Mẫu sổ KH giảng dạy theo tuần-ĐHA

CÔNG TÁC GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN
a/. Soạn giảng :
Lên lớp phải có giáo án.
Thực hiện nghiêm túc qui định soạn giảng: Bài soạn phải tinh giản, phải thể hiện đủ các nội dung cơ bản và làm nổi bật
được kiến thức trọng tâm. Giáo án phải được Tổ chuyên môn và Hiệu phó chuyên môn duyệt để theo dõi.
Các tiết thực hành thí nghiệm phải nghiêm túc thực hiện. Mỗi giáo viên bộ môn phải lập được kế hoạch sử dụng đồ
dùng dạy học ngay trong tháng 09. Kế hoạch đó phải được Tổ chuyên môn và Hiệu phó chuyên môn duyệt để theo dõi và
cùng thực hiện. Các ĐDDH còn dùng được trong Nhà trường thì nhất thiết phải sử dụng (đối với các tiết có sử dụng ĐDDH).
Hàng tháng sẽ đưa việc sử dụng ĐDDH vào việc xếp loại thi đua của giáo viên.
b/. Lên lớp :
- Dạy theo phân phối chương trình . Bài dạy cần bám sát yêu cầu của chương trình, làm nổi bật các trọng tâm, khắc
sâu được kiến thức cơ bản
- Giáo viên phải nắm vững chương trình nội dung SGK để có thể lựa chọn được nội dung, phương pháp của từng bài
dạy một cách hợp lí.
- Tích cực cải tiến, đổi mới phương pháp dạy và học phù hợp với nội dung chương trình, về đổi mới PPDH được quy
định khá chi tiết ở tài liệu hướng dẫn giảng dạy. Kiên quyết chống lối “đọc chép” dạy chay, thuyết trình lan man, thoát ly đối
tượng, học sinh ghi nhớ máy móc, thụ động, thực hiện theo định hướng “Thầy nói ít, trò phát biểu nhiều hơn” …..Cố gắng
tìm hiểu phương pháp khác nhau để làm hóa giải các vấn đề phức tạp, giúp cho các em tiếp thu các kiến thức khó một cách
dễ dàng, đồng thời cũng phải tránh khuynh hướng tăng nội dung, tránh việc phức tạp hóa các kiến thức không cần thiết cho
học sinh. Mỗi tiết học cần có thời gian thích hợp để kiểm tra và luyện tập cho học sinh. Thực hiện cách dạy theo hướng phát
huy tích cực, chủ động, tôn trọng những suy nghĩ độc lập, sáng tạo của học sinh, giúp các em tham gia có hiệu quả vào hoạt
động dạy và học, đồng thời coi trọng vai trò tổ chức, dẫn dắt và thuyết giảng của giáo viên.
- Thông qua các giờ lên lớp, giáo viên phải hướng dẫn cho học sinh phương pháp tự học ở nhà. Một giáo viên giỏi,
phải là giáo viên biết dạy cho học sinh tự học có hiệu quả, biến được quá trình đào tạo thành tự đào tạo. Coi trọng việc
hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa ở trên lớp cũng như ở nhà.
- Tổ trưởng, BGH kiểm tra hồ sơ chuyên môn bất kỳ lúc nào (Kể cả trong giờ làm việc) giáo viên đều phải chấp hành.
Sổ KHGD theo tuần/THCS ĐHA
1
c/. Dự giờ trong năm học :
Thực hiện theo điểm 2a của điều 7, tiêu chuẩn 4 của Thông tư số 12/2009/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 5 năm 2009.
Cụ thể là:

+ Lãnh đạo nhà trường( Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng ) đi dự giờ ít nhất 1 tiết dạy / giáo viên / học kỳ.
+ Tổ trưởng, tổ phó tổ chuyên môn đi dự giờ GV của tổ ít nhất 1 tiết dạy/tháng.
+ Giáo viên dạy hội giảng hoặc thao giảng do nhà trường tổ chức: 2 tiết dạy/học kỳ; đi dự giờ đồng nghiệp : 2 tiết /tháng.
* Khi có điều kiện về CSVC mỗi giáo viên thực hiện ít nhất 2 bài giảng có ứng dụng công nghệ thông tin.
* Lãnh đạo nhà trường và Tổ trưởng dự giờ bất kỳ giờ nào nhưng phải báo trước cho giáo viên bộ môn biết ít nhất là một tiết trước
đó.
- Tổ chức thao giảng cấp Tổ, trường chọn cá nhân điển hình để tổ chức giảng mẫu theo chuyên đề “Đổi mới phương pháp dạy
học”
- Sổ dự giờ của giáo viên do nhà trường phát. Khi đi dự giờ giáo viên ghi theo đúng trình tự của sổ, hàng tháng nộp cho phó hiệu
trưởng kiểm tra, cuối năm nộp lại để lưu vào hồ sơ trường. Các phiếu đánh giá giờ dạy do phó hiệu trưởng lưu trữ sau khi đã được kiểm
tra kỹ.
d/. Công tác kiểm tra bài học sinh :
Các bài kiểm tra phải đúng theo hướng dẫn của Bộ, của Sở GD-ĐT. Cần giảm các câu hỏi thuộc lòng máy móc, tăng
thêm các câu hỏi vận dụng kiến thức, chú ý tới yêu cầu năng lực phân tích, nhận định, đánh giá, rút ra những kết luận khoa
học của học sinh.
- Tất cả các bài kiểm tra phải theo lịch quy định của PPCT. Các tổ phải xây dựng kế hoạch tạo ra Ngân hàng đề kiểm tra
một tiết ngay từ đầu năm học (Tổ trưởng phân công giáo viên nhập vào máy, nộp cho Phó hiệu trưởng 1 bản, Tổ quản lý 1
bản để kiểm tra đối chứng khi có sai sót) - mọi thành viên của tổ phải có trách nhiệm ra đề và đáp án - không để sai sót hoặc
ra quá khó, quá dễ. Phải được nhóm thống nhất, khi đó nhóm trưởng mới tuyển vào ngân hàng đề.
- Bài kiểm tra phải đảm bảo 1/3 trên trung bình trong toàn lớp.
- Tất cả các bộ môn phải thực hiện việc trả bài . Sau khi trả bài phải sửa lỗi cho học sinh. Học sinh vắng phải cho các em
kiểm tra bù ngay cho đủ trong tuần sau đó. Bài kiểm tra bù học kỳ sẽ do nhà trường quy định.
e/. Hồ sơ chuyên môn của giáo viên :
- Các loại hồ sơ giáo viên phải có:
1. Sổ bài soạn
2. Sổ Kế hoạch giảng dạy theo tuần
Sổ KHGD theo tuần/THCS ĐHA
2
3. Sổ dự giờ.
4. Sổ chủ nhiệm ( nếu có chủ nhiệm )

5. Sổ hội họp ( Ghi đầy đủ nội dung tất cả cuộc họp mà giáo viên tham gia)
Nhà trường khuyến khích giáo viên làm thêm các loại sổ để phục vụ tốt cho công tác giảng dạy, quản lý học sinh.
Ngoài ra giáo viên còn phải hoàn thành các loại sổ khác như: Sổ đầu bài, Sổ Gọi tên ghi điểm, Sổ học bạ.
- Hồ sơ sổ điểm giáo viên tuyệt đối không để học sinh làm thay, nhằm tránh sai sót và đảm bảo đúng quy chế chuyên
môn, giữ lại bút tích của giáo viên làm cơ sở pháp lý.
- Trong các hồ sơ giáo viên chỉ được ghi bằng mực xanh hoặc mực đen, không được ghi bằng mực đỏ. Mực đỏ chỉ để
dùng khi chấm bài và sửa chữa ( nếu có).
- Khi sửa chữa không dùng viết xóa. Khi sửa chữa phải đúng quy định: dùng bút đỏ gạch ngang chỗ sai , ghi nội dung
đúng vào phía trên, bên phải vị trí ghi cũ.
f/. Chế độ hội họp của giáo viên :
- Họp Hội đồng nhà trường : 1 lần/tháng. Họp đột xuất nếu có.
- Họp chuyên môn : 2 lần/tháng. Họp đột xuất nếu có.
- Họp đoàn thể : l lần/tháng. Họp đột xuất nếu có.
- Họp khác theo thông báo hoặc thư mời.
PHÒNG GD&ĐT AN MINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS ĐÔNG HƯNG A Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Sổ KHGD theo tuần/THCS ĐHA
3
SỔ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY THEO TUẦN
NĂM HỌC 2009 – 2010
I/ TÌNH HÌNH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH:
Qua thời gian tìm hiểu hồ sơ, giáo viên đã dạy trong thời gian trước, qua việc khảo sát tình hình học tập của học sinh;
việc học tập của học sinh có những Thuận lợi và Khó khăn cơ bản như sau:
1. Thuận lợi:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. Khó khăn:
……………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………….
Chất lượng của học sinh qua các bộ môn:
……………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….
Sổ KHGD theo tuần/THCS ĐHA
4
………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………….
II/ CÁC CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP:
1. CHỈ TIÊU:
Phấn đấu đến cuối năm học, chất lượng học tập của học sinh như sau:
………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………….

2. BIỆN PHÁP: ( nêu rõ những chuẩn kiến thức mà học sinh cần đạt được cho từng môn, việc dự giờ, phụ đạo HS yếu kém, bồi dưỡng
HS giỏi, CSVC, trang thiết bị dạy học, những đề xuất của mình…)
………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….
Sổ KHGD theo tuần/THCS ĐHA
5