Giáo án Ngữ văn 7 bài 9: Xa ngắm thác núi Lư (Vọng Lư sơn bộc bố)

BÀI 9- TIẾT 34
XA NGẮM THÁC NÚI LƯ
A.Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh: Vận dụng được những kiến thứcđã học về văn miêu tả
và văn biểu cảm để phân tích được vẻ đẹp của thác Núi Lư , qua đó hiểu
được vẻ đẹp của thác Núi Lư, Qua đó hiểu được tâm hồn lãng mạn, tình
cảm độc đáo của Lí Bạch
B.Chuẩn bị :
Thầy : Tham khảo thêm một số bài văn mẫu viết về văn bản thác Núi Lư .
Trò : Soạn bài , thảo luận một số vấn đề.
C.Các hoạt động dạy và học:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra: Em hiểu thế nào về thể thơ Thất ngôn bát cú Đường
luật?
Đọc thuộc bài “Bạn đến chơ nhà”, cho biết ý nghĩa?
3. Bài mới.
HĐ CỦA THẦY

HĐ CỦA TRÒ

NỘI DUNG CẦN
ĐẠT

HĐ1 : HDHS đọc và tìm
hiểu chú thích.

HS đọc văn bản

1. Đọc.

Gọi hs đọc văn bản

-Tâm hồn thơ tự do, hào

2. Chú thích.

H? Trình bày những hiểu
biết của em về tác giả Lí
Bạch?

phóng  Thời trẻ thì Mơ
cưỡi thuyền đến bên mặt
trời, lúc về già lại Lí bạch
say trăng chết giữa dòng.

- Tác giả: Lí Bạch
(701-762)ở Tứ Xuyên
– 1 trong những nhà
thơ lớn nhất đời

- H/ả thơ tươi sáng, kì vĩ,

Đường - TQ

H?Vì sao Lí Bạch được
mệnh danh là Thi tiên ?

I. Đọc và chú thích

 Thi

H?Thơ ông thường mang
đặc điểm gì ?

ngôn ngữ tự nhiên điêu luyện

- Bài thơ có 4 câu , mỗi câu
H? Văn bản thuộc thể thơ có bảy chữ, chữ thứ bảy của
nào? Đặc diểm của thể
câu 1,2,4 cùng vần(vần
thơ này?
chân) , thường có 4 phần
(khai , thừa chuyển ,hợp)
-> bài này theo luật trắc.
HĐ2 : HDHS tìm hiểu
văn bản

H? Câu đầu “Nhật chiếu
HL Sinh Tử yên” được
dịch thơ ntn?
H? Em hiểu HL là ntn?
Đỉnh HL hiện lên trong
khung cảnh ntn? Khung
cảnh đó tạo nên một bức
tranh ntn ?
H? Bản dịch “Nắng rọi
HL khói tía bay” có còn
nguyên nghĩa không?
Dịch mất chữ nào? Tác
dụng ?

- Tác phẩm :
Thể thơ Thất ngôn tứ
tuyệt Đường luật.

II. Tìm hiểu văn bản.

Gọi HS đọc lại văn bản
H? Bài thơ thể hiện nội
dung gì ?

tiên

Hs đọc lại văn bản
-Bức tranh thiên nhiên núi
Lư, thác nước trước sông.
Câu đầu:

- Lư hương khổng lồ .
-> Bức tranh đẹp: mây trắng
trên núi cao được phản chiếu
bởi ánh nắng mặt trời tạo nên
sắc tím.
- Chưa thể hiện hết cái hay.
“sinh tử yên”->thể hiện sự
sống động, vận động trong ý
thơ -> Cảnh sắc được giao
thoa ,bởi ánh nắng mặt trời
như chủ thể tạo sự đa chiều ,
đa diện, đa màu sắc cho bức

tranh và tất cả như đang sinh

Nhật chiếu Hương Lô
sinh tử yên
->Bức tranh đỉnh
Hương Lô lung linh ,
huyền ảo.


H?Tác giả ở vị trí quan
sát nào để mtả bức
tranh ? Vị trí đó có thuận
lợi gì trong việc miêu tả,
cảm nhận bức tranh thiên
nhiên của tác giả?
H? Tâm điểm của bức
tranh được thể hiện là
cảnh nào? Trong câu thơ
nào ?

sôi , nảy nở, thật lung linh , kì
ảo.
- Xa trông ( vọng , dao khan)
->Nhìn ngắm từ xa có thể bao Câu 2, 3,4:
quát toàn bộ vẻ đẹp của bức
- Dao khan bộc bố
tranh.
quải tiền xuyên.
- Thác núi Lư
- > Vẻ đẹp mềm mại,

nên thơ.

H? Em hiểu bộc bố là
ntn?
H? Em hãy phân tích sự
thành công của tác giả
trong việc sử dụng từ
quải (so sánh với phần
dịch thơ)

- Tg biến dòng thác từ trạng
thái động sang trạng thái tĩnh
thể hiện vẻ đẹp mới lạ , hùng
vĩ của núi Lư.

- Phi lưu trực há tam
_ hợp lí vì dòng thác được
thiên xích,
ngắm
từ
xa,
thác
tuôn
chảy
H? Theo em, dòng thác
- Nghi thị Ngân Hà
không
ngừng,trắng
xoá
tưởng

như dải lụa treo…là h/a
lạc cửu thiên.
như
dòng
trắng
ấy
bất
động…
thơ ntn (hay không, hợp lí
- > cảnh núi Lư và
không, vì sao) ?
dòng thác thật hùng
Khi
đến
gần
cái
tráng
lệ
đã
H? Nếu như câu thơ thứ
vĩ , mĩ lệ vừa tràn đầy
thành cái kì vĩ, cái tĩnh trở về
hai là cảnh tĩnh của thác
sức sống vừa lung
với
cái
động
vốn
có
của

nó.
thì 2 câu sau mt thác ntn?
linh, huyền ảo.
Nhưng
ko
vì
thế
mà
trí
tưởng
Em cảm nhận và phân
hết bay bổng. Xúc cảm nhà
tích.
thơchuyển đổi mạnh mẽ.Từ
xa nhìn lại là sự ngưỡng mộ,
H? Câu 3 giúp ta hình
giờ đén gần ngước mắt trông
dung ra những hình ảnh
lên mà choáng ngợp, bàng
nào?


hoàng: thác đổ xuống từ
nghìn thước.
H? Hình ảnh hiện lên có
chân thực không? Những
H/A đó mang đặc điểm
gì?

H/ câu 4 hình ảnh thơ đc

hiện lên ntn so với câu
3? Hãy phân tích chỉ ra
những giá trị nghê thuật.

H? Qua đặc điểm cảnh
vật được mt ta có thể thấy
những nét gì trong tâm
hồn và tính cách nhà
thơ ?

- không chỉ mt thác nc mà còn
giúp ng đọc hình dung được
đỉnh núi cao và thế dốc đứng.

- Vì bị choáng ngợp , nên cảm
tưởng thực mà như mơ , như
huyền ảo, thần tiên.Tình cảm
đã lấn át lí trí “Nghi thị Ngân
Hà lạc cửu thiên”. Đó là trí
tưởng tượng phong phú, bay
bổng kì diệu, là cách nói
phóng đại để thể hiện tầm vóc
vũ trụ hoành tráng, lớn lao.

Gọi HS đọc ghi nhớ

Gọi hs đọc y/c mục 5*
D. HDVN:
- Đọc thuộc lòng bài

- Tính cách hào
phóng mạnh mẽ và
một tâm hồn nhạy
cảm, tinh tế, phóng
khoáng.
*Ghi nhớ: SGK

III.Luyện tập.

HĐ3 : HD HS khái quát.
HĐ4 : HD HS luyện tập
.

*- Tình yêu thiên
nhiên đất nước tha
thiết , đắm say.

HS đọc yêu cầu sgk

BT5*


thơ(cả phiên âm và dịch
nghĩa).
- Nắm được nội dung ý
nghĩa của văn bản.
Soạn: “ Tĩnh dạ tứ”