Giáo án đạo đức lớp 3

Trường TH Thạnh Phú I

Tuần 1

Bùi Văn Bé

Đạo đức

I/ Mục tiêu :
Kiến thức : giúp HS hiểu :
- Biếtù công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, với dân tộc.
- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với
Bác Hồ.
Kó năng : Thực hiện theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.
Thái độ : Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy.
* Giảm tải: GV gợi ý và tạo điều kiện cho HS tập hợp và giới thiệu những tư liệu sưu tầm
được về Bác Hồ
II/ Chuẩn bị:
Giáo viên : vở bài tập đạo đức, các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình về
Bác Hồ, Năm điều Bác Hồ dạy.
Học sinh : vở bài tập đạo đức.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV
1. Khởi động :
- Cho học sinh hát bài “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh
hơn thiếu niên, nhi đồng”, nhạc và lời của Phong
Nhã.
2. Các hoạt động :
* Giới thiệu bài :
- Các em vừa hát một bài hát về Bác Hồ Chí
Minh. Vậy Bác Hồ là ai ?

- Vì sao thiếu niên, nhi đồng lại yêu quý Bác như
vậy ?
* Hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài : “
Kính yêu Bác Hồ”
- Ghi bảng.
Hoạt động 1: thảo luận nhóm
* Mục tiêu : Học sinh biết được :
- Bác Hồ là vị lãnh tụ vó đại, có công lao to lớn
đối với đất nước, với dân tộc.

Đạo đức

1

Hoạt động của HS
- Hát

- Vài h/s nhắc lại.


Trường TH Thạnh Phú I

Bùi Văn Bé

- Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ.
* Cách tiến hành :
- Chia lớp thành 4 nhóm, cho học sinh quan sát
tranh trang 2 trong vở bài tập đạo đức tìm hiểu nội
dung và đặt tên cho từng bức ảnh.
- Thu kết quả thảo luận.

 Ảnh 1 :
- Nội dung : Bác Hồ đón các cháu thiếu nhi thăm
Phủ Chủ Tịch.
 Ảnh 2 :
- Nội dung : Bác đang cùng chúng cháu thiếu nhi
múa hát.
 Ảnh 3 :
- Nội dung : Bác Hồ bế và hôn cháu thiếu nhi.
 Ảnh 4 :
- Nội dung : Bác đang chia kẹo cho các cháu
thiếu nhi.
- Nhận xét, bổ sung ý kiến của các nhóm.
* Yêu cầu cả lớp thảo luận để tìm hiểu thêm về
Bác theo những câu hỏi gợi ý sau :
+ Bác sinh ngày, tháng, năm nào ?
+ Quê Bác ở đâu ?
+ Em còn biết tên gọi nào khác của Bác
Hồ?
+ Bác Hồ đã có công lao to lớn như thế nào
đối với dân tộc ta ?
+ Tình cảm của Bác Hồ dành cho các cháu
thiếu nhi như thế nào ?
Kết Luận:
* Bác Hồ lúc nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung.
Bác sinh ngày 19 – 05 – 1890. Quê Bác ở làng
Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An.
Bác Hồ là vị lãnh tụ vó đại của dân tộc ta, là
người có công lớn đối với đất nước, với dân tộc.
Bác là vị Chủ tịch đầu tiên của nước Việt Nam
chúng ta, người đã đọc bản Tuyên ngôn Độc lập

khai sinh ra nước Việt Nam dân Chủ Cộng hoà tại

Đạo đức

2

- Tiến hành quan sát từng bức
tranh và thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết
quả thảo luận.
 Ảnh 1 :
- Đặt tên : các cháu thiếu nhi thăm
Bác ở Phủ Chủ Tịch.
 Ảnh 2 :
- Đặt tên : Bác Hồ vui múa hát
cùng các cháu thiếu nhi.
 Ảnh 3 :
- Đặt tên : Ai yêu nhi đồng bằng
Bác Hồ Chí Minh.
 Ảnh 4 :
- Đặt tên : Bác chia kẹo cho các
cháu thiếu nhi.
- Các nhóm khác lắng nghe, bổ
sung, sửa chữa cho nhóm bạn
- 19 – 05 – 1890
- Ở làng Sen, xã Kim Liên, huyện
Nam Đàn, tỉnh Nghệ An
- Là vị lãnh tụ vó đại của dân tộc
ta
- Bác Hồ cũng luôn quan tâm, yêu

quý các cháu.
- HS khác lắng nghe, bổ sung
- Lớp nhận xét
- Chú ý lắng nghe


Trường TH Thạnh Phú I

Bùi Văn Bé

quảng trường Ba Đình Hà Nội ngày 02 – 09 1945. Trong cuộc đời hoạt động Cách mạng, Bác
đã mang nhiều tên gọi như: Nguyễn Tất Thành,
Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh, …
* Nhân dân Việt Nam ai cũng kính yêu Bác Hồ,
đặc biệt là các cháu thiếu nhi và Bác Hồ cũng
luôn quan tâm, yêu quý các cháu.
* Hoạt động 2 : kể chuyện “Các cháu vào đây
với Bác”
Mục tiêu :Học sinh biết được tình cảm
giữa thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các em
cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ.
Cách tiến hành :
- Kể chuyện.
- Cho học sinh đọc lại chuyện
- Cho cả lớp thảo luận theo các câu hỏi sau
+ Qua câu chuyện, em thấy tình cảm của các cháu
thiếu nhi đối với Bác Hồ như thế nào ?
+ Em thấy tình cảm của Bác Hồ với các cháu thiếu
nhi như thế nào ?
Kết Luận:

+ Các cháu thiếu nhi rất yêu quý Bác Hồ và Bác
Hồ cũng rất yêu quý, quan tâm đến các cháu thiếu
nhi.
+ Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi
nhớ, thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy.

* Hoạt động 3 :
- Tìm hiểu về Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên,
nhi đồng.
* Mục tiêu :học sinh biết được tình cảm giữa
thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các em cần
làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ.
* Cách tiến hành :

Đạo đức

3

- Một học sinh đọc lại chuyện
- Thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện nhóm trình bày kết
quả thảo luận.
- Lắng nghe, bổ sung
- Lớp nhận xét
+ Các cháu thiếu nhi rất kính yêu
Bác Hồ thể hiện ở chi tiết : khi vừa
nhìn thấy bác, các cháu đã vui
sướng và cùng reo lên.
+ Bác Hồ cũng rất yêu quý các
cháu thiếu nhi. Bác đón các cháu,

vui vẻ, quay quần bên các cháu,
dắt các cháu ra vườn chơi, chia
kẹo, căn dặn các cháu, ôm hôn các
cháu, …
- Lắng nghe.


Trường TH Thạnh Phú I

Bùi Văn Bé

- Yêu cầu mỗi học sinh đọc 1 điều Bác Hồ dạy
thiếu niên, nhi đồng.
- Ghi nhanh lên bảng :
* Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào.
* Học tập tốt, lao động tốt.
* Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt.
* Giữ gìn vệ sinh thật tốt.
* Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm.
- Chia nhóm đơi, yêu cầu mỗi nhóm tìm một số
biểu hiện cụ thể của một trong Năm điều Bác Hồ
dạy thiếu niên, nhi đồng.
- Cho học sinh trình bày kết quả thảo luận
- Nhận xét bổ sung.
- Hỏi :
+ Năm điều Bác Hồ dạy dành cho ai ?

- Đọc
* Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào.
* Học tập tốt, lao động tốt.

* Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt.
* Giữ gìn vệ sinh thật tốt.
* Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm.
- Các nhóm thảo luận,
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
thảo luận : chăm chỉ học hành, yêu
lao động, đi học đúng giờ …
- Các nhóm khác lắng nghe, bổ
sung, sữa chữa cho nhóm bạn

+ Năm điều Bác Hồ dạy dành cho
thiếu nhi
+ Những ai đã thực hiện được theo Năm điều Bác + 3 – 4 em trả lời về bản thân.
Hồ dạy và đã thực hiện như thế nào?
- Nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở học sinh cả - Nhận xét
lớp noi gương những học sinh đã thực hiện tốt Năm
điều Bác Hồ dạy.
4. Củng cố :
- Kính yêu Bác Hồ
- Các em vừa học đạo đức bài gì?
- Ghi nhớ và thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy
thiếu niên, nhi đồng
- Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh, truyện
về Bác Hồ và về Bác Hồ với thiếu nhi.
- Sưu tầm các tấm gương cháu ngoan Bác Hồ
5. Dặn dị:
-Về nhà xem lại câu chuyện đã học.
- Chuẩn bị bài: Kính yêu Bác Hồ ( tiết 2)
- Nhận xét tiết hoïc.

Đạo đức

4


Trường TH Thạnh Phú I

Bùi Văn Bé

Tuần 2

Đạo đức

I/ Mục tiêu :
Kiến thức : - Biếtù công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, với dân tộc.
- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với
Bác Hồ.
Kó năng : Thực hiện theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.
Thái độ : Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy.
* Giảm tải: GV gợi ý và tạo điều kiện cho HS tập hợp và giới thiệu những tư liệu sưu tầm
được về Bác Hồ
II/ Chuẩn bị:
Giáo viên : vở bài tập đạo đức, các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình về
Bác Hồ, Năm điều Bác Hồ dạy.
Học sinh : vở bài tập đạo đức.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1/ Khởi động :
- Cho học sinh hát bài “Ai yêu Bác Hồ Chí
Minh hơn thiếu niên, nhi đồng”, nhạc và
lời của Phong Nhã.
2/ Bài cũ : Kính yêu Bác Hồ( tiết 1 )
- Bác sinh ngày, tháng, năm nào ?
- Quê Bác ở đâu ?
- Em còn biết tên gọi nào khác của Bác ?
- Bác Hồ đã có công lao to lớn như thế nào
đối với dân tộc ta ?
- Tình cảm của Bác Hồ dành cho các cháu
thiếu nhi như thế nào ?
- Nhận xét
3/ Bài mới:
* Giới thiệu bài :
Trong tuần qua các em đã học bài Kính yêu Bác
Hồ hơm nay các em sẽ tiếp tục học tiếp bài:
Kính yêu Bác Hồ .

Đạo đức

5

- Hát

- Trả lời

- Khá, giỏi trả lời.

- Nhận xét.

- Vài em nhắc lại.


Trường TH Thạnh Phú I

Bùi Văn Bé

* Hoạt động 1: Học sinh tự liên hệ
* Mục tiêu : giúp học sinh tự đánh giá việc
thực hiện Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên,
nhi đồng của bản thân và có phương hướng
phấn đấu, rèn luyện theo Năm điều Bác Hồ
dạy thiếu niên, nhi đồng.
* Cách tiến hành : Chia nhóm, đưa câu hỏi
cho cả lớp thảo luận:
+ Em đã thực hiện được những điều nào trong
5 điều Bác Hồ dạy ? Thực hiện như thế nào ?
+ Còn điều nào em chưa thực hiện tốt ? Vì sao
?
+Em dự định sẽ làm gì trong thời gian tới?
- Chọc sinh tự liên hệ trước lớp.
- Khen những học sinh đã thực hiện tốt Năm
điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng và nhắc
nhở cả lớp học tập các bạn.
- Nhận xét câu trả lời của các nhóm
* Hoạt động 2 : Trình bày, giới thiệu những
tư liệu ( tranh ảnh, bài báo, câu chuyện, bài
thơ, bài hát, ca dao, ... ) đã sưu tầm được về
Bác Hồ.

* Mục tiêu : giúp học sinh biết thêm thông
tin về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với
thiếu nhi và thêm kính yêu Bác Hồ.
* Cách tiến hành : Cho học sinh trình bày
kết quả sưu tầm được.
** Giáo viên gợi ý tạo điều kiện cho HS tập
hợp và giới thiệu những tư liệu sưu tầm được
về Bác
- Khen những học sinh đã sưu tầm được nhiều
tư liệu tốt và giới thiệu hay.
* Giới thiệu thêm một số tư liệu khác về Bác
Hồ với thiếu nhi.
* Hoạt động 3 :Trị chơi phóng viên
* Mục tiêu : Củng cố lại bài học
* Cách tiến hành : Cho một số h/s lần lược
thay nhau đóng vai phóng viên và phỏng vấn các
bạn trong lớp về Bác Hồ.
Đạo đức

6

- Thảo luận nhóm đôi
- Tự liên hệ theo nhóm.

-

Đại diện nhóm trình bày ý kiến của
mình.
- Lắng nghe, bổ sung
- Lớp nhận xét

Trình bày kết quả sưu tầm dưới nhiều
hình thức : hát, kể chuyện, đọc thơ,
giới thiệu tranh ảnh, …
- Thảo luận, nhận xét về kết quả sưu
tầm của các bạn.

- Đóng vai Phóng viên và phỏng vấn
các bạn. Câu hỏi gợi ý :


Trường TH Thạnh Phú I

Bùi Văn Bé

* Nguyễn Sinh Cung.
* Nam đàn- Nghệ An.
* 19 / 5 / 1890
* Năm 1945
* Ba Đình.
………………………………..

4. Củng cố:
- Ghi nhớ và thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ
dạy thiếu niên, nhi đồng
- Sưu tầm các tấm gương Cháu ngoan Bác Hồ
- Cho cả lớp đọc câu ghi nhớ trong sách
5. Dặn dò:
- Về nhà đọc thuộc 2 câu thơ trên.
- Chuẩn bị bài: Giữ lời hứa ( tiết 1)

- Nhận xét tiết học.

Đạo đức

7

+ Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn
có những tên gọi nào khác ?
+ Quê Bác ở đâu ?
+Bác sinh vào ngày, tháng nào?
+Bác đọc bản tun ngơn độc lập vào
năm nào ?
+ Bác đọc ở đâu ?
+ Thiếu nhi chúng ta cần phải làm gì để
tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ?
+ Vì sao thiếu nhi lại yêu quý Bác Hồ ?
+ Bạn hãy đọc Năm điều Bác Hồ dạy
thiếu niên, nhi đồng.
+ Hãy kể những việc bạn đã làm được
trong tuần qua để thể hiện lòng kính
yêu Bác Hồ.
+ Bạn hãy kể một tấm gương cháu
ngoan Bác Hồ mà bạn biết.
+ Bạn hãy đọc một câu ca dao nói về
Bác Hồ.
+ Bạn hãy hát một bài hát hoặc đọc
một bài thơ nói về Bác Hồ hoặc Tình
cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ.

Trường TH Thạnh Phú I

Tuần 3

Bùi Văn Bé

Đạo đức

I/ Mục tiêu :
Kiến thức : Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa.
Kó năng : Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.
Thái độ : Có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với
những người hay thất hứa.
Nêu được thế nào là giữ lời hứa
Hiểu được ý nghĩa của việc biết giữ lời hứa.
* Các kỹ năng cơ bản được giáo dục:
- Kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa.
- Kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện được lời hứa của mình
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm của mình.
* Phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:
- Nói tự nhủ
- Trình bày 1 phút
- Lập kế hoạch.
* Giảm tải: GV điều chỉnh các tình huống đóng vai cho phù hợp với HS
II/ Chuẩn bị:
Giáo viên : vở bài tập đạo đức, tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc, phiếu học tập,
các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh và màu trắng.
Học sinh : vở bài tập đạo đức.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- Hát
1/ Khởi động :
2/ Bài cũ : Kính yêu Bác Hồ ( tiết 2 )
- Bác sinh ngày, tháng, năm nào ?
- Trả lời
- Quê Bác ở đâu ?
- Hãy đọc Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi
đồng?
- Nhận xét
- Nhận xét .
3/ Bài mới:
* Giới thiệu bài : ( Khám phá)
- HS nêu
- Các em có hứa với ai điều gì chưa?
- Em đã thực hiện như thế nào?
- Trong tiết học này các em sẽ học và hiểu thế nào
giữ lời hứa và phải biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi
người qua bài “ Giữ lời hứa” ( tiết 1 )
- Nhắc lại tựa.
* ( Kết nối)
Đạo đức

8


Trường TH Thạnh Phú I

Bùi Văn Bé

Hoạt động 1 : Thảo luận truyện Chiếc vòng bạc
Mục tiêu : giúp học sinh biết được thế nào là
giữ lời hứa và ý nghóa của việc giữ lời hứa.
KNS:
- Kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện
được lời hứa của mình
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm của mình.
PP/KTDH:
- Nói tự nhủ - Trình bày 1 phút
Cách tiến hành : Giới thiệu truyện : bài
trước, các em đã thấy được tình yêu bao la của Bác
Hồ đối với thiếu nhi và sự kính trọng của thiếu nhi
đối với Bác. Bài hôm nay, các em sẽ còn thấy
những tính cách đáng kính của Bác Hồ – vị lãnh tụ
muôn vàn kính yêu của dân tộc ta qua câu chuyện :
“Chiếc vòng bạc”.
- Lắng nghe.
- Kể chuyện, vừa kể vừa minh hoạ bằng tranh.
1 – 2 học sinh khá, giỏi kể
- Yêu cầu học sinh kể hoặc đọc lại truyện.
Hoặc đọc lại.
- Chia lớp thành 6 nhóm và yêu cầu cả lớp thảo - Tiến hành thảo luận nhóm
luận các câu hỏi sau :
+ Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau 2 năm đi - Khi gặp lại em bé sau 2 năm đi
xa, Bác vẫn nhớ và trao cho em
xa ?
chiếc vòng bạc.
+ Em bé và mọi người trong truyện cảm thấy thế - Em bé và mọi người trong

truyện rất xúc động trước việc làm
nào trước việc làm của Bác ?
của Bác
- Việc làm của bác thể hiện Bác
+ Việc làm của bác thể hiện điều gì ?
là người đã giữ đúng lời hứa.
+ Qua câu chuyện trên, em có thể
+ Qua câu chuyện trên, em có thể rút ra điều gì ?
rút ra bài học : cần luôn luôn giữ
đúng lời hứa với mọi người.
- Yêu cầu học sinh đại diện cho các nhóm phát - Đại diện nhóm trình bày ý kiến
của mình.
biểu ý kiến thảo luận của nhóm mình
- Khác lắng nghe, bổ sung
- Lớp nhận xét
- Hỏi h/s khá, giỏi:
+ Giữ lời hứa là thực hiện đúng
+ Thế nào là giữ lời hứa ?
những điều mà mình đã nói với
người khaùc

Đạo đức

9


Trường TH Thạnh Phú I

Bùi Văn Bé

+ Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh
giá như thế nào ?
- Nhận xét câu trả lời của các nhóm
Kết luận: Tuy bận rất nhiều công việc
nhưng Bác Hồ không quên lời hứa với một em bé,
dù đã qua một thời gian dài. Việc làm của Bác
khiến mọi người rất cảm động và kính phục.
* GD KNS: Qua câu chuyện trên chúng ta thấy cần
phải giữ đúng lời hứa. Giữ lời hứa là thực hiện
đúng điều mình đã nói, đã hứa hẹn với người khác.
Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người quý
trọng, tin cậy và noi theo.
* Hoạt động 2 : xử lí tình huống
Mục tiêu : giúp học sinh biết được vì sao
cần phải giữ lời hứa và cần làm gì nếu không thể
giữ lời hứa với người khác.
KNS: - Kĩ năng tự tin mình có khả
năng thực hiện lời hứa.
- Kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện
được lời hứa của mình
PP/KTDH: - Trình bày 1 phút
- Lập kế hoạch.
Cách tiến hành :
- Chia lớp thành 4 nhóm, cho mỗâi nhóm bóc thăm
xử lí các tình huống sau :
 Tình huống 1 : Tân hẹn chiều chủ nhật sang
nhà Tiến giúp bạn học Toán. Nhưng khi Tân vừa
chuan bị đi thì trên ti vi lại chiếu phim hoạt hình rất
hay…
 Theo em, bạn Tân có thể ứng xử như thế nào

trong tình huống đó ?
- Nếu là Tân, em sẽ chọn cách ứng xử nào? Vì sao?
 Tình huống 2 : Hằng có quyển truyện mới.
Thanh mïn bạn đem về nhà xem và hứa sẽ giữ
gìn can thận. Nhưng về nhà, Thanh sơ ý để em bé
nghịch làm rách truyện.
Theo em, Thanh có thể làm gì ? Nếu là
Thanh, em sẽ chọn cách nào ? Vì sao ?
- Cho các nhóm trình bày.
Đạo đức

10

+ Người biết giữ lời hứa sẽ được
mọi người xung quanh tôn trọng,
yêu quý và tin cậy.

- Bóc thăm chọn tình huống và
tiến hành thảo luận nhóm.

* Tân cần sang nhà bạn học như đã
hứa hoặc tìm cách báo cho bạn:
xem phim xong xẽ sang học cùng
bạn, dể bạn khỏi chờ.

* Thanh cần dán trả lại truyện cho
Hằng và xin lỗi bạn.


Trường TH Thạnh Phú I

Bùi Văn Bé

+ Em có đồng tình với cách giải quyết của nhóm - Đại diện nhóm trình bày nộâi
bạn không ? Vì sao ?
dung thảo luận của mình.
+ Theo em, Tiến sẽ nghó gì khi không thấy Tân - Lắng nghe, bổ sung
sang nhà mình học như đã hứa ?
- Lớp nhận xét
+ Hằng sẽ nghó gì khi Thanh không dán trả lại
truyện và xin lỗi mình về việc đã làm rách truyện?
- Hỏi thêm :
+ Giữ lời hứa thể hiện điều gì?
- Thể hiện sự lịch sự, tôn trọng
người khác và tôn trọng chính
+ Khi không thực hiện được lời hứa, ta cần phải mình.
- Ta cần xin lỗi và báo sớm cho
làm gì ?
người đó.
- Kết luận :
 Tình huống 1 : Tân cần sang nhà bạn học như
đã hứa hoặc tìm cách báo cho bạn : Xem phim
xong sẽ sang học cùng bạn, để bạn khỏi chờ.
 Tình huống 2 : Thanh cần dán trả lại truyện
cho Hằng và xin lỗi bạn.
 Tiến và Hằng sẽ cảm thấy không vui, không
hài lòng, không thích; có thể mất lòng tin khi bạn
không giữ đúng lời hứa với mình.
 Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa là tự trọng
và tôn trọng người khác.

 Khi vì lí do gì đó, em không thực hiện được
lời hứa với người khác, em cần phải xin lỗi họ và
giải thích rõ lí do.
* ( Thực hành)
* Hoạt động 3 : Tự liên hệ bản thân.
Mục tiêu : học sinh biết tự đánh giá việc
giữ lời hứa của bản thân.
KNS: - Kĩ năng tự tin mình có khả năng thực
hiện lời hứa. - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về
việc làm của mình.
PP/KTDH:- Nói tự nhủ
- Trình bày 1 phút
Cách tiến hành :
- Nêu yêu cầu liên hệ :
+ Thời gian vừa qua, em đã có hứa với ai điều gì - 3-4 h/s tự liên hệ bản thân và kể
không?
lại câu chuyện hoặc việc làm của
+ Em có thực hiện được điều đã hứa không?
mình.
Đạo đức

11


Trường TH Thạnh Phú I

Bùi Văn Bé

+ Em cảm thấy như thế nào khi thực hiện được (hay
không thực hiện được) điều đã hứa?

- Yêu cầu học sinh nhận xét về việc làm, hành
động của bạn, đúng hay chưa đúng? Tại sao?
- Nhận xét, tuyên dương những em đã biết giữ - Nhận xét việc làm, hành động
đúng lời hứa, nhắc nhở những em còn chưa biết giữ của bạn.
đúng lời hứa
4/ Củng cố: ( Vận dụng)
- Các em học đạo đức bài gì ?
- Giữ lời hứa.
- Thực hiện giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.
* Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói,
đã hứa hẹn với người khác. Người biết giữ lời hứa
sẽ được mọi người quý trọng, tin cậy và noi theo.
5. Dặn dị:
* Biết giữ lời hứa với bạn bè trong lớp, trong
trường.
- Chuẩn bị : bài : Giữ lời hứa ( tiết 2 )
- Nhận xét tiết học.

Đạo đức

12


Trường TH Thạnh Phú I

Tuần

4

Bùi Văn Bé

Đạo đức

GIỮ LỜI HỨA

(TIẾT 2)

I/ Mục tiêu :
Kiến thức : Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa.
Kó năng : Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.
Thái độ : Có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những
người hay thất hứa.
+ Nêu được thế nào là giữ lời hứa. - Hiểu được ý nghĩa của việc biết giữ lời hứa.
* Caùc kỹ năng cơ bản được giáo dục:
- Kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa.
- Kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện được lời hứa của mình
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm của mình.
* Phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:
- Nói tự nhủ - Trình bày 1 phút
- Lập kế hoạch.
II/ Chuẩn bị:
Giáo viên : vở bài tập đạo đức, phiếu học tập 3 thẻ: màu đỏ, màu xanh và màu trắng.
Học sinh : vở bài tập đạo đức.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV
1. Khởi động :
2. Bài cũ : Giữ lời hứa ( tiết 1 )
- Thế nào là giữ lời hứa ?
- Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh
giá như thế nào ?

- Khi không thực hiện được lời hứa, ta cần phải
làm gì ?
- Nhận xét .
3. Bài mới:
 Giới thiệu bài : ( Khám phá)
- Các em có hứa với ai điều gì chưa?
- Em đã thực hiện như thế naøo?
- Trong tiết học này các em sẽ học tiếp bài “ Giữ
lời hứa” ( tiếp theo )
* ( Kết nối)
* Hoạt động1:Thảo luận theo nhóm 4 người
Mục tiêu : giúp học sinh biết đồng tình với
những hành vi thể hiện giữ đúng lời hứa; không
Đạo đức

13

Hoạt động của HS
- Hát
- Trả lời

- Nhận xét .

- HS nêu

- Nhắc lại tựa.


Trường TH Thạnh Phú I

Bùi Văn Bé

đồng tình với những hành vi không giữ lời hứa.
KNS: - Kĩ năng thương lượng với người khác
để thực hiện được lời hứa của mình - Kĩ năng đảm
nhận trách nhiệm về việc làm của mình.
PP/KTDH: - Nói tự nhủ - Trình bày 1 phút
Cách tiến hành :
- Phát phiếu học tập và yêu cầu học sinh làm - Thảo luận nhóm và làm bài.
bài tập trong phiếu gồm 4 câu.
- Hãy ghi vào ô chữ Đ trước những hành vi
đúng, chữ S trước những hành vi sai :
a) Vân xin phép mẹ sang nhà bạn chơi đến 9
giờ sẽ về. Đến giờ hẹn, Vân vội tạm biệt bạn ra
về, mặc dù đang chơi vui.
b) Giờ sinh hoạt lớp tuần trước, Cường bị phê
bình vì hay làm mất trật tự trong giờ học. Cường
tỏ ra rất hối hận, hứa với cô giáo và cả lớp sẽ sửa
chữa. Nhưng chỉ được vài hôm, cậu ta lại nói
chuyện riêng và đùa nghịch trong lớp học.
c) Quy hứa với em bé sau khi học xong sẽ cùng
chơi đồ hàng với em. Nhưng khi Quy học xong thì
trên ti vi có phim hoạt hình. Thế là Quy ngồi xem
phim, bỏ mặc em bé chơi một mình.
d) Tú hứa sẽ làm một chiếc diều cho bé Dung,
con chú hàng xóm. Và em đã dành cả buổi sáng
chủ nhật để hoàn thành chiếc diều. Đến chiều,
Tú mang chiếc diều sang cho bé Dung. Bé mừng
rỡ cám ơn anh Tú.
- Gọi 1 số nhóm trình bài kết quả.

- Trình bày ý kiến của mình.
- Nhận xét câu trả lời của các nhóm
- Lắng nghe, bổ sung
- Kết luận :
- Lớp nhận xét
+ Các việc làm a, d là giữ lời hứa.
+ Các việc làm b, c là không giữ lời hứa
* Hoạt động 2 : đóng vai.
* Mục tiêu : học sinh biết ứng xử đúng trong
các tình huống có liên quan đến việc giữ lời hứa.
KNS:
- Kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa.
- Kĩ năng thương lượng với người khác để thực
hiện được lời hứa của mình

Đạo đức

14


Trường TH Thạnh Phú I

Bùi Văn Bé

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm của
mình.
PP/KTDH:- Nói tự nhủ - Trình bày 1 phút
Cách tiến hành :
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo
luận và chuẩn bị đóng vai trong tình huống :

- Em đã hứa cùng bạn làm một việc gì đó, nhưng
sau đó em hiểu ra việc làm đó là sai
( GV Điều chỉnh tình huống đóng vai cho phù
hợp với HS)
- ( VD : Hái trộm quả trong vườn nhà khác, đi
tắm sông …) Khi đó em sẽ làm gì ?
- Cho các nhóm lên đóng vai.
- Cho cả lớp trao đổi, thảo luận
+ Em có đồng tình với cách ứng xử của nhóm
bạn không ? Vì sao ?
+ Theo em, có cách giải quyết nào khác tốt hơn
không ?
- Kết luận : Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí do
và khuyên bạn không nên làm điều sai trái.
* ( Thực hành)
Hoạt động 3 : bày tỏ ý kiến.
* Mục tiêu : củng cố bài, giúp học sinh có
nhận thức và thái độ đúng về việc giữ lời hứa.
KNS: - Kĩ năng tự tin mình có khả năng thực
hiện lời hứa.
- Kĩ năng thương lượng với người khác để thực
hiện được lời hứa của mình
PP/KTDH: - Nói tự nhủ - Lập kế hoạch.
Cách tiến hành :
- Nêu từng ý kiến, quan điểm có liên quan đến
việc giữ lời hứa, yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ
đồng tình, không đồng tình hoặc lưỡng lự bằng
cách giơ phiếu màu.
 Màu đỏ : đồng tình.
 Màu xanh : không đồng tình

 Màu trắng : lưỡng lự
a) Không nên hứa hẹn với ai bất cứ điều gì.
b) Chỉ nên hứa những điều mình có thể thực
Đạo đức

15

- Tiến hành thảo luận nhóm, phân
công chuẩn bị đóng vai.

- Các nhóm lên đóng vai
- Cả lớp trao đổi, thảo luận
- Tự nêu cách để giải quyết tình
huống đó.

- Đưa thẻ giải thích lý do
- Đưa thẻ giải thích lý do


Trường TH Thạnh Phú I

Bùi Văn Bé

hiện được.
c) Có thể hứa mọi điều, còn thực hiện được
hay không thì không quan trọng.
d) Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người
tin cậy, tôn trọng.
e) Cần xin lỗi và giải thích lí do khi không
thể thực hiện được lời hứa.

f) Chỉ cần thực hiện lời hứa với người lớn
tuổi.
- Cho học sinh bày tỏ thái độ về từng ý kiến và
giải thích lí do
- Kết luận : đồng tình với các ý kiến b, d, e;
Không đồng tình với ý kiến a, c, f.
- Đọc cho học sinh nghe một số câu ca dao, tục
ngữ về giữ lời hứa :
 Nói lời phải giữ lấy lời
Đừng như con bướm đậu rồi lại bay.
 Lời nói đi đôi với việc làm.
 Lời nói gió bay
4. Củng cố: ( Vận dụng)
- Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói,
đã hứa hẹn. Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi
người tin cậy và tôn trọng.
Nói lời phải giữ lấy lời
Đừng như con bướm đậu rồi lại bay.
- Giáo dục liên hệ cho h/s
* Các em luôn phải biết giữ lời hứa với người khác
và với chính bản thân mình
5. Dặn dị.
- Sưu tầm các gương biết giữ lời hứa của bạn bè
trong lớp, trong trường.
- Chuẩn bị bài :
Tự làm lấy việc của mình ( tiết 1 )
- Nhận xét tiết học.

Đạo đức

16

- Đưa thẻ giải thích lý do
- Đưa thẻ giải thích lý do
- Đưa thẻ giải thích lý do
- Đưa thẻ giải thích lý do
- Lớp lắng nghe, bổ sung , nhận xét

- Vài em đọc lại ghi nhớ.


Trường TH Thạnh Phú I

Tuần 5

Bùi Văn Bé

Đạo đức

I/ Mục tiêu :
Kiến thức : Kể được một số việc mà h/s lớp 3 có thể tự làm lấy.
Kó năng : Biết tự làm lấy việc của mình ở trường, ở nhà,
Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.
Thái độ : HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình.
Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày.
* Các kỹ năng cơ bản được giáo dục:
- Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện sự
ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình).
- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc
của mình.

- Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy cơng việc của bản thân.
* Phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:
- Thảo luận nhóm
- Đóng vai xử lí tình huống
II/ Chuẩn bị:
Giáo viên : vở bài tập đạo đức, Phiếu ghi 4 tình huống, Giấy khổ to in nội dung phiếu
bài tập.
Học sinh : vở bài tập đạo đức.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Hát
1. Khởi động :
2. Kiểm tra Bài cũ : Giữ lời hứa
- Làm những gì mà mình đã hứa
- Thế nào là giữ lời hứa ?
- Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người - Biết giữ lời hứa
đánh giá như thế nào ?
- Khi không thực hiện được lời hứa, ta cần - Nhận lỗi.
phải làm gì ?
- Nhắc lại nội dung bài.
- Nhận xét .
- Nhận xét .
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài :(Khám phá)
- Em đã tự làm lấy việc của mình chưa?
- HS nêu
- Kết quả ra sau?
- Trong tiết học này các em sẽ học bài
“Tự làm lấy việc của mình” ( tiết 1 )

- Nhắc lại tựa.

Đạo đức

17


Trường TH Thạnh Phú I

Bùi Văn Bé

* ( Kết nối):
* Hoạt động 1: Xử lý tình huống
Mục tiêu : HS biết được một biểu hiện
cụ thể của việc tự làm lấy việc của mình.
KNS - Kĩ năng ra quyết định phù hợp
trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy
việc của mình.
- Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy cơng việc của
bản thân.
PP/KTDH:- Thảo luận nhóm
- Đóng vai xử lí tình huống
Cách tiến hành :
- Đưa ra các tình huống, chia lớp thành 4 - Chia nhóm và thảo luận
nhóm, mỗi nhóm thảo luận một tình huống.
- Gọi đại diện các nhóm đưa ra cách giải - Đại diện các nhóm đưa ra cách giải
quyết tình huống của nhóm mình.
quyết.
- Cả lớp nhận xét cách giải quyết của
- Cho lớp nhận xét.

mỗi nhóm
o Đến phiên Hoàng trực nhật lớp. Hoàng - Mặc dù rất thích nhưng em sẽ từ
biết em rất thích quyển truyện mới nên hứa sẽ chối lời đệ nghị đó của Hoàng. Hoàng
cho em mượn nếu em chịu trực nhật thay làm thế không nên, sẽ tạo sự ỷ lại
trong lao động. Hoàng nên tiếp tục làm
Hoàng. Em sẽ làm gì trong hoàn cảnh đó?
trực nhật cho đúng phiên mình.
o Bố giao cho Nam rửa chén, giao cho chị - Nếu là chị Nga, em sẽ không giúp
Nga quét dọn. Nam rủ chị Nga làm cùng để Nam. Làm như thế em sẽ làm cho Nam
đỡ công việc bớt cho mình. Nếu là chị Nga, lười thêm, có tính ỷ lại, quen dựa dẫm
vào người khác
bạn có giúp Nam không?
o Bố đang bận việc nhưng Tuấn cứ nằn nì - Nếu là bài toán dễ, yêu cầu Tuấn
bố giúp mình giải toán. Nếu là bố Tuấn bạn tự làm một mình để củng cố kiến thức.
Nếu là bài toán khó thì yêu cầu Tuấn
sẽ làm gì ?
phải suy nghó trước, sau đó mới đồng ý
hướng dẫn, giảng giải cho Tuấn
o Hùng và Mạnh là đôi bạn thân với - Mạnh làm như thế là sai, là hại bạn.
nhau. Trong giờ kiểm tra, thấy Hùng không Dù Hùng có đạt đểm cao thì điểm đó
làm được bài, sợ Hùng về bị bố mẹ đánh, không phải thực chất là của Hùng.
Mạnh cho Hùng xem chung bài kiểm tra. Việc Hùng sẽ không cố gắng học và làm bài
nữa
làm của Mạnh như thế đúng hay sai?
- Nhận xét câu trả lời
- Nhận xét câu trả lời của các nhóm
- Hỏi :
Đạo đức

18

Trường TH Thạnh Phú I

Bùi Văn Bé

+ Thế nào là tự làm lấy việc của mình?

- Tự làm lấy việc của mình là luôn cố
gắng để làm lấy các công việc của bản
thân mà không phải nhờ vả hay trông
chờ, dựa dẫm vào người khác.
+ Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em điều - Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp
gì ?
bản thân mỗi chúng ta tiến bộ, không
làm phiền người khác.
* Kết luận : trong cuộc sống, ai cũng có công
việc của mình và mỗi người cần phải tự làm
lấy việc của mình.
* Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm.
Mục tiêu : HS hiểu được như thế nào
là tự làm lấy việc của mình và tại sao cần
phải tự làm lấy việc của mình.
KNS:- Kĩ năng tư duy phê phán ( biết
phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể
hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của
mình).
- Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy cơng việc của
bản thân.
PP/KTDH:- Thảo luận nhóm

Cách tiến hành :
- Phát phiếu học tập và yêu cầu các nhóm - Chia nhóm và thảo luận
thảo luận những nội dung sau :
Điền những từ : tiến bộ, bản thân, cố
gắng, làm phiền, dựa dẫm vào chỗ trống trong
các câu sau cho thích hợp.
 Tự làm lấy việc của mình là
……………… làm lấy công việc của ……………… mà
không ……………… vào người khác.
 Tự làm lấy việc của mình giúp cho
em mau ……… và không …………… người khác.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày.
- Lắng nghe, bổ sung
- Nhận xét.
- Kết luận : Tự làm lấy việc của mình là cố - Lớp nhận xét
gắng làm lấy công việc của bản thân mà
không dựa dẫm vào người khác.
Tự làm lấy việc của mình giúp cho em mau
tiến bộ và không làm phiền người khaùc.

Đạo đức

19


Trường TH Thạnh Phú I

Bùi Văn Bé

* ( Thực hành)
* Hoạt động 3 : Xử lý tình huống
Mục tiêu : HS có Kó năng
giải quyết tình huống liên quan đến việc tự
làm lấy việc của mình.
KNS:- Kĩ năng tư duy phê phán ( biết
phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể
hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của
mình).
- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình
huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình.
PP/KTDH: - Thảo luận nhóm
- Đóng vai xử lí tình huống.
Cách tiến hành :
- Cả lớp trao đổi, thảo luận
- Nêu tình huống cho học sinh xử lí :
- Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bị cho
cuộc thi : “ Hái hoa dân chủ” tuần tới của lớp
thì Dũng đến chơi. Dũng bảo Việt :
+ Tơá khéo tay, cậu để tớ làm thay cho. Còn
cậu giỏi toán thì làm bài hộ tớ.
Nếu em là Việt, em có đồng ý với đề nghị
của Dũng không ? Vì sao ?
- Trình bày nộâi dung thảo luận của
- Cho HS bày tỏ thái độ và giải thích lí do
- Kết luận : đề nghị của Dũng là sai. Hai mình.
- Lắng nghe, bổ sung
bạn cần tự làm lấy việc của mình.
- Lớp nhận xét
4. Củng cố: ( Vận dụng)

- Tự làm lấy việc của mình
- Các em học đạo đức bài gì?
- Tự làm lấy những công việc hằng ngày của
mình ở trường, ở nhà.
- Tự làm lấy những công việc của mình giúp
em tiến bộ hơn.
- Liên hệ, giáo dục h/s.
* Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của
mình trong cuộc sống hằng ngày.
5. Dặn dị. - Sưu tầm các gương về việc tự
làm lấy công việc của mình.
Chuẩn bị bài:Tự làm lấy việc của mình (T1)
- Nhận xét tiết học.

Đạo đức

20