Giáo án Tiếng việt 5 tuần 29 bài: Lớp trưởng lớp tôi

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 5
Tiết 2:

Kể chuyện
Lớp trưởng lớp tôi

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi một lớp trưởng nữ vừa
học giỏi vừa xốc vác công việc của lớp, khiến các bạn nam
trong lớp ai cũng nể phục
2. Kĩ năng:

- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ. Học sinh
kể lại được từng đoạn và tồn bộ câu chuyện Lớp trưởng lớp
tôi.-.

3. Thái độ:

- Không nên coi thường các bạn nữ; không phân biệt đối xử,
bình đảng nam- nữ.

II. Chuẩn bị:
+ GV : sgk, Tranh minh hoạ truyện trong SGK (phóng ta tranh, nếu có điều
kiện).
- Bảng phụ ghi sẵn tên các nhân vật trong câu chuyện (3 học
sinh nam: nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, lớp trưởng nữ
– Vân), các từ ngữ cần giải thích (hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù
mì …).
+ HS : sgk, đồ dùng dạy học.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

1. Ổn định: (1’)
2. Bài cũ: (5’)
- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh kể lại câu
chuyện em được chứng kiến hoặc tham gia nói
về truyền thống tôn sư trọng đạo của người
Việt Nam (hoặc kể một kỉ niệm về thầy giáo
hoặc cô giáo của em.
3. Bài mới:
a- Giới thiệu bài: (1’)
GV giới thiệu trực Lớp trưởng lớp tôi

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Hát


Giáo viên kể chuyện (2 hoặc 3 lần).
Phương pháp: Kể chuyện, trực quan, giảng
giải.
- Giáo viên kể lần 1.
- Giáo viên kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh
minh hoạ phóng to treo trên bảng lớp.
- Sau lần kể 1.
- Giáo viên mở bảng phụ giới thiệu tên các
nhân vật trong câu chuyện (3 học sinh nam: - Học sinh nghe.
nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém” và lớp - Học sinh nghe giáo viên kể – quan sát từng
trưởng nữ là Vân), giải nghĩa một số từ khó tranh minh hoạ.
(hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì …). Cũng có thể
vừa kể lần 2 vừa kết hợp giải nghĩa từ.
 Hướng dẫn học sinh kể chuyện.
(Dựa vào lời kể của thầy, cô và tranh minh

hoạ, kể lại từng đoạn câu chuyện).
- Giáo viên nhắc học sinh cần kể những nội
dung cơ bản của từng đoạn theo tranh, kể bằng
lời của mình.
- Giáo viên cho điểm học sinh kể tốt nhất.
(Kể lại câu chuyện theo lời của một nhân vật).
- Giáo viên nêu yêu cầu của bài, nói với học
sinh: Truyện có 4 nhân vật: nhân vật “tôi”,
Lâm “voi”. Quốc “lém”, Vân. Kể lại câu
chuyện theo lời một nhân vật là nhập vai kể
chuyện theo cách nhìn, cách nghĩ của nhân vật.
Nhân vật “tôi” đã nhập vai nên các em chỉ
chọn nhập vai 1 trong 3 nhân vật còn lại:
Quốc, Lâm hoặc Vân.

Hoạt động lớp, nhóm.

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Giáo viên chỉ định mỗi nhóm 1 học sinh thi
- Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại từng đoạn
kể lại câu chuyện theo lời nhân vật.
câu chuyện.
- Giáo viên tính điểm thi đua, bình chọn người
- Từng tốp 5 học sinh (đại diện 5 nhóm) tiếp
kể chuyện nhập vai hay nhất
nối nhau thi kể 5 đoạn câu chuyện theo tranh
- Giáo viên giúp học sinh có ý kiến đúng đắn. trước lớp – kể 2, 3 vòng.
- 3, 4 học sinh nói tên nhân vật em chọn nhập

vai.
- Học sinh kể chuyện trong nhóm.
- Cả nhóm bổ sung, góp ý cho bạn.
- Học sinh thi kể chuyện trước lớp.
4. Củng cố: -Nêu nội dung ý nghĩa câu - Ca ngợi một lớp trưởng nữ vừa học giỏi
chuyện?
vừa chu đáo xốc vác công việc của lớp
khiến các bạn nam trong lớp phải nể phục.
- Cả lớp nhận xét.
5. Tổng kết - dặn dò:
Yêu cầu học sinh về nhà tập kể lại câu chuyện
cho người thân, chuẩn bị nội dung cho tiết Kể
chuyện tuần 29.
- Chuẩn bị:
- Nhận xét tiết học.