Giáo án Ngữ văn 8 bài 12: Phương pháp thuyết minh

TUẦN 12: PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH
I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
Nâng cao hiểu biết và vận dụng các phương pháp thuyết minh trong việc tạo lập văn
bản.
II.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:
1. Kiến thức:
- Kiến thức về văn bản thuyết minh ( trong cụm các bài học về văn bản thuyết minh
đã học và sẽ học).
- Đặc điểm, tác dụng của các phương pháp thuyết minh.
2. Kĩ năng:
- Nhận biết và vận dụng các phương pháp thuyết minh thông dụng
-Rèn luyện khả năng quan sát để nắm bắt được bản chất sự vật.
-Tích lũy và nâng cao tri thức đời sống.
-Phối hợp sử dụng các phương pháp thuyết minh để tạo lập văn bản thuyết minh theo
yêu cầu.
- Lựa chọ phương pháp thích hợp như định nghĩa, so sánh, phân tích, liệt kê để thuyết
minh về nguồn gốc, đặc điểm, công dụng của đối tượng.
III.HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN:
HOẠT ĐỘNG THẦY

HOẠT ĐỘNG TRÒ

*Hoạt động 1:Khởi động .
1.Ổn định lớp:
2.KTBC: Thế nào là văn
bản thuyết minh?.
3. Bài mới:
Yêu câu đối với một bài
văn thuyết minh là phải có

HS làm theo yêu cầu vủa

NỘI DUNG BÀI HỌC


tri thức về đối tượng cần
thuyết minh. Tri thức bắt
nguồn từ việc học tập, tích
lũy hằng ngày từ sách báo
đặt biệt là từ quan sát, tìm
hiểu của HS. Ở tiết này,
điều quan trọng là các em
muốn làm văn bản thuyết
minh thì phải có kiến thức.

GV.

*Hoạt động 2:Hình thành
khái niệm
-Gv cho HS quan sát các
văn bản thuyết minh vừa
học ở tiết trước .

I.Tìm hiểu các phương
pháp thuyết minh:
-HS quan sát .

-Gv đặt câu hỏi theo SGK . -HS trả lời .
?Làm thế nào để có tri thức
ấy ? Vai trò của quan sát ,
học tập , tích lũy ở đây như

thế nào ?
?Bằng tưởng tượng , suy
luận có thể có tri thức để
làm bài văn thuyết minh
được không?

-HS trả lời
-HS nghe và ghi bài.

- Gv chốt ý và cho HS ghi
phần ghi nhớ thứ nhất .
- HS đọc
Gv cho HS đọc phần 2.
Gv Gv đặt câu hỏi ở từng
câu rồi rút ra từng phương
pháp .

-HS nghe.
-HS nghe và ghi bài

1. Quan sát, học tập tích
lũy tri thức để làm bài
văn thuyết minh:
Muốn có tri thức để
làm tốt bài văn thuyết
minh ,người viết phải
quan sát ,tìm hiểu sự vật ,
hiện tượng cần thuyết
minh , nhất là phải nắm
bắt được bản chất , đặt

trưng của chúng , để
tránh sa và trình bày các
biểu hiện không tiêu
biểu , không quan trọng.
2. Phương pháp thuyết
minh.
Để bài văn thuyết minh
có sức thuyết phục , rõ
ràng , người ta có thể sử
dụng phối hợp nhiều


- GV chốt ý: Trong thực tế,
người viết thường kết hợp
cả 5 phương pháp 1 cách
hợp lí có hiệu quả => GV
cho HS đọc ghi nhớ
SGK.Phần còn lại.

phương pháp thuyết minh
như:nêu định nghiã, giải
thích , liệt kê , nêu ví dụ ,
dùng số liệu, so sánh ,
phân tích , phân loại, …

*Hoạt động 3:Luyện tập

II. Luyện tập.

GV gọi HS đọc bài tập 1.

gv gợi ý cho hs làm.

- HS trả lời:

Bài tập 1:

Câu 1a/ Sử dụng các loại
tri thức về sự vật, khoa
học, lịch sử, văn hóa.

a/ Kiến thức khoa học
;tác hại của khói thuốc lá
đ /v sức khỏe con người.

1b/ - Quan sát

b/ k/ thức xh:tâm lí lệch
lạc của một số người coi
thuốc lá là lịch sự .

- Học tập
- Tham quan
GV cho đọc bài tập 2 SGK
và thực hiện .

-HS thực hiện .

Bài tập 2:
-ppss:với AIDS , với giặc
ngoại xâm.

-pppt:tác hại của ni cô
tin, của khí câc bon.

GVNX và cho hs sửa bài .
Sau đó GVHDHS về làm - HS nghe để về nhà thực -pp nêu số liệu:số tiền
bài tập 3,4 theo yêu cầu
555,số tiền phạt ở Bỉ.
hiện .
SGK.
*Hoạt động 4:Củng cố
-Dặn dò
-Trình bày các phương
pháp được sử dụng trong
bài văn thuyết minh? .
-Xem lại đề bài viết số 2
để tiến hành trả bài trong


tiết sau.