Giáo án Ngữ văn 6 bài 27: Lao xao

Tiết 113 :

VĂN BẢN – LAO XAO
- Duy Khán A – Mục tiêu cần đạt.
1. Kiến thức.
- Thế giới loài chim đã tạo nên vẻ đẹp đặc trưng của thiên nhiên ở một làng quê
Miền Bắc.
- Tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật khi miêu tả các loài chim ở làng quê
trong bài văn.
2. Kỹ năng.
- Đọc hiểu bài hồi ký tự truyện có yếu tố miêu tả.
- Nhận biết chất dân gian được sử dụng trong bài văn và tác dụng của những yếu
tố này.
3. Thái độ.
- Lònh yêu thiên nhiên.
B – Chuẩn bị của thầy và trò.
- Giáo viên: Giáo án, sách chuẩn kiến thức kĩ năng.
- Học sinh: Vở soạn, sách giao khoa.
C – Tiến trình các hoạt động dạy và học.
* Bài cũ:
- Bài kí “Lòng yêu nước” của I. E- ren- bua nêu lên chân lí gì ?
* Bài mới:

TaiLieu.VN

Page 1


Hoạt động của GV, HS

Nội dung cần đạt

- Cho một HS đọc chú thích dấu sao, I. Đọc - chú thích
lưu ý học sinh về tác giả, tác phẩm.
- Hướng dẫn học sinh lưu ý các chú
thích : 4, 6, 7, 8.
- Giáo viên cùng hai học sinh đọc hết
văn bản (giọng chậm rãi, tâm tình).
- Giáo viên giải thích thêm : Vung tứ
linh, láu táu.

II. Tìm hiểu văn bản.
? Bài văn có thể chia thành mấy đoạn ? - Có thể chia thành hai đoạn.
Nội dung chính của mỗi đoạn ?
+ Đoạn 1 : Cảnh buổi sớm chớm hè ở
làng quê.
+ Đoạn 2 : Thế giới các loài chim.
- Gọi 1 học sinh đọc đoạn mở đầu.

1) Cảnh buổi sớm chớm hè ở làng quê.

? Em có cảm nhận chung gì về đoạn - Với những câu văn ngắn, kết cấu đơn
văn này ?
giản  Miêu tả một cách ấn tượng bức
tranh tràn đầy màu sắc, âm thanh và
hương vị của cảnh vật nới làng quê trong
buổi sớm chớm hè.
? Âm thanh nào khiến tác giả chú ý - Đó là âm thanh “lao xao” rất khẽ, rất
nhất ? Vì sao ?
nhẹ nhưng vẫn khá rõ.

TaiLieu.VN

Page 2


- Đó là cái lao xao của trời đất, của vạn
vật và cả cái lao xao trong tâm hồn tác
giả.
? Trên cái nền của bức tranh bao quát - “Sớm … râm ran”
ấy, tác giả mở đầu tả cảnh thế giới các
Tác giả dùng những câu rất ngắn với
loài chim như thế nào ?
dụng ý làm nổi bật thế giới các loài chim
được cảm nhận và miêu tả qua tâm hồn
trẻ thơ hồn nhiên và ngây thơ.
2) Những bức tranh và mẩu chuyện về
thế giới loài chim.
a/ Nhóm chim hiền.
? Những biện pháp nghệ thuật nào đã - Nhân hoá.
được sử dụng ở đây ?
- Dùng từ láy tượng thanh để miêu tả
tiếng chim.
? Câu đồng giao được đưa vào có ý - Phù hợp với tâm lí trẻ thơ.
nghĩa gì ?
- Nói lên mối quan hệ họ hàng ràng
buộc, thân thiết trong thế giới các loài
chim (kín đáo chỉ mối quan hệ họ mạc
của con người ở làng quê).
- Tạo nên sắc thái dân gian.
? Em có thuộc câu đồng giao nào nói - Học sinh trả lời.

về thế giới loài vật không ?
- Giáo viên nhân xét, bổ sung.
? Vì sao tác giả gọi Bồ các, chim Ri, - Vì chúng thường xuyên mang niềm vui
TaiLieu.VN

Page 3


Sáo sậu, Sáo đen, Tu hú, chim Ngói là đến cho người nông dân, cho thiên nhiên,
các loại chim hiền ?
đất trời.
? Câu chuyện cổ tích về nguồn gốc - Thể hiện sự căm ghét cái ác, cái xấu,
chim Bìm Bịp có ý nghĩa gì?
cái bịp bợm.
- Làm tăng ý vị văn hoá dân gian cho câu
chuyện và bức tranh thiên nhiên của Duy
Khán thêm hấp dẫn kì thú.

+ Cũng cố bài học:
Giáo viên hệ thống lại nội dung, kiến thức.
+ Hướng dẫn học:
- Học sinh về tìm hiểu nội dung còn lại của bài văn.

TaiLieu.VN

Page 4


Tiết 114 :

VĂN BẢN - LAO XAO
- Duy Khán A – Mục tiêu cần đạt.
1. Kiến thức.
- Thế giới loài chim đã tạo nên vẻ đẹp đặc trưng của thiên nhiên ở một làng quê
Miền Bắc.
- Tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật khi miêu tả các loài chim ở làng quê
trong bài văn.
2. Kỹ năng.
- Đọc hiểu bài hồi ký tự truyện có yếu tố miêu tả.
- Nhận biết chất dân gian được sử dụng trong bài văn và tác dụng của những yếu
tố này.
3. Thái độ.
- Lònh yêu thiên nhiên.
B – Chuẩn bị của thầy và trò.
- Giáo viên: Giáo án, sách chuẩn kiến thức kĩ năng.
- Học sinh: Vở soạn, sách giao khoa.
C – Tiến trình các hoạt động dạy và học.
* Bài cũ :
- Kiểm tra vở soạn văn của học sinh.
* Bài mới :

TaiLieu.VN

Page 5


Hoạt động của GV, HS

Nội dung cần đạt
II. Tìm hiểu văn bản.

2) Những bức tranh và mẩu chuyện về
thế giới loài chim.

- Gọi một học sinh đọc từ “kia kìa” đến
hết bài văn.
a/ Những nhóm chim ác, dữ.

? Thống kê các loài chim ác, dữ được - Diều hâu, quạ, chèo bẻo, cắt .
tả trong bài ?
? Cảnh Diều hâu sà xuống bắt gà con - Gợi ra sự cạnh tranh sinh tồn.
và gà mẹ liều chết đánh lại gợi cho em
- Liên hệ đến tình mẹ con (Loài chim –
suy nghĩ gì ?
con người).
? Cảnh Diều hâu tha gà con lên không - Nó minh chứng cho câu tục ngữ : Kẻ
bị chèo bẻo bất ngờ đánh túi bụi gợi cắp gặp bà già.
cho em những suy nghĩ gì ?
- Nó gây hứng thú đặc biệt cho lứa tuổi
trẻ em.
- Chứng minh cho quy luật tâm lí của
con người “Người có tội khi trở thành
người tốt thì tốt lắm”
? Câu tục ngữ “Lia lia, láu láu như quạ - Gợi sự hèn hạ, bẩn thỉu và đặc tính vừa
dòm chuồng lợn” có ý nghĩa gì ?
lấc láo, nhâng nháo vừa len lét dò xét,
láu táu của quạ.

TaiLieu.VN

Page 6

? Thái độ của tác giả đối với loài chim - Kinh ghét.
này ?
? Cảnh chim cắt xỉa chết chèo bẻo rồi - Cho học sinh miêu tả lại.
lại bị cả đàn chèo bẻo phục kích, trả
thù, đánh cho ngấp ngoái được miêu tả - ý nghĩa : Gợi ra bài học, dù có mạnh
giỏi đến đâu mà gây tội ác thì nhất định
như thế nào và có ý nghĩa gì ?
sẽ bị trừng trị. Sức mạnh của tinh thần
đoàn kết sẽ làm nên chiến thắng, biến
yếu thành mạnh.
* Tổng kết.
? Nhận xét của em về cách miêu tả thế - Miêu tả chính xác, sinh động, làm nổi
giới loài chim của tác giả?
bật hình dáng, tập tính của mỗi loài
chim.
? Em có suy nghĩ gì về tâm hồn, tình - Cách cảm nhận, cách nhìn sâu lắng trữ
cảm của tác giả về thế giới loài chim tình, đầy yêu mến.
của làng quê Việt Nam ?
- Thấm đẫm chất văn hoá dân gian cổ
truyền.

+ Cũng cố bài học :
- Cho học sinh đọc ghi nhớ.
- Giáo viên nhấn mạnh nội dung, kiến thức. Yêu cầu học sinh học thuộc
+ Hướng dẫn học :
- Học sinh soạn bài “Ôn tập truyện và kí”.

TaiLieu.VN

Page 7


TaiLieu.VN

Page 8