Giáo án Ngữ văn 8 bài 8: Lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm

Tuần 8 Tiết 32

Lập dàn ý cho bài văn tự sự
kết hợp với miêu tả và biểu cảm
A-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp hs:
1.Kiến thức: Nhận diện được bố cục các phần MB, TB, KB của 1 bài văn tự sự kết
hợp với mtả và biểu cảm; biết cách tìm và sắp xếp các ý trong bài văn ấy.
2.Rèn luyện kĩ năng viết bài văn tự sự kết hợp các yếu tố mtả và biểu cảm.
3.Thái độ: Giáo dục hs thái độ nghiêm túc trong học tập, có ý thức lập dàn trước
khi làm một bài TLV.
B- CHUẨN BỊ:

1.Thầy: Sgk, sgv, giáo án, thiết kế ngữ văn 8
2 Trò: Sgk, vở ghi, chuẩn bị bài theo nd câu hỏi sgk
C- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động 1: ÔĐTC:
Hoạt động 2:Kiểm tra sự chuẩn bị của hs:
? Vai trò của các yếu tố mtả và biểu cảm trong văn tự sự?
Hoạt động 3: Tổ chức dạy - học bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
-Gv gọi hs đọc bài văn “Món quà
sinh nhật”
? Xác định 3 phần MB, TB, KB
và nêu nd chính mỗi phần?

? Lần lượt tìm và chỉ ra các yếu
tố sau:
-Sự việc chính, ngôi kể?
-Thời gian, không gian, hoàn
cảnh của câu chuyện?

? Sự việc xoay quanh nhân vật

Yêu cầu cần đạt
I-Dàn ý của bài văn tự sự:
Tìm hiểu dàn ý của bài văn tự sự:
*Văn bản “Món quà sinh nhật”:
-MB: Từ đầu -> “…la liệt trên bàn”
-> Kể và tả lại quang cảnh chung của buổi
sinh nhật.
-TB: Tiếp -> “…chỉ gật đầu không nói”
-> Kể về món quà sinh nhật độc đáo của
một người bạn
-KB: Còn lại
-> Nêu cảm nghĩ về món quà sinh nhật
-Sự việc chính: Diễn biến buổi sinh nhật
-Ngôi kể: Ngôi thứ nhất
-Thời gian: Buổi sáng
-Không gian: Trong nhà Trang
-Hoàn cảnh: Ngày sinh nhật của Trang có các
bạn đến chúc mừng
-Sự việc xoay quanh nhân vật Trang – nhân vật


nào? Có những nhân vật nào? Ai
là nhân vật chính, tính cách mỗi
nhân vật ra sao?

chính, ngoài ra còn có Trinh, Thanh và các bạn
.Trang: hồn nhiên, vui mừng, sốt ruột
.Trinh: kín đáo, đằm thắm, chân thành

.Thanh: hồn nhiên, nhanh nhẹn, tinh ý
? Câu chuyện diễn ra ntn?
-Mở đầu: buổi sinh nhật vui vẻ đã sắp kết thúc,
-Mở đầu nêu vấn đề gì?
Trang sốt ruột vì người bạn thân nhất chưa thấy
-Đỉnh điểm của câu chuyện ở
đến.
đâu?
-Diễn biến: Trinh đến nhà và giải tỏa những
-Kết thúc ở chỗ nào?
băn khoăn của Trang. Đỉnh điểm là món quà
-Điều gì tạo nên sự bất ngờ?
độc đáo: 1 chùm ổi được Trinh chăm sóc từ khi
còn là những cái nụ.
-Kết thúc: Cảm nghĩ của Trang về món quà SN
độc đáo
? Các yếu tố mtả và biểu cảm kết *Các yếu tố mtả và biểu cảm:
hợp và thể hiện ở những chỗ nào -Mtả: Suốt cả buổi sáng cả nhà tôi tấp nập kẻ
trong truyện? Tác dụng?
ra người vào…các bạn ngồi chật cả nhà…nhìn
thấy Trinh đang tươi cười …Trinh dẫn tôi ra
vườn…Trinh lom khom…Trinh vẫn lặng lẽ
cười…chỉ gật đầu không nói.
-> Tdụng: Mtả tỉ mỉ giúp người đọc có thể hình
dung ra không khí của buổi sinh nhật và cảm
nhận được tình bạn thắm thiết giữa Trang và
Trinh.
-Biểu cảm: tôi vẫn cứ bồn chồn không yên…
bắt đầu lo…tủi thân và giận Trinh …giận mình
quá…tôi run run…cảm ơn Trinh quá…quý giá

làm sao.
-> Tdụng: Bộc lộ tình cảm bạn bè chân thành
và sâu sắc, giúp người đọc hiểu rằng “Tặng cái
gì không quan trọng bằng tặng ntn”
? Vậy, dàn ý của 1 bài văn kết
*Dàn ý của một bài văn tự sự:
hợp giữa mtả và biểu cảm gồm
-MB: Giới thiệu sự vật, sự việc, nhân vật và
mấy phần? Nhiệm vụ từng phần? tình huống truyện
-TB: Kể lại diễn biến truyện theo 1 trình tự nhất
định, thực chất là trả lời câu hỏi “câu chuyện đã
diễn ra ntn”
-KL: Thường nêu kết cục và cảm nghĩ của
người trong cuộc (người kể hay một nhân vật
nào đó)
-Gọi hs đọc ghi nhớ
*Ghi nhớ: Sgk


? Từ văn bản “Cô bé bán diêm”
hãy lập 1 dàn ý cơ bản?

? Các yếu tố mtả và biểu cảm
trong truyện được thể hiện ở
những chỗ nào?
? Lập dàn ý cho đề bài: Hãy kể
về những kỉ niệm với người bạn
tuổi thơ khiến em xúc động và
nhớ mãi?
(Gv hd hs)

III-Luyện tập:
BT1:
MB: Giới thiệu quang cảnh đêm giao thừa và
gia cảnh của em bé bán diêm.
TB:
-Lúc đầu do không bán được diêm nên em
không dám về nhà vì sợ bố đánh. Em tìm một
góc tường ngồi tránh rét. Kết quả là em vẫn bị
gió rét hành hạ
-Sau đó, em bật từng que diêm để sưởi ấm:
+Lần 1: Em tưởng chừng như đang ngồi trước
1 lò sưởi…thật là dễ chịu
+Lần 2: Em thấy một bàn ăn thịnh soạn và cả
một con ngỗng quay
+Lần 3: thấy một cây thông Nôen được trang
trí lộng lẫy với hàng nghìn ngọn nến sáng rực.
+Lần 4: em nhìn thấy rõ bà em đang mỉm cười
với em.
+Cuối cùng em quẹt tất cả các que diêm còn
lại để níu giữ bà
KB: Cô bé bán diêm đã chết trong đêm giao
thừa. Mọi người vẫn hoàn toàn lãnh cảm với
cái chết của em và chẳng ai biết được những
điều kì diệu mà em đã trông thấy.
-Các yếu tố mtả và biểu cảm được đan xen
trong quá trình kể chuyện về cô bé bán diêm…
BT2:
MB: Giới thiệu về người bạn thân của mình là
ai. Kỉ niệm khiến mình xúc động là gì?

TB:
-Kỉ niệm ấy xảy ra ở đâu? Lúc nào? Với ai?
-Xảy ra ntn? (mở đầu, diễn biến, kết quả)
-Điều gì khiến em xúc động?
KB: Suy nghĩ về kỉ niệm đó?

Hoạt động 4.Củng cố:
-Dàn ý của bài văn tự sự kết hợp với mtả và biểu cảm gồm mấy phần? Nhiệm vụ
từng phần?
Hoạt động 5.HDVN:
-Nắm chắc nd bài học, học thuộc ghi nhớ
-Làm bài tập 2


-Soạn bài “Hai cây phong”
-----------------------------------------------------------------