Giáo án Ngữ văn 6 bài 30: Bức thư của thủ lĩnh da đỏ

Tiết 126-127
Bức thư của thủ lĩnh da đỏ
A. Mục tiêu cần đạt.
- Đã ghi ở trên.
B. Chuẩn bị
Lược đồ, tranh ảnh về thiên nhiên, con người ở Châu Mĩ
C. Tiến trình các hoạt động dạy - học.
1. Ổn định tổ chức.
2. Bài cũ: Vì sao nói, Cầu Long Biên là một chứng nhân lịch sử không chỉ đối với
thủ đô HN mà đối với nhân dân cả nước hơn một thế kỉ qua?
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động 2: Tri giác

Hoạt động của trò

* Thời gian: 10’

Nội dung cần đạt
I. Đọc và tìm

hiểu

chung.

* Phương pháp, kĩ thuật:
Đọc, quan sát, thảo luận,
thuyết trình, vấn đáp.

- HS đọc.

- GV giới thiệu cách đọc.

1. Đọc. Giọng tình cảm,

- GV đọc mẫu 1 đoạn.

tha thiết khi nói đến thiên
nhiên, đất nước; mỉa mai,
- HS làm việc cá nhân.

kín đáo khi nói đến Tổng

- HS tìm hiểu kĩ chú thích

thống Mĩ.

1, 3, 4, 9, 10, 11.

2. Giải nghĩa từ khó.

- Thể loại?

3. Thể loại: thư từ - chính
1


luận - trữ tình.
- Bài viết đề cập đến mấy

4. Bố cục:

nội dung?

- Vai trò của thiên nhiên.
- Cách đối xử với thiên
nhiên.
- Tác hại.

Hoạt động 3: Phân tích.

II. Đọc - hiểu văn bản.

* Thời gian: 70’
* Phương pháp, kĩ thuật:
đọc,

thảo

luận,thuyết

trình, vấn đáp, động não.

- HS làm việc cá nhân.

1. Thái độ ứng xử của
con

người

nhiên,

đất

với
đai,

thiên
môi

trường.
- Tìm những từ ngữ, câu

a. Người da đỏ:

nói lên Thái độ, tình cảm

- Đất là thiêng, đất là bà

của người da đỏ đối với

mẹ.

thiên nhiên, môi trường,

- Chúng tôi không thể nào

đất đai.

quên được mảnh đất tươi
đẹp này.

- Chúng tôi là một phần tử
của mẹ và mẹ cũng là một
phần của chúng tôi.
- Hoa là chị, là em...vũng
nước, mỏm đá, chú ngựa
con...tất cả đều chung một
gia đình.
2


- Dòng sông, con suối là
máu của tổ tiên, là anh
em,...
- Tiếng thì thầm của dòng
nước là tiếng nói của cha
ông.
- HS làm việc cá nhân.

- Không khí là quí giá...
- Đất đai giàu có được là
do nhiều mạng sống bồi
đắp nên.

- Em cảm nhận được gì về

- Đất là mẹ.

tình cảm của người da đỏ?

⇒ Quan hệ gắn bó, biết

ơn, hài hoà, thân yêu,
- HS thảo luận.

thiêng liêng mà gần gũi ...
như trong một gia đình,
như với người anh, chị em
ruột thịt, như với bà mẹ

- Vì sao họ có Thái độ

hiền minh, vĩ đại.

như vậy?

- Thái độ tình cảm và
cách ứng xử rất rõ ràng
bởi đó là quan hệ của họ,
là mảnh đất bao đời gắn
- HS trả lời.

với nòi giống và sâu trong
nguồn cội là tình yêu tha
thiết, máu thịt của người
da đỏ đối với đất nước,

- Em có nhận xét gì về

quê hương.
3

cách nói của tác giả?

-> Nhân hóa, so sánh,
điệp ngữ, điệp cấu trúc
câu -> nhấn mạnh, khắc
- HS đọc.

sâu tạo ấn tượng về t/c
của người da đỏ đối với

Tiết 127.

thiên nhiên, môi trường.

- GV cho HS đọc những

b. Người da trắng.

đoạn câu nói về Thái độ - HS làm việc cá nhân.
của người da trắng đối
với...thiên nhiên.
- Những người da trắng
họ đã có hành động bằng

- Muốn dùng tiền bạc, đô

cách đối xử như thế nào?

la để mua đất.

- Khi chết, thường quên đi
đất nước họ sinh ra.
- Không hiểu cách sống
của người da đỏ.
- Kẻ xa lạ, trong đêm tối,
họ lấy đi từ lòng đất
những gì họ cần.
- Kẻ thù, kẻ chinh phục,
lấn tới.
- Đối xử với đất và anh
em bầu trời như những
vật mua được, tước đoạt
được và bán đi như những
con cừu và những hạt kim
4


cương.
- Thèm khát ngấu nghiến
đất đai, để lại đằng sau
những bãi hoang mạc.
- HS trả lời.

- Xoá bỏ cuộc sông yên
tĩnh, thanh khiết...
- Huỷ diệt muông thú quý

- Tác giả dùng biện pháp

hiếm...

nghệ thuật nào để nêu bật

-> Nhân hoá, đối lập, điệp

sự khác biệt đó?

ngữ.

- Em có suy nghĩ gì về
cách đối xử của người da

⇒ Chủ yếu nhằm vào

trắng với thiên nhiên, môi

việc khai thác, tận dụng vì

trường?

lợi nhuận tối đa, bất chấp
hậu quả trước mắt hay lâu
- HS nghe.

dài. Đó cũng là mặt trái
của chủ nghĩa tư bản đế
quốc Mĩ trong quá trình

- GV liên hệ bọn lâm tặc

phát triển của nó.

phá rừng săn bắn chim
thú quí ở VN...
- HS làm việc cá nhân.
2. Con người với vấn đề
bảo vệ thiên nhiên và
- Nêu ý chính của đoạn?

môi trường.
- Đất đai giàu có được là
do nhiều mạng sống của
5


chủng tộc da đỏ.
- Nếu người da đỏ buộc
phải bán đất -> người da
- HS thảo luận.

trắng và cả con cháu họ
phải kính trọng đất, phải
biết đối xử với đất như

- Vì sao có thể đánh giá

người da đỏ.

đây là bức thư hay nhất?

- Xuất phát điểm của bức
thư là tình yêu quê hương,
đất nước.
- Người ta không thấy
người viết thư trả lời có
bán hay không, lại càng
không bàn về chuyện giá
cả. Vấn đề được đặt ra chỉ
như một giả thiết để tạo
đà, tạo thế cho việc trình
bày quan điểm và bộc lộ
tình cảm.
- Tác giả không chỉ đề cập
đến vấn đề về đất nước
mà tất cả những hiện
tượng có liên quan tới đất:
Thiên nhiên, môi trường vấn đề toàn trái đất đang
- HS thảo luận.

quan tâm.
- Phản đối sự hủy hoại

6


môi trường của người da
- Xuất phát từ đâu mà thủ

trắng.

lĩnh da đỏ lại viết bức thư

=> Xuất phát từ lòng yêu

này?

quê hương đất nước ->
- HS khái quát.

một văn bản có giá trị hay
nhất về vấn đề bảo vệ

Hoạt động 4: Tổng kết

thiên

nhiên

* Thời gian: 5'

trường.

* Phương pháp, kĩ thuật:

III. Tổng kết:

và

môi

đọc, thảo luận, khái quát,
tổng hợp.
- Nêu giá trị về nội dung,

Bằng giọng văn truyền

nghệ thuật?

cảm và nghệ thuật nhân
hoá, so sánh, điệp ngữ, tác
giả đã nêu một vấn đề có
ý nghĩa nhân loại: con
người phải sống hoà hợp
với

thiên

nhiên,

phải

chăm lo bảo vệ môi
trường như bảo vệ mạng
sống của mình.
GV: Nhân loại đang sống
ở thế kỉ XXI là thời điểm
mà tài nguyên đã bị khai
thác cạn kiệt, môi trường
thiên nhiên đang bị ô
nhiễm, bị tàn phá một

7


cách cực kì nghiêm trọng.
Chính vì vậy mà bức thư
của Xi-át-tơn trở nên rất - Nạo vét, xây kè sông Tô
có giá trị, đến mức, ở Anh Lịch, Kim Ngưu, Hoàn
trong vài choc năm trở lại Kiếm...
đây, thanh niên rất thích - Di chuyển đàn voi dữ ở
mặc quần áo may bằng Tây Nguyên về vườn
loại vải trên đó có in bức quốc gia Đắc Lắc.
thư này.

- Yêu quí, giữ gìn, bảo vệ

- Em hãy kể ngắn gọn một thiên nhiên, môi trường...
số việc làm nhằm bảo vệ
môi trường sinh thái ở
nước ta gần đây.
- Sau khi học xong VB - HS làm việc cá nhân.
này, em rút ra được bài - Trình bày, nhận xét, bổ
học gì?

sung.

Hoạt động 5: luyện tập
* Thời gian 10'

IV. Luyện tập:

* Phương pháp, kĩ thuật:

Viết một đoạn văn giải

thực hành, động não

thích câu: Đất là Mẹ.

GV cho HS viết đoạn văn
- GV đánh giá.
5. Hướng dẫn về nhà
- Nắm chắc phần Ghi nhớ.
- Chuẩn bị bài mới.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
8


.....................................................................................................................................
....................................

9