BÁO cáo GIẢI PHÁP CÔNG tác QUẢN lý một số biện pháp nâng cao chất lượng cho giáo viên môn làm quen với toán

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BÁO CÁO GIẢI PHÁP CÔNG TÁC QUẢN LÝ

I. SƠ LƯỢC BẢN THÂN
- Họ và tên : Nguyễn Thị Hiền

Năm sinh: 1971

- Trình độ chuyên môn nghiệp vụ: ĐHSPMN
- Chức năng, nhiệm vụ được phân công: Hiệu Trưởng
- Đơn vị công tác : Trường Mầm non Hoa Sen
II. NỘI DUNG
1. Tên giải pháp: Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho giáo
viên môn làm quen với toán.
2. Thực trạng tình hình của tập thể trước khi chưa thực hiện
giải pháp quản lý.
Trường Mầm non Hoa Sen là trường được thành lập từ năm 1986
đến nay, cơ sở vật chất của trường tương đối ổn định đã đáp ứng được nhu
cầu dạy và học. Trong những năm gần đây, được sự quan tâm của các cấp
lãnh đạo chính quyền địa phương và các ban ngành đoàn thể, đặc biệt là sự
1


quan tâm của Phòng Giáo dục và Đào tạo và sự nổ lực của tập thể cán bộ
giáo viên nhà trường đạt được những kết quả sau:
* Chất lượng đội ngũ năm học: 2018 – 2019:
Tổng số CCVC 27: Nữ 26; Dân tộc: 10; Nữ DT: 10
Cán bộ quản lý : 03, giáo viên 19, nhân viên : 05
Trong đó đảng viên 13, đạt chuẩn 27, Đại học 19, cao đẳng 0, trung

cấp 06, SC 01 Cấp dưỡng, chưa qua ĐT 01 bảo vệ.
a. Thuận lợi: Trường có đội ngũ giáo viên trẻ, khoẻ ,nhiệt tình, yêu
nghề mến trẻ. Có tinh thần tự học, tự bồi dưỡng, giáo viên luôn yêu
thương, tôn trọng trẻ và coi trẻ như chính con em của mình, nhiều giáo
viên chịu khó, kiên trì linh hoạt trong mọi tình huống giáo dục, dịu dàng
giàu tình cảm.
Nhà trường được Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện đầu tư CSVC
trang thiết bị đồ dùng đồ chơi phục vụ cho việc dạy và chăm sóc giáo dục
khá đầy đủ đảm bảo cho trẻ hoạt động tích cực.
Sự quan tâm và chỉ đạo sát sao của ngành, của cấp uỷ chính quyền
địa phương về mọi mặt. Nhận thức của phụ huynh học sinh ngày càng cao,
có sự phối hợp chặt chẽ với nhà trường trong việc thống nhất các biện pháp
chăm sóc giáo dục trẻ, tích cực ủng hộ nhà trường về tinh thần, vật chất,
sức người, sức của.
2


b. Khó khăn:
- Trường gồm 5 phân hiệu, mỗi phân hiệu nằm rải rác cách nhau 1
đến 5 cây số. Địa bàn trường rộng nằm trên các thôn buôn đa số là đồng
bào dân tộc thiểu số, 4 thôn buôn vùng kinh tế khó khăn, trình độ còn hạn
chế. Một số phụ huynh chưa quan tâm đến việc học tập của con em mình.
- 100% là giáo viên nữ, giáo viên mới ra trường, kinh nghiệm chưa
nhiều, một số giáo viên là người dân tộc thiểu số, là giáo viên lớn tuổi nên
việc nắm bắt chương trình và sự sáng tạo trong giảng dạy còn hạn chế.
Việc đổi mới phương pháp dạy học và cập nhật các vấn đề đổi mới
của một số giáo viên còn hạn chế, chưa thường xuyên.
Kinh phí đầu tư cơ sở vật chất trường học còn gặp nhiều khó khăn,
sân chơi hàng rào, cổng trường chưa có.
Nhận thức của một bộ phận phụ huynh chưa đầy đủ nên chưa quan

tâm tới việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chủ yếu phó mặc cho
nhà trường.
3. Những yếu tố khách quan, chủ quan trong việc đưa ra giải
pháp.
a. Khách quan:
Hiện tại công tác giáo dục trẻ ở trường mầm non chúng tôi còn gặp
rất nhiều khó khăn vì số lượng học sinh dân tộc thiểu số chiếm trên 80 %
3


Trình độ dân trí thấp, đời sống các hộ dân khó khăn, con em hộ nghèo
chiếm trên 30 %.
Đội ngũ giáo viên là nhân tố quyết định đến chất lượng nâng cao,
chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ trong trường mầm non đặc
biệt là môn làm quen chữ cái, để có được đội ngũ giáo viên có năng lực là
cả một vấn đề rất khó khăn và phức tạp bởi vì chất lượng đội ngũ giáp viên
trong trường còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố, nhiều khi yếu tố xã hội lại
đóng vai trò chính, nhưng trình độ nghiệp vụ của cá nhân, giáo viên thì phụ
thuộc vào phần lớn về khả năng sư phạm và lòng yêu nghề của chính họ.
b. Chủ quan: Đội ngũ giáo viên năng nổ nhiệt tình trong công tác,
yêu nghề mến trẻ, có trách nhiệm cao trong công việc, đa số giáo viên biết
sử dụng máy vi tính, chịu khó học tập nâng cao trình độ chuyên môn.
CSVC tương đối ổn định
Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trong hoạt động môn Làm
quen với toán không thể một sớm một chiều mà làm ngay được mà phải
thực hiện dần từng bước và phải có kế hoạch trên cơ sở xây dựng đội ngũ
giáo viên có nghiệp vụ ,tâm huyết với nghề, chỉ đạo nâng cao chất lượng
môn làm quen với toán ở trường mầm non là vấn đề rất quan trọng vì trẻ 5
tuổi nhận biết đúng và chính xác 10 số đầu, đếm theo khả năng, phân biệt
thời gian, định hướng trong không gian, hình học… là vô cùng quan trọng

4


và cần thiết là một trong những hành trang tốt để cho trẻ chuẩn bị bước vào
lớp một.
4. Giải pháp công tác.
a. Công tác xây dựng kế hoạch:
Để đội ngũ giáo viên nâng cao chất lượng giảng dạy, nâng cao trình
độ chuyên môn nghiệp vụ đặc biệt môn làm quen với toán tại trường MN
Hoa Sen.
Chỉ đạo chuyên môn, tổ khối và giáo viên, bám sát chương trình
GDMN sau sửa đổi theo thông tư 28/2016/TT-BGDĐT và Hướng dẫn thực
hành áp dụng quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong trường mầm
non của nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và bộ chuẩn trẻ 5 tuổi để xây
dựng kế hoạch giáo dục cho phù hợp với điều kiện thực tế của lớp.
Chỉ đạo chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên đề, hội
giảng , thao giảng của các tổ nhóm một cách cụ thể cho từng tháng, học kì
và năm học.
Thành lập các tổ nghiệp vụ để phối kết hợp, kiểm tra nắm bắt
chuyên môn nghiệp vụ của từng đồng chí trên thực tế môn làm quen với
toán.
Lập kế hoạch kiểm tra và tổ chức kiểm tra, đánh giá, xếp loại cụ thể
giáo viên.
5


Rút ra bài học kinh nghiệm trong việc chăm sóc giáo dục trẻ kế
thừa những năm tiếp theo
b. Bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên:

Chỉ đạo chuyên môn, giáo viên nghiên cứu kỹ bài dạy trước khi lên
lớp, khi soạn cần phải bám sát mục tiêu, nội dung chương trình của Bộ,
nắm chắc được yêu cầu và đề ra phương pháp dạy học phù hợp với trẻ tại
lớp mình chủ nhiệm. Giáo viên nào còn yếu về năng lực soạn bài thì giao
cho tổ chuyên môn tìm hiểu rõ về nguyên nhân, lý do để có biện pháp bồi
dưỡng cụ thể, phù hợp .
Chỉ đạo tổ khối chuyên môn duyệt kế hoach giáo dục trước khi giáo
viên đưa vào thực hiện đặc biết là môn làm quen với toán, mỗi tuần có thể
tập trung kiểm tra đột xuất một nội dung. Tổng hợp báo cáo kết quả duyệt
bài về Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn để có biện pháp bồi dưỡng
và giúp đỡ kịp thời đối với các đồng chí giáo viên đó..
* Bồi dưỡng qua tiết dạy, hội thi.
Chỉ đạo tổ chuyên môn lập kế hoạch xây dựng cụ thể ngay từ đầu
năm để giáo viên bồi dưỡng học sinh tham gia các hội thi trong năm như
hội thi “ Bé với Hình học”…Giao nhiệm vụ cho cá nhân giáo viên có cách
tự học, tự bồi dưỡng trau dồi kiến thức về chuyên môn nghiệp vụ cho bản
thân.

6


* Kiểm tra chuyên đề:
Đi sâu vào các vấn đề đã chỉ đạo.
Kiểm tra các điều kiện thực hiện chuyên đề
Dự giờ đánh giá chất lượng giáo viên
Đánh giá chất lượng trẻ thông qua các kỹ năng tiết dạy qua các hoạt
động có liên quan đến chuyên đề.
* Kiểm tra các hoạt động của giáo viên:
Kiểm tra việc thực hiện hoàn thành các loại hồ sơ, sổ sách của một
giáo viên.

Kiểm tra việc thực hiện quy chế chuyên môn, kiểm tra khảo sát chất
lượng trẻ 5 tuổi v.v...
Kiểm tra chất lượng học kỳ I, học kỳ II, cả năm ...
Tiến hành kiểm tra thường xuyên, theo từng ngày, tuần xen kẽ .
* Xây dựng môi trường Tiếng việt, môi trường lấy trẻ làm trung tâm,
phát huy tính tích cực của trẻ

5. Minh chứng kèm theo giải pháp.
Từ những kinh nghiệm chỉ đạo “ Một số biện pháp nâng cao chất
lượng cho giáo viên môn làm quen với toán.” trường chúng tôi đã áp dụng
7


và thực hiện nhiều năm qua đến nay đội ngũ cán bộ, giáo viên nhà tường
đã có chuyển biến rõ rệt, thể hiện:
100% cán bộ giáo viên nhà trường đều có lập trường tư tưởng vững
vàng, có phẩm chất đạo đức tốt, có lối sống lành mạnh, chấp hành nghiêm
chỉnh chủ trương đường lối của đảng, chính sách pháp luật của nhà nước .
Đội ngũ giáo viên đoàn kết, thống nhất cao trong mọi công tác, có
tâm huyết với nghề, có tinh thần tương thân - tương ái, thực hiện tốt quy
chế chuyên môn của ngành, nhiệt tình, năng động....luôn hoàn thành nhiệm
vụ được giao
Trình độ chính trị, trình độ chuyên môn của cán bộ giáo viên ngày
càng được nâng cao nhất là môn làm quen với toán.
Kết quả nâng cao chất lượng chuyên môn của đội ngũ giáo viên qua
đoàn kiểm tra chuyên đề của Phòng Giáo dục được đánh giá tốt, qua kiểm
tra cuối năm theo các chỉ số của bộ chuẩn môn làm quen với toán 100% trẻ
đạt
Bàn giao cuối năm trẻ đạt loại giỏi 52%; Khá 42%: Trong đó môn
làm quen với toán được đoàn đánh giá chất lượng tốt. hai giáo viên tham

gia thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện dạy môn làm quen với toán đạt kết quả
cao.
6. Định hướng phát triển giải pháp cho các năm học tiếp theo.

8


Năm học 2019 – 2020 nhà trường tiếp tục tham mưu xây dựng CSVC
tạo môi trường trong và ngoài lớp để huy động trẻ trong độ tuổi đến trường
đạt kết quả cao hơn.
Tổ chức chuyên đề, Hội thảo tập trung và tháo gỡ những khó khăn
vướng mắc trong giảng dạy và chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ đặc biệt
là môn làm quen với toán.
Tích cực tham mưu với các cấp, các ngành làm tốt công tác xã hội
hoá giáo dục, hỗ trợ kinh phí mua sắm trang thiết bị dạy học.
Tổ chức một số chuyên đề trọng điểm về bồi dưỡng đội ngũ, đổi mới
phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong
nhà trường.
7. Đề xuất, kiến nghị
Lãnh đạo cơ quan, ngành cấp trên quan tâm, tạo điều kiện giúp đỡ về
công tác quản lý nhà trường, kỷ năng tham mưu phối hợp để làm tốt công
tác giáo dục.
Tạo điều kiện đầu tư xây dựng cơ sở vật chất trường lớp, đảm bảo tốt
cho các hoạt động giáo dục nhà trường.
XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ

NGƯỜI LÀM BÁO CÁO

P.HIỆU TRƯỞNG

9


Nguyễn Thị Lệ Nga

XÁC NHẬN UBND HUYỆN

Nguyễn Thị Hiền

XÁC NHẬN PHÒNG GIÁO DỤC
VÀ ĐÀO TẠO

10