giao án ATGT và Mỹ thuật

Mó thuật - 1 - Lớp 3
An toàn giao thông Giao thông đường bộ .
A/ Mục tiêu
1 .Kiến thức :
 Học sinh biết hệ thống giao thông đường bộ , tên gọi các loại đường bộ .
 Học sinh nhận biết điều kiện , đặc điểm của các loại đường bộ về mặt an toàn và chưa an toàn
2.Kó năng : -Phân biệt được các loại đường bộ và biết cách đi trên các con đường đó một cách
an toàn .
3.Thái độ :-Thực hiện đúng quy đònh về giao thông đường bộ .
B
/ Chuẩn bò
: - Bản đồ về giao thông đường bộ Việt Nam .
* Tranh ảnh về đường phố , cao tốc , đường lộ Dụng cụ trò chơi “Ai nhanh ai đúng“
C/ Lên lớp
:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bò về các đồ dùng học
tập của học sinh .
-Giáo viên nhận xét đánh giá về chuẩn bò của học
sinh .
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về “ Giao thông
đường bộ “.
b)Hoạt động 1:
- Giới thiệu các loại đường bộ
-Giáo viên treo lần lượt từng bức tranh lên bảng
hướng dẫn học sinh tên gọi các loại đường bộ
-Hãy nêu đặc điểm của từng loại đường bộ ở trên ?
* Giáo viên kết luận :
Hệ thống GTĐB nước ta gồm

có : Đường quốc lộ , đường tỉnh , đường huyện ,
đường làng xã và đường đô thò
Hoạt động 2: -
Điều kiện an toàn và chưa an toàn
đường bộ :
-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm
-Giáo viên nêu yêu cầu thông qua phiếu học tập :
-N1: -Theo em những điều kiện nào đảm bảo ATGT
cho các đường bộ ?
-N2 : Cho biết tại sao đường quốc lộ có đủ các điều
kiện mà vẫn hay xảy ra TNGT ?
-Giáo viên kết luận như trong sách giáo khoa .

c/Hoạt động 3 : -Quy đònh đi trên đường quốc
lộ , tỉnh lộ
-Giáo viên đặt ra các tình huống :
-
Người đi trong đường nhỏ ra đường quốc lộ phải đi
như thế nào ?
- Khi đi bộ trên đường tỉnh lộ
,
đường huyện phải đi
như thế nào ?

-Giáo viên theo dõi nhận xét .
-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn
bò các đồ dùng liên quan tiết học của các tổ
viên của tổ mình
-Lớp theo dõi giới thiệu
-Hai học sinh nhắc lại tựa bài

-Lớp theo dõi và nêu nhâïn xét và nội dung
của từng bức tranh
-Nhóm tranh I : Hệ thống đường quốc lộ nối
các tỉnh với nhau – Đường phẳng trải nhựa
trục chính trong tỉnh gọi là đường tỉnh .
- Đường trải nhựa hoặc đát , đá nối các
huyện trong tỉnh gọi là đường huyện .
- Đường đi bằng đát đá hoặc bê tông nối xã
với các xóm gọi là đường xã và loại đường
nhỏ hẹp trong các thò xã gọi là đường đô thò .
-Lớp tiến hành chia thành 2 nhóm theo yêu
cầu của giáo viên .
-Các nhóm cử nhóm trưởng và thư kí nhóm .
-Hết thời gian thảo luận các nhóm cử đại
diện lên chỉ và thuyết trình –Đường phải trải
nhựa , bằng phẳng có biển báo hiệu giao
hông , có các cọc tiêu , có vạch kẻ đường …
-Do ý thức người tham gia giao thông không
chấp hành đúng luật nên xảy ra nhiều TNGT.
*Lần lượt từng học sinh nêu lên cách xử lí
tình huống của mình như : Phải đi chậm ,
quan sát kó …Không chơi đùa , ngồi trên lòng
lề đường…
-Lớp lắng nghe và nhận xét ý kiến của bạn .
Mó thuật - 2 - Lớp 3
d)củng cố –Dặn dò :
-Nhận xét đánh giá tiết học .
-Yêu cầu vài học sinh nêu lại tên gọi các đường bộ
và nội dung bài học .
-Dặn về nhà học bài và áp dụng và thực tế và xem

trước bài mới .
Bình chọn bạn trả lời đúng nhất .
-Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài học
vào thực tế cuộc sống hàng ngày khi tham
gia giao thông trên các loại đường bộ .
An toàn giao thông Bài 2 Giao thông đường sắt .
A/ Mục tiêu
1 .
Kiến thức
:  Học sinh biết hệ thống giao thông đường sắt , những quy đònh
bảo đảm an toàn GTĐS .
2.
Kó năng
: -Biết thực hiện các quy đònh đi đường gặp đường sắt cắt ngang đường bộ ( có rào chắn
và không có rào chắn )
3.
Thái độ
:-Thực hiện đúng quy đònh về giao thông đường sắt không đi bộ hoặc chơi đùa trên
đường sắt , không ném đất đá vật cứng lên tàu.
B
/ Chuẩn bò
: - Bản đồ về giao thông đường sắt Việt Nam . Tranh ảnh về đường sắt và ga tàu
Việt Nam . Biển báo hiệu nơi có đường sắt cắt ngang qua đường bộ .

C/ Lên lớp
:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-Giáo viên kiểm tra học sinh nội dung bài “ Giao thông
đường bộ “.

-Giáo viên nhận xét đánh giá về chuẩn bò của học sinh .
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về “ Giao thông
đường sắt “.
b)Hoạt động 1:
-Đặc điểm giao thông đường sắt :
-Giáo viên nêu câu hỏi : -
Để vận chuyển người và hàng
hóa ngoài phương tiện xe ô tô , xe máy em còn biết loại
phương tiện nào ?
-Tàu hỏa đi trên loại đường nào ?
- Em hiểu thế nào là đường sắt ?
-Giáo viên dùng tranh vẽ tàu hỏa và nhà ga để giới thiệu
đến học sinh .
-
Vì sao tàu hỏa phải đi đường riêng ?
-Khi gặp nguy hiểm tàu hỏa có phanh gấp được không ?
Vì sao ?
* Hoạt động 2 :
- Giới thiệu hệ thống đường sắt ở
nước ta
-Em hãy cho biết Đường sắt Việt Nam đi đến những nơi
nào ?
- Yêu cầu em khác nhận xét bổ sung thêm .
-Giáo viên treo bản đồ về hệ thống đường sắt Việt Nam
lên bảng hướng dẫn học sinh quan sát và đi đến kết luận
như sách giáo khoa .
- Ba học sinh lên bảng trả lời nội dung bài “
Giao thông đường bộ Việt Nam “
-Học sinh khác nhận xét .

-Lớp theo dõi giới thiệu
-Hai học sinh nhắc lại tựa bài
-Lớp theo dõi giáo viên để trả lời câu hỏi :
-Ngoài các phương tiện ô tô , xe máy con
người còn dùng phương tiện tàu hỏa .
- Tàu hỏa đi trên đường sắt .
- Học sinh quan sát để hiểu thêm về đường
sắt và các nhà ga dành riêng cho tàu hỏa .
- Vì có nhiều toa dài to , cồng kềnh , chạy
nhanh nên các phương tiện khác phải nhường
đường . Tàu hỏa sẽ không dừng gấp được vì
như thế sẽ bò lật cả đoàn tàu .
- Đường sắt Việt Nam đi từ Hà Nội đến
TPHCM , và các tỉnh …
-Học sinh khác bổ sung thêm .
-Lớp quan sát bản đồ hệ thống GTĐS Việt
Nam để hiểu thêm về loại đường này .
Mó thuật - 3 - Lớp 3

c/Hoạt động 3 : -Quy đònh đi trên đường bộ có
đường sắt đi qua .
-Giáo viên lần lượt nêu các câu hỏi gợi ý :
–
Các em đã thấy đường sắt đi ngang qua đường bộ
chưa ? Ở nơi nào ?
- Khi đi đường gặp tàu hỏa đi ngang qua đường bộ thì em
đi như thế nào ?

-Giáo viên theo dõi nhận xét .
-Giáo viên giới thiệu đến học sinh biển báo hiệu GTĐB

số 210 và 211 nơi có tàu hỏa đi ngang qua có rào chắn và
không có rào chắn .
-Nếu khi tàu hỏa chạy qua có bạn ném đát đá lên tàu sẽ
như thế nào ?
-Giáo viên kết luận :
Không đi bộ , ngồi chơi và không
được ném đát đá lên tàu sẽ gây tai nạn cho người trên
tàu .
* Hoạt động 4 : Luyện tập
-Phát phiếu bài tập đến từng học sinh .
-Yêu cầu học sinh đọc kó rồi điền Đ hay S vào ô trống
các tình huống đã ghi sẵn .
-Mời lần lượt học sinh nêu kết quả và giải thích lí do em
chọn .
d)củng cố –Dặn dò :
-Nhận xét đánh giá tiết học .
-Yêu cầu vài học sinh nêu lại tên gọi các đường bộ và
nội dung bài học .
-Dặn về nhà học bài và áp dụng và thực tế và xem trước
bài mới .
-Lớp tiến hành trao đổi trong bàn để trả lời
các câu hỏi của giáo viên -Đường sắt cắt qua
hệ thống đường bộ rất nhiều nơi …
-Nếu có rào chắn thì đứng xa rào chắn 1 m ,
nếu không có phải đứng cách xa đường sắt ít
nhất là 5m
-Lớp lắng nghe và nhận xét ý kiến của bạn .
Bình chọn bạn trả lời đúng nhất .
- Khi tàu hỏa chạy qua với tốc độ rất nhanh
nếu ta ngồi trên đường ray hoặc chơi đùa trên

đường ray sẽ không tránh kòp rất nguy hiểm ,
không được ném đá lên tàu gây tai nạn cho
hành khách đi tàu .
-Học sinh độc lập suy nghó và điền âm Đ hoặc
S thích hợp trước các ý mà mình cho là đúng
rồi giải thích trước lớp .
-Học sinh khác lắng nghe bình chọn bạn trả
lời đúng nhất .
-Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài học
vào thực tế cuộc sống hàng ngày khi tham gia
giao thông trên đường .
An toàn giao thông

.Biển báo hiệu giao thông đường bộ .
A/ Mục tiêu
1 .Kiến thức : - Học sinh biết hình dáng màu sắc và nội dung 2 nhóm biến báo
giao thông : Biển báo nguy hiểm , biển chỉ dẫn .
- Giải thích được ý nghóa các biển báo hiệu : 204 , 210 , 211, 423 ( a, b ) , 434 , 443
2.Kó năng : -Biết nhận dạng và vận dụng hiểu biết về biển báo khi đi đường để làm theo hiệu
lệnh của biển báo .
3.Thái độ :-Thực hiện đúng quy đònh về sự hiệu lệnh và sự chỉ dẫn biển báo hiệu giao thông .
B
/ Chuẩn bò
: - Ba biển báo đã học ở lớp 2 : Số 101 , 102 , 112
- Các biển báo khác kích cỡ to : 204 , 210 , 211, 423 ( a, b ) …bảng tên mỗi biển .
-Hai tờ giấy to vẽ 3 biển trên một tờ để chơi trò chơi .
C/ Lên lớp
:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra nội dung bài
giao thông đường sắt
đã học
-Giáo viên nhận xét đánh giá về chuẩn bò của học
sinh .
-Hai em lên nêu nội dung của bài học về
Giao thông đường sắt

Mó thuật - 4 - Lớp 3
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Để củng côc lại một số biển báo . Bài học hôm nay
các em sẽ tìm hiểu “ Biển báo hiệu GTĐB“.
b)Hoạt động 1
-
Ôn bài cũ và giới thiệu bài mới
-Giáo viên lần lượt dựng từng nhóm biển báo trên
nền phòng học lên bảng hướng dẫn học sinh chia
nhóm và đi vòng quanh và hát kết hợp đếm 1, 2 , 3 .
-Giáo viên hô “ Kết bạn “ thì học sinh sẽ chạy về
biển số của mình .
-Yêu cầu các nhóm đọc tên và nội dung của biển
báo hiệu giao thông của nhóm mình ?
*
Nhóm thứ nhất tên là gì ?
*Nhóm thứ hai tên là gì ?
*Nhóm thứ ba tên là gì ?
* Hoạt động 2:
Tìm hiểu biển mới
:
-Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm .

-Giao cho mỗi nhóm 2 loại biển báo .
-Hãy nêu nội dung cụ thể của từng biển báo về hình
dáng , màu sắc , hình vẽ ?
*
Vậy theo em những biển báo này thường đặt ở đâu
? Biển báo hiệu nguy hiểm có tác dụng gì ?
-Giáo viên ghi bảng kết luận về biển chỉ dẫn như
sách giáo khoa .
* Nhận biết đúng biển báo :
*Giáo viên cho học sinh chơi “ trò chơi tiếp sức”
Điền tên vào biển đã có sẵn .
-Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm .
-Yêu cầu hai nhóm thi điền nhanh vào ô tróng biển
có sẵn ?
- Giáo viên nhận xét bình chọn nhóm điền nhanh và
đúng nhất .
-
Bức tranh này vẽ gì ? Hãy nêu nội dung của bức
tranh ?
-Theo em con đường như thế nào là chưa an toàn ?
-Giáo viên ghi kết luận như sách giáo khoa lên

d)củng cố –Dặn dò :
-Nhận xét đánh giá tiết học .
-Yêu cầu vài học sinh nêu lại tên gọi các biển báo
và nội dung bài học .
-Dặn về nhà học bài và áp dụng và thực tế và xem
trước bài mới .
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
-Hai học sinh nhắc lại tựa bài

-Lớp theo dõi giáo viên và thực hiện chia
nhóm tham gia trò chơi .
-Các nhóm đi vòng tròn vừa hát vừa đếm theo
1 – 2 -3 .Khi nghe hiệu lậnh của giáo viêncác
nhóm đồng thanh hô : “ Kết bạn “ rồi chạy về
biển có mang số của mình .
- Nhận xét nêu nôi dung và đặc điểm của biển
báo thuộc nhóm của mình về tên , màu sắc ,
hình vẽ …
-Nhóm 1 :- Tôi là biển cấm .
- Nhóm 2 : Tôi dành cho người đi bộ
–Nhóm 3 : - Tôi là đường một chiều
-Học sinh chia thành 4 nhóm theo yêu cầu của
giáo viên .
-Các nhóm nhận biển báo trao đổi thảo luận
rồi cử đại diện lên báo cáo .
-Hình dáng : Tam giác .
- Màu : nền màu vàng , xung quanh viền màu
đỏ .
- Hình vẽ : Hình vẽ màu đen thể hiện nội dung
-Lớp nhận xét bổ sung nếu có .
-Lớp tiến hành chia thành 2 nhóm theo yêu
cầu của giáo viên .
-Các nhóm cử ra mỗi nhóm 5 bạn tham gia trò
chơi .
- 5 bạn đại diện lên điền tên bảng vào bảng
đã có sẵn
-Các nhóm khác nhận xét chéo và bình chọn
nhóm điền nhanh và điền đúng nhất .
-Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài học

vào thực tế cuộc sống hàng ngày khi tham gia
giao thông .
Mó thuật - 5 - Lớp 3
An toàn giao thông
:
Kó năng đi bộ qua đường an toàn .
A/ Mục tiêu
1 .Kiến thức :
 Học sinh biết an toàn , kém an toàn của đường phố .
2.Kó năng :
-Biết chọn nơi qua đường an toàn
-Biết xử lí khi đi bộ trên đường gặp tình huống không an toàn .
3.Thái độ :-Thực hiện đúng quy đònh về luật giao thông đường bộ .
B/
Nội dung an toàn giao thông
:
-Chọn nơi qua đường an toàn :- Nơi có đèn tín hiệu giao thông , có vạch kẻ đường
-Nơi không có xe đỗ , tầm nhìn không bò che khuất …
-Kó năng qua đường :- Đứng lại trước mép đường , nghe , quan sát xem có xe đến từ 2 bên
hay không
-Suy nghó lúc nào qua đường là an toàn
- Bước đi theo đường thẳng , bước đi dứt khoát .
C
/ Chuẩn bò
:
Giáo viên : Phiếu giao việc .
• 5 bức tranh về nơi qua đường không an toàn .
Học sinh : Sách giáo khoa , phiếu học tập .
C/ Lên lớp
:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-Giáo viên kiểm tra học sinh nội dung bài “
Biển báo đường bộ “.
-Giáo viên nhận xét đánh giá về chuẩn bò của
học sinh .
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về “Kó
năng đi bộ qua đường “.
b)Hoạt động 1:
-Đi bộ an toàn trên đường :
-Giáo viên nêu câu hỏi : - Để đi bộ an toàn em
đi trên những đường nào và đi như thế nào ?
-Nếu vỉa hè bò cản hoặc không có vỉa hè thì em
sẽ đi như thế nào ?
* Hoạt động 2 :
- Qua đường an toàn :
-Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm .
- Yêu cầu học sinh thảo luận về nội dung 5 bức
tranh về những nơi qua đường không an toàn ?
-Giáo viên hỏi học sinh : Nếu phải qua đường
những nơi không có đèn tín hiệu thì em sẽ đi
như thế nào ?
- Giáo viên gợi ý học sinh để ø đi đến kết luận
- Ba học sinh lên bảng trả lời nội dung bài
“ Biển báo đường bộ “
-Học sinh khác nhận xét .
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
-Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa bài

-Lớp theo dõi giáo viên để trả lời câu hỏi :
-Đi trên vỉa hè , đi với người lớn nắm tay
người lớn , quan sát kó trước khi qua
đường .
- Ta phải đi sát vào bên lề đường .
- Học sinh tiến hành chia lớp thành 6 nhóm
theo yêu cầu giáo viên .
-Các nhóm thảo luận rồi cử đại diện báo
cáo :
-Không qua đường nơi có nhiều xe qua
lại . Không qua chéo qua ngã tư , ngã
năm , không qua đường những nơi có xe
tải , xe buýt đang đỗ …
-Chúng ta phải dừng lại , lắng nghe và
Mó thuật - 6 - Lớp 3
về các bước cần thực hiện khi qua đường
* Hoạt động : Luyện tập
-Giáo viên phát các biển có viết các từ :
Suy
nghó – Đi thẳng , Lắng nghe , Quan sát , Dừng
lại
đến từng học sinh .
-Yêu cầu học sinh đọc kó rồi xếp theo thứ tự
các động tác khi qua đường .
-Mời lần lượt học sinh nêu kết quả và giải thích
lí do em xếp .
d)củng cố –Dặn dò :
-Nhận xét đánh giá tiết học .
-Yêu cầu vài học sinh nêu lại nội dung bài học
về các bước khi qua đường .

-Dặn dò học sinh về nhà học bài và áp dụng và
thực tế và xem trước bài mới .
quan sát các bên rồi đi thẳng dứt khoát
qua đường .
-Học sinh độc lập suy nghó và xếp đúng
theo trình tự các bước khi qua đường mà
mình cho là đúng rồi giải thích trước lớp .
-Học sinh khác lắng nghe bình chọn bạn
trả lời đúng nhất .
-Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài
học vào thực tế cuộc sống hàng ngày khi
tham gia giao thông đi bộ qua đường .
An toàn giao thông
:
Con đường đi an toàn đến trường
A/ Mục tiêu
1 .
Kiến thức :
 Học sinh biết : Tên đường phố xung quanh trường . Biết sắp xếp
các đường phố này theo thứ tự ưu tiên về mặt an toàn .phố .
2.
Kó năng :
-Biết các đặc điểm an toàn / kém an toàn của đường đi .
-Biết lựa chọn con đường đến trường an toàn nhất .
3.
Thái độ :-
Có thói quen lựa chọn con đường an toàn để đi .
B/
Nội dung an toàn giao thông
:

-
Đặc điểm những đường an toàn
:- Có vỉa hè , vỉa hè không có nhiều vật cản .
-Đường một chiều , đường thẳng ít khúc quanh , có vạch phân chia các làn xe chạy , đường có
lượng xe vừa phải , có đèn tín hiệu giao thông , có biển báo hiệu giao thông …
-
Những con đường kém an toàn


:- Là những đường dốc , không rải nhựa , đường có nhiều làn xe ,
không có giải phân cách , đường quanh co , có nhiều xe đỗ ...
C
/ Chuẩn bò
: - Tranh minh họa . Sơ đồ phần luyện tập
-Phiếu đánh giá các điều kiện của con đường .

C/ Lên lớp
:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-Giáo viên kiểm tra nội dung về các kỉ năng đi
bộ qua đường an toàn đã học .
-Giáo viên nhận xét đánh giá về chuẩn bò của
học sinh .
2.Bài mới: a) Giới thiệu
bài:
-Để nắm được tiêu chuẩn của một con đường
an toàn . Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu
“ Chọn đường đi an toàn khi đến trường “.
b)Khai thác nội dung bài

*Hoạt động
1

:
Đường đi an toàn và kém an
toàn .
-Hai học sinh lên nêu nội dung của bài
học về kó năng đi bộ qua đường an toàn
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
-Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa bài
-Lớp chia nhóm thảo luận và nêu tên một
số con đường phố mà em biết miêu tả đặc
điểm con đường phố có nhiều xe qua lại
đường rộng trải nhựa với nhiều làn xe có
phân cách , đường có đèn chiếu sáng , có
đèn báo hiệu và tín hiệu giao thông , có
Mó thuật - 7 - Lớp 3
- Giáo viên phát phiếu học tập cho từng nhóm :
- Hãy nêu tên một một số đường phố mà em
biết và miêu tả một số đặc điểm chính
-Theo em con đường như thế là an toàn hay
nguy hiểm ? Tại sao ?
-Yêu cầu các nhóm lên trình bày trước lớp .
-Giáo viên lắng nghe và nhận xét bổ sung nếu
có .
-Giáo viên ghi ghi nhớ về con đường không an
toàn .
*
Hoạt động 2
:

Luyện tập tìm con đường đi
an toàn

-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm
-Giáo viên treo sơ đồ lên bảng nêu yêu cầu tìm
con đường an toàn nhất ?
-Hết thời gian giáo viên yêu cầu đại diện nhóm
lên trình bày trên bảng vẽ phóng to sơ đồ . Giải
thích vì sao lựa chọn con đường A mà không
chọn con đường B ?
-Gọi nhóm khác bổ sung .
-Giáo viên nhận xét và tổng hợp ghi bảng
phần ghi nhớ .
*
Hoạt động 3
:
Lựa chọn đường an toàn khi
đi học .
-Yêu cầu 2 -3 học sinh giới thiệu về con đường
từ nhà em đến trường và cho biết đoạn nào an
toàn và đoạn nào chưa an toàn ?
-Yêu cầu học sinh khác nhà gần bạn nhận xét
bổ sung .
-Giáo viên rút ra kết luận về đặc điểm an toàn
của con đường tùy thuộc vào đòa phương .

d)củng cố –Dặn dò :
-Nhận xét đánh giá tiết học .
-Yêu cầu vài học sinh nêu lại nội dung bài
học .

-Dặn dò học sinh về nhà học bài và áp dụng và
thực tế và xem trước bài mới .
vỉa hè rộng và không có vật cản
-Đường này có vạch kẻ qua đường dành
cho người đi bộ .Vậy con đường này là
đường an toàn vì có đủ tiêu chuẩn .
-Lần lượt đại diện các nhóm trình bày
trước lớp .
-Lớp nhận xét và đi đến kết luận .
-Hai học sinh nêu lại những tiêu chuẩn của
một con đường an toàn .
-Lớp tiến hành chia ra các nhóm quan sát
sơ đồ và thảo luận và đi đến kết luận rồi
cử đại diện lên bảng vẽ to sơ đồ và lựa
chọn con đường an toàn . Giải thích trước
lớp về sự lựa chọn của nhóm mình
– Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ
sung và bình chọn nhóm có lựa chọn và
giải thích đúng nhất .
-Lớp tiến hành suy nghó và trả lời theo
yêu cầu của giáo viên .
-Hai đến ba học sinh lên bảng giới thiệu
con đường an toàn đi từ A đến B ( từ nhà
đến trường ) của mình về những đoạn an
toàn và chưa an toàn
-Học sinh khác nhận xét bổ sung .
-Lớp thực hành lựa chọn con đường an
toàn từ nhà đến trường cho mình theo bài
học vừa học .
-Lớp quan sát nhận xét về con đường đi

của bạn mình đã chọn .
-Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài
học vào thực tế cuộc sống hàng ngày khi
lựa chọn con đường đi học.
An toàn giao thông
:
An toàn khi đi ô tô xe buýt .
A/ Mục tiêu
1 .Kiến thức  Học sinh biết nơi chờ xe buýt , ghi nhớ những quy đònh khi lên
xe , xuống xe ,. Biết mô tả , nhận xét những hành vi an toàn , kém an toàn khi ngồi trên xe buýt .
2.Kó năng : -Biết thực hiện hành vi an toàn khi đi ô tô xe buýt .
3.Thái độ :-Thực hiện đúng quy đònh an toàn trên các phương tiện giao thông công cộng.
B/
Nội dung an toàn giao thông
:
-Chỉ lên xuống xe buýt khi xe dừng hẳn .
Mó thuật - 8 - Lớp 3
-Không ném đồ vật qua cửa sổ xe.
-Không đi qua đường ngay khi vừa xuống xe …
C/ Chuẩn bò :
- Phiếu ghi tình huống cho hoạt động 3 .
-Các tranh ảnh cho hoạt động nhóm .

C/ Lên lớp
:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-Giáo viên kiểm tra học sinh nội dung bài “
Lựa chọn con đường an toàn “.
-Giáo viên nhận xét đánh giá về chuẩn bò của

học sinh .
2.Bài mới: a) Giới thiệu
bài:
-Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về “An
toàn khi đi xe ô tô xe buýt “.
b)Hoạt động 1:
-An toàn lên xuống xe buýt :
-Giáo viên nêu câu hỏi : - Bạn nào đã được đi
xe buýt ?
-Xe buýt thường đậu ở đâu để đón khách ?
-Giáo viên cho học sinh quan sát 2 bức tranh
sách giáo khoa
-Ở đó có đặc điểm gì ta dễ nhận ra ?
-Giáo viên giưới thiệu học sinh biển hiệu số
434 ( bến xe buýt )
-Vậy xe buýt có chạy qua tất cả các phố
không ?
-Khi lên , xuống xe ta phải như thế nào?
* Hoạt động 2 :
- Hành vi an toàn khi ngồi
trên xe buýt :
-Giáo viên chia lớp thành các nhóm phát cho
mỗi nhóm một bức tranh .
- Yêu cầu học sinh thảo luận về nội dung bức
tranh về những điều tốt và không tốt có trong
các bức tranh ?
-Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm lên báo
cáo trước lớp .
-Giáo viên nhận xét ý kiến của các nhóm .
- Giáo viên gợi ý học sinh để ø đi đến kết luận

về các nếp sống cần thực hiện khi ngồi trên xe
buýt .
* Hoạt động :
Luyện tập

-Giáo viên nêu tình huống .
-Yêu cầu học sinh đọc kó rồi diễn lại một trong
các tình huống do giáo viên yêu cầu .
- Ba học sinh lên bảng trả lời nội dung bài
ộCn đường an toàn “
-Học sinh khác nhận xét .
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
-Hai học sinh nhắc lại tựa bài
-Lớp theo dõi giáo viên để trả lời câu hỏi :
-Học sinh lần lượt trả lời có em được đi có
em chưa được đi .
-Xe buýt đón khách ở bến đỗ xe
buýt .
-Nơi đó có mái che , chỗ ngồi chờ có biến
đề :
Điểm đỗ xe buýt .
- Học sinh cả lớp quan sát về bến xe buýt
ở biển hiệu 434 .
-Xe buýt không đi qua tất cả các đường
phố mà chỉ đi theo tuyến đường . Ta chỉ
lên xuống khi xe dừng hẳn , phải đi theo
thứ tự …
- Học sinh tiến hành chia lớp thành các
nhóm theo yêu cầu giáo viên .
-Các nhóm quan sát từng bức tranh thảo

luận rồi cử đại diện báo cáo về những
hành vi tốt và không tốt thể hiện trong các
tranh .
-Các nhóm khác theo dõi nhận xét bổ
sung ý kiến của nhóm bạn .
-Hai đến ba học sinh nhắc lại về những
nếp sống văn minh lòch sự khi ngồi trên ô
tô , xe buýt .
-Các tổ thảo luận suy nghó và cử các đại
diện lên diễn lại một trong các tình huống
khi lên xuống xe buýt do giáo viên đưa ra .
Mó thuật - 9 - Lớp 3
-Mời lần lượt các tổ lên diễn trước lớp .
-Giáo viên và lớp theo dõi nhận xét .
d)củng cố –Dặn dò :
-Nhận xét đánh giá tiết học .
-Yêu cầu vài học sinh nêu lại nội dung bài học
“An toàn khi đi xe buýt “.
-Dặn dò học sinh về nhà học bài và áp dụng và
thực tế và xem trước bài mới .
-Lớp theo dõi tổ bạn diễn bình chọn tổ
diễn xuất tốt nhất .
-Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài
học vào thực tế cuộc sống hàng ngày khi
tham gia giao thông “ An toàn khi đi ô tô
xe buýt “

An toàn giao thông
: Bài 7
Ôn tập

1
Mục tiêu
: Củng cố kiến thức đã học về an toàn khi đi trên ô tô , xe buýt .
- Kó năng đi bộ và qua đường an toàn .
2
Chuẩn bò
: Các tranh ảnh có nội dung ôn tập nêu trên
C/ Lên lớp
:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Bài học hôm nay các em sẽ ôn tập lại các kiến thức
đã học về an toàn giao thông .
b)Hoạt động 1:
-An toàn khi lên xuống xe .
-Giáo viên nêu câu hỏi :
-
Khi lên , xuống xe em cần chú ý điều gì ?
-
Hãy mô tả cách lên xuống xe an toàn ?
- Yêu cầu em khác nhận xét ý bạn .
* Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung nếu có

-
Cho quan sát tranh và nhận xét .
-
Theo em bạn trong tranh vẽ lên xuống xe đã đúng
chưa ?
* GV kết luận : - Các em cần chú ý đảm bảo an toàn

khi lên xuống xe .
Hoạt động 2: -
Đi bộ và qua đường an toàn :
-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm
-Giáo viên nêu yêu cầu thông qua phiếu học tập :
-N1: -
Hàng ngày đi học khi đi bộ và qua đường để
đảm bảo an toàn em phải đi trên đường nào ?
-N2 :
-Để qua đường an toàn em phải thực hiện theo
công thức nào em đã học ?
- Yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo .
- GV nhận xét bổ sung .
- GV treo tranh yêu cầu lớp quan sát và nhận xét :
-Lớp theo dõi giới thiệu
-Hai học sinh nhắc lại tựa bài
- Làm việc cá nhân , suy nghó và trả lời câu
hỏi .
- Chúng ta chỉ lên xuống xe khi đã dừng hẳn
- Không chen lấn , xô đẩy . Bám vào tay vòn
của xe . Khi xuống xe không chạy ngang qua
đường .
- Lắng nghe và nhận xét bạn .
-Lớp theo dõi và nêu nhâïn xét và nội dung
của từng bức tranh
-Lớp tiến hành chia thành 2 nhóm theo yêu
cầu của giáo viên .
-Các nhóm cử nhóm trưởng và thư kí nhóm .
-Hết thời gian thảo luận các nhóm cử đại
diện lên trình bày .

- Đi trên vỉa hè quan sát trên đường đi ,
không mải nhìn quang cảnh bên đường .
- Đi theo công thức : Dừng lại - Quan sát -
Lắng nghe - Suy nghó - Đi thẳng .
*Lần lượt từng học sinh quan sát và nêu nhận
Mó thuật - 10 - Lớp 3
-
Người trong tranh qua đường như thế đã an toàn
chưa ?
- Em có nên học tập hành vi đó không ?

d) Củng cố –Dặn dò :
-Nhận xét đánh giá tiết học .
-Yêu cầu vài học sinh nêu lại nội dung bài học .
-Dặn về nhà học bài và áp dụng và thực tế và xem
trước bài mới .
xét .
-Lớp lắng nghe và nhận xét ý kiến của bạn .
Bình chọn bạn trả lời đúng nhất .
-Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài học
vào thực tế cuộc sống hàng ngày khi tham
gia giao thông trên các loại đường bộ .
Mó Thuật Lớp 3
Mó thuật - 11 - Lớp 3
Mỹ thuật
:
Xem tranh thiếu nhi .
A
/ Mục tiêu
: Học sinh tiếp xúc với tranh thiếu nhi của hoạ só về đề tài môi trường . Biết cách

mô tả nhận xét hình ảnh , màu sắc trong tranh . Có ý thức bảo vệ môi trường .
B
/ Chuẩn bò
- Giáo viên : . –Một số bức tranh thiếu nhi bảo vệ môi trường và đề tài khác .
Tranh của hoạ só vẽ cùng đề tài .
- Học sinh : -Sưu tầm tranh ảnh về môi trường . Giấy vẽ , bút chì , màu ,..,
C/ Lên lớp
:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra các đồ dùng học tập của học sinh .
2.Bài mới a) Giới thiệu bài:
-Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về một số tranh
thiếu nhi bảo vệ môi trường .

b) Hoạt động 1 : Xem tranh :
-Cho học sinh quan sát và trả lời các câu hỏi về nội
dung tranh : -
Tranh vẽ hoạt động gì ?
-Nêu những hình ảnh chính và những hình ảnh phụ
trong tranh ?
-Hình dáng động tác của hình ảnh chính như thế nào ?
Ở đâu ?
- Những màu sắc nào có nhiều ở trong tranh ?
c)Hoạt động 2 :Nhận xét đánh giá
-Giáo viên nhận xét chung tiết học .
-Khen ngợi , động viên những học sinh và các nhóm
có nhiều ý kiến nhận xét phù hợp với nội dung bức
tranh .
-Dặn học sinh về øquan sát những hình vẽ hoạ tiết

đường diềm .
-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bò
của các tổ viên của tổ mình .
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
-Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa bài .
-Cả lớp quan sát tranh và đưa ra nhận xét
- Vẽ các bạn thiếu nhi đang trồng cây / Các bạn
đang chăm sóc cây / Quét dọn sân trường .
-Học sinh quan sát từng bức tranh từ đó đưa ra
các nhận xét khác nhau .
-Đúng hơi nghiêng , tưới nước , xúc đất / Lưng
hơi khom để quét rác ,...
- Màu xanh ( cây cối , trời ) màu nâu ( màu
của đất ...)
-Lớp nhận xét bình chọn bạn hoặc nhóm có
những ý kiến nhận xét hay ,.. .
-Quan sát về hình vẽ và màu sắc của một số
đồ vật trang trí có dạng đường để tiết sau học
trang trí đường diềm .
Mỹ thuật
:
Vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu vào đường diềm .
A
/ Mục tiêu
- Học sinh nhận biết trang trí đường diềm đơn giản . Nắm được cách vẽ tiếp được
họa tiết và tô màu đường diềm . Học sinh thấy được vẻ đẹp của các đồ vật được trang trí đường
diềm .
B
/ Chuẩn bò
: –Một số bức tranh họa tiết trang trí đường diềm , bài mẫu đường diềm chưa hoàn

chỉnh . Hình gợi ý cách vẽ . Bài vẽ của học sinh năm trước .
C/ Lên lớp
:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-giáo viên kiểm tra các đồ dùng học tập của
học sinh .
-Giáo viên nhận xét và ghi điểm từng học sinh.
2.Bài mới:
-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn
bò của các tổ viên của tổ mình .
Mó thuật - 12 - Lớp 3
a) Giới thiệu bài:
-Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về cách
vẽ “ họa tiết trang trí đường diềm“
b) Hoạt động 1 :
*Hướng dẫn quan sát và nhận xét:
-Cho học sinh quan sát hai đường diềm trang trí
họa tiết một đường diềm đã hoàn chỉnh và một
chưa hoàn chỉnh và kết hợp cho học sinh nhâïn
xét .
-Em có nhận xét gì về hai đường diềm này ?
-Có những họa tiết nào ở đường diềm ?
-Các họa tiết được sắp xếp như thế nào?
-Đường diềm chưa hoàn chỉnh còn thiếu họa
tiết gì ?
-Có những màu sắc nào được vẽ trên đường
diềm ?
c)Hoạt động 2 :Cách vẽ họa tiết :
-Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình ở

vở tập vẽ 3 .
-Giáo viên hướng dẫn học sinh mẫu trên bảng
cách vẽ tiếp họa tiết .
-Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ theo các
bước như sách giáo khoa
-Vẽ xong hướng dẫn học sinh chọn và tô màu
đường diềm .
d) Hoạt động 3: Thực hành
-Yêu cầu học sinh thực hành vẽ tiếp họa tiết
vào đường diềm vào vở tập vẽ3.
-Hướng dẫn học sinh chọn màu thích hợp để tô
vào họa tiết .
-Giáo viên theo dõi và giúp đỡ học sinh
-Giáo viên mời hai học sinh lên vẽ trên bảng

e) Củng cố - Dặn dò :
-Giáo viên gợi ý cho học sinh nhận xét xếp
loại bài vẽ
-Nhận xét đánh giá tiết học .
-Dặn dò học sinh về nhà øquan sát những hình
dáng màu sắc một số loại quả .
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
-Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa bài .
-Cả lớp cùng theo dõi tranh vẽ về hai đường
diềm để nhận xét :
-Qua hai bức tranh vẽ đường diềm vừa quan
sát ta thấy các đường diềm này vẽ trang trí
vẫn là mảng chính một đường diềm đã vẽ
hoàn chính còn đường diềm kia chưa vẽ xong
-Học sinh quan sát từng họa tiết ở mỗi đường

diềm từ đó đưa ra các nhận xét khác nhau .
-Tranh vẽ họa tiết trang trí các hình như hoa,
lá ,vật hình tròn , hình vuông
-Cả lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn kết
hợp quan sát hình vẽ đường diềm trong sách
tập vẽ lớp 3 để chốc nữa làm bài luyện tập
vẽ tiếp các họa tiết chưa hoàn chỉnh vào
đường diềm .
-Vẽ phác nét cơ bản đối xứng
-Vẽ nét chi tiết và sửa cho cân đối .
-Tô màu theo ý thích .
-Vẽ trang trí họa tiết tiếp vào đường diềm
chưa hoàn chỉnh đã vẽ trong sách tập vẽ ,
học sinh có thể nhìn các họa tiết đã vẽ sẵn
trong các hình để vẽ tiếp
-Sau đó tô màu để diễn tả các chi tiết của
bức tranh .
- Hai học sinh lên vẽ trên bảng .
-Lớp nhận xét bình chọn bạn vẽ đẹp .
-Quan sát về hình dáng và màu sắc của một
số loại quả xung quanh để tiết sau học vẽ
quả .
Mỹ thuật
:
Vẽ Quả .
A
/ Mục tiêu
: - Học sinh biết sự khác nhau giữa hình dáng và màu sắc của vài loại quả . Nắm
được cách vẽ và vẽ đúng hình dáng và màu theo ý thích . Cảm nhận vẽ đẹp các loại quả .
B

/ Chuẩn bò
- Giáo viên : Hình vẽ minh họa một số quả cam , củ su hào , quả cà chua . Hình
gợi ý cách vẽ quả
 Học sinh : Một số bài vẽ hoặc hình chụp quả
Mó thuật - 13 - Lớp 3
C/ Lên lớp
:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra các đồ dùng học tập của học sinh .
-Giáo viên nhận xét và ghi điểm
2.Bài mới: a) Giới thiệu
bài:
-Trong cuộc sống xung quanh chúng ta có rất
nhiều hoa quả có hình dáng và màu sắc
khác nhau .Bài học hôm nay chúng ta sẽ vẽ
về các loại quả đó .
b) Hoạt động 1 :quan sát và nhận
xét:
-Cho học sinh quan sát một số loại quả kết
hợp cho học sinh nhận xét .
-
Hãy nêu tên từng loại quả ?
-Qua một số loại quả vừa quan sát em em
thấy đặc điểm hình dáng các quả như thế
nào?
-Màu sắc từng loại quả ra sao?
-Giáo viên tóm tắt về đặc điểm , hình dáng ,
màu sắc một số loại quả .
-Giáo viên chỉ bức vẽ mẫu giải thích

c) Hoạt động 2 : cách vẽ :
-Giáo viên đặt mẫu vẽ lên bàn chỗ thích hợp
cho cả lớp cùng quan sát được .
-Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ quả ta cần
chú ý :
-Ước lượng chiều cao và chiều rộng nhất của
quả rồi vẽ khung hình chung trước.
-Sau đó vẽ phác hình quả .Sửa hình cho
giống mẫu .
- Tô màu theo ý thích .
d) Hoạt động 3 : Thực hành
-Yêu cầu học sinh quan sát kó mẫu và thực
hành vẽ vào giấy .
-Giáo viên theo dõi và giúp đỡ học sinh
-Hướng dẫn học sinh lựa chọn vò trí quan sát
thích hợp để nhìn thấy cả 3 mặt của quả mẫu
hợp lí trước khi vẽ vào bài .


e) Củng cố - Dặn dò :
-Nhận xét đánh giá tiết học .
-Dặn dò học sinh về nha øquan sát phong
-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn
bò của các tổ viên của tổ mình .
- Lớp theo dõi giới thiệu bài .
-Hai học sinh nhắc lại tựa bài .
-Cả lớp theo dõi mẫu vật là quả nhận xét :
-Tùy theo mẫu từng loại quả mà nêu nhận
xét khác nhau chẳng hạn : Quả cam có dạng

hình cầu ( tròn ) màu sắc xanh hoặc vàng khi
cam chín .
-Quả đu đủ có dạng hình hộp hơi dài thường
là một đầu to và một đầu nhỏ có mãu xanh
khi đang xanh và màu vàng đỏ khi chín.
-Học sinh quan sát và nhận xét ở từng vò trí
có chỗ thấy 1 mặt , thấy 2 mặt , nhưng có chỗ
lại thấy 3 mặt của quả .
-Có chỗ quả bò che khuất mất một phần …
-Vẽ quả nhìn thấy 3 mặt là đẹp nhất .
-Học sinh khác nhận xét ý kiến của bạn mình
-Phải vẽ cân đối và nhìn thấy 3 mặt .
-Cả lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn để
chốc nữa làm bài luyện tập .
-Ước lượng chiều cao và chiều ngang của
quả .
-Vẽ phác khung hình chung cho quả
-Vẽ phác các nét chính sau đó hoàn chỉnh
các nét vẽ .
-Học sinh tiến hành vẽ vào giấy .
-Phác khung hình chung ước lượng các chiều
của quả .
-Vẽ phác các nét chính mờ vẽ màu chì cần
vẽ mờ không nên vẽ đen quá
-Quan sát cảnh trường học .
-Chuẩn bò tiết học sau học vẽ trường
Mó thuật - 14 - Lớp 3
cảnh hoặc cảnh học sinh vui chơi trong
trường học .

Mỹ thuật
:
Vẽ theo đề tài :” Trường em “
A
/ Mục tiêu
: - Học sinh biết tìm ,chọn nội dung phù hợp . Vẽ được bức tranh về đề tài”
Trường em “. Học sinh thêm yêu trường lớp .
B
/ Chuẩn bò
: - Giáo viên : .Hình vẽ minh họa là một số bức tranh của thiếu nhi vẽ đề tài :
Trường học , cảnh học sinh vui chơi , cảnh trong lớp , cảnh về một cuộc đá bóng …vv. Hình gợi ý
cách vẽ .
- HS : - Một số bài vẽ hoặc hình chụp về cảnh học sinh vui chơi trong sân trường , …
C/ Lên lớp
:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-Giáo viên kiểm tra các đồ dùng học tập của học
sinh .
-Giáo viên nhận xét và ghi điểm từng học sinh
2) Bài mới :
a) Giới thiệu bài:
-Trong cuộc sống xung quanh chúng ta có rất
nhiều cảnh đẹp và vui nhộn .Bài học hôm nay
chúng ta cùng tìm hiểu về cách vẽ các cảnh đó .

b) Hoạt động 1 :Tìm chọn nội dung đề
tài
-Cho học sinh quan sát một số bức tranh vẽ về
phong cảnh khác nhau và gợi ý học sinh bằng

các câu hỏi :
-Những bức tranh này vẽ về đề tài gì ?
-Đề tài về nhà trường có thể vẽ những gì ?
-Vâïy theo em các hình ảnh nào thể hiện được
nội dung chính trong tranh ?

c) Hoạt động 2 : Cách vẽ
-Muốn vẽ được tranh đẹp ta vẽ như thế nào ?
-Giáo viên hướng dẫn học sinh muốn vẽ đẹp
được bức tranh theo đề tài “ Trường em “ta cần
chú ý :
-Sau khi có chủ đề rồi em làm gì ?
-Ngòai những hình ảnh chính được vẽ em cần
chú ý thêm điều gì ?
-Sau đó ta tô màu như thế nào ?
-Giáo viên nhận xét bổ sung cho học sinh .
d) Hoạt động 3 : Thực hành
-Yêu cầu học sinh thực hành vẽ vào giấy .
Giáo viên theo dõi và giúp đỡ học sinh
-Hướng dẫn học sinh lựa chọn và sắp xếp các
hình ảnh tiêu biểu và hình ảnh phụ hợp lí trước
-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bò của
các tổ viên của tổ mình .
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
-Hai học sinh nhắc lại tựa bài .
-Cả lớp cùng theo dõi và nhận xét :
-Các bức tranh vẽ về đề tài “ Trường em “ ta có
thể vẽ với nhiều cảnh khác nhau như : Cảnh học
sinh đang nhảy dây , đang học bài , lao động trồng
cây , trong giờ ra chơi ....

-Học sinh khác nhận xét ý kiến của bạn mình
-Đề tài “ Trường em “ cần vẽ các hình ảnh chính
như : Nhà , cây cối , người (học sinh , thầy cô giáo)
vườn hoa …
-Phải chọn những hình ảnh nói về đề tài “ Trường
em “ làm hình ảnh chính cho bức vẽ
-Cả lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn để chốc nữa
làm bài luyện tập .
-Đêû có bức tranh đẹp trước hết ta phải lựa chọn chủ
đề .
-Nhớ lại những hình ảnh tiêu biểu (chạy nhảy dây ,
bắn bi , lao động , đang ngồi học …)
-Vẽ và sắp xếp các hình ảnh tiêu biểu phải nằm
chính giữa bức tranh .
-Ngoài các hình ảnh tiêu biểu cần lựa chọn thêm
các hình ảnh phụ đưa vào để bức tranh thêm sinh
động sau đó có thể tô màu cho bức tranh theo ý
thích .
-Học sinh tiến hành vẽ vào giấy .
-Phác khung hình chung chọn các hình ảnh .
Mó thuật - 15 - Lớp 3
khi vẽ vào bài .


e) Củng cố - Dặn dò :
-Cho học sinh về nhà tiếp tục quan sát không vẽ
ở nhà .
-Nhận xét đánh giá tiết học .
-Dặn về nha øquan sát các đồ vật , con vật .
-Vẽ phác các nét chính của bức tranh mờ không

nên vẽ đậm quá .
-Tìm màu tùy ý để tô vào bức tranh .
-Quan sát các đồ vật trong nhà hoặc con vật em
yêu thích thật kó
-Chuẩn bò tiết học sau.
Mỹ thuật
:
Tập nặn (nặn loại quả mà em thích )
A
/ Mục tiêu
* Học sinh biết quan sát và nhận ra hình dáng và đặc điểm của một số quả
- Giúp học sinh nặn ra được một số quả mà mình yêu thích gần giống với mẫu.
B
/ Chuẩn bò
: - Hình minh họa một số loại quả có màu sắc đẹp , một vài loại quả thật như xoài ,
đu đủ , khế , cam ,...
C/ Lên lớp
:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-Giáo viên kiểm tra các đồ dùng học tập của học sinh .
-Giáo viên nhận xét và ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Trong cuộc sống xung quanh chúng ta có rất loài quả
khác nhau …Bài học hôm nay chúng ta sẽ nặn một loại
quả theo ý thích .
b) Hoạt động 1:

*Quan sát nhận xét

-Cho học sinh quan sát các tranh vẽ kết hợp cho học
sinh nhận xét để nắm được đặc điểm từng loại quả .
- Em hãy nêu tên loại quả ?
- Hãy tả lại hình dáng đặc điểm ,màu sắc của từng loại
quả ?
c)Hoạt động 2 cách nặn quả
-Giáo viên vừa nặn mẫu một quả vừa hướng dẫn học
sinh thực hiện theo các bước nặn như sách giáo khoa .
d) Hoạt động 3 Thực hành
-Giáo viên đặt quả mẫu lên bàn đảm bảo tất cả vò trí
trong lớp đều nhìn rõ
-Yêu cầu học sinh thực hành nặn con vật mà em thích
-Giáo viên theo dõi và giúp đỡ học sinh
-Hướng dẫn học sinh lựa chọn các loại quả gần gũi hợp
lí trước khi nặn

e) Củng cố - Dặn dò :
-Nhận xét đánh giá tiết học .
-Dặn học sinh về quan sát cách vẽ họa tiết và tô màu
hình vuông .
-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bò
của các tổ viên của tổ mình .
Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài .
-Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa bài .
-Cả lớp cùng theo dõi mẫu để nhận xét :
- Tranh vẽ về một số loại quả quen thuộc như :
xoài , chuối , cam , quýt , mỗi loại quả đều có
đặc điểm riêng về hình dáng , màu sắc khác
nhau .
- Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn theo từng

bước nặn .
-Trước hết ta nhào trộn đất cho thật dẻo và
mềm
-Nặn thành khối dáng của quả trước nặn bộ
phận chính trước sau đó mới nặn đến chi tiết ,
cố gắng tạo cho quả một cách sống động như
mẫu và đặc biệt cần lựa chọn những loại quả
gần gũi quen thuộc để nặn dễ dàng hơn .
-Quan sát cách trang trí họa tiết trong hình
vuông để tuần sau
học vẽ tiếp họa tiết .”
Mỹ thuật
:
Vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu vào hình vuông .
A
/ Mục tiêu
:- Học sinh nhận biết trang trí hình vuông đơn giản .
Mó thuật - 16 - Lớp 3
-Nắm được cách vẽ tiếp được họa tiết và tô màu hình vuông .
* Học sinh thấy được vẻ đẹp của hình vuông được trang trí .
B
/ Chuẩn bò
–Một số bức tranh họa tiết trang trí hình vuông , bài mẫu hình vuông của lớp
trước.-Hình gợi ý cách vẽ .
C/ Lên lớp
:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra các đồ dùng học tập của học sinh .
-Nhận xét và ghi điểm từng học sinh.

2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về cách vẽ “
họa tiết trang trí hình vuông “
b) Hoạt động 1 :
*Hướng dẫn quan sát và nhận xét:
-Cho học sinh quan sát hình vuông trang trí họa tiết
và kết hợp cho học sinh nhâïn xét .
-Em có nhận xét gì về sự khác nhau trong cách
trang trí về hạo tiết , cách sắp xếp , màu sắc …của
hình này ?
-Có những họa tiết nào được trang trí?
-Các họa tiết được sắp xếp như thế nào?
-Có những màu sắc nào được vẽ trên hình vuông và
đọ đậm nhạt của họa tiết ?
c)Hoạt động 2 :Cách vẽ họa tiết :
-Yêu cầu học sinh quan sát (hình a) ở vở tập vẽ 3 .
-Giáo viên hướng dẫn học sinh mẫu trên bảng cách
vẽ tiếp họa tiết .
-Hướng dẫn học sinh vẽ theo các bước như sách giáo
khoa
-Vẽ xong hướng dẫn học sinh chọn và tô màu hình
vuông .
d) Hoạt động 3: Thực hành
-Yêu cầu thực hành vẽ tiếp họa tiết vào hình vuông
vào vở tập vẽ 3.
-Hướng dẫn chọn màu thích hợp để tô vào họa tiết .
-Theo dõi và giúp đỡ học sinh
-Giáo viên mời hai học sinh lên vẽ trên bảng

e) Củng cố - Dặn dò :
-Gợi ý cho học sinh nhận xét xếp loại bài vẽ
-Nhận xét đánh giá tiết học .
-Dặn về øquan sát hình dáng màu sắc cái chai .
-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn
bò của các tổ viên của tổ mình .
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
-Hai học sinh nhắc lại tựa bài .
-Cả lớp cùng theo dõi tranh vẽ về trang trí
họa tiết hình vuông để nhận xét :
-Qua bức vẽ trang trí hình vuông vừa quan
sát ta thấy hình vuông này vẽ trang trí vẫn là
mảng chính
-Quan sát từng họa tiết ở hình vuông từ đó
đưa ra các nhận xét khác nhau .
-Tranh vẽ họa tiết trang trí các hình như hoa,
lá ,vật chim , thú , trăng …
-Cả lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn kết
hợp quan sát hình vuông trong sách tập vẽ
lớp 3 để chốc nữa làm bài luyện tập vẽ tiếp
các họa tiết chưa hoàn chỉnh vào hình vuông
-Vẽ phác nét cơ bản đối xứng qua trục trước ,
vẽ các họa tiết trang trí ở các góc hình vuông
sau.
-Vẽ nét chi tiết và sửa cho cân đối
-Tô màu theo ý thích .
-Vẽ trang trí họa tiết tiếp vào hình vuông
trong sách tập vẽ , có thể nhìn các họa tiết
đã vẽ sẵn trong các hình để vẽ tiếp
-Sau đó tô màu để diễn tả các chi tiết của

bức tranh .
- Hai học sinh lên vẽ trên bảng .
-Lớp nhận xét bình chọn bạn vẽ đẹp .
-Quan sát về hình dáng và màu sắc của một
số cái chai để tiết sau học vẽ theo mẫu “ cái
chai “.
Mỹ thuật
:
Vẽ theo mẫu

Vẽ cái chai .
A
/ Mục tiêu
- Học sinh có thói quen quan sát nhận xét về hình dáng các đồ vật xung quanh .
Mó thuật - 17 - Lớp 3
- Nắm được cách vẽ và vẽ đúng hình dáng cái chai gần giống mẫu .
B
/ Chuẩn bò
- Một số cái chai với hình dáng , màu sắc , chất liệu khác .
- Hình gợi ý cách vẽ cái chai
C/ Lên lớp
:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-giáo viên kiểm tra các đồ dùng học tập của học
sinh
--Giáo viên nhận xét và ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Trong cuộc sống xung quanh chúng ta có rất nhiều

đồ vật có hình dáng và màu sắc khác nhau .Bài
học hôm nay chúng ta sẽ vẽ về cái chai
b) Hoạt động 1 :quan sát và nhận xét:
-Cho học sinh quan sát một số loại chai kết hợp cho
học sinh nhận xét .
-Hãy nêu tên từng phần của cái chai?
-Qua một số loại chai vừa quan sát em thấy đặc
điểm hình dáng các chai như thế nào?
-Chất liệu và màu sắc từng cái chai ra sao?
-Giáo viên tóm tắt về đặc điểm , hình dáng , màu
sắc một số cái chai .
-Giáo viên chỉ chai mẫu giải thích

c) Hoạt động 2 : cách vẽ :
-Giáo viên đặt mẫu cái chai lên bàn chỗ thích hợp
cho cả lớp cùng quan sát được .
-Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ chai ta cần chú ý
:
-Ước lượng chiều cao và chiều rộng nhất của chai
rồi vẽ khung hình chai và trục (H.3a).
-Quan sát để so sánh tỉ lệ các phần chính của chai (
cổ , vai , thân H3b)
-Sau đó vẽ phác mờ hình chai .Sửa hình cho giống
mẫu .
- Tô màu theo ý thích .
d) Hoạt động 3 : Thực hành
-Yêu cầu học sinh quan sát kó mẫu và thực hành
vẽ vào giấy .
-Giáo viên theo dõi và giúp đỡ học sinh
-Hướng dẫn học sinh lựa chọn vò trí quan sát thích

hợp để nhìn thấy rõ cái chai mẫu hợp lí trước khi
vẽ vào bài .

e) Củng cố - Dặn dò :
-Nhận xét đánh giá tiết học .
-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bò
của các tổ viên của tổ mình
Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
-Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa bài
-Cả lớp cùng theo dõi mẫu vật là cái chai để
nhận xét :
-Tùy theo mẫu từng loại chai mà nêu nhận xét
khác nhau .
-Chai có các phần chính như : Miệng , cổ , vai ,
thân và đáy chai
- Đa số chai đều được làm bằng thủy tinh có thể
là màu trắng đục , màu xanh đậm hoặc màu nâu
-Học sinh quan sát và nhận xét ở từng vò trí của
mình ngồi
-Có chỗ chai bò che khuất mất một phần …
-Vẽ chai nhìn thấy đầy đủ các phần là đẹp nhất .
-Học sinh khác nhận xét ý kiến của bạn mình
-Phải vẽ cân đối và nhìn thấy các phần của cái
chai .
-Cả lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn để chốc
nữa làm bài luyện tập .
-Ước lượng chiều cao và chiều ngang của chai .
-Vẽ phác khung hình chai và đường trục (H3a )
-Vẽ phác các nét chính sau đó hoàn chỉnh các
nét vẽ .

-Học sinh tiến hành vẽ vào giấy .
-Phác khung hình chung ước lượng tỉ lệ các phần
của chai .
-Vẽ phác các nét chính mờ , sau đó nhìn mẫu để
sửa cho gần giống với mẫu vẽ màu chì cần vẽ
mờ không nên vẽ đen quá .
-Về nhà tập vẽ lại theo mẫu .
-Quan sát các ảnh chân dung người thân trong
gia đình tiết sau vẽ