BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ PHỐI hợp các lực LƯỢNG CỘNG ĐỒNG TRONG VIỆC đưa TRẺ mầm NON đến TRƯỜNG ĐÚNG độ TUỔI TRÊN địa bàn HUYỆN KIẾN THỤY

BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU
QUẢ PHỐI HỢP CÁC LỰC
LƯỢNG CỘNG ĐỒNG TRONG
VIỆC ĐƯA TRẺ MẦM NON ĐẾN
TRƯỜNG ĐÚNG ĐỘ TUỔI TRÊN
ĐỊA BÀN HUYỆN KIẾN THỤY,
THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG

1


- Định hướng đề xuất biện pháp
Giai đoạn 2015 - 2020, GD&ĐT huyện Kiến Thụy chú
trọng phát triển chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và
nhân viên của ngành theo hướng chuẩn hóa, đủ về số lượng, đồng
bộ về cơ cấu, nâng cao bản lĩnh chính trị, phẩm chất, đạo đức
nghề nghiệp, năng lực chuyên môn để đáp ứng yêu cầu đổi mới.
Quyết tâm phấn đấu đến năm 2020, Kiến Thụy sẽ trở thành một
trong những trung tâm giáo dục có chất lượng cao thành phố Hải
Phòng.
Đối với bậc học mầm non, những mục tiêu được xác định
cụ thể theo hướng đổi mới căn bản và toàn diện:
Thứ nhất, xây dựng đội ngũ cán bộ QLGD có đủ phẩm chất,
năng lực chuyên môn và năng lực quản lý nhằm thực hiện tốt
nhiệm vụ đổi mới GDMN
Thứ hai, đầu tư xây dựng hệ thống mạng lưới trường, lớp
hợp lý về cơ cấu (giữa các cấp học, giữa hệ thống giáo dục công
lập và giáo dục ngoài công lập), đảm bảo đầy đủ các tiêu chí về
CSVC, trang thiết bị dạy học hiện đại đáp ứng yêu cầu dạy học
2

và đổi mới phương pháp dạy học trong nhà trường, phục vụ nhu
cầu học tập của nhân dân.
Thứ ba, tăng cường sự ủng hộ của các cấp chính quyền địa
phương, nâng cao nhận thức của người dân về vai trò của
GDMN, thúc đẩy công tác XHH giáo dục trong nhà trường.

-. Nguyên tắc xây dựng biện pháp
- Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn
Các biện pháp phối hợp các lực lượng cộng đồng tham gia
công tác đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ tuổi phải phù hợp
với đặc điểm kinh tế - văn hóa - xã hội, GD&ĐT của địa phương,
thực tiễn hoạt động của các trường MN.
Trong thực tiễn, xã hội hiện đại đang tác động mạnh mẽ sự
phát triển của giáo dục nói chung và nâng cao hiệu quả phối hợp
các lực lượng cộng đồng tham gia công tác đưa trẻ mầm non đến
trường đúng độ tuổi nói riêng. Những biện pháp phối hợp các
lực lượng cộng đồng tham gia công tác đưa trẻ mầm non đến
trường đúng độ tuổi trên thực tế có nhiều nội dung đã được thực
hiện khá tốt cần được phát huy. Nhiều nội dung còn hạn chế cần
3


được đổi mới, hoàn thiện. Đây là những yếu tố từ thực tiễn đòi
hỏi các biện pháp mới cho công tác phối hợp các lực lượng cộng
đồng tham gia công tác đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ
tuổi trong giai đoạn tiếp theo. Việc đề ra và triển khai những biện
pháp nâng cao hiệu quả phối hợp các lực lượng cộng đồng tham
gia công tác đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ tuổi đòi hỏi
các cơ quan, tổ chức, các trường mầm non và các cán bộ chuyên

trách phải hiểu thấu đáo, tính toán đầy đủ các điều kiện về con
người, CSVC, ngân sách nhà nước, thời gian, từ đó đề ra các biện
pháp vừa có cơ sở khoa học, vừa đảm bảo phù hợp với thực tiễn,
với quy luật và xu thế phát triển chung.
- Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi
Tính khả thi là một trong những yếu tố quan trọng để đánh
giá được tính hiệu quả của một biện pháp nâng cao hiệu quả
phối hợp các lực lượng cộng đồng tham gia công tác đưa trẻ
mầm non đến trường đúng độ tuổi được đưa ra. Để đảm bảo tính
khả thi đòi hỏi sự sáng tạo không ngừng của các cán bộ chuyên
trách, giúp cho việc áp dụng các biện pháp vào thực tiễn một
cách thuận lợi, có hiệu quả thiết thực. Các biện pháp đề xuất cần

4


dựa trên cơ sở các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước,
của ngành giáo dục, phù hợp với điều kiện, tình hình thực tế,
phát huy các ưu điểm sẵn có, khắc phục những hạn chế, tồn tại
của công tác phối hợp các lực lượng cộng đồng tham gia công
tác đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ tuổi. Tính khả thi yêu
cầu các biện pháp nâng cao phối hợp các lực lượng cộng đồng
tham gia công tác đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ tuổi
phải được xây dựng theo quy trình khoa học, đảm bảo chính
xác, phù hợp đối tượng, điều kiện thực tế ở địa phương để chắc
chắn có thể thực hiện được và thực hiện thành công.
- Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả
Nguyên tắc này đòi hỏi các biện pháp được đề xuất phải
phù hợp, triển khai thực hiện đồng bộ, đem lại hiệu quả thiết thực
trong việc nâng cao nhận thức của các cấp, các ngành về tầm

quan trọng của việc phối hợp các lực lượng cộng đồng tham gia
công tác đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ tuổi nhằm nâng
cao chất lượng giáo dục của các trường MN nói riêng và góp
phần phát triển bền vững kinh tế - văn hóa xã hội của địa phương
và đất nước nói chung trong giai đoạn hiện nay.

5


- Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học
Nguyên tắc này không chỉ đòi hỏi các biện pháp nâng cao
hiệu quả huy động các, phải được xây dựng trên một hệ thống
tri thức sâu rộng, trên sự tổng kết của quá trình phát triển của lí
luận, mà còn phải nhận thức được những quy luật khách quan
của tự nhiên, xã hội, nghiên cứu những quy luật đó sử dụng cho
hoạt động thực tiễn phối hợp các lực lượng cộng đồng tham gia
công tác đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ tuổi.
Phối hợp các lực lượng cộng đồng tham gia công tác đưa trẻ
mầm non đến trường đúng độ tuổi đảm bảo tính khoa học thể hiện
sự đảm bảo tính kế hoạch trong hoạt động huy động. Kế hoạch thể
hiện chiến lược, sách lược phát triển và thực hiện bằng hành động.
Nó định rõ và theo thời gian các mục tiêu cần đạt và cả các biện
pháp thực hiện. Thực hiện nguyên tắc này sẽ tăng cường tính chủ
động trong quá trình điều hành và thực hiện nhiệm vụ của chủ thể
và khách thể huy động, giảm bớt độ bất định trong quá trình hoạt
động và tạo khả năng thực hiện công việc một cách kinh tế. Công
tác phối hợp mà không đảm bảo tính kế hoạch là không khoa học
và như vậy hiệu quả phối hợp sẽ rất hạn chế.

6

- Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa và phát triển
Về mặt lí luận, đổi mới không phải là xóa bỏ hoàn toàn cái
cũ để xây dựng cái mới, độc lập và khác biệt với cái cũ. Không
thể phủ nhận những thành công của công tác phối hợp các lực
lượng cộng đồng tham gia công tác đưa trẻ mầm non đến trường
đúng độ tuổi thời gian qua. Chính vì vậy, các biện pháp phối hợp
cần được xây dựng trên cơ sở kế thừa những điểm mạnh, khắc
phục được các điểm yếu của những biện pháp đang thực hiện,
tận dụng tối đa việc kết hợp giữa các biện pháp cũ đang áp dụng
có hiệu quả với các biện pháp mới có tính đột phá.
- Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ, hệ thống.
Các biện pháp phối hợp các lực lượng cộng đồng tham gia
công tác đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ tuổi phải tạo sự
đồng bộ, nhất quán, tránh được sự chồng chéo trong tổ chức thực
hiện. Việc thực hiện các giải pháp sẽ phát huy được tính mới trong
hệ thống, đảm bảo thực hiện có hiệu quả mục tiêu đã đề ra. Mỗi
biện pháp là một mắt xích trong chuỗi hệ thống, có mối quan hệ
và hỗ trợ để tạo nên tính đồng bộ và hiệu quả cho công tác nâng
cao hiệu quả phối hợp các lực lượng cộng đồng tham gia công tác
7


đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ tuổi. Nếu một biện pháp nào
đó được xem nhẹ thì tính hiệu quả của các biện pháp sẽ giảm và
không đạt được mục tiêu đề ra.

- Các biện pháp nâng cao hiệu quả phối hợp các lực lượng
cộng đồng trong việc đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ

tuổi trên địa bàn huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng
- Nâng cao nhận thức cho các lực lượng cộng đồng về ý
nghĩa của việc tham gia hoạt động đưa trẻ mầm non đến
trường đúng độ tuổi
- Mục tiêu của biện pháp
(1) Giúp các LLCĐ nhận thức đúng đắn về ý nghĩa của
việc tham gia hoạt động đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ
tuổi; đồng thời ý thức được trách nhiệm và nghĩa vụ của mình
trong công tác này; (2) Giúp trường mầm non chủ động trong
việc xây dựng kế hoạch hoạt động đưa trẻ MN đến trường đúng
độ tuổi từ đầu năm học; (3) Giúp GVMN cán bộ nhân viên trong
trường nhận thức đúng trách nhiệm của mình và không ngừng
học hỏi để nâng cao tay nghề và trình độ chuyên môn.

8


- Nội dung của biện pháp
Quán triệt đầy đủ các Nghị quyết, Chỉ thị của Đảng, Nhà
nước, của Ủy ban nhân dân thành phố Hải Phòng, Ủy ban nhân
dân huyện Kiến Thụy về việc đưa trẻ mầm non đến trường đúng
độ tuổi.
Nâng cao nhận thức cho toàn xã hội về các vấn đề có liên
quan đến công tác phối hợp các lực lượng cộng đồng trong việc
đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ tuổi.
Nâng cao nhận thức cho toàn xã hội về sự cần thiết thực
hiện công tác phối hợp các lực lượng cộng đồng trong việc đưa
trẻ mầm non đến trường đúng độ tuổi.
Nâng cao nhận thức cho toàn thể xã hội về các cách thức
thực hiện phối hợp các lực lượng cộng đồng trong việc đưa trẻ

mầm non đến trường đúng độ tuổi.
- Cách thức thực hiện biện pháp
Nhà trường cần tham mưu tốt cho cấp ủy Đảng, chính quyền
các xã, thị trấn về mọi mặt hoạt động giáo dục, thường xuyên

9


chăm lo, bồi dưỡng trình độ cho đội ngũ giáo viên, để giáo viên có
biện pháp quản chế, có kế hoạch điều chỉnh nhận thức, tình
cảm, ... của trẻ.
Thực hiện đúng, đủ, tốt các quy chế chuyên môn trong
ngày của trẻ, quan tâm, gần gũi, thân thiện với trẻ, chịu trách
nhiệm hoàn toàn đối với trẻ trong thời gian trẻ ở trường.
Phân công nhiệm vụ cho từng thành viên trong nhà trường
có trách nhiệm, biện pháp cụ thể, tuyên truyền vận động để
chính quyền địa phương, các ban ngành đoàn thể nhận thức
đúng về giáo dục, tổ chức tốt hội nghị cán bộ viên chức, thắt
chặt mối quan hệ giữa các thành viên, từng tổ chức xã hội trong
công tác giáo dục như Hội khuyến học, hội cha mẹ học sinh,
phân công giáo viên phụ trách theo dõi từng khối, xóm, thôn để
quản lý học sinh, luôn luôn tạo môi trường nhà trường gần gũi
thân thiết với trẻ. Thực hiện tốt việc miễn giảm các khoản đóng
góp đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn, con em gia đình
chính sách.
Gia đình là tế bào của xã hội, gia đình tốt thì xã hội mới
tốt, tương lai của xã hội và gia đình trông chờ vào sự trưởng
10

thành của thế hệ trẻ. Vì vậy gia đình phải có nhận thức và xác
định rõ trách nhiệm trong việc giáo dục con em của mình, cần
thay đổi nhận thức "khoán trắng" cho nhà trường trong việc giáo
dục học sinh, phải có trách nhiệm quản lý tốt thời gian khi con ở
nhà chăm lo tốt đời sống vật chất và tinh thần cho các em,
thường xuyên phối hợp với nhà trường để nắm bắt việc học tập
của các em qua giáo viên chủ nhiệm, có ý thức tham gia các
buổi học do nhà trường và hội phụ huynh tổ chức.
Ngoài ra, cần thực hiện huy động các nguồn lực ngoài ngân
sách nhà nước để đầu tư về cơ sở vật chất các trường học để các
cơ sở giáo dục nhanh chóng đạt chuẩn quốc gia, góp phần tích cực
vào việc nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn huyện.
Ngoài ra có thể tranh thủ sự giúp đỡ của Phòng giáo dục và
Đào tạo, Hội khuyến học, Phòng văn hóa và thông tin các cơ
quan, đoàn thể trong huyện.
- Tăng cường sự chỉ đạo của các cấp chính quyền,
ngành giáo dục với hoạt động đưa trẻ mầm non đến trường
đúng độ tuổi

11


- Mục tiêu của biện pháp
Thực biện pháp này nhằm giúp cho các cấp ủy Đảng, Chính
quyền, ngành giáo dục hoàn thiện và bổ sung kịp thời cơ chế chính
sách, những văn bản về công tác phối hợp các lực lượng cộng
đồng trong việc đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ tuổi góp
phần định hướng một cách đúng đắn quá trình phối hợp các lực
lượng cộng đồng trong việc đưa trẻ mầm non đến trường đúng
độ tuổi. Đồng thời, giúp Phòng giáo dục có kế hoạch kiểm tra,

đánh giá công tác huy động trẻ mầm non đến trường đúng độ
tuổi; xây dựng bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ cán bộ giáo viên
nhân viên trong toàn huyện.
- Nội dung của biện pháp
Các cấp chính quyền, ngành giáo dục làm công tác tham
mưu, nghiên cứu các chính sách, chỉ thị, điều lệ, quyết định của
các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương về mọi lĩnh vực liên
quan đến công tác phối hợp các lực lượng cộng đồng trong việc
đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ tuổi.

12


Ban Giám hiệu trường MN tổ chức xây dựng những kế
hoạch, văn bản về phối hợp các lực lượng cộng đồng trong việc
đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ tuổi, đệ trình lên các cấp
ủy Đảng, Chính quyền, Sở, Phòng GD&ĐT... nghiên cứu, xét
duyệt và ban hành những văn bản này.
Ban Giám hiệu trường MN tham mưu cho các cấp ủy Đảng,
chính quyền, các ban, ngành, đoàn thể các biện pháp tuyên
truyền, phổ biến đến toàn xã hội những văn bản về phối hợp các
lực lượng cộng đồng trong việc đưa trẻ mầm non đến trường
đúng độ tuổi đã được phê duyệt.
- Cách thức thực hiện biện pháp
Huy động các chuyên gia, các nhà quản lí tham gia nghiên
cứu những cơ sở lí luận và thực tiễn liên quan đến việc xây dựng
cơ chế, chính sách về công tác về phối hợp các lực lượng cộng
đồng trong việc đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ tuổi.
Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức trách
nhiệm của đội ngũ CBQL, GV trường MN.

13


Tiến hành xây dựng hệ thống các văn bản chỉ đạo công tác
về phối hợp các lực lượng cộng đồng trong việc đưa trẻ mầm
non đến trường đúng độ tuổi và đệ trình lên các cấp ủy Đảng,
Chính quyền, Sở, Phòng GD&ĐT...
Tổ chức có hiệu quả công tác tuyên truyền, phổ biến các cơ
chế, chính sách có liên quan đến công tác về phối hợp các lực
lượng cộng đồng trong việc đưa trẻ mầm non đến trường đúng
độ tuổi.
- Điều kiện thực hiện biện pháp
Sự quan tâm của Đảng, Nhà nước và cấp ủy Đảng, chính
quyền địa phương, ngành giáo dục đào tạo đối với công tác phối
hợp các lực lượng cộng đồng trong việc đưa trẻ mầm non đến
trường đúng độ tuổi.
Năng lực và phẩm chất của các cán bộ chuyên trách công tác
xây dựng, hoàn thiện và phổ biến hệ thống chính sách về phối hợp
các lực lượng cộng đồng trong việc đưa trẻ mầm non đến trường
đúng độ tuổi.

14


Tinh thần trách nhiệm, sự tham gia đóng góp tích cực của các
LLCĐ đối với công tác phối hợp các lực lượng cộng đồng trong
việc đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ tuổi.
- Xây dựng cơ chế phối hợp các LLCĐ trong việc đưa trẻ
MN đến trường đúng độ tuổi

- Mục tiêu của biện pháp:
Xác lập cơ chế phối hợp giữa các lực lượng cộng đổng
trong việc đưa trẻ MN đến trường đúng độ tuổi nhằm huy động
toàn xã hội chăm lo cho sự nghiệp giáo dục, đặc biệt giáo dục
mầm non.
- Nội dung và cách thức thực hiện:
Hiệu trưởng trường MN tham mưu với cấp uỷ Đảng, chính
quyền địa phương trong việc xác lập cơ chế phối hợp giữa nhà
trường với các tổ chức xã hội, các lực lượng cộng đồng trong
việc đưa trẻ MN đến trường đúng độ tuổi.
Phát huy cộng đồng trách nhiệm của các tầng lớp nhân dân
đối với việc đưa trẻ MN đến trường đúng độ tuổi.

15


Đa dạng hoá các loại hình trường lớp, mở rộng các nguồn
đầu tư khai thác các tiềm năng về nguồn nhân lực, vật lực, tài
lực trong xã hội. Phát huy có hiệu quả các nguồn lực tạo điều
kiện cho các hoạt động giáo dục - đào tạo phát triển nhanh có
chất lượng cao hơn….
Thông qua các hình thức tuyên truyền nhằm nâng cao nhận
thức về GDMN nói chung, vấn đề đưa trẻ đến trường đúng độ
tuổi mói riêng đối với mọi người, mọi thành viên trong nhà
trường và toàn xã hội.
Thông qua hội đồng giáo dục ở địa phương, trung tâm học
tập cộng đồng, hội cha mẹ học sinh, các hội khuyến học, để
tuyên truyền, vận động, để khuyến khích tăng cường các hoạt
động của họ nhằm tạo ra ở mỗi tổ chức có chương trình hoạt
động phù hợp sát thực có hiệu quả đối với công tác đưa trẻ MN

đến trường đúng độ tuổi.
Động viên, ủng hộ các chương trình hoạt động có hiệu quả
của các hội khuyến học các cấp, dòng họ, truyền thống hiếu học
của địa phương, truyền thống hiếu học của các gia đình tiêu biểu
trong cộng đồng, trên cơ sở đó tạo ra các biện pháp nhằm tăng
16


cường chất lượng công tác đưa trẻ MN đến trường đúng độ tuổi.
- Điều kiện thực hiện biện pháp:
Cán bộ quản lý và GVMN cần nhận thức đầy đủ về tầm
quan trọng của công tác đưa trẻ MN đến trường đúng độ tuổi.
Cán bộ, giáo viên phải nắm đầy đủ nội dung, phương pháp
và vận dụng một cách linh hoạt và sáng tạo trong việc kêu gọi
huy động nguồn lực trong xã hội tham gia vào quá trình nâng
cao chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ em nói chung, công tác
đưa trẻ MN đến trường đúng độ tuổi nói riêng.
Sự phối kết hợp chặt chẽ của các đoàn thể, chính quyền địa
phương, Hội cha mẹ học sinh và trường MN.
- Phát huy vai trò chủ đạo của Trường mầm non trong
quá trình phối hợp các lực lượng cộng đồng đưa trẻ mầm non
đến trường đúng độ tuổi
- Mục tiêu của biện pháp
Biện pháp này được thực hiện nhằm giúp cho Trường mầm
non phát huy ưu thế, tiềm năng của mình để thực hiện tốt vai trò

17


chủ đạo trong công tác phối hợp các lực lượng cộng đồng trong

việc đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ tuổi.
- Nội dung của biện pháp
Phát huy vai trò nòng cốt của Trường mầm non trong công
tác xây dựng kế hoạch phối hợp các lực lượng cộng đồng trong
việc đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ tuổi.
Phát huy vai trò của Trường mầm non trong việc tổ chức thực
hiện công tác phối hợp các lực lượng cộng đồng trong việc đưa trẻ
mầm non đến trường đúng độ tuổi.
Phát huy vai trò của Trường mầm non trong phối hợp các
lực lượng cộng đồng trong việc đưa trẻ mầm non đến trường
đúng độ tuổi.
- Cách thức thực hiện biện pháp
Nghiên cứu, xây dựng và hoàn thiện cơ chế, chính sách về
công tác phối hợp các lực lượng cộng đồng trong việc đưa trẻ
mầm non đến trường đúng độ tuổi.

18


Tổ chức bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp
vụ cho đội ngũ cán bộ nhà trường, các cấp ủy Đảng, chính
quyền, các cơ quan, ban, ngành, đoàn thể đảm nhiệm công tác
phối hợp các lực lượng cộng đồng trong việc đưa trẻ mầm non
đến trường đúng độ tuổi.
Nâng cao vai trò, trách nhiệm quản lí, giáo dục, tạo mọi điều
kiện thuận lợi cho con em của gia đình. Mỗi nhà, mỗi người thực
hiện tốt cuộc vận động toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hoá
ở khu cư với mức độ cao hơn và với những việc làm cụ thể, đi vào
chiều sâu, có chất lượng, hiệu quả thiết thực, tác dụng tích cực tới
giáo dục thế hệ trẻ.

Chỉ đạo xây dựng môi trường văn hoá - giáo dục lành
mạnh, trọng tâm là xây dựng gia đình văn hoá; bản làng, khu
văn hoá; xã, thị trấn văn hoá, cơ quan, đơn vị, trường học văn
hoá; xây dựng nếp sống văn minh nơi công cộng.
Tăng cường mối quan hệ phối, kết hợp chặt chẽ, thường
xuyên bền vững giữa nhà trường với các ban, ngành, đoàn thể
các địa phương nhằm tạo được môi trường giáo dục lành mạnh.

19


- Điều kiện thực hiện biện pháp
Cần có cơ chế phối hợp các lực lượng cộng đồng trong việc
đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ tuổi mang tính hoàn thiện.
Cần có sự quan tâm chỉ đạo, đầu tư một cách thường xuyên
của các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương.
Cần có sự tham gia, ủng hộ của đông đảo các thành phần xã
hội trong công tác phối hợp các lực lượng cộng đồng trong việc
đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ tuổi.
Cần có đội ngũ CBQL, GV MN đảm bảo những yêu cầu về
năng lực, phẩm chất thực hiện hiệu quả công tác phối hợp các
lực lượng cộng đồng trong việc đưa trẻ mầm non đến trường
đúng độ tuổi.

20


- Huy động các nguồn lực cộng đồng để thực hiện hoạt
động đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ tuổi
- Mục tiêu của biện pháp

Biện pháp này được thực hiện nhằm tăng cường trách
nhiệm của các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương của các
ban, ngành, đoàn thể, các tổ chức xã hội và cá nhân trong cộng
đồng trong công tác đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ tuổi
- Nội dung của biện pháp
Huy động sức mạnh tổng hợp của các ban ngành đoàn thể,
các lực lượng xã hội trong thực hiện các nội dung cơ bản về
công tác đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ tuổi .
Phát huy sự chủ động sáng tạo của các lực lượng xã hội
nhằm xây dựng môi trường lành mạnh và thuận lợi cho giáo dục
phát triển. Khai thác tốt các nguồn lực phục vụ cho giáo dục,
đảm bảo nâng cao chất lượng giáo dục tạo tiền đề quan trọng
cho việc đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ tuổi.
- Cách thức thực hiện biện pháp

21


Tổ chức hệ thống các hoạt động phối hợp giữa cơ quan
quản lý nhà nước về giáo dục với các lực lượng xã hội tham gia
phối hợp đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ tuổi.
- Điều kiện thực hiện biện pháp
Sự quan tâm chỉ đạo, lãnh đạo của các cấp ủy Đảng, chính
quyền địa phương.
Năng lực chuyên môn và tinh thần trách nhiệm của các
thành viên trong tổ chức cộng đồng.
- Tiến hành kiểm tra, đánh giá một cách
thường xuyên quá trình phối hợp các lực lượng
cộng đồng trong hoạt động đưa trẻ mầm non
đến trường đúng độ tuổi

- Mục tiêu của biện pháp
Thực hiện biện pháp này nhằm thu thập những thông tin về
thực trạng phối hợp các lực lượng cộng đồng trong hoạt động
đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ tuổi.Trên cơ sở đó, phân
tích, đánh giá, chỉ ra những ưu điểm và những vấn đề còn tồn tại

22


của công tác này, nghiên cứu các biện pháp nhằm giải quyết có
hiệu quả những vấn đề còn tồn tại hiện nay.
- Nội dung của biện pháp
Kiểm tra, đánh giá tình hình thực hiện kế hoạch phối hợp
các lực lượng cộng đồng trong hoạt động đưa trẻ mầm non đến
trường đúng độ tuổi.
Kiểm tra, đánh giá về nội dung, biện pháp, hình thức huy
động các phối hợp các lực lượng cộng đồng trong hoạt động đưa
trẻ mầm non đến trường đúng độ tuổi.
Kiểm tra đánh giá về trình độ nghiệp vụ của đội ngũ cán bộ
phụ trách công tác phối hợp các lực lượng cộng đồng trong hoạt
động đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ tuổi .
Kiểm tra, đánh giá về hoạt động tham gia công tác phối hợp
các lực lượng cộng đồng trong hoạt động đưa trẻ mầm non đến
trường đúng độ tuổi .
Kiểm tra, đánh giá về kết quả phối hợp các lực lượng cộng
đồng trong hoạt động đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ

23

tuổi .
- Cách thức thực hiện biện pháp
Trường MN phối hợp với các cơ quan, ban, ngành có liên
quan xây dựng và hoàn thiện kế hoạch, quy chế kiểm tra, đánh
giá kết quả phối hợp các lực lượng cộng đồng trong hoạt động
đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ tuổi .
Tổ chức truyền thông đến cộng đồng về kế hoạch và quy
chế kiểm tra, đánh giá kết quả phối hợp các lực lượng cộng đồng
trong hoạt động đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ tuổi .
Tổ chức bồi dưỡng cho các cán bộ đảm trách công tác kiểm
tra, đánh giá kết quả phối hợp các lực lượng cộng đồng trong
hoạt động đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ tuổi .
Tiến hành kiểm tra, đánh giá công tác phối hợp các lực
lượng cộng đồng trong hoạt động đưa trẻ mầm non đến trường
đúng độ tuổi dựa trên những nguyên tắc cần thiết.
Thông báo kết quả kiểm tra, đánh giá một cách rộng rãi.
- Điều kiện thực hiện biện pháp

24


Cần có kế hoạch kiểm tra, đánh giá công tác phối hợp các
lực lượng cộng đồng trong hoạt động đưa trẻ mầm non đến
trường đúng độ tuổi.
Các cán bộ đảm trách công tác kiểm tra, đánh giá kết quả
phối hợp các lực lượng cộng đồng trong hoạt động đưa trẻ mầm
non đến trường đúng độ tuổi.
Sự ủng hộ và tích cực tham gia của các LLCĐ trong công
tác kiểm tra, đánh giá kết quả phối hợp các lực lượng cộng
đồng trong hoạt động đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ tuổi.

- Thực hiện tốt công tác thi đua khen thưởng trong hoạt
động đưa trẻ mầm non đến trường đúng độ tuổi
- Mục tiêu của biện pháp
Biện pháp này được thực hiện nhằm ghi nhận những đóng
góp của của các tập thể, cá nhân trong công tác phối hợp các lực
lượng cộng đồng trong hoạt động đưa trẻ mầm non đến trường
đúng độ tuổi.
- Nội dung của biện pháp

25