Giáo án Ngữ văn 6 bài 26: Câu trần thuật đơn

BÀI 26 - TIẾT 110: TIẾNG VIỆT: CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN
I. Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức:
- Nắm được thế nào là câu trần thuật đơn. tác dụng của câu trần thuật đơn
2. Kĩ năng:
- Đặt câu và phân tích câu. làm thành thạo các bài tập viết đoạn văn có sử dụng câu trần thuật
đơn.
- Rèn KN giao tiếp, KN giải quyết vấn đề…
3. Thái độ:
- Có ý thức làm bài và vận dụng.
II. Chuẩn bị:
- Gv: Giáo án - sgk - sgv -bảng phụ.
- Hs: vở ghi - vở bài tập – sgk.
III. Tiến trình tổ chức các hoạt đông dạy và học: (5p)
1. Kiểm tra:
? Thế nào là thành phần chính của câu? Thành phần phụ? Lấy ví dụ?
2. Bài mới:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Tìm hiểu câu trần thuật đơn (15p)
- Y/c đọc vd

- Đọc yêu cầu bài tập

- Treo bảng phụ vd

- Đọc - quan sát

I- Câu trần thuật đơn là
gì?

- Câu hái 2, 3 - thảo luận 5 - Thảo luận 5 phút-trình bày
phút.

1.

Ví dụ:

2.

Nhận xét:

- Y/c các nhóm trình bày

1. Chưa nghe hết câu, tôi //

+ Treo đáp án

CN

- Quan sát

? Thế nào là câu trần thuật - Trình bày-bổ xung
đơn.

hếch răng lên, sì một hơi

râ dài
VN

- Gv: Câu 1, 2,3  miêu
tả thái độ Dế mèn với Dế

2. Hồi..., tôi // mắng


Choắt

CN

- Câu 4  câu ghép

VN

3. Tôi // về không một
chút
CN

VN

bận tâm.
4. Chú mày // hôi như cú
CN

VN

mèo thế này, ta // nào chịu

được.
CN
VN
- Y/c học sinh đặt câu đơn

- Đặt câu và phân tích
* Ghi nhớ: sgk/100

Hoạt động 2: HDHS luyện tập (20p)
II- Luyện tập.
- Y/c làm bài tập/100

- Đọc yêu cầu bài tập

+ Y/c lên bảng làm

- Làm trên bảng

+ ở dưới làm vào vở

- ở dưới làm

1. Bài 1: Tìm câu trần
thuật đơn

+ Y/c nhận xét bài của
bạn.

- Nhận xét

- Tác dụng

GV:

Câu 1: Ngày thứ 5 trên
đảo Cô Tô // là một ngày
trong trẻo sang sủa (giới
thiệu). Miêu tả.
Câu 2: Từ khi có vịnh bắc
bộ và từ khi có quần đảo
Cô Tô mang lấy dấu hiệu
của sự sống cách mạng
người thì, sau mỗi lần
dông bão, bao giờ bầu trời
Cô Tô cũng đang trong
sáng như vậy (nêu ý kiến
nhận xét, miêu tả ý của
câu trên).


2. Bài 2: Xác định câu tác dụng a,b,c  đều dùng
để giới thiệu nhân vật.
- Y/c làm bài 2/102
+ Treo bảng phụ

- Đọc y/c bài tập

+ Y/c làm trên bảng (dùng
bút gạch CN, VN.

- Quan sát - đọc

- Gv: Cả 3 câu đều giới
thiệu nhân vật trực tiếp

- Lên bảng làm

3. Bài 3: So sánh cách
giới thiệu với bài 2 ở trên.

-

- Giống: Đều giới thiệu
nhân vật.

Nghe

- Khác: + bt2: gt trực tiếp

- Y/c làm bài 3/101
+ Y/c thảo luận nhóm (3
phút) nhóm bàn

+ bt3: gt gián tiếp
- Đọc y/c bài tập
- Thảo luận nhóm (3 phút) – trình
bày

( giới thiệu nhân vật phụ
 nhân vật chính)

4. Bài 4:

- Giới thiệu nhân vật –
miêu tả hành động nhân
vật

- Y/c làm bài tập 4/103
+ Câu a, b có tác dụng
giới thiệu ngoài ra còn có
tác dụng gì?

- Đọc y/c bài 4/103
- Suy nghĩ – trả lời

3. Củng cố: (3p)
- Hệ thống kiến thức cơ bản.
4. Dặn dò: (2p)
- Về nhà: học bài
- Bt về nhà: bài 4/103


- Tiết sau: HDĐT: lòng yêu nước.
- Xem câu trần thuật đơn có từ là.