Đề tài Đội 06-07

Đề tài: Nâng cao vai trò tự quản của tổ chức Đội trong trờng học
Phần mở đầu
1. Lí do chọn đề tài:
Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là tổ chức của Thiếu nhi Việt
Nam, là lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng. Đội lấy 5 Điều Bác Hồ dạy
Thiếu niên nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu, rèn luyện cho đội viên, giúp đỡ
thiếu nhi trong học tập, hoạt động, vui chơi, thực hiện Quyền và bổn phận theo
Luật chăm sóc và giáo dục trẻ em. Do đó chăm sóc và giáo dục thiếu nhi là
trách nhiệm của tất cả mọi ngời đặc biệt là những ngời làm công tác giáo dục.
Để góp phần đào tạo học sinh trở thành những con ngời phát triển toàn
diện về đức, trí, thể, mĩ, ngời giáo viên - Tổng phụ trách Đội phải nhiệt tình,
năng động, sáng tạo, có nhiều hình thức, phơng pháp tổ chức, hớng dẫn trong
các mặt hoạt động. Trong đó tổ chức, chỉ đạo hoạt động toàn diện của Đội trên
cơ sở phát huy vai trò tự quản của Đội là nhiệm vụ trọng tâm trong công tác của
ngời giáo viên - Tổng phụ trách. Bởi vì nguyên tắc tự quản thông qua các hoạt
động Đội là đặc trng cơ bản nhất của tổ chức Đội với t cách là một lực lợng giáo
dục.
Tự quản của Đội là thể hiện khả năng làm chủ của đội viên, đây là một
nguyên tắc cơ bản để xây dựng Đội vững mạnh. Tự quản của Đội là thể hiện
tính giáo dục của Đội. Đối với đội viên là tự giáo dục nhng cần có sự hớng dẫn
của anh chị phụ trách, vì đội viên vẫn là trẻ thơ - một đối tợng giáo dục mà sự
giáo dục của Đội đều thông qua các hoạt động. Để nâng cao vai trò của tổ chức
Đội trong trờng học đòi hỏi ngời giáo viên - Tổng phụ trách cần phát huy vai trò
của mình trong việc tìm ra những giải pháp tích cực phục vụ cho hoạt động Đội.
Vai trò tự quản của tổ chức Đội ở Liên đội trờng tiểu học Vĩnh Kim
những năm trớc (trớc năm 2000) đã hình thành song còn có những hạn chế mà
nguyên nhân chủ yếu do nhận thức của một số giáo viên, Ban Chỉ huy Liên đội,
Chi đội, của đội viên cha cao. Qua thực tế, tôi nhận thấy tự quản của Đội có vai
trò to lớn trong việc củng cố và xây dựng tổ chức Đội vững mạnh. Vì những lí
do khách quan và chủ quan trên trong những năm gần đây tôi đã chọn và đi sâu
nghiên cứu đề tài: "Nâng cao vai trò tự quản của tổ chức Đội trong trờng học

ở Liên đội trờng tiểu học Vĩnh Kim".
2. Mục đích nghiên cứu:
- Nghiên cứu, tìm tòi những biện pháp tích cực, khả thi nhằm phát huy vai trò
tự quản của tổ chức Đội trong trờng học để củng cố và xây dựng Đội ngày càng
vững mạnh, đa các hoạt động Đội hoạt động có quy củ, nền nếp.
- Từng bớc xây dựng và hoàn thiện kế hoạch cho công tác tự quản ở Liên đội
trờng tiểu học Vĩnh Kim.
3. Nhiệm vụ nghiên cứu:
Ngời thực hiện: Trần Minh Việt Trang 1
Đề tài: Nâng cao vai trò tự quản của tổ chức Đội trong trờng học
- Nghiên cứu cơ sở khoa học của công tác xây dựng kế hoạch, tổ chức hớng
dẫn Ban Chỉ huy Liên đội, Chi đội, đội Cờ đỏ, ban Cán sự lớp, mỗi một đội viên,
nhi đồng phát huy tốt vai trò tự quản của mình trong nhà trờng hiện nay.
- Khảo sát, tìm hiểu, phân tích thực trạng công tác tự quản của tổ chức Đội ở
Liên đội trờng tiểu học Vĩnh Kim.
- Tổng kết rút kinh nghiệm, đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao công tác
phát huy vai trò tự quản của tổ chức Đội ở Liên đội trờng tiểu học Vĩnh Kim.
4. Phơng pháp nghiên cứu:
- Nghiên cứu Điều lệ Đội, Phơng pháp công tác Đội Thiếu niên Tiền phong
Hồ Chí Minh, Nghiệp vụ quản lí trờng tiểu học, các tài liệu hớng dẫn tổ chức
các hoạt động Đội.
- Các phơng pháp tổ chức hớng dẫn, chỉ đạo thực hiện công tác nâng cao vai
trò tự quản của tổ chức Đội ở Liên đội trờng tiểu học Vĩnh Kim.
- Phơng pháp tổng kết rút kinh nghiệm sau những đợt tổ chức các hoạt động
theo chủ đề, chủ điểm.
Phần nội dung
Chơng I
Cơ sở lí luận và thực tiễn của công tác nâng cao vai trò
tự quản của tổ chức đội trong trờng học ở liên đội tr-
ờng tiểu học vĩnh kim

I. Cơ sở lí luận
1. Lịch sử vấn đề:
Tổ chức hớng dẫn, chỉ đạo thực hiện công tác tự quản của tổ chức Đội
trong trờng học ở Liên đội trờng tiểu học là một hoạt động không thể thiếu đợc
trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục. Vai trò có tính chất quyết định của Liên
đội ở trờng học đó là việc tăng cờng chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng và
xây dựng Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh vững mạnh, góp phần tạo ra
môi trờng thuận lợi để đông đảo thiếu nhi rèn luyện, phấn đấu trở thành con
ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ. Mảng hoạt động này đã đợc khẳng định
một cách đầy đủ trong nội dung chăm sóc và giáo dục thiếu nhi của Nghị quyết
Ban Chấp hành Trung ơng Đoàn lần thứ VIII. Song trong quá trình xây dựng kế
hoạch cũng nh triển khai thực hiện công tác phát huy vai trò tự quản của tổ
chức Đội chất lợng còn cha cao. Mặt khác việc tổ chức thành chuyên đề, hội
thảo phổ biến kinh nghiệm về công tác này ít đợc đề cập tới.
Do đó khi nghiên cứu đề tài này, tôi chủ yếu nghiên cứu, tìm hiểu các văn
bản giáo dục của Đảng, Đoàn, Đội, của ngành giáo dục và kinh nghiệm qua
những năm làm công tác Tổng phụ trách Đội của mình, học hỏi kinh nghiệm ở
Ngời thực hiện: Trần Minh Việt Trang 2
Đề tài: Nâng cao vai trò tự quản của tổ chức Đội trong trờng học
những đồng chí Tổng phụ trách giàu kinh nghiệm để nâng cao vai trò tự quản
của tổ chức Đội ở Liên đội trờng tiểu học Vĩnh Kim.
2. Vai trò tự quản của tổ chức Đội trong việc củng cố và xây dựng Đội:
- Tự quản của Đội là thể hiện tính giáo dục của Đội, là thể hiện khả năng làm
chủ của đội viên trong các hoạt động, tự quản là một trong hai nguyên tắc đóng
vai trò to lớn trong việc xây dựng Đội vững mạnh, nó thực sự là một bộ phận để
rèn luyện tác phong ngời đội viên tích cực tham gia hởng ứng trong các hoạt
động.
- Tự quản của Đội có ý nghĩa hết sức đặc biệt để mỗi một tổ chức cơ sở Đội
hoàn thành tốt chỉ tiêu, chơng trình hành động năm học do Đại hội Liên đội đề
ra, đóng góp một phần không nhỏ trong việc giáo dục toàn diện cho học sinh.

- Xác định đợc vai trò công tác tự quản của tổ chức Đội trong trờng học, ngời
giáo viên - Tổng phụ trách Đội phải phát huy vai trò, trách nhiệm của mình
trong việc xây dựng kế hoạch hoạt động, tổ chức hớng dẫn, chỉ đạo đội viên, tập
thể Đội thực hiện mọi hoạt động của Liên đội nhằm hình thành và phát triển
nhân cách học sinh, góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục. Mặt khác tự quản
của Đội là phơng tiện để huy động sức mạnh của mỗi một đội viên, nhi đồng
tham gia vào sự phát triển của tổ chức Đội để xây dựng Đội ngày càng vững
mạnh.
II. Cơ sở thực tiễn
1. Nhiệm vụ của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh:
- Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh có chức năng giáo dục và tổ chức
thiếu nhi Việt Nam học tập và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy. Đội giáo dục đội
viên trên các mặt hoạt động chính là: giáo dục chính trị t tởng đạo đức; giáo dục
ý thức trách nhiệm trong học tập văn hoá, khoa học kĩ thuật; giáo dục lao động,
kĩ thuật tổng hợp và hớng nghiệp; giáo dục thẩm mĩ, văn học nghệ thuật; giáo
dục thể chất, vệ sinh; giáo dục tinh thần đoàn kết, hữu nghị quốc tế.
- Đội tập hợp, thu hút tất cả thiếu niên, nhi đồng tham gia các hoạt động của
mình. Tạo điều kiện cho thiếu nhi phát triển mọi khả năng, sáng kiến trong mọi
hoạt động xã hội, học tập lao động và vui chơi bổ ích.
- Xây dựng Đội vững mạnh, phụ trách Sao nhi đồng, giúp cho đội viên trở
thành đoàn viên Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; giúp nhi đồng trở thành đội
viên Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.
- Đội phải phát huy đầy đủ vai trò tự quản của mình để ngày càng trởng
thành, đáp ứng kịp thời yêu cầu Cách mạng hiện nay của Đảng. Đội phải chăm
lo, dìu dắt, giúp đỡ nhi đồng hoạt động bằng cách trực tiếp phụ trách nhi đồng
để ngày càng có nhiều nhi đồng gia nhập Đội, tạo thêm sức mạnh cho Đội.
2. Những yêu cầu về nâng cao vai trò tự quản của tổ chức Đội:
- Ngời Tổng phụ trách Đội phải xây dựng kế hoạch hoạt động, đề ra những
giải pháp, nêu cao yêu cầu về công tác tự quản trong các hoạt động đó.
Ngời thực hiện: Trần Minh Việt Trang 3

Đề tài: Nâng cao vai trò tự quản của tổ chức Đội trong trờng học
- Để đáp ứng công tác và xây dựng và củng cố tốt các hoạt động của Đội đòi
hỏi công tác tự quản phải đợc phát huy ở mọi lúc, mọi nơi khi tham gia các hoạt
động.
- Ngời Tổng phụ trách Đội phải phát huy vai trò trách nhiệm của mình, năng
động, sáng tạo, nhiệt tình trong việc xây dựng kế hoạch cũng nh hớng dẫn, chỉ
đạo các hoạt động Đội.
3. Những căn cứ để nâng cao công tác tự quản của tổ chức Đội ở Liên
đội trờng tiểu học Vĩnh Kim:
Căn cứ vào việc tổ chức các hoạt động trong qui trình năm học của Phòng
Giáo dục, Hội đồng Đội huyện Vĩnh Linh, của nhà trờng kết hợp với đặc điểm
tình hình thực tế của Liên đội, tôi xây dựng chơng trình:
+ Xây dựng quy chế kiểm tra đánh giá cho Ban Chỉ huy Liên đội.
+ Xây dựng ý kiến góp ý, chỉ đạo cho các đồng chí giáo viên chủ nhiệm.
+ Xây dựng cho học sinh công tác tự quản hàng ngày:
- Tự quản trong sinh hoạt 15 phút đầu giờ.
- Tự quản trong các tiết học.
- Tự quản trong sinh hoạt tập thể nh ca múa, thể dục giữa giờ.
- Tự quản trong các buổi chào cờ, sinh hoạt truyền thống.
- Tự quản trong các buổi lao động vệ sinh,....
4. Thực trạng tự quản của tổ chức Đội ở Liên đội trờng tiểu học Vĩnh
Kim:
Tự quản của tổ chức Đội có vai trò quan trọng, ảnh hởng tích cực đến tất
cả các hoạt động. Trong những năm học trớc (trớc năm 2000) Liên đội cha gặt
hái đợc những thành tích nổi bật, đội viên nhi đồng cha thực sự phát huy vai trò
tự quản của mình. Mọi hoạt động diễn ra đều có sự hớng dẫn quán xuyến của
giáo viên, các em cha tự giác tích cực trong các hoạt động, trong đó nguyên
nhân chủ yếu do cha đầu t xây dựng công tác tự quản cho đội viên và tổ chức
Đội. Sau khi nghiên cứu điều lệ Đội và các tài liệu hớng dẫn hoạt động Đội đã
chỉ rõ: Tự quản là một trong hai nguyên tắc cơ bản để xây dựng Đội vững mạnh,

góp phần giáo dục, rèn luyện ngời học sinh phát triển toàn diện về đức, trí, thể,
mĩ. Chính vì lí do đó, ở trờng tiểu học Vĩnh Kim, tôi đã tham mu với Ban Giám
hiệu, phối kết hợp với các đồng chí giáo viên chủ nhiệm triển khai kế hoạch, tổ
chức, chỉ đạo hớng dẫn toàn Liên đội thực hiện các hoạt động Đội đạt hiệu quả
cao, kết quả đánh giá thi đua trong 5 năm gần đây có 01 năm đạt Liên đội mạnh
cấp huyện, 04 năm đạt danh hiệu Liên đội mạnh cấp tỉnh.
Chơng II
Một số giải pháp của ngời giáo viên - Tổng phụ trách Đội nhằm
nâng cao vai trò tự quản của tổ chức đội trong trờng học ở
liên đội trờng tiểu học vĩnh kim
Ngời thực hiện: Trần Minh Việt Trang 4
Đề tài: Nâng cao vai trò tự quản của tổ chức Đội trong trờng học
1. Một số giải pháp tiếp thu học tập:
- Qua các Hội nghị tập huấn, trực báo công tác Đội bản thân tôi đợc tiếp thu
đầy đủ các kinh nghiệm, các kế hoạch, chỉ tiêu phát động, học hỏi kinh nghiệm
ở các đồng chí Tổng phụ trách ở các Liên đội có phong trào mạnh về vận dụng
cho Liên đội mình.
- Bám sát quy trình hoạt động Đội từng năm học, thực hiện tốt kế hoạch hoạt
động theo chủ đề, chủ điểm.
- Triển khai chơng trình hành động, chỉ tiêu, kế hoạch năm học, học kì hàng
tháng kịp thời đến các đồng chí giáo viên phụ trách lớp, đặc biệt là đội ngũ Ban
Chỉ huy Liên, Chi đội, đội Cờ đỏ, ban Cán sự lớp ngay từ đầu năm học, trong
các buổi sinh hoạt Chi đội, Liên đội.
- Tìm tòi, nghiên cứu các tài liệu hớng dẫn nghiệp vụ công tác Đội ở trờng
học.
2. Bồi dỡng nhận thức vê nâng cao vai trò tự quản cho đội ngũ giáo
viên và học sinh:
a. Bồi dỡng về nhận thức:
- Tự quản của Đội là thể hiện khả năng làm chủ của đội viên, đây là một
nguyên tắc cơ bản để xây dựng Đội vững mạnh.

- Tự quản của Đội là thể hiện tính giáo dục của Đội. Đối với đội viên là tự
giáo dục nhng cần có sự hớng dẫn, phụ trách của ngời lớn, vì đội viên vẫn là trẻ
thơ - một đối tợng giáo dục mà sự giáo dục của Đội đều thông qua các hoạt
động.
b. Mục đích, ý nghĩa:
Thông qua các hình thức hoạt động Đội, xây dựng cho học sinh ý thức
làm chủ, mạnh dạn, tự tin, biết xây dựng cho mình, cho tập thể tác phong làm
việc phù hợp với tác phong ngời đội viên, phù hợp với chuẩn mực đạo đức của
con ngời mới trong xã hội hiện nay:
- Yêu quê hơng đất nớc, yêu Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.
- Giáo dục học sinh truyền thống uống nớc nhớ nguồn, lòng biết ơn, lòng
nhân ái.
- Kính trọng, yêu quý và biết ơn Đảng, Bác Hồ.
- Yêu lao động, có thái độ và ý thức tốt đối với lao động.
- Giáo dục học sinh tinh thần làm chủ tập thể, ý thức cộng đồng.
- Giáo dục học sinh có tinh thần đoàn kết, ý thức tổ chức kỉ luật.
- Giúp học sinh rèn luyện thói quen, có hành vi ứng xử đúng trong sinh hoạt,
ứng xử hàng ngày trong cuộc sống.
3. Một số giải pháp nhằm nâng cao vai trò tự quản của tổ chức Đội
trong trờng học ở Liên đội trờng tiểu học Vĩnh Kim:
a. Xây dựng quy chế kiểm tra đánh giá cho Ban Chỉ huy Liên đội, đội
Cờ đỏ diễn ra từng ngày:
Ngời thực hiện: Trần Minh Việt Trang 5