TUẦN 31 2016 2017

TRƯỜNG TIỂU HỌC TT CÁI VỒN A

Tuần: 31

LỚP: 4/3

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: TOÁN
BÀI: THỰC HÀNH (TT)
Ngày: 10/04/2017

Tiết: 151

I.Mục tiêu:
- Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào vẽ hh́nh.
- Biết cách vẽ trên bản đồ (có tỉ lệ cho trước), một đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu
thị đoạn AB có độ dài thật cho trước.
-Tính toán chính xác cẩn thận.
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK, SGV, thước thẳng có vạch chia xăng ti mét.
- HS: SGK, thước thẳng có vạch chia xăng ti mét.
III. Các hoạt động dạy – học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Hoạt động 1:HS Biết cách vẽ trên bản
đồ một đoạn thẳng AB
- Cho HS nêu yêu cầu bài tập ở SGK
- Cho HS thảo luận cặp đôi để tìm cách
vẽ
- Gợi ý:
+ Tính độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng
AB (theo cm)

+ Tính độ dài thu nhỏ
+ Vẽ độ dài thu nhỏ vào giấy

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Cá nhân - Cả lớp
- 1 em nêu ví dụ - Lớp đọc thầm
- Từng cặp thảo luận cách thực hiện
- Trình bày .
- Nhận xét - Bổ sung
Đổi ra cm.
20 m = 2000 cm
Độ dài thu nhỏ là:
2000 : 400 = 5 (cm)
Đáp số: 5 cm
Vẽ độ dài thu nhỏ
5 cm

Tỉ lệ 1 : 400
Hoạt động 2:HS biết được một số Cá nhân - Nhóm
ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào vẽ hh́nh. - 1 HS đọc - Lớp đọc thầm
- Cho HS đọc yêu cầu bài 1
- Đôi bạn kiểm chéo nhau
- Cho HS vẽ vào vở.
3 m = 300 cm
Độ dài thu nhỏ:
300 : 50 = 6 (cm)
- Nhận xét - Chốt đáp án đúng
Vẽ độ dài AB = 6 cm
6 cm
Tỉ lệ 1

: 50
. Củng cố, dặn dò:
- Trò chơi: Thi đua
- Giao việc.

- 3 nhóm thi vẽ hình vuông có chiều
dài cạnh là 4m theo tỉ lệ 1 : 50
- Nêu nhận xét tiết học
- Nêu việc về nhà


TRƯỜNG TIỂU HỌC TT CÁI VỒN A

LỚP: 4/3

+ Xem lại các bài tập .
+ Chuẩn bị bài tiếp theo.
Giáo viên
Nguyễn Văn Tuấn


TRƯỜNG TIỂU HỌC TT CÁI VỒN A

Tuần: 31

LỚP: 4/3

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: ĐẠO ĐỨC
BÀI::BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

Ngày: Ngày: 10/04/2017

Tiết: 31

I.Mục tiêu:
Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) và trrách nhiệm tham gia
(BVMT)
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT.
- Tham gia BVMT ở nhà,ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm
phụ
hợp với khả năng.
*KNS ; KN trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường
+ KN thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các
hoạt động bảo
vệ môi trường
+ KN bình luận , xác định các lựa chọn , các giải pháp tốt nhất để bảo môi
trường ở nhà và ở trưồng
+ KN đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường Sự cấn
thiết phải
*BVMT và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường của học sinh
+ Những việc học sinhcần làm để BVMT ;ở nhà ,ở lớp học ,ở trừong học và
nơi công cộng
- Cần, kiệm ,liêm ,chính
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK,SGV.
- HS: SGK,xem bài trước ở nhà.
III. Các hoạt động dạy – học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Hoạt động 1:HS biết việc làm có tác
dụng bảo vệ môi trường

-Cho HS thảo luận nhóm cáctình
huống.
-Nhận xét - Chốt ý đúng.
-Khen HS có lời bày tỏ hay,đúng đáp
án ngắn gọn cho từng câu.

Hoạt động 2:HS bày tỏ được ý kiến
của mình về các tình huống ở bài 3.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Nhóm
KTĐóng vai
-Bắt thăm .
-Thảo luận - Trình bày.
a.Sai vì ảnh hưởng vi sinh vật
b.Sai vì không an toàn, ảnh hưởng
đến sức khoẻ con người.
c.Sai vì gây hạn hán,lũ lụt,xói
mòn đất,sạt lỡ núi,giảm lượng nước
ngầm dự trữ…
d.Sai vì làm ô nhiễm không khí.
đ..Sai vì làm ô nhiễm nguồn nước.
e.Sai vì gây ô nhiễm nguồn nước
và không khí.
Nhóm đôi
KTTrình bày một phút
-1 em đọc


TRƯỜNG TIỂU HỌC TT CÁI VỒN A

-Cho HS nêu yêu cầu bài tập 3.
-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi.
-Bắt thăm tình huống để trình bày.
-Dùng bảng đúng - sai để trình bày.
-Nhận xét - Chốt ý đúng.

LỚP: 4/3

-Đôi bạn thảo luận với nhau.
-Trình bày tình huống.
+ c,g,d tán thành.
- Giải thích vì sao tán thành?
+ a,b Không tán thành.
- Giải thích ?
Nhóm.
Thảo luận
-1 em đọc các tình huống
a.Thuyết phục hàng xóm chuyển
bếp than sang hướng khác.
b.Đề nghị giảm âm thanh.
c.Tham gia thu nhập phế liệu và
dọn sạch đường làng.
- 3 nhóm thi đua ghi tên những việc
làm để bảo vệ môi trường.
@ Thực hiện Tết trồng cây để bảo
vệ môi trường và thực hiện lời
dạy của Bác

Hoạt động 3:HS biết cách xử lí các

tình huống.
-Cho HS đọc các tình huống ở bài tập
4.
-Yêu cầu HS xử lí và giải thích vì sao
theo nhóm.
-Nhận xét - Kết luận cách xử lí đúng.
Củng cố, dặn dò:
-Cho HS chơi trò chơi “Bảo vệ môi
trường”.
-Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của
ai?
-Em đã thực hiện bảo vệ môi trường
như thế nào?
- Giáo dục: Ý thức bảo vệ môi -Phát biểu
trường Những việc học sinhcần - Nêu việc về nhà.
làm để BVMT ;ở nhà ,ở lớp
+ Học lại bài.
học ,ở trừong học và nơi công
+ Chuẩn bị bài tt.
cộng
- Giao việc.

Giáo viên

Nguyễn Văn Tuấn


TRƯỜNG TIỂU HỌC TT CÁI VỒN A

Tuần: 31

LỚP: 4/3

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: TẬP ĐỌC
BÀI: ĂNG - CO - VÁT
Ngày: Ngày: 10/04/2017

Tiết: 151

I.Mục tiêu:
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ang - co - Vát, 1 công trình kiến trúc và điêu khắc
tuyệt diệu ở Cam pu chia.
- Biết đọc diễn cảm một ddoanj trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm
kính phục.
- Yêu thích học môn tiếng việt.
* HS nhận biết ;Bài văn ca ngợi công trình kiến trúc tuyệt diệu của nước bản Cam –pu –
chia xây dựng từ đầu thế kỉ 12.; Ăng –co –vát ;thấy được vẻ đẹp của khu đền hài hòa
trong vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên lúc hoàng hôn .
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK,SGV, ảnh khu đền Ang - co - Vát
- HS: SGK, đọc bài trước ở nhà.
III. Các hoạt động dạy – học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Hoạt động 1:HS đọc trôi chảy toàn
bài.
- Chia 3 đoạn.
- Cho HS đọc đoạn
- Yêu cầu HS phát hiện từ khó đọc,

khó hiểu.
- Hướng dẫn HS đọc chú giải, giải
thích từ khó
- Luyện đọc.
- Đọc diễn cảm cả bài.
*Hoạt động 2: HS hiểu nội dung
bài

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Cá nhân - Nhóm
-Đọc nối tiếp mỗi em đọc 1 đoạn (2
lượt)
- Đọc từ khó phát âm.
- Tuyệt dịu, gần 1500 mét, gian phòng,
gian phòng, nhẵn bóng kín thít, lấp
loáng, uy nghi …
- Luyện đọc cá nhân, nhóm
- Giải thích từ khó sau khi đọc chú giải
- Luyện đọc đoạn, cá nhân, đôi bạn.
- Đọc cả bài vài em
* Nhóm đôi - Cả lớp
+ Ang - co - Vát được xây dựng ở đâu
và từ bao giờ
+ Xây dựng ở Cam pu chia từ đầu thế
kỉ mười hai
Khu đền chính được xây dựng kì công
như thế nào?
+ Gồm 3 tầng với những ngọn tháp lớn,
ba tầng hành lang …
+ Khu đền chính đồ sộ như thế nào?

Những cây tháp lớn được xây dựng
bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá
nhẵn. Những bức tường …


TRƯỜNG TIỂU HỌC TT CÁI VỒN A

LỚP: 4/3

+ Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng
hôn có gì đẹp?
+ Huy hoàng: Anh sáng chiếu soi vào
bóng tối của đền. Những ngọn tháp cao
vút lấp lánh ….
Hoạt động 3:HS đọc diễn cảm Cá nhân - Nhóm - Cả lớp
được bài đọc.
- Mỗi em đọc 1 đoạn
- Cho HS đọc nối tiếp 3 đoạn
- Cá nhân - Đôi bạn - Nhóm
- Luyện đọc đoạn văn
“Lúc đoạn văn … từ các ngách”
- Cá nhân - Đôi bạn - Dãy bàn
- Cho HS luyện đọc diễn cảm cả lớp + Ca ngợi Ang - co - Vát, 1 công trình
Củng cố, dặn dò:
kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu ở Cam
+ Nội dung bài nói lên điều gì?
pu chia.
- Giáo dục: Yêu cảnh đẹp của các
- Nêu nhận xét tiết học
công trình kiến trúc.

- Nêu việc về nhà.
- Giao việc
+ Đọc bài lại nhiều lần.
+ Chuẩn bị bài tiếp theo.
Giáo viên

Nguyễn Văn Tuấn


TRƯỜNG TIỂU HỌC TT CÁI VỒN A

Tuần: 31

LỚP: 4/3

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: TOÁN
BÀI: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN
Ngày: 11/04/2017

Tiết: 152

I.Mục tiêu:
- Đọc viết một số tự nhiên trong hệ thập phân.
- Nắm được hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó
trong 1 số cụ the.
- Dãy số tự nhiên và 1 số đặc điểm của nó.
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK, SGV
- HS: SGK, vở

III. Các hoạt động dạy – học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Hoạt động 1: HS đọc viết và viết số
thập phân dạng tổng
- Bài 1:
- Đính bảng phụ ghi sẵn bài tập 1
- Cho HS làm vào PHT
- Nhận xét
- Nhận xét - Chốt đáp án đúng

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Cá nhân – Lớp

-1 em nêu yêu cầu
ĐỌC SỐ
VIẾT SỐ SỐ GỒM
CÓ
Hai mươi tư 24308
2 chục
nghh́n ba
nghh́n,4
trăm linh
nghh́n,3
tám
trăm,8 đơn
vị
.................... ............... ..................
.
Hoạt động2:HS nắm đặc điểm .................... .............. ..................
trong dãy số tự nhiên

Cá nhân - Nhóm
- Bài 3:
a.Đọc các số sauvaf nêu rơ chữ số 5 - 1 em nêu yêu cầu
trong mỗi số thuộc hàng nào,lớp - Hỏi đáp về cách đọc số và nêu giá trị
nào:
của chữ 5.
67358;851904;3205700;195080126 67358 :chữ số 5 thuộc hàng chục,lớp
.
đơn vị
- Cho HS hỏi đáp.
851904:chữ số 5 thuộc hàng chục
nghh́n,lớp nghh́n.
3205700:chữ số 5 thuộc hàng nghh́n,lớp
nghh́n
195080126:chữ số 5 thuộc hàng
triệu.lớp triệu.
- Bài 4:
a.Trong dăy số tự nhiên,hai số liên * Nhóm đôi
tiếp hơn (hoặc kém)nhau mấy đơn -Trong dăy số tự nhiên,hai số liên tiếp
vị?
hơn (hoặc kém)nhau 1 đơn vị.
b.Số tự nhiên bé nhất là số nào?
-Số tự nhiên bé nhất là số 0.


TRƯỜNG TIỂU HỌC TT CÁI VỒN A

c.Có số tự nhiên lớn nhất không?Vh́
sao?
- Nhận xét - Chốt đáp án đúng

. Củng cố, dặn dò:
- Trò chơi toán thi đua: Đọc số.
- Giao việc.

LỚP: 4/3

- Không có số tự nhiên lớn nhất vh́ thêm
1 vào bất cứ số nào cũng được số tự
nhiên liền sau số đó.
- 3 nhóm thi đua đọc số, viết số
- Nêu nhận xét tiết học
- Nêu việc về nhà
+ Xem lại các bài tập.
+ Chuẩn bị bài tiếp theo.
Giáo viên

Nguyễn Văn Tuấn


TRƯỜNG TIỂU HỌC TT CÁI VỒN A

LỚP: 4/3

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT
Tuần: 31
Ngày: 11/04/2017
Tiết: 61
I.Mục tiêu:

- Tŕnh bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường:thực vật thường
xuyên Phải lấy từ môi trường các chất khoáng,khí các-bô-níc,khí ô –xi và thải ra hơi
nước,
- Khí ô-xi,chất khoáng khác.
- Thể hiện được sự trao đổi chất giữa thực vật với môi trường bằng sơ đồ.
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK,SGV. Sơ đồ sự trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật.
- HS:SGK,xem bài trước ở nhà.
III. Các hoạt động dạy – học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1:HS biết được trong quá
Nhóm đôi
trình sống thực vật lấy gì và thải ra
môi trường những gì?
- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ
trang 122 SGK và mô tả những gì trên - Trao đổi theo nhóm rì rầm.
hình vẽ.
- Hỏi đáp trước lớp
Nhận xét - Bổ sung
+ Những yếu tố nào cây thường
xuyên phải lấy từ môi trường trong
quá trình sống?

+
-Nhận xét - Bổ sung - Kết luận
Hoạt động 2:HS biết được sự trao đổi
chất giữa thực vật và môi trường.
- Cho HS đọc câu hỏi thảo luận
- Mời đại diện trình bày

+ Sự trao đổi khí trong hô hấp ở thực
vật diễn ra như thế nào?
+ Sự trao đổi thức ăn ở thực vật diễn ra
như thế nào?

+ Các chất khoáng có trong đất,
nước, khí các-bô-níc, khí ô-xi
+ Trong quá trình hô hấp cây thải ra
môi trường những gì?
+ Thải khí các-bô-níc, hơi nước, khí
ô-xi và các chất khoáng khác.
+ Quá trình trao đổi chất ở thực vật.
Quá trình trên được gọi là gì?
Nhóm
-Trao đổi theo nhóm và đại diện trình
bày
- Các nhóm khác nhận xét - Bổ sung:
+ Thực vật hấp thu khí ô-xi và thải ra
khí cácbôníc.
+ Dưới tác động của ánh sáng Mặt
Trời, thực vật hấp thụ khí cácbôníc,
hơi nước, các chất khoáng và thải ra


TRƯỜNG TIỂU HỌC TT CÁI VỒN A

-Nhận xét - Bổ sung - Kết luận.
Hoạt động 3:Thực hành vẽ sơ đồ sự
trao đổi chất ở thực vật.
- Cho HS hoạt động trong nhóm

- Mời đại diện trình bày sơ đồ
- Nhận xét - Khen nhóm vẽ đúng đẹp
. Củng cố, dặn dò :
-Thế nào là sự trao đổi chất ở thực vật.
- Giao việc.

LỚP: 4/3

khí ôxi, hơi nước và các chất khoáng
khác.
Cá nhân
- 3 nhóm vẽ sơ đồ vào bảng phụ
- Đại diện trình bày
- Nhận xét - Bổ sung
- Phát biểu
- Nêu việc về nhà.
+ Xem lại bài .
+ Chuẩn bị bài tt.
Giáo viên
Nguyễn Văn Tuấn


TRƯỜNG TIỂU HỌC TT CÁI VỒN A

LỚP: 4/3

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
BÀI: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
Tuần: 31

Ngày: 11/04/2017
Tiết: 61
I.Mục tiêu:
-Hiểu được thế nào là trạng ngữ
-Biết nhận diện được trạng ngữ trong cu.
-Bước đầu viết được một đoạn văn ngắn trong đócó ít nhất1câu có sử dụng trạng
ngữ.
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK, SGV
- HS: SGK, xem bài trước ở nhà
III. Các hoạt động dạy – học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Hoạt động 1:HS hiểu được thế nào
là trạng ngữ. Biết nhận diện và đặt
được câu có trạng ngữ
- Bài tập 1
- Yêu cầu HS đọc thầm lại và nêu
nhận xét sự khác nhau của hai câu
- Nhận xét - Chốt ý đúng
- Bài 2
- Yêu cầu HS đặt câu hỏi với phần in
nghiêng

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Cá nhân

- Nêu yêu cầu bài tập
- Phát biểu 2 câu này có khác nhau là
câu b có thêm 2 bộ phận được in
nghiêng “Nhờ tinh thần ham học hỏi,

sau này”
- Lần lượt đặt câu hỏi vừa đặt
+ Nhờ đâu I ren trở thành 1 nhà khoa
học nổi tiếng?
+ Vì sao I ren trở thành 1 nhà khoa
học nổi tiếng?
+ Câu hỏi cho phần in nghiêng sau + Khi nào I ren trở thành 1 nhà khoa
này là như thế nào?
học nổi tiếng?
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
- Vài em
Hoạt động 2:HS làm đúng các bài
Nhóm đôi
tập về trạng ngữ
- Bài 1:
- Yêu cầu HS đặt câu hỏi khi nào? Ở - Đọc yêu cầu bài tập
đâu? Vì sao? Để làm gì? Để tìm bộ a/ Ngày xưa
phận trạng ngữ trong các câu
b/ Trong vườn
- Nhận xét - Chốt ý đúng.
c/ Từ tờ mờ sáng, vì vậy mỗi năm
- Bài tập 2:
- Viết đoạn văn có trạng ngữ
- Yêu cầu HS làm gì?
- Làm vào vở
- Cho HS làm vào vở
- 1 em làm bảng phụ
- Nhận xét bài bảng phụ
- Nhận xét - Chốt ý đúng câu văn hay
Củng cố, dặn dò:

- Phát biểu
- Thế nào là trạng ngữ
- 3 nhóm thi đua tìm trạng ngữ trong
- Trò chơi thi đua
câu


TRƯỜNG TIỂU HỌC TT CÁI VỒN A

- Giao việc.

LỚP: 4/3

- Nêu nhận xét tiết học
- Nêu việc về nhà.
+ Xem lại bài.
+ Chuẩn bị bài tt.
Giáo viên
Nguyễn Văn Tuấn


TRƯỜNG TIỂU HỌC TT CÁI VỒN A

Tuần: 31

LỚP: 4/3

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN:KĨ THUẬT
BÀI:LẮP Ô TÔ TẢI

Ngày: 14/04/2017

Tiết: 31

I.Mục tiêu:
- Chọn đúng,đủ số lượng các chi tiết để lắp ô tô tải.
- Lắp được ô tô tải theo mẫu.Ô tô chuyển động được.
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK, SGV, bộ lắp ghép, con quay gió mẫu
- HS: SGK, bộ lắp ghép, xem bài trước ở nhà.
III. Các hoạt động dạy – học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Hoạt động 1:HS lắp được ô tô tải đúng
quy trình.
- Để lắp dược ô tô tải cần có bao nhiêu bộ
phận ?
-Hằng ngày chúng ta thường thấy các xe ô
tô tải ở đâu?
- Trên xe chở những ǵ?
Hoạt động 2: Lắp được ô tô tải theo mẫu,ô
tô chuyển động được.
- Em hăy nêu các bước lắp ca bin?

Hoạt động 3: HS nhận xét - Đánh giá sản
phẩm của bạn theo tiêu chí.
Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo
nhóm
- Cho các nhóm kiểm tra sản phẩm của bạn.
- Nhận xét - Đánh giá
- Khen nhóm có nhiều sản phẩm lắp đúng

kĩ thuật
. Củng cố, dặn dò:
- Đánh giá chung ve khả năng lắp ghép của
HS
- Giao việc

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Cá nhân - lớp
- Cần 3 bộ phận:giá đỡ bánh xe và sàn
ca bin,ca bin,thành sau của thùng xe và
trục bánh xe.
- Trên đường quốc lộ.
- Trên xe chở hàng hóa.
Nhóm đôi
- Để lắp được bộ phận này,ta cẩn phải
lắp mấy phần?
- Cần lắp 2 phần:Gia đỡ trục bánh
xe,sàn ca bin.
- Lắp thành sau của thùng xe và lắp
trục bánh xe
- Hăy nêu các bước lắp xe ô tô tải
Có 4 bước theo SGK.
- Xem H4;H5 SGK
- Gồm có 3 bước như trong SGK
Nhóm
- Trưng bày theo nhóm
- Thực hiện quan sát, kiểm tra sản
phẩm
- Nhận xét - Đánh giá sản phẩm
- Phát biểu

- Nêu nhận xét tiết học
- Nêu việc về nhà.


TRƯỜNG TIỂU HỌC TT CÁI VỒN A

LỚP: 4/3

+ Thực hành lại lắp con quay gió
+ Xem trước bài tiếp theo
Giáo viên
Nguyễn Văn Tuấn

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: TOÁN
BÀI: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tt)
Tuần: 31
Ngày: 12/04/2017

Tiết: 153


TRƯỜNG TIỂU HỌC TT CÁI VỒN A

LỚP: 4/3

I.Mục tiêu:
- So sánh được các số có đến sáu chữ số.
- Biết sắp xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé,từ bé đến lớn.

- Tính toán cẩn thân chính xác.
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK, SGV
- HS: SGK, vở
III. Các hoạt động dạy – học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Hoạt động 1:HS so sánh được các số tự
nhiên
- Bài 1: >;<;=
989.......1321
34579........34601
27105........7985
150482.......150459
- Yêu cầu HS nhắc lại về cách so sánh số tự
nhiên.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Cá nhân
- Có nhiều chữ số thì lớn hơn
- Nếu chữ số bằng nhau thì so sánh các
cặp chữ số cùng hàng.
989..<...1321
34579....<....34601
27105...>...7985
150482...>...150459

- Bài 2:Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến Nhóm đôi.
lớn:
- 2 HS đọc yêu cầu
a.7426 ; 999 ; 7642 ; 7624.

a.999 ; 7426 ; 7624 ; 7642
b.3158 ; 3518 ; 1853 ; 3190.
b.1853 ; 3158 ; 3190 ; 3518
- Nhận xét - Chốt đáp án đúng
*Hoạt động 2:HS viết được số tự nhiên bé Lớp - Nhóm
nhất, lớn nhất.
- Bài 3:Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé. a.10261 ; 1590 ; 1576 ; 897.
a.1567 ; 1590 ; 897 ; 10261.
b.4270 ; 2518 ; 2490 ; 2476.
b.2476 ; 4270 ; 2490 ; 2518.
- Nhận xét – Chốt đáp án đúng.
. Củng cố, dặn dò:
- Trò chơi thi đua:

- Giao việc.

- 3 nhóm thi đua xếp số củ cải theo yêu
cầu của GV
- Thỏ nhỏ: Những số bé hơn 100
- Thỏ lớn: Những số lớn hơn 100
- Nêu nhận xét tiết học
- Nêu việc về nhà
Giáo viên
Nguyễn Văn Tuấn


TRƯỜNG TIỂU HỌC TT CÁI VỒN A

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: TẬP ĐỌC

BÀI: CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC
Tuần: 31
Ngày: 12/04/2017

LỚP: 4/3

Tiết: 62


TRƯỜNG TIỂU HỌC TT CÁI VỒN A

LỚP: 4/3

I.Mục tiêu:
- Hiểu ND,ư nghĩa:Ca ngợi ve đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước và cảnh
đẹp của quê hương.
- Bít đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng,th́nh cảm,bước đầu biết
Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả.
- Yêu thích học môn tiếng việt.
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK,SGV, tranh minh hoạ bài đọc.
- HS: SGK, đọc bài trước ở nhà.
III. Các hoạt động dạy – học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Hoạt động 1:HS đọc trôi chảy toàn
bài.
- Chia 2 đoạn.
- Yêu cầu HS đọc đoạn
- Cho HS đọc thầm bài tìm từ khó đọc
khó hiểu.

- Luyện đọc từ khó phát âm.
- Cho HS đọc chú giải
- Cho HS giải thích từ khó
- Cho HS luyện đọc đoạn, cả bài
- Nhận xét - Sửa sai cho HS
Hoạt động 2:HS hiểu nội dung bài

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Cá nhân - Nhóm
- Đọc đoạn nối tiếp (2 lượt)
- Nêu từ khó đọc
- Luyện đọc cá nhân, lớp: Rung rung,
lặng sóng, làm sao …
- Vài em
- Giải thích từ khó
- HS đọc đoạn: Cá nhân đôi bạn.
- Vài em đọc cả bài
Nhóm - Cả lớp
+ Con chuồn chuồn nước được miêu
tả bằng những hình ảnh nào?
+ Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng;
hai con mắt long lanh như thuỷ tinh;
thân …
+ Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì
sao?
+ Phát biểu tuỳ ý.
+ Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay
có gì hay?
Tả đúng về cách bay vọt lên rất bất
ngờ của chú chuồn chuồn nước, tả 1

cách tự nhiên …
+ Tình yêu quê hương đất nước của
tác giả thể hiện qua những câu văn
nào?
+ Mặt hồ trải rộng mênh mông và
lặng sóng … cao vút.


TRƯỜNG TIỂU HỌC TT CÁI VỒN A

Hoạt động 3:HS đọc diễn cảm được
bài đọc.
- Cho HS đọc nối tiếp
- Luyện cho HS đọc đoạn 1
- Cho HS thi đọc đoạn, cả bài.
- Nhận xét - Khen HS đọc hay.
Củng cố, dặn dò:
- Nội dung bài nói lên điều gì?
- Giáo dục: Yêu vẻ đẹp của con vật
gắn liền với yêu quê hương đất nước
- Giao việc.

LỚP: 4/3

Cá nhân - Nhóm - Cả lớp
- 2 HS đọc nối tiếp đoạn văn
- Luyện đọc đoạn
- Luyện đọc cá nhân, đôi bạn, dãy
bàn.
- 2 em đọc cả bài.

- Vài HS nêu.
- Nêu nhận xét tiết học
- Nêu việc về nhà.
+ Đọc bài lại nhiều lần và trả lời câu
hỏi.
+ Chuẩn bị bài tiếp theo.
Giáo viên
Nguyễn Văn Tuấn

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: TẬP LÀM VĂN
BÀI: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ
CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT


TRƯỜNG TIỂU HỌC TT CÁI VỒN A

Tuần: 31

LỚP: 4/3

Ngày: 12/04/2017

Tiết: 61

I.Mục tiêu:
- Nhận biết được những nét tả các bộ phận chính của của con vật trong đoạn văn.
- Quan sát các bộ phận chính của của con vật em yêu thích và bước đầu th́m
đươc.Những từ ngữ miêu tả thích hợp.
- Yêu thích học môn tiếng việt.

II. Chuẩn bị:
- GV: SGK, SGV,tranh một số con vật, ngựa, mèo.
- HS: SGK, vở, tranh sưu tầm 1 số con vật.
III. Các hoạt động dạy – học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Hoạt động 1:HS ghi lại được những đặc
điểm của con ngựa trong đoạn văn
- Bài 1,2 yêu cầu HS đọc
- Yêu cầu HS đọc kĩ đoạn văn để tìm và ghi
lại những từ miêu tả các bộ phận của con
ngựa
- Nhận xét - Chốt ý đúng

Hoạt động 2:HS viết được đoạn văn tả 1
con vật mà em thích
- Bài 3:
- Treo 1 số tranh con vật
- Yêu cầu các HS quan sát tranh ảnh các con
vật và làm bài vào vở
- Nhận xét - Chốt lời giải đúng
Củng cố, dặn dò:
- Qua tiết học ngày hôm nay em học tập
được điều gì?
- Giao việc.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Cá nhân
- 1 em đọc - Lớp đọc thầm
- Hai tai to dựng đứng trên cái đầu rất
đẹp.

- Hai lỗ mũi ươn ướt động đậy hoài.
- Hai hàng răng trắng muốt.
- Bớm nó được cắt bằng phẳng.Ngực nở
- Bốn chân khi đứng cũng cứ giậm lộp
cộp trên đất.
-Cái đuôi dài ve vẩy hết sang phải lại
sang trái.
Cá nhân.
- 1em đọc yêu cầu
- Nhà em có nuôi một con mèo xám với
lông như hổ.Hai mắt nó trong veo và
đen như hai hột nhăn.Hai cái tai nó nhỏ
và dựng đứng .Cái mơm nó màu xám có
râu ria ra .Cái đuôi cảu nó cụt ngụt.Bốn
chân nó ngắn chạy rất nhanh khi bắt
chuột.
- Phát biểu
- Nêu nhận xét tiết học
- Nêu việc về nhà
+ Xem lại bài.
+ Chuẩn bị bài tiếp theo.


TRƯỜNG TIỂU HỌC TT CÁI VỒN A

LỚP: 4/3

Giáo viên
Nguyễn Văn Tuấn

Tuần: 31

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN : LỊCH SỬ
BÀI: NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP
Ngày: 12/04/2017
Tiết: 3


TRƯỜNG TIỂU HỌC TT CÁI VỒN A

LỚP: 4/3

I.Mục tiêu:
- Nắm dược đôi nét về sự thành lập nhà Nguyễn:
+ Sau khi Quang Trung qua đời,triều đại Tây Sơn suy yếu dần.Lợi dụng thời cơ
đó
Nguyễn Ánh đă huy động lực lượng tấn công nhà Tây Sơn.Năm 1802,triều Tây Sơn
Bị lật đổ,Nguyễn Ánh lên ngôi Hoàng đế,lấy niên hiệu là Gia Long,định đô ở Phú Xuân.
- Nêu một vài chính sách cụ thể của các nhà Nguyễn để củng cố thống trị:
+ Các nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu,bỏ chức tể tướng,tự ḿnh điều hành
mọi việc hệ trọng trong nước.
+Tăng cường lực lượng quân đội(với nhiều thứ quân,các nơi đều có thành tŕ vững
chắc
+ Ban hành luật Gia Long nhằm bảo về quyền hành tuyệt đối của nhà vua,trừng
trị tàng
Bạo kẻ chống đối.
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK,SGV,hình minh hoạ trong SGK
- HS: SGK, đọc bài trước ở nhà.

III. Các hoạt động dạy – học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1:HS biết hoàn cảnh ra Nhóm đôi
đời của nhà Nguyễn
- Yêu cầu HS đọc SGK và trao đổi
theo cặp đôi về hoàn cảnh ra đời của - Thảo luận cặp đôi
nhà Nguyễn
- Hỏi đáp trước lớp
+ Sau khi lên ngôi Hoàng đế Nguyễn
Anh lấy niên hiệu là gì? Đặt kinh đô ở
đâu?
+ Từ 1802 đến 1858, triều Nguyễn đa
trải qua các đời vua nào?
+ Sau khi vua Quang Trung mất, triều
Tây Sơn yếu. Lợi dụng hoàn cảnh đó,
Nguyễn Anh đem quân tần công lật đổ
nhà Tây Sơn và lập ra nhà Nguyễn.
+ 1802 Nguyễn Anh lên ngôi vua,
chọn Phú Xuân (Huế) làm nơi đóng
đô, đặt niên hiệu là Gia Long. Vua Gia
Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức.
Nhóm
Hoạt động 2:HS biết sự thống trị - Đọc SGK - Thảo luận hoàn thành
của nhà Nguyễn
phiếu
- Phát PHT - Yêu cầu HS đọc SGK - Đại diện trình bày
thảo luận.
- Nhận xét - Bổ sung
- Nhận xét - Chốt ý đúng

Cả lớp
Hoạt động 3:HS biết đời sống của
nhân dân dưới thời Nguyễn
+ Nhân dân sống vô cùng khổ sở, cơ


TRƯỜNG TIỂU HỌC TT CÁI VỒN A

+ Theo em, với ách thống trị hà khắc
của các vua thời Nguyễn cuộc sống
của nhân dân ta sẽ như thế nào?
+ Giới thiệu 1 số điểm trong bộ luật
Gia Long để minh hoạ nhà Nguyễn đã
dùng nhiều chính sách hà khắc để đảm
bảo ngai vàng của nhà vua.
Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
- Em có suy nghĩ gì về sự thống trị
của nhà Nguyễn?
- Giao việc.

LỚP: 4/3

cực.
- Chú ý lắng nghe
- Vài em đọc
- Phát biểu
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà học bài
+ Xem trước bài tiếp theo.

+ Chuẩn bị bài tt.
Giáo viên
Nguyễn Văn Tuấn

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: KỂ CHUYỆN
(BÀI: KỂ CHUYỆN ĐÃ ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA)
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐOC (T2)


TRƯỜNG TIỂU HỌC TT CÁI VỒN A

Tuần: 31

LỚP: 4/3

gày: 12/04/2017

Tiết: 31

I.Mục tiêu:
- Chọn được câu chuyện đă tham gia( hoặc chứng kiến)nói về cuộc du lịch hay
Cấm trại,đi chơi xa.
- Biết sắp xếp các sự việc theo tŕnh tự hợp lí để kể lại rơ ràng,biết trao đổi với bạn
về ý nghĩa câu chuyện. Lời kể tự nhiên,chân thực,có kết hợp lời nói với cử chỉ hành
động.
*KNS ; Giao tiếp ;trình bày suy nghĩ ý tưởng
+ Tự nhận thức ,đánh giá
+ Ra quyet định ;tìm kiếm các lựa chọn
+ Làm chủ bản thân ; đảm nhận trách nhiệm

II. Chuẩn bị:
- GV:Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh,sạch,đẹp.
- HS: SGK,xem bài trước ở nhà.
III. Các hoạt động dạy – học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Hoạt động 1:HS hiểu được đề bài
yêu cầu làm gì?
- Cho HS đọc yêu cầu đề.
-Yêu cầu HS đọc từ quan trọng.
- Gạch chân từ quan trọng.
- Cho HS đọc gợi y.
*Lưu ý:Nếu em nào đã đi du lịch
hoặc cắm trại thì kể về chuyến du lịch
hay cắm trại đó.Em nào chưa được đi
thì kể chuyện về chuyến đi thăm ông
bà…
-Cho HS nói tên câu chuyện mình
chọn kể.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Cả lớp
KT ;trải nghiệm

Hoạt động 2:HS kể được câu
chuyện về bảo bệ môi trường.
- Đính bảng phụ viết tắc dàn ý kể
chuyện
- Cho HS kể theo cặp đôi.
- Kể trước lớp.
-Nhận xét cách kể,nội dung câu

chuyện,cách dùng từ,đặt câu,sự kết
hợp lời kể với động tác.
. Củng cố, dặn dò :
-Câu chuyện các em kể có ý
nghĩa,nội dung nói lên điều gì?
-Trò chơi thi đua tìm ca dao,tục ngữ
nói về lợi ích của đi du lịch.

Nhóm đôi
KT ;trình bày ý kiến cá nhân

-1 em đọc đề bài: Kể chuyện về một
cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em
được tham gia
-Phát biểu:Du lịch,cắm trại em tham
gia
-2 em đọc nối tiếp gợi ý.
-Nối tiếp nhau phát biểu

- Đọc thầm dàn ý
-Từng cặp HS kể cho nhau nghe và
nói với nhau về ý nghĩa của câu
chuyện mình kể.
- Đại diện các cặp lên thi đua kể
chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện.
-Lớp nhận xét.
KT thảo luận cặp đôi chia xẻ
-Phát biểu

TRƯỜNG TIỂU HỌC TT CÁI VỒN A

-Giáo dục:Nên đi đây đi đó để mở
mang kiến thức.
- Giao việc.

LỚP: 4/3

-3 nhóm thi đua.
- Nêu việc về nhà.
+ Tập kể lại câu chuyện nhiều lần
+ Chuẩn bị bài tiếp theo.
Giáo viên
Nguyễn Văn Tuấn

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
BÀI: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU
Tuần: 31
Ngày: 13/04/2017
Tiết: 62


TRƯỜNG TIỂU HỌC TT CÁI VỒN A

LỚP: 4/3

I.Mục tiêu:
- Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu.
- Biết nhận diện được trạng ngữ chỉ nơi chốn tropng cu

- Bước đầu biết thêm được trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ,biết
thêm những bộ phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước.
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK, SGV
- HS: SGK, xem bài trước ở nhà
III. Các hoạt động dạy – học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1:HS hiểu được tác dụng Nhóm
và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi
chốn.
- Bài tập 1
- Các em cần xác định CN, VN trong - Nêu yêu cầu bài tập
câu, sau đó tìm thành phần trạng ngữ.
a/ Trước nhà
- Cho HS làm vào PHT
b/ Trên các hè phố, trước cổng các cơ
- Nhận xét - Chốt lời giải đúng.
quan, trên mặt đường nhựa, từ khắp
năm cửa ô trở vào
- Bài 2: Tiến hành tương tự bài 1
Cá nhân
a/ Câu hỏi cho câu a
Mấy cây hoa giấy nở hoa tưng bừng ở
đâu?
- Gọi HS đọc ghi nhớ.
b/ Hoa sấu vẫn nở, vẫn vương vãi ở
đâu?
- Vài em đọc
Hoạt động 2:HS làm đúng các bài Cá nhân - Nhóm

- Đọc yêu cầu bài tập
tập về trạng ngữ chỉ nơi chốn
a/ Trước rạp
- Bài 1:
b/ Trên bờ
- Cho HS làm vào VBT
c/ Dưới các mái nhà ẩm ướt,
- Nhận xét - Chốt lời giải đúng
Lớp - Nhóm đôi
- Bài tập 2
- Thêm các trạng ngữ chỉ nơi chốn cho
- Yêu cầu HS làm gì?
các câu sau
- Đính bảng lớp bài 2 cho HS điền thẻ a/ Ở nhà
b/ Ở lớp
từ
c/ Ngoài vườn, Trước sân …
- Nhận xét - Chốt đáp án đúng
- Bài 3: Hãy thêm những bộ phận cần a.Ngoài đường, xe cộ đi lại tấp nập,ồn
thiết để hoàn chỉnh những câu ấy vào ào.
b.Trong nhà, không khí thật yên tỉnh.
thẻ bài tập.
c.Trên đường đến trường,em thích
- Nhận xét -Chốt bài làm đúng
ngắm cảnh đồng lúa xanh tươi.
. Củng cố, dặn dò:
d.Ở bên kia sườn núi,một cánh rừng
- Trạng ngữ chỉ nơi chốn có tác dụng
vưa mới được trồng xong.
thế nào trong câu?