DAO DUC 5-2

Môn : Đạo đức
Thứ , ngày tháng năm
Tuần : 1
Em là học sinh lớp 5 (tiết 1)
Tiết : 1
I. Mục tiêu: Sau khi học bài này, học sinh sẽ:
- Nhận thức đợc vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trớc (4, 3, 2, 1).
- Vui và tự hào là HS lớp 5.
- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5.
- Bớc đầu có khả năng tự nhận thức, kỹ năng đặt mục tiêu.
I. Đồ dùng dạy học:
- SGK lớp 5.
- Giấy trắng, bút màu.
- Su tầm các tấm gơng về HS lớp 5 gơng mẫu.
III. Hoạt động chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chức
dạy học tơng ứng
Ghi
chú
5
30
1. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra SGK của HS.
- GV nêu phơng pháp học môn đạo đức.
2. Bài mới:
- HS hát tập thể bài "Trờng em".
a. Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận.
+ Tranh vẽ gì?
+ Em nghĩ gì khi xem các tranh trên?

+ HS lớp 5 có gì khác so với HS các lớp dới?
+ Theo em, chúng ta cần phải làm gì để xứng
đáng là HS lớp 5? Vì sao? Năm nay đã là HS
lớp 5. Lớp 5 là lớp lớn nhất trờng. Vì vậy HS
lớp 5 phải gơng mẫu về mọi mặt để các em lớp
dới noi gơng.
b. Hoạt động 2: HS làm bài tập 1 và 2 SGK.
Mỗi ngời chúng ta đều có những điểm mạnh,
* PP trực quan, đàm thoại,
thảo luận:
+ GV yêu cầu HS quan sát
từng bức tranh trong SGK (tr
3, 4) yêu cầu HS thảo luận
theo nhóm các câu hỏi.
+ Đại diện các nhóm trả lời.
+ GV nhận xét, kết luận:
* PP thảo luận nhóm:
- HS nêu yêu cầu bài số 1, 2.
- Cả lớp làm bài.
- Từng bàn trao đổi.
- 1, 2 HS trình bày trớc lớp.
- GV kết luận.
2. HS nhắc lại.
5
những điểm đáng tự hào, hài lòng riêng đồng
thời cũng có những điểm yếu cần phải cố gắng
khắc phục để xứng đáng là HS lớp 5. Lớp đàn
anh trong trờng.
c. Hoạt động 3: Trò chơi "Phóng viên".
+ Theo bạn, lớp 5 có gì khác với các lớp dới?

+ Bạn cảm thấy nh thế nào khi là HS lớp 5.
+ Hãy nêu những điểm bạn thấy hài lòng về
mình.
Hãy nêu những điểm bạn thấy còn phải cố
gắng để xứng đáng là HS lớp 5.
+ Bạn hát một bài hát (bài thơ) về chủ đề "Tr-
ờng em".
- HS đọc ghi nhớ SGK.
d. Hoạt động tiếp nối:
+ Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong
năm học này.
+ Su tầm các bài thơ, bài hát về "Trờng em".
+ Su tầm các bài báo, các tấm gơng về HS lớp
5 mẫu.
3. Củng cố - dặn dò:
- HS đọc lại phần ghi nhớ.
- GV nhắc lại nội dung bài học.
- Dặn HS học thuộc bài, và chuẩn bị tốt các
yêu cầu trên để giờ học tốt hơn !.
* PP đóng vai:
- GV gọi một số em thay
phiên nhau làm phóng viên,
hỏi các bạn ở dới lớp
( phỏng vấn).
- GV nhận xét và kết luận.
- 2, 3 HS đọc.
- GV hớng dẫn HS.
- HS lập theo nhóm, ghi ra
giấy trắng.
- 2 HS đọc.

* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
...


Môn : Đạo đức
Thứ hai , ngày 11 tháng 9 năm2006
Tuần : 2
Em là học sinh lớp 5 (tiết 2)
Tiết : 2
I. Mục tiêu:
- Rèn luyện cho HS kỹ năng đạt mục tiêu.
- Động viên HS có ý thức phấn đấu vơn lên mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5.
- HS biết thừa nhận và học tập gơng tốt.
- Giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm của mỗi ngời đối với trờng, lớp.
II. Đồ dùng dạy học:
- Một số mẩu chuyện, tấm gơng về HS lớp 5 gơng mẫu.
III. Hoạt động chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chức dạy
học tơng ứng
Ghi
chú
5'
30'
1. Kiểm tra bài cũ:
- HS lớp 5 có gì khác so với HS lớp dới.
- Em cảm thấy nh thế nào khi là HS lớp
5.
- Nêu ghi nhớ giờ học trớc.

2. Bài mới:
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về kế
hoạch phấn đấu của HS.
Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta
cần phải quyết tâm phấn đấu và rèn
luyện một cách có kế hoạch.
* Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm
gơng HS lớp 5 gơng mẫu.
Qua tấm gơng bạn vừa kể, chúng ta học
tập đợc điều gì?
Chúng ta cần phải học tập theo các
tấm gơng tốt của bạn bè để mau tiến
bộ.
* Hoạt động 3: Hát, múa; đọc thơ, giải
thích hành vẽ về chủ đề "Nhà trờng".
* PP kiểm tra, đánh giá
- 1 HS trả lời
- 1 HS trả lời, GV nhận xét, cho
điểm.
* PP thảo luận nhóm
- Từng HS để kế hoạch cá nhân
của mình lên bàn và trao đổi trong
nhóm (4 HS).
- GV mời một số HS lên trình bày
trớc lớp về kế hoạch phấn đấu của
mình.
- HS khác hỏi, chất vấn.
- GV nhận xét chung và kết luận.
- HS kể các tấm gơng HS lớp 5 g-
ơng mẫu (trong lớp hoặc ở các lớp

khác).
- Thảo luận lớp về những điều có
thể học tập đợc ở tấm gơng đó.
- GV nêu thêm một vài tấm gơng
khác.
- GV kết luận.
5'
Chúng ta rất vui và tự hào là HS lớp 5,
rất yêu quý và tự hào về trờng; lớp
mình. Đồng thời chúng ta càng thấy rõ
trách nhiệm của mình là phải học tập
rèn luyện tốt để xứng đáng là HS lớp 5.
+ HS nhắc lại ghi nhớ.
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhắc lại phần ghi nhớ.
- GV nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau: Có trách nhiệm về
việc làm của mình.
- HS xung phong đọc thơ, hát về
chủ đề "Nhà trờng".
- HS nào có tranh, giải thích tranh
vẽ của mình.
- GV nhận xét, kết luận.
- 2 HS.
- 2 HS.
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
.
........................................
Môn : Đạo đức
Thứ hai , ngày 18 tháng 9 năm2006

Tuần : 3
Có trách nhiệm về việc làm của mình (tiết 1)
Tiết : 3
I. Mục tiêu:
- HS hiểu rằng mỗi ngời cần phải có trách nhiệm về hành động của mình, trẻ em có
quyền đợc tham gia ý kiến và quyết định những vấn đề của trẻ em.
- HS có thái độ tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh
trách nhiệm, đổ lỗi cho ngờikhác.
- HS có kĩ năng ra quyết định, kiên định với ý kiến của mình.
II. Đồ dùng dạy học:
- SGK đạo đức 5 , phấn màu .
- Một vài mẩu chuyện về gơng thật thà.
III. Hoạt động chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chức dạy
học tơng ứng
đồ
dùng
5'
30'
1. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu ghi nhớ bài học trớc "Em là HS
lớp 5".
- Là HS lớp 5, em phải làm gì?
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài .
* Nội dung hoạt động.
a. Hoạt động 1: Đọc và phân tích
truyện trang 6, SGK.

+ Đức đã gây ra chuyện gì? Đó là việc
vô tình hay cố ý?
+ Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy
thế nào?
+ Theo em, Đức nên làm gì? Vì sao?
* Khi chúng ta làm điều gì có lỗi dù là
vô tình chúng ta cũng phải dũng cảm
nhận lỗi và sửa lỗi, dám chịu trách
nhiệm về việc làm của mình.
b. Hoạt động 2: HS làm bài tập 1
SGK. Đánh dấu (+) vào ô trống trớc
* PP kiểm tra, đánh giá
- 1 HS trả lời.
- 1 HS trả lời.
- GV nhận xét cho điểm.
- GV nêu mục đích tiết học, ghi
tên bài trên bảng.
* PP kể chuyện, thảo luận
- HS đọc thầm câu chuyện.
- 2, 3 HS đọc to câu chuyện cho
cả lớp cùng nghe.
- Cả lớp thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày phần
thảo luận của nhóm mình.
- Nhóm khác bổ sung.
- GV tóm tắt lại những ý chính
của từng câu hỏi.
- Một vài HS nhắc lại.
- Một HS nêu yêu cầu bài tập 1.
- HS làm bài cá nhân.

Phấn
màu
5'
những biểu hiện của ngời sống có trách
nhiệm.
a. Trớc khi làm việc gì cũng suy nghĩ.
b. Đã nhận làm việc gì thì làm việc đó
đến nơi đến chốn.
d. Khi làm điều gì sai, sẵn sàng nhận
lỗi và chịu trách nhiệm về việc làm của
mình.
e. Việc làm hỏng xin đợc làm lại cho
tốt.
c. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. Bài
tập 2 SGK.
Theo em, điều gì sẽ xảy ra nếu:
- Em không suy nghĩ trớc khi làm một
việc gì đó?
- Em không dám chịu trách nhiệm về
việc của mình làm.
GV kết luận:
- Nếu không suy nghĩ.
xã hội. Không dám.đợc.
3. Củng cố - dặn dò:
- Qua các hoạt động trên em có thể rút
ra điều gì?
- Vì sao phải có trách nhiệm về việc
làm của mình? Đọc ghi nhớ, dặn HS
khác ghi nhớ.
- 1 HS lên bảng chữa bài.

- GV phân tích ý nghĩa từng câu
đa ra đáp án đúng (a, b, d, c).
- HS đối chiếu bài làm của mình.
- Chia nhóm (nhóm 6) để thảo
luận.
* PP thảo luận nhóm:
- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày.
- GV nhận xét, bổ sung.
- HS đọc lại.
- 1 HS trả lời.
- 1 HS trả lời.
- HS đọc đồng thanh.
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
...
.......
Môn : Đạo đức
Thứ , ngày tháng năm
Tuần : 4
Có trách nhiệm về việc làm của mình (tiết 2)
Tiết : 2
I. Mục tiêu:
- Củng cố hành vi đạo đức trên qua cách xử lý tình huống và liên hệ tới bản thân để rút ra
một bài học cho bản thân: Cần phải suy nghĩ kĩ, ra quyết định một cách có trách nhiệm trớc
khi làm một việc gì và cần phải có kiên định thực hiện quyết định của mình.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV chép bài tập 3 (SGK) ra bảng phụ.
III. Hoạt động chủ yếu:
Thời
gian

Nội dung các hoạt động
dạy học
Phơng pháp hình thức tổ chức dạy
học tơng ứng
Đồ
dùng
5
30
1. Kiểm tra bài cũ:
- Nếu không có suy nghĩ trớc khi làm
một việc gì đó thì sẽ nh thế nào?
- Ngời không dám chịu trách nhiệm về
việc làm của mình là ngời nh thế nào?
- 1HS đọc lại phần ghi nhớ.
2. Bài mới:
a. Hoạt động 1: Xử lý tình huống bài 3
SGK. Em sẽ làm gì nếu:
+ Bạn em làm điều sai nhng lại đổ lỗi
cho bạn khác.
+ Em gặp một vấn đề khó khăn mà cha
biết nên giải quyết.
- GV kết luận:
- Em cần giúp bạn nhận ra lỗi của mình
và sửa chữa, không đổ lỗi cho bạn khác.
- Em nên tham khảo ý kiến của ngời tin
cậy (ông bà, bố mẹ, thầy cô).
b. Hoạt động 2: Tự liên hệ.
Hãy nhớ một việc em đã thành công
(thất bại).
* PP kiểm tra, đánh giá

- 1 HS trả lời.
- 1 HS trả lời.
- GV nhận xét cho điểm.
- GV treo bảng ghi các tình
huống.
- HS làm việc cá nhân.
- HS chia sẻ, trao đổi bài làm
với bạn ngồi bên cạnh. Một số
HS trình bày trớc lớp. Cả lớp
trao đổi, bổ sung.
- HS trao đổi với bạn ngồi bên
cạnh.
5
+ Em suy nghĩ nh thế nào? Làm gì trớc
khi quyết định điều đó?
+ Vì sao em đã thành công.
+ Bây giờ nghĩ lại, em thấy nh thế nào?
c. Hoạt động 3: Đóng vai.
Nhóm 1: Em sẽ làm gì nếu thấy bạn em
vứt rác ra sân trờng?
Nhóm 2: Em sẽ làm gì nếu bạn rủ em bỏ
học đi chơi điện tử?
Nhóm 3: Em sẽ làm gì khi bạn rủ em
hút thuốc lá trong giờ chơi.
+ Vì sao em lại ứng xử nh vậy?
+ Trong thực tế, thực hiện điều đó có
đơn giản, dễ dàng không?
+ Cần làm gì để thực hiện những việc
tốt?
- Cần phải suy nghĩ kĩ, ra quyết định

một cách có trách nhiệm trớc khi làm
một việc gì, Sau đó cần phải kiên định
thực hiện quyết định của mình.
3. Củng cố - dặn dò:
- Nêu phần ghi nhớ.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS học bài.
- Một số HS trình bày trớc lớp.
- HS nhắc lại.
- GV tóm tắt các ý kiến và hớng
dẫn HS các bớc.
- Chia nhóm thảo luận nhóm,
đóng vai tình huống.
- Các nhóm lên đóng vai.
- HS thảo luận các câu hỏi.
- GV kết luận:
- 1 vài HS nhắc lại
- 1 vài HS nhắc lại
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:


Môn: Đạo đức
Thứ , ngày tháng năm
Tuần :5
Tiết : 5
Có chí thì nên (tiết1)
I. Mục tiêu:
- HS biết đợc trong cuộc sống con ngời luôn phải đối mặt với những khó khăn thử thách.
Nhng nếu có ý chí quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ của những ngời tin cậy thì
sẽ có thể vợt qua đợc khó khăn, vơn lên trong cuộc sống.

- HS có thái độ cảm phục những tấm gơng có ý chí vợt lên những khó khăn của số phận để
trở thành ngời có ích cho xã hội.
- HS biết phân tích các thuận lợi, khó khăn của mình, lập đợc kế hoạch vợt khó khăn của
bản thân.
II. Đồ dùng dạy học: SGK đạo đức 5
- Bài viết Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung.
- Một số mẩu chuyện về tấm gơng vợt khó về các mặt.
- Hình ảnh một số ngời thật, việc thật là những tấm gơng vợt khó.
III. Hoạt động chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chức
dạy học tơng ứng
Đồ
dùng
5
30
1. Kiểm tra bài cũ:
- Vì sao phải có trách nhiệm với việc mình làm?
- Em hãy nhớ lại một việc em thành công và cho
biết: Vì sao em thành công? Nghĩ lại em thấy
nh thế nào?
2. Bài mới:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về tấm g-
ơng: Trần Bảo Đồng.
+ HS thảo luận:
- Trần Bảo Đồng đã gặp khó khăn gì trong cuộc
sống và học tập?
- Trần Bảo Đồng đã vợt qua mọi khó khăn để v-
ơn lên nh thế nào?

- Vì sao mọi ngời lại thơng mến và cảm phục
Trần Bảo Đồng? Em học tập đợc gì từ tấm gơng
* PP kiểm tra, đánh giá
- 1 HS trả lời.
- 1 HS trả lời, HS khác nhận
xét.
- GV nhận xét, cho điểm.
- 2 HS đọc 2 thông tin trong
SGK.
- GV bổ sung thêm một số
thông tin về 1 tấm gơng
trên.
- HS trả lời, HS bổ sung.
- Một vài HS trả lời, HS
khác nhận xét, bổ sung.
- HS trả lời.
của anh Trần Bảo Đồng ?
- Qua những thông tin trên em thấy Trần Bảo
Đồng là ngời nh thế nào?
* Anh là những ngời gặp khó khăn trong cuộc
sống, nhng anh có ý thức vợt qua mọi khó khăn
nên đã thành công và trở thành những ngời có
ích cho xã hội.
* Hoạt động 2: Xử lý tình huống.
- GV nêu tình huống:
1. Đang học dở lớp 5, một tai nạn bất ngờ cớp
đi của Khôi đôi chân khiến em không thể đi lại
đợc. Trớc hoàn cảnh đó Khôi sẽ nh thế nào?
2. Nhà Thiên rất nghèo. Vừa qualại bị lũ lụt
cuốn trôihết nhà cửa , đồ đạc. Theo em , trong

hoàncảnh đó,Thiên có thể làm gì để có thể tiếp
tục đi học?
- GV chốt nội dung: Khi gặp phải hoàn cảnh
khó khăn chúng ta cần phải bình tĩnh suy nghĩ
và có ý chí vơn lên; vợt qua những khó khăn
trong cuộc sống.
* Hoạt động 3: HS làm bài tập 1 ,2 SGK.
- Gọi một vài nhóm trình bày các ý kiến thảo
luận. GV chốt lại bài học và rút ra ghi nhớ.
3. Củng cố - dặn dò:
- HS nêu lại ghi nhớ khi gặp phải hoàn cảnh
khó khăn chúng ta phải làm gì?
- HS trả lời:
- Một vài HS nhắc lại.
- GV chia HS thành 6 nhóm
thảo luận (3 nhóm thảo luận
1 tình huống).
- Các nhóm thảo luận, th ký
ghi ý kiến của luận vào
giấy.
- Các nhóm trả lời nhóm
khác bổ sung.
- HS nhắc lại và GV nhận
xét.
- HS làm việc theo nhóm (2
ngời).
- GV nhận xét, cho điểm.
-HS đọc ghi nhớ SGK.
- HS nêu.
Môn : Đạo đức Trờng tiểu học Mai Dịch

Tuần : 6 Thứ , ngày tháng năm 2006
Tiết : 6
Bài : có chí thì nên ( tiết 2 )
I. Mục tiêu:
- HS nêu đợc những tấm gơng tiêu biểu để kể cho lớp cùng nghe.
- HS biết cách liên hệ bản thân, nêu và phân tích đợc các thuận lợi, khó khăn trong cuộc
sống, trong học tập và đề ra đợc cách vựợt qua khó khăn, biết cách giúp đỡ ngời khác khắc
phục khó khăn.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng nhóm, bút dạ, phấn màu.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
TG Nội dung các hoạt động dạy và học
Phơng pháp hình thức tổ
chức dạy học tơng ứng
Đồ
dùng
4
34
A. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu một số hiểu biết của em về tấm gơng
Nguyễn Ngọc Ký.
- Em đã khắc phục khó khăn nh thế nào để
vơn lên trong học tập?
B. Bài mới:
* Hoạt động 1: Bài 3 (T11) :
+ Kể một số tấm gơng vợt khó trong cuộc
sống và học tập ở lớp, trờng hoặc HS biết
qua báo chí, đài, truyền hình....
+ Giáo viên chia nhóm (tùy số lợng HS để
chia)

- GV cho ví dụ để HS hiểu đợc các hoàn
cảnh khó khăn.
+ Khó khăn của bản thân: Sức khỏe, bị
khuyết tật...
+ Khó khăn về gia đình; Nhà nghèo, sống
thiếu sự chăm sóc của bố hoặc mẹ ...
+ Khó khăn khác: Đờng đi học xa, hiểm trở,
thiên tai, lũ lụt ...
Hỏi:
- Khi gặp khó khăn trong học tập các bạn
đó đã làm gì?
- Em và các bạn đã có kế hoạch nh thế
nào để giúp đỡ, động viên bạn ấy vơn lên
trong học tập?
- Vợt khó trong cuộc sống và học tập sẽ
giúp ta điều gì?
- Thế nào là vợt khó trong cuộc sống và
học tập?
=> GV kết luận:
* Hoạt động 2: Bài tập 4
HS phân tích thuận lợi, khó khăn của bản
thân theo mẫu:
stt Khó khăn Những biện pháp khắc phục
* Phơng pháp kiểm tra, đánh
giá:
- 2 HS trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, tuyên dơng.
* Phơng pháp thảo luận, hỏi
đáp:
- HS trong nhóm kể cho nhau

nghe(5)
- Đại diện các nhóm lên trình
bày (4,5 HS)
- Một số HS khác hoặc GV đặt
câu hỏi trao đổi.
- GV nhận xét tuyên dơng
những nhóm có kết quả thảo
luận tốt.
* Phơng pháp thảo luận
nhóm:
- GV nêu yêu cầu.
- HS trao đổi những khó khăn
Bảng
nhó
m,
2
1
2
3
...
=> Gviên chốt lại:
* Hoạt động 3: Trò chơi đúng- sai.
Cách chơi:
- GV đa ra tình huống ( viết vào bảng
nhóm)
- Nếu đúng HS giơ bìa màu xanh, nếu sai
giơ bìa màu đỏ.
C. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại nội dung chính của bài .
- Dặn hoạt động soạn bài giờ sau.

của mình với nhóm.
- 1,2 HS có hoàn cảnh khó
khăn hơn trình bày trớc lớp.
- Cả lớp thảo luận tìm cách
giúp đỡ những bạn có nhiều
khó khăn ở trong lớp.
- GV nhận xét, tuyên dơng tinh
thần giúp đỡ bạn vợt khó trong
lớp.
* Phơng pháp trò chơi:
- GV phát cho mỗi HS 2 mảnh
bìa màu xanh, đỏ.
- GV hớng dẫn cách chơi.
- HS giải thích các trờng hợp
sai (Trờng hợp nào khó khăn
GV gợi ý hoặc giải thích)
- GV nhận xét và kết luận.
bút
dạ
Mản
h bìa
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy
..................................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Môn : Đạo đức
Thứ , ngày tháng năm
Tuần : 7
Tiết : 7
Nhớ ơn tổ tiên (tiết1)
I. Mục tiêu:

- HS biết đợc ai cũng có tổ tiên, ông bà; biết đợc trách nhiệm của mỗi ngời đối với gia đình,
dòng họ.
- HS biết làm những việc để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên, ông bà và giữ gìn phát huy truyền
thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
- HS có thái độ biết ơn ông, bà, tổ tiên, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình,
dòng họ.
II. Đồ dùng dạy học:
- SGK đạo đức 5.
+ Các tranh ảnh, bài báo về ngày Giỗ tổ Hùng Vơng.
+ Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện biết ơn tổ tiên.
III. Hoạt động chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung các hoạt động
dạy học
Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học
tơng ứng
Ghi
chú
5
30'
1. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu một số tấm gơng vợt khó mà em
biết.
- Bản thân em đã vợt khó trong học tập
và rèn luyện nh thế nào?
2. Lên lớp (bài mới).
1. Hoạt động 1: Đọc truyện "Thăm
mộ"
+ Nhân ngày tết cổ truyền, bố của Việt

đã làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên?
+ Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều
gì khi kể về Tổ tiên?
+ Vì sao Việt muốn lau dọn bài thờ giúp
mẹ.
+ Qua câu chuyện trên em có suy nghĩ
gì về trách nhiệm của con cháu đối với
tổ tiên, ông bà? Vì sao?
2. Hoạt động 2: HS làm bài tập 1 SGK.
Đánh dấu (+) vào ô trống trớc ý em cho
là đúng. (nên đánh dấu vào).
Thăm mộ tổ tiên, ông bà.
Cố gắng học tập , rèn luyện để trở
thành ngời có ích cho gia đình quê hơng
, đất nớc..
* PP kiểm tra, đánh giá
- 1 HS trả lời.
- HS trả lời. GV nhận xét, cho
điểm.
* PP kể chuyện
- 1 HS đọc truyện:
- Cả lớp thảo luận nhóm các câu
hỏi.
- Đại diện các nhóm lên trả lời.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, cho điểm từng
nhóm.
* Phơng pháp thảo luận
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1.
- Cả lớp làm bài vào SGK.

- Trao đổi với bạn bên cạnh.
- HS trình bày ý kiến về từng việc
làm và giải thích lý do. Cả lớp trao
đổi, nhận xét, bổ sung.
5
Không coi trọng các kỉ vật của gia
đình, dòng họ.
Gữi gìn nề nếp tốt của gia đình.
Dù ở xa nhng mỗi dịp dỗ , Tết đều
không quên viết th về thăm hỏi gia
đình , họ hàng.
Chúng ta cần thể hiện lòng nhớ ơn tổ
tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ
thể phù hợp với khả năng nh các việc
b, d, đ, e, h.
3. Hoạt động 3: Tự liên hệ
Em đã làm gì để thể hiện lòng biết ơn tổ
tiên? Những việc gì em cha làm đợc? Vì
sao? Em dự kiến sẽ làm những việc gì?
Làm nh thế nào?
Việc em đã làm.
Việc em sẽ làm.
Dự kiến làm nh thế nào? Thời gian làm
việc gì?
4. Hoạt động nối tiếp:
Su tầm tranh, ảnh, bài báo về ngày Giỗ
tổ Hùng Vơng và các câu ca dao, tục
ngữ, thơ, truyện về chủ đề nhớ ơn tổ
tiên.
- Nêu phần ghi nhớ SGK.

3. Củng cố - dặn dò:
Nhắc lại nội dung bài.
- Nhận xét giờ học.
Dặn HS tìmhiểu các truyền thống tốt
đẹp của gia dình, dòng họ mình.
- GV kết luận.
- HS nhắc lại.
- GV yêu cầu HS trả lời từng ý.
- HS suy nghĩ, làm việc cá nhân.
- HS trao đổi trong nhóm (từng
bàn).
- Một số HS trình bày trớc lớp.
- GV nhận xét khen những HS có
câu trả lời tốt.
Môn : Đạo đức
Thứ , ngày tháng năm
Tuần : 8
Tiết : 8
Nhớ ơn tổ tiên (tiết2)
I. Mục tiêu: Nh tiết 7.
- HS nắm vững truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ và của đất nớc mình qua việc su
tầm, kể đợc một số câu chuyện, một số câu ca dao, tục ngữ nói về truyền thống của dòng
họ, tổ tiên, đất nớc.
II. Đồ dùng dạy học:
- Su tầm các câu ca dao, tục ngữ kể chuyện, đọc thơ về chủ đề "Biết ơn tổ tiên". Nh tiết 7,
cây hoa, mỗi bông hoa ghi một nội dung: theo chuyện, cao dao, tục ngữ về biết ơn tổ tiên.
III. Hoạt động chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung các hoạt động

dạy học
Phơng pháp hình thức tổ chức dạy
học tơng ứng
Đ D
D H
5'
30'
I. Kiểm tra bài cũ:
- Kể một số việc làm thể hiện lòng biết ơn
(nhớ ơn) tổ tiên?
- Vì sao chúng ta lại phải nhớ ơn tổ tiên?.
II. Bài mới:
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về ngày Giỗ tổ
Hùng Vơng.
+ Giỗ tổ Hùng Vơng vào ngày nào? ở
đâu?
+ Em nghĩ gì khi xem, đọc, nghe các
thông tin ở trên?
+ Việc nội dung ta tiến hành (Giỗ tổ Hùng
Vơng vào ngày 10 tháng 3 hàng năm thể
hiện điều gì?.
2. Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống
tốt đẹp của gia đình, dòng họ9(.Bài tập 2-
SGK)
+ Em có tự hào về các truyền thống đó
không? Vì sao?
+ Em cần làm gì để xứng đáng với các
truyền thống tốt đẹp đó?
3. Hoạt động 3: HS đọc ca dao, tục ngữ,
* PP kiểm tra, đánh giá

- 1 HS trả lời.
- 1 HS trả lời. GV nhận xét, cho
điểm.
* PP thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm lên giới
thiệu các tranh ảnh, thông tin
các em tìm hiểu, thu thập đợc
về ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng.
- Thảo luận nhóm.
- GV mời một số HS lên giới
thiệu về truyền thống tốt đẹp của
gia đình, dòng họ mình.
- GV hỏi thêm HS.
- HS trả lời.
- GV nhận xét, cho điểm.
- GV nhận xét, bổ sung.
- HS lên hái hoa dân chủ. Mỗi
bông hoa là một nội dung kiến
5
kể chuyện đọc thơ về chủ đề biết ơn tổ
tiên.
- GV chốt lại nội dung bài đạo đức.
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS học thuộc bài, soạn bài "Tình
bạn"
thức "ca dao, tục ngữ, chuyện,
thơ".
- HS trả lời.

- GV nhận xét, cho điểm.
- 2, 3 HS nhắc lại.
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:


Môn : Đạo đức
Thứ , ngày tháng năm
Tuần : 9
Tiết : 9
Tình bạn (tiết1)
I. Mục tiêu:
1. HS hiểu:
- Ai cũng cần có bạn bè. Trẻ em có quyền đợc tự do kết giao bạn bè.
- Cách c xử với bạn bè.
2. HS biết c xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày.
II. Đồ dùng dạy học:
- SGK đạo đức 5.
- Hoá trang sắm vai truyện "Đôi bạn".
III. Hoạt động chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chức dạy
học tơng ứng
Đ D
D H
4
30'
1. Kiểm tra bài cũ:
- Em đã làm những việc gì để thể hiện sự
biết ơn tổ tiên?

- Em hãy đọc một số câu ca dao, tục ngữ,
thơ về chủ đề: Nhớ ơn tổ tiên.
2. Bài mới:
* Hoạt động 1: Cả lớp hát bài "Lớp chúng
ta đoàn kết".
- Bài hát nói lên điều gì?
+ Lớp chúng ta có vui nh vậy không?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu xung quanh chúng
ta không có bạn bè.
+ Trẻ em có quyền đợc tự cho kết bạn
không? Em biết điều đó từ đâu?
GV kết luận: Ai cũng cần có bạn bè. Trẻ
em cũng cần có bạn bè và có quyền đợc
tự do kết giao bạn bè.
* Hoạt động 2: Phân tích truyện "Đôi
bạn".
1. Em có nhận xét gì về hành động bỏ bạn
chạy thoát thân của nhân vật trong truyện.
2. Em thử nghĩ xem sau chuyện xảy ra,
tình bạn giữa hai ngời sẽ nh thế nào?
3. Theo em, bạn bè cần c xử với nhau nh
thế nào?
Bạn bè cần phải biết thơng yêu, đoàn kết,
giúp đỡ nhau, nhất là những khó khăn,
hoạn nạn.
* PP kiểm tra, đánh giá
- 2HS trả lời.
- GV nhận xét, cho điểm.
- HS đọc, HS khác nhận xét, GV
nhận xét, cho điểm.

- Phơng pháp nêu vấn đề.
- GV nêu mục tiêu tiết học - ghi
bảng.
- Phơng pháp đàm thoại.
- GV hỏi - HS trả lời.
- GV đọc truyện, HS đóng vai
theo truyện.
- Thảo luận lớp câu hỏi.
- Gọi đại diện các nhóm thảo
luận trả lời.
- GV nhận xét, chốt lại nội dung
- ghi bảng ,3 HS nhắc lại.
6
* Hoạt động 3: HS làm bài tập 2 SGK.
Em sẽ làm gì trong các tình huống sau? Vì
sao?
a. Bạn em có chuyện vui.
b. Bạn em có chuyện buồn.
c. Bạn em bị bắt nạt.
d. Bạn em bị kẻ xấu rủ rê, lôi kéo vào
những hành vi không tốt.
e. Bạn phê bình khi em mắc khuyết điểm.
g. Bạn em làm điều sai trái, em kuyên ngăn
nhng bạn không nghe.
* Hoạt động 4: Hoạt động củng cố.
* GV kết luận : Các biểu hiện của tình bạn
đẹp là:
Tôn trọng, chân thành, biết quan tâm giúp
đỡ nhau cùng tiến bộ, biết chia sẻ bui
buồn cùng nhau.

=> Ghi nhớ.
- Về nhà su tầm truyện , ca dao, tục ngữ....
- Đối xử tốt với bạn bè xung quanh.
* PP thảo luận
- HS đọc yêu cầu bài tập 2.
- HS làm việc cá nhân, trao đổi
bài làm với bạn bên cạnh.
- HS trình bày phần bài làm của
mình. ( Mỗi HS trình bày 1 tình
huống và giải thích lý do).
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS tự liên hệ với bản thân. GV
nhận xét, cho điểm.
- GV yêu cầu mỗi HS nêu một
biểu hiện đẹp của tình bạn.
- GV ghi nhanh các ý kiến lên
bảng.
- GV liên hệ trong trờng , lớp
- HS đọc ghi nhớ ( SGK-17)
Môn : Đạo đức
Thứ , ngày tháng năm
Tuần : 10
Tiết : 10
Tình bạn (tiết2)
I. Mục tiêu:
- Củng cố, luyện tập, liên hệ bản thân, liên hệ thực tế giúp HS hiểu kĩ về hành vi đạo đức về
chủ đề "tình bạn". Từ đó các em biết c xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày.II. Đồ
dùng dạy học:
- SGK đạo đức 5.
- Tranh, ảnh, thơ, truyện về chủ đề "tình bạn".

III. Hoạt động chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học
tơng ứng
Đ D
D H
4'
34'
1. Kiểm tra bài cũ:
- Vì sao chúng ta cần phải có tình bạn?
Là bạn bè của nhau chúng ta phải đối xử
với nhau nh thế nào?
- Nêu một số biểu hiện của tình bạn đẹp?
2. Bài mới:
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm, bài tập
1 SGK.
+ Vì sao em lại ứng xử nh vậy khi thấy
bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận khi
em khuyên ngăn bạn không?
+ Em nghĩ gì khi bạn nguyên ngăn không
cho em làm điều sai trái? Em
có giận, có trách bạn không? Bạn làm nh
vậy là vì ai?
+ Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong
đóng vai của các nhóm? Cách ứng xử nào
là phù hợp hoặc cha phù hợp? Vì sao?
Cần khuyên ngăn, gợi ý khi thấy bạn làm
điều sai trái để giúp bạn tiến bộ. Nh thế
mới là ngời bạn tốt.

* Hoạt động 2: HS tự liên hệ (bài tập 3,4
SGK).
Tình bạn đẹp không phải tự nhiên đã có
mà cần đợc vun đắp, xây dựng từ cả hai
phía.
* Hoạt động 3: HS hát, kể chuyện, đọc
thơ, ca dao, tục ngữ về chủ đề tình bạn.
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhắc lại nội dung bài.
* PP kiểm tra, đánh giá
- 1 HS trả lời, GV nhận xét, cho
điểm.
- 2 HS trả lời. GV nhận xét, cho
điểm.
* PP thảo luận nhóm, đóng vai
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ
cho các nhóm thảo luận rồi đóng vai
tình huống bài tập.
- Các nhóm thảo luận và chuẩn bị
đóng vai.
- Các nhóm lên đóng vai.
- GV nêu yêu cầu bài tập 3.
- HS làm việc cá nhân.
- Trao đổi trong nhóm nhỏ hoặc với
bạn ngồi bên cạnh.
- Một số HS trình bày trớc lớp.
- GV khen HS và kết luận.
- 3 HS nhắc lại.
- Cây hoa dân chủ, mỗi bông hoa là
một câu hỏi (hát, kể chuyện, đọc

thơ, ca dao).
- Từng HS lên hái hoa và trả lời câu
hỏi.
- HS khác nhận xét, GV nhận xét,
cho điểm.
2 - Nhận xét giờ học.
- Dặn HS học bài, chuẩn bị bài giờ sau.
- 2 HS đọc ghi nhớ.
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
......................................................
.
Môn : Đạo đức
Thứ , ngày tháng năm
Tuần : 11
Tiết : 11
kính già , yêu trẻ (tiết1)
I. Mục tiêu: Giúp HS hiểu
- Trẻ em có quyền đợc gia đình và cả xã hội quan tâm chăm sóc. Cần tôn trọng ngời già vì
ngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội.
- HS có thái độ tôn trọng, yêu quý, thân thiết với ngời già, em nhỏ, biết phản đối những
hành vi không tôn trọng, yêu thơng ngời già, em nhỏ.
- HS biết thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng lễ phép giúp đỡ ngời già, em nhỏ.
iI. Đồ dùng dạy học:
- SGK đạo đức 5 , phấn màu.
- Đồ dùng để đóng vai.
III. Hoạt động chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học
tơng ứng

Đ D
D H
3'
34'
A. Kiểm tra bài cũ:
-Nêu một số biểu hiện của tình bạn
đẹp?
- Nêu cách xử ở bài tập 3 (SGK)
B. Bài mới:
* Hoạt động 1: Đóng vai theo nội dung
truyện "Sau cơn ma" tr 19 SGK.
* Hoạt động 2:
* GV kết luận:
- Cần tôn trọng giúp đỡ ngời già, em
nhỏ những việc phù hợp với sức mình.
- Sự tôn trọng ngời già, giúp đỡ em
nhỏ là biểu hiện của tình cảm tốt đẹp
giữa con ngời với con ngời là biểu
hiện của ngời văn minh, lịch sử.
- Các bạn trong câu chuyện là những
ngời có tấm lòng nhân hậu. Việc làm
của các bạn mang lại niềm vui cho bà
cụ, em nhỏ và cho chính bản thân các
bạn.
* HS đọc ghi nhớ SGK.
* Hoạt động 3: HS làm bài tập 1 SGK
- Hành vi d. Thể hiện sự cha quan
tâm ,yêu thơng , chăm sóc em nhỏ.
Các hành vi a, b , c: Thể hiện tình cảm
kính già yêu trẻ, sự quam tâm chăm sóc

em nhỏ.
*PP kiểm tra, đánh giá
- 1 HS nêu,GV nhận xét, cho điểm.
- 2 HS nêu,GV nhận xét, cho điểm.
* PP đóng vai, thảo luận
- GV đọc truyện.
- Chia thành nhóm (6 em /1 nhóm)
và giao nhiệm vụ đóng vai cho các
nhóm theo nội dung truyện.
- Các nhóm lên đóng vai. Nhóm
khác nhận xét, bổ sung.
- HS thảo luận.
+ Các bạn nhỏ trong lớp đã làm gì
khi gặp bà cụ và em nhỏ?
+ Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn
nhỏ?
+ Em có suy nghĩ gì về việc làm
của các bạn đó?
- 2 HS nhắc lại nội dung.
- GV vừa kết luận, hỏi lại.
+ Vì sao chúng ta phải tôn trọng
ngời già, giúp đỡ em nhỏ?
+ Chúng ta phải tôn trọng, giúp đỡ
nh thế nào?
+ Em học tập ở các bạn trong
chuyện điều gì?
- GV giao nhiệm vụ.
- HS làm việc cá nhân.
- Gọi 1 vài HS trình bày cách giải
quyết.

- HS khác nhận xét, bổ sung.
3
* Hoạt động nối tiếp: GV yêu cầu HS
tìm hiểu các phong tục, tập quán của
dân tộc ta thể hiện tình cảm kính già,
yêu trẻ.
C. Củng cố - dặn dò:
- Vì sao chúng ta lại phải kính già, yêu
trẻ.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS về nhà tìm hiểu nội dung bài
liên hệ thực tế.
- GV phân tích nhận xét cho điểm
từng HS.
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:..
.
Môn : Đạo đức
Thứ , ngày tháng năm
Tuần : 12
Tiết : 12
kính già , yêu trẻ (tiết2)
I. Mục tiêu:
- HS biết vận dụng những kiến thức về hành vi đạo đức "Kính già yêu trẻ" để xử lý đúng các
tình huống thờng gặp trong thực tế. Biết liên hệ với bản thân mình từ đó các em có thái độ
đối xử tốt với ngời già và em nhỏ. HS nêu đợc một số việc làm của địa phơng đối với ngời
già, em nhỏ.
- HS nhớ đợc một số ngày lễ, về một số tổ chức xã hội dành cho ngời cao tuổi và trẻ em.
II. Đồ dùng dạy học:
- SGK đạo đức 5.
- Chuẩn bị một số tình huống (sắm vai).

III. Hoạt động chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học
tơng ứng
Đ D
D H
4
34'
I. Kiểm tra bài cũ:
- Vì sao chúng ta phải kính trọng ngời già,
yêu quý em nhỏ?
- Em đã làm gì để tỏ lòng kính trọng ngời
già và yêu quý em nhỏ?
* PP kiểm tra, đánh giá
- 1 HS trả lời. GV nhận xét, cho
điểm.
- 1 HS trả lời. GV nhận xét, cho
điểm.
* PP thảo luận nhóm
II. Bài mới:
* Hoạt động 1: HS làm bài tập 2 SGK.
+ Tình huống a: em nên dừng lại, dỗ em
bé, hỏi tên , địa chỉ.Sau đó em có thể dẫn
em bé đến đồn công an để nhờ tìm gia đình
của em bé. Nếu nhà em ở gần , em có thể
dẫn em bé về nhà, nhờ bố mẹ giúp đỡ.
+ Tình huống b: Hớng dẫn các em cùng
chơi chung hoặc lần lợt thay phiên nhau
chơi.

+ Tình huống c : Nếu biết đờng, em hớng
dẫn đờng đi cho cụ già. Nừu không biết,
em trả lời cụ một cách lễ phép.
GV kết luận :Khi gặp ngời già các em cần
nói năng , chào hỏi lễ phép, khi gặp em bé
chúng ta phải nhờng nhịn , giúp đỡ .
* Hoạt động 2: HS làm bài tập 3,4 SGK.
- Ngày dành cho ngời cao tuổi là ngày 1
tháng 10 hằng năm.
- Ngày dành cho trẻ em là ngày Quốc tế
Thiếu nhi 1 tháng 6.
- Tổ chức dành cho ngời cao tuổi là Hội
Ngời cao tuổi.
- Các tổ chức dành cho trẻ em là : Đội
Thiếu niên Tiền phong HCM, Sao Nhi
Đồng.
* Hoạt động 4: Tìm hiểu truyền thống
kính già, yêu trẻ ( của dân tộc ta, địa ph-
ơng.)
III. Củng cố - dặn dò:
- GV chia HS thành các nhóm và
phân công mỗi nhóm xử lý một tình
huống ( HS sắm vai).
- Các nhóm thảo luận tìm cách giải
quyết tình huống và chuẩn bị đóng
vai.
- Đại diện các nhóm trả lời, các
nhóm khác nhận xét, bổ sung.
GV kết luận.
- GV giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm

tìm hiểu, ghi lại những ngày , những
tổ chức dành cho ngời già và trẻ em.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Nhóm khác bổ sung.
- GV kết luận.
+ Giao nhiệm vụ cho HS tìm hiểu
các ngày lễ, tổ chức xã hội dành cho
ngời cao tuổi và trẻ em.
+ Một vài HS trình bày.
- Một số HS trả lời. GV nhận xét
tuyên dơng.
2
- Vì sao chúng ta phải kính già yêu trẻ.
- Em đã làm đợc những việc gì để kính già,
yêu trẻ.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS học bài, soạn bài "Tôn trọng phụ
nữ".
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:..
..........................................
.........................................................................................................
Môn : Đạo đức
Thứ , ngày tháng năm
Tuần : 13
Tiết : 13
Tôn trọng phụ nữ (tiết1)
I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết.
- Cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao cần tôn trọng phụ nữ.
- HS biết trẻ em có quyền đối xử bình đẳng không phân biệt trai, gái.
- HS biết thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hàng

ngày.
- HS biế những đóng góp của phụ nữ Việt Nam trong gia đìng và ngoài xã hội.
II. Đồ dùng dạy học:
- SGK đạo đức 5.
- Tranh SGK (trang 22).
- Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện ca ngợi ngời phụ nữ Việt Nam.
III. Hoạt động chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chức dạy
học tơng ứng
Ghi
chú
3'
35'
I. Kiểm tra bài cũ:
- Vì sao chúng ta phải kính trọng ngời già
và yêu quý em nhỏ?
- Em hãy nêu một số ngày lễ, một số tổ
chức xã hội dành cho ngời cao tuổi, cho
trẻ em?
II. Bài mới:
* PP kiểm tra, đánh giá
- 2 HS trả lời.
- GV nhận xét, cho điểm.
* PP thảo luận nhóm
* Hoạt động 1: Giới thiệu 4 tranh ở SGK,
tr 22.
Tranh 1: Bà Nguyễn Thị Định.....
Tranh 2: Phó Giáo s, Tiến sĩ Nguyễn Thị

Trâm,......
Tranh 3: Nguyễn Thị Thúy Hiền, cô gái
vàng của Việt Nam......
Tranh 4: Mẹ địu con lên nơng.
GV kết luận : Bà Nguyễn Thị Định , Phó
Giáo s, Tiến sĩ Nguyễn Thị Trâm ,
Nguyễn Thị Thúy Hiền, Mẹ địu con lên
nơng đều là những ngời phụ nữ không chỉ
có vai trò.....
* Hoạt động 2: HS thảo luận chung cả
lớp.
+ Em hãy kể các công việc của ngời phụ
nữ mà em biết?
- Tại sao những ngời phụ nữ là những ng-
ời đáng kính trọng?
- Có sự phân biệt, đối xử giữa trẻ em trai
và gái ở Việt Nam không? Cho ví dụ.
=> GV rút ra ghi nhớ:
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm bài tập 2
SGK.
Em hãy cùng các bạn nhận xét và bày tỏ
thái độ đối xử bình đẳng (tán thành).
- tán thành với ý kiến a, d.
- Không tán thành với các ý kiến b, c,đ vì
các ý kiến này thể hiện thái độ cha đúng
đối với phụ nữ.
* Hoạt động 4: Làm bài tập 1 SGK.
- Em hãy ghi những việc làm thể hiện sự
tôn trọng phụ nữ ở nhà, ở trờng, ở nơi
công cộng. Có nhiều cách biểu hiện sự

tôn trọng phụ nữ. Các em hãy thể hiện sự
tôn trọng đó với những ngời phụ nữ
quanh em nh: Bà, mẹ, cô giáo, bạn gái.
* Hoạt động tiếp nối:
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ
cho mỗi nhóm HS quan sát ,chuẩn
bị giới thiệu nội dung từng bức
tranh ở trang 22 dới hình thức tiểu
phẩm bài thơ, bài hát
- HS hớng dẫn HS cách trình bày:
- GV nhận xét, bổ sung chọn ra
nhóm tốt nhất.
- GV cho HS thảo luận.
- Một số HS trình bày ý kiến , có
bổ sung ý kiến.
- HS đọc ghi nhớ SGK.
- Giao nhiệm vụ cho nhóm HS : 1
nhóm từng ý kiến, nhóm khác bày
tỏ thái độ theo quy ớc, có giải thích
lí do.
- Nhóm khác bổ sung.
- GV kết luận.
- HS làm bài tập cá nhân.
- Gọi một số HS trình bày.
- Lớp trao đổi, nhận xét.
- GV kết luận.
- Tìm hiểu chuẩn bị giải thích về
một ngời phụ nữ mà em kính trọng.
- Su tầm các bài thơ bài hát ca ngợi
ngời phụ nữ Việt Nam.