BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG CỘNG ĐỒNG THAM GIA HOẠT ĐỘNG CHĂM sóc, NUÔI DƯỠNG TRẺ tại TRƯỜNG mầm NON KIẾN QUỐC, HUYỆN KIẾN THỤY, THÀNH PHỐ hải PHÒNG

BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG
CỘNG ĐỒNG THAM GIA
HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC,
NUÔI DƯỠNG TRẺ TẠI
TRƯỜNG MẦM NON KIẾN
QUỐC, HUYỆN KIẾN THỤY,
THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG

1


- Định hướng đề xuất biện pháp
- Chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước Việt
Nam về hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ
Giáo dục và Đào tạo là sự nghiệp của toàn Đảng,của nhà
nước và của toàn dân, các cấp ủy và tổ chức Đảng, các cấp
chính quyền, các đoàn thể nhân dân, các tổ chức kinh tế và xã
hội, các gia đình và các cá nhân đều có trách nhiệm tích cực
góp phần phát triển sự nghiệp giáo dục.
Thực hiện chăm sóc nuôi dưỡng trẻ là trách nhiệm của
còn xã hội. Huy động cộng đồng tham gia chăm sóc, nuôi
dưỡng trẻ là hoạt động cần thiết và thiết thực, vừa huy động
nguồn lực chăm lo cho sự nghiệp giáo dục, vừa tạo điều kiện
cho cộng đồng được tham gia vào sự nghiệp giáo dục và được
hưởng quền lợi từ nó. Thực hiện công bằng xã hội trong Giáo
dục-Đào tạo, được nhà nước và cộng đồng giúp đỡ. Kết hợp
hài hòa giữa giáo dục nhà trường, giáo dục gia đình và giáo
dục xã hội, tạo nên môi trường giáo dục lành mạnh và phát
triển.

2

Phát triển Giáo dục và Đào tạo gắn với nhu cầu phát
triển kinh tế- xã hội, với những tiến bộ khoa học-công nghệ.
Đẩy mạnh công tác xây dựng trường mầm non đạt chuẩn
Quốc gia, quan tâm huy động trẻ mầm non được đến trường.
Thực hiện các chính sách miễn giảm học phí, mễn giảm
chi phí học tập, hỗ trợ tiền ăn trưa cho trẻ có hoàn cảnh khó
khăn, ché thuộc diện chính sách, trẻ thuộc khu vực ven biển,
hải đảo…
Thực hiện đề án phát triển giáo dục mầm non tại các khu
công nghiệp, khu chế xuất được hỗ trợ kinh phí mở rộng
trường lớp.
Từng bước giải quyết các chế độ chính sách đãi ngộ cho
giáo viên mầm non.
Có văn bản hướng dẫn cơ chế phối hợp thực hiện huy
động cộng đồng tham gia công tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ
trong các trường mầm non, phối hợp xây dựng mở rộng
trường lớp…
Bổ sung, hoàn thiện các văn bản pháp quy liên quan đến
chủ trương xã hội hóa Giáo dục và Đào tạo, như: Điều lệ

3


trường mầm non; Chính sách về học phí; Quy định về các
khoản thu và sử dụng các khoản đóng góp cho Giáo dục và
Đào tạo…
- Văn bản chỉ đạo của huyện Kiến Thụy; thành phố
Hải Phòng về hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ

Để cụ thể hóa các quan điểm chỉ đạo trên, Ủy ban nhân
dân huyện Kiến Thụy, Phòng Giáo dục & Đào tạo đã bổ sung
và hoàn thiện các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn các Trường
mầm non triển khai thực hiện công tác chăm sóc, nuôi dưỡng
trẻ tại trường và công tác huy động xã hội tham vào hoạt động
chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại Trường mầm non.
Tiếp tục tuyên truyền sâu rộng để nâng cao nhận thức
của các cấp ủy Đảng, chính quyền, các tổ chức và cộng
đồng dân cư về vị trí, vai trò quan trọng của Giáo dục và
Đào tạo. Tăng cường sự lãnh đạo và tham gia trực tiếp của
các cấp ủy Đảng, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân các
cấp trong việc chỉ đạo công tác xã hội hóa giáo dục, tranh
thủ sự đồng tình ủng hộ của các ngành, các tổ chức và các
tầng lớp nhân dân trong việc thực hiện các chủ trương,
chính sách về Giáo dục và Đào tạo. Huy động cộng đồng

4


tham gia vào Giáo dục và Đào tạo dưới nhiều hình thức.
Giám sát các hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ
và tạo lập môi trường giáo dục lành mạnh, chất lượng.
Chỉ đạo tăng cường hơn nữa mối quan hệ giữa Giáo dục
và Đào tạo với các ban, ngành, đoàn thể địa phương, tranh thủ
sự đồng tình ủng hộ của tất cả các lực lượng xã hội tới các
trường học và đặc biệt là các Trường mầm non.
Sắp xếp mạng lưới trường lớp theo hướng đa dạng hóa
các loại hình, có chính sách khuyến khích mở các trường
mầm non tư thục. Đẩy mạnh công tác xây dựng Trường mầm
non công lập đạt chuẩn Quốc gia.

Thực hiện có hiệu quả chương trình Phát triển nông thôn
mới của Chính phủ, quan tâm đặc biệt tới các trường học,
không để lãng phí, sử dụng kinh phí sai mục đích. Tăng
cường kiểm tra chất lượng các công trình xây dựng nhà
trường, lớp học.
Tăng cường thanh tra, kiểm tra, giám sát các hoạt động
chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ.

5


- Nguyên tắc đề xuất các biện pháp
Từ những nghiên cứu về lý luận và thực tiễn, tôi tiến
hành đề xuất một số biện pháp huy động cộng đồng
tham gia hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại Trường
mầm non Kiến Quốc, huyện Kiến Thụy, thành phố H ải
Phòng. Các biện pháp đề xuất đảm bảo các nguyên tắc
sau:
- Tính pháp lý
Các biện pháp đề xuất để huy động cộng đồng tham gia
hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại Trường mầm non
Kiến Quốc, huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng là phù
hợp và thiết thực, tuân thủ theo các quy định về mặt pháp lý.
- Tính mục tiêu
Các biện pháp đề xuất phải huy động được đông đảo
cộng đồng tham gia hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng tr ẻ
tại Trường mầm non Kiến Quốc, huyện Kiến Thụy, thành
phố Hải Phòng một cách hiệu quả.
- Tính thực tiễn

6


Những biện pháp đưa ra được xuất phát từ thực
trạng điều tra, điều kiện thực tế của xã, có tính thực tiễn
cao.
- Tính kế thừa phát triển
Các biện pháp đề xuất để huy động cộng đồng tham gia
hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại Trường mầm non
Kiến Quốc, huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng có thể
nhân rộng ứng dụng trong các trường mầm non cả công lập và
ngoài công lập, trên cơ sở đó có thể phát triển hơn nữa các
biện pháp khác nhau cho phù hợp với cộng đồng tại mỗi vùng
miền khác nhau.
- Tính khả thi
Các biện pháp huy động cộng đồng tham gia hoạt động
chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại Trường mầm non Kiến Quốc,
huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng phải thực hiện được
và mang lại hiệu quả thiết thực góp phần nâng cao chất lượng
chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại trường. Tính khả thi của các biện
pháp huy động cộng đồng tham gia hoạt động chăm sóc, nuôi
dưỡng trẻ tại Trường mầm non Kiến Quốc, huyện Kiến Thụy,

7


thành phố Hải Phòng được đo bởi hiệu quả từ các biện pháp
đó mang lại.
Hiệu quả biện pháp huy động cộng đồng tham gia hoạt
động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại Trường mầm non Kiến

Quốc, huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng góp phần đạt
được mục tiêu thay đổi nhận thức của cộng đồng về công tác
chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ. Vấn đề lâu nay ít nhận được sự
quan tâm từ phía cộng đồng.
- Tính hiệu quả
Các biện pháp đề xuất đảm bảo tính hướng đích, có tác
dụng nâng cao hiệu quả về việc huy động cộng đồng tham
gia hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại Trường mầm non
Kiến Quốc, huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng.
- Các biện pháp huy cộng đồng tham gia hoạt động
chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại Trường mầm non Kiến Quốc,
huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng
- Tuyên truyền, bồi dưỡng nâng cao nhận thức về tầm
quan trọng của hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ và ý

8


nghĩa huy động cộng đồng tham gia hoạt động chăm sóc,
nuôi dưỡng trẻ mầm non
* Mục đích của biện pháp
Đẩy mạnh các hoạt động tuyên truyền, bồi dưỡng, tập
huấn, nâng cao nhận thức về vai trò quốc sách hàng đầu của
giáo dục mầm non, đặc biệt là vai trò của công tác chăm sóc,
nuôi dưỡng trẻ và ý nghĩa của huy động cộng đồng tham gia
hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ mầm non. Xây dựng
nhận thức đúng đắn cho cộng đồng về hoạt động chăm sóc,
nuôi dưỡng trẻ. Thực tế ở nhiều nơi và nhiều đề tài nghiên
cứu cho thấy thành công hay thất bại của công tác huy động
cộng đồng, có nguyên nhân từ nhận thức. Không nên cho rằng

đó là lý thuyết, bởi nhận thức sẽ quyết định hành động. Nhận
thức đúng, hành động sẽ tránh được những sai lầm.
Mục đích quan trọng nhất của biện pháp này là:
- Giúp cho các lực lượng trong cộng đồng hiểu được vai
trò to lớn, có ý nghĩa quyết định của giáo dục đối với sự phát
triển của xã hội. Tuyên truyền, bồi dưỡng, tập huấn để mọi
người hiểu đúng, hiểu đầy đủ và toàn diện về công tác huy
động cộng đồng tham gia hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ
9


trong Trường mầm non là một phương hướng có tính chiến
lược lâu dài của Đảng ta.
- Giúp cán bộ, cộng đồng điều chỉnh những nhận thức
lệch lạc, phiến diện và sai lầm về công tác huy động cộng
đồng tham gia hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ trong
Trường mầm non. Nhận thức phải được nâng dần từ thấp đến
cao, phải nâng lên tầm tự giác, chủ động. Từ đó cộng đồng sẽ
tích cực tham gia hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ trong
trường mầm non, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc,
nuôi dưỡng trẻ trong Trường mầm non và địa phương.
* Nội dung của biện pháp
- Phát động các đợt tuyên truyền, vận động, bồi dưỡng,
chỉ đạo làm chuyển biến nhận thức của các Ban, ngành, trạm
y tế, Hội phụ nữ, trưởng phó các thôn dân cư trong xã, các
doanh nghiệp đóng trên địa bàn xã…
- Tổ chức các lớp tập huấn, bồi dưỡng nâng cao nhận
thức về vai trò của công tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ và ý
nghĩa của huy động cộng đồng tham gia hoạt động chăm sóc,
nuôi dưỡng trẻ mầm non, từ đó giúp các lực lượng cộng đồng

quan tâm đầy đủ hơn và làm cho họ hiểu rõ đây là trách
10


nhiệm của mình, để tập hợp các ban, ngành, các lực lượng
trong xã hội, cả cộng đồng cùng phối hợp với nhau cùng làm
giáo dục, cùng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ.
- Giúp các lực lượng cộng đồng xác định được khả năng
của mình trong việc tham gia xây dựng môi trường thuận lợi
cho hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ, đảm bảo tiền đề tốt
nhất cho sự phát triển của trẻ, những mầm non của xã hội,
những công dân tương lai của đất nước.
- Huy động cộng đồng cùng tham gia vào hoạt động chăm
sóc, nuôi dưỡng trẻ trong trường mầm non có thể là trực tiếp hay
gián tiếp, xây dựng kế hoạch, góp ý kiến vào nội dung, phương
pháp, quản lý và đánh giá kết quả chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ, giúp
nhà trường trong một số hoạt động đặc biệt là cần giải quyết vấn
đề ô nhiễm thực phẩm hiện nay và khó khăn gặp phải trong việc
cần có nguồn gốc các thực phẩm rõ ràng, đảm bảo chất lượng để
nuôi dưỡng trẻ.
* Cánh thức thực hiện biện pháp
+Tổ chức tuyên truyền, vận động cho các lực lượng
cộng đồng thông qua các hoạt động do nhà trường tổ chức

11


Để nâng cao nhận thức trong cán bộ, quần chúng về vai
trò của cộng tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ và ý nghĩa của huy
động cộng đồng tham gia hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ

trong trường mầm non, phải bằng nhiều con đường, nhiều
hình thức tác động đến nhận thức của mọi người. Nhà trường
tích cực tham mưu với lãnh đạo Đảng và chính quyền tại xã
để tổ chức các buổi học tập, thảo luận, triển khai Nghị quyết,
các buổi họp chuyên đề về chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ mầm
non. Đại hội giáo dục cấp xã thông qua đại hội khuyến học,
tận dụng điều kiện các hội nghị khác, qua các ngày lễ hội tại
trường, các buổi họp phụ huynh, các buổi họp thôn dân cư để
lồng ghép nội dung tuyên truyền, vận động cộng đồng cùng
tham gia làm công tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ. Trên các
phương tiện thông tin đại chúng như: truyền thanh, lễ hội tại
địa phương… để phổ biến rộng rãi về công tác huy động cộng
đồng tham gia hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ trong
trường mầm non.
Để truyên truyền tốt, một mặt cán bộ giáo viên, nhân
viên trong trường mầm non phải vào cuộc và là những hạt
nhân trong công tác tuyên truyền, một mặt cần tạo điều kiện
nhân lực, phương tiện và kinh phí cho việc tuyên truyền vận
12


động. Phương án tốt nhất vẫn là công tác tham mưu cho lãnh
đạo Đảng và chính quyền tại địa phương để họ nói lên tiếng
nói chung trong các hội nghị có đầy đủ các ban ngành, các lực
lượng trong xã hội. Tuy nhiên để công tác tham mưu và nội
dung tuyên truyền có hiệu quả thì nhà trường cần có những cơ
sở mang tính thuyết phục, VD: Phải có công trình, Đề án hoặc
những thành tích ban đầu để thu hút được chú ý của cộng
đồng xã hội.
Bên cạnh đó, có thể tổ chức các hội nghị, các cuộc hội

thảo về vai trò của công tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ và ý
nghĩa của huy động cộng đồng tham gia hoạt động chăm sóc,
nuôi dưỡng trẻ mầm non, làm cho cán bộ quần chúng hiểu
đầy đủ, đúng đắn, sâu rộng hơn về bản chất và ý nghĩa của
huy động cộng đồng tham gia hoạt động chăm sóc, nuôi
dưỡng trẻ mầm non.
+Tổ chức các khóa bồi dưỡng, tập huấn cho các lực
lượng cộng đồng, cho cha mẹ và người chăm sóc trẻ
Nhà trường sẽ là lực lượng chủ chốt đứng ra tổ chức các
khóa bồi dưỡng, tập huấn cho các lực lượng cộng đồng, cho
cha mẹ và người chăm sóc trẻ về những kiến thức, kỹ năng

13


chăm sóc và nuôi dưỡng trẻ, qua đó có sự đồng tâm, thống
nhất trong quá trình chăm sóc, giáo dục trẻ ở cả gia đình, nhà
trường và xã hội. Để các khóa tập huấn, bồi dưỡng đạt kết quả
tốt, nhà trường cần chú trọng:
- Xây dựng tài liệu hướng dẫn thực hiện chương trình.
- Xây dựng kế hoạch, lựa chọn các đối tượng mời dự tập
huấn.
- Tổ chức lớp tập huấn giới thiệu các mô hình chăm sóc,
nuôi dưỡng trẻ, kiến thức, kỹ năng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ
tại các môi trường khác nhau, như: Gia đình, xã hội, trường
học.
- Tổ chức các buổi thảo luận, Xemina để các lực lượng
cộng đồng giao lưu học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm với nhau, hỗ
trợ nhau trong chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ và cách thức, mức độ
tham gia vào hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại trường

mầm non theo thế mạnh của từng lực lượng.
- Mời các chuyên gia có uy tín, kinh nghiệm để trao đổi,
tư vấn, hướng dẫn các lực lượng cộng đồng trong việc tham

14


gia vào hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ trong trường mầm
non.
- Thành lập nhóm giảng viên nguồn là cán bộ ngành giáo
dục, y tế, phụ nữ xã. Tổ chức các lớp tập huấn chuyên môn về
kiến thức, cách thức tham gia vào hoạt động chăm sóc, nuôi
dưỡng trẻ trong trường mầm non cho lực lượng nòng cốt này
nhằm tạo dựng những hạt nhân tích cực. Sau đó,
đội ngũ này tiếp tục bồi dưỡng truyền đạt lại cho giáo
viên trong trường, thành viên trong Hội phụ nữ, Hội phụ
huynh, các thôn dân cư, các nhà cung cấp thực phẩm tại địa
phương.
- Lựa chọn thành viên tham gia mạng lưới hỗ trợ công
tác huy động cộng đồng tham gia hoạt động chăm sóc, nuôi
dưỡng trẻ tại trường mầm non: Là những tình nguyện viên có
chuyên môn; cán bộ giáo viên nhân viên làm công tác chăm
sóc, nuôi dưỡng trẻ; cán bộ Đoàn; Hội phụ nữ; trạm y tế; các
thôn dân cư; Hội phụ huynh;….
Tóm lại, việc tuyên truyền vận động, bồi dưỡng tập huấn
thường xuyên trong công tác huy động cộng đồng tham gia
hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ trong trường mầm non là
15

yếu tố tiên quyết đảm bảo thành công. Việc biểu dương những
gương người tốt, việc tốt, những điển hình tiên tiến nhiều khi
có tác dụng lớn cho công tác tuyên truyền vận động.
* Điều kiện thực hiện biện pháp
- Cơ chế chính sách của Đảng và Nhà nước, sự quan tâm
của lãnh đạo địa phương trong việc huy động nguồn ngân
sách tổ chức các hoạt động tại địa phương.
- Sự tham gia tích cực của các lực lượng trong cộng
đồng, gia đình và người chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ.
- Tổ chức các hoạt động để thiết lập mối quan hệ chặt
chẽ giữa nhà trường với các lực lượng cộng đồng
* Mục đích của biện pháp
- Xây dựng cơ chế phối hợp giữa nhà trường với gia
đình và các lực lượng trong xã hội trong thực hiện các nội
dung cơ bản của công tác huy động cộng đồng tham gia hoạt
động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ trong trường mầm non cho
phù hợp với hoàn cảnh và điều kiện của địa phương và của
nhà trường. Phân công trách nhiệm cụ thể cho các lực lượng

16


trong cộng đồng, gia đình và nhà trường để xác định trách
nhiệm khi tham gia công tác huy động cộng đồng.
- Phát huy sức mạnh tổng hợp của gia đình, nhà trường
và cộng đồng nhằm xây dựng môi trường lành mạnh và thuận
lợi cho hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ trong trường mầm
non. Khai thác tốt các nguồn lực phục vụ cho công tác chăm
sóc, nuôi dưỡng trẻ trong trường mầm non, đảm bảo chất
lượng, hiệu quả. Huy động các nguồn lực để đáp ứng yêu cầu

toàn xã hội cùng làm giáo dục trong điều kiện ngân sách nhà
nước chi cho giáo dục mầm non tuy có tăng lên nhưng vẫn
chưa đủ so với yêu cầu hiện đại hóa và xu thế phát triển giáo
dục thế kỷ XXI.
* Nội dung của biện pháp
Thiết kế và tổ chức các hoạt động phối hợp tham gia vào
hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ giữa nhà trường với gia
đình và cộng đồng. Thực tế cho thấy muốn giáo dục mầm non
phát triển mạnh, muốn huy động được cộng đồng tham gia
vào hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ thì nhất thiết nhà
trường với gia đình và cộng động phải có mối quan hệ gắn kết
chặt chẽ. Tuy nhiên, mỗi ban, ngành, đoàn thể, lực lượng xã

17


hội và gia đình có chức năng, nhiệm vụ, vai trò, tiềm năng
khác nhau, vì vậy trong quá trình thực hiện phải xác định rõ
trách nhiệm, có sự phân công nhiệm vụ cụ thể. VD: Hội phụ
nữ, Trạm y tế, các thôn dân cư, Hội phụ huynh … có trách
nhiệm chỉ đạo các thành viên, hội viên của mình phối hợp
cùng với cán bộ giáo viên trong Trường mầm non thực hiện
hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng trẻ, đặt ra chỉ tiêu huy động
nguồn lực huy động của Hội, của thôn, của trạm….Trên cơ sở
đó hằng năm có thể đánh giá, rút kinh nghiệm và xác định
phương hướng cho những năm tiếp theo.
* Cách thức thực hiện biện pháp
- Cơ quan trực tiếp thực hiện nhiệm vụ chăm sóc, nuôi
dưỡng trẻ là Trường mầm non có trách nhiệm xây dựng kế
hoạch, phương án phối hợp và cách thức huy động cộng đồng

nhằm làm tăng thêm mối quan hệ gắn kết giữa nhà trường với
gia đình và cộng đồng.
- Phối hợp với gia đình: Trường mầm non tổ chức các lớp
bồi dưỡng, các buổi họp phụ huynh, khảo sát thực tế…tuyên
truyền, bồi dưỡng kỹ năng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ khi ở nhà
và ở trường cho phụ huynh toàn trường, phổ biến những điều

18


kiện cần thiết để đảm bảo cho công tác chăm sóc, nuôi dưỡng
trẻ tại trường. Đưa ra những mặt ưu điểm và hạn chế trong công
tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại trường hiện nay, những khó
khăn vướng phải và biện pháp khắc phục. Những giải pháp tháo
gỡ từ phía phụ huynh và gia đình trẻ.
- Phối hợp với Hội liên hiệp phụ nữ, Ban dân số mở lớp
tuyên truyền kiến thức, kỹ năng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ
theo khoa học, động viên trẻ đi học đều, đi đầu trong xây
dựng gia đình văn hóa, nuôi dưỡng, giáo dục và chăm sóc trẻ.
- Phối hợp với trạm y tế trong việc chăm sóc sức khỏe,
kiểm tra vệ sinh y tế trường học, kiểm tra an toàn thực phẩm
trong và ngoài nhà trường, kiểm soát nguồn thực phẩm tại địa
phương, hướng dẫn cộng đồng cách sản xuất, cung cấp, phát
hiện và sử dụng nguồn thực phẩm sạch, an toàn.
- Phối hợp với các thôn dân cư động viên, theo dõi,
hướng dẫn, hỗ trợ các gia đình có con trong độ tuổi mầm non
về kiến thức, kỹ năng, trách nhiệm trong việc chăm sóc, nuôi
dưỡng trẻ. Hướng dẫn các hộ dân cư trong thôn cách sản xuất,
cung cấp và sử dụng nguồn thực phẩm sạch, an toàn.

19


- Phối hợp với Ban văn hóa- thông tin, phát thanh, đưa
tin các chuyên mục về chăm sóc nuôi dưỡng trẻ, nêu các
gương điển hình tham gia công tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ
trong trường mầm non; tuyên truyền nâng cao nhận thức của
nhân dân về vai trò của cộng tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ và
ý nghĩa của huy động cộng đồng tham gia hoạt động chăm
sóc, nuôi dưỡng trẻ trong trường mầm non.
- Phối hợp với các doanh nghiệp trên địa bàn; các cơ sở
sản xuất kinh doanh thực phẩm; các nhà cung cấp thực phẩm
trên địa bàn xã thực hiện cam kết sản xuất, cung cấp thực
phẩm sạch, đảm bảo an toàn, chất lượng, được đăng ký sản
xuất kinh doanh và được kiểm dịch. Vận động tùy vào điều
kiện cụ thể đóng góp trí tuệ, tinh thần, nhân lực, vật lực…cho
hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ trong trường mầm non.
* Điều kiện thực hiện biện pháp
- Cơ chế chính sách của địa phương và của trường mầm
non trong việc huy động nguồn ngân sách tổ chức các hoạt động
tại địa phương và nhà trường.

20


- Trường mầm non có trách nhiệm và chủ động trong
việc xây dựng kế hoạch, phương án phối hợp và cách thức
huy động cộng đồng.
- Trường mầm non là đơn vị tiên phong trong việc đưa ra
chỉ tiêu huy động cán bộ giáo viên hưởng ứng tham gia công

tác huy động cộng đồng cùng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ.
- Các lực lượng trong cộng đồng sẵn sàng, đồng tình
phối hợp.
- Hoàn thiện thể chế, chính sách huy động cộng đồng
tham gia hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ mầm non
* Mục đích của biện pháp
Biện pháp này được thực hiện để tạo ra một thể chế,
chính sách nhất quán nhằm hỗ trợ, khuyến khích cho các lực
lượng cộng đồng khi tham gia vào hoạt động chăm sóc, nuôi
dưỡng trẻ trong trường mầm non.
* Nội dung của biện pháp
Thực chất hoàn thiện thể chế, chính sách là nhà trường
sẽ đứng ra tham mưu xây dựng cơ chế, chính sách, các văn
bản hướng dẫn, chỉ đạo để tạo điều kiện thuận lợi phù hợp
21


cho các lực lượng trong cộng đồng tham gia hoạt động chăm
sóc, nuôi dưỡng trẻ.
* Cách thức thực hiện biện pháp
- Nhà trường đề xuất kinh phí hoạt động huy động
cộng đồng tham gia công tác chăm sóc, nuôi dưỡng tr ẻ t ại
trường. Quan tâm và dành tỷ lệ kinh phí thỏa đáng h ơn
khi phân bổ ngân sách cho công tác huy động c ộng đ ồng
tham gia hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng tr ẻ; quy ết định
mục chi ngân sách nhà nước hàng năm dành riêng cho
công tác huy động cộng đồng tham gia chăm sóc, nuôi
dưỡng trẻ.

Xây dựng cơ chế, chính sách đủ mạnh, phù hợp để thu

hút cán bộ có

trình độ, có kinh nghiệm làm công tác huy

động cộng đồng, số lượng và chất lượng bộ máy cán bộ làm
công tác huy động cộng đồng (đặc biệt là số cán bộ làm
chuyên trách công tác tuyên truyền vận động, huy động trong
nhà trường và trên địa bàn dân cư).
-Điều kiện thực hiện

22


Cần có những văn bản, chính sách hỗ trợ c ủa các l ực
lượng quản lý.
Có sự đánh giá khách quan, chân thực về việc s ử
dụng nguồn vốn và ngân sách trong việc huy động cộng
đồng tham gia hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng tr ẻ trong
trường mầm non.
- Thiết kế và tổ chức các hoạt động có sự tham gia của
các lực lượng cộng đồng trong hoạt động chăm sóc, nuôi
dưỡng trẻ tại trường mầm non
* Mục đích của biện pháp
Biện pháp này nhằm tạo điều kiện, cơ hội để huy động
các lực lượng trong cộng đồng tham gia vào hoạt động chăm
sóc, nuôi dưỡng trẻ trong trường mầm non đồng thời phát huy
tối đa vai trò của cộng đồng đối với hoạt động chăm sóc, nuôi
dưỡng trẻ trong trương mầm non.
* Nội dung của biện pháp
Huy động sự tham gia của cộng đồng vào hoạt động

chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ trong trường mầm non ở tất cả các
khâu như: Xây dựng kế hoạch; đề xướng biện pháp thực hiện;
23


tham gia vào hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại trường;
giám sát các hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ; đóng góp
kinh phí, nhân lực, vật lực; phối hợp cùng nhà trường thực
hiện chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ….
* Cách thức thực hiện biện pháp
- Ban giám hiệu nhà trường xây dựng kế hoạch thiết kế
các hoạt động có sự tham gia của cộng đồng trong hoạt động
chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại trường mầm non. Đây là giai
đoạn đầu tiên và quan trọng nhất trong chu trình thực hiện của
biện pháp này. Đưa ra các hoạt động có sự tham gia của cộng
đồng với mục tiêu, biện pháp rõ ràng, có tính khả thi, xác định
đối tượng tham gia cụ thể và điều kiện cần thiết để thực hiện.
Đây là phương pháp chuẩn bị trước để tổ chức có hiệu quả
nhất các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ có sự tham gia
của các lực lượng cộng đồng.
- Trong quá trình tổ chức các hoạt động chăm sóc, nuôi
dưỡng trẻ tại trường, khuyến khích các lực lượng cộng đồng
tham gia ý kiến, mối quan tâm của mình, đề xuất biện pháp
thực hiện, chia sẻ khó khăn, tham gia vào các hoạt động chăm
sóc, nuôi dưỡng trẻ tại trường và thực hiện giám sát các hoạt

24


động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ trong trường mầm non. Những

ý kiến, sự tham gia đóng góp của cộng đồng phải được xem
xét khi có liên quan đến quyền lợi của trẻ; cần tôn trọng và
bảo vệ quyền và nguyện vọng chính đáng của cộng đồng. Tiến
hành áp dụng các ý kiến đóng góp, các biện pháp mà cộng
đồng đề xuất nếu thấy phù hợp để phát huy tối đa sự tham gia
của cộng đồng; tránh các trì hoãn không cần thiết làm ảnh
hưởng đến niềm tin của cộng đồng.
- Xây dựng các quy định, nội quy, thủ tục, yêu cầu cần
thiết để các lực lượng cộng đồng khi tham gia vào hoạt động
chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ trong trường mầm non nắm được và
hiểu rõ để tuân thủ thực hiện; xây dựng các quy trình và
hướng dẫn cụ thể về phương pháp hỗ trợ và cách thức tham
gia vào hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ trong trường
mầm non; phổ biến cho các lực lượng cộng đồng được biết để
thực hiện; cần có sự quy định chi tiết về bảo vệ cơ quan
trường học, bảo vệ trẻ, về cách cung cấp và thu thập thông tin,
cách phát ngôn tuyên truyền về những vấn đề liên quan đến
nhà trường, trẻ và các hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ
trong trường mầm non Kiến Quốc cho các lực lượng cộng
đồng.
25