giao an am nhac 6 tiet 4

Tuần : 4 Tiết : 4 Ngày soạn : Ngày dạy :
I.
Mục tiêu :
- HS có những hiểu biết về trường dộ trong âm nhạc
- Ghi nhớ những lưu ý khi viết nốt nhạc, biết cách viết và tác dụng của dấu lặng.
-Tập đọc nhạc : thông qua TĐN số 1 các em làm quen với các nốt Đô,Rê,Mi,Pha,Son,La
trên khuông nhạc nghe vàđọc các âm đó.
II. Chuẩn bò :
1.Chuẩn bò của GV :
- Nhạc cụ ( Đàn phím điện tử )
- Tìm một vài ví du ïthể hiện độ ngân giữa các hình nốt , thấy được tác dụng của trường độ
trong âm nhạc:chép ra bảng phụ trích đoạn bản nhạc Tây Du Ký,Em đi thăm miền Nam,
Em lớn khôn lên, Lý cây xanh.
- Bảng phụ chép TĐN số 1
- Đàn và đọc chính xác TĐNsố 1
2. Chuẩn bò của HS :
- SGK Âm nhạc 6,vở ghi
- Phách tre.
III.Tiến trình dạy học :
HĐ của GV NỘI DUNG HĐ của HS
Ổn đònh lớp
GV đàn
GV
GV chỉ đònh
GV đánh giá
GV ghi bảng
GV giải thích
1.Ổn đònh tổ chức :(1’)
- Chào hỏi kiểm tra só số.
- Nhắc nhở HS nghiêm túc học tập .
2. Kiểm tra bài cũ :(5’)

-Luyện thanh
-Kiểm tra bài cũ: Bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ
- HS nhận xét
GV nhận xét,đánh giá ghi điểm
3. Giảng bài mới :
1.Nhạc lý : ( 20’)
Các ký hiệu ghi trường độ của âm thanh
* Hình nốt :là kí hiệu để ghi lại độ ngân dài ngắn cuả
LT báo cáo
Luyện thanh
HS thực
hiện
HS nhận xét
HS ghi bài
TIẾT : 4
NHẠC LÝ : CÁC KÝ HIỆU GHI TRƯỜNG ĐỘ CỦA ÂM THANH
TẬP ĐỌC NHẠC : TĐN SỐ 1
GV treo bảng
phụ và đàn
giai điệu
GV chỉ đònh
GV nhấn
mạnh
Liên hệ
GV ghi bảng
Hướng dẫn
GV giảng kết
hợp viết ví dụ
trên khuông
nhạc

GV ghi bảng
Giới thiệu
Ghi bảng
GV treo bảng
phụ
Giới thiệu
âm thanh
-Bảng phụ trích đoạn :Tây Du Ký,Em đi thăm miền
Nam lần lượt cho HS quan sát từng bài để nhận biết
hình nốt.Cho nghe giai điệu để biết được quan hệ độ
ngân của chúng.
-Kể tên những hình nốt?(nốt tròn, nốt trắng, nốt đen, nốt
móc đơn, nốt móc kép )
- Quy định về trườngđđộ trong âm nhạc như sau:
Một nốt tròn bằng 2 nốt trắng bằng 4 nốt đen bầng 8 nốt
móc đơn bằng16 nốt móc kép.
Ví dụ: Trong khi một người đang hát một nốt tròn, một
người khác có thể hát16 nốt móc kép.
• Cách viết hình nốt trên khuông nhạc :
Quan sát trích đoạn Em lớn khôn lên, Tây du ký để rút
ra những quy ước về cách viết các hình nốt trên khuông
nhạc :
+Nốt nhạc có hình bầu dục hơi nghiêng về phía phải
+Nốt nhạc ở dòng 3 có thể viết đuôi quay lên hay quay
xuống đều được.
+Các nốt từ khe 3 trở lên đuôi nốt quay xuống
+Các nốt từ khe 2 trở xuống đuôi nốt quay lên
+Các nốt móc đứng cạnh nhau có thể nối bằng 1 hoặc 2
vạch ngang .
• Dấu lặng:

Dấu lặng là kí hiệu chỉ thời gian tạm ngừng,nghỉ của âm
thanh.Mỗi hình nốt có một dấu lặng tương ứng.
Chúng ta làm quen 2 dấu lặng thường gặp là dấu lặng
đen và dấu lặng đơn
2.Tập đọc nhạc: TĐN số 1 (14’)
ĐÔ, RÊ, MI, PHA, SON, LA
-Đâây là 2 câu đầu trong bài hát Biết nói gì với mẹ đây
nhạc của Môda, người ta dựa vào giai điệu này để đặt
rất nhiều lời bài hát. Riêêng tiếng Anh có nhiều lời khác
HS quan sát
và nghe
HS tự nêu
HS ghi nhớ
HS ghi vở
HS quan sát
Kẻ khuông
nhạc ghi ví dụ
minh hoạ
HS ghi vở
HS nghe
HS quan sát,
nghe giới
thiệu
Hướng dẫn
Chỉ đđịnh
GV yêu cầu
Hướng dẫn
GV chỉ đònh,
nhận xét
GV yêu cầu

Hướng dẫn
Nhận xét
GV chỉ đònh
GV dặn
nhau, ví dụ bài ABC, bài Twinkle Twinkle littre star ....
-Chia câu: Có 2 câu mỗi câu có 7nốt nhạc.Cuối câu là
dấu lặng đen.
-Đọc tên nốt nhạc của từng câu.
-Luyện thanh: đọc gam Đô trưởng
-Tập từng câu: Mỗi câu GV đàn 3 lần cho HS nhẫm theo
và đọc 3-4 lần.Ghép 2 câu.Cho HS đọc, gõ phách .
-Gọi nhóm ,cá nhân đọc lại -->có nhận xét sửa sai, hoặc
tuyên dương.
-Hát lời ca:Cho HS tự nhẫm ,ghép lời 3,4 lần
* Trò chơi :Hai nhóm đối đáp đọc nhạc và hát lời ca:
Nhóm 1: đọc nhạc kết hợp gõ phách. Nhóm 2 hát lời kết
hợp vỗ tay. Sau đó đổi lại cách trình bày.
Nhận xét ,cho điểm khích lệ hoặc tuyên dương.
4.Củng cố,dặn dò :(4’)
-Gọi 2 HS đọc TĐN số 1,hát lời ca.-->GV đánh giá ghi
điểm .
- Dặn dò : -Tập viết hình nốt trên khuông nhạc.
-Đọc đúng TĐN số 1, ghép lời ca.
-Chuẩn bò bài mới : Viết bài hát Vui bước
trên đường xa,đọc phần giới thiệu và tìm một số bài Lý .
5.Nhận xét cuối tiết: (1’)
HS quan sát
2 HS đọc
Luyện thanh
HS tập đọc

HSthực hiện
Hát lời ca
HS thực hiện
HS trình bày
HS ghi nhận
thực hiện
• Rút kinh nghiệm :
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------