GIAO AN TXLlop 3Lop 3 T10.doc

Tuần 10
Thứ T Môn
PP
CT
Tên bài dạy
NDGT
Hai
1
2
3
4
Tập đọc
Kể chuyện
Toán
Đạo đức
73
74
46
20
Giọng quê hơng
Giọng quê hơng
Thực hành đo độ dài
Chia sẻ vui buồn cùng bạn (Tiết2)
Ba
1
2
3
4
5
Chính tả
Tập đọc

TNXH
Toán
TD
75
76
19
47
N-V Quê hơng ruột thịt
Th gửi bà
Các thế hệ trong một gia đình
Luyện tập chung
Bài
chỉGT
Cột3 p
a,b
T
1
2
3
4
LT&C
Tập viết
Mỹ thuật
Toán
77
78
10
48
So sánh, dấu chấm
Ôn tập chữ hoa: G (tiếp theo)

TTMT: Xem tranh tĩnh vật
KTĐK -GKI
Năm
1
2
3
4
5
Chính tả
TNXH
Thủ công
Toán
TD
79
20
10
49
N-V Quê hơng
Họ nội, họ ngoại
Ôn tập chơng 1: Phối hợp gấp, cắt, dán hình
KTĐK-GKI
Bài
Sáu
1
2
3
4
TLV
Âm nhạc
Toán

SHTT
80
10
50
Tập viết th và phong bì th
Học hát: Lớp chúng mình đoàn kết
Bài toán giải bằng hai phép tính
Học múa
1
Thứ hai ngày tháng năm 2006
Tập đọc
Tiết1
Giọng quê hơng
I- Mục đích yêu câu
1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
-Chú ý các từ ngữ : Luôn miệng, vui lòng, ánh lên, dứt lời, nén nổi xúc động, lẳng
lặng cúi đầu, yên lặng, rớm lệ.,rủ nhau, hỏi đờng, vui vẻ, ngạc nhiên, gơng mặt, cặp mắt,
xin lỗi
-Bộc lộ đợc tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện.
2. Rèn kỹ năng đọc hiểu:
-Hiểu nghĩa các từ khó đợc chú giải trong bài: Đôn hậu, thành thực,Trung Kì, bùi
ngùi.
-Nắm đợc cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện: Tình cảm tha thiết gắn bó của các
nhân vật trong chuyện với quê hơng, với ngời thân qua giọng nói quê hơng thân quen.
II-Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học :
1.Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa .
2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, luyện tập, giải thích
3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt.
III-Các hoạt động dạy học
1.Giới thiệu bài

- Giới thiệu tên chủ điểm mới (Quê hơng)
2.Luyện đọc:
a)Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể chậm rãi nhẹ nhàng.
b)Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ.
-Đọc từng câu.
-Đọc từng đoạn trớc lớp.
+Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trớc lớp.
+Kết hợp học sinh TB nêu các từ khó trong sách giáo khoa .
-Đọc đoạn theo nhóm.
3. Hớng dẫn tìm hiểu bài:
-Học sinh đọc thầm đoạn 1 : trả lời câu1 sách giáo khoa .
-Học sinh đọc thầm đoạn 2 : trả lời câu 2 sách giáo khoa .
-Học sinh đọc thầm đoạn 3 : trả lời câu3 sách giáo khoa .
-Học sinh (K,G)trả lời câu4,5 sách giáo khoa .
-Giáo viên chôt:Tình cảm tha thiết gắn bó của các nhân vật trong chuyện với quê h-
ơng, với ngời thân qua giọng nói quê hơng thân quen.
4. Luyện đọc diễn cảm:
-Giáo viên đọc diễn cảm đoạn 2 và3.
-2 nhóm học sinh đọc phân vai.
-Các nhóm thi đọc trớc lớp.
-Cả lớp và giáo viên nhận xét.
2
Tiết 2
Kể chuyện
Giọng quê hơng
I-Mục đích yêu câu
1.Rèn kỹ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện. Biết
thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung .
2 Kỹ năng nghe:
II-Phơng pháp , hình thức tổ chức dạy học :

1.Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa .
2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, luyện tập, giải thích, kể chuyên, đóng vai.
3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt.
III-hoạt động dạy học chủ yếu
1.Giáo viên nêu nhiệm vụ.
2.Hớng dẫn kể lại câu chuyện theo tranh.
-Học sinh quan sát từng tranh minh hoạ trng sách giáo khoa .
-Học sinh G nêu nhanh sự việc đợc kể,ứng với từng đoạn.
-Học sinh kể theo cặp.
-3 học sinh nối tiếp nhau kể 3 đoạn câu chuyện.
-Một học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện.
Củng cố dặn dò.
Tiết3
Toán
Thực hành đo độ dài
A-Mục tiêu
Giúp học sinh :
- Biết dùng thớc và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trớc.
- Biết cách đo một độ dài, biết đọc kết quả đo.
-Biết dùng mắt ớc lợng đọ dài một cách tơng đối chính xác.
B -Phơng pháp , hình thức tổ chức dạy học :
1.Đồ dùng dạy học : thớc thẳng học sinh và thớc mét.
2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, luyện tập, giải thích.
3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt.
C-Các hoạt động dạy học chủ yếu
Bài 1: Giáo viên giúp học sinh vẽ đợc các độ dài trong bài yêu câu .
Bài 2: Giáo viên giúp học sinh tự đo đợc các độ dài và đọc đợc kết quả đo.,sau đó
ghi vào vở .
Bài 3: Giáo viên hớng dẫn học sinh dùng mắt thờng để ớc lợng độ dài.
-Học sinh (G,K) thực hiện trớc.

3
Củng cố dặn dò.
Tiết4
Đạo đức
chia sẻ vui buồn cùng bạn
I- Mục tiêu
1. Học sinh hiểu:
- Cần chúc mừng khi bạn có chuyện vui,an ủi, động viên,giúp đỡ khi bạn có chuyện
buồn.
- ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn.
- Trẻ em có quyền đợc tự do kết giao bạn bè,có quyền đợc đối sử bình đẳng,có
quyền đợc hỗ trợ,giúp đỡ khi khó khăn.
2. Học sinh biết cảm thông,chia sẻ vui buồn cùng bạn trong những tình huống cụ
thể,biết đánh giá và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn.
3. Quý trọng các bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè.
II- Phơng pháp , hình thức tổ chức dạy học :
1.Đồ dùng
- Vở bài tập Đạo đức
- Tranh minh hoạ cho tình huống của hoạt động 1 tiết 1.
- Phiếu học tập cho hoạt động 1 tiết 2(nếu không có vở BT)
- các câu chuyện bài thơ,bài hát tấm gơng,ca dao tục ngữ,về tình bạn,về sự cảm
thông,chia sẻ vui buồn với bạn.
- Cây hoa để chơi trò chơi Hái hoa dân ch.
- Các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh và màu trắng.
2.Phơng pháp : Đàm thoại, thảo luận,trắc nghiệm.,kể chuyện
3.Hình thức tổ chức: nhóm, đồng loạt., cá nhân.
III- các hoạt động dạy học chủ yếu
Tiết 2
Khởi động: Cả lớp hát tập thể bài hát Lớp chúng ta đoàn kết,nhạc và lời của Mộng
Lân.

Họat động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai.
*MT: Học sinh biết Phân biệt hành vi đúng, sai đối với bạn bè khi có chuyện vui buồn.
*Cách tiến hành:
1.Giáo viên phát phiếu học tập và yêu câu học sinh làm việc cá nhân.
2. Thảo luận cả lớp.
3.Giáo viên kết luận.
Họat động 2: Liên hệ và tự liên hệ
*MT:Học sinh biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn mực đạo đức của bản thân và của các
bạn trong lớp.
*Cách tiến hành:
4
1.Giáo viên chia nhóm, yêu cầu các nhóm học sinh liênhệ, tự liên hệ trong nhóm về nội
dung :
- Chung vui với bạn
- Chia sẻ với bạn khi bạn gặp khó khẳn trong học tập, khi bạn bị ngã đau bị ốm mệt,
khi nhà bạn nghèo không có tiền mua sách vở,
2.Học sinh liên hệ trớc lớp.
3. Giáo viên nhận xét kết luận:
- Khi bạn có chuyện vui, cần chúc mừng chung vui với bạn.
- Khi bạn có chuyện buồn, cần an ủi động viên và giúp bạn bằng những việc làm
phù hợp với khả năng.
Họat động 3: Trò chơi phóng viên
* Mục tiêu: Củng cố.
* Cách tiến hành
-Học sinh (G,K) lần lợt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp.
Giáo viên kết luân: Khi ban bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để
niềm vui đợc nhân lên,nỗi buồn đợc vơi đi. Mọi trẻ em đều có quyền đợc đổi xử bình đẳng.
Thứ ngày.tháng 11 năm 2006
Tiết1
Chính tả

Nghe - viết: Quê hơng ruột thịt
I-Mục đích yêu câu
1.Rèn kỹ năng viết chính tả:
-Nghe viết chính xác và trình bày đúng bài Quê hơng ruột thịt. Biết viết hoa chữ cái
đầu câu, tên riêng trong bài.
2.Luyện viết tiếng có vần khó (oai, oay), tiếng có âm đầu hoặc thanh dẽ lẫn ảnh hởng đến
cách phát âm của địa phơng: L/n, thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng.
II-Phơng pháp , hình thức tổ chức dạy học :
1.Đồ dùng dạy học : Bảng viết sẵn câu văn của BT 3a.
2.Phơng pháp : Luyện tập, đàm thoại
3.Hình thức tổ chức dạy học : Cá nhân, đồng loạt.
III-Các hoạt động dạy học
A-Kiểm tra bài cũ:
B-Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài:
-Giáo viên nêu MĐ,yêu câu của tiết học.
2.Hớng dẫn học sinh viết chính tả:
a)Hớng dẫn học sinh chuẩn bị:
-Giáo viên đọc bài một lợt.
-Hớng dẫn học sinh nhận xét về chính tả.
-Học sinh đọc thầm bài chính tả, tập viết các tiếng khó dễ lẫn.
b)Giáo viên đọc cho học sinh viết chính tả.
c)Chấm, chữa bài.
5
3.Hớng dẫn học sinh làm bài tập chính tả.
Bài tập 2:
-Học sinh đọc yêu câu của BT.
-Học sinh làm bài vào giấy nháp.
-Học sinh trình bày trớc lớp.
-Giáo viên, học sinh nhận xét.

Bài tập3:
-Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc trong từng nhóm, các nhóm cử học sinh K,G
thi đọc với các nhóm khác.
-Thi viết trên bảng.
4.Củng cố dặn dò:
-Giáo viên lu ý học sinh cách trình bày chính tả và sửa lỗi đẫ mắc trong bài.
Tiết 2
Tập đọc
Th gửi bà
I-Mục đích yêu câu
1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
-Đọc đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hởng cách phát âm của địa phơng: lâu rồi,
dạo này, khoẻ, năm nay, lớp, ánh trăng, sống lâu
-Bớc đầu bộc lộ đợc tình cảm thân mật qua giọng đọc, thích hợp với từng kiểu câu.
2.Rèn kỹ năng đọc hiểu:
-Đọc thầm tơng đối nhanh và nắm đợc những thông tin chính xác của bức th thăm
hỏi.Hiểu đợc ý nghĩa:Tình cảm gắn bó với quê hơng, quý mến bà của ngời cháu.
-Bớc đầu có hiểu biết về th và cách viết th.
II-Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học :
1.Đồ dùng dạy học : Một phong bì th và bức th của học sinh trong trờng gửi cho ngời thân.
2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, luyện tập, giải thích
3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt.
III-Các hoạt động dạy học
A-Kiểm tra bài cũ:
-Học sinh đọc bài Giọng quê hơng.
B-Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài
2.Luyện đọc:
a)Giáo viên đọc toàn bài: Giọng đọc nhẹ nhàng tình cảm.
b)Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ.

-Đọc từng câu.
-Đọc từng đoạn trớc lớp.
-Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bức th.Th chia thành 3 đoạn:Mở đầu th
(Ba câu đầu)-nội dung chính th(từ dạo này.dới ánh trăng)-Kết thúc ,phần còn lại.
-Giáo viên kết hợp hớng dẫn học sinh đọc đúng các câu.
-Đọc từng đoạn trong nhóm.
-2 học sinh thi đọc toàn bộ bức th.
6