Giáo án tin học lớp 6 học kỳ i năm học 2018 2019

Giáo án Tin học – Lớp 6

Năm học 2018-2019

Ngày dạy:
Tiết 1- Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: Học sinh biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con
người.
2. Kĩ năng: Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
3. Thái độ: yêu thích môn học.
*Trọng tâm: hiểu khái niệm thông tin và hoạt động thông tin
II. CHUẨN BỊ
- GV: Giáo án, SGK, SGK, đồ dùng dạy học
- HS: SGK, chuẩn bị bài ở nhà, đồ dùng học tập…
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh…
2. Kiểm tra bài cũ: không
3. Bài học
HĐ1: Giới thiệu
Hãy cho biết làm cách nào các em biết được buổi tập trung đầu tiên vào năm học mới?
* HS trả lời: Nghe thông tin từ loa phát thanh của xã, qua bạn bè nói…
* GV: Tất cả những điều các em nghe, nhìn thấy, đọc được đều là thông tin, còn
việc các em chuẩn bị và thực hiện công việc đó, chính là quá trình xử lí thông tin. Khi
các em thực hiện xong công việc đó cho ra kết quả, thì kết quả đó chính lại là thông
tin mới.
HĐ2: Tìm hiểu thông tin là gì?
HOẠT DỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG KIẾN THỨC
* Hằng ngày em tiếp nhận được nhiều thông tin từ
nhiều nguốn khác nhau:

* HS tham khảo ví dụ trong sách GK và thực tế
- Các bài báo, bản tin trên truyền hình hay đài phát
thanh cho em biết thêm được điều gì?.
* HS trả lời
* GV: Hướng dẫn và cho thêm các ví dụ về thông tin
Từ các ví dụ trên em hãy cho một ví dụ về thông tin?
* HS: Trả lời
GV: Đọc sách, báo, nghe đài, xem ti vi… để nhận biết
được thông tin trên khắp thế giới và biết được nhiều
lĩnh vực khác nhau như: kinh tế, thời sự, giáo dục, y tế,
khoa học, giá cả thị trường…
?/ Vậy em có thể kết luận thông tin là gì?
* HS: Trả lời
GV: Nguyễn Thị Hoài Oanh

1 Trường THCS Phú Phương – Ba Vì – Hà Nội


Giáo án Tin học – Lớp 6

Năm học 2018-2019

?/ Đi đến ngã ba, ngã tư ta nhìn thấy tín hiệu đèn giao
thông, em hiểu được những qui định gì?
* HS: Trả lời
*GV: Tín hiệu đèn màu vàng đi chậm lại và chuẩn bị
dừng, đèn màu đỏ dừng lại, đèn màu xanh được phép
đi.
?/ Hãy tìm hiểu ví dụ về thông tin mà hằng ngày em
thường gặp phải?

* HS: Dựa vào thực tế để tìm ví dụ các thông tin.
* GV: Nhận xét và giảng bài
Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về
thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính
con người.

1. Thông tin là gì?
Thông tin là tất cả những gì
con người thu nhận được về
thế giới xung quanh (sự vật,
sự kiện…) và về chính con
người. Thông tin đem lại sự
hiểu biết cho con người
VD: Tiếng trống, biển chỉ dẫn

* Các em vừa được tìm hiểu thông tin đem lại sự hiểu
biết. Vậy hoạt động thông tin của con người như thế
nào?
HĐ3: Tìm hiểu hoạt động thông tin của con người
Theo em người ta có thể truyền đạt thông tin với nhau 2. Hoạt động thông tin của
bằng những hình thức nào?
con người
* Học sinh phát biểu.
* Thông tin trước xử lí được gọi là thông tin vào, còn - Hoạt động thông tin bao gồm
thông tin nhận được sau xử lí đựơc gọi là thông tin ra
việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ
và truyền (trao đổi) thông tin.
?/ Gọi HS đặt ra tình huống
- Xử lí thông tin đóng vai trò
*GV: Đưa ra tình huống về dự báo thời tiết “ngày mai quan trọng vì nó đem lại sự

trời có mưa ”
hiểu biết cho con người.
?/ Nhận được thông tin này các em phải làm gì khi đi
- Mô hình hoạt động của
ra ngoài?
thông tin
* HS: Đem áo mưa theo
TT vào
TT ra
Xử lí
Mô hình quá trình xử lí thông tin
4. Củng cố
- Hãy cho biết thông tin là gì?
- Hãy cho biết hoạt động thông tin bao gồm những việc gì? Công việc nào là quan trọng
nhất?
- Hoạt động thông tin của con người như thế nào?
5. Hướng dẫn về nhà
- Về nhà học bài, cho thêm các ví dụ khác để minh hoạ, xem tiếp bài 1 “Thông tin và
tin học” (tt)
- Giải các bài tập 2, 3, 4 (SGK trang 5)
GV: Nguyễn Thị Hoài Oanh

2 Trường THCS Phú Phương – Ba Vì – Hà Nội


Giáo án Tin học – Lớp 6

Năm học 2018-2019

Tiết 2- Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (Tiếp theo)

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
Đã trình bày ở tiết 1
II. CHUẨN BỊ
- GV: Giáo án, SGK, SGK, đồ dùng dạy học
- HS: SGK, chuẩn bị bài ở nhà, đồ dùng học tập…
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh…
2. Kiểm tra bài cũ
?1/ Thông tin là gì? Cho ví dụ?
?2/ Hãy nêu ra một tình huống thông tin và cách xử lí của em để cho ra một thông
tin mới?
3. Bài mới
HĐ1: Giới thiệu
HĐ2: Tìm hiểu hoạt động thông tin và tin học.
Hoạt động giáo viên và học sinh
Nội dung
* Cho HS xem sách, vở, ngửi mùi hương hoa… 3. Hoạt động thông tin và tin học
?/Con người nhận biết thông tin nhờ vào những
giác quan nào?
* HS trả lời:
?/Cho ví dụ về một dạng thông tin?
* HS: Cho ví dụ: Tiếng gà gáy sáng
?/Làm thế nào mà em nhận biết được thông tin
này?
* HS: - Cách thức mà con người thu nhận
thông tin là: nghe được bằng tai (thính giác)
…
?Tóm lại, con người tiếp nhận thông tin bằng
cách nào?
- Hoạt động thông tin của con người

HS: Trả lời
được tiến hành nhờ các giác quan và
*GV: Con người nhận biết thông tin qua 5 giác bộ não. Giác quan tiếp nhận thông tin,
quan đó là : Thính giác, thị giác, vị giác, khứu bộ não xử lý và lưu trữ thông tin
giác, xúc giác và bộ não
*GV: cho HS thể hiện hành động nhận biết
thông tin qua da (tay), thính giác (tai), …
* Cả lớp thực hiện
Tuy nhiên khả năng của các giác quan của con
người vẫn còn hạn chế
?/Hãy cho biết những hạn chế đó?
GV: Nguyễn Thị Hoài Oanh

3 Trường THCS Phú Phương – Ba Vì – Hà Nội


Giáo án Tin học – Lớp 6

Năm học 2018-2019

* HS: Nhìn xa không thấy rõ, quá nhỏ cũng
không nhìn thấy…
?/ Để khắc phục tình trạng đó con người đã tạo
ra những công cụ gì để hỗ trợ? Cho VD?
HS: Kính lúp, kính thiên văn, máy tính điện
tử….
* GV:Với những hạn chế của con người, máy
tính ra đời là một công cụ hỗ trợ giúp con
người trong nhiều lĩnh vực khác nhau trong
cuộc sống?

?/Hãy cho biết máy tính điện tử giúp con người
như thế nào?
* HS: trả lời.
*GV: Lưu trữ thông tin, tính toán, xử lí thông
tin, học tập, giải trí…
?/Vậy nhiệm vụ chính của tin học là gì?
- Một trong các nhiệm vụ chính của tin
* HS: Trả lời
học là nghiên cứu việc thực hiện các
*GV:Giảng bài
hoạt động thông tin một cách tự động
nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử.

* HĐ3: Câu hỏi và bài tập
Bài tập 3 (sgk - trang 5)
{Thông qua mùi thơm, hôi (mũi), vị ngọt, đắng, cay (lưỡi), tiếng động, mắt nhìn, tay
sờ, nóng, lạnh…
Bài tập 5 (sgk - trang 5)
{Chiếc cân để giúp phân biệt trọng lượng, nhiệt kế để đo nhiệt độ, la bàn để định
hướng, xe máy có động cơ để đi nhanh hơn, cần cẩu để nâng những vật có trọng lượng
GV: Nguyễn Thị Hoài Oanh

4 Trường THCS Phú Phương – Ba Vì – Hà Nội


Giáo án Tin học – Lớp 6

Năm học 2018-2019

lớn, nhiệt kế để do nhiệt độ, gió, nhỡn bầu trời về đêm ta sẽ đoán được khí hậu thời tiết

ngày hôm sau…}
4. Củng cố:
- Tóm tắt nội dung bài học
- HS cần nắm và hiểu được hoạt dộng thông tin của tin học
5. Hướng dẫn về nhà:
-Về nhà học bài, tìm thêm các ví dụ khác để minh hoạ.
- Chuẩn bị bài mới bài 2 : Thông tin và biểu diễn thông tin

Ngày dạy:

Tiết 3 - Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (T1)
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Biết khái niệm biểu diễn thông tin và vai trò của biểu diễn thông tin
2. Kĩ năng:
- Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản.
3. Thái độ: yêu thích môn học
*Trọng tâm: khái niệm và vai trò của biểu diễn thông tin
II. CHUẨN BỊ
- GV: Giáo án, SGK, SGK, đồ dùng dạy học
- HS: SGK, chuẩn bị bài ở nhà, đồ dùng học tập…
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh…
2. KTBC
?1/ Em hãy cho biết thông tin là gì? Nêu một ví dụ về thông tin.
?2/ Hãy cho biết một trong các nhiệm vụ của tin học là gì? Tìm những công cụ và
phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não.
3. Bài mới:
* HĐ1: Giới thiệu
Các em đã được biết thông tin là những gì đem lại sự hiểu biết, nhận thức về thế giới

xung quanh và về chính con người. Vậy thông tin có những dạng nào? Và nó được biểu
diễn như thế nào?
Để hiểu rõ vấn đề này ta tìm hiểu bài mới.
* HĐ2: Tìm hiểu các dạng thông tin cơ bản
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG

*GV: Chiếu hình ảnh: những đoạn văn bản, chữ số.
GV: Nguyễn Thị Hoài Oanh

5 Trường THCS Phú Phương – Ba Vì – Hà Nội


Giáo án Tin học – Lớp 6

Năm học 2018-2019

* HS quan sát
?/Trên màn hình thể hiện điều gì?
* HS: Kí tự, chữ số
*GV: Chiếu hình ảnh: Phong cảnh, con người,
động vật…
* HS: HS quan sát
?/Qua các hình ảnh vừa quan sát em cảm nhận được
điều gì?
* HS: Là những hình ảnh minh hoạ, hình vẽ, ảnh
chụp…
*Cho HS quan sát tranh ảnh đã chuẩn bị ở nhà.
* HS đổi tranh cho nhau để xem

?/Hãy cho biết các em vừa quan sát thấy những gì?
* HS: Trả lời
?/Theo em ngêi ta cã thÓ truyÒn ®¹t
th«ng tin víi nhau b»ng nh÷ng h×nh thøc
nµo?
* HS trả lời
*GV: Tất cả các tình huống các em vừa quan sát được
đều là các dạng của thông tin. Như vậy thông tin
quanh ta hết sức phong phú và đa dạng, nhưng ta chỉ
quan tâm tới ba dạng thông tin cơ bản và cũng là ba
dạng thông tin chính trong tin học.
?/Hãy cho biết có mấy dạng thông tin cơ bản?
*HS: Có ba dạng thông tin cơ bản.
?/Hãy cho biết đó là ba dạng nào?
* HS: Đó là ba dạng: âm thanh, hình ảnh, văn bản
*GV: Văn bản, âm thanh và hình ảnh. Trong tương lai
có thể máy tính sẽ lưu trữ và xử lí được các dạng
thông tin ngoài ba dạng cơ bản nói trên.

?/Hãy tìm một số ví dụ về các dạng thông tin?
* HS trả lời
* Trò chơi: Cho HS lên thể hiện các tình huống của
các dạng thông tin như: thể hiện tiếng chim kêu, tiếng
gà gáy, chụp ảnh, vẽ…
* HS quan sát
?/Hãy cho biết bạn mình vừa thể hiện điều gì?
* HS trả lời
*GV: Các em đã được biết có ba dạng thông tin cơ
GV: Nguyễn Thị Hoài Oanh

1. Các dạng thông tin cơ bản
- Có ba dạng thông tin cơ bản.
+ Dạng văn bản: Là những gì
được ghi lại vào vở, sách báo
bằng các con số, chữ viết hay kí
hiệu.
+ Dạng hình ảnh: Là những
hình vẽ minh hoạ, phim hoạt
hình, ảnh chụp, hình vẽ…
+ Dạng âm thanh: Là những
tiếng động mà tai ta nghe được.

6 Trường THCS Phú Phương – Ba Vì – Hà Nội


Giỏo ỏn Tin hc Lp 6

Nm hc 2018-2019

bn. Vy biu din ca cỏc dng thụng tin nh th
no?
?/Ngoài cách thể hiện thông tin bằng văn
bản, âm thanh, hình ảnh, thông tin còn
có thể biểu diễn bằng cách nào nữa
không?
* HS: Tr li
*GV: a ra một số ví dụ:
- Mi dõn tc cú h thng ch cỏi ca riờng mỡnh
biu din thụng tin di dng vn bn.
- tớnh toỏn, chỳng ta biu din thụng tin di dng

cỏc con s v kớ hiu.
- mụ t mt hin tng vt lớ, cỏc nh khoa hc cú
th s dng cỏc phng trỡnh toỏn hc.
- Cỏc nt nhc dựng biu din mt bn nhc c th,

* Hc sinh tỡm hiu cỏc vớ d v da ra nhn xột v
biu din thụng tin.
? Vậy theo em biểu diễn thông tin là gì?
HS tr li: Biu din thụng tin l cỏch th hin thụng
tin ú di dng c th no ú. bng nhiu hỡnh thc
khỏc nhau.

2. Biu din thụng tin
* Biu din thụng tin:
- Thụng tin cú th c biu
din bng nhiu hỡnh thc khỏc
nhau th hin thụng tin ú
di dng c th no ú

Qua cỏc vớ d, em cú nhn xột nh th no v biu
din thụng tin?
* HS tr li
?/Ngi khim th, khim thớnh nhn bit thụng tin
nh th no?
* HS: Ngi khim th nhn bit thụng tin qua thớnh
giỏc, ngi khin thớnh nhn biờt thụng tin qua th
giỏc
GV a ra kt lun:
Biu din thụng tin l cỏch th hin c th mt cụng
vic, mt hnh ng no ú.

Lu ý: cựng mt thụng tin cú th cú nhiu cỏch biu
din khỏc nhau.
*GV: Cỏc em ó nm c cỏc cỏch biu din thụng
tin. Vy biu din thụng tin cú vai trũ gỡ?
* HS tr li
GV: Nguyn Th Hoi Oanh

7 Trng THCS Phỳ Phng Ba Vỡ H Ni


Giáo án Tin học – Lớp 6

Năm học 2018-2019

? VËy biÓu diÔn th«ng tin nh»m môc ®Ých
g×?
* HS: Trả lời
*GV: Biểu diễn thông tin nhằm mục đích lưu trữ và
chuyển giao thông tin thu nhận được. Mặt khác thông
tin cần được biểu diễn dưới dạng có thể “tiếp nhận
được” (đối tượng nhận thông tin có thể hiểu và xử lí
được)
?Vậy thông tin có vai trò gì?
* HS: trả lời

* Vai trò của biểu diễn thông
tin:
Biểu diễn thông tin có vai trò
quan trọng, quyết định đối với
việc truyền và tiếp nhận thông

tin trong mọi hoạt động thông
tin của con người.

4. Củng cố
- Nắm vững ba dạng thông tin cơ bản.
- Biểu diễn thông tin và vai trò của nó.
5. Hướng dẫn về nhà
- Tìm thêm ví dụ thực tế các em thường gặp.
- Làm bài tập 1, 2 SGK trang 9.
- Chuẩn bị bài mới bài 2 tiếp theo và bài 3 phần 1 để tiết sau học

Ngày dạy:

Tiết 4 - Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (T2)
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
Đã trình bày ở tiết 1
II. CHUẨN BỊ
- GV: Giáo án, SGK, SGK, đồ dùng dạy học
- HS: SGK, chuẩn bị bài ở nhà, đồ dùng học tập…
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh…
2. KTBC
?1/. Em hãy nêu các dạng thông tin cơ bản? cho ví dụ.
?2/. Hãy cho biết vai trò của biểu diễn thông tin? Cho ví dụ về biểu diễn thông tin.
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG
?Thông tin có thể được biểu diễn bằng nhiều cách
khác nhau. Đó là những cách nào?
* Học sinh trả lời

*GV: Thông tin có thể biểu diễn bằng nhiều cách như
chữ viết, kí hiệu, hình ảnh, hình vẽ, hành động…
GV: Nguyễn Thị Hoài Oanh

8 Trường THCS Phú Phương – Ba Vì – Hà Nội


Giáo án Tin học – Lớp 6

Năm học 2018-2019

Ví dụ: Người khiếm thính thì không thể dùng âm
thanh, với người khiếm thị thì không thể dùng hình
ảnh.
?Hãy cho biết máy tính hoạt động được là nhờ vào 3. Biểu diễn thông tin trong máy
gì?
tính
* HS: Nguồn điện
?Vậy điện có mấy trạng thái? Đó là những trạng thái
nào?
*HS: Điện có 2 trang thái, đóng và mở
?Vậy thông tin cần biến đổi như thế nào để máy tính - Để máy tính có thể xử lí, thông
xử lý được?.
tin cần được biểu diễn dưới dạng
*GV: Máy tính điện tử xử lí được là nhờ vào nguồn dãy bit chỉ gồm 2 kí hiệu 0 và 1.
điện mở điện gọi là đèn đỏ kí hiệu là (1), ngắt điện
giọ là đèn tắt kí hiệu là (0). Kí hiệu 0 và 1 được biến
đổi thành 1 dãy bit trong đó mỗi kí tự được biểu diễn
bằng một nhóm 8 chữ số nhị phân 0 và 1. Đối với
máy tính thông dụng hiện nay được biểu diễn với

dạng dãy bít và dùng dãy bit ta có thể biểu diễn được
tất cả các dạng thông tin cơ bản.
- Thuật ngữ dãy bit có thể hiểu nôm na rằng bit là - Thông tin được lưu trữ trong
đơn vị (vật lí) có thể có một trong hai trạng thái có máy tính gọi là “Dữ liệu”.
hoặc không.
- Máy tính cần có các bộ phận
* Ví dụ : chữ cái
Dãy nhị phân
đảm nhận 2 quá trình sau:
A
01000001 = 65
+ Biến đổi thông tin đưa vào
B
01000011 = 66
máy tính thành dãy bít.
C
01000111 = 67
+ Biến đổi thông tin dưới dạng
*
00101010 = 42
dãy bít thành các dạng quen
* Tất cả thông tin được lưu trữ trong máy tính gọi là thuộc (âm thanh, hình ảnh, văn
“dữ liệu”.
bản…)
- Dữ liệu là dạng biểu diễn thông tin và được lưu giữ
trong máy tính.
4. Củng cố
Tóm tắt nội dung cơ bản
- Biểu diễn thông tin trong máy tính điện tử bằng dãy bit là hai kí hiệu 0 và 1.
- Một số khả năng của máy tính.

5. Hướng dẫn về nhà
- Làm bài tập 3 SGK trang 9, bài tập 2 SGK trang 13
- Chuẩn bị bài mới bài 3 (tiếp theo) phần 2 và 3.

GV: Nguyễn Thị Hoài Oanh

9 Trường THCS Phú Phương – Ba Vì – Hà Nội


Giáo án Tin học – Lớp 6

Năm học 2018-2019

Ngày dạy:

Tiết 5 - Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Công dụng của máy tính giúp con người trong mọi lĩnh vực, nó là công cụ đắc
lực giúp con người chuyển tải nội dung  xử lí  kết quả.
2. Kĩ năng
- Hiểu được máy tính chưa thể thay thế con người nên có những việc mà máy tính
chưa thể làm được
- Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn.
3. Thái độ: yêu thích môn học
*Trọng tâm: công dụng của máy tính
II. CHUẨN BỊ
- GV: Giáo án, SGK, đồ dùng dạy học
- HS: SGK, chuẩn bị bài ở nhà, đồ dùng học tập…
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1. Ổn định lớp
2. KTBC
?/Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử lí
thông tin hữu hiệu?
?/Theo em tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit?
{Máy tính xử lí dữ liệu nhờ vào hai trạng thái đèn tắt (0), đèn đỏ (1) hay còn gọi là hệ
nhị phân 0 và 1. Hệ nhị phân 0 và 1 biểu diễn được tất cả các dạng thông tin cơ bản, do
vậy trong máy tính thông tin được biểu diễn dưới dạng các dãy Bit. Bit là đơn vị nhỏ
nhất đo thông tin và là ngôn ngữ duy nhất máy tính có thể xử lí được thông tin.}
3. Bài mới:
* HĐ1: Tìm hiểu về khả năng của máy tính và có thể dùng máy tính vào những việc gì?
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG
?Hãy dự đoán xem máy tính có thể thay thế con 1. Một số khả năng của máy tính
người được hay không?
* HS: Máy tính chưa thể thay thế được con
người.
?Vậy máy tính có những khả năng nào?
- Khả năng tính toán nhanh.
* HS: HS trả lời
* GV: cho học sinh thực hiện các phép toán sau:
15 * 6 =
23698756124893 * 89456246977 =
897612359875689724 / 62489733567893 =
* HS làm
GV: Nguyễn Thị Hoài Oanh

10 Trường THCS Phú Phương – Ba Vì – Hà Nội

Giỏo ỏn Tin hc Lp 6

Nm hc 2018-2019

?/ tớnh c cỏc phộp toỏn ny em cn bao
nhiờu thi gian? chớnh xỏc th no?
* HS tr li
*GV: tớnh cỏc phộp toỏn trờn bng cỏch cỏch
thụng thng thỡ phi mt rt nhiu thi gian v
cú khi tớnh toỏn li khụng c chớnh xỏc cao.
?/Cú cỏch no tớnh toỏn nhanh?
* HS: Nh vo mỏy tớnh in t
* GV: Mun thit k mt to nh cao c, mt
cụng trỡnh ln no ú, ũi hi phi cú chớnh
xỏc cao.
?/Nu ta thit k bng cỏch v bng tay thỡ thi
gian hon thnh v chớnh xỏc s th no?
* HS: Thi gian s rt lõu v chớnh xỏc s
khụng cao.
?/Lm th no cú chớnh xỏc cao?
* HS: Nh vo mỏy tớnh in t
GV đa ra nhận xét: Máy tính ngày
nay có thể thực hiện hàng tỉ phép
tính trong một giây với độ chính xác
rất cao.
* Cho hc sinh liờn h t mỏy tớnh b tỳi. hoc
chng trỡnh Excel v Calculator cú sn trong
mỏy tớnh.
* Gi s ct danh sỏch hc sinh qua cỏc nm
hc, cỏc thụng tin quan trng

?/Nu ghi ra giy thỡ ta lu tr s nh th no?
* HS: Tn nhiu giy, bo qun s khụng c
tt lm, bo mt s khụng cao
?/Phng tin no giỳp ta lu tr tt?
* HS: Mỏy tớnh in t
?/Hóy cho bit hc xong 5 tit hc cỏc em cm
thy th no?
* HS: Rt mt
?/Hóy liờn h thc t mỏy tớnh trng, c quan
v mỏy tớnh nh xem nú hot ng nh th
no?
?Hóy cho bit mỏy tớnh cú nhng kh nng no?
* HS tr li
?Theo em cú th dựng mỏy tớnh vo nhng vic
GV: Nguyn Th Hoi Oanh

- Tớnh toỏn vi chớnh xỏc cao.

- Cú kh nng lu tr ln.

-Kh nng lm vic khụng mt mi.

2. Cú th dựng mỏy tớnh vo nhng
vic gỡ?

11 Trng THCS Phỳ Phng Ba Vỡ H Ni


Giáo án Tin học – Lớp 6

Năm học 2018-2019

gì?
* HS trả lời
?Theo em lĩnh vực nào thường đòi hỏi những
khối tính toán lớn?
* HS: Những phép toán phức tạp, các công trình
lớn….
? Công cụ nào giúp làm giảm gánh nặng cho con
người trong lĩnh vực tính toán?
* HS: Máy tính
?Theo em, trong các cơ quan, máy tính thường
được dùng để làm việc gì?
* HS: Quản lí HS, CBGV, tài sản…
? Là học sinh em thường dùng máy tính vào
những việc gì?
* HS: Học tập, giải trí
?Hãy tìm các ví dụ về máy tính giúp em học tập,
giải trí?
* HS trả lời
* GV cho HS quan sát tranh trang 11-SGK
* HS quan sát
* Các máy tính có thể liên kết được với nhau qua
hệ thống mạng Internet.
?Mạng Internet giúp con người những vấn đề gì?
* HS: Trao đổi thông tin, liên lạc, mua bán…

- Thực hiện các tính toán.

- Tự động hoá công việc văn phòng.

- Hỗ trợ công tác quản lý

- Công cụ học tập và giải trí

- Điều khiển tự động và robot

- Liên lạc, tra cứu và mua bán trực
tuyến.

* GV: Để giải các bài toán khoa học, kĩ thuật,
phục vụ cho công việc kế toán, chế tạo Robot
phục vụ con người trong các lính vực như :
Robot dò tìm dưới đáy đại dương, phục vụ trong
y học, tìm kiếm, phát hiện bệnh…
* Giáo viên đưa thêm một số ví dụ để học sinh
tìm hiểu thêm.
?Những điều trên cho em thấy máy tính là công
cụ như thế nào?
* Học sinh phát biểu lại các khả năng của máy
tính
* HĐ 2: Tìm hiểu máy tính và điều chưa thể
?Con người hơn máy tính về khả năng gì?
3. Máy tính và điều chưa thể
* HS trả lời
- Máy tính là công cụ tuyệt vời và là
công cụ đa dụng có khả năng to lớn,
nhưng tất cảc sức mạnh tuyệt vời của
GV: Nguyễn Thị Hoài Oanh

12 Trường THCS Phú Phương – Ba Vì – Hà Nội


Giáo án Tin học – Lớp 6

Năm học 2018-2019

máy tính đều phụ thuộc vào con người
nên chưa thể.
+ Chưa phân biệt được mùi vị, cảm
?Nêu những việc mà máy tính vẫn chưa thể làm
giác,…và đặc biệt là chưa có năng lực
được?
tư duy, suy nghĩ.
Hs: Trả lời (Năng lực tư duy)
* HĐ3: Câu hỏi và bài tập
* BÀI TẬP: - Bài 2 SGK trang 9 : Minh hoạ về biểu diễn thông tin
Ví dụ: + Thể hiện tiếng gà gáy.
+ Sử dụng mũi tên để chỉ đường…
4.Củng cố
Tóm tắt nội dung bài học
5. Hướng dẫn về nhà
- Học bài
+ Làm bài tập 1, 3 SGK trang 13
+ Xem trước nội dung bài 4

Ngày dạy:
Tiết 6+7 - Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức:

- Sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một số thành phần chính máy tính cá
nhân.
- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính.
2. Kĩ năng:
- Biết máy tính hoạt động theo chương trình
3. Thái độ: Có ý thức mong mỏi hiểu biết về máy tính
*Trọng tâm: cấu trúc chung của máy tính
II. CHUẨN BỊ
- GV: Giáo án, SGK, SGK, đồ dùng dạy học
- HS: SGK, chuẩn bị bài ở nhà, đồ dùng học tập…
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh…
2. KTBC
?1/ Em có thể dùng máy tính vào những việc gì?
GV: Nguyễn Thị Hoài Oanh

13 Trường THCS Phú Phương – Ba Vì – Hà Nội


Giỏo ỏn Tin hc Lp 6

Nm hc 2018-2019

?2/ Nờu nhng vic m mỏy tớnh cha lm c? Vỡ sao mỏy tớnh vn khụng th
hon ton thay th con ngi?
3. Bi mi:
* HOT NG 1: Gii thiu
Xó hi cng phỏt trin thỡ con ngi cn phi gii quyt rt nhiu cụng vic. h tr
con ngi trong nhiu lnh vc cn thit nh: x lớ nhanh, chớnh xỏc cao ta cn
phi cú mt cụng c tr giỳp con ngi c lc. Hóy d oỏn xem cụng c ú l gỡ?

{Mỏy tớnh in t}
?Vy mỏy tớnh in t c cu to nh th no, v nú x lớ d liu ra sao?
hiu rừ vn ny ta tỡm hiu bi mi.
* HOT NG 2: Tỡm hiu mụ hỡnh quỏ trỡnh ba bc

Hot ng ca giỏo viờn v hc sinh
Ni dung
?Hóy nhc li mụ hỡnh hot ng thụng tin ca con 1. Mụ hỡnh quỏ trỡnh ba bc
ngi?
* Hc sinh phỏt biu li mụ hỡnh hot ng thụng
tin ca con ngi.
?Hóy mụ t cỏc thao tỏc nu c mt ni cm
chớn?
* HS mụ t
Hot ng nhúm
* GV chia lp thnh cỏc nhúm (mi bn 01 nhúm).
Cỏc nhúm tho lun nhng ni dung sau:
- Ly vớ d trong thc t quỏ trỡnh thc hin mt
cụng vic no ú hon chnh.
Quỏ trỡnh ú gm nhng bc no?
Cỏc bc ú l gỡ.
Mi liờn h cỏc bc ú.
* HS: - Cỏc nhúm suy ngh ly vớ d v tr li
* i din nhúm trỡnh by, cỏc nhúm khỏc nhn
xột, b sung (nu cú)
Nhp
GV.
Tng hp X
ý kin,
nhn Xut

xột: Ta d dng nhn
lý
(OUTPU
(INPUT)
thy dự cụng vic nh hay to ta u cn phi thc
T)
hin qua ba bc, ba bc ny trong mỏy tớnh gi
l qui trỡnh ba bc
Kết luận: Bất kỳ một quá
GV. Tng hp, nờu s .
trình xử lý thông tin nào cũng
là một quá trình ba bớc. Do
vậy máy tính cần có các bộ
phận đảm nhận các chức năng
tng ứng, phù hợp với mô hình
quá trình ba bc.
* Vớ d: gii mt bi toỏn ta cn thc hin.
GV: Nguyn Th Hoi Oanh

14 Trng THCS Phỳ Phng Ba Vỡ H Ni


Giáo án Tin học – Lớp 6

Năm học 2018-2019

- Các điều kiện đã cho (Input)
- Suy nghĩ, tính toán, tìm lời giải (xử lí)
- Đáp án (Output)
* GV. Nêu vấn đề:

-Ngày nay máy tính có mặt ở rất nhiều gia đình,
công sở,…
- Các chủng loại máy tính cũng khác nhau. Ví dụ:
Máy tính để bàn, xách tay,…
* Vậy cấu trúc của một máy tính gồm những phần
nào?
* HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu cấu trúc chung của máy tính điện tử
* GV: Giới thiệu
2. Cấu trúc chung của máy tính
- Máy tính thuộc thế hệ đầu tiên kích cỡ to lớn,
điện tử
cồng kềnh, điều khiển hoạt đông của nó là do con
người điều khiển (con người đóng vai trò là hệ điều
hành) trải qua hơn 20 năm bây giờ máy thính thuận
tiện hơn rất nhiều.
- Tuy nhiên tất cả các máy tính đều được xây dựng
trên cơ sở một cấu trúc cơ bản chung do nhà toán
học Von Newmann đưa ra.
* GV giới thiệu các bộ phận của máy tính.
* HS quan sát
?/Máy tính gồm những phần nào?
- Cấu trúc máy tính gồm các khối chức
* HS: Trả lời
năng cơ bản:
+ Bộ xử lý trung tâm.
+ Thiết bị vào và thiết bị ra.
+ Bộ nhớ để lưu trữ thông tin.
?/Các khối chức năng này hoạt động dưới sự điều - Các khối chức năng này hoạt động
khiển của ai? Thông qua cái gì?
dưới sự điều khiển của con người

* HS: Trả lời (Chương trình)
thông qua các chương trình
?Vậy chương trình là gì?
* Khái niệm chương trình:
* HS: Trả lời khái niệm chương trình.
- Chương trình là tập hợp các câu lệnh,
mỗi câu lệnh hướng dẫn một thao tác
cụ thể cần thực hiện.
?Chương trình còn được gọi là?
* HS: Phần mềm

- Chương trình còn được gọi là “phần
mềm”.

?Con người hoạt động được là nhờ bộ phận nào
điều khiển?
GV: Nguyễn Thị Hoài Oanh

15 Trường THCS Phú Phương – Ba Vì – Hà Nội


Giáo án Tin học – Lớp 6

Năm học 2018-2019

* HS: Bộ não
* GV: Máy tính hoạt đông được cũng cần có bộ
não. Vậy bộ não đó là bộ phận nào của máy tính?
* HS: Trả lời
?Bộ xử lí trung tâm có nhiệm vụ gì?

* HS: Thực hiện các chức năng tính toán, điều
khiển, điều phối mọi hoat động của máy tính.

* GV. Cho HS tìm hiểu từng bộ phận của máy tính:
* HS: Tìm hiểu
?Liên hệ với con người thì CPU tương ứng với
phần nào?
* HS: Bộ não
?Hãy nhớ lại và cho biết ở nhà em thường cất sách,
vở, quần áo,… ở đâu?
* HS: Tủ sách, tủ quần áo
* Máy tính là nơi lưu giữ thông tin (dữ liệu).
?Vậy máy tính cần có bộ phận nào để lưu giữ
thông tin?
* HS: Bộ nhớ
?Thế nào gọi là bộ nhớ?
* HS trả lời
*GV:
Hoạt động nhóm
- HS quan sát hình ở SGK
* GV. Các nhóm thảo luận cho biết:
 Bộ nhớ được chia làm mấy loại?
Thế nào là bộ nhớ trong, bộ nhớ ngoài.
 Phân biêt sự giống và khác nhau của bộ nhớ
trong và bộ nhớ ngoài.
* Đại diện nhóm trình bày, cả lớp nhận xét, góp ý
bổ sung
?Vậy thế nào là bộ nhớ ngoài?
* HS: Trả lời

a. Bộ xử lý trung tâm (CPU):
Là bộ não của máy tính, thực hiện các
chức năng tính toán, điều khiển và
điều phối mọi hoat động của máy tính
theo sự chỉ dẫn của chương trình.

b. Bộ nhớ

- Bộ nhớ là nơi lưu các chương trình
và dữ liệu.
- Bộ nhớ gồm 2 loại:
* Bộ nhớ trong (RAM):
+ Dùng để lưu chương trình và dữ
liệu trong quá trình máy đang làm
việc.
+ Phần chính của bộ nhớ trong là
RAM, khi tắt điện hoặc tắt máy toàn
bộ dữ liệu sẽ bị mất đi.

* Bộ nhớ ngoài:
- Dùng để lưu chương trình và dữ liệu
lâu dài, nhờ vào các loại đĩa.
+ Đĩa cứng, đĩa mềm
*GV chiếu một số loại đĩa như: Ổ cứng, USB
+ CD, USB (Flash)
(Flash), CD
?Vậy Chiếc đĩa mềm, USB thuộc loại bộ nhớ nào?
GV: Nguyễn Thị Hoài Oanh

16 Trường THCS Phú Phương – Ba Vì – Hà Nội

Giỏo ỏn Tin hc Lp 6

Nm hc 2018-2019

* HS: Tr li (B nh ngoi)
?B nh ngoi cú chc nng gỡ?
* HS: Tr li
*GV. o cõn nng con ngi ta ựng n v o
l Kg, gam,..
?Vy trong mỏy tớnh o dung lng nh ngi * n v chớnh o dung lng nh
ta dựng n v no?
l Byte, ngoi ra cũn dựng KB, MB,
* HS tr li
GB.
( SGK- Tr17)
iu khin mỏy tớnh hot ng nh nhp d liu
vo hay ly d liu ra nh nhng thit b no?
* HS tr li: Bn phớm, con chut, a, mn hỡnh,
mỏy in, loa,
* GV. Gii thiu cỏc thit b vo, thit b ra
* HS: Quan sỏt
?Hóy k tờn cỏc thit b?
* HS: Tr li
?Nhng thit b ny giỳp mỏy tớnh lm gỡ?
* HS: Tr li.
*GV: gii thiu trc tip trờn cỏc thit b ca mỏy
tớnh.
* HS: Quan sỏt

? nhp c bi vn vo mỏy ta nhp õu?
* HS: Bn phớm
?Cho bit thit b no l thit b vo?
* HS: Tr li
?Cho bit thit b no l thit b ra?

c. Thit b vo/ra (Input/Output)
Gi l thit b ngoi vi giỳp mỏy tớnh
trao i thụng tin vi bờn ngoi, m
bo giao tip vi ngi s dng
- Thit b vo (Input):
L thit b a thụng tin vo mỏy tớnh.
Gm: Bn phớm, chut, mỏy quột
- Thit b ra (output):
L thit b a thụng tin ra.
Gm: Mn hỡnh, mỏy in, loa, mỏy
chiu, mỏy v.

(Tit 7) HOT NG 4: Tỡm hiu mỏy tớnh l mt cụng c x lớ thụng tin
Hot ng ca giỏo viờn v hc sinh

Ni dung

Nh cỏc khi chc nng: B x lớ trung tõm (CPU), 3. Mỏy tớnh l mt cụng c x lý
b nh, cỏc thit b vo/ra mỏy tớnh ó tr thnh
thụng tin
mt cụng c x lớ thụng tin hu hiu.
? Em hãy mô tả quá trình xử lý thông tin
trong máy tính?
* HS tr li

? Bộ phận nào mang chức năng nhập
GV: Nguyn Th Hoi Oanh

17 Trng THCS Phỳ Phng Ba Vỡ H Ni


Giỏo ỏn Tin hc Lp 6

Nm hc 2018-2019

thông tin, các chơng trình?
* HS: thit b vo
? Bộ phận nào mang chức năng xử lý
thông tin?
- Nh cỏc khi chc nng chớnh: b
* HS: B x lớ trung tõm CPU
? Màn hình, máy in, dàn loa cho chúng x lớ trung tõm (CPU), b nh, thit
b vo/ra mỏy tớnh ó tr thnh mt
ta bit iu gì
cụng c x lớ thụng tin hu hiu.
* HS: Ta nhn bit c thụng tin
* GV : Quá trình xử lý thông tin trong
máy tính
đc tiến hành một cách tự động theo
sự chỉ dẫn của các chơng trình.
Khác với các công cụ tính toán khác, máy
tính có thể thực hiện một dãy lệnh cho - Quỏ trỡnh x lớ thụng tin trờn mỏy
trớc (chơng trình) mà không cần sự tớnh c tin hnh mt cỏch t ng
theo s ch dn ca chng trỡnh.
tham gia trực tiếp của con ngời.

?Quỏ trỡnh x lớ thụng tin ca mỏy tớnh nh th
no?
* HS tr li
GV: Cho hc sinh thy c mụ hỡnh hot ng ba
bc ca mỏy tớnh.
* HS quan sỏt mụ hỡnh SGK trang 17
?Ngoi cỏc thit b phn cng thỡ mỏy tớnh cn gỡ
na hot ng c?
* HS: Phn mm
HOT NG 5: Tỡm hiu phn mm v phõn loi phn mm
* Cỏc em ó bit chng trỡnh chớnh l phn mm 4. Phn mm v phõn loi phn
mỏy tớnh.
mm
- phõn bit vi phn cng l chớnh
mỏy tớnh cựng tt c cỏc thit b vt lớ
kốm theo, ngi ta gi cỏc chng
trỡnh mỏy tớnh l phn mm mỏy tớnh
hay ngn gn l phn mm.
?Vy phn mm mỏy tớnh nh th no, ta cú nhỡn
thy, s, cm nhn c nú khụng?
* HS tr li
* Phần mềm đa đến sự sống cho phần
cứng.
* phõn bit vi cỏc thit b ta cú th s, cm,
nhỡn c, ú l phn cng, cũn li l phn mm.
GV: Nguyn Th Hoi Oanh

18 Trng THCS Phỳ Phng Ba Vỡ H Ni

Giáo án Tin học – Lớp 6

Năm học 2018-2019

?Hãy dự đoán xem ở máy tính phần nào các em
không cầm, sờ, nắm,… được?
* HS trả lời
* GV:
?Nếu có đầy đủ các thiết bị phần cứng, các thiết bị
vật lí kèm theo, có điện. Vậy máy tính đã hoạt động
được chưa? Vì sao?
* HS: Chưa hoạt động được vì chưa có phần mềm.
?Vậy để máy tính hoạt đông được cần có đầy đủ
những gì?
* HS trả lời
* Phân loại phần mềm:
?Phần mềm máy tính có phân loại được không? Phần mềm máy tính có thể được chia
Nếu được thì phân loại như thế nào?
thành hai loại :
* HS: Trả lời
+ Phần mềm hệ thống.
+ Phần mềm ứng dụng.
- Phần mềm hệ thống: Là các
?Thế nào là phần mềm hệ thống?
chương trình tổ chức việc quản lí,
* HS trả lời
điều phối các bộ phận chức năng của
máy tính sao cho chúng hoạt động
một cách nhịp nhàng và chính xác.
?Hãy kể tên một số hệ điều hành mà em biết?

+ Phần mềm hệ thống quan trọng
*HS: Windows2000, WindowsXP, MS – DOS
nhất là HỆ ĐIỀU HÀNH
?Hãy cho biết thế nào là phần mềm ứng dụng?
* HS: Trả lời
- Phần mềm ứng dụng:
Là chương trình đáp ứng những yêu
* GV chiếu một số phần mềm ứng dụng như: Excel, cầu cụ thể.
Word, Paint, Vietkey, Power point, …
* HS: Quan sát
?Cho ví dụ về phần mềm ứng dụng mà em biết?
* HS trả lời
4. Củng cố
- Tóm tắt nội dung bài học, cho HS đọc ghi nhớ
- Hãy trình bày tóm tắt chức năng và phân loại bộ nhớ máy tính.
- Em hiểu thế nào là phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng.
- Hãy kể tên một vài phần mềm mà em biết.
5. Hướng dẫn về nhà
- Về nhà học bài và trả lời câu hỏi và bài tập SGK
- Về nhà tìm hiểu một số thiết bị máy tính để tiết sau thực hành.
- Xem trước bài thực hành và các thiết bị phần cứng máy tính (nếu có)
GV: Nguyễn Thị Hoài Oanh

19 Trường THCS Phú Phương – Ba Vì – Hà Nội


Giáo án Tin học – Lớp 6

Năm học 2018-2019

--------------------------------------------------------Ngày dạy:
Tiết 8 - Bài TH1: LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức
- Học sinh nhận biết được một số bộ phận cơ bản của máy tính cá nhân.
- Biết cách bật/tắt máy tính.
2. Kĩ năng
- Thực hiện được một số thao tác với bàn phím, làm quen với chuột máy tính
3. Thái độ: Hiểu và tuân thủ nội quy phòng máy
*Trọng tâm: thực hành dưới sự hướng dẫn của giáo viên
II. CHUẨN BỊ
- GV: Phòng máy tính, bài soạn
- HS: Chuẩn bị bài ở nhà, đồ dùng học tập…
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Ổn định tổ chức lớp
- Kiểm tra vệ sinh, sĩ số…
2. Kiểm tra bài cũ
? Nêu cấu trúc cơ bản của máy tính? Nhiệm vụ của mỗi thành phần
? Phần mềm là gì? Cho ví dụ về phần mềm hệ thống.
? Phần mềm được chia làm mấy loại? hãy cho biết các loại đó.
3. Bài mới: Học sinh thực hành trực quan trên phòng máy
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG
?Hãy quan sát và tìm các thiết bị nhập?
1. Phân biệt các bộ phận của máy
* HS tìm các thiết bị
tính cá nhân:
* GV: Giới thiệu hai thiết bị nhập thông dụng là:
Bàn phím và chuột
* Các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản

* HS: Tìm hiểu và quan sát theo sự hướng dẫn - Bàn phím( Keyboard): Là thiết bị
của giáo viên
nhập dữ liệu chính của máy tính.
* Hướng dẫn học sinh quan sát bàn phím , - Chuột (Mouse): Là thiết bị điều
chuột và chức năng của nó
khiển nhập dữ liệu.
* HS quan sát.
* Hướng dẫn cách sử dụng chuột, cách lick * Thân máy tính: Chứa bộ xử lí
chuột.
(CPU), bộ nhớ (RAM), nguồn
* HS quan sát
điện…
* Giới thiệu về thân máy tính và một số thiết bị
phần cứng.
* HS quan sát và liên hệ với bài học
?Hãy quan sát và tìm ra các thiết bị xuất?
* Thiết bị xuất cơ bản là màn hình,
GV: Nguyễn Thị Hoài Oanh

20 Trường THCS Phú Phương – Ba Vì – Hà Nội


Giáo án Tin học – Lớp 6

Năm học 2018-2019

* HS hoạt động nhóm và ghi nhận biết các thiết
bị xuất.
*Giới thiệu thiết bị xuất dữ liệu cơ bản là màn
hình và một số thiết bị khác.

* - HS quan sát và ghi nhận
?Hãy quan sát và tìm xem có các thiết bị lưu trữ
nào?
* HS: Quan sát trực quan và ghi nhận xét vào vở
* Cho học sinh quan sát một số thiết bị lưu trữ:
đĩa cứng, đĩa mềm, USII...
* HS quan sát và phân biệt được
2/ Bật CPU và màn hình
Hướng dẫn HS cách bật công tắc màn hình và
công tắc trên thân máy tính
* HS thực hành mở máy và làm theo hướng dẫn
của GV
* Làm quen với bàn phím và chuột
* Hướng dẫn phân biệt vùng chính của bàn
phím, nhóm các phím số, nhóm các phím chức
năng
* Giáo viên hướng dẫn mở Notepad sau đó thử
gõ một vài phím và quan sát kết quả trên màn
hình.
* HS: Phân biệt cách gõ tổ hợp phím và gõ một
phím, thực hành theo hướng dẫn của giáo viên
* Phân biệt tác dụng của việc gõ một phím và
gõ tổ hợp phím.
* HS: Phân biệt

loa…

* Thiết bị lưu trữ cơ bản là ổ cứng

2. Bật CPU và màn hình:

3. Làm quen với bàn phím và
chuột:

* Hướng dẫn cách di chuyển chuột và cách lick
chuột.
* Tắt máy tính
3. Tắt máy tính
- Hướng dẫn HS cách tắt máy
Có nhiều cách:
-C1: Start/Shutdown
-C2: Alt+F4
4. Củng cố
- Ưu khuyết trong quá trình thực hành của học sinh
- Kiểm tra cụ thể một vài nhóm về cách sử dụng chuột và bàn phím
5. Hướng dẫn về nhà
- Về nhà tập thao tác bật, tắt CPU.
- Xem lại cách sử dụng chuột và bàn phím.
GV: Nguyễn Thị Hoài Oanh

21 Trường THCS Phú Phương – Ba Vì – Hà Nội


Giáo án Tin học – Lớp 6

Năm học 2018-2019

- Xem trước chương 2 “phần mềm học tập” chuẩn bị cho bài mới

--------------------------------------------------Ngày dạy:

Tiết 9+10- Bài 5: LUYỆN TẬP CHUỘT MÁY TÍNH
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: Hs phân biệt được các nút chuột
2. Kĩ năng:
- Biết các thao tác cơ bản với chuột
- Thực hiện được các thao tác cơ bản với chuột bằng phần mềm ứng dụng
3. Thái độ: yêu thích môn học
*Trọng tâm: thao tác dưới sự hướng dẫn của GV
II. CHUẨN BỊ
- GV: Giáo án, SGK, phòng máy (nếu có)
- HS: Chuẩn bị bài ở nhà, SGK, đồ dùng học tập
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Ổn định lớp
2. KTBC
?1/ Phần mềm là gì? Phân loại phần mềm? Kể tên một số phần mềm ứng dụng mà em
biết?
?2/ Nêu tác dụng của các thiết bị ngoại vi? Kể tên một số thiết bị ngoại vi mà em biết?
3. Bài mới
* HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu
Các em đã được biết thiết bị chuột dùng để nhập thông tin. Vậy sử dụng chuột như
thế nào cho đúng cách, để hiểu rõ vấn đề ta tìm hiểu bài mới.
* HOẠT ĐỘNG2: Tìm hiểu các thao tác chính với chuột
Hoạt động GV và HS
Nội dung
* Chuột là thiết bị quan trọng thường đi liền với 1. Các thao tác chính với chuột
máy tính.
Gọi HS đọc bài
Giới thiệu các nút chuột
*Qui ước cách đặt tên cho các nút của chuột:
- Nút trái chuột.

- Nút phải chuột.
?Hãy cho biết để khởi động được phần mềm ta
thực hiện như thế nào?
* HS: Nháy đúp chuột trái vào phần mềm
? Chuột có tác dụng gì đối với máy tính
- Chuột là công cụ quan trọng gắn liền
HS: Trả lời
với máy tính. Thông qua chuột ta có thể
GV: Nguyễn Thị Hoài Oanh

22 Trường THCS Phú Phương – Ba Vì – Hà Nội


Giáo án Tin học – Lớp 6

Năm học 2018-2019

GV: NX và giảng bài

thực hiện các lệnh điều khiển, nhập dữ
liệu

* Đó là các thao tác chính với chuột, vì các lệnh
điều khiển trên chuột đều phụ thuộc vào cách
nháy chuột.
* Thông qua chuột chúng ta có thể thực hiện
các lệnh điều khiển nhập, mở, chọn các đối
tượng nhanh lai rất thuận tiện.
?Vậy cách cầm chuột như thế nào cho đúng
cách?

*GV thao tác mẫu cách cầm chuột. Cho HS
thao tác cầm chuột.
* HS thao tác
?Hãy phát biểu thành lời cách cầm chuột?
* HS trả lời
?Vậy các thao tác chính với chuột như thế nào?
* GV hướng dẫn kĩ năng sử dụng chuột:
* GV giới thiệu chức năng vai trò của chuột
trong việc điều khiển máy tính.
* HS chú ý nghe
- Hướng dẫn HS cầm chuột đúng cách và di
chuyển chuột nhẹ nhàng nháy và thả tay dứt
khoát kể cả khi nháy đúp.
* HS chú ý nghe và làm theo hướng dẫn của
giáo viên
* Lưu ý: HS di chuyển chuột và quan sát sự
thay đổi vị trí của con trỏ chuột trên màn hình.
* HS từng bước nắm được cách cầm chuột và
thực hành theo
* Lưu ý: HS quan sát trên màn hình mà không
nhìn chuột trong khi di chuyển chuột để luyện
phản xạ
*Hướng dẫn HS các cách nháy chuột
* Cho HS tập luyện chuột
Hướng dẫn tư thế cầm chuột và ngồi đúng tư
thế, Cổ tay thả lỏng và không đặt cánh tay lên
trên các vật cứng nhọn.
* HS: Quan sát
* GV: Để thực hiện thành thạo cách nháy chuột,
người ta đã lập ra phần mềm hỗ trợ việc học

GV: Nguyễn Thị Hoài Oanh

* Cách cầm chuột:

Dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏ
đặt nhẹ lên nút trái chuột, ngón giữa đặt
nhẹ lên nút phải chuột.

* Các thao tác chính với chuột:
- Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển
chuột trên mặt phẳng.
- Nháy chuột (chọn đối tượng): Nhấn
nhanh nút trái chuột và thả tay
- Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút
phải chuột và thả tay
- Nháy đúp chuột (mở đối tượng): Nhấn
nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột,
thả tay
- Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái
chuột, di chuyển chuột đến vị trí cần và
thả tay để kết thúc thao tác.

23 Trường THCS Phú Phương – Ba Vì – Hà Nội


Giáo án Tin học – Lớp 6

Năm học 2018-2019

luyện tập nháy chuột đó là phần mềm Mouse

Skills.
* HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu cách luyện tập sử dụng chuột với phần mềm mouse
skills
*GV: Mouse Skills (Kĩ năng sử dụng chuột)
2. Luyện tập sử dụng chuột với phần
?Để làm việc được với phần mềm đầu tiên ta
mềm mouse skills:
phải làm gì?
a) Khởi động phần mềm:
* HS: Khởi động phần mềm
* Khởi động phần mềm chính là thao tác mở
B1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng
đối tượng.
Mouse Skills
?Nêu cách nháy chuột (mở đối tượng)?
B2: Gõ một phím bất kì để vào cưa sổ
* HS: trả lời
luyện tập.
*GV giới thiệu cách khỏi động phần mềm.
B3: Luyện tập các thao tác sử dụng
* HS quan sát
chuột. (Gồm 5 mức)
* Trong đó:
- Mức 1: Di chuyển chuột đến ô vuông
có màu.
- Mức 2: Luyện tập nháy chuột trái một
cái vào ô vuông.
- Mức 3: Luyện tập nháy đúp chuột trái
vào ô vuông.
- Mức 4: Nháy chuột phải vào ô vuông.

- Mức 5: Luyện tập di chuyển chuột kéo
thả biểu tượng W (word) vào khung
màu trắng.
* Chú ý: -Kết thúc mỗi mức luyện tập
gõ một phím bất kì để sang mức luyện
tập tiếp theo.
* GV thao tác mẫu và chỉ rõ để HS hiểu cần
- Luyện tập xong năm mức nếu muốn
phải quan sát nhanh ở màn hình để nháy chuột luyện tập lại thì nháy chuột vào mục
vào các ô vuông nhanh, chính xác theo sự chỉ
“Try Again”
dẫn của chương trình.
* Gọi HS thao tác
?Nếu không muốn luyện tập nữa ta phải làm gì? * Thoát khỏi Mouse Skills:
* HS: Thoát khỏi phần mềm
?Nêu các cách thoát khỏi phần mềm mà em
- C1: Nháy chuột vào nút Quit
biết?
- C2: Gõ phím Q
* HS trả lời: Alt + F4, Nháy vào nút Close
*GV: Ngoài các cách mà các em đã biết còn có
thêm hai cách nữa để thoát khỏi phần mềm
*GV thao tác mẫu
GV: Nguyễn Thị Hoài Oanh

24 Trường THCS Phú Phương – Ba Vì – Hà Nội


Giáo án Tin học – Lớp 6

Năm học 2018-2019

?Gọi HS thao tác lại
* HS: Thao tác
* HOẠT ĐỘNG 4: Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm mouse skills
Cho HS ngồi theo nhóm luyện tập
Thao tác luyện tập chuột từ mức 1  5
? Nêu các khởi động phần mềm?
- Møc 1 (Level 1): Di chuyÓn
HS: Trả lời
chuét
? Kể lại các thao tác với chuột?
- Møc 2 (Level 2): Nh¸y chuét
HS: Trả lời
- Møc 3 (Level 3): Nh¸y ®óp
GV: Tương ứng với các thao tác với chuột có
chuét
các mức tập tương ứng
- Møc 4 (Level 4): Nh¸y nót ph¶i
Cho hs thực hành theo nhóm
chuét.
HS: Thực hành
- Møc 5 (Level 5): KÐo th¶ chuét
4. Củng cố
- Cần nắm vững cách cầm chuột
- Cách vào luyện chuột với phần mềm Mouse Skills
5. Hướng dẫn về nhà
- Về nhà xem lại cách sử dụng chuột và thực hành lại (nếu có thể)
- Xem trước bài 6 chuẩn bị cho bài mới
-----------------------------------------------------Ngày dạy:

Tiết 11+12- CHỦ ĐỀ
Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức:
- Học sinh biết các khu vực phím trên bàn phím, các hàng phím trên bàn phím
- Hiểu được lợi ích của việc ngồi đúng tư thế và gõ bàn phím bằng mười ngón
- Xác định được vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt được các phím soạn thảo
và các phím chức năng
2. Kĩ năng:
- Biết và bước đầu thực hiện việc ngồi đúng tư thế
- Biết quy tắc gõ mười ngón và bước đầu thực hiện việc gõ mười ngón
3. Thái độ: Có thái độ nghiêm túc trong việc rèn luyện kỹ năng gõ mười ngón, ngồi
đúng tư thế
II. CHUẨN BỊ
- GV: Phòng máy tính (nếu có), bài soạn, phòng máy chiếu
- HS: Chuẩn bị bài ở nhà, đồ dùng học tập…
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Ổn định lớp
- Kiểm tra vệ sinh, sĩ số…
GV: Nguyễn Thị Hoài Oanh

25 Trường THCS Phú Phương – Ba Vì – Hà Nội