kĩ năng phòng , chống tai nạn giao
thông và các tai nạn thương tích khác.
Rèn luyện kĩ năng ứng xử văn hoá, chung sống hoà bình, phòng ngừa bạo lực và
các tệ nạn xã hội.

b. Biện pháp:
Tổ chức các buổi hoạt động ngoại khoá, sinh hoạt chuyên đề về kĩ năng sống cho
học sinh vào các buổi chào cờ.
Phát động phong trào nói lời hay, làm việc tốt, chống nói tục chửi bậy.
Ban phụ trách Đội có kế hoạch cụ thể trong việc rèn kĩ năng ứng xử thân thiện
trong mọi tình huống, có thói quen làm việc theo nhóm, kĩ năng hoạt động xã hội.
Tổ chức thực hiện tốt quy ước đề ra để xây dựng trường học thực sự là: “ Nhà
trường văn hoá, nhà giáo mẫu mực, học sinh thanh lịch”. Xây dựng học sinh thanh
thiếu niên ngàn năm văn hiến. Giáo dục cho học sinh có thói quen rèn luyện sức
khoẻ, ý chí rự bảo vệ bản thân, phòng ngừa tai nạn giao thông, đuối nước, và các tệ
nạn xã hội. Hàng năm nhà trờng có kết hợp với trung tâm y tế xã và thị xã khám

13/33


“Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực hiện tốt phong trào
xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
sức khoẻ định kì cho học sinh – phát hiện ra bệnh kịp thời điều trị.
Chủ động phòng chống tai nạn thương tích và các tệ nạn xã hội. Hàng ngày
đội tuyên truyền măng non lên kế hoạch tuyên truyền trên loa phát thanh, học sinh

đều quan tâm lắng nghe.
Nhằm phát triển toàn diện học sinh, ban phụ trách đội đã thành lập 3 câu lạc bộ âm
nhac, mỹ thuật, thể dục thể thao, Các câu lạc bộ hoạt động đều mang lại hiệu quả
cao, phụ huynh đều đồng tình ủng hộ.
Câu lạc bộ múa hát học sinh tham gia hoạt động vui vẻ, đạt hiệu quả rất cao.
Đội múa hát ngoài cuộc thi đạt thành tích xuất sắc còn được đi biểu diễn chào
mừng các hội nghị quan trọng của thị xã. Ngoài ra câu lạc bộ “Tiếng Anh”,“Cờ vua,
Cờ tướng, Võ thuật” hoạt động đạt kết quả tốt.

Giao lưu tiếng hát trái tim không tật nguyền

Niềm vui của các con đạt giải Aerobic
thị xã

Phát động cuộc thi ý tưởng trẻ thơ

Giáo dục kỹ năng sống

14/33


“Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực hiện tốt phong trào
xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

4.

Kỷ niệm ngày thành lập Đoàn 26/3

Tổng kết tháng an toàn giao thông

Tuyên truyền giá trị sống: “Hòa bình”

Tuyên truyền giá trị sống: “Khoan
dung”

Tuyên truyền, giới thiệu sách

Văn nghệ kỷ niệm ngày NGVN 20/11

Tổ chức hoạt động tập thể vui chơi lành mạnh
15/33


“Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực hiện tốt phong trào
xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

a. Nội dung:
Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao một cách thiết thực, khuyến khích sự
tham gia chủ động, tự giác của học sinh.
Tổ chức các trò chơi dân gian và các hoạt động vui chơi, thể dục thể thao.

b. Biện pháp:
Tổ chức thường xuyên các hoạt động múa, hát, trò chơi, thể dục thể thao.
Đề nghị nhà trường tăng cường cơ sở vật chất cho Liên Đội để tạo điều kiện cho
học sinh có chỗ và điều kiện vui chơi giải trí, hoạt động thể dục thể thao, văn nghệ.

Các chi đội thi chung kết kéo co
Các chi đội thi vòng loại cướp cờ

Văn nghệ chào mừng các ngày lễ lớn

Biểu diễn múa quyền trong lễ khai mạc
HKPĐ

16/33


“Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực hiện tốt phong trào
xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Đa nội dung kế hoạch thực hiện các hoạt động văn hoá dân gian, các trò chơi
dân gian vào nhà trường thông qua các chủ điểm giáo dục đặc biệt trong các hoạt
động hướng tới các ngày lễ kỷ niệm lớn của đất nước
Tổ chức các hoạt động văn hoá, văn nghệ.
Các trò chơi dân gian, các hoạt động vui chơi giải trí lành mạnh để phát huy vai
trò chủ động, tích cực phù hợp với tâm sinh lý la tuổi học sinh, đạt hiệu quả giáo
dục nhân cách và xây dựng môi trường văn hoá học đường.
Ban phụ trách Đội phối hợp với giáo viên trực hướng dẫn học sinh chơi, học
sinh hứng thú vui vẻ khi tham gia trò chơi.
5- Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy các giá trị các di
tích lịch sử, văn hoá, cách mạng ở địa phương.

a. Nội dung:
Nhà trường nhận chăm sóc di tích lịch sử Lăng Ngô Quyền và đền Phùng Hưng
góp phần làm cho di tích ngày một sạch đẹp hơn, hấp dẫn hơn; tuyên truyền, giới
thiệu các công trình, di tích của địa phương với bạn bè.
Nhà trường có kế hoạch và tổ chức giáo dục truyền thống văn hoá dân tộc và
tinh thần cách mạng một cách hiệu quả cho tất cả học sinh; phối hợp với chính
quyền, đoàn thể nhân dân địa phương phát huy các giá trị của các di tích lịch sử,
văn hoá cho cuộc sống của cộng đồng ở địa phương và khách du lịch.

b. Biện pháp:
Tuyên truyền giáo dục truyền thống, văn hoá, lịch sử cách mạng giúp học sinh
hiểu được giá trị của di sản văn hoá, di tích lịch sử địa phương.
Trường đảm nhận chăm sóc di di tích lịch sử Lăng Ngô Quyền và đền Phùng Hưng
nhằm giáo dục học sinh lòng yêu quê hương, đất nước và phát huy giá trị của các di
tích lịch sử, văn hoá cách mạng.

17/33


“Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực hiện tốt phong trào
xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

Chăm sóc di tích Lăng Ngô Quyền

Chăm sóc di tích đền Phùng Hưng

Tìm hiểu lịch sử thành cổ Sơn Tây

Các đội viên báo công tại Quốc Tử Giám

18/33


“Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực hiện tốt phong
trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
• KẾ HOẠCH CỤ THỂ TRONG NĂM HỌC VỀ VIỆC THỰC HIỆN
PHONG TRÀO “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC
SINH TÍCH CỰC”

Tháng

Nội dung
hoạt động

9

Khối,
lớp
tham
gia

Hình thức tổ chức

Tổ chức lễ phát 4A, 4B, Biểu diễn văn nghệ,
động chủ đề và 4C, 4D thơ, đóng tiểu phẩm
trao tên chi đội
giới thiệu về anh
hùng mà chi đội
Tìm hiểu các
mang tên
anh hùng mà chi

Tổ chức
hoạt
đông

Địa
điểm

Giáo viên
Sân
chủ nhiệm chào cờ
và
tổng
phụ trách

đội mình mang
tên
Vệ sinh trường

5A, 5B

Học sinh quyét sân
trường và chăm sóc
công trình măng non
tại các bồn hoa quanh
sân

-Tổng phụ
trách và
giáo viên
chủ nhiệm

Chăm sóc di 4A, 4B
tích lịch sử lăng
Ngô Quyền và
đền
Phùng
Hưng

Học sinh quyét sân
cọ ghế đá và chăm
sóc công trình măng
non tại các bồn hoa
quanh sân.

-Tổng phụ
trách và
giáo viên
chủ nhiệm

19/33

Sân
trường
vào
chiều
thứ sáu
hàng
tuần

Lăng
Ngô
Quyền
và đền
Phùng
Hưng
vào

“Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực hiện tốt phong
trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
chiều
thứ sáu
hàng
tuần
Khám sức khỏe học
Đo chiều cao, cân
đầu năm
sinh
nặng, khám mắt, tai,
toàn
mũi, họng…
liên đội

Ban y tế Phòng
xã
và y tế nhà
nhân viên trường
y tế nhà
trường

Vệ sinh trường

5C, 5D

Học sinh quyét sân
trường và chăm sóc
công trình măng non

tại các bồn hoa quanh
sân

-Tổng phụ
trách và
giáo viên
chủ nhiệm

Sân
trường
vào
chiều
thứ sáu
hàng
tuần

Chăm sóc di 4C, 4D
tích lịch sử lăng
Ngô Quyền và
đền
Phùng
Hưng

Học sinh quyét sân
cọ ghế đá và chăm
sóc công trình măng
non tại các bồn hoa
quanh sân.

-Tổng phụ

trách và
giáo viên
chủ nhiệm

Lăng
Ngô
Quyền
và đền
Phùng
Hưng
vào
chiều
thứ sáu
hàng
tuần

Tổng kết tháng
giáo dục an toàn -Ban
giao thông
chỉ huy
các chi
đội

Tổ chức trò chơi hái
hoa dân chủ và tham Tổng -Sân
gia các tiểu phẩm về phụ trách chào cờ
an toàn giao thông

10

20/33


“Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực hiện tốt phong
trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
11

Vệ sinh trường

3A,3B

Chăm sóc di 3C, 3D
tích lịch sử lăng
Ngô Quyền và
đền
Phùng
Hưng

Học sinh quyét sân
trường và chăm sóc
công trình măng non
tại các bồn hoa quanh
sân

-Tổng phụ
trách và
giáo viên
chủ nhiệm

Học sinh quyét sân

cọ ghế đá và chăm
sóc công trình măng
non tại các bồn hoa
quanh sân.

-Tổng phụ
trách và
giáo viên
chủ nhiệm

-Sân
trường
vào
chiều
thứ sáu
hàng
tuần
Lăng
Ngô
Quyền
và đền
Phùng
Hưng
vào
chiều
thứ sáu
hàng
tuần

Tuyên

truyền
giới thiệu sách:
Danh nhân đất
Việt

Thi báo tường
chào mừng ngày
nhà giáo Việt
Nam cấp Liên
đội

-Ban
chỉ huy
các chi
đội

-100%
các
khối
lớp
tham
gia

- 3 học sinh tham gia
giới thiệu sách và 10
học sinh đóng vai
minh họa

-Tổng phụ
Sân

trách
chào cờ
Cùng giáo
viên nhân
viên thư
viện

- Khối 1,2 thi làm -Tổng phụ
báo ảnh. Khối 3, 4 trách và
làm báo viết
giáo viên
mỹ thuật.

21/33

Phòng
đội


“Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực hiện tốt phong
trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

12

Biểu diễn văn
nghệ chào mừng
ngày nhà giáo
Việt Nam

- Mỗi

khối 1
tiết
mục

-Khối 1,2,3,4 biểu
diễn mỗi khối 1 tiết
mục múa, khối 5 biểu
diễn một tiết mục
múa, một tiết mục
hát

Tổng phụ
Sân
trách và chào cờ
giáo viên
nhạc

Vệ sinh trường

5A,5B

Học sinh quyét sân
trường và chăm sóc
công trình măng non
tại các bồn hoa quanh
sân

-Tổng phụ
trách và
giáo viên

chủ nhiệm

Học sinh quyét sân
cọ ghế đá và chăm
sóc công trình măng
non tại các bồn hoa
quanh sân.

-Tổng phụ
trách và
giáo viên
chủ nhiệm

Chăm sóc di 5C, 5D
tích lịch sử lăng
Ngô Quyền và
đền
Phùng
Hưng

Sân
trường
vào
chiều
thứ sáu
hàng
tuần
Lăng
Ngô
Quyền

và đền
Phùng
Hưng
vào
chiều
thứ sáu
hàng
tuần

Tổ chức hội 100%
khỏe phù đổng các lớp
cấp liên đội .

K5, 4 Thi kéo co,
cướp cờ, nữ. Khối
1,2,3 thi kéo co và
nhảy bao bố. Mỗi lớp
chon 5 nam, 5 nữ

22/33

Tổng phụ Tại sân
trách và trường.
giáo viên
Thi
thể dục
trung
kết vào
ngày
khai

mạc hội
khỏe


“Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực hiện tốt phong
trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
phù
đổng
Tuyên
truyền 5A
giá trị sống Giá 5C
trị trưng thực

và Tuyên truyền, hái
hoa dân chủ, văn
nghệ, đóng tiểu phẩm
chủ đề giá trị khoan
dung

-Tổng phụ
Sân
trách và chào cờ
giáo viên
chủ nhiệm

Giao lưu nói Toàn
Văn nghệ giao lưu, Ban phụ
Sân
chuyện truyền liên đội nghe cựu chiến binh trách Đội chào cờ
thống với cựu

xã nói chuyện lịch sử
chiến binh xã
1

Vệ sinh trường

4A, 4B

Học sinh quyét sân
trường và chăm sóc
công trình măng non
tại các bồn hoa quanh
sân

-Tổng phụ
Sân
trách và trường
giáo viên
vào
chủ nhiệm chiều
5A,5C
thứ sáu
hàng
tuần

Chăm sóc di 4C, 4D
tích lịch sử lăng
Ngô Quyền và
đền
Phùng

Hưng

Học sinh quyét sân
cọ ghế đá và chăm
sóc công trình măng
non tại các bồn hoa
quanh sân.

-Tổng phụ
trách và
giáo viên
chủ nhiệm

Lăng
Ngô
Quyền
và đền
Phùng
Hưng
vào
chiều
thứ sáu
hàng
tuần

Tuyên
truyền 5B
giá trị sống. Giá 5D
trị khoan dung

và Tuyên truyền, hái -Tổng phụ
Sân
hoa dân chủ, văn trách và chào cờ
nghệ, đóng tiểu phẩm giáo viên

23/33


“Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực hiện tốt phong
trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
chủ đề giá trị khoan chủ nhiệm
dung
5B,5D
2

Thi vẽ tranh giới Toàn
Mỗi lớp chọn 5 bức Tổng phụ
thiệu cảnh đẹp liên đội thi trung kết theo trách, giáo
quê hương
khối
viên mỹ
thuật
Vệ sinh trường

3A,3B

Chăm sóc di 3C,3D
tích lịch sử lăng
Ngô Quyền và
đền

Phùng
Hưng

Học sinh quyét sân
trường và chăm sóc
công trình măng non
tại các bồn hoa quanh
sân

-Tổng phụ
trách và
giáo viên
chủ nhiệm
5A,5C

Học sinh quyét sân
cọ ghế đá và chăm
sóc công trình măng
non tại các bồn hoa
quanh sân.

-Tổng phụ
trách và
giáo viên
chủ nhiệm

Phòng
mỹ
thuật
Sân

trường
vào
chiều
thứ sáu
hàng
tuần
Lăng
Ngô
Quyền
và đền
Phùng
Hưng
vào
chiều
thứ sáu
hàng
tuần

Tuyên
truyền 4A
giá trị sống: Giá 4C
trị hòa bình

3

Vệ sinh trường

và Tuyên truyền, hái
hoa dân chủ, văn
nghệ, đóng tiểu phẩm

chủ đề giá trị khoan
dung

5A, 5B

Học sinh quyét sân
trường và chăm sóc
công trình măng non
tại các bồn hoa quanh
24/33

-Tổng phụ
Sân
trách và chào cờ
giáo viên
chủ nhiệm
4A,4C
-Tổng phụ
trách và
giáo viên
chủ nhiệm

Sân
trường
vào


“Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực hiện tốt phong
trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

Chăm sóc di 5C, 5D
tích lịch sử lăng
Ngô Quyền và
đền
Phùng
Hưng

sân

5A,5C

chiều
thứ sáu
hàng
tuần

Học sinh quyét sân
cọ ghế đá và chăm
sóc công trình măng
non tại các bồn hoa
quanh sân.

-Tổng phụ
trách và
giáo viên
chủ nhiệm

Lăng
Ngô
Quyền

và đền
Phùng
Hưng
vào
chiều
thứ sáu
hàng
tuần

Tuyên
truyền 4B
giá trị sống. Giá 4D
trị hợp tác

4

và Tuyên truyền, hái
hoa dân chủ, văn
nghệ, đóng tiểu phẩm
chủ đề giá trị khoan
dung

-Tổng phụ
Sân
trách và chào cờ
giáo viên
chủ nhiệm
4B,4D

Tham quan tại Khối

lăng Bác và 3,4,5
Quốc Tử Giám

Tham quan, báo công Ban phụ
và làm lễ dâng hương trách Đội
GVCN và
học sinh
K3,4,5

Mít tinh
niệm 26/5

Văn nghệ, hái hoa Ban phụ
Sân
dân chủ, Thi kéo co
trách Đội Trường
GVCN và
học sinh
K3,4,5

kỷ

Vệ sinh trường

4C, 4D

Học sinh quyét sân
trường và chăm sóc
công trình măng non
tại các bồn hoa quanh

25/33

Lăng
Bác,
Quốc
Tử
giám

-Tổng phụ S
trách và
ân
giáo viên trường
chủ nhiệm